个人前途与祖国命运

《个人前途与祖国命运息息相关》集体备课
六安市第九中学霍杰
一、说教材
1、本课内容的地位和作用
《个人前途与祖国命运息息相关》是粤教版九年级思想品德第四单元“立志成才，报效祖国”的第一课时。

树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向、报效祖国，既是学生将来成为建设祖国有用人才的思想基础，更是思想品德课的教育目标。

本课内容是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。

2、教学目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
（1）知识与技能：使学生能正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，努力学习，争做有用之才。

（2）过程与方法：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

（3）情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而有个性地发展。

3、教学重点、难点：
根据教学目标及学生的实际，我确定了“个人前途与祖国命运息息相关”；“立报效祖国之志”这两上内容为教学的重点，同时也是教学的难点。

4、教材内容的组合
根据教材内容和教学过程的需要，把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合作，作为本单元的第1课时，主要对学生立志给予思想上的指导。

二、说教法：
考虑到我校初中三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3.多媒体辅助教学手段
利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，引导学生体验、感悟、探究。

三、说学法：
在学法指导方面，我重视把指导学生的学习方法和培养学生的学习能力紧密相结合。

这节课主要采取以下方法：
1、合作学习法：
报效祖国这一课题与学生的生活实际较远，目标较大，难免落入空泛、说教。

所以课前精心选择材料，课堂上组织学生通过师生、生生之间的互动合作，共同尝试问题的解决。

2、自主探究法：
学生对设计的问题主动探究、交流，达到心灵的碰撞、情感的升华；积极鼓励学生有创新的生成和智慧的火花。

3、角色体验法：
通过情景设计和角色表演，提高学生运用知识解决问题的能力，加强学生的自我教育，培养学生的践行能力。

四、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）导入新课：
探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，作为新课的导入，在这个探究活动中，主要让学生围绕课本中的材料、提问进行阅读、思考，然后分小组讨论,交流自己的阅读感想。

通过探究导入，使学生从感性上认识到个人前途与祖国命运息息相关。

并为下文学生探究“个人前途与祖国命运关系”制造悬念，有利于激发学生的求知欲。

（二）学习新知识
在学习新知识的过程中，重视引导学生进行探究、体验、感悟、导行，突出重点，采取有效教学手段突破难点。

1．个人前途和祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

（重点、难点）
展示在课前布置的学生在网上搜集下载图片：
①有关南京大屠杀图片
②中国申奥成功图片、九七香港回归交接仪式的图片；
通过一组图片的对比，进一步让学生认识到只有国家富强人民才能安居乐业，才能确保个人安全，如果没有祖国的独立和民族的兴旺，就没有个人的生存权利，更谈不上个人的理想和前途。

从而突破个人前途与祖国命运息息相关这一难点。

（2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。

通过华罗庚与钱学森的报国之举让学生感悟：正因为国家命运与个人前途息
息相关，所以个人就应该尽己所能，为国家的繁荣富强做出贡献。

2、正确认识个人与祖国关系，会时刻关心国家的发展和安危；立报效祖国之志。

（重点、难点）
活动1：出谋划策——追求
角色表演：
让学生进行角色扮演，一人扮演小芳的表哥，一人扮演小芳表哥的母亲，一人扮演小芳，小芳的表哥大学毕业了，向母亲提出，为了报效祖国，想到祖国的边疆去服务。

母亲提出不让去的理由，小芳说服表哥母亲的理由。

这个环节让学生能在活动中感悟个人价值和社会价值的关系，理解个人利益只有与国家利益相结合才会更有意义；学生在轻松愉悦的氛围中，巩固了新知，锻炼了能力，把课堂延伸到课外，达到了学以致用的目的。

活动2：梦想剧场：我行动
学生畅谈理想，叙述各自怎样报效祖国。

该环节让学生思想高度统一，认识再上一个台阶，再掀课堂高潮。

（三）课堂小结，强化认识。

（2—3分钟）
课堂小结主要通过让学生谈谈对本节课的收获来对节课所学生的知识进行小结，教师从中进行点拨。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

（四）板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：
1、个人前途和祖国命运息息相关。

（1）祖国命运影响个人前途。

（2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献
（3）正确认识个人与祖国关系，会时刻关心国家的发展和安危；
2、立报效祖国之志
（五）布置作业。

针对初三年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

作业的题型有：单选题、多项选择、辨析题、探究与活动。

（作业见附面）
结束语：
各位老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，放手让学生自主探索学习，主动地参与，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

由于本人理论水平、能力有限，肯定有许多地方说得还不够好，望各位同行们多多提出宝贵意见。

2011年4月8日。