1-1-1 读书学习活动方案、必读书目及考核办法_免费下载
“经典润泽生命,好书伴我同行”关于读书的活动方案
“经典润泽生命，好书伴我同行”关于读书的活动方案一、指导思想：第19个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。
二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。
三、活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；四、活动时间：2013年4月五、活动口号：我读书，我成长，我快乐！六、活动安排：（一）营造氛围1、各系部做好宣传、发动工作。
2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。
3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。
（二）品味书香各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1.“我是读书人、我是文化人”黑板报评比活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。
2.主题班会活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。
在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。
3.“诚行天下”演讲赛项活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。
要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。
5.中华颂手抄报比赛活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。
教师共读一本书活动方案
教师共读一本书活动方案一、活动背景为了提高教师的专业素养，拓宽知识视野，促进教师之间的交流与合作，营造学习型校园文化氛围，我校决定开展“教师共读一本书”活动。
通过共同阅读、分享心得、研讨交流，提升教师的教育教学能力，推动学校可持续发展。
二、活动目的1. 增进教师的专业知识与技能，提高教育教学水平。
2. 拓宽教师的知识视野，激发阅读兴趣和热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进校园人际关系的和谐发展。
4. 营造学习型校园文化氛围，推动学校可持续发展。
三、活动主题本次活动以教育领域的经典著作或热门书籍为主题，选取一本与教育教学紧密相关的书籍作为共读书目。
四、活动对象全体在职教师。
五、活动时间本次活动计划为期一个学期（约4个月）。
六、活动内容1. 共读一本书：教师购买或借阅指定书目，利用业余时间进行阅读。
2. 心得分享：教师在阅读过程中，记录心得体会，形成读书笔记。
每月组织一次读书心得分享会，教师交流阅读心得和体会。
3. 研讨交流：结合教育教学实践，开展主题研讨活动，探讨共读书目中的教育理念、教学方法等，提升教师的教育教学能力。
4. 读书报告：活动结束时，每位教师提交一份读书报告，总结阅读收获和对教育教学的启示。
5. 表彰奖励：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责制定活动方案、组织实施和监督管理。
2. 成立读书小组，负责共读书目的选择、阅读进度的安排、分享会和研讨活动的组织等。
3. 各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 共读书目费用：由学校承担，确保每位教师都能获得指定书目。
2. 活动场地和设施：利用学校现有资源，合理安排场地和设施，确保分享会和研讨活动的顺利进行。
3. 其他费用：如宣传、印刷等费用，根据实际需要合理预算。
九、活动效果评估1. 通过教师的参与度、分享质量、研讨成果等方面进行评估。
2. 通过学生的反馈、教育教学实践的改进等方面评估活动效果。
读书活动方案
读书活动方案
活动名称，阅读共享，书香飘扬。
活动时间，每周六下午2点-4点。
活动地点，学校图书馆。
活动对象，全校师生。
活动内容：
1. 读书分享，每次活动邀请一位老师或学生分享一本自己喜爱的书籍，分享内容包括书籍简介、自己的阅读体会以及推荐理由。
2. 朗读环节，设置朗读环节，邀请喜欢朗读的同学或老师带来自己喜欢的段落或诗歌进行朗读，让大家感受文字的魅力。
3. 读书交流，活动中设置自由交流时间，让参与者就自己最近阅读的书籍进行交流，分享阅读心得和感悟。
4. 读书推荐，每次活动结束前，邀请参与者推荐一本自己喜欢的书籍，将这些推荐整理成书单，供他人参考。
活动目的：
1. 提高师生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 促进师生之间的交流和互动，增进相互之间的了解和友谊。
3. 打造良好的读书氛围，让学校充满书香和知识的气息。
活动效果：
通过持续的读书活动，师生的阅读兴趣将得到提高，阅读能力也将得到提升。
学校的读书氛围将更加浓厚，师生之间的交流也将更加频繁和深入。
同时，通过不断的推荐和分享，学校的读书资源也将得到丰富和扩充。
开展读书活动方案_1
开展读书活动方案开展读书活动方案1一、活动主题“阅读的力量”。
二、活动时间4月x日——4月x日。
三、活动目的宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
四、活动具体安排1、开展“世界读书日”的专题宣传活动利用广播电台、图书馆、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
时间：4月x日————4月x日。
地点：图书馆大厅责任部门：办公室。
2、开展爱心图书漂流活动为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。
时间：4月x日。
地点：坡头镇责任部门：读者服务部。
3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。
时间：4月21日。
地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。
4、世界读书日精品图书推荐在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。
时间：4月x日前责任部门：采编部。
5、开展“世界读书日”新书展览活动为了迎接第__个“世界读书日”，图书馆计划开展为期x天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。
时间：4月23日——4月x日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。
6、举办少儿读物和科普图书推荐活动时间：4月23日——4月x日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。
7、开展为馆外点更换图书活动在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。
时间：4月x日——4月x日。
责任部门：读者服务部。
8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅第__个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。
读书活动方案
读书活动方案一、活动目的本次读书活动旨在激发员工的阅读兴趣，提升团队的文化素养和知识水平，同时增强团队凝聚力和交流能力。
二、活动主题“知识启迪思维，阅读丰富人生”——通过阅读，开拓视野，丰富个人精神世界。
三、活动时间2022年5月1日至2022年5月31日，为期一个月。
四、活动对象公司全体员工。
五、活动内容1. 书籍推荐：由活动组织委员会精选各类书籍，包括但不限于职业发展、心理健康、历史文化等领域，并提供电子书或纸质书的获取方式。
2. 阅读计划：参与者需制定个人阅读计划，包括阅读书目、预计完成时间等，并在活动开始前提交。
3. 读书分享会：每周举办一次线上或线下的读书分享会，员工可自愿报名参加，分享阅读心得和体会。
4. 读书笔记：鼓励员工撰写读书笔记或读后感，优秀的作品将有机会在公司内部刊物上发表。
5. 阅读挑战：设立阅读挑战任务，如阅读数量、阅读深度等，并为完成挑战的员工提供小礼品或奖励。
六、活动规则1. 所有参与员工需在活动期间至少完成一本书的阅读。
2. 读书分享会和读书笔记为自愿参与，但参与次数和质量将作为评选“最佳阅读者”的参考。
3. 活动结束时，组织委员会将根据员工的阅读计划完成情况、分享会表现和读书笔记质量等综合评选出“最佳阅读者”。
七、活动预算1. 书籍采购费用：根据参与人数和书籍种类预估费用。
2. 活动场地费用：若举办线下分享会，需预留场地租赁费用。
3. 奖品和礼品费用：用于奖励“最佳阅读者”及其他参与员工的小礼品。
4. 宣传费用：用于制作活动海报、通知等宣传材料。
八、活动效果评估通过员工反馈、阅读计划完成率、分享会参与度等多方面数据进行评估，以确定活动的成功与否，并为未来改进活动提供依据。
九、后续行动活动结束后，组织委员会将总结经验教训，收集员工建议，为下一次读书活动提供改进方案。
同时，鼓励员工将阅读习惯延续到日常生活中，形成长期的学习氛围。
一年级阅读活动计划7篇
一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
2、开展"我和父母共读一本书"活动。
3、组织"班级故事会"活动。
4、开展"好词佳句诵读积累"活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级"读书明星"、"书香之家"评比。
四、活动方案：(一)开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
3、班级建立"个人阅读记录表"。
每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
(二)开展"我和父母共读一本书"活动，"书香之家"评比1、每周父母利用休息时间和孩子"亲子阅读"一次。
2、做好"亲子阅读记录"。
3、开展"书香之家"的评比活动。
(三)组织"班级故事会"活动1、每月组织一次"班级故事会"活动，评选出"故事大王"。
(四)开展"好词佳句诵读积累"活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
“同读一本书”活动方案(1)
XXX小学“同读一本书”活动方案一、指导思想在读书日来临之际，我校将在老师、学生、家长间开展“同读一本书”活动，让老师的阅读过程，给学生以一种榜样的力量；用老师阅读的兴趣，激发学生阅读的兴趣；以老师阅读的情激，点起学生阅读的热情；让家长的阅读陪伴，促进孩子们养成好的阅读习惯。
引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
二、活动目的1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“乐读”。
3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。
三、师生读书口号：读书自乐乐无穷四、组织机构：组长：XXX成员：XXX具体负责：XXX执行人员：XXX小学全体语文老师五、活动主题：同读一本书。
师生共读----老师学生共同成长（1）师生同读一本书教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。
这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。
（2）师生结对读书实施“不让一个学生掉队”爱心工程，每位教师都要和一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。
师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。
亲子共读----家长促进学生成长亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：增进情感；增强语言能力；提高沟通能力；增加知识；提升写作能力；休闲娱乐。
六、共读原则1、师生共读，读生所读。
既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。
2、师生交流，身先士卒。
读书，不能少了交流。
既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。
3、亲子共读，享受乐趣每天抽出点时间和孩子一同读书，可以营造和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣。
4、全面渗透，见缝插针。
一年级阅读活动计划12篇
一年级阅读活动计划12篇一年级阅读活动计划1书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想(一)制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
(读书三本以上)(二)营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(三)建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
(四)开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(五)让背书与游戏结合1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。
2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。
(六)开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
一年级读书活动方案
一年级读书活动方案一年级读书活动方案1一．指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！二．活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体学生四．活动口号：——快乐读书，幸福生活——活动时间：4月1日～4月30日五、活动安排：（一）．建立读书活动管理小组组长：高子涵副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁（二）.建立班级图书角和个人小书库（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
（五）、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
读书活动实施方案.doc
读书活动实施方案读书活动实施方案【篇1】一、活动目标：激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
拓宽学生的知识面，丰富校园文化生活。
增进学生间的交流与合作，提升综合素质。
二、活动内容：开展“我最喜爱的一本书”分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得。
设立“读书角”，提供多样化的图书资源，方便学生随时借阅。
举办“阅读小达人”评选活动，表彰阅读表现优秀的学生。
三、活动形式：定期举行班级阅读交流会，促进学生间的互动与学习。
利用学校广播站、宣传栏等途径，宣传阅读活动的相关信息。
邀请作家、老师等开展阅读讲座，提升学生的阅读素养。
四、活动时间与地点：时间：____年__月__日至____年__月__日地点：学校图书馆、各班级教室、学校读书活动实施方案【篇2】一、活动背景：随着社会的快速发展，阅读成为个人成长和社会进步的重要推动力。
本次读书活动旨在培养大众的阅读习惯，提高阅读兴趣，丰富知识库。
二、活动目标：推广优秀图书，引导大众选择适合自己的读物。
提升参与者的阅读理解和思维能力。
通过阅读分享，增进社区成员间的交流与合作。
三、活动主题：“阅读，点亮生活”——以生活类图书为主要阅读对象，分享阅读心得，感悟生活之美。
四、活动内容：图书推荐：邀请图书馆员或知名作家推荐优秀图书。
读书分享：设置分享环节，让参与者畅谈阅读体会。
互动讨论：围绕书籍内容展开深入讨论，增进理解。
五、活动时间与地点：时间：20__年x月__日，周六下午2:00-4:00地点：市图书馆多功能厅六、活动宣传：通过社交媒体、社区公告和图书馆网站进行广泛宣传，吸引更多人参与。
七、活动预算：预计活动费用包括场地租赁、图书购置、宣传费用等，总预算为__元。
读书活动实施方案【篇3】一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）三、所读书目：教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：1、读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
读书活动方案
读书活动方案
活动名称，阅读分享会。
活动时间，每周五下午2点-4点。
活动地点，学校图书馆。
活动对象，全校学生。
活动内容：
1. 每周五下午，学校图书馆将举办阅读分享会，邀请全校学生参加。
2. 活动开始前，学生可以提前选择一本自己喜欢的书籍，并在分享会上与他人分享这本书的内容和自己的感受。
3. 活动现场将提供茶水和点心，让学生们在轻松愉快的氛围中交流阅读心得。
4. 每次活动结束后，学校图书馆将根据学生们的反馈和建议，推荐下一次分享会的书目，以及丰富的阅读资源。
活动目的：
1. 增强学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和自主阅读能力。
2. 促进学生之间的交流和合作，激发他们对阅读的热情，培养团队合作精神。
3. 丰富学生的课余生活，提高他们的文学素养和综合素质。
活动效果：
通过阅读分享会，学生们可以在轻松愉快的氛围中交流阅读心得，增进对书籍的理解和感悟，提高阅读兴趣和阅读能力。
同时，通过分享会，学生们可以结识更多志同道合的朋友，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
希望通过这样的活动，可以为学生们打开一扇阅读的窗户，让他们在阅读中感受到知识的魅力，提高自己的综合素质。
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案读一本好书活动方案1一、指导思想：读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。
营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、活动目的：1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。
让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
三、活动内容：（一）制定读书计划书：每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（二）营造浓厚的读书氛围1、打造“书香氛围”。
开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、做好读书笔记本。
每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
（三）开展丰富的读书活动1、设立“好书推荐”。
老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。
3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、定期张贴“报刊剪辑”“读书感悟”、“读书心语”等__。
四、总结评比：班级开展书迷评比活动：1.课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。
2.有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。
读书活动考核办法
“讲学习、守道德、重修养”读书学习活动考评办法为深入推进机关创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动的有效开展，不断提升读书活动的效果和质量，真正通过读书活动开阔干部视野、提高自身素质、改善知识结构、提升整体形象，结合机关工作实际，现制定本考评办法。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实党的十八大精神和科学发展观，围绕创学习型机关及建立健全“讲学习、守道德、重修养”读书活动的长效机制，加强各级党组织的自身建设，通过公开、公正、公平的考核评价，激发基层党组织的学习力、创新力和服务能力，为实现“好字当头，后发快进、干字为本”的总要求提供坚强的组织保证。
二、考评原则1、服务大局原则。
考评工作始终围绕做好本部门、本单位的中心工作，围绕服务机关实现更大突破的成效进行。
2、公开、公正、公平原则。
对活动的考评内容、考评步骤和考评标准等及时向机关各科室公布，在全方位接受监督的前提下，实事求是地对创学习型机关党组织的工作情况和工作效果进行评估。
3、分层分类考评原则。
加强分层分类指导、管理，实施分层分类检查和考评，确保考评工作的科学性和合理性。
4、定性和定量相结合原则。
考评既有定性要求，又有量化指标。
考评工作注重把两者有机结合起来，一切从实际出发，力求全面、客观、公正地反映创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动的开展情况。
三、考评范围考评范围主要为机关各科室及党员干部。
四、考评内容、考评时间和步骤（一）考评内容：创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动的考评实施百分制。
（二）考评时间：每年12月底。
（三）考评步骤：具体分为自评申报、考评检查和结果评定等三个环节1、自评申报。
机关各室对照创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动考评细则，实事求是地进行自我评价、总结，形成书面材料，上报机关党委，机关党委收集、汇总机关各室上报的书面材料。
2、考评检查。
机关党委负责机关各室创学习型机关及“讲学习、守道德、重修养”读书活动的考评工作。
读书活动方案
读书活动方案
活动目的，通过举办读书活动，促进学生阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，培养学生良好的阅读习惯。
活动时间，每周一次，持续一个月。
活动地点，学校图书馆或教室。
活动内容：
1. 读书分享会，每周选择一本书，邀请学生自愿参加读书分享会。
学生可以选择自己喜欢的书籍，读后分享自己的感受和体会。
分享会旨在让学生相互交流，激发对阅读的兴趣。
2. 读书讨论小组，根据学生的阅读水平和兴趣，组建不同的读书讨论小组。
小组成员可以一起阅读同一本书，并在讨论中交流自己的理解和看法，提高阅读深度和广度。
3. 读书报告，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并撰写读书报告。
报告内容可以包括书籍的主题、故事情节、人物性格、
自己的感受等。
通过撰写读书报告，学生可以加深对书籍的理解和思考，提高写作能力。
4. 阅读挑战赛，组织阅读挑战赛，鼓励学生阅读更多的书籍。
设立奖励机制，激发学生的参与热情。
挑战赛可以设置不同的阅读目标，如阅读数量、阅读时间、阅读种类等。
活动评估，每次活动结束后，进行学生参与度、阅读量、阅读深度等方面的评估，并根据评估结果调整活动方案，不断改进活动内容，提高活动效果。
通过以上读书活动方案，可以有效地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，为学生的综合素质提升打下良好的基础。
小学学期内阅读活动方案
小学学期内阅读活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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“暑假读一本好书”活动方案
“暑假读一本好书”活动方案这是一篇由网络搜集整理的关于“暑假读一本好书”活动方案的文档，希望对你能有帮助。
“暑假读一本好书”活动方案为丰富全区中小学生的暑假生活、让他们在宁静阅读中体验不一样的人生，健康快乐的融入社会，使孩子们“才智双收”。
天桥区教育局，济南市新华书店联合打造“暑期读一本好书活动”。
每一个关注教育的人都应该明白：在孩子们的成长过程中，能做到时刻陪在他们身边，给予他们知识和心灵关爱的，不是父母，不是老师，而是一本本书籍。
新华书店给孩子们搭建的读书平台，紧紧围绕“勿忘国耻、圆梦中华”这一主题，在丰富的图书资源中推荐优秀图书，使孩子们了解中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的'历史，与喜欢的一个个生动活泼的人物、故事和童话近距离交流，促使孩子们从阅读中感悟人生、在探索科学的道路上启迪人生。
一、活动主题：好书伴我成长(一)纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年推荐书目(二)明天是一幅美丽的图画—小学生暑假图文书阅读(适合1-2年级)(三)书里面的世界很精彩—文学经典作品阅读(适合3-4年级)(四)拓宽视野，志存高远—适合初中生和高中生阅读的书目二、举办单位：天桥区教育局济南市新华书店三、活动内容区教育局组织广大中小学生利用暑假时间开展“暑假读一本好书”读书活动(推荐书目附后)，并在认真阅读的基础上自愿写一篇读后感，参加征文活动评选，文体不限。
四、活动时间2015年7月至8月暑假为读书活动时间，9月10日读书征文截稿，10月组织专家进行评选，11月下旬举行颁奖仪式。
五、奖励设置本届“暑假读一本好书”活动征文设小学组、中学组一、二、三等奖及优秀指导教师奖，同时根据各学校交稿数量及获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。
奖项设置：一等奖30名，二等奖100名，三等奖200名，(含小学中学)，优秀指导教师奖30名，组织奖(集体)3个。
评选活动结束后，还将组织全国着名儿童文学作家走进获“优秀组织奖”的学校，与获奖学生和指导教师展开“阅读与心灵成长”经验交流活动。
2024年小学一年级下学期读书活动方案
2024年小学一年级下学期读书活动方案2024年小学一年级下学期的读书活动方案如下：
为了培养小学生的阅读兴趣和阅读能力，在下学期我们将继续推行读书活动。
通过精心策划的方案，希望能够让学生在阅读中受益，增长知识。
1. 书单选取：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合一年级学生的图书作为本学期的书单。
其中包括童话故事、寓言故事、科普读物等多种类型的书籍，希望能够激发学生的阅读欲望。
2. 读书分享会：每周组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，向同学们分享自己的阅读心得和感悟。
通过互相交流，激发学生对阅读的热情，提高阅读能力。
3. 阅读挑战赛：举办一个小组阅读挑战赛，让学生组成小组，根据题目要求阅读相关书籍，进行答题比赛。
通过比赛形式，激励学生积极参与阅读，增强阅读能力。
4. 读书演讲比赛：组织一次读书演讲比赛，让学生选择心仪的书籍，进行演讲展示。
通过让学生发表自己对书籍的理解和感悟，提高他们的表达能力和自信心。
5. 阅读任务设置：每位学生将根据自己的阅读兴趣和能力，每周制定一定量的阅读任务。
老师将根据学生完成情况给予相应的奖励，激励学生坚持阅读。
通过以上的读书活动方案，我们希望能够让学生养成良好的阅读习惯，培养他们的独立阅读能力，提高语文水平，丰富课余生活，为他们未来的发展打下良好的基础。
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“师生共读一本书”读书活动方案
“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。
教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题：师生共读一本书。
四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员：各班语文老师五、班级具体工作:1、保证学生有书读。
书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。
2、保证学生有时间读书。
（1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。
读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。
（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
（2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。
3、保证学生会读书。
以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：（1）读物推荐课——结合课内教材，推荐读物——结合学生的阅读兴趣，推荐读物——结合学生的年龄特征, 推荐读物——结合本土的地方文化，推荐读物（2）方法指导课指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
小学一年级读书活动计划11篇
小学一年级读书活动计划11篇小学一年级读书活动计划1一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。
因此读书兴趣较差。
鉴于此种情况，特制定本学期“营造书香校园”读书计划。
一、阅读内容及阅读量：1、根据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。
每学期阅读量不少于五千字。
2、《小学生必背古诗》前10首。
二、阅读要求：1、诵读时间为每天早晨8：00—8：10，《小学生必背古诗》前10首要求学生必须会背诵。
2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。
三、具体措施：1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由教师给学生范读校本教材《阅读课本》，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。
2、每周四的.阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读能力，增加学生的识字量。
3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。
4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等）要求学生每天在家阅读15——20分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主兴趣。
四、检测方法：1、检查阅读量是否达到。
2、各班进行“讲故事”比赛。
小学一年级读书活动计划2一、活动主题：我喜欢上了你——书。
二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。
促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施：1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
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中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年“学习型单位建设读书学习”
活动实施方案
为了引导全行人员牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，根据上级文件指示精神，洛宁县支行党支部结合实际工作，研究决定在全行范围内开展“建设学习型单位读书学习”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和“十八大”基本精神为指导，以建设学习型单位，争当学习型干部、争做学习型员工为目标，紧紧围绕中国邮政储蓄银行队伍建设的需求，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，推动邮政储蓄银行业务的发展。
二、活动形式和步骤
为了培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力，县行遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，
鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。
活动具体实施时间如下：
1、活动准备阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要根据县行配送的必读书目，结合自我实际情况，制定出详细的集中读书计划。
每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（月日至月日）：各部门及二级支行按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录、写好学习心得，在县行系统营造全员读书的良好氛围。
同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，创新学习形式，增强读书效果。
（1）利用网络平台。
各部门及二级支行充分利用网络信息交流系统，分享个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会，动态记录读书进程及读书收获。
（2）举办读书交流会。
全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。
结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。
引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（3）组织读书心得评比。
读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。
读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强。
3、检查验收阶段（月日至月日）：
1)各部门及二级支行在进行活动的过程中进行自查自检工作，不断自我完善和提高，确保达到良好的活动效果；
2）县支行“读书学习”小组领导将在各部门及二级支行自查自纠的基础上对“读书学习”活动开展情况进行检查验收，并对学习结果进行成绩考核，以督促达到“多读书、真读书、读好书”的良好效果。
4、分析总结阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要针对此次“读书学习”活动的具体实施情况，做分析总结报告，具体明确活动开展过程及结果，报县行活动办公室进行统一汇总。
三、基本要求
为了开展“建设学习型单位”读书学习，使得活动起到良性效果，充分达到“读好书”效果，现将学习内容作以下要求：
1、精读业务书籍。
坚持联系实际，重在效果。
紧密结合邮政储蓄银行中心工作、重点工作和自身工作的性质及特
点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。
认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，准确把握“十八大”基本精神，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。
选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养，为我行团队素质提升奠定良好的基础。
各部门及二级支行要严格按照活动要求认真贯彻执行，努力提高各自员工的学习积极性，营造良好的读书学习氛围，达到“多读书、真读书、读好书”并使自我职业修养得到提升的圆满结果。
附件1：《读书学习活动必读书目》
附件2：《2013年学习型单位建设读书学习活动考核办法》
附件2：
中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年学习型单位建设读书学习活动
考核办法
为了进一步推动学习型单位建设读书学习活动，把读书作为一种源自内在的终身追求和一种政治责任，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我支行的读书文化，得到良好的预期效果，特制定本考核办法。
一、考核宗旨
为扎实推进读书学习活动的开展，提升干部职工政治素质、思想境界、文化水平与业务能力，促进学习型机关建设，更好地服务于民，营造积极向上、良好的生活情趣和习惯。
二、考评原则
1、公开、公正、公平原则。
考评内容、考评步骤和考评时限等及时向各部门及二级支行公布，在全方位接受监督的前提下，实事求是地对各部门及二级支行组织“读书学习”活动情况和效果进行评估。
3、分层分类考评原则。
加强分层分类指导、管理，实施分层分类检查和考评，确保考评工作的科学性和合理性。
4、定性和定量相结合原则。
考评既有定性要求，又有量化指标。
考评工作注重把两者有机结合起来，一切从实际出发，力求全面、客观、公正地反映读书学习活动开展情况。
二、考核内容
1．县支行规定的必读书籍；
2、各部门、二级支行及个人读书计划制定情况；
3、不同岗位的科室人员所读的业务书籍情况；
4、按要求所写的读书笔记和心得体会篇数；
5、参加读书学习活动交流情况；
6、转化读书学习成果，理论联系实际情况；
三、考核办法
1、是否备有读书学习活动笔记本；
2、是否有科学详细、行之有效的读书学习计划；
3、参加读书学习活动情况，查看学习考勤签到簿；
4、不定期的查看读书笔记本，检查读书学习摘录、阅读随记以及阐述自己的观点、收获体会情况；
5、对各部室及二级支行指定的必读书目、篇目，原则上要做到“一书一感”，定期举办读书学习心得交流汇报会；
6、是否按要求撰写了心得，以及参与集体读书学习交流情况，学习心得被评为示范文本；
7、联系工作实际下基层，撰写调研报告情况，作为年度学分获得的参考依据；
8、读书学习领导小组对读书学习情况进行一次集中检查，及时公布每个同志的学习情况，作为考核的内容之一。
注：根据考核项目优异分以下几个等级
一、80~100分为优秀二、70~80分为良好
三、60~70分为及格四、60分以下为差。