1-1-1 读书学习活动方案、必读书目及考核办法_免费下载

中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年“学习型单位建设读书学习”

活动实施方案

为了引导全行人员牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，根据上级文件指示精神，洛宁县支行党支部结合实际工作，研究决定在全行范围内开展“建设学习型单位读书学习”活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和“十八大”基本精神为指导，以建设学习型单位，争当学习型干部、争做学习型员工为目标，紧紧围绕中国邮政储蓄银行队伍建设的需求，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，推动邮政储蓄银行业务的发展。

二、活动形式和步骤

为了培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力，县行遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，

鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。活动具体实施时间如下：

1、活动准备阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要根据县行配送的必读书目，结合自我实际情况，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

2、读书及交流阶段（月日至月日）：各部门及二级支行按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录、写好学习心得，在县行系统营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，创新学习形式，增强读书效果。

（1）利用网络平台。各部门及二级支行充分利用网络信息交流系统，分享个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会，动态记录读书进程及读书收获。

（2）举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

（3）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强。

3、检查验收阶段（月日至月日）：

1)各部门及二级支行在进行活动的过程中进行自查自检工作，不断自我完善和提高，确保达到良好的活动效果；

2）县支行“读书学习”小组领导将在各部门及二级支行自查自纠的基础上对“读书学习”活动开展情况进行检查验收，并对学习结果进行成绩考核，以督促达到“多读书、真读书、读好书”的良好效果。

4、分析总结阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要针对此次“读书学习”活动的具体实施情况，做分析总结报告，具体明确活动开展过程及结果，报县行活动办公室进行统一汇总。

三、基本要求

为了开展“建设学习型单位”读书学习，使得活动起到良性效果，充分达到“读好书”效果，现将学习内容作以下要求：

1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合邮政储蓄银行中心工作、重点工作和自身工作的性质及特

点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，准确把握“十八大”基本精神，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养，为我行团队素质提升奠定良好的基础。

各部门及二级支行要严格按照活动要求认真贯彻执行，努力提高各自员工的学习积极性，营造良好的读书学习氛围，达到“多读书、真读书、读好书”并使自我职业修养得到提升的圆满结果。

附件1：《读书学习活动必读书目》

附件2：《2013年学习型单位建设读书学习活动考核办法》

附件2：

中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年学习型单位建设读书学习活动

考核办法

为了进一步推动学习型单位建设读书学习活动，把读书作为一种源自内在的终身追求和一种政治责任，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我支行的读书文化，得到良好的预期效果，特制定本考核办法。

一、考核宗旨

为扎实推进读书学习活动的开展，提升干部职工政治素质、思想境界、文化水平与业务能力，促进学习型机关建设，更好地服务于民，营造积极向上、良好的生活情趣和习惯。

二、考评原则

1、公开、公正、公平原则。考评内容、考评步骤和考评时限等及时向各部门及二级支行公布，在全方位接受监督的前提下，实事求是地对各部门及二级支行组织“读书学习”活动情况和效果进行评估。

3、分层分类考评原则。加强分层分类指导、管理，实施分层分类检查和考评，确保考评工作的科学性和合理性。

4、定性和定量相结合原则。考评既有定性要求，又有量化指标。考评工作注重把两者有机结合起来，一切从实际出发，力求全面、客观、公正地反映读书学习活动开展情况。

二、考核内容

1．县支行规定的必读书籍；

2、各部门、二级支行及个人读书计划制定情况；

3、不同岗位的科室人员所读的业务书籍情况；

4、按要求所写的读书笔记和心得体会篇数；

5、参加读书学习活动交流情况；

6、转化读书学习成果，理论联系实际情况；

三、考核办法

1、是否备有读书学习活动笔记本；

2、是否有科学详细、行之有效的读书学习计划；

3、参加读书学习活动情况，查看学习考勤签到簿；

4、不定期的查看读书笔记本，检查读书学习摘录、阅读随记以及阐述自己的观点、收获体会情况；

5、对各部室及二级支行指定的必读书目、篇目，原则上要做到“一书一感”，定期举办读书学习心得交流汇报会；

6、是否按要求撰写了心得，以及参与集体读书学习交流情况，学习心得被评为示范文本；