苏科版《131初识家用电器和电路》+flash

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苏科物理九年级上册《131 初识家用电器》课件 (共21张PPT)

4、画成的电路图应简洁、工整、美观。
试一试
1、如图所示，电路中各元件符号分别
表示的元件名称是： A.___电_阻_____；B.___灯_泡____； C.__电_动__机____；D._导_线__交__叉__相_连__接__；
E.__开__关_____；F.__电__源_____。
2组是作它_电提_、流供成_的是___电的设___①__的_备__电_用__一___，流__导__种_通__的导_线装__道流_线把置__径，_的电____开_源叫作__，关连、电用用接用的_路是_电各电作，__器电__器用其__路_、是是开中_元电_利控_关电件电__路用制__源的连的__的_通_接__作_断起来_用，来工
动画
-----电路改错
五、电路图：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图。
六、画电路图的注意事项：
1、规范使用元件符号。
2、完整地反映电路的组成。即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。 3、均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。
②经_此_通电过时__电路_用__路路接电__，器叫通_电_做时流路_，回_断有_断到_开电路_负_时__流__，极从电，电路接源中通的_的_没_正__有电__极_路_流叫电出做流，，
3、在下图电路中的错误处打“×”，并画出正确的连接方法．
4、如图所示，闭合开关后，电路将_损__坏_。电源
这种电路造成的危害是_短__路____。如果要两
盏灯均发光，可以拆除导线____a_____。
5、如图所示，电路中：1、2、3、4为
四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_，3 (2)只让L2发光的பைடு நூலகம்接办法是 _连__接__1_与__4_，__2_与__3____， (3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的．

苏科版《13.1初识家用电器和电路》pptflash课件

实验步骤及操作指南
准备实验器材
电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、导线等。
连接电路
按照实验电路图连接电路，注意电流表、电压表的接法以及滑动变阻器的初始位置。
开始实验
闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡亮度适中，记录电流表、电压表的示数。
数据记录
多次改变滑动变阻器的位置，重复上述实验步骤，记录多组
电压
电场中两点的电势差，单位是伏特（V）。
欧姆定律及其应用
欧姆定律内容
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导
体的电阻成反比。
欧姆定律公式
I=U/R，其中I为电流，U为电压， R为电阻。
欧姆定律应用
可用于计算电路中的电流、电压和电阻，以及分析电路的连接方式等。
03
家用电器与电路连接
实施步骤
按照电路图的指示，连接好各元器件，并进行测试和调试，确保家庭照明系统的正常运行。
05
探究实验：测量小灯泡电阻
实验目的和原理阐述
实验目的
通过测量小灯泡的电阻，了解其电阻特性，加深对电阻概念的理解。
原理阐述
根据欧姆定律，电阻等于电压与电流的比值。通过测量小灯泡两端的电压和流过的电流，可以计算出小灯泡的电阻。
使用规范的电路图绘制工具，如CAD等，确保电路图的准确性和可读性。
在电路图中标明电流的方向和大小，以及各元器件的参数。
案例分析：家庭照明系统设计
设计需求
设计一个家庭照明系统，包括客厅、卧室、厨房等区域的照明。
设计方案
根据家庭照明的需求，选择合适的灯具和开关，并设计相应的电路连接方式。在电路图中标明各元器件的参数和连接方式，以及电流的方向和大小。

苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿

苏科版《13.1初识家用电器和电路》说课稿《13.1、初识家用电器和电路》说课稿一、教材分析（一）教村的地位和作用本节内容是电学的第一内容，它学生认识电学的开始，对下节知识的学习奠定了一定的基础，可以有启下的作用，同时对全章甚至整个单元有着引领作用，引领大家走进电的世界，认识电对人类的贡献．（二）教学目标１.知识技能:（1）、能识别用电器，电源，开关及电能的转化情况。

（2）、能初步认识简单的电路。

（3）、会连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项。

2.过程与方法:（1）、通过识别不同的用电器，会按一定的标准进行分类。

（2）、通过拆装手电筒，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。

（3）、通过连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能3.情感态度价值观:（1）、通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。

（2）、增强节约用电意识（三）重点难点重点：电路的组成，电路中名元件的作用，结合实际连接情况画电路图．难点：按要求画电路图（四）教具与学具干电池两节配电池夹小电灯、电铃、开关、手电筒各一只导线若干二.学情分析通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。

但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。

需要教师的积极、灵活的调动。

初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。

在玩中学更能激发学生的情感。

他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。

这样才更能激发和培养他们的创造性。

三.教法与学法演示，讲解，讨论，练习四.教学过程（一）创设情景导入新课用课件引入，从日常生活用电引入课题让学生讨论或发表自己的观点，实现共享，谈谈自己家里或你所知道的家用电器(二)合作学习进行新课1．电源和用电器。

九年级物理上册苏科版第十三章第一节 13.1初识家用电器和电路课件(21张ppt)

-
能转化为能.
2.在手电筒电路中,电流是如何流过电路的？
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
怎样连接起来线
用电器
开关
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
连接电路时应注意： 1.连接电路时,开关必须处于断开状态.2.将导线接到电路元件的接线柱上,并旋紧螺帽,以保证接触良好.3.绝不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相连,以免损坏电源.
13.1 初识家用电器和电路
知识目标
1.知道电路的基本组成及其作用； 2.知道电路的通路、开路和短路状态,了解电源短路的危害； 3.知道常用电路器件的符号,会用这些符号画出简单的电路图.
情境导入
各种家用电器使我们的生活发生了日新月异的变化.说一说,生活中哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？
思考：这些用电器该如何分类呢？
电源——能持续供电的装置，它是将其他形式的能转化为电能.常见的电源有直流电源和交流电源.
直流电源有正负两个电极.正极用 “+”表示,负极用“-”表示.电流从正极流出,从负极流进. 最常用的直流电源是干电池和蓄电池.
[活动]:观察手电筒
+
【讨论】1.小灯泡发光时,
反馈练习： 2.下列电路中,属于通路的是丙 ;属于断路的是甲 ;属于短路的是乙 .
反馈练习：3.根据实物图画出电路图.
S1
L1
L2
S2
反馈练习：
4.如图所示,有一个小电动机模型和一电灯组成的电路,当开
关S闭合后,则( C )
A.电动机转动,灯不亮 B.电动机转动,灯也亮 C.电动机不转动,灯亮 D.电动机不转,灯也不亮

苏科版物理九年级上册《131 初识家用电器》课件 (共21张PPT)

6、在连接电路时，常要将金属导线绕到接线柱上，再旋紧螺丝．观察右图甲和乙，金属线在接线柱上绕向正确的是_____；旋甲紧螺丝时，应当_______旋顺转时。针(选填 “顺时针”或“逆时针”)
7、电路中存在持续电流的条件是： ⑴__有__电__源_____；
⑵__通__路_______。
8、如图所示，有一个小电动机模型和一电
②经_此_通电过时__电路_用__路路接电__，器叫通_电_做时流路_，回_断有_断到_开电路_负_时__流__，极从电，电路接源中通的_的_没_正__有电__极_路_流叫电出做流，，
3、在下图电路中的错误处打“×”，并画出正确的连接方法．
4、如图所示，闭合开关后，电路将_损__坏_。电源
这种电路造成的危害是_短__路____。如果要两
灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( C )
A.电动机转动，灯不亮
B.电动机转动，灯也亮
C.电动机不转动，灯亮
D.电动机不转，灯也不亮
挑战自我
9、一个电路中有两只灯泡，由一只开关控制，画出电路图，有几种情况？
②.种类：直流电源和交流电源
③.干电池：ห้องสมุดไป่ตู้棒（正极），锌筒（负极）
④.电流方向：当直流电源对用电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。
3、观察手电筒学生观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是怎样连接的？了解开关的作用。
③.灯泡是如何连接的？
三、电路的三种状态 1.通路：处处连通的电路
表示的元件名称是： A.___电_阻_____；B.___灯_泡____； C.__电_动__机____；D._导_线__交__叉__相_连__接__；

苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》教案

教案：苏科版物理九年级上册13.1《初识家用电器和电路》一、教学内容本节课的内容主要包括教材第13章的第1节《初识家用电器和电路》。

这部分内容主要介绍家用电器的基本概念、电路的基本组成部分以及电路的基本连接方式。

二、教学目标1. 让学生了解家用电器的基本概念，能够识别常见的家用电器。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分，理解电路的基本连接方式。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：家用电器的基本概念、电路的基本组成部分、电路的基本连接方式。

难点：电路的基本连接方式的判断和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物、电路图、导线、灯泡等。

学具：笔记本、彩笔、电路图、导线、灯泡等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些常见的家用电器实物，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考：这些都是什么电器？它们在我们的生活中有什么作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件，介绍家用电器的基本概念，解释电器的工作原理和功能。

3. 电路组成讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。

4. 电路连接方式讲解：教师通过电路图和实物，讲解电路的基本连接方式，包括串联和并联。

5. 例题讲解：教师通过出示一些例题，如判断电路的连接方式、计算电路中的电流等，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：家用电器电路的基本组成部分电路的基本连接方式七、作业设计1. 请列举出你家里常用的家用电器，并说明它们的作用。

2. 根据教材第13章第1节的内容，画出串联和并联电路的图示，并说明两者的区别。

答案：1. 如电视、冰箱、空调等，作用如上看示例。

2. 见教材第13章第1节图示。

3. 无法计算，因为题目中没有给出灯泡的电阻。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 调查身边的家用电器，了解它们的工作原理和功能。

苏科版13.1初识家用电器和电路(共42张PPT)

（2）断路：因某一处断开而使电路中
没有电流，用电器不工作
（3）短路：直接用导线将电源正负两极相连的电路
在研究电路时,我们也要画电路元件实物图吗?
不需要,我们可以用符号表示电路中的各元件.
电池开关电灯定值电阻滑动变阻器电流表电压表电铃电动机
试一试：画出刚刚你所连接
（3）
（4）
它们都是电源
(一)、电源：
1 电源是能持续供电的装置
2.分类：
直流（1）
电源有正级(+)、负极（-）
如：干电池蓄电池
用直流电源给用电器供电时，电流由电源正极通过用电器流向负极
（2）交流电源
将化学能转化为电能。
风力发电
水利发电
将机械能转化为电能。
将太阳能转化为电能。
的实物图对应的电路图
画电路图
1、用统一规定的符号； 2、连线要画成横平竖直； 3、线路要画得简洁、整齐、美观；
生活、物理、社会
(四)、学生归纳这节课你学到了什么？
在图所示的电路中，处于通路状态的是_C___，处于断路状态的_A__，处于短路状态的是_B_D__
A
B
C
D
断路
短路
通路
短路
危害：电流过大，导线和电源会因发热过多而烧坏。
+
三、电路
1、电路就是用导把线、电源、用电器和开关等元件连接起来组成的电流路径。
2 电路的组成
(1)电源：
(2)用电器：
(3)开关：控制电路的通断
(4)导线：连接各元件，形成电流路径。
3、电路的三种状态
(1)通路：电路中有电流，用电器工作

13.1 初识家用电器和电路课件苏科版物理九年级上册

在给手机电池充电时，该手机电池相当于电路中的 _用__电__器_. 充电宝相当于电路中的_电__源___.
21
感悟新知例3 [盐城模拟] 如图6所示的电路处于_短__路__(填“通
路”“断路”或“短路”)状态，会造成_电__源__(填“电源”或“灯泡”)损坏，要使其成为正确的电路，只需要拆掉图中标注的___②____号导线.
感悟新知
24
感悟新知家庭小实验：如图7 所示，在手电筒的两节干电池之间放一张小纸片．按下开关按钮，观察小灯泡是否发光？
25
感悟新知
深度思考两节电池间放一张纸片，小灯泡为什么不能发光？深度理解
在两节电池间放一张纸片，导致两节电池之间断路，即手电筒的电路是断路，所以小灯泡不能发光.
26
知识点 3 电路图
注意电路图中各元件符号的顺序要与实际电路一致。
33
感悟新知 4. [中考·新疆] 根据如图11 所示电路，请用笔画线表示导
线连接相应的实物电路.
34
解：如图所示．
感悟新知
35
结构导图
电源用电器
开关导线
课堂小结
电路电路图
通路断路短路
36
15
感悟新知深度思考 (1)连接电路过程中，为什么要断开开关？深度理解
连接电路过程中，若开关未断开，可能会因连接不当而损坏电路元件. (2)用导线把电池的两极直接相连有什么危害？
用导线把电池的两极直接相连，电池会因发热而损坏.
16
2. 通路、断路和短路
通路
处处连通的电路
断路
某处断开的电路
28
感悟新知
3. 画电路图的要点 (1)连线时应横平竖直，呈方形； (2)各元件符号不要画在拐角处； (3)线路要连接到位，中间不能有断点； (4)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致.

苏科版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》讲义

13.1初识家用电器和电路【知识讲解】知识点1:简单电路的组成----电源、用电器、导线和开关。

（1）电源的作用：持续供电的装置。

①定义：能持续供电的装置；②从能的转化：把其他形式的能转化为电能；③分类：直流电源、交流电源；④实物：最常用的直流电源是电池，有正负两极，分别用“+”“—”；⑤当用直流电源对电器供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。

（2）导线的作用：用来传输电的装置。

（3）开关的作用：控制电路通断的装置。

（4）用电器的作用：将电能转化为其他形式能的装置。

【注意】：电源为提供能量的装置，其能量也不是凭空产生而是通过一些方式转化得来，而用电器使用电源提供的电能以达到使用的目的，将电能转化为我们需要的能。

例题1：下列用电器工作时，把电能只转化为内能的是_____，把电能转化为光能和内能的是_____，把电能转化为机械能的是_____，把电能转化为光能和声能的是_____，将机械能转化为电能的是_____．(均选填字母标号) A．电风扇B．电热毯C．电视机 D．白炽灯E．发电机例题2：下列不属于用电器的是()A．电冰箱 B．电饭锅 C．电风扇 D．干电池例题3：如图所示的电路，开关闭合，灯泡发光，下列说法中不正确的是( )A．电池是消耗电能的装置 B．灯泡是消耗电能的装置C．电池是提供电能的装置 D．灯泡发光是将电能转化为光能和内能知识点2:电路----用导线将电源、开关和用电器等连接起来所组成的电流路径。

（1）电路的三种状态：①通路：开关闭合，处处连通的电路。

②断路：开关断开，或某处断开的电路。

③短路：不经过用电器，直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。

（2）连接电路的注意事项：①在连接电路的过程中，开关必须处于_________状态。

②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的___________上，并旋紧螺帽，以保证_______________。

③绝不允许以任何方式用导线______ ________ ________，以免造成________，损坏_______。

苏科版九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路课件(共18张PPT)

课堂有限探究无限
谢谢
使小灯泡亮起来
使小灯泡亮起来
友情提醒
绝不允许以任何方式用导线将电池的两端直接相连接
使小灯泡亮起来
使小灯泡亮起来
开关
灯座
断开闭合
接线柱电池盒
电路的定义
电路就是用的导线把电源、用电器、开关等元件连接起来的组成的电流的路径
电路的组成
电源
1、电源的作用：能持续供电的装置.
信
息 2、电源的种类：交流电源与直流电源
快递
3、能
量
转
化.
电路的组成
用电器
使用电能进行工作的装置
可以将电能转化为我们所需要的能
电路的组成
开关
控制电路的通断
导线
输送电能
电路的状态
通路
断路
短路
电路图
电路图
手电筒电路图
课堂小结
1 电路的组成及定义
2 电路的三种状态
3 电路图
4 常用家用电器的能量转化