0-3岁早教方案
0到3岁早教方案
0到3岁早教方案
孩子在0到3岁的关键期，早期教育对他们的人生影响至关重要。
所以，为父母提供一个完整而科学的早教方案是必要的。
下面，将详细介绍一些科学的早教方案。
一、认知教育
在0到3岁阶段，婴儿大脑的发育非常迅速。
因此，为孩子提供丰富的认知训练很有必要。
例如，可以用卡片训练孩子的形状和颜色认知能力，或者通过玩具训练孩子的空间认知和手眼协调能力。
二、语言教育
在0到3岁阶段，孩子正在学习语言，因此，语言训练非常重要。
在孩子稍微能开口说话时，就可以开始教孩子一些简单的单词。
通过互动、游戏和唱歌等方式，提高孩子的语言表达能力。
三、情感教育
家庭是孩子情感教育的基础。
在这个时期，孩子非常需要父母的温暖和关爱，父母要给予孩子充足的关注和爱。
同时，可以通过朗诵童话故事、亲子游戏等方式，培养孩子的情感认知和交际能力。
四、动手能力教育
在这个时期，培养孩子的动手能力也很重要。
可以通过给孩子提供拼图、插画、涂色等简单的制作玩具，激发孩子的想象力、观察力和创造力。
这不仅可以锻炼孩子的视觉空间认知能力，还可以培养孩子的手眼协调能力。
综上所述，0到3岁婴儿的早教方案可以从认知、语言、情感和动手能力四方面入手，让孩子在认知、语言交流、情感认知和动手能力方面得到全面的培养和发展。
0-3岁早教方案
0-3岁早教方案
0-3岁早教方案：
一、安全感建立阶段（0-6个月）
1.运动和按摩：在这个阶段，婴儿主要是通过运动和按摩来
建立与人的联系，同时开始探索周围的世界。
父母可以经
常给孩子做婴儿操，给孩子翻身、爬行、站立等运动。
2.亲密接触：母亲可以给孩子进行母乳喂养，同时多抱抱孩
子，让孩子感受到母亲的关爱和安全感。
3.声音和视觉刺激：给孩子听一些舒缓的音乐，看一些颜色
鲜艳的玩具或图片，刺激孩子的听觉和视觉。
二、认知发展阶段（6-12个月）
1.探索和发现：在这个阶段，孩子开始对周围的世界产生浓
厚的兴趣，父母可以给孩子提供一些安全的玩具和物品，
让孩子自由地探索和发现。
2.语言和沟通：父母可以开始教孩子基本的语言和沟通技能，
比如教孩子称呼家人、认识物品等。
3.社交和情感：让孩子与同龄的孩子或家庭成员互动，培养
孩子的社交能力和情感表达能力。
三、自我认知和创造力培养阶段（1-3岁）
1.创造性和想象力：在这个阶段，孩子开始有自我意识和创
造力，父母可以给孩子提供一些绘画材料、音乐玩具等，
激发孩子的创造力和想象力。
2.独立性和自理能力：鼓励孩子自己穿衣服、洗手、上厕所
等，培养孩子的独立性和自理能力。
3.社交和情感：让孩子参加一些集体活动或社交场合，培养
孩子的社交能力和情感表达能力。
以上是0-3岁早教方案的大致内容，当然，每个孩子的发育情况和兴趣爱好都不尽相同，父母需要根据自己孩子的实际情况来制定具体的早教方案。
同时，早教也需要家长的耐心和陪伴，只有通过共同的努力才能让孩子健康快乐地成长。
0到三岁早教方案
0到三岁早教方案早教是指对婴幼儿进行系统的、有目的的教育活动，以促进其身体、智力、语言、情感和社交等方面的全面发展。
在婴幼儿的成长过程中，0到3岁是非常关键的时期，良好的早教方案对于婴幼儿的发展起着至关重要的作用。
本文将介绍几种适合0到3岁婴幼儿的早教方案，旨在帮助家长们更好地培养孩子的潜能。
1. 身体发展在0到3岁期间，婴幼儿的身体发展非常迅速。
为了促进他们的身体协调性和灵活性，家长可以选择以下早教方案：a) 感统训练：通过触觉、听觉、视觉等感官刺激，训练婴幼儿的感知能力。
b) 游戏活动：适当的游戏活动有助于培养婴幼儿的运动能力和爱好。
2. 智力开发婴幼儿的智力开发在0到3岁期间起着决定性的作用。
以下是几种早教方案，可以有效促进智力开发：a) 国画启蒙：通过简单的画画活动，培养婴幼儿的形象思维和创造力。
b) 乐器启蒙：学习乐器可以提高婴幼儿的音乐感知能力和协调能力。
3. 语言能力婴幼儿的语言能力在早期发展中起到至关重要的作用。
以下是几种早教方案，有助于婴幼儿的语言能力提升：a) 唱歌学语：通过唱歌学习，让婴幼儿在音乐中感受语音的韵律和节奏。
b) 亲子阅读：与婴幼儿一起阅读故事书，培养他们的阅读兴趣和语言理解能力。
4. 情感管理在0到3岁期间，婴幼儿的情感管理能力正在发展中。
以下是几种早教方案，可以帮助婴幼儿更好地管理情感：a) 家庭亲子游戏：通过亲子游戏，帮助婴幼儿学会分享、合作和表达情感。
b) 定期家庭聚会：定期安排家庭聚会，增进亲子关系和情感交流。
5. 社交能力社交能力的培养对于婴幼儿的成长至关重要。
以下是几种早教方案，可以有效提升婴幼儿的社交能力：a) 小区亲子活动：参加小区亲子活动，让婴幼儿与其他儿童接触，培养他们的交往能力。
b) 婴幼儿俱乐部：选择适合婴幼儿的俱乐部，让他们在游戏中结识新朋友，提高社交技巧。
总结：0到3岁是婴幼儿成长的关键期，为了促使他们全面发展，家长可以按照上述早教方案进行培养。
0-3岁的宝宝早教内容及重点有哪些
0-3岁的宝宝早教内容及重点有哪些0-3岁，是宝宝大脑发展的关键期，这时应该有重点的通过早教促进宝宝的潜能发展。
下面是小编整理的0-3岁宝宝早教方法，分享给大家!0-3岁宝宝早教内容一、视听感官训练1、视觉训练①色感训练：家长可给宝宝选购一些色彩丰富鲜艳的衣物、被褥、玩具与图书，让宝宝多接触这些色彩缤纷的物品，有助训练宝宝的色感。
②视力训练：家长可多与宝宝玩捉迷藏、藏东西与物品转移等游戏，以此训练宝宝的视力。
③眼手合一训练：家长可与宝宝玩耍，以一个物品为目标，吸引宝宝的目光，然后让宝宝用手去触碰。
2、听觉训练①多给宝宝播放一些悦耳、动听的乐曲，这不仅能训练宝宝的听觉，还有助陶冶情操哦!②在宝宝牙牙学语的时候，家长可多教导宝宝正确的吐字发音方式。
③带有音响与乐曲的玩具是家长购买儿童玩具使的首选，因为这样的玩具有助刺激宝宝的听觉。
二、触觉训练家长可与宝宝进行皮肤接触，也可用各种不同的物品去接触宝宝，给予宝宝不同感觉、不同质地的皮肤刺激，让他的触觉变得更好。
三、嗅觉训练常让宝宝闻嗅花朵、食物、沐浴品等有明显气味的东西有助于增强宝宝的嗅觉，但要注意给宝宝闻嗅的物品必须是无害的。
四、味觉训练在宝宝发育到一定程度的时候，除了牛奶，家长还可以给宝宝品尝其他一些带有咸、甜、酸以及无味的食物，让他的味蕾受到刺激，拥有良好的味觉。
0-3岁早教的重点0-3岁早教的重点是建立安全与依恋，好奇心的初步萌发，发展幼儿语言是早期教育的关键。
0-3岁早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。
1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。
前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。
0-3岁早教的教育理念1、以亲情为主导人类的发展离不开情感，对于小小的孩子来说，亲情就是最重要的。
早教内容应以亲情为主导，给予孩子更多的爱护并教育他们学会爱。
2、教育与养护在进行早期教育过程中，家长要注意给予宝宝自然、健康、安全的养育与保护，让宝宝在一个良好的环境下成长与学习。
0--3岁早教专项方案
0-3岁早教方案早教目标: 帮助指导家长科学培育健康聪慧宝宝。
健康包含身体健康和心理健康。
聪慧就是学习能力强, 包含认知、语言和行为能力。
早教意义: 为宝宝未来人生发展奠定坚实基础。
一、早教方案:二、和家长沟通。
1.早教对象即使是婴幼儿, 但我们在对婴幼儿进行早教时, 缺乏家长配合就会事倍功半, 不能取得最理想效果。
所以, 我们要和家长做好沟通。
关键做两件事:2.让家长认识到早教意义。
早教不能简单地认为是看孩子。
---思想到位三、让家长认识到配合早教意义。
双管齐下, 事半功倍。
----行动到位四、早教内容。
（一）早期教育就是关键期教育0-3岁早教关键是依据婴幼儿生长发育各阶段特点进行符合该阶段关键期教育, 促进婴幼儿全方面发展和个性发展。
0～3岁是人一生中大脑发育最快时期。
在正确时间做了正确事, 就是成功早期教育。
所以早教就是抓住关键期教育。
关键期是指婴幼儿对某首先最敏感时期（有也称敏感期）。
在关键期内, 越早给婴幼儿进行教育和训练, 她们大脑就越聪慧, 灵活。
假如错过关键期教育, 以后要想发展某方面, 就会困难多, 需要付出更多心力和时间, 效果也不是最好。
●1.感官敏感期: 0-4个月, 可延伸到6岁●该阶段婴儿经过多个感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围客观世界, 这是认知能力基础。
假如缺乏对应训练就会降低婴儿感官能力, 不利于认知能力发展。
●注意视觉训练。
●婴儿爱看人脸, 或看黑白对比明确条纹、同心圆、棋盘等图案。
她们眼球也能跟着红球转动。
满月后, 喜爱看一图一物大彩图, 并对某幅图表示快乐。
所以, 要让宝宝看到多个颜色、室内外多种事物、会动东西, 丰富宝宝视觉经验。
●注意听觉训练。
●让宝宝听胎教时音乐, 分辨多种生活中发出声音和玩具声音, 大人要多和宝宝说话, 多接触大自然和社会上人和物发出多个声音, 丰富宝宝听觉经验。
●注意嗅觉和味觉训练。
●让宝宝闻到多个气味, 尝到多个味道, 丰富宝宝嗅觉和味觉经验。
0~3岁早教课程活动方案策划安排
0~3岁早教课程活动方案策划安排早教，是让孩子更好成长的一个方式，君不见胎教是如此地频繁?从0-3岁开始，就进行早教课程的安排，或许可以让孩子们更加成长也说不定哦。
今天小编给大家带来0~3岁早教课程活动方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。
0~3岁早教课程活动方案(起点篇)一、接待工作：欢迎宝宝上课，进行问好1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、玩“唱名游戏”。
教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里!”。
二、活动内容(一)等一等编号：点A008类别：智能训练适用年龄：1岁3个月—1岁4个月组织形式：集体教学活动目标：学习安静地等待，感受1、2、3的数字。
活动材料：电动汽车、小猫各一个。
活动过程：1. 教师将小猫藏在背后说：“这里有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你们不要动。
”教师用夸张的语气数到1—2，如果孩子表现好，就将小猫拿出来给他们看。
教师表扬会等待的孩子：“小明真能干，我数数的时候没有动。
”2. 接着提出新的要求：“这次有一个好玩的玩具，我数到3你们不动就会出来了。
”教师故意拖长声音，慢慢数到3，再将电动汽车拿出来，并打开开关让孩子看一会儿。
3. 教师请家长带孩子玩游戏。
家长说：“我数到3，小狗就会出来，你不要动。
”然后慢慢地数到3，将小狗拿出来，表扬孩子等得好，并将小狗给孩子玩一会儿。
以后家长可逐渐放慢速度数数。
以延长孩子等待的时间，锻炼耐心。
0~3岁早教课程活动方案(语言篇)认识器官编号：点A017类别：智能训练适用年龄：1岁7个月—1岁8个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 发展孩子的自我意识。
2. 能听成人指令用自己身体的各个部位去碰同伴的相同部位。
3. 愿意和同伴合作玩游戏。
活动材料：初步知道自己身体的主要外部器官的名称，已经和父母做过这一游戏。
活动过程：1. 教师请两个孩子示范游戏，两个孩子面对面站好，两位家长坐在旁边协助游戏。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动活动方案0-3岁是婴幼儿的关键期，这个时期对于孩子的身体和智力发展都有着至关重要的作用。
因此，早期教育在这个阶段扮演着非常重要的角色，早教活动可以促进宝宝的身心发展，提升智力和社交技能。
在这篇文章中，我们将提供一些针对0-3岁早教活动方案，以帮助家长更好地教育孩子。
针对0-3岁婴幼儿的早教活动方案1. 展示图片0-3岁的孩子对图片、图形和颜色都有很大的兴趣。
因此，可以为孩子准备一些颜色鲜艳，形状各异，有趣的图片，如卡通人物、动物或可爱的乐器。
孩子可以透过图片学习形状和颜色，这将激发他们的好奇心和想象力，促进其视觉和认知能力的发展。
2. 唱歌和跳舞音乐是一个非常好的早教工具，因为它可以促进孩子的感官发展和身体协调能力。
在0-3岁的年龄阶段，可以听一些轻松愉快的儿歌以及音乐，如《小星星》、《熊熊乐园》、《歌唱祖国》等，并在孩子的陪伴下唱歌和跳舞。
通过与宝宝一起唱歌和跳舞，不仅提升了语言和身体动作协调能力，而且可以增强亲子之间的感情。
3. 玩具和拼图玩具和拼图是孩子探究这个世界的重要工具。
可以购买一些适当的玩具，如积木、玩具汽车、填满玩具等，让孩子进行探索和创造，同时也可以提高他们的手眼协调能力和智力水平。
此外，拼图也是一种非常好的早教活动，可以选择合适难度的拼图，让孩子通过拼图训练空间应用能力和注意力。
4. 出门散步鲜空气和阳光对于婴幼儿的健康和身体发育都有很大的帮助。
可以带着宝宝出门散步，让他们参观外界，并向他们展示周围的事物，如树、草、花等等，同时识别不同的物体和声音。
这将会激发孩子的好奇心和兴趣，增强感官发展。
5. 讲故事在0-3岁的年龄段，孩子心灵是慢慢地开放的，他们希望听故事，体验不同的情景。
可以为宝宝讲一些生动有趣的故事，英文版、数学版、宝宝秀版、自然版等书籍都可以选择哦。
通过讲故事，可以锻炼宝宝的听力和理解能力，同时也有助于培养他们的想象力和创造力。
总结0-3岁儿童的早教活动方案是非常多样化的，如果得到了合适的教育与指导，孩子们在这个阶段能得到首要的发展。
0-3岁宝宝完美早教方案
0—3岁宝宝完美早教方案0—3岁宝宝完美早教方案（篇1）接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对本身接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。
为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我本身今后的教学营造出更好的形象和方从来。
不负学校领导以及各位家长对我的期望和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何欠妥当的地方，请领导指正。
一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充分了奇怪，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我重要是想从思想方面开始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些推断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。
二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平常总是懒懒散散，或者就是不听话，也不乐意改正那些缺点。
我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去察瞧一瞧孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我信任孩子们就肯定可以改正过来，也肯定能够培养出更好的习惯。
所以接下来的这段时间里，我会给孩子们订立一个好习惯培养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。
三、连续和家长保持联系对于孩子来说，家长永久都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的倚靠心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的方式，一味的偏爱孩子，是不行行的。
所以在接下来的工作中，我会连续保持和家长的沟通，连续保持和家长的模切联系，让家长也直接可以知道本身孩子近来的成长和转变。
让家长放心，也让孩子们能够有更好的环境成长。
我知道本身身上的责任是繁重的，但是我绝不会放弃对这份工作的热诚和执着。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动方案0-3岁早教活动方案0-3岁是婴幼儿最关键的成长阶段，早期教育对于他们的身心发展至关重要。
下面是一份针对0-3岁婴幼儿的早教活动方案，希望能够给家长和教育工作者一些启发。
一、活动目标1. 促进婴幼儿的身体发育和运动能力。
2. 培养婴幼儿的认知能力和语言表达能力。
3. 增强婴幼儿的社交能力和情感表达能力。
4. 培养婴幼儿的创造力和想象力。
二、活动内容1. 身体运动：通过各种游戏和活动，促进婴幼儿的运动发育，如爬行、翻滚、站立等。
2. 感官体验：提供各种感官刺激，如触摸不同材质的物品、听音乐、看图画等，培养婴幼儿的感知能力。
3. 语言启蒙：通过唱歌、说故事等方式，培养婴幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
4. 社交互动：组织婴幼儿进行互动游戏和合作活动，培养他们的社交能力和情感表达能力。
5. 创意表达：提供绘画、手工制作等活动，激发婴幼儿的创造力和想象力。
三、活动方法1. 亲子互动：鼓励家长参与活动，与婴幼儿一起玩耍和学习，增强亲子关系。
2. 游戏和玩具：提供适合婴幼儿年龄的游戏和玩具，让他们在玩耍中学习和成长。
3. 观察和模仿：引导婴幼儿观察周围的事物和行为，通过模仿学习和表达。
4. 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈活动，培养婴幼儿的音乐感和动作协调能力。
四、活动评价1. 婴幼儿的参与度：评估婴幼儿在活动中的积极参与程度。
2. 活动效果：评估活动对婴幼儿身心发展的影响和效果。
3. 家长的反馈：与家长进行沟通和交流，了解他们对早教活动的评价和建议。
通过对0-3岁早教活动方案的设计和实施，可以帮助婴幼儿全面发展，培养他们的身心能力和社交能力。
希望这份方案能够对早教工作者和家长有所帮助。
幼儿园早教方案(0-3岁)
幼儿园早教方案（0-3岁）一、方案背景幼儿阶段是一个人成长中最为关键的时期，幼儿的心理、生理、社交等各个方面有着不同于其他阶段的特征，因此幼儿教育尤显重要。
早期教育可以极大地促进幼儿的成长和发展，为幼儿日后的人生打下重要基础。
二、方案目标早期教育的目的在于促进幼儿在各个方面的成长与发展，培养他们的各种潜能，全面发展他们的身心，形成健康积极的人生态度。
三、方案内容1. 基础知识教育：主要针对幼儿的基础认知能力，比如数字、形状、颜色等，旨在提高他们的认知能力，便于后续的学习。
2. 语言教育：幼儿在0-3岁的时期正处于语言学习的关键期，因此在幼儿园的语言教育方案中可以注重幼儿的听说能力的提高，如通过语音比较，简单的词语联系和朗读等等。
3. 身体教育和健康教育：幼儿的身体素质是日后他们发展的基础，因此方案可以在幼儿在健康、营养和运动方面加强内容。
例如在运动教育中加入适当的游戏，促进幼儿体育素养的发展，同时也可以加强营养知识的普及，提高幼儿对健康的认识。
4. 艺术教育：音乐教育是艺术教育中的重要方面，可以透过音乐唤醒幼儿的感官体验，激发他们的审美能力，同时可以开展不同的美术活动，如绘画、剪贴和手工等，以培养幼儿的创造力和手工能力。
5. 社会情感教育：幼儿的人际交往和社交行为方面的培养也是教育方案的重点，教育应注重幼儿的情感交往和社会规范的学习。
例如在日常教育中灌输社会行为规范，如服务行为、礼貌等，同时可以通过互动小组、游戏和故事等不同的方法激发幼儿的情感交往。
福利保障：建立完善的婴幼儿保育员制度，除了符合幼儿园事业单位工作人员资格条件外，还需要具有婴幼儿早期教育理论和方法方面的扎实基础。
同时，为幼儿和保育员提供健康、安全和舒适的保育环境，引导幼儿形成规范、健康的生活与行为习惯。
四、方案实施在具体的实施细节上，方案可以针对幼儿的特殊性质，通过创造好玩、有趣和多彩的教育场景，引导幼儿在快乐中完成各项教育任务。
幼儿园早教启蒙：0-3岁婴幼儿早期教育方案
《幼儿园早教启蒙：0-3岁婴幼儿早期教育方案》1. 介绍在孩子的成长过程中，0-3岁是最关键的早期阶段，对幼儿早期教育的启蒙至关重要。
通过科学合理的早教方案，可以帮助婴幼儿全面发展，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
2. 心理发展婴幼儿的心理发展是早期教育的重点。
在这个阶段，他们的大脑正在迅速发育，各种感知、认知和情感能力都在逐渐形成。
幼儿园早教应当注重培养婴幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，为其未来的学习提供良好的基础。
3. 语言发展婴幼儿的语言能力也是需要重点关注的方面。
在0-3岁阶段，幼儿正处于学习语言的关键期，家长和老师需要给予足够的关注和指导。
在幼儿园，可以通过听故事、唱儿歌等方式，激发婴幼儿对语言的兴趣，帮助他们准确、流利地表达自己的思想和情感。
4. 社交能力除了个体能力的培养外，婴幼儿的社交能力也是早期教育的关键。
在幼儿园的早教环境中，可以通过游戏、合作等方式，帮助婴幼儿建立良好的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 身体发展幼儿园早教还应当注重婴幼儿的身体发展。
通过各种运动和游戏，帮助婴幼儿发展各种肢体和感官功能，提高他们的协调能力和灵活性。
总结通过科学合理的早教方案，可以全面促进婴幼儿的身心发展。
家长和教师的关爱和指导也是不可或缺的一部分。
幼儿园早教应当从简到繁，由浅入深地帮助婴幼儿建立良好的学习和生活习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
对于幼儿园早教，我认为关键在于早期教育方案的科学性和系统性。
家长和教师应当根据婴幼儿的个体特点和发展需求，制定个性化的教育方案，关注其身心的全面发展。
也需要注意在游戏中教育，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
幼儿园早教不仅是为了培养孩子的学习能力，更是为了培养他们的品德修养和社会适应能力。
在0-3岁这个阶段，家长和老师应当注重培养孩子的品德和社会适应能力，帮助他们建立良好的人际关系和行为习惯。
在幼儿园早教中，培养孩子的品德修养是非常重要的。
0到3岁早教方案
0到3岁早教方案0到3岁是宝宝最关键的早期教育阶段，也是宝宝认知能力最为敏感和发展最迅速的阶段。
在这个阶段，宝宝的大脑在不断建立神经网络连接，并且开始形成认知、语言和社交能力。
因此，提供一个科学合理的早教方案对于宝宝的全面发展至关重要。
在0到3岁的宝宝早教方案中，最重要的是提供一个安全、温暖并且爱的环境。
父母和家庭成员是宝宝最早、最重要的教育者，他们应该给予宝宝充满爱和关怀的照顾，并且尽量提供有创造性和有意义的互动。
1.身体运动：宝宝0到3岁期间需要进行全身运动，这有助于宝宝发展肌肉和骨骼结构，提高协调能力。
父母可以帮助宝宝进行爬行、翻滚、跳跃等各种运动，也可以给宝宝提供一些玩具和活动器材，如摇铃、婴儿健身器材等。
2.感知和认知：宝宝在0到3岁期间开始建立自己的感知和认知能力，父母可以通过给宝宝看图书、听音乐、观察自然景物等方式来促进宝宝的感知和认知发展。
同时，父母也可以进行一些简单的游戏和解谜活动来培养宝宝的思维能力。
3.语言和沟通：宝宝在0到3岁期间开始掌握语言和沟通能力。
父母应该给宝宝提供足够的语言刺激，如与宝宝进行对话、唱儿歌、学习简单的单词等。
同时，父母还可以给宝宝提供一些语言发展的玩具和故事书。
4.社交和情感：在0到3岁阶段，宝宝开始意识到自己与他人的区别，并且开始培养社交和情感能力。
父母可以经常与宝宝进行亲密接触、拥抱和安抚，以增强宝宝的情感安全感。
同时，宝宝也可以参与一些社交游戏和集体活动，如和其他宝宝一起玩耍、参加幼儿园等。
总结起来，0到3岁早教方案应该注重宝宝的身体运动、感知和认知、语言和沟通、社交和情感等多个方面的综合发展。
父母应该成为宝宝最重要的早教教育者，并且创造一个充满爱和关怀的环境来促进宝宝的全面发展。
同时，父母还可以借助一些早教书籍和专业机构的指导来提升自己的早教能力，以更好地陪伴和引导宝宝成长。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动活动方案早教活动方案一、活动目标1. 促进0-3岁婴幼儿的身心发展，提高其感知、运动、语言和社交能力。
2. 为家长提供科学的育儿知识和技巧，增强家庭亲子互动。
3. 建立社区内的亲子交流平台，促进家长之间的信息共享和经验交流。
二、活动对象主要针对0-3岁婴幼儿及其家长，特别是新手父母。
三、活动时间每周六上午9:00-11:00，为期三个月。
四、活动地点社区活动中心或合作的早教机构。
五、活动内容1. 感知探索活动：通过触摸、听觉、视觉等多种感官游戏，刺激婴幼儿的感知发展。
2. 运动技能训练：设计爬行、抓握、平衡等游戏，增强婴幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 语言启蒙课程：通过儿歌、故事、简单对话等活动，激发婴幼儿的语言兴趣和表达能力。
4. 社交互动游戏：组织同龄儿童的集体游戏，培养婴幼儿的社交技能和团队合作意识。
5. 家长工作坊：定期举办育儿讲座和交流会，分享育儿经验，解答家长疑问。
六、活动准备1. 准备活动所需的教具、玩具和安全设备。
2. 确定活动场地，并确保环境安全、清洁、适合婴幼儿活动。
3. 招募并培训专业的早教老师和志愿者。
4. 制定详细的活动流程和应急预案。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在社区公告栏和网络平台发布。
2. 与当地医院、妇幼保健机构合作，向新生儿家庭推广活动信息。
3. 利用社交媒体和口碑传播，扩大活动影响力。
八、活动评估与反馈1. 每次活动结束后，通过问卷调查和口头反馈收集家长和婴幼儿的参与感受。
2. 定期对活动效果进行评估，根据反馈调整活动内容和形式。
3. 建立长期的跟踪机制，观察婴幼儿的发展变化，确保活动目标的实现。
九、预算与资金详细列出活动所需的各项开支，包括场地租赁费、教具购置费、人员工资等，并寻求社区赞助或政府补贴以支持活动开展。
0-3岁亲子早教课程教案(5篇)
0-3岁亲子早教课程教案（5篇）亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。
再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）幼儿园开展0至3岁的早期教育篇1一、指导思想：根据《福建省0~3岁儿童早期教育实验》(闽教基【20xx】48号)的要求和黄浦江副市长在漳州市计生协会第五届五次理事会暨20xx年“生育关怀行动”总结通报会上的讲话精神，依据《漳州市教育局20xx年0~3岁婴幼儿早期教育工作思路》，积极探索建立“0-3岁婴幼儿早教基地园”。
根据我县0~3岁婴幼儿早期教育实验工作的实际情况，以0-3岁儿童发展特点和规律为依据，以提升我县0-3岁儿童的家长和看护人员科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，推进我县学前教育一体化进程。
为所在社区0～3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使0～3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
二、确定实验基地，以点带面确定县实验园、新星幼儿园为县实验教育基地，金太阳幼儿园为民办园实验教育基地，坂仔中心园为农村教育基地，以点带面，共同推进0～3岁早期教育的实验工作。
三、工作目标：1.充分发挥县示范性幼儿园的优质教育自愿作用，积极探索开展早期教育的新方法，做到引领带动作用。
2.加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、设立早教课程、选编早教教材，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展各渠道的早教宣传。
加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
三、月工作安排：二、三月份1、制订0~3岁指导工作方案、早教工作计划，传达省、市会议精神。
2、对早教实验教育基地进行指导分工，划分工作范围，安排好活动项目。
3、组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
四月份1、深入4所早教教育基地园检查早教工作的开展情况，做好督促、指导工作。
2、继续组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
0-3岁早教_0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案.pptx
0-3岁早教_0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施 方案
0-3岁早教_0・3岁婴幼儿家庭早教活动实施 方案
对于0-3岁婴幼儿开展的早教活动，还是有年龄区分的，不同年年龄间的生长发育不一样，所进行的早教指导也 各不相同。今日我给ห้องสมุดไป่ตู้家带来0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案，希望大家宠爱并且能够有所收获。
0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案（1-1.5岁）
语言实力：正确的教化下，1岁的宝宝能说出爸爸、妈妈、姨、奶、抱等510个简洁的词，常用1-2个词来表达自 己的意思和心情;发音还不太精确，能指认事物和图画;爱听成人念的儿歌和故事;会表达自己的各种感情。
客体知觉实力：这个阶段的宝宝，一个最主要的成就是获得了客体永久性的概念。即明白一个物或人在眼前消 逝不表示恒久消逝，物体或人是照旧存在着，并且会有找寻的动作和期盼出现的心情。
一岁宝宝的生长发育特点：
肢体运动：自己能站稳，也可独走几步，弯腰、招手、蹲下，双臂能上下前后运动，可牵着大人的手上下楼梯; 手指更加灵敏，手眼协调实力进一步加强，会开盖瓶盖，能放小豆豆于瓶中，会拿笔涂鸦了;要尝试自己穿衣、自己 能很好地吃东西，但勺子还用不好;宠爱独立完成一些简洁的动作，对新的运动形式感爱好。
数理逻辑实力：此时是宝宝驾驭初级数概念的关键期，家长带着宝宝学走路或上楼梯时，可以经常按自然数口 头数数1、2、3、4、5,慢慢地宝宝就会跟着说1、2、3,甚至有一些宝宝还会说1、2、3、4、5o
依恋：随着宝宝长大，这个阶段有了明显的依恋情结。比如粘缠着妈妈，对宠爱的玩具走哪带哪儿，或睡觉时 宠爱一天到晚嗫自己的大拇指，或睡觉时不停地玩一条小枕巾等等，这里提示家长留意，这些是宝宝安定自己心情 的一种心理需求，切勿压制。
生活和交际实力：
0-3岁早教活动活动方案
03岁早教活动活动方案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿教育心理学第三章《03岁幼儿的心理发展》。
主要内容包括：03岁幼儿的认知发展、情感发展、社交发展以及语言发展。
二、教学目标1. 让学生了解03岁幼儿心理发展的基本规律。
2. 培养学生对03岁幼儿心理发展的观察和分析能力。
3. 培养学生设计和实施早期教育活动的能力。
三、教学难点与重点重点：03岁幼儿心理发展的基本规律。
难点：如何设计和实施早期教育活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、早期教育活动案例。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一段关于03岁幼儿教育的视频，引发学生对早期教育的兴趣。
2. 讲解：讲解03岁幼儿心理发展的基本规律，包括认知发展、情感发展、社交发展以及语言发展。
3. 实践：分析早教活动案例，让学生了解如何将理论知识应用到实际教学中。
4. 讨论：分组讨论，如何设计和实施早期教育活动。
5. 展示：每组展示自己的早教活动设计，互相评价、借鉴。
六、板书设计板书内容：03岁幼儿心理发展的基本规律。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份针对03岁幼儿的早期教育活动。
2. 作业要求：活动设计要涵盖认知发展、情感发展、社交发展以及语言发展等方面。
3. 作业答案：见下页。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对03岁幼儿心理发展的基本规律有了更深入的了解，但在设计和实施早期教育活动方面，仍需加强实践操作。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察和分析身边03岁幼儿的心理发展，提高观察和分析能力。
同时，可以查阅相关资料，了解国内外早期教育的前沿动态。
作业答案：一、认知发展：设计适合03岁幼儿的认知游戏，如找不同、拼图等。
二、情感发展：开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。
三、社交发展：组织03岁幼儿的聚会，让他们在游戏中学会与人交往。
四、语言发展：给幼儿朗读故事，教他们认识简单的词汇。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿教育心理学第三章《03岁幼儿的心理发展》。
0-3岁的早教方案
（3）动作能力的训练
继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进 运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩 具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准 备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬 脚踢球。 发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求 小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。 训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭 积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。
当然，早期教育寓教于乐开 发学习技能，适当选择未尝 不可，但家长不应拔苗助长 期望过高，生活技能应是早 教的主要内容，家长也应该 是早教的第一老师，其他人 无法代替。
0-3岁宝宝的早教方案
有一句老话叫做：三岁看老。0－3岁是宝宝 出生后，在生理、心理、社会意识等方面的 觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认 知，如能及早得到外界的适当刺激和激励， 将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这 时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛 进的几年。
1、两个月宝宝的游戏：挠痒痒
（4）言语能力的训练
利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与 关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿 看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称， 对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什 么?”、“干什么用的?”引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他， 以示鼓励。
开始给孩子讲故事时，要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情， 可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩 子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经 历的事情，编成故事。
（5）社交和生活能力的训练
教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好， 接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励 小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋 友玩等等。 睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。 不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿 讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临 睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的 睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养 成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。
0-3岁早教方案
0-3岁早教方案
0-3岁是宝宝成长的关键时期，早教方案可以帮助宝宝全面发展。
以下是一些常见的0-3岁早教方案：
1. 亲子互动游戏：通过各种亲子互动游戏，如拍手、唱歌、讲故事等，促进宝宝的语言、认知和社交能力的发展。
2. 感官刺激：提供丰富的感官刺激，如触摸不同材质的物品、听音乐、看图书等，帮助宝宝发展感官和认知能力。
3. 运动训练：通过适当的运动训练，如爬行、翻滚、跳跃等，促进宝宝的肌肉发展和协调能力。
4. 语言启蒙：通过与宝宝交流、朗读故事、唱儿歌等方式，帮助宝宝学习语言和表达能力。
5. 社交技能培养：带宝宝参加亲子活动、与其他宝宝互动，培养宝宝的社交技能和合作意识。
6. 艺术创作：提供绘画、手工制作等活动，培养宝宝的创造力和想象力。
7. 规律生活：建立良好的作息习惯，保证宝宝有足够的睡眠和休息时间，有助于宝宝的身体和大脑发育。
8. 情感关怀：给予宝宝充分的关爱和安全感，建立良好的亲子关系，有助于宝宝的情感发展。
需要注意的是，早教方案应根据宝宝的年龄和发展情况进行调整，每个宝宝都是独特的个体，需要根据其兴趣和能力进行个性化的早教。
同时，家长应积极参与早教过程，与宝宝一起成长。
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0-3岁早教方案巴冬艳早教的目的：帮助指导家长科学培育健康聪明的宝宝。
健康包括身体健康和心理健康。
聪明就是学习能力强，包括认知、语言和行为能力。
早教的意义：为宝宝将来人生的发展奠定坚实的基础。
早教方案：一、和家长沟通。
早教的对象虽然是婴幼儿，但我们在对婴幼儿进行早教时，缺乏家长的配合就会事倍功半，不能取得最理想的效果。
所以，我们要和家长做好沟通。
主要做两件事：1.让家长认识到早教的意义。
早教不能简单地认为是看孩子。
---思想到位2.让家长认识到配合早教的意义。
双管齐下，事半功倍。
----行动到位二、早教内容。
（一）早期教育就是关键期教育0-3岁早教主要是根据婴幼儿生长发育的各阶段特点进行符合该阶段的关键期教育，促进婴幼儿的全面发展和个性发展。
0～3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。
在正确的时间做了正确的事，就是成功的早期教育。
所以早教就是抓住关键期的教育。
关键期是指婴幼儿对某一方面最敏感的时期（有的也称敏感期）。
在关键期内，越早给婴幼儿进行教育和训练，他们的大脑就越聪明，灵活。
如果错过关键期教育，日后要想发展某方面，就会困难的多，需要付出更多的心力和时间，效果也不是最好的。
1、感官敏感期：0-4个月，可延伸到6岁该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界，这是认知能力的基础。
如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力，不利于认知能力的发展。
●注意视觉训练。
婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。
他们的眼球也能跟着红球转动。
满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。
所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉经验。
●注意听觉训练。
让宝宝听胎教时的音乐，辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音，大人要多和宝宝说话，多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音，丰富宝宝的听觉经验。
●注意嗅觉和味觉训练。
让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验。
●注意触觉训练。
在护理和拥抱时，让宝宝感到不同的皮肤触觉，特别在0-4个月内每天做抚触，满足宝宝的触觉需要。
和宝宝做游戏，让宝宝体会不同的体位和高度来发展平衡觉。
用不同材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨，丰富宝宝的触觉经验。
坚持下去，随着宝宝成长，精细的感官分辨和感官记忆就会成为感知觉，宝宝就能很容易识别颜色、形状、方位和不同的物体，并能发现彼此的关系，提高了认知能力。
2、运动敏感期：4—18个月，两头可延伸到0-6岁该阶段婴儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速，运动能力主要包括大动作和精细动作两种能力，加强运动练习不但能锻炼宝宝的运动技巧和能力，而且能培养宝宝专注、勇气、意志和解决问题的能力等非智力因素。
宝宝的大肌肉运动（大动作）发展遵循头尾规律。
最先练习头颈部，练习抬头，随后练习翻身、起坐、翻滚、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。
从不会走到会走会跑，该阶段宝宝完成了大动作上的质的飞跃。
宝宝的小肌肉运动（精细动作）发展遵循中央到末梢的规律。
2-3个月从看手到玩手，开始手眼协调，3个月能拍打球，4-5个月能拿到静止的和吊起的东西，5个月能大把抓东西，6个月能两手对敲，7个月能传手，8个月能用食指，9-10个月能用食指和拇指捏拿东西，周岁能套圈、投瓶子、用蜡笔，1岁半会穿珠、套塔、垒积木，2岁能镶嵌、拼图，2岁半能用剪刀、用筷子、解系扣子、画图涂鸦等。
宝宝的精细动作也完成了质的飞跃。
3、语言敏感期：0-6岁0—1岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。
1—10个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。
20个月---3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。
24—30个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么？里面有什么？有什么不同？有什么用？”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。
在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。
宝宝百听不厌，很快就能背熟故事，并能浅显理解故事。
3岁时，会给故事结尾，4岁时会自己讲故事，5岁时讲故事有表情，并能演话剧，6岁时会总结故事，说出符合逻辑的意见。
在这个时期，学习语言都比较容易，可以掌握多种语言而不会混乱，4岁前学习方言和外语容易些，口音会很纯正，4岁后学习外语就会带有当地口音。
所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演，充分发掘孩子的语言天赋。
4、秩序和社会规范敏感期：1岁前后是生活习惯的养成期，此时形成了的生活习惯如饮食习惯、对事物的口味偏爱等都会维持终生。
形成有序的生活习惯会使宝宝安全。
打破原有的生活习惯会让宝宝难以适从。
1岁前后宝宝懂得允许和禁止。
会察言观色大人，哪些能做，哪些不能做。
此时，应教给宝宝该做的能做的是什么，不该做的不能做的是什么，帮助宝宝建立合理的秩序规则，因为此时是宝宝抑制中枢发展时期，错过这个时期的秩序教育，宝宝会因没有秩序感当让他建立秩序时，宝宝会感到不适应，变的任性或恐惧。
1岁宝宝学走时，特别喜欢同伴，打招呼，比赛走得快，到1岁半时，更喜欢看同伴玩，也容易为特殊的玩具争斗。
2岁宝宝会随大流，有很强的群体倾向。
别的同伴笑跟着笑，别的同伴喊叫跟着喊叫。
2岁半宝宝能和同伴玩合作性游戏，如过家家，在游戏中学会合作，懂得自律。
所以，该阶段是宝宝首次接受社会规范、道德观和价值观的学习的关键时期。
虽然宝宝长大后还要不断地进行上述的学习，但这个时期的学习是最自然的和最容易的。
5、阅读、学习的敏感期。
1岁内，宝宝爱看有图的故事书，愿看着图听故事，能指认故事中的图回答简单的问题，产生阅读的兴趣，此时，是宝宝培养阅读习惯的关键起始时期。
2岁宝宝在重复听故事的基础上，会背诵故事，能从中认识故事中的若干汉字。
这是宝宝自由认字的开始，并对字产生了兴趣。
3岁左右宝宝在认字的基础上能开始自己阅读简单的故事书，得到表扬后，阅读的热情很高，认字增多，随着动手能力的进步，也能练习简单的书写。
所以，该阶段也是培养宝宝阅读习惯的最好时期，宝宝会阅读了，思考能力就能提高，学习能力随之进步。
6、独立、自信、有责任感。
1岁后，宝宝喜欢“自己来”，愿意自己干，会拿勺子自己吃饭，会自己脱衣服，如果大人及时鼓励，宝宝的独立和自信就会养成，以后也会帮助大人拿东西，干些自己能做得了的事，责任感也就形成了。
慢慢地宝宝就养成了独立、自信和有责任感的好习惯。
但是，如果这时大人包办宝宝的一切，宝宝自己愿干的能干的不让他干，宝宝就会依赖、懦弱，没有责任感。
这是因为该时期宝宝本有的“自己来”的意识被大人代替了，宝宝的大脑关于这些的神经元和神经突触消退了，宝宝的独立、自信和责任感就难以恢复了。
总之，每个宝宝都是不同的，每个宝宝都有独特的潜质和天赋，每个宝宝的成长也不是同步的。
早期教育不能搞“一刀切式”的教育。
早期教育就是在宝宝关键期极力发展该时期应有的能力，从而让宝宝全面的发展，同时，在关键期教育的过程中发现宝宝的兴趣所在和个性禀赋，所以，早期教育即追求全面教育，又注重个性发展。
（二）早期教育是游戏教育和快乐教育。
每个宝宝都有优点，都有缺点。
早期教育越早越科学，优点越多，缺点越少。
在尽量发展宝宝的优点的基础上尽力把缺点补上，运用宝宝的优点来补缺点，如宝宝爱唱歌，但数数不行，如果让宝宝枯燥的数数，结果肯定是宝宝厌烦数数，如果让宝宝唱学数数的歌，宝宝肯定很容易学会数数。
所以，对宝宝的关键期教育应该是在宝宝愿意的快乐的气氛中进行的，这样才能让宝宝在最适当的时期学到应当会的本领，起到促进大脑得到最好的经验积累，从而开发宝宝的潜能。
宝宝最喜欢的就是游戏，游戏中学习才是快乐的。
1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。
前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。
0-3岁宝宝智力发育对照表拇指和食指撕纸、缝直线会生气0-3岁宝宝身高体重发育标准表年龄饮食睡眠时间次数间隔时间(小时)白天夜间(小时)共计(小时)次数持续时间(小时)2个月～ 6 3～3.5 4 1.5～2 10～11 17～18 3个月～ 5～6 3～3.5 3 2～2.5 10 16～18 6个月～ 5 4 2～3 2～2.5 10 14～15 1岁～ 5 4 2 1.5～2 10 12.5～131.5岁～ 4 4 1 2～2.5 10 12～133～7岁 4 4 1 2～2.5 10 12～12.5 0-3岁部分游戏转转真好玩-旋转(1个半月)关键词：平衡、敏感盘过来，盘过去——腿部运动(1个半月)关键词：体质、乐观小小斗牛士——追视(1个半月)关键词：视觉发展、音乐体验小手、小手，拍拍——认识手(1个半月关键词：心智发育、控制能力宝宝按摩操——健康宝宝(1～2个月)关键词：发育、感觉我的小手会敲鼓——手腕运动(2个月关键词：精细动作、情商培育小淘气，踢球球——抬腿(2个月)关键词：腿部力量、肢体协调、开朗性格小小舞蹈家——四肢运动(2个月)关键词：肌肉弹性、艺术修养妈妈哪儿去了，一转头(2个月)关键词：颈部发育、依赖感八音盒真奇妙——转头(3个月)关键词：头部运动、注意力镜子里的宝宝是谁啊——认识身体(3个月) 关键词：感知力、全面发展我能抓到你——抓动物(3个月)关键词：协调、独立摇摇晃晃坐摇篮-浴巾游戏(3个月)关键词：小脑发育、社会交往滚动的红苹果——抬头(4个月)关键词：躯体运动、意志力顶鼻子——认识五官(4个月)关键词：五官、自信纸飞机——追视(4个月)关键词：视觉、注意力认“红色”——认识色彩(4个月)关键词：思维、视觉拉大锯，扯大锯——坐起来(4个月)关键词：腰部肌肉、创造力我在哪儿——藏猫猫(5个月)关键词：时空概念、积极心态小屁股会跳舞——蹲蹲舞(5个月)关键词：平衡、综合品格推推宝宝——爬行准备(5个月)关键词：大脑发育、承受力翻山越岭找妈妈——攀越训练(5个月)关键词：肌肉锻炼、超凡毅力上上下下的脸——看妈妈(6个月)关键词：空间智慧、观察能力骨碌骨碌滚一滚——翻滚运动(6个月)关键词：活动能力、自信心骑上脚踏车去旅行——蹬腿运动(6个月)关键词：体能、智商Part 2 7～12个月宝宝的亲子游戏7～12月龄的宝宝可以玩更多游戏，游戏主要由爸爸、妈妈发起，大约8个月大时，宝宝开始扮演主动的游戏角色，渐渐对爸爸、妈妈表现出“我要和你玩”的意愿。
我找到了——找玩具(7个月)关键词：探索、关注力做鬼脸——只别表情(7个月)关键词：应变力、人际沟通丁零零，来电话了——打电话(7个月)关键词：听、说、交流宝宝一起来——邀请宝宝跳个舞(7个月)关键词：交往、右脑开发哗啦啦,下雨了——扔纸游戏(7个月)关键词：精细动作、右脑开发小小搬运工——搬运饼干(7个月)关键词：躯体运动、主动性爬大山——拿回玩具(8个月)关键词：耐力、挑战性辨别高低音——听音乐(8个月)关键词：节奏、情绪调整宝宝懂礼貌——教宝宝说“谢谢”(8个月)关键词：模仿、交往智慧小船晃悠悠——空间体验(8个月)关键词：平衡、空间智慧小手真有劲——扔沙包(9个月)关键词：上肢力量、配合协作模仿秀——跟着妈妈做(9个月)关键词：动作技能、独立小蜜蜂，嗡嗡嗡——学会“飞”(9个月)关键词：语言理解、创造力小鸟小鸟飞上天——荡秋千(9个月)关键词：感官刺激、人际智能彩带飘飘——撕纸条(10个月)关键词：感知思维、独立你来我往——推球球(10个月)关键词：手眼协调、交往能力看，我真能干——套杯子(10个月)关键词：动作技能、自我激励小小分装站——分装物品(10个月)关键词：精细动作、逻辑思维藏宝游戏——妈妈藏，宝宝找(11个月)关键词：心理机能、求知欲拍水声——让宝宝“制造”声音(11个月)关键词：模仿、记忆力爸爸的腿是滑梯一下来(11个月)关键词：平衡、团队精神推推乐——推小车(11个月)关键词：下肢运动、主动性妈妈讲，我也讲-讲故事(12个月)关键词：倾听、情感塑造妈妈，我能找到你——捉迷藏(12个月)关键词：行走、探索欲小宝宝，大搬家——捡拾玩具(12个月)关键词：肢体配合、责任心纸篓接物——投掷玩具(12个月)关键词：准确性、探索精神对对看——纸盒游戏(12个月)关键词：手眼协调、注意力Part 3 1岁～1岁半宝宝的亲子游戏1岁后的宝宝对游戏的主动性慢慢增强，偶尔发现某种“好玩的”因素时，他会主动发起和建构游戏。