小升初作文写作技法大全
小升初写景作文写作指导汇总：动植物和物品记叙文
小升初写景作文写作指导汇总：动植物和物品记叙文
一、动植物记叙文
1、描写动植物的外形：
要描写动植物，首先要抓住它们的特征，比如它们的外形、颜色、大小、体型等等。
有些动植物的外形可能很有趣，比如有的动物有着特殊的形状，有的植物有着奇特的叶子，这些都可以在写作中描述出来。
2、描写动植物的行为：
动植物的行为也是一个很重要的描写要素，比如它们的活动范围、习性、繁殖方式等等。
例如，描写一只小鸟，可以描述它在枝头跳跃、叫声响亮、翅膀展翅高飞等，这样可以使文章生动有趣。
3、描写动植物的生活环境：
动植物的生活环境也是要描写的，比如它们的栖息地、繁殖地等。
比如，描写一只鸟，可以描述它居住在森林里、树梢上、山谷里等，这样可以让读者有一种身临其境的感觉。
二、物品记叙文
1、描写物品的外形：
要描写物品，首先要抓住它们的特征，比如它们的形状、大小、颜色、材质等。
有些物品可能有着特殊的形状，比如有的建筑物有着奇特的造型，有的物品有着特殊的颜色，这些都可以在写作中描述出来。
2、描写物品的用途：
物品的用途也是要描写的，比如它们的作用、功能等。
比如，描写一台电脑，可以描述它可以用来上网、编写文档、游戏等，这样。
用词简练性小升初语文作文写作技巧
用词简练性小升初语文作文写作技巧用词简练性小升初语文作文写作技巧无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的用词简练性小升初语文作文写作技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【用词要注意简练】有的同学为了追求文章的文采，往往不顾表达的需要，胡乱堆砌华丽词藻，使文章华而不实，使人感到眼花缭乱，甚至产生一种望而生厌的感觉。
文章应该写得有文采，但是，文采不是靠堆砌许多华丽词藻显现出来的`，而是由多方面的因素构成的。
一个不带任何修辞色彩的极普通的词语，乃至一个标点符号，只要用在合适的地方，用得恰到好处，就能产生一种朴实无华、精粹简练的效果。
我国宋朝一位叫欧阳修的文学家，写文章十分讲究简练。
一次，他和两位朋友在街上散步，看到一匹脱缰的马在大路上奔驰，踩死了一只狗。
他提议比一比，看谁能把这件事最简练地记下来。
一位朋友想了想说：“有犬卧于通衢①，逸②马蹄而死之。
”（注：①衢——大路；②逸—逃跑。
）只用了12个字。
另一位朋友说：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。
”也只用了12个字，都可算简练了。
欧阳修仍觉他们说得不精练，想了想只用了六个字：““逸马杀犬于道。
”法国著名作家维克多·雨果，写了一部长篇小说叫《悲惨世界》，他把书稿寄给出版社以后，急等回音。
过了一段时间，不见消息，他就向出版社写了一封信，信的全文是：“？——雨果”。
编辑部收到信后立即给雨果回了一封信，信的全文是：“！——编辑部”。
不久，小说《悲惨世界》出版了，并且轰动了当时的文坛。
这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了。
想一想，练一练：（1）雨果和编辑部的两封信是什么内容？你能把两封信的内容各用一句话表达出来吗？雨果信的内容：__________________________________________编辑部信的内容：________________________________________（2）欧阳修用古文“逸马杀犬于道”六个字，简练地说出了一匹脱缰的马踏死一条狗的事，你能用一句话把这件事表达出来吗？_______________________________________________________（3）有位制鼓的专家，只用了16个字既总结了他制鼓的经验又宣传了鼓的优点。
小升初作文十大技巧PPT课件
七、要动连着动
• 文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折 的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用 动词。
• 写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章给 写完了）
• 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的 一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭 乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？ 作文里会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡
萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌
• 指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样 子。”是不是很有节奏感？
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•1、写作并不神秘； •2、写作需要技巧； •3、写作强调个性； •4、写作就是生活。
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感谢观看！
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黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢 她啦。”
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二、写说不出现“说”
• 比较以下三句话。 • 张三说：“……”； • 张三无可奈何地说：“……”； • 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” • 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作
• 1秒钟的素材
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叙事作文小升初写作技巧
叙事作文小升初写作技巧《小升初叙事作文写作技巧》在小升初的作文写作中，叙事作文是常见的题型之一。
如何写好一篇叙事作文，让读者能够轻松读懂并产生共鸣呢？下面就来分享一些写作技巧。
选材要新颖、典型。
我们生活中有很多事情可以写，但要选择那些能够打动人心、与众不同的素材。
可以是自己亲身经历的独特经历，也可以是身边发生的有意义的小事。
同时，要注意选取那些最能体现主题的事例，能够有力地支撑文章的观点。
比如，写一次助人为乐的经历，就可以选择帮助一位老人过马路或者帮助同学解决难题这样的典型事例，而不是泛泛地写一些琐碎的日常小事。
语言表达要生动形象。
叙事作文不仅要叙述事情的过程，还要让读者能够感受到其中的情感和氛围。
因此，在语言运用上要尽量生动、形象，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让文字更加富有感染力。
比如，描写春天的景色，可以说“花朵像一个个害羞的小姑娘，红着脸绽放”；描写人物的心情，可以说“他的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌上心头”。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免出现错别字和语病，这样才能让文章更加流畅、可读。
要注重细节描写。
细节是记叙文的灵魂，通过细致入微的描写能够让读者更加深入地了解事情的情境和人物的内心世界。
可以描写人物的外貌、动作、语言、神态等，也可以描写环境的氛围、景物的特点等。
比如，描写一个人紧张的心情，可以描写他的手不停地搓揉衣角、额头冒出细密的汗珠等细节；描写一个美丽的风景，可以描写天空的湛蓝、云朵的洁白、花朵的娇艳等细节。
这些细节的描写能够使文章更加生动、具体，增强文章的感染力。
写好小升初叙事作文需要我们明确主题、精心选材、合理结构、生动表达和注重细节。
只有不断地练习和积累，才能写出优秀的叙事作文，在小升初的考试中脱颖而出。
让我们用文字描绘出丰富多彩的生活，传递出真挚的情感和深刻的思考吧！。
语文小升初作文知识点总结
语文小升初作文知识点总结语文是一门非常重要的学科，语文作文是语文学习的重要组成部分。
小升初语文作文考试是孩子们展示自己语文素养的一个重要机会。
下面我们来总结一下小升初语文作文考试的一些知识点。
一、写作技巧1. 选好题材。
作文的题材要新颖、有特色，能够引起读者的兴趣。
可以选择身边的事物、自己的经历或者是一些社会热点作为题材。
2. 结构清晰。
作文要有清晰的开头、中间和结尾。
可以使用“总分总”或者“因果承转合”等结构，让作文内容条理清晰，层次分明。
3. 运用修辞手法。
在作文中，可以适当使用比喻、排比、夸张等修辞手法，让文章更有感染力，更生动形象。
4. 注意语言表达。
作文中要注意用词准确、用句规范、修辞得当，使文章语言精练、生动。
5. 笔触细腻。
作文要求能够用文字描绘人物形象、事物景象，表现出细腻的情感和丰富的想象力。
二、作文类型1. 记叙文。
记叙文是最常见的作文类型，要求作者讲述一件事情或者一段经历，可以有情节，可以有人物对话，生动形象。
2. 立意文。
立意文是要求作者用文字表达一种情感、一种思想。
可以表现感恩父母，表现对美好生活的向往等。
3. 说明文。
说明文是要求作者用文字解释某一事物的性质、特点、表现形式等。
让读者明白清晰明了。
4. 议论文。
议论文是要求作者就某一问题或者某一观点进行论述，分析利弊，提出自己的看法与建议。
5. 抒情文。
抒情文是要求作者通过文字表达自己的情感、思想，可以写家庭、友情、爱情等话题。
三、常见题材1. 描写自然。
可以描写四季景色、山川河流、星空月色等。
2. 记叙个人经历。
可以描述一个难忘的事情，或者是一个快乐的经历。
3. 亲情友情。
可以表达对家人朋友的感激、思念和关爱。
4. 学校生活。
可以描述学校里的一些有趣的事情，老师的教诲和同学之间的友情。
5. 社会现象。
可以对一些社会热点进行思考和观点的表达。
四、注意事项1. 语文作文要求条理清晰，逻辑性强，不要跑题，不要离题。
2. 语言得体，不要出现口语化、方言化的表达，要求用规范的文言表达。
小升初作文的高分方法
小升初作文的高分方法小学作文的写作需要一定的知识积累，才能写出高分作文。
下面是带来的小升初语文作文的高分方法。
一、素材的多角度立意意大利着名画家达・芬奇的老师对达・芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。
这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。
文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。
看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。
就这一事例，我们可从如下角度立意：一、的敌人是自己，战胜自己就会走向成功;二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里;三、成功需要方法;四、运动带来快乐……这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。
但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。
二、写好文章的细节学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。
这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。
‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。
我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀!可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。
他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。
语文小升初备考指南作文写作的基本要素与技巧
语文小升初备考指南作文写作的基本要素与技巧作文是小升初语文考试的一项重要内容，也是考查学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段。
下面将为大家介绍一些小升初备考作文时需要注意的基本要素与技巧。
一、基本要素1. 文体选择：小升初作文通常要求议论文、记叙文、描写文等多种文体，考生要根据题目要求选择合适的文体进行写作。
2. 主题明确：作文的主题在文中必须明确，并贯穿全文，不可偏离主题。
3. 观点鲜明：作文中展示自己独立思考的观点，并通过理由和论据进行支持。
观点要鲜明明确，不能模棱两可。
4. 论据充分：论述观点时，考生要运用丰富的事例、引用名言、引用故事等来支持自己的观点，增强文章的可信度。
5. 结构合理：作文需有明确的开头、承接段和结尾，段落间的衔接要流畅自然，使整篇文章有一个合理的框架。
6. 语言美观：作文中应注意用词准确、形象生动，句式多样化，不啰嗦冗长，语言表达要美观大方。
二、写作技巧1. 做好思维准备：在写作前，要进行充分的思维准备，明确自己的观点和要点，构建清晰的思维框架。
可以通过先做思维导图、列出提纲等方式，使自己的思路更加清晰。
2. 检查细节：写完作文后，要仔细检查语法错误、标点符号等细节问题，确保文章的语言得体，不出现低级错误。
3. 多读多积累：平时多读优秀的文章，学习其中的表达方式、句型结构和修辞手法，积累素材和经验。
4. 注重逻辑推理：作文的逻辑推理是考察学生思维能力的重要内容，要注意观点合理性、论据的严密性和逻辑关系的连贯性。
5. 增加亮点：在作文中，可以增加一些有趣的细节或巧妙的修辞手法，以吸引读者的注意力。
6. 合理分段：根据作文内容的结构和逻辑关系，适当分段，使文章结构更加清晰。
通过掌握以上基本要素和写作技巧，相信大家在小升初备考中的作文写作能够更加得心应手。
希望同学们能够在备考过程中不断积累、不断提高，取得优异的成绩！。
小学升初中各类作文套用公式
小学升初中各类作文套用公式
1、作文“万能公式”
班主任建议全班同学抄一份
“写事”万能公式
第一段：写人物、时间、地点、事件;
第二段：事情的经过;
第三段：事情的高潮和结果;
第四段：总结感受。
2、作文“万能公式”
班主任建议全班同学抄一份
“写景”万能公式
第一段：写观察时间、地点、景物名称;
第二段：数量、颜色、形状、气味;
第三段：动态变化：第四段：总结感受。
3、“万能公式”
班主任建议全班同学抄一份
“写人”万能公式
第一段：写名称、年龄、外貌、特点;
第二段：围绕特点举例2到3件(略写);
第三段：重点描写一件事;
第四段：总结感受。
4、“写游记”万能公式
第一段：原由、时间、地点、人物;
第二段：游历经过、景物形貌、特点;
第三段：游历中发生的事;
第四段：总结感受。
5、[加词法]
名词：野花
量词：一朵
颜色：淡黄色
形状：圆盘状
.形容词：漂亮极了
时间：秋天的午后
想象：像个无忧无虑的孩子
例如：秋天的午后，我在路边看到一朵淡黄色的野花，对着太阳扬起圆盘状的脸蛋，微微的风吹动着它的身姿，柔欣如绵，像一个无忧无虑的孩子，漂亮极了!
增加文章生动性，在文章结尾及名处丰富细节。
小升初作文技巧盘点之结尾技法
小升初作文技巧盘点之结尾技法在小升初的作文写作中，一个精彩的结尾能够为整篇文章增色不少，给阅卷老师留下深刻的印象。
好的结尾不仅能总结全文、点明主旨，还能引发读者的思考，让文章更具感染力。
接下来，就让我们一起来盘点一下小升初作文中常用的结尾技法。
一、自然结尾法自然结尾法是指在文章内容叙述完后，自然而然地收束全文，不添加过多的修饰和感慨。
这种结尾方式简单明快，干净利落。
比如，在写一篇关于“一次难忘的旅行”的作文时，如果前面已经详细描述了旅行中的所见所闻和自己的感受，结尾可以这样写：“这就是我难忘的旅行，它将永远留在我的记忆中。
”这样的结尾没有刻意的雕琢，却能让读者感受到作者对这次旅行的珍视。
二、总结点题法总结点题法即在结尾处对全文的内容进行总结，再次点明文章的主题。
这种结尾方式能够使文章的主题更加鲜明、突出，让读者更清晰地理解作者的写作意图。
例如，写“我的好朋友”，在描述了朋友的性格、爱好以及与朋友之间的难忘经历后，结尾可以这样写：“这就是我的好朋友，一个善良、乐观、勇敢的人，他让我的生活变得更加精彩。
”通过这样的总结，再次强调了朋友的重要性和对自己的影响。
三、抒情议论法抒情议论法是在结尾处抒发作者的情感，表达自己的观点和看法。
这种结尾能够引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
比如，写“美丽的家乡”，在描绘了家乡的美景、美食和淳朴的民风后，结尾可以这样写：“我爱我的家乡，这里的一草一木都承载着我的深情，我愿意为它的发展贡献自己的力量。
”这样的结尾充满了对家乡的热爱之情，让人感受到作者对家乡的深厚感情。
四、引用名言法在结尾处引用名人名言、诗句等，可以增强文章的文化底蕴和说服力。
比如，写“坚持就是胜利”这一主题的作文，结尾可以引用“锲而不舍，金石可镂”这句名言，然后说：“正如荀子所说，只要我们坚持不懈，就一定能够取得成功。
”这样的结尾不仅能够深化文章的主题，还能展示作者的知识积累。
五、首尾呼应法首尾呼应法是指文章的结尾与开头相互呼应，使文章的结构更加完整、严谨。
小升初语文半命题作文写作技巧
小升初语文半命题作文写作技巧语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，语文考试中，你就能够有如神助，小编整理了小升初语文半命题作文写作技巧，欢迎参考借鉴。
小升初语文半命题作文写作技巧(一)写人1. 掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2. 掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3. 掌握一人一事的记叙文的写法一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4. 掌握一文几事记叙文的写法注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事1. 掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
掌握八大技法，轻松写出满分作文
掌握八大技法，轻松写出满分作文一、最易得高分的4种好开头1.开门见山，亮明观点开头即点明观点，直截了当地切入主题，让阅卷老师一目了然，达到干净利落，鲜明清晰的效果。
例如《母亲节的礼物》一文的开头：一直想买双手套给妈妈，妈妈因为长年给我们洗衣做饭，手都快成树皮了。
我爱我的妈妈，因为她是天底下最勤劳、最善良的母亲。
点评：此开头开门见山直入主题，目的是为了赞美勤劳善良的母亲。
语言简洁明了，干净利落，让读者一目了然。
2.联想回忆，巧妙叙述联想，就是因人、事或物引起的与之相关的思想活动。
在作文中采用联想回忆的方式来开头，能迅速打开思路，引起读者的兴趣。
例如《别梦依稀》一文的开头：夜深人静，万家灯火已熄。
我躺在床上，却是辗转反侧。
闭上眼睛，仿佛又回到了童年，我搬着那个小凳，坐在您的身边听您讲着织女的故事，看着天上的牵牛星……奶奶，您可知道我是多么地想念您啊！点评：文章开篇通过联想回忆的方式，迅速打开了思路，使文章一开篇就弥漫着浓浓的真情，富有强烈的艺术感染力。
4.广泛引用，突出主题在作文开头，引用警句、、诗歌、等，能增强文章的气势，点明文章的主旨。
例如《抽空去看看月亮》一文的开头：有多少人会打开窗，又多少人痴痴地望，那么蓝的月亮，那遥远的月亮。
——高晓松《月亮》站在十七岁的尾巴上，我喜欢独自一人痴痴地望着月亮。
一直以为月亮是家乡的象征，是那种有母亲味道的家。
点评：此处借高晓松的《月亮》开头，不仅具有一定的新鲜感，还营造出了一定的氛围，抒发出一种淡淡的思乡之情。
二、最易得高分的4种好结尾1.首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，就是文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，结尾要做出相应的交代。
首尾呼应，能使文章结构更完整，更好地强调文章的主旨。
例如《成长的味道》一文的结尾：文章开篇写道：“成长是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。
”结尾紧扣开篇，写道：“成长的味道虽然有酸，但经历了心酸之后，我们更能感受到成长的幸福；成长的味道虽然有苦，但经历了困苦之后，我们更能感受到成长的甘甜。
小升初考试作文9大技巧
小升初考试作文9大技巧关于小升初考试作文9大技巧在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的关于小升初考试作文9大技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，”大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
小升初作文评分标准及开头、结尾的写作方法
评分标准一类文(32—35)：1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数。
二类文(29—31)：1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数。
三类文(23—28):1、字迹欠工整。
2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确，错别字多;7、达到规定字数。
四类文(17—22)：1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。
五类文(0—16)：1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在400字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
开头写作方法⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
――《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
――《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。
小升初叙事作文写作指导汇总：记叙一件事
小升初叙事作文写作指导汇总：记叙一件事
一、开头段：
1、引出主题：给读者介绍一件有趣的事情，抓住读者的注意力；
2、描述环境：把读者带到事件发生的地方，把读者带入到一
个具体的环境中；
3、设置背景：让读者对事件有一定的了解，增加文章的可读性；
二、叙述段：
1、描述事件：按照时间顺序描述事件发生的细节，突出重点，给读者一个完整的事件发生过程；
2、添加细节：把事件中的细节描述出来，把事件的情节更加
生动；
3、添加感情：把事件中的感情融入文章，让读者感受到文章
中的情感；
三、结尾段：
1、总结事件：把事件的结果总结出来，让读者对事件有一个
完整的了解；
2、表达感情：把自己的感受表达出来，让读者感受到文章的深度；
3、调动情绪：让读者对事件有一定的思考，把读者带入到一个有思考的状态中。
小升初语文知识点归纳：写作方法5篇
小升初语文知识点归纳：写作方法5篇学问点一3说明文1.怎样把握说明对象的特点①题目，②首段，③关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。
2.说明方法分类和作用①举例子:详细真实地说明白事物的特点。
②分类别:条理清晰地说明白事物的特点。
③打比方:形象生动地说明事物的特点。
④列数字:精确地说明该事物的特点。
⑤作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。
⑥下定义:科学精确地说明事物的特点。
⑦列图表:直观形象地说明白事物的特点。
3.这些说明方法有何标记?①下定义:是，这就是，叫②分类别:有几类(种)，一种是，另一种是③举例子:例如、又如、比如、再如、如(举例只举一部分)。
④作比较:而，比，和两种东西比。
4.说明挨次①空间挨次:说明事物的外形、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
②时间挨次:说明事物的进展变化。
③规律挨次:说明事理，多说明事物之间的内在联系。
A.先总说后分说:总分;分一总;总一分一总。
B.先主要后次要。
C.先缘由后结果。
D.由现象到本质。
E.由性能到功用。
F.由一般到特别。
G.由整体到局部。
5.说明文语言的特点说明性语言的特点:精确、平实、简明(科学小品:生动)。
6.说明文分类①按说明对象分:实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)。
②按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或学问小品)。
(语言生动形象的说明文，多用描写) 学问点二2记叙文一、常见叙事线索1.人物线索:人物的见闻感受或者事迹。
2.物品线索:某一有特别意义的物品。
3.感情线索:或作品中主要人物的思想感情变化。
4.大事线索:中心大事。
5.时间线索6.地点变换线索找线索:①文章的标题;②各段反复消失的事物;③文中谈论抒情的语句;④的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受。
作用:使文章内容井然有序地组合在一起，呈现人物的思想性格，表明享情的来龙去脉。
二、记叙挨次1.顺叙:即根据事情的发生、进展和结局的挨次写(时间先后))。
小升初写人作文写作指导汇总：一人一事记叙文写法
小升初写人作文写作指导汇总：一人一事记叙文写法
一、记叙文的基本要素
1、记叙文的主题：记叙文的主题是以一个人的事迹或者一件
事的发展过程为主题的文章。
2、记叙文的写作手法：记叙文要求作者以全面的视角，细致
的描述，以及精彩的情节设计，将文章中的人物、事件、环境等描述得淋漓尽致，使文章生动有趣，让读者有一种身临其境的感觉。
二、写作指导
1、选择主题：首先，要选择一个合适的主题，可以是一个人
的事迹，也可以是一件事的发展过程，这样才能更好地表达作者的想法。
2、构思文章：构思文章时，要想出一个精彩的故事情节，将
文章中的人物、事件、环境等描述得淋漓尽致，使文章生动有趣，让读者有一种身临其境的感觉。
3、认真审题：在写作过程中，要认真审题，把握文章的重点，确定文章的主题，使文章的内容清晰明了，主题鲜明，使文章更加精彩。
4、细致描写：在文章的描写过程中，要注意细致描写，用细
腻的语言，真实的细节，把文章中的人物、事件、环境等描述
得淋漓尽致，使文章更加生动有趣。
5、结尾引语：在文章的结尾处，可以用一句精彩的引语，总结文章的主题，使文章更加精彩，让读者有一种深刻的感受。
小升初作文类型及写作技巧方法
小升初作文类型及写作技巧方法英文回答：Types of compositions for the entrance exam for junior high school include narrative, descriptive, expository, and argumentative essays. Each type requires different writing techniques and skills.For narrative essays, it is important to create a compelling story with a clear beginning, middle, and end. Use descriptive language to paint a vivid picture for the readers. Focus on the characters, setting, and plot to engage the readers' attention.Descriptive essays aim to provide detailed descriptions of a person, place, or thing. Use sensory details to help the readers visualize what you are describing. Organize your essay by focusing on different aspects and using descriptive language to create a vivid image in thereaders' minds.Expository essays require you to explain or inform the readers about a specific topic. Start with an introduction that clearly states the main idea or topic. Use facts, examples, and evidence to support your points. Make sure to provide a clear and logical structure to help the readers understand your ideas.Argumentative essays involve presenting arguments and evidence to support a specific viewpoint or claim. Start with a clear thesis statement that states your position. Support your arguments with strong evidence, facts, and examples. Address counterarguments and provide a rebuttal to strengthen your position.When writing compositions, it is important to pay attention to grammar, punctuation, and vocabulary usage. Use a variety of sentence structures and vocabulary to make your writing more interesting. Revise and edit your work to ensure clarity and coherence.中文回答：小升初作文的类型包括记叙文、描写文、说明文和议论文。
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小升初作文写作技法大全1、第一人称叙事特点：由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、插叙特点：插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
3、详叙特点：详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。
作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。
否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法特点：略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。
它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。
略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。
5、直接抒情法特点：直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。
直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
6、间接抒情法特点：间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
7、先叙后议法特点：先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。
议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。
这样才能做到叙事和议论的统一。
议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
8、夹叙夹议法特点：夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
9、以物为线索特点：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。
这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
10、以中心事件为线索特点：主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。
这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
11、写生法特点：学习画画，要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。
我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。
用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。
其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
12、拟人法特点：把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。
把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。
这样，我们读了以后才能有整体感。
如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。
把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。
这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
13、化动法特点：想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。
文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。
文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
14、运用“五觉”法特点：眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。
我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。
采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。
此外，还要注意按一定的顺序描述。
15、借物抒情法特点：借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
16、托物言志法特点：采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
17、物品自述法特点：物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。
在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。
具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。
保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。
18、远眺近看法特点：建筑物可以远眺，也可以近看。
远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。
但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。
我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。
19、内外结合法特点：从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。
从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。
从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。
从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。
采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
20、移步换形法特点：采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
21、环境衬托法特点：周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
22、彩笔描绘法特点：植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。
观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
23、展开联想法特点：我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。
例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。
要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。
其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
24、突出重点法特点：植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。
我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。
采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。
其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。
此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
25、对照比较法特点：俗话说：“不见高山，不知平地。
”事物的特点往往在比较中得到显现。
我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。
对照比较的方法有两种。
一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。
采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。
这样才能给读者以深刻的印象和启示。
采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。
这样才能使文章感人。
抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
26、总分结合法特点：采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。
分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。
如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写;如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。
此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。
27、特征举例法特点：采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。
采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。
28、定点换景法特点：运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。
因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。
其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。
此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。
这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。