小学一年级美术
人教版小学美术一年级知识点梳理
人教版小学美术一年级知识点梳理一、色彩知识点梳理1. 基本颜色在人教版小学美术一年级课程中，学生需要了解基本的颜色概念。
我们可以介绍红、黄、蓝三种基本颜色，让学生了解它们的名称和特点。
2. 二次颜色在学习了基本颜色后，可以引导学生了解通过基本颜色的混合可以得到二次颜色。
例如，红色和黄色混合可以得到橙色，让学生感受到颜色相互混合的变化。
3. 冷暖色调引导学生了解冷色和暖色的概念。
冷色给人一种清凉、安静的感觉，如蓝色；暖色则给人一种温暖、活泼的感觉，如红色和黄色。
二、线条知识点梳理1. 直线和曲线学生需要了解直线和曲线的区别和特点。
直线是由许多点按相等间隔连接而成，没有弯曲；曲线则可以形成弧线、波浪线等不同形态。
2. 直线和曲线的运用引导学生观察周围环境，认识到直线和曲线广泛存在于物体的形态之中，如直线的建筑物、曲线的树叶等。
让学生明白线条在艺术创作中的重要性。
三、形状知识点梳理1. 基本几何形状介绍几个学生易于理解的基本几何形状，如圆、三角形、方形等。
让学生能够识别并简单描绘这些形状。
2. 几何形状在艺术创作中的应用引导学生观察绘画作品，并帮助他们发现作品中基本几何形状的运用。
例如，圆形可以表示太阳、花朵等；三角形可以表示山峰、帐篷等。
四、质感知识点梳理1. 光泽质感将具有光泽质感的物体带到课堂上，让学生触摸并观察。
帮助他们理解光泽质感是由于物体表面的光线反射而产生的。
2. 粗糙质感让学生触摸不同的材料，如粗糙的砂纸、木纹等，帮助他们感受到粗糙质感的特点。
3. 质感在绘画中的表现引导学生运用不同的绘画技巧，如用刷子画出光泽效果、用手指画出粗糙质感等，让他们在实践中理解质感的表现方式。
五、创意表达知识点梳理1. 自由创作在学习了以上各个知识点后，鼓励学生进行自由创作。
给予他们一定的主题或启发，让他们用所学知识进行创作，并发挥自己的想象力。
2. 多样化的艺术表现形式引导学生了解绘画并不仅限于纸上绘画，还可以运用织画、动画、雕塑等多种形式进行艺术创作。
小学一年级美术教案3篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼀年级美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术教案 《动植物欣赏》 ⼀课时 教学⽬标： 1、了解动物的⽣活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发⾃信⼼和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解⾃然界及艺术作品中的动物的形、⾊、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备： 师⽣课前多⽅⾯搜索与动物相关的图⽂资料、动物欣赏图⽚和视频资料。
各种⽤以制作“动物”的材料和⼯具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序： ⼀、表演、回忆、发表 1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他⼩朋友去猜⼀猜吗？（部分学⽣台前模仿某⼀种动物进⾏表演，台下学⽣猜迷） 2、引导学⽣回忆并说出⾃⼰喜爱的动物形体、颜⾊、花纹等基本特征和这种动物有什么⽣活习性？喜欢⽣活在什么环境⾥？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
⼆、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图⽚，引导学⽣观察其⽣活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场⾯的视频及图⽚资料，引导学⽣赏析⽐较动物的颜⾊、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学⽣分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现⽅式和美的多样性。
（教师引导学⽣思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 引导赏析学⽣制作的动物作品的美感（从形、⾊、花纹、动态⽅⾯引导），探索如何巧妙的运⽤各种材料制作动物的⽅法（⽤了哪些材料？） 四、展⽰、评价、延伸 1、各⼩组展⽰⾃⼰的作品，进⾏“动物的故事”童话剧表演。
2024年小学一年级美术教学教案
2024年小学一年级美术教学教案一、教学内容本节课选自人美版小学一年级美术教材第三单元《色彩的乐趣》中的第2课《五彩斑斓的世界》。
通过本课的学习，学生将认识并运用红、黄、蓝三原色，了解色彩的调配，观察和分析五彩斑斓的世界。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，学会基本色彩调配。
2. 培养学生观察、发现生活中色彩的乐趣，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识与调配。
教学重点：观察生活中的色彩，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、画笔、调色板、画纸、范例作品、PPT等。
学生准备：水彩颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中还见到过哪些漂亮的颜色？这些颜色是怎么来的呢？”引出本课主题。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解红、黄、蓝三原色，并示范调色方法。
（2）展示范例作品，引导学生观察作品中色彩的运用。
（3）指导学生进行色彩调配练习，两人一组，互相协作。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，用三原色进行调色，创作一幅五彩斑斓的画作。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从颜色搭配、画面效果等方面进行评价。
六、板书设计1. 五彩斑斓的世界2. 红色、黄色、蓝色（三原色）3. 色彩调配方法4. 注意事项：颜色搭配、画面效果等七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现五彩斑斓的世界。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的色彩素材，进行创作，提高审美能力。
组织一次“我眼中的五彩世界”主题活动，让学生展示自己的作品，互相学习、交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：三原色的认识与调配。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
新人教版一年级美术教案（通用12篇）
一年级美术教案新人教版一年级美术教案（通用12篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的新人教版一年级美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术教案篇1教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。
造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
一年级美术教案篇2一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
小学一年级下册美术教案优秀10篇
小学一年级下册美术教案优秀10篇篇一：小学一年级下册美术教案篇一教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局，再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
小学一年级美术教案5篇
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培育动手力量。
教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、进展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小学一年级的美术教案
小学一年级的美术教案小学一年级的美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。
教学准备：各种绳子等资料。
教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。
有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。
2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。
3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。
4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。
三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
小学一年级的美术教案2教学目标1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。
3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。
教学难点：关于动物亲情的细节表达。
小学一年级上册美术6.《美丽的印纹(共27张PPT)
印纹广泛应用于各种装饰品、纺织品、陶瓷器等物品上，增加其美感和艺术价值。
装饰美化
印纹也可以用于产品的标识和识别，比如商标、防伪标识等，提高产品的独特性和辨识度。
标识识别
一些传统的印纹还承载着特定的文化信息和历史意义，通过应用这些印纹，可以传承和弘扬相应的文化传统。
文化传承
03
CHAPTER
制作印纹
重复排列
将不同形状、色彩和大小的印纹图案进行交错组合，创造出丰富而富有变化的视觉效果。
交错组合
通过改变印纹的排列密度和方向，形成空间上的层次感，使印纹设计更具深度和立体感。
空间层次
05
CHAPTER
作品展示与评价
印章作品展示
学生们可以展示自己的印章作品，包括印章的形状、图案和颜色等方面的设计。
印刷作品展示
其他工具
准备画板、调色盘、画笔、洗笔器、抹布等辅助工具，以确保制作过程顺利进行。
印纹材料
可以选择不同纹理和形状的物品作为印纹材料，如蔬菜、水果、树叶、橡皮章等。这些物品的表面纹理丰富多样，可以印出各种美丽的图案。
颜料
选择颜色鲜艳、易于清洗的水彩颜料或者丙烯颜料。确保颜料颜色丰富，以满足印纹的色彩需求。
学生们可以展示利用自己制作的印章进行印刷的作品，比如印刷在纸上、布料上等不同材质上的效果。
学生们可以在课堂上对自己的作品进行口头描述或书面表达，阐述自己的设计思路、制作过程和成果感受，从而培养自我认知和自我反思的能力。
自我评价
学生们可以相互欣赏、交流彼此的作品，学习欣赏他人作品的方法和技巧，同时从他人的作品中汲取灵感，提升自己的创作水平。
CHAPTER
认识印纹
印纹是通过各种物体或材料在表面留下的纹理或印记。
2024年小学一年级美术教学教案
2024年小学一年级美术教学教案一、教学内容本节课选自人教版小学一年级美术教材，主要围绕“有趣的线条”这一主题展开。
教学内容包括教材第一章节《线条的魅力》中的线条基本概念、线条的分类及线条在美术作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念，了解线条的分类及其特点。
2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品中线条美的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。
难点：如何引导学生运用线条进行创作，激发学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中有趣的线条，引导学生观察并描述线条的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线条的基本概念、分类及在美术作品中的应用。
（2）展示优秀作品，让学生欣赏并分析线条的美感。
3. 例题讲解（10分钟）以“我的线条画”为例，示范如何运用线条进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅线条画作品。
5. 展示与评价（10分钟）强调线条在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用线条。
六、板书设计1. 板书有趣的线条2. 内容：（1）线条的基本概念（2）线条的分类（3）线条在美术作品中的应用（4）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：我的线条画2. 作业要求：运用线条进行创作，可自由发挥，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了线条的基本概念、分类及其在美术作品中的应用。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生作品中出现的问题进行指导。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，尝试运用线条创作其他类型的作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的线条分类及应用3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 展示与评价的互动性5. 作业设计中的创作要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、实践情景引入1. 线条的多样性：涵盖直线、曲线、粗细、长短等不同类型。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)小学一年级美术教案篇一教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程：一、引导阶段(学生讨论、尝试)1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。
然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的色彩？3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。
(可以小组先交流)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意；色彩要搭配起来。
制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。
教师点评。
小学一年级美术教案篇二教学目标：教养方面：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)一年级上册美术教案篇一教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案篇二一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
一年级美术知识点归纳大全
一年级美术知识点归纳大全
以下是一年级《美术》的知识点归纳大全：
1. 基本色彩：学习红、黄、蓝等基本颜色的名称和特点。
2. 线条与形状：学习画直线、弯线、曲线和基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
3. 创意画作：鼓励孩子自由绘画，发挥想象力，创作具有个人风格和表达的作品。
4. 手工制作：学习基础的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，培养动手能力和创造力。
5. 素材利用：通过利用各种素材，如纸张、布料、小物件等，进行创作和表达。
6. 图像识别：培养对常见图像的识别能力，如动物、植物、水果等，以及它们的基本特征。
7. 色彩搭配：通过对比和实践，学习基本的色彩搭配原理，如冷暖色调、明度对比等。
8. 视觉艺术欣赏：介绍简单的艺术作品，如卡通画、童话插图等，鼓励欣赏和理解艺术的美感和表现力。
9. 教材练习：根据教材要求进行练习和作品创作，培养对美术基本知识和技能的掌握。
10. 自我表达：倡导孩子以画画为媒介，表达自己的情感和思想，培养自信和个性发展。
以上是一年级《美术》的知识点归纳大全，主要包括基本色彩、线条与形状、手工制作、创意画作等方面。
希望对你有帮助！。
优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)
优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级美术教学设计10篇
小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计10篇小学一年级美术教学设计11课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法1）、教师示范集中不同形状的'烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
小学一年级美术教学设计2教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己喜欢的作品。
教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、引导阶段：(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。
想邀请__班同学一起欣赏。
(2)欣赏动物世界的录像(3)讨论：A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
课题第1课认识美术工具总课时教学目标 1.了解、认识各种美术工具材料, 认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工, 引导学生深入观察、欣赏美术作品, 大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料, 了解一些美术作品是用什么工具材料完成的, 为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培养学生对美术学习的兴趣, 和对美术作品的审美评价的情趣, 养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯, 为今后美术学习打下良好的基础。
1. 课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品, 一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
学生: 纸张、美术工具材料2. 组织教学: 引导学生欣赏作品通过多媒体演示, 或结合教材图片, 欣赏各种绘画作品, 如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评, 自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容3. 名作欣赏发挥学生的主动性, 使其对美术工具材料有初步的了解让学生欣赏绘画作品, 体会所用的美术工具。
展示名作: 林凤眠《小鸟》中国画, 让学生欣赏、讨论并回答:1. 同学们看看, 画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2. 想一想, 画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结: 林凤眠爷爷说: “画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”, 才能“神似”。
同学们看: 画中粗细、浓淡变化的树枝中间, 留了一块空间给两只小鸟, 好像在说悄悄话, 好像是在对视, 给我们无限的遐想4. 手工造型作品展示结合教材、课件图片, 让学生欣赏更多的手工造型作品, 如纸艺、泥工作品、陶艺、废旧物创意造型等。
一年级美术教案(优秀3篇)
一年级美术教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的编辑给大伙儿收集整理的一年级美术教案（优秀3篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
一年级美术教案篇一教材分析：石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。
本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。
适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。
在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中，更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。
教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准备多媒体课件，榜样作品，若干小石头，水彩，毛笔。
教学过程一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀？学生：小石头在哭。
教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀？(激发兴趣)小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗？”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢？二、欣赏优美画面，学生感知认识。
（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。
(引发创作欲望)三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案万能(5篇)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案万能(5篇)小学美术教案一年级小学美术教案万能篇一2课时综合探究1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队，体验合作的快乐。
如何制作舞台布景。
布景所需物品1、引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。
《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。
整个设计超脱了对详细场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，表达出汤显祖原作的，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。
全剧以2块大幕，6块上下不同的硬片作为根本造型元素。
大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。
元代《戏曲壁画》"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。
当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。
本图为幞头、穿戏装的艺人〔山西洪洞广胜寺明应王殿壁画〕。
殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。
这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。
演员的服饰，根本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。
幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚刚欣赏到的哪些形式。
3、开展阶段〔1〕小组为单位，画出舞台布景的草图。
〔2〕根据搜集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。
〔3〕小组制作用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
小学美术教案一年级小学美术教案万能篇二知识与技能：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探究玻璃水彩的多种美妙效果。
过程与方法：感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。
小学一年级美术课教案精选10篇
教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
四、评价抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。
如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。
五、拓展除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？生：纸、布、毛线等《太阳》教学反思本课的教学我注重调动学生的积极性，引导学生去想象。
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一年级美术上册教学计划目标1通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好2学习美术的基础知识和基本技能。
当试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物变现出来，体验造型的乐趣。
3培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教法学法1尽快和新学生互相适应。
2认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化，做到精心准备做好课前工作。
3利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
4确立学生的主体地位，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动与人类互动，达到自身进一步发展的目的，要尊敬和爱护学生，对每个学生创造成果，要给予充分的肯定与尊重。
5注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
6采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
7兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能。
1走进新天地1知识与技能：认识相关的美术工具。
2过程与方法：初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3情感态度与价值观：激发学生对美术学科的学习兴趣。
4看一看：看学生不同种类的优秀美术艺术作品。
5 想一想：在我们身边还有什么材料可以变现艺术作品。
6 做一做：画画、玩玩大胆尝试油画棒水彩笔的几种画法。
7 评一评：说说自己的体会，怎样才是优秀的作品。
2新朋友1知识与技能：通过观察、比较、引导学生抓住外貌特征作画。
2过程与方法：引导学生用写生或记忆的方法，为自己的新朋友画一画。
3情感态度与价值观：了解同学，营造团结友爱、和谐的班级氛围。
4看一看：同学之间互相看看，观察同学之间的外貌特征，发现每一位学生新朋友的最大特征。
5 想一想：你新朋友的外貌特征是怎样的？6 做一做：动手画一画，，抓住最大特征。
7 评一评：看看谁的外貌特征画得最明显最有趣了。
3色彩大家庭1知识与技能：认识常用色彩，并能说出它们的名称。
2过程与方法：寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3情感态度与价值观：认识色彩的作用，感受色彩的魅力。
4看一看：看大自然中各种各样的色彩图片，一欣赏为主。
5 想一想：想一想大自然中的色彩是存在形式是什么？会发生怎样的变化？6 做一做：用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
7 评一评：是否画出了对象的主要色彩特征，是否有创意有感情地变现了心中的色彩。
4生活中的基本形1知识与技能：感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形。
2过程与方法：激发学生用各种基本型去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的思想。
3情感态度与价值观：培养学生对形的感受力、观察力、表现力，提高学生造型能力。
4看一看：欣赏观察生活中的物品景物，它们是有哪些基本型组合成的。
5 想一想：除了这些基本型之外还有什么样的形？6 做一做：用摆积木的形式玩玩基本型的组合方式。
7 评一评：与同学一起交流评价。
5巧用碎纸片1知识与技能：初步了解借形联想、添画等造型表现。
2过程与方法：通过对碎纸片的想象观察、添画等练习活的提高造型变现能力。
3情感态度与价值观：对造型活的产生兴趣。
4看一看：看优秀学生作品及教师的示范，感受其中的魅力。
5 想一想：一张不规则的碎纸片还可以想象成什么？6 做一做：学生通过撕、想、贴、画几步完成学习任务。
7 评一评：谁的想象及添画最具巧妙性。
6来来往往的汽车1知识与技能：学习概括表现不同种类汽车的外形特征。
2过程与方法：进行基本形的练习，学习有目的的撕纸、有序的拼贴。
3情感态度与价值观：观察、分析、感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
4看一看：欣赏各种功能的汽车照片，欣赏教师的示范作品。
5 想一想：怎样设计一辆造型独特，色彩鲜艳的汽车。
6 做一做：动手撕纸拼贴，探究圆的快速撕法。
7 评一评：你的汽车大小、形状、颜色是怎样的？7字母设计1知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的应用。
2过程与方法：通过字母造型设计练习，提高形象联想能力。
3情感态度与价值观：关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。
4看一看：观看生活中个各种字母雕塑设计，以及其它设计。
5 想一想：想想怎样把字母与生活中的物品景物巧妙的联系起来。
6 做一做：动手绘画或手工制作完成作业。
7 评一评：谁的设计最具巧妙性，最有趣味性。
8奇妙的同心圆1知识与技能：用线和色来表现同心圆。
2过程与方法：初步学习在规定形状里图色的方法，运用色彩进行造型表现。
3情感态度与价值观：以圆形的构成游戏来提高对造型活动的兴趣。
4看一看：看生活中的，一些蔬果截面中的同心圆，发觉其中的美。
5 想一想：生活中的同心圆可以用什么反法去表现呢？6 做一做：学生尝试用记号笔勾线，用油画棒上色。
7 评一评：介绍我的作品，并给我自己的作品起个名字。
9彩旗飘飘1知识与技能：初步学习形的变化。
2过程与方法：学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。
3情感态度与价值观：初步了解设计与运用的关系。
4看一看：看看生活中用各种各样彩旗装扮的环境。
5 想一想：彩旗的形状还可以有哪些变化。
6 做一做：动手用彩纸完成彩旗的制作。
7 评一评：谁的彩旗最具创意，最好看。
10纸袋玩偶1知识与技能：了解纸袋玩偶的各种形式，感受其独特的魅力。
2过程与方法：学会制作一个纸袋玩偶。
3情感态度与价值观：在做做、玩玩和表演中体验其中的快乐。
4看一看：看看学生作品，给自己带来更多的灵感。
5 想一想：想一想在生活中还有什么材料可以这样做成好看的纸袋玩偶。
6 做一做：学生准备好所有的东西后就开始制作自己的作品了。
7 评一评：以表演的形式进行评价，带着自己的玩偶去找朋友。
11“东西南北”1知识与技能：认识“东南西北”这一民间玩具。
2过程与方法：培养学生折、剪、贴、画等综合的立体造型能力。
3情感态度与价值观：体验自己制作折纸玩具的乐趣。
4看一看：看看其他小朋友的是怎么做的。
5 想一想：如何设计出彩色的“东南西北”。
6 做一做：动手做做之前必须先了解步骤。
7 评一评：你这节课学到了什么?遇到了什么困难，是如何解决的。
12秀秀我的玩具1知识与技能：初步学会观察、描述玩具，表达出自己对玩具的某些方面特点的个人喜好。
2过程与方法：从造型、色彩、材料等方面入手，发表自己的直观感受。
3情感态度与价值观：与小朋友共同合作，体验分享玩共同学习的快乐。
4看一看：看看其他小朋友的玩具是怎样的？一起玩玩。
5 想一想：自己所带的玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方？6 做一做：可以把自己所带的玩具画下来。
7 评一评：说说自己画的玩具在造型、色彩上比较有什么特色？13花式“点心”1知识与技能：认识彩泥的特色，了解泥塑的常用方法。
2过程与方法：提高学生造型、设计与色彩搭配的问题。
3情感态度与价值观：初步感受花式“点心”的美，使学生认识到美术在生活中的广泛应用。
4看一看：观看教师示范制作的步骤，欣赏其他小朋友的作品。
5 想一想：这些“小”点心的装饰方法有哪些？6 做一做：自己动手做做自己最喜欢的“小”心，与同学一起“分享”。
7 评一评：你最喜欢谁做的“小点心”，为什么？14好看的棒棒糖1知识与技能：认识不同形状和色彩的各种棒棒糖。
2过程与方法：巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。
3情感态度与价值观：满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活的的兴趣。
4看一看：看看别人是怎么做的。
5 想一想：想想可以把棒棒糖做成哪几类外形？6 做一做：用彩泥制作好看的棒棒糖。
7 评一评：与同学合作举办一个“糖果展览会”15小小水果店1知识与技能：认识各种水果的形状与色彩特征。
2过程与方法：学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果。
3情感态度与价值观：引导学生关注生活、表现生活，培养学生团队协作的精神4看一看：看看老师是怎么去做一个水果的。
5 想一想：想想怎么做使水果做得牢固点。
6 做一做：制作1—2种水果，要求要抓住水果的形状和色彩特征。
7 评一评：和同学一起住讲台上布置一个“小小水果店”，学生进行卖水果的游戏。
16民间面塑1知识与技能：使学生初步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化。
2过程与方法：从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏和评述。
3情感态度与价值观：培养学生对明间工艺美术的兴趣，怎强学生热爱、学习、保护和传承明间艺术的意识。
4看一看：大师的作品，他们是怎么完成的面塑作品。
5 想一想：明间面塑具有具有什么不同寓意。
6 做一做：动手尝试“我也做做面塑大师”。
7 说一说：你觉得明间面塑艺人有哪些值得你学习的地方？17动物身上的斑点1知识与技能：观察动物身上的斑点，感受斑点之美。
2过程与方法：选择自己喜欢的斑点画画动物身上的斑点。
3情感态度与价值观：了解斑点在美术作品和生活中的作运用。
4看一看：看看照片上具有斑点的动物，欣赏大师创作具有斑点的动物。
5 想一想：想想怎样画出来的点具有不同的变化，才使点动起来。
6 做一做：画一画你喜欢的一种动物的斑点。
注意斑点的形状、大小、颜色的排列。
7 评一评：让其他学生对作品进行评价，看看斑点形状排列有没有变化。
18画画叶子1知识与技能：初步了解叶子的结构和色彩。
2过程与方法：尝试用绘画的形式表现一张叶子。
3情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
4看一看：看看大自然中的各种不同的叶子，方大仔细观察叶纹。
5 想一想：叶纹是有哪几种排列的方式的？6 做一做：挑选自己喜欢的一片叶子，并用线条写生叶子。
7 评一评：说一说你觉得哪里画得比较好？19心中的太阳1知识与技能：了解太阳的特征，对太阳形象和含义有初步的认识。
2过程与方法：通过用各种点、线、色描绘太阳。
3情感态度与价值观：表达自己对太阳的独特感受，并对造型活产生兴趣。
4看一看：看看大自然中美丽的太阳，欣赏学生画的作品。
5 想一想：你还可以用什么方法材料表现心中的太阳？6 做一做：用会画的形式变现心中最美的有太阳的情景。
7 评一评：看看今天谁画的太阳最有趣了，你最喜欢哪张作品？20画家笔下的童话1知识与技能：了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。
2过程与方法：看看、说说、画画，体改学生对插画作品的欣赏能力。
3情感态度与价值观：怎强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。
4看一看：各种不同的绘本故事以及中外的一些优秀绘本作品。
5 想一想：艺术家事怎样把生活中发生的一些事用绘画的形式与文学结合在一起的？6 做一做：选择一个你最喜欢的童话故事创作一幅插画，表现出角色的特征。
7 评一评：学生把自己创作的作品与同学交换欣赏，看看谁的作品最有趣。