小班语言活动：《香香的被子》教学设计
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》
幼儿园小班语言活动教案《香香的被子》一、活动目标：1.培养幼儿的听说能力，激发幼儿的语言表达兴趣。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1.《香香的被子》故事书。
2.纸板、剪刀、彩纸、胶水等手工材料。
三、活动过程：1.故事分享（10分钟）：老师向幼儿们讲述《香香的被子》故事，引导幼儿们理解故事情节和主题，并鼓励他们积极思考文中出现的问题。
2.感知和观察（10分钟）：老师将故事中的关键角色和物品以图片或纸板形式展示给幼儿们观察，让幼儿们仔细观察图片中的人物、被子等细节，并与故事中的描述进行对比，加深对故事的理解。
3.语言表达游戏（20分钟）：老师根据故事情节和幼儿们对图片的观察，提出一些问题，引导幼儿们进行语言表达。
例如：“你觉得香香是个怎样的狗狗？为什么？”、“你觉得香香的被子是什么颜色的？为什么？”等等。
鼓励幼儿们畅所欲言，开展抢答活动。
4.手工制作（30分钟）：老师将幼儿们分成小组，每组选出一名小组长负责组织和分配任务。
老师给每个小组发放纸板、剪刀、彩纸等材料，帮助幼儿们制作自己的“香香被子”。
指导幼儿们进行剪纸、拼贴等操作，自由发挥，创作属于自己独特的被子。
5.分享和展示（20分钟）：每个小组完成被子后，派代表上台逐一介绍他们的作品，并分享制作的过程和想法。
其他幼儿可以提出问题和表扬意见。
通过分享和展示，增强幼儿的自信心和合作意识。
6.故事延伸（15分钟）：四、活动总结与评价：在《香香的被子》活动中，通过听故事、观察图片、制作手工和表演等多种形式，培养了幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作精神。
幼儿们通过自己的努力和创造，开拓了思维能力，并且通过展示和分享，不仅提高了自信心，还增强了幼儿们的凝聚力和合作意识。
《香香的被子》教案【三篇】
《香香的被子》教案【三篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班文学活动主题教案《香香的被子》
幼儿园小班文学活动主题教案《香香的被子》活动目标：1.理解故事内容，感知被子的特点和冬天的寒冷。
2.能够参与讨论，表达自己的想法和感受。
3.学会分享和关爱他人，体验帮助他人的快乐。
活动准备：1.故事课件：《香香的被子》2.棉花球、颜料、画纸等绘画材料3.音乐CD：《温暖的家》活动过程：一、导入（5分钟）教师出示故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景，引起幼儿对故事的好奇心。
提问：你们看到了什么？这个故事讲的是什么？二、（10分钟）1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
提问：故事中有哪些角色？小兔子为什么冷得发抖？小熊是怎么帮助小兔子的？2.教师带领幼儿讨论，引导幼儿表达自己的感受。
提问：你们觉得小兔子冷吗？你们有没有过冷的时候？你们是怎么取暖的？3.教师引导幼儿思考，培养幼儿的想象力。
提问：你们觉得小兔子在被子里会感觉到什么？小兔子会梦见什么？三、绘画活动（10分钟）1.教师引导幼儿用棉花球和颜料画出自己喜欢的被子。
提问：你们喜欢什么样的被子？你们觉得被子应该是什么颜色的？2.教师鼓励幼儿互相展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作思路。
提问：你们为什么画这样的被子？你们觉得这样的被子暖和吗？四、音乐活动（5分钟）1.教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。
提问：你们听到了什么音乐？你们觉得这首歌怎么样？2.教师引导幼儿讨论，培养幼儿的团队意识。
提问：你们觉得这首歌表达了什么样的情感？你们觉得这首歌怎么样？提问：今天我们一起讲了哪个故事？故事中发生了什么？你们学到了什么？活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起分享本次活动的故事和绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。
同时，教师也可以通过家长了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿的学习和成长。
重难点补充：本次活动重点在于帮助幼儿理解故事内容，感知被子的特点和冬天的寒冷，以及通过绘画活动表达自己的感受。
难点在于培养幼儿的想象力，以及让他们能够表达自己的感受和想法。
幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用形容词描述物品的特点，培养语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听习惯和积极参与活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、被子图片、香味的道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置情境。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，跟随教师一起讲述故事内容。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿亲自体验被子的香味，引导幼儿用形容词描述被子的特点。
5. 创作环节：教师发放被子图片和香味道具，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
6. 分享作品：幼儿展示自己的创作，教师和同伴共同欣赏、评价。
7. 总结环节：教师总结本次活动，强调故事的主题和寓意。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事给家人听。
2. 环境创设：教师将本次活动的故事情节布置在活动室，供幼儿日常观察和讲述。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过同伴评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够专注于活动。
2. 在讲述故事时，注意语速、语调的把握，使幼儿能够听得清楚、理解明白。
3. 提问环节要注重引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 创作环节要尊重每个幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
5. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注每个幼儿的需求和表现。
小班语言活动《香香的被子》教案5篇
小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。
小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。
《香香的被子》小班语言教案
《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。
1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。
2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。
2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。
3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。
5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。
6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。
第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。
7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。
第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。
8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。
第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、摸等感官体验，了解被子的不同材质和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿认识不同的被子材质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述被子。
2. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
四、教学准备：1. 准备各种材质的被子实物或图片，如棉被、毛毯、羽绒被等。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备故事《香香的被子》。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的被子实物或图片，引导幼儿说出被子的名称和特点。
2. 故事分享：《香香的被子》。
通过故事让幼儿了解被子的不同材质和特点，以及关爱他人、分享快乐的重要性。
3. 绘画活动：请幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的香香的被子。
4. 表达与分享：邀请幼儿用语言描述自己画的香香的被子，并分享给自己喜欢5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、体验不同材质的被子，并尝试用语言描述。
2. 环境创设：在班级环境中布置“香香的被子”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们对被子材质的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在表达与分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力和关爱他人的意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、体验，激发他们的想象力。
2. 针对不同幼儿的语言能力，教师可适当给予个别指导，帮助他们用恰当的词语描述被子。
九、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，是否有助于幼儿观察、想象和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学拓展：1. 开展“香香的被子”主题班会，让幼儿进一步了解被子的清洗、保养方法。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
幼儿园小班《香香的被子》教案
幼儿园小班《香香的被子》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同的被子，了解它们的特点和用途。
2. 通过触摸、闻、看等感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿自己叠被子的习惯，提高他们的生活自理能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识各种被子，如：棉被、羽绒被、毛毯等。
2. 学习被子叠放的方法和技巧。
3. 通过故事《香香的被子》，引导幼儿学会分享和关心他人。
三、教学准备：1. 准备各种被子的实物或图片，以便展示和识别。
2. 准备一块干净的床单，用于示范叠被子。
3. 准备故事书《香香的被子》。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种被子的实物或图片，引导他们说出被子的名称和特点。
2. 实践：教师示范如何叠被子，讲解叠被子的方法和技巧。
让幼儿自己动手尝试叠被子，并互相交流心得。
3. 故事环节：教师讲述故事《香香的被子》，引导幼儿学会分享和关心他人。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己叠被子，并请家长签名确认。
2. 延伸：开展“我是叠被子小能手”比赛，让幼儿在比赛中提高叠被子的技巧。
鼓励幼儿将自己的被子借给需要帮助的小朋友，培养他们的分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手能力和合作精神。
2. 关注幼儿在故事环节中的表现，看他们是否能够理解故事内容，并从中学会分享和关心他人。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中叠被子的情况。
七、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在故事环节，教师要用简洁明了的语言讲述故事，确保幼儿能够听懂并理解故事寓意。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学资源：1. 实物资源：各种被子的样品、干净的床单、故事书《香香的被子》。
2. 数字资源：相关被子图片、视频教程等。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》一、教学目标1.能够欣赏儿童文学作品。
2.能够理解文学作品中的故事和情感。
3.能够进行简单的语言表达与交流。
4.能够通过观察细节提高对物品的认知。
二、教学内容本节课的教学内容为儿童文学作品《香香的被子》。
三、教学步骤1. 导入新课教师可以通过展示《香香的被子》的封面和封底，介绍绘本故事大意，鼓励学生积极参与故事听读。
2. 读绘本教师可以依据绘本的内容，通过生动形象的语言和夸张的语气为学生进行读绘本的环节。
3. 听读回答问题教师提出一些简单的问题，让学生参与回答。
比如：•香香是什么动物？•香香找到了哪些东西，都有什么味道？•香香找到了什么最后呢？通过回答问题，让学生巩固对故事的理解。
4. 绘本学习教师通过展示主要情节中的图片，引导学生分析情节、人物、言语、动作、情感等，让学生把具体内容与大意进行联系。
5. 记录绘本内容教师可以提供绘本故事的简单提纲，引导学生完成对绘本故事的记录。
可以通过绘制草图的形式，让学生能够加深对场景、情节及人物的认知与理解。
6. 制作手工为了更好的巩固学生对绘本故事的认知与理解，教师可以为学生培养制作各种手工的能力，如制作香袋、手工被子等，让学生通过制作手工，体验绘本故事中的情节，感受文学作品带来的快乐与美好。
四、教学心得本节课通过对儿童文学作品的学习，让学生了解文学作品的魅力，培养听读、理解及表达等能力，同时鼓励学生动手制作手工，提高对物品的认知能力。
在教学过程中，教师需要注意多层次教学，让每个学生根据自己的能力选择适合自己的内容，并需要注意对学生进行细致的帮助和指导。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。
二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。
三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。
通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。
b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。
c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。
b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。
d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。
e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。
3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。
香香的被子小班教案万能版7篇
香香的被子小班教案万能版7篇香香的被子小班教案篇1活动目的:1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动准备：1.挂图22号2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
活动过程:1.引出故事师：小朋友这是什么?师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
老师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？老师出示挂图再讲故事提问:胖小猪为什么喜欢晒被子？小花苗为什么喜欢晒被子?小山羊为什么喜欢晒被子？(引导幼儿说叠词)最后小松鼠是怎么做的?小松鼠的被子在哪里啊?到了晚上小松鼠又说了什么?3.老师完好讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,老师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
活动反思与建议公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识程度，富有教育意义，易于幼儿承受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理才能。
香香的被子小班教案篇2活动目的1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备挂图第17号，故事磁带。
活动过程一、导入。
冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？〔让孩子自由想象地说〕二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图〔1〕：小朋友图上有什么？他们在干什么？——图〔2〕：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？——老师根据幼儿的答复及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。
2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。
3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。
教学准备：1.故事书《香香的被子》。
2.相关绘画、手工材料。
3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。
教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。
2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。
2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。
3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。
2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。
3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。
2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。
3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。
2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
《香香的被子》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，学会用词汇描述物品的特征。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节激发幼儿的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、香香的被子道具、图片卡片等。
2.2 环境布置：将被子、床铺等生活用品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。
3.2 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示香香的被子道具，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿积极参与，表达自己的看法和感受。
第四章：活动延伸4.1 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
4.2 创意绘画：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的被子，并分享给大家。
4.3 手工制作：制作香香的被子手工作品，培养幼儿的动手能力。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与和表达。
5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里香香的被子，并分享给家人。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验故事内容。
6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
6.3 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言和表达。
第七章：教学内容7.1 故事理解：让幼儿了解故事的主要情节和角色，能够简单描述故事内容。
7.2 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“香香”、“被子”等，并让幼儿能够运用到实际情景中。
7.3 句子结构：通过故事情节，让幼儿学习简单的句子结构，如“我喜欢香香的被子。
”第八章：教学步骤8.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。
《香香的被子》小班语言教案
《香香的被子》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的被子，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，养成独立生活的习惯。
二、教学内容：1. 各种不同的被子：棉被、羽绒被、毛毯、被罩等。
2. 被子的用途：保暖、舒适、遮盖等。
3. 香香的被子：了解被子的味道来源，如阳光晒过的被子、妈妈的味道等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识各种不同的被子及它们的用途。
2. 难点：让幼儿描述被子的特点和感受。
四、教学准备：1. 教具：各种被子的图片、视频、实物等。
2. 材料：幼儿自己的被子、香香的被子（如阳光晒过的被子、妈妈的味道的被子等）。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的被子，引导幼儿观察被子的特点。
2. 认识各种被子：展示各种被子的图片和实物，让幼儿了解它们的名称和特点。
3. 了解被子的用途：让幼儿思考被子是什么用的，引导幼儿表达自己的观点。
4. 闻一闻，猜一猜：拿出香香的被子，让幼儿闻一闻，猜测香香的被子是如何产生的。
5. 分享感受：邀请幼儿分享自己盖香香被子的感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。
6. 活动总结：让幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里各种各样的被子，了解它们的特点和用途。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿收集不同类型的被子，了解其特点和清洗保养方法。
2. 环境创设：在班级角落设立“被子展示区”，让幼儿展示自己喜欢的被子。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对被子认知的程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对被子认识的表现。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估他们对教学内容的理解。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
《香香的被子》幼儿园小班语言教案
《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述被子的特点，发展幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 学习被子的大小、颜色、图案等特征。
2. 听故事《香香的被子》，理解故事内容，学会分享和关爱他人。
3. 开展分享活动，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1. 准备一些被子样本，展示给幼儿观察。
2. 准备故事课件或图书《香香的被子》。
3. 准备分享活动的道具和背景音乐。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察展示的被子样本，引导幼儿描述被子的特点，如大小、颜色、图案等。
2. 讲述故事《香香的被子》：通过课件或图书，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中被子的大小、颜色、图案等特征，以及故事中人物的关爱和分享精神。
3. 分享活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的分享情节，让幼儿体验分享和关爱他人的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察被子样本时的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在故事聆听过程中的参与程度，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在分享活动中的表现，评价幼儿的社交能力和关爱他人的意识。
六、教学拓展1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔或油画棒画出自己喜欢的被子，并分享给大家看。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧物品制作小被子，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、家园共育1. 邀请家长协助，让幼儿在家庭中观察和描述父母使用的被子。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
八、教学安全1. 在进行绘画和手工制作活动时，确保幼儿使用安全的绘画工具和材料。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿误食画笔或手工材料。
九、教学反思1. 教师应反思在教学过程中是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、表达和分享，提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节课将继续学习关于被子的知识，如被子的用途和清洗方法。
《香香被子》小班语言教案
香香被子一、教学目标1.能够认识和描述被子的特点和用途。
2.能够正确使用相关词汇进行说话和表达。
3.培养学生观察能力和语言表达能力。
二、教学准备1.图片或插图展示不同款式的被子。
2.被子的实物样品。
3.学生绘画纸和彩色铅笔。
三、教学过程1. 导入新课•教师展示不同款式的被子图片或插图，与学生讨论被子的外观特点和使用场景。
2. 词汇学习•教师和学生一起学习被子相关的词汇，如“棉被”、“丝被”、“羽绒被”等。
•教师逐个展示不同种类的被子，让学生模仿教师的发音，并重复几遍以巩固记忆。
3. 图片描述•教师将被子的实物样品展示给学生，让学生仔细观察被子的外观特征。
•学生依次描述被子的颜色、图案、质地等特点，并使用学过的词汇进行描述。
4. 绘画活动•学生分发绘画纸和彩色铅笔。
•教师要求学生用画笔绘制自己心目中的香香被子的样子。
•学生用所学的词汇和句子进行描述自己画的被子。
5. 情景模拟•教师组织学生进行情景模拟活动，让学生分角色扮演，模拟在不同季节使用不同材质的被子的场景。
•学生需要运用所学的词汇和句子进行场景对话，如“冬天的时候，我用棉被保暖。
”、“夏天的时候，我用薄被凉爽。
”等。
6. 游戏活动•教师设计词汇游戏，让学生复习和巩固所学的被子相关词汇。
•学生可以分组进行竞赛，回答教师提出的与被子相关的问题，如“用丝被的时候有什么感觉？”、“羽绒被适合在哪个季节使用？”等。
四、课堂总结•教师对本节课学到的内容进行总结，并强调被子的特点和用途，以及相关词汇的正确发音和运用。
•学生可以通过收集和制作一本《香香被子》的小册子，记录自己的学习和体验。
五、课后作业•学生可以回家后观察自家的被子，写一篇小作文，描述和比较不同材质的被子，运用所学的词汇和句子进行描述。
六、教学评估•教师观察学生的词汇掌握情况和语言表达能力，通过绘画和情景模拟活动的表现进行评估。
•学生课后作业的完成情况也是评估学生的一种参考。
以上是《香香被子》小班语言教案的内容，希望对您有所帮助。
小班语言活动教案《香香被子》
小班语言活动教案《香香被子》一、教学目标•培养幼儿对于被子的认知和了解被子的作用。
•培养幼儿观察、描述和表达的能力。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
•通过活动培养幼儿的团队合作和社交能力。
二、教学准备•教具：各种不同材质的被子（包括棉被、羽绒被、毛毯等）、图片、画纸和彩笔。
•素材：绘本《香香被子》、图片素材。
三、教学步骤步骤一：导入和情感交流（5分钟）1.教师出示绘本《香香被子》的封面，引导幼儿观察图片，并问：“你们猜这本书是讲什么的？”2.鼓励幼儿积极发表自己的想法，引导他们讲述自己以前使用过的被子的特点和感受。
步骤二：绘本阅读和讨论（10分钟）1.教师朗读《香香被子》，确保幼儿能够听懂故事的大意。
2.完成阅读后，教师提出问题：“故事中的香香被子是什么样子的？”，鼓励幼儿用自己的话语进行表达和描述。
3.设立小组讨论，让幼儿互相交流自己的想法和观点。
4.教师引导幼儿总结被子的作用和被子的不同材质。
步骤三：观察和分类（15分钟）1.教师出示不同材质的被子，例如棉被、羽绒被和毛毯，并询问幼儿：“你们能观察出不同被子的区别吗？”2.引导幼儿观察和描述被子的不同特点，例如材质、颜色、重量等。
3.教师帮助幼儿将被子进行分类，例如：软软的、轻轻的、温暖的等。
步骤四：动手制作被子（20分钟）1.教师提供画纸和彩笔，并告诉幼儿他们可以用画纸制作自己的被子。
2.鼓励幼儿在画纸上绘制自己想要的被子图案，可以使用丰富多彩的颜色和图案。
3.引导幼儿发挥创造力，可以用手指、刷子等不同方式制作图案。
4.鼓励幼儿分享自己的作品，并让他们互相欣赏和表扬。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.组织幼儿进行展示，让每位幼儿展示自己的被子作品，并用简短的话语描述自己作品的特点和意义。
2.鼓励其他幼儿提问和评论，营造积极的互动氛围。
步骤六：活动总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的内容和过程。
2.引导幼儿总结被子的作用和不同材质的特点。
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小班语言活动：《香香的被子》教学设计
Small class language activity: teaching design of fragrant quilt
小班语言活动：《香香的被子》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动重点
理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点
学习完整讲述故事
难点形成原因
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略
图示支架和教师的语言引导，多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
设计依据：
通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动反思及重构
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说
说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
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