瑶族舞曲欣赏课教案修订版
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，增进对瑶族文化的认识。
2. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展2. 《瑶族舞曲》的曲调特点3. 《瑶族舞曲》的演奏形式和技巧4. 欣赏《瑶族舞曲》的名家演奏5. 分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：对《瑶族舞曲》的演奏技巧和音乐符号的理解与运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点。
2. 示范法：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受音乐的美妙。
3. 分析法：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
4. 实践法：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的图片、音乐片段等。
2. 教学视频：瑶族舞曲的名家演奏。
3. 乐器：瑶族乐器（如笛子、琵琶等），供学生实践使用。
4. 乐谱：《瑶族舞曲》的简易版谱，供学生练习使用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示瑶族舞曲的图片和播放简易版瑶族舞曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点，让学生对瑶族舞曲有一个初步的认识。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受瑶族舞曲的美妙。
4. 分析：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 实践：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生完成的瑶族舞曲练习。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的评价能力。
瑶族舞曲-教案
《瑶族舞曲》教案教材分析:这是一首以瑶族民间舞曲《长鼓歌舞》为素材,用管弦乐的手法创作的民族管弦乐曲。
乐曲用优美的旋律,表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情景,丰富、生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。
乐曲为单乐章复三段体结构(A-B-A）。
引子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏,描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进人寨中旷地的情景。
逐渐带出第一部分。
第一部分由高胡奏出幽静委婉的主题,然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律,随着主题的发展,气氛逐渐热烈,管乐奏出活泼欢快的主题,尽情抒发了兴奋的心情。
第二部分,悠扬的旋律由笛子和笙奏出,跳跃的节奏,与瑶族特有的柔美舞姿结合起来,独具韵味。
第三部分为第一部分的再现,浓缩了第一段的内容。
展示瑶族男女热情奔放的精神面貌。
教学目标:1.通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐,能够听辨乐曲中的音乐主题,感受体验不同部分的不同音乐情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。
2.通过听、唱结合的方法,让学生熟记主题,从情感体验入手,分析音乐进行的特点,提高学生理解音乐的能力。
3.在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
教学重点:乐曲中的第一部分为重点,熟记作品第一部分中的第一主题片断,感受乐曲中不同情绪的对比。
教学难点:了解乐曲的曲式结构,体验乐曲所表达的情感和意境,并调动学生的想象力,提高学生的音乐鉴赏能力。
一、教学过程:二、组织教学师生问好三、导入新课四、我们中华民族有众多民族,今天老师带大家一起走进瑶族,走进瑶寨。
你们听！瑶寨传来了什么声音？五、讲授新课师:听到这段音乐,你有什么样的感受呢？生:聆听音乐。
师:在幽静的月光下瑶寨的男女老少纷纷走出家门,你们听他们去干什么了呢？师：这幽静、委婉的旋律,让我们来体会乐曲的旋律,猜一猜瑶寨发生了什么事~请大家伸出手指,跟着旋律线一起画一画。
生：跟随旋律线,体会主题旋律。
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特点和文化背景。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国民族音乐的情感。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐素养和协作能力。
二、教学内容1. 瑶族的音乐特点2. 《瑶族舞曲》的曲式结构3. 《瑶族舞曲》的演奏技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的音乐特点，掌握《瑶族舞曲》的曲式结构和演奏技巧。
2. 教学难点：《瑶族舞曲》的演奏技巧和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族的音乐特点和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 学习《瑶族舞曲》的曲式结构：分析乐曲的结构，让学生了解各个乐章的特点。
3. 学习《瑶族舞曲》的演奏技巧：讲解乐曲的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏《瑶族舞曲》。
2. 学生了解瑶族的音乐特点，能欣赏和评价民族音乐。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）。
3. 提前准备：事先让学生熟悉《瑶族舞曲》的旋律，了解乐曲的基本情况。
七、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族音乐特点、乐曲结构及演奏技巧。
2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，学生动手实践。
4. 欣赏法：播放不同版本的《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、教学步骤1. 复习瑶族音乐特点，引导学生回顾上一节课的内容。
2. 讲解《瑶族舞曲》的曲式结构，分析各个乐章的特点。
3. 讲解乐曲的演奏技巧，示范演奏，让学生模仿练习。
4. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
九、课后作业1. 熟记《瑶族舞曲》的旋律，能够独立演奏。
2. 深入了解瑶族音乐文化，收集相关资料，下节课分享。
3. 练习乐曲中的演奏技巧，提高自己的演奏水平。
初中欣赏瑶族舞曲教案
初中欣赏瑶族舞曲教案教学目标：1. 了解瑶族的风土人情和文化背景。
2. 感受瑶族舞曲的音乐特点和风格。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
教学重点：1. 瑶族舞曲的曲调和旋律特点。
2. 瑶族舞曲所表达的情感和场景。
教学难点：1. 分析瑶族舞曲的结构和音乐元素。
2. 理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 瑶族舞曲的音乐片段和相关的图片或视频。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍瑶族的基本情况和风土人情，如瑶族的居住地、服饰、婚礼习俗等。
2. 展示瑶族的相关图片或视频，让学生对瑶族有一个直观的了解。
二、初步欣赏（10分钟）1. 播放瑶族舞曲的音乐片段，让学生初步聆听和感受。
2. 引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达。
三、深入了解（10分钟）1. 分段欣赏瑶族舞曲的各个部分，让学生分析各部分的音乐特点和结构。
2. 引导学生关注瑶族舞曲所表达的场景和情感，如唱歌跳舞、幸福欢乐等。
四、讨论和分享（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享自己对瑶族舞曲的理解和感受。
2. 邀请几名学生上台分享自己的观点和感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对瑶族舞曲的特点和风格进行总结，强调瑶族舞曲在中国民族音乐中的重要性。
2. 引导学生反思自己在欣赏过程中的收获和认识，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏民族音乐。
教学延伸：1. 邀请瑶族音乐家或舞蹈家进行表演和讲解，让学生更深入地了解瑶族舞曲。
2. 组织学生参观瑶族社区或文化遗址，让学生亲身体验瑶族的文化魅力。
教学反思：本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族的风土人情和文化背景，培养了学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。
同时，教师还应注重拓展学生的视野，引导学生关注和欣赏更多的民族音乐，培养学生的音乐素养和文化意识。
2024年音乐教案《瑶族舞曲》
2024年音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自人音版八年级下册第四单元《歌舞音乐》中的《瑶族舞曲》。
该章节详细内容主要包括：了解瑶族音乐文化背景，学习瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等特点，掌握乐曲的主题及变奏，分析乐曲所表达的情感和意境。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐文化，提高对民族音乐的鉴赏能力。
2. 学习瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，培养音乐表现力和创造力。
3. 通过欣赏和演奏《瑶族舞曲》，培养学生团结协作的精神和热爱民族音乐的情感。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，乐曲主题及变奏的把握。
教学重点：瑶族舞曲的旋律、节奏、结构等音乐元素，乐曲情感和意境的体验。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、瑶族舞曲乐谱、教学课件。
学生准备：竖笛、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族民间舞蹈视频，引导学生关注瑶族音乐文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）介绍瑶族音乐文化背景，引导学生了解瑶族舞曲的特点。
（2）分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、结构等音乐元素，指导学生学唱乐曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取乐曲中的典型片段，讲解旋律、节奏等知识点。
（2）示范演奏，引导学生注意乐曲中的音乐表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用竖笛演奏《瑶族舞曲》。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 小结与作业布置（5分钟）（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 瑶族舞曲1.1 旋律特点1.2 节奏特点1.3 结构特点七、作业设计1. 演奏《瑶族舞曲》的旋律，注意把握乐曲的主题及变奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐文化的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注教学内容的选择与安排，应确保与教学目标相符合，同时覆盖瑶族舞曲的核心音乐元素。
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本节奏和动作，欣赏并学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本节奏和动作，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 感受瑶族舞曲的魅力，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本节奏和动作的学习。
难点：瑶族音乐风格的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放瑶族音乐，让学生感受瑶族音乐的风格特点。
邀请学生分享对瑶族音乐的印象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瑶族舞曲的基本节奏，示范演奏。
分组练习，让学生模仿并掌握基本节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范瑶族舞曲的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。
4. 欣赏并学唱《瑶族舞曲》（10分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生欣赏并感受歌曲的美感。
分组学唱，教师指导并纠正演唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组表演，展示学习成果。
回顾本节课的学习内容，强调重点。
提问环节，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本节奏3. 瑶族舞曲基本动作4. 《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的瑶族舞曲，创作一段舞蹈动作，并编写相应的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族的音乐特点，鼓励学生参加民族音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 瑶族音乐特点的理解和表现2. 瑶族舞曲基本节奏的掌握3. 舞蹈动作的学习与展示4. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、瑶族音乐特点的理解和表现1. 音阶：瑶族音乐采用五声音阶，教学中可通过钢琴或民族乐器展示五声音阶的音域和音色。
高中音乐鉴赏瑶族舞曲教案
音乐欣赏课《瑶族舞曲》教学设计一、教学设计与策略（一）教材内容本课选自湖南文艺出版社，普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第四单元第三课《一唱雄鸡天下白》中的教学内容，针对这一课的特点及新课改课程标准的要求，我积极思考，深入研究。
结合学生的音乐基础，对本课的教学设计我是这样思考的：中国有五十六个民族，其中少数民族所受的苦难比汉族人民更加深重，他们被迫迁徙到边远山区，那里经济落后，文化落后。
新中国成立以前，许多少数民族还停留在氏族社会，或奴隶制时代。
新中国成立初期，政府提倡各民族平等，并帮助少数民族地区发展生产，提高生活水平。
获得新生的少数民族同胞对中国共产党及领袖毛泽东的感激之情异常强烈，他们放声歌唱，歌唱祖国，歌唱党，歌唱毛主席。
《瑶族舞曲》在民歌旋律的基础上，作曲家刘铁山、毛沅创作了管弦乐曲，民乐大师彭修文在管弦乐的基础上，又将它改编为民族管弦乐曲，使此曲成为民乐经典。
（二）教学目标知识目标：1、通过欣赏《瑶族舞曲》的四个主题，使学生认识和了解民族管弦乐队。
2、欣赏《瑶族舞曲》四个主题，让学生学习四二拍节奏，律动，并唱会第一个主题。
能力目标：培养学生鉴赏音乐和听辩音乐的能力，能从音乐要素上分析音乐特点。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱民族音乐的思想情感。
（三）教学重点难点教学重点：学唱《瑶族舞曲》的主旋律，理解音乐内涵，能从音乐要素上分析旋律节奏的特点。
教学难点：为《瑶族舞曲》主题音乐编配鼓点，分析曲式结构。
教学方法：1. 通过歌曲导入的方法引发学生学习的兴趣，交代歌曲背景。
2. 通过民族乐器扬琴演奏来感受瑶族音乐的独特魅力。
3．通过指挥，节拍强弱规律律动练习熟记乐曲的主旋律感受主题的特点。
4．通过演唱的方法加深学生对歌曲旋律的熟悉。
5．通过听辩的方法来认识和了解民族管弦乐器。
二、教学过程（一）导入设计：歌曲导入《爱我中华》1.教师歌唱《爱我中华》音乐伴奏，引入时代背景，新中国成立后少数民族的变化。
《瑶族舞曲》欣赏课教案
《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《瑶族舞曲》欣赏课教案，希望能够帮助到大家。
《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。
2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
3、能找出乐曲的节奏型。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》活动过程(一)欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。
2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。
听完乐曲，让幼儿谈感受(估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……)3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……)，再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化(有快有慢)。
4、组织幼儿分段分段欣赏。
弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。
在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。
如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的'歌，跳着优美的舞”。
《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的背景、特点和艺术价值。
2. 通过欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 瑶族舞曲的代表作品及艺术价值。
4. 欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 教学难点：欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 示范法：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的魅力。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享欣赏瑶族舞曲的心得。
4. 实践法：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族舞曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解瑶族舞曲的特点和代表作品，引导学生了解民族音乐的魅力。
3. 欣赏：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的美妙。
4. 讨论：引导学生讨论欣赏瑶族舞曲的心得，分享自己的感受。
5. 实践：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调瑶族舞曲的艺术价值和文化意义。
六、教学评价1. 学生能简要描述瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 学生能识别瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 学生能欣赏并分析瑶族舞曲的代表作品。
4. 学生能运用欣赏瑶族舞曲的方法和技巧，提高音乐审美能力。
七、教学资源1. 瑶族舞曲相关书籍和资料。
2. 瑶族舞曲的音乐作品，如CD、视频等。
3. 教学课件和多媒体设备。
4. 瑶族舞曲的表演道具和服饰。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 第二课时：欣赏瑶族舞曲，引导学生参与讨论和分享。
3. 第三课时：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
4. 第四课时：总结本单元的内容，进行教学评价。
2024年《瑶族舞曲》大班音乐教案
《瑶族舞曲》大班音乐教案一、教学目标1.让学生感受瑶族音乐的风格特点，培养对民族音乐的兴趣。
2.学习瑶族舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：瑶族音乐风格特点的感受、瑶族舞蹈基本动作的学习。
2.教学难点：瑶族舞蹈动作的准确性、音乐与舞蹈的融合。
三、教学准备1.教学资源：瑶族舞曲音频、瑶族舞蹈视频、瑶族文化资料。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈道具。
四、教学过程（一）导入1.播放瑶族舞曲，让学生初步感受瑶族音乐的特点。
2.引导学生讨论：这首曲子给你什么样的感觉？你联想到了什么？（二）瑶族文化介绍1.介绍瑶族的基本情况，包括瑶族的人口、分布、语言、服饰等。
2.展示瑶族舞蹈图片，让学生初步了解瑶族舞蹈的特点。
（三）瑶族舞蹈动作学习1.分组学习瑶族舞蹈的基本动作，包括步伐、手势、身体动作等。
2.教师示范，学生跟随练习。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（四）音乐与舞蹈融合1.播放瑶族舞曲，让学生跟随音乐进行舞蹈。
2.教师指导学生注意音乐节奏与舞蹈动作的协调。
3.学生自主编排舞蹈，展示成果。
（五）团队协作与创新1.学生分组，每组自主编排一段瑶族舞蹈。
2.各组展示舞蹈，其他组进行评价。
1.学生谈谈在本次课程中的收获。
五、作业与拓展1.学生回家后，向家人介绍瑶族舞曲及舞蹈特点。
2.学生自主查找其他民族的音乐和舞蹈资料，进行比较分析。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.瑶族音乐风格特点的感受教师播放《瑶族舞曲》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐。
对话：“你们听到了什么特别的音色？这首曲子给你什么心情上的影响？”2.瑶族舞蹈基本动作的学习教师演示瑶族舞蹈的基本步伐，如“踱步”、“跳步”。
对话：“注意我的脚步是如何移动的？你能模仿一下吗？”教学难点：1.瑶族舞蹈动作的准确性教师分解动作，逐一指导，确保学生掌握每一个细节。
对话：“你的手臂是这样摆动的吗？让我们一起来调整一下，确保动作准确。
瑶族舞曲欣赏教案
瑶族舞曲欣赏教案教案标题：瑶族舞曲欣赏教案教案目标：1. 了解瑶族文化和舞曲的特点；2. 培养学生对瑶族舞曲的欣赏能力；3. 提高学生的音乐鉴赏和表达能力；4. 培养学生的团队合作和表演能力。
教学内容：1. 瑶族舞曲的背景介绍；2. 瑶族舞曲的音乐元素；3. 瑶族舞曲的表演形式；4. 瑶族舞曲的欣赏方法。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍瑶族文化的概况，引起学生对瑶族舞曲的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍瑶族舞曲的发展历史和地域分布；2. 分析瑶族舞曲的音乐元素，如节奏、旋律、乐器等；3. 介绍瑶族舞曲的表演形式，如独舞、对舞、群舞等。
第三步：欣赏与分析（20分钟）1. 播放一段瑶族舞曲音乐，让学生仔细聆听；2. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律、乐器等元素；3. 学生小组讨论，分享自己的观感和感受。
第四步：表演与实践（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一段瑶族舞曲进行表演；2. 学生可以自由发挥，展示自己对舞曲的理解和表达；3. 各小组进行表演，其他同学进行观摩和评价。
第五步：总结与展望（10分钟）1. 学生回顾本节课所学内容，总结瑶族舞曲的特点；2. 学生展望未来，思考如何进一步了解和欣赏瑶族舞曲。
教学评估：1. 观察学生在欣赏和讨论环节的参与度和表现；2. 评价学生在表演环节的创意和团队合作能力；3. 收集学生对瑶族舞曲的认知和理解的作品。
教学延伸：1. 邀请专业瑶族舞曲表演团队到学校进行现场表演和讲解；2. 组织学生参观瑶族舞曲相关的展览或演出；3. 鼓励学生自主学习，深入了解瑶族文化和舞曲。
教学资源：1. 瑶族舞曲音乐录音；2. 瑶族舞曲相关的图片、视频等素材；3. 学生小组表演所需的舞蹈空间和音响设备。
2024年音乐教案《瑶族舞曲》
2024年音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材八年级下册第六单元《歌舞翩跹》，教学内容为《瑶族舞曲》。
该曲是一首具有浓郁瑶族风情的器乐曲，以优美的旋律和独特的节奏表现了瑶族人民欢庆丰收的喜悦。
具体涉及教材的章节为第六单元第一课时。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受《瑶族舞曲》所传递的美好情感。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》的主题旋律，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，培养学生对我国民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《瑶族舞曲》的主题旋律，感受瑶族音乐的风格特点。
难点：理解并掌握瑶族音乐的节奏特点，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、舞蹈视频等。
学生准备：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）教师介绍《瑶族舞曲》的背景知识，引导学生关注瑶族音乐的特点。
（2）教师示范演唱《瑶族舞曲》主题旋律，学生跟学。
（3）学生分组练习，互相交流学习心得。
（4）教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误。
3. 例题讲解：（1）教师出示《瑶族舞曲》主题旋律谱例，分析旋律特点。
（2）教师示范演奏，学生跟唱。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：（1）学生分组演唱《瑶族舞曲》主题旋律。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
5. 实践活动：组织学生进行瑶族舞蹈表演，体验瑶族音乐的独特魅力。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》主题旋律谱例2. 瑶族音乐特点3. 瑶族舞蹈动作要领七、作业设计1. 家庭作业：回家后，练习演唱《瑶族舞曲》主题旋律，并录制视频。
2. 作业题目：结合所学内容，创作一段瑶族风格的音乐旋律。
答案：学生可根据所学《瑶族舞曲》的旋律特点，尝试创作一段具有瑶族风格的音乐旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便更好地改进教学方法。
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第三单元“民族音乐瑰宝”中的第2节《瑶族舞曲》。
本节课将详细解析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、演奏乐器及创作背景，通过对该作品的学习，让学生深入了解瑶族音乐的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏及演奏乐器，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过对瑶族音乐的学习，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生了解瑶族文化，拓宽音乐视野，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐独特的节奏和旋律，以及演奏乐器的识别。
教学重点：《瑶族舞曲》的鉴赏技巧，瑶族音乐特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、瑶族舞曲乐谱。
学具：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，让学生初步感受瑶族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族舞曲的创作背景、演奏乐器，分析其旋律、节奏特点。
3. 示范：教师钢琴演奏《瑶族舞曲》，学生跟随音乐哼唱，感受音乐魅力。
4. 实践：分组讨论，让学生用自己的方式表达对《瑶族舞曲》的理解，如绘画、舞蹈、朗诵等。
6. 练习：随堂练习，学生尝试演奏《瑶族舞曲》片段，教师指导。
六、板书设计1. 瑶族舞曲创作背景演奏乐器旋律特点节奏特点2. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学，分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏特点，并谈谈自己对瑶族音乐的理解。
2. 答案要点：旋律优美、节奏独特，表达了对瑶族生活的热爱和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他瑶族音乐作品，了解瑶族文化，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细解析《瑶族舞曲》的教学内容不仅包括音乐本身的结构分析，还应深入探讨其文化背景和社会意义。
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族音乐为素材，旋律优美、节奏明快，充分展现了瑶族民间舞蹈的特色。
教学内容主要包括：学习舞曲的基本旋律、节奏和舞蹈动作；了解瑶族音乐及舞蹈的风格特点。
二、教学目标1. 让学生能够准确地唱出《瑶族舞曲》的基本旋律，掌握舞曲的节奏特点。
2. 使学生了解瑶族音乐及舞蹈的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈表现力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的掌握，舞蹈动作的熟练表现。
教学重点：基本旋律的学唱，瑶族音乐及舞蹈风格的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈道具（如花环、扇子等）。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述瑶族民间故事，引发学生对瑶族音乐和舞蹈的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受舞曲的旋律和节奏特点。
3. 旋律教学（10分钟）：引导学生学唱舞曲的基本旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）：教授瑶族舞蹈的基本动作，让学生跟随音乐进行练习。
5. 实践环节（10分钟）：将学生分成小组，每组编排一段简单的瑶族舞蹈，鼓励他们发挥创意。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》基本旋律谱例2. 瑶族舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶族舞曲》并编排一个简单的瑶族舞蹈。
2. 答案：完成作业后，学生需在课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生对民族音乐的兴趣，提高他们的舞蹈表现力。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多瑶族音乐和舞蹈作品，对比其他民族的音乐风格，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设置《瑶族舞曲》的教学难点在于节奏的掌握和舞蹈动作的熟练表现。
欣赏《瑶族舞曲》示范教案
《瑶族舞曲》教学方案教学目标1．用音乐语言感受并体验《瑶族舞曲》的情绪情感，想象音乐所描绘的场景。
2．熟记主要段落的主题音乐，并辨别其主奏乐器的音色，感受体验不同部分的不同音乐情绪。
3．了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
教学重难点1．音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
2．通过音乐的赏析,能展开丰富的想象和联想。
教学准备多媒体、相关音乐和图片资料等。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．多媒体展示瑶族歌舞长鼓歌舞图片。
师：上图所描述什么场景？他们舞动的乐器是什么？2．简单介绍瑶族长鼓及长鼓练习节奏。
长鼓节奏型练习：‖X XX ‖X X ‖3．作品介绍《瑶族长鼓舞歌》脍炙人口，不仅广大群众喜欢，许多艺术家也对它爱不释手，他们把它改编成许多版本。
今天我们一起来欣赏一首由作曲家刘铁山和茅沅改编创作的享誉世界的管弦乐曲——《瑶族舞曲》，生动地展现了瑶族人民欢庆节日时欢歌热舞的喜庆场面和生活风貌，作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。
描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态和小伙子们热情奔放的舞姿，表达了人们对幸福生活的美好向往。
接下来我们一起走进乐曲、走进欢乐的瑶寨。
【设计意图】感受和了解瑶族舞曲的乐器和歌曲魅力。
二、讲授新课1．欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2．乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（1）播放“引子”部分音乐：师：“引子”部分音乐由什么乐器演奏？给我们带来什么样的意境？回答总结：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
（2）第一部分（A）师：这一主题音乐出现了几次？每次出现有什么不同？使你联想到晚会的什么场景？第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
音乐教案-《瑶族舞曲》欣赏
音乐教案－《瑶族舞曲》欣赏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欣赏瑶族舞曲教案初中
《瑶族舞曲》欣赏课教案（初中）一、教学目标1. 让学生了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，愿意了解民族音乐的相关文化背景。
3. 引导学生结合音乐要素（如力度、速度、情绪等）欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 激发学生对我国民族音乐的热爱，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
2. 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点。
三、教学准备1. 教具：电脑、音响、课件、学生自备的乐器、打击乐器。
2. 教学场所：音乐教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放瑶族风光宣传片，让学生初步了解瑶族的风土人情。
（2）引导学生谈论瑶族的特色，如服饰、舞蹈、音乐等。
2. 欣赏《瑶族舞曲》（15分钟）（1）教师播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受乐曲的音乐风格。
（2）学生边听乐曲，边用手势表示乐曲的速度、力度等音乐要素。
3. 分析乐曲（20分钟）（1）教师引导学生分析乐曲的结构，讲解乐曲的的创作背景。
（2）学生讨论乐曲各乐段的特点，能分辨出各个乐段。
4. 学唱瑶族歌曲（10分钟）（1）教师教唱瑶族歌曲，学生跟学。
（2）学生分组练习，相互交流学习心得。
5. 创作与表演（10分钟）（1）学生分组创作瑶族舞曲，可以使用打击乐器、民族乐器等。
（2）每组学生表演自己创作的瑶族舞曲，其他学生欣赏并提出意见。
6. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习收获。
（2）学生分享自己的学习体会，表达对瑶族舞曲的喜爱。
五、教学评价1. 学生对瑶族舞曲的欣赏能力。
2. 学生对瑶族舞曲的创作与表演能力。
3. 学生对民族音乐的兴趣和热爱程度。
通过本节课的学习，学生能更好地了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
同时，学生的音乐鉴赏能力、创作与表演能力得到提高，对民族音乐产生浓厚的兴趣，培养民族自豪感。
《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇
《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
《瑶族舞曲》欣赏课教案2教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
教具准备:电脑机房,课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学过程:在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
一、引入教学:1、瑶族风情课件展示:瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师:刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情,瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、吃饭、逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上,瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴,以图吉利,他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
欣赏瑶族舞曲幼儿园教案
欣赏瑶族舞曲幼儿园教案一、教学目标1.了解瑶族文化和舞曲特点；2.培养幼儿欣赏能力和感受力；3.发展幼儿音乐和舞蹈表现能力。
二、教学准备1.计算机和投影仪；2.笔记本电脑或手机。
三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿们介绍瑶族文化、舞曲特点和重要性，并说出今天欣赏瑶族舞曲的目标。
2. 欣赏环节教师通过互联网或媒体资源播放瑶族舞曲的视频或音频。
欣赏过程中，教师需要注意以下点：1.充分调动幼儿们的注意力，说出舞曲的名称、演唱者等相关信息。
2.指导幼儿观察舞蹈动作、服饰和舞曲背景。
3.鼓励幼儿们跟着音乐节奏和舞曲舞蹈模仿，提高幼儿们的表现能力。
3. 分析环节让幼儿们对瑶族舞曲进行分析和评价，引导幼儿们思考以下问题：1.舞曲的特点是什么？2.舞蹈动作有哪些特色？3.服饰和舞蹈背景有哪些共同点？4. 手工创作环节采用DIY的形式，让幼儿们制作瑶族舞曲相关的手工制品，如瑶族服饰、音乐器材等，以帮助幼儿们更深入地了解瑶族文化和舞曲。
5. 总结反馈环节教师引导幼儿总结今天学习的内容和体验，让幼儿们归纳收获和不足，并对今后欣赏瑶族舞曲提出建议，以进一步提高幼儿们欣赏能力和感受力。
四、教学评价教师要根据幼儿们了解的程度，给幼儿适当的评价，如制作手工制品时的积极性、欣赏舞曲时的发言表现等。
五、教学延伸1.引导幼儿背诵、演唱瑶族民歌；2.带领幼儿学习瑶族民族乐器，以练习发声和表达技巧；3.通过阅读和摸索等形式，进一步了解瑶族舞曲和文化。
六、教学反思教师需要对教学过程和效果进行自我评估和反思，并根据幼儿们的反馈和需求，不断地改进和完善教学方案。
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《瑶族舞曲》欣赏课教案教学目标：
1、能对民族音乐感兴趣，
愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、引入教学：
瑶族风情
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学
1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分
2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现
3）听完全曲有什么感受
学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：
复三部曲式结构图：
ABA
引子||:a:||||:b:||cdcab尾声
第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二
第二部分：主题音乐三、主题音乐四
第三部分：主题音乐一、主题音乐二
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。
教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。
（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题第四组：第二部分主题再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。
3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们也随着《瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们的快乐吧！（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在演奏的过程中应该注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行表演。
）
四、课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。