高中化学 序言教学教案
化学绪言导入课教案模板
化学绪言导入课教案模板一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够了解化学的基本概念，掌握化学的基本实验技能。
2. 过程与方法，培养学生的观察、实验、推理和实验设计能力。
3. 情感态度与价值观，激发学生对化学的兴趣，培养学生对化学实验的安全意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点，化学的基本概念和实验技能。
2. 教学难点，如何培养学生对化学实验的兴趣，同时又能确保实验的安全。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）。
利用化学实验中常见的现象或者实验器材，引起学生对化学的兴趣，如溶液的颜色变化、气体的生成等。
2. 概念讲解（15分钟）。
通过简单的化学实验，引入化学的基本概念，如物质的分类、化学反应的基本概念等。
3. 实验操作（30分钟）。
让学生进行简单的化学实验操作，如酸碱中和实验、金属活性实验等，培养学生的实验技能。
4. 实验设计（20分钟）。
让学生根据所学的化学知识，设计一个简单的化学实验，并进行实验操作，培养学生的观察、推理和实验设计能力。
5. 总结与讨论（10分钟）。
引导学生总结实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作能力和实验分析能力。
四、教学手段：1. 实验器材，玻璃烧杯、试管、酒精灯等。
2. 多媒体教学，通过多媒体展示化学实验的过程和结果，激发学生的兴趣。
3. 板书，重点概念和实验步骤的板书，方便学生复习和总结。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对化学的基本概念有了初步的了解，掌握了一些基本的化学实验技能。
但是也发现了一些问题，比如学生在实验中的安全意识不足，需要在以后的教学中加强实验安全教育。
同时，也需要激发学生对化学的兴趣，让学生在实验中能够主动思考、观察和推理，培养学生的实验设计和分析能力。
希望通过不断的教学实践和反思，能够不断提高化学教学的质量，让学生在化学学习中能够获得更多的收获。
高一上学期化学人教版(2019)必修第一册 绪言 教学设计
高一化学必修第一册绪言详案一、教材分析本节内容选自高中化学必修一绪言，本节内容起着统筹整个高中化学学习的作用，从化学的定义开始说起，用灿烂的古代文明引入本课，增强学生的文化自信，分别介绍了近代化学发展的历史，我国化学发展的成就以及化学在生活、资源、材料、环境、健康等领域发挥的重要作用，高中化学科目的特点以及学习化学的途径：坚持实验理论并重，有利于提升对物质及变化的认识水平，根据高中化学的特点，引导学生认真学习化学课程，落实化学学科核心素养。
二、教学目标1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
三、教学重点1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径四、教学难点1、学习化学的意义；2、化学学科核心素养的形成。
五、学情分析学生在初中学习了一年的化学，对化学的学习有了大概的了解认识，但是学生的认知发展水平有限，对化学的学科价值以及应用不清晰，了解不多，对高中化学学科的特点和学习方法了解掌握的不够，所以需要从学科价值的角度和学习的方法途径进行引导，帮助学生更快更好的适应高中化学的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
六、教法学法教法:讲授、启发、多媒体教学法，情境引入等学习方法学法:自主学习、小组讨论、归纳、归纳合作法七、课时安排1课时八、教学设计第一课时教学目标：1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
重难点：1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径4、学习化学的意义；5、化学学科核心素养的形成。
化学教案-高一化学新教材教案--绪言
化学教案－高一化学新教材教案--绪言一、教学目标1.让学生了解化学科学的研究对象和作用，激发学生对化学学科的兴趣。
2.引导学生掌握化学基本概念和基本方法，为后续学习打下基础。
3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学重难点1.重点：化学科学的研究对象、化学基本概念和基本方法。
2.难点：化学实验技能的培养。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.通过提问方式引导学生回顾初中阶段所学的化学知识，如化学元素、化学方程式等。
2.引导学生思考：化学科学的研究对象是什么？化学在生活中的应用有哪些？二、新课讲解1.介绍化学科学的研究对象（1）物质：物质是构成世界的基本实体，化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
（2）能量：化学研究能量在化学反应中的转化和传递。
2.讲解化学基本概念（1）原子：原子是物质的基本组成单位，具有特定的化学性质。
（2）分子：分子是由原子组成的，具有稳定化学性质的最小粒子。
（3）离子：离子是带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。
3.讲解化学基本方法（1）观察法：观察是化学研究的基本方法，通过观察物质的形态、颜色、气味等特征来获取信息。
（2）实验法：实验是化学研究的核心方法，通过实验验证化学原理和发现新的化学现象。
（3）比较法：比较是化学研究中常用的一种方法，通过比较不同物质的性质和变化规律来揭示化学规律。
4.举例说明化学在生活中的应用（1）食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。
（2）环境化学：研究环境污染的成因、治理方法，保护生态环境。
（3）医药化学：研究药物的合成、性质和作用机制，为药物研发提供理论依据。
三、课堂练习1.请学生举例说明化学在生活中的应用。
2.请学生用自己的语言概括化学科学的研究对象和基本方法。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学的化学基本概念和基本方法。
2.引导学生思考：如何运用化学知识解决实际问题？二、化学实验技能培养1.讲解实验操作注意事项，如实验安全、实验步骤等。
高中化学绪言课教案
高中化学绪言课教案
主题：化学的起源与发展
教学目标：
1. 了解化学的起源和发展历程；
2. 掌握化学的基本概念和术语；
3. 能够描述化学在不同时期的发展特点；
4. 培养学生对化学的兴趣和理解。
教学内容：
1. 化学的起源和定义；
2. 古代化学的发展；
3. 近代化学的发展；
4. 当代化学的发展。
教学重点：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 古代化学的代表人物和成就；
3. 近代化学的主要发现和突破；
4. 当代化学的研究内容和应用领域。
教学过程：
一、导入
通过展示化学实验或化学反应方程式，引起学生对化学的兴趣和好奇心。
二、讲授
1. 讲解化学的定义和起源；
2. 介绍古代化学的发展历程和代表人物；
3. 分析近代化学的主要发现和突破；
4. 探讨当代化学的研究内容和应用领域。
三、讨论
组织学生就化学的起源和发展进行讨论，加深对化学的理解和认识。
四、展示
展示化学实验或化学成果，让学生亲身体验化学的魅力。
五、总结
梳理本节课的重点内容和知识点，强化学生对化学的认识和理解。
六、作业
布置作业，要求学生通过查阅资料或阅读书籍，进一步了解化学的起源和发展历程。
教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对化学的兴趣和理解有所提高，但在教学过程中还需更加注重引导学生思考和讨论，激发他们对化学的进一步探索和学习。
下节课我将在教学设计中增加更多互动环节和实践活动，以促进学生的学习效果和提升教学质量。
高中化学引言课教案
高中化学引言课教案
课题：化学引言
课时：1课时
教学目标：
1. 了解化学是研究物质的本质、性质以及变化的科学；
2. 了解化学在生活中的重要性和应用；
3. 激发学生对化学的兴趣，培养学生对化学的好奇心和探索精神。
教学内容：
1. 化学的概念和定义；
2. 化学的分类与重要性；
3. 化学在生活中的应用。
教学重点：
1. 理解化学的定义和概念；
2. 了解化学在生活中的应用。
教学难点：
1. 理解化学的概念和分类；
2. 理解化学在生活中的应用。
教学方法：
1. 归纳法：概括化学的概念和定义；
2. 实例法：通过实际生活中的例子来说明化学在生活中的应用；
3. 讨论法：引导学生探讨化学在生活中的重要性和未来发展方向。
教学步骤：
1. 导入：通过一个化学实验或现象引起学生对化学的兴趣，激发学生的好奇心；
2. 提出问题：通过提出问题引导学生思考化学的定义和分类；
3. 讲解：讲解化学的定义和概念，介绍化学在生活中的应用；
4. 举例：通过具体的例子来说明化学在生活中的应用，加深学生对化学的理解；
5. 讨论：引导学生讨论化学在生活中的重要性及未来发展方向；
6. 总结：总结本节课的教学内容，激励学生对化学学习的热情。
教学资源准备：
1. 实验器材和化学试剂；
2. 化学实验视频和图片；
3. 化学实验教材和PPT。
教学反馈：
1. 课堂讨论：让学生在课堂上发表自己的观点和看法；
2. 作业布置：布置相关的思考题和练习题，加深对化学知识的理解和掌握。
化学教案-高一化学新教材教案绪言
化学教案－高一化学新教材教案绪言
绪言
高一化学教学是化学学科的入门阶段，学生在这个阶段将学习化学的基本概念、基本
理论和基本实验操作。
本教材的编写根据新课程标准，旨在培养学生的化学思维、实
验探究能力和问题解决能力。
本教材分为16个单元，分别为《化学的发展与应用》、《物质结构与性质》、《化学方程式与化学计量》、《化学反应与能量》、《离子平衡与溶液》、《氧化还原与电
化学》、《有机物的特征和分类》、《烷烃与烯烃》、《卤代烃与醇》、《醛与酮》、《酸与碱》、《酯与脂肪》、《羧酸与酸酐》、《氨基酸和蛋白质》、《糖与化学能》和《化学反应速率和化学平衡》。
每个单元的教学目标是明确的，旨在使学生能够理解化学的基本概念、原理和应用。
同时，每个单元还设有相应的实验和练习，以帮助学生巩固所学知识和培养实验操作
和问题解决能力。
在教学过程中，我们将注重培养学生的实践能力，通过实验引导学生探究问题，培养
学生的科学思维和实际动手能力。
我们也将注重培养学生的问题解决能力，通过课堂
讨论和实验操作引导学生思考和解决问题。
我们希望通过这套教材的教学，能够激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的化学思
维和实际动手能力，为他们打下坚实的化学基础。
重庆市綦江实验中学校高中化学必修一序言 教案
引言
教学目的;1.介绍化学发展史
2.激发学生学习化学的积极性
教学过程;
一, 走进奇妙的化学世界
化学（chemistry）是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学。
1,神奇的化学，奇妙的生活
投影提问;
（1）金属是不是一定会沉在水里？
（2）水火是不是一定不相容？水一定能灭火吗？
（3）氢气只能在氧气中燃烧吗？其他气体行不行？
（4）烟花为什么会五彩斑斓？
（5）为什么晶体都那么规则的有棱有角？
（6）无机物可以形成有机物吗？
（7）有机玻璃为什么可以用作光学仪器？它是怎么来的？
2.高中化学课程结构
3.化学简史
4. 学习化学的方法
（1）重视化学实验
（2）熟练掌握化学基础知识和基本技能。
（3）注意组成结构决定性质，性质又体现组成结构这一规律。
（4）紧密联系社会、生活、生产实际，善于发现和提出问题；培养创新意识和自学能力。
5.学习要求：
（1）课前预习，了解即将学习的内容，并有一定的思考；
（2）课上专心听课、积极思考，做好笔记；
（3）课后及时复习，归纳提炼方法规律；
（4）独立完成作业（教材上的、补充练习）；
（5）重视课堂演示实验，做好每一个学生实验
（6）重视习题讲评课，注意一题多变、一题多解，举一反三
（7）作好单元小结，错题整理。
6.作业：复习：识别常见的化学仪器及了解其用途；主要化学仪器的使用方法；
复习：药品的取用与保存等基本操作。
预习：第一节化学实验基本方法
展示化学与生活的图片。
新高中化学绪论教案模板
教学对象：高一新生教学时间：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解化学学科的研究对象、基本性质和主要研究方法；认识化学在科学技术和社会发展中的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、总结等活动，培养学生对化学学科的兴趣和求知欲。
3. 情感态度与价值观：树立科学的价值观，认识到化学学科对人类文明进步的推动作用。
教学重点：1. 化学学科的研究对象和基本性质。
2. 化学学科的主要研究方法。
3. 化学在科学技术和社会发展中的重要性。
教学难点：1. 化学学科与其他学科的交叉融合。
2. 化学在解决实际问题中的应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。
2. 学生准备：预习教材绪论部分内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍化学学科的发展历程，激发学生对化学的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道化学是什么吗？化学有哪些用途？二、新课讲授1. 化学学科的研究对象- 教师讲解化学的定义：研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
- 通过实例说明化学研究对象的重要性。
2. 化学学科的基本性质- 教师列举化学的几个基本性质：物质的多样性、反应的多样性、能量的转化与守恒等。
- 通过实验演示，让学生直观感受化学性质。
3. 化学学科的主要研究方法- 教师介绍化学研究的基本方法：观察法、实验法、比较法、分类法、归纳法等。
- 通过实例说明不同研究方法在化学研究中的应用。
4. 化学在科学技术和社会发展中的重要性- 教师讲解化学在科学技术、医药卫生、环境保护、能源开发等方面的应用。
- 通过图片、视频等资料展示化学在生活中的应用实例。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调化学学科的重要性。
2. 提问：同学们，通过这节课的学习，你们对化学有什么新的认识？四、作业布置1. 完成教材中的练习题。
2. 收集生活中与化学相关的实例，下节课与同学们分享。
教学反思：本节课通过讲解化学学科的研究对象、基本性质、主要研究方法和在科学技术和社会发展中的重要性，使学生初步了解化学学科，激发学生对化学的兴趣。
高中化学序言教案
高中化学序言教案科目：化学年级：高中主题：化学的基本概念和分类教学目标：1. 了解化学学科的起源和发展历程；2. 掌握化学的基本概念和分类；3. 学会利用化学的基本概念解决相关问题；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
教学内容：1. 化学学科的起源和发展历程；2. 物质的基本组成及性质；3. 化学元素、化合物和混合物的概念；4. 化学反应的基本概念和分类。
教学重点：1. 掌握化学基本概念的定义和区分；2. 理解化学反应的基本过程和原理；3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
教学方法：1. 讲授结合实例分析，引导学生深入理解化学概念；2. 实验操作结合理论知识，激发学生的兴趣和探究精神；3. 课堂讨论和小组合作，培养学生合作意识和团队精神。
教学工具：1. 教科书和相关资料；2. 实验器材和药品；3. 多媒体课件和投影仪。
教学过程：1. 介绍化学学科的起源和发展历程；2. 讲解物质的基本组成及性质；3. 分析化学元素、化合物和混合物的概念；4. 实验操作体验化学反应的过程和原理；5. 总结本节课的重点内容，布置相关作业。
教学反馈：1. 收集学生的学习反馈和评价；2. 分析学生的学习情况和表现，及时调整教学内容和方法；3. 鼓励学生表达对化学学科的兴趣和认识，激励学生继续探究和学习。
总结：通过本节课的教学活动，学生将对化学学科的基本概念和分类有了更深入的了解和掌握，同时培养了实验操作能力和科学思维能力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，继续发展化学方面的兴趣和能力，为未来的科学研究和创新做出贡献。
化学1(必修)“序言——走进奇妙的化学世界”教学设计
１１ 知道 化学科 学 的主要 研究 对 象 ．知 道化 学 ． 是 在分 子层次 上认识 和识 别物 质 以及 合成新 物 质 的
一
幻 灯 ： 展 示 各 种 硅 酸 盐 材 观 看 联 想 料 、金 属 材 料 、 高 分 子 材 料 、纳 米 科 技 材 料 、信 息 材 料 ． 这 些 性 能 优 良 的 材 交 流 讨 论
观看 、联 想
了解 教 材结 构
适 当 交 流
了 解 高考
①化学学科的特点 ； ②学习方法的归纳 。
（ 个课 程模 块２ 分 ，３ ＠ 每 学 ６
时）
化学 教 学
说 明： 化 学 １ 化 学 ２ 高 考 化 学 和 是 考 试 内 容 的 最 主 要 的 组 成 部 分
文 章 编号 ：１０ －６ ２ （０ ８１ —０ ３ — ０ ０ ５ ６ ９２０ ）１ ０ ５ ４
中 图 分类 号 ：Ｇ ３ ． ６３８
文 献 标 识 码 ：Ｂ
化学 １（ 必修 ）的 序 言部 分 是 联 系初 、高 中化 学课 程 的桥梁与纽 带 ，通过 序 言 的教学 ，可使 学 生 把握 高 中化 学的课 程结 构 ，交流 学 习经验 ，培 养学
中不可或 缺 的部 分 ，是促 进社会 发 展 和提高 人类 生
活质 量 的推动力 。 ３ 教学重 点
丁： 高 中 化 学 课 程 结 构
召
斟Ｉ 学 匾２ 化ｌ 学 化
－ １
Ｉ 选修课程
Ｊ 化学 与生活 化 学反应原理 Ｉ 化学 技术 有机 化学基础 Ｉ 物质结构与性质 实验化学
学科 的认 识 ： ２３ 情感 态度 与价值 观 ．
小结 ：现 代社 会 ．离开 化 的 应 用 ．是 汽 车 、
化学：新课程绪言教案(人教版必修1)
二、学习内容
［投影］高中化学课程实施模块化教学，分为必修和选修两部分。
必修课程：化学I和化学II
选修课程：1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质
4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学
［讲］高中化学新课程的8个模块中，高一我们将完成必修部分的化学I和化学II，这是每位同学都必须要学习的内容，计4学分，四川省把选修模块分为选修ⅠA和选修ⅠB，选修ⅠA是指定选修内容，选修ⅠB是学生自主选修内容，学生可以根据自己的实际情况形成个性化的修习方案。高二开始，根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分)，人文方向的同学将指定选修1“化学与生活”，另自选一个模块；理工方向的同学，将指定选修3“物质结构与性质”、选修4“化学反应原理”，另自选一个模块。修满6学分后，高中化学结业。高三人文方向的同学不再学化学，理工方向的同学将指定选修5“有机化学基础”，另从剩下的选修1“化学与生活”、2“化学与技术”、6“实验化学”中自选一个模块，迎接升学考试，为今后的学习作好准备。
A.干冰可用于人工降雨
B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物
C.添加少量某物质可将水变成燃料油
D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石
（2）、下列广告用语在科学性上没有错误的是
A.这种饮料中不含任何化学物质
B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子
C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素
D.没有水就没有生命
［讲］化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学。
化学教案-高一化学新教材教案--绪言_高一化学教案_模板
化学教课设计－高一化学新教材教课设计-- 绪言 _高一化学教课设计 _模板化学——人类进步的要点教课目的：1.使学生认识化学在人类进步中的作用。
2．使学生明确在高中阶段为何要持续学习化学。
3.激发学生学习化学的兴趣，认识高中化学的学习方法。
4．经过认识我国在化学方面的成就，培育学生的爱国主义精神。
教课过程（）：[ 前言 ] 在高中，化学还是一门必修课。
“化学——人类进步的要点”这句话引自美国有名化学家、诺贝尔化学奖获取者西博格教授的一次发言。
或许我们对这句话的含意还知之甚少，相信学完本节课后必定会赞同西博格教授的看法，对化学有一个崭新的认识。
化学经历了史前的适用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段，以及以现代科学技术为基础、物质构造理论为代表的现代化学阶段初期的化学不过一门适用技术，在这一方面我国走在世界的前列。
我国的四大发明有两项是化学的成就。
我国的烧瓷技术世界有名。
精巧的青铜制品（见彩图）世上稀有，以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。
在对药物化学和冶金化学的宽泛研究之下，产生了原子-分子学说，使化学从适用技术跨入了科学之门。
在这一理论的指导下，人们发现了大批元素，同时揭露了物质世界的根本性规律——元素周期律。
现代物质构造理论的成立，使物质世界的奥密进一步揭开，合成物质大批出现。
我国的化学工作者也做出了突出贡献。
牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成拥有生命活性的蛋白质，为人类研究生命的奥密迈出了第一步。
化学理论发展促使了合成化学发展。
化学与其余学科之间的浸透，促使了资料、能源等科学的发展。
资料是人类赖以生计和发展的物质基础，向来是人类进步的重要里程碑。
石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以资料作标记。
没有半导体资料就没有计算机技术；没有耐高温、高强度的特别资料就没有航天技术；没有光导纤维就不会有现代通信；没有合成资料，今日的生活还会这么丰富多彩吗？[ 设问 ] 除了合成资料外，人类社会还有哪些问题需要化学解决呢？化石能源是有限的，提升焚烧效率，开发新能源需要化学；保护人类居住的环境需要化学；提升农作物产量，解决吃饭问题需要化学；保护人体健康更离不开化学，我们不难看出在社会发展中，化学所起的作用是其余学科没法代替的。
高中化学绪言优质课教案
高中化学绪言优质课教案
一、教学目标
1. 理解化学的基本概念和定义。
2. 掌握化学实验的基本原理和方法。
3. 了解化学在现代社会中的重要性和应用。
二、教学重点和难点
1. 化学的基本概念和定义。
2. 化学实验的基本原理和方法。
3. 化学在现代社会中的重要性和应用。
三、教学准备
1. 教师准备好教案和教具。
2. 学生准备好笔记本和化学相关材料。
四、教学过程
1. 引入：
通过引入化学在我们生活中的应用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：
讲解化学的基本概念和定义，包括元素、化合物、化学反应等。
3. 实验演示：
进行一些简单的化学实验演示，让学生亲身体验化学实验的乐趣和神奇。
4. 分组讨论：
分组讨论化学在现代社会中的应用和重要性，并向全班展示讨论结果。
5. 总结：
总结本节课的内容，强调化学的重要性和应用。
六、作业布置
1. 阅读相关化学资料，了解更多化学知识。
2. 撰写一篇关于化学在现代社会中的重要性的小论文。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解化学的基本概念和定义，掌握化学实验的基本原理和方法，认识化学在现代社会中的重要性和应用。
教学效果良好，但在实验环节需要更加注意安全问题，确保学生的健康。
高一化学新教材教案--绪言
高一化学新教材教案--绪言Teaching plan of new chemistry textbook for senior one高一化学新教材教案--绪言前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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化学——人类进步的关键教学目的：1.使学生了解化学在人类进步中的作用。
2．使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。
3.激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。
4．通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。
教学过程：[引言]在高中，化学仍是一门必修课。
“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。
也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。
化学经历了史前的实用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段，以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段早期的化学只是一门实用技术，在这一方面我国走在世界的前列。
我国的四大发明有两项是化学的成就。
我国的烧瓷技术世界闻名。
精美的青铜制品（见彩图）世上罕见，以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。
在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下，产生了原子-分子学说，使化学从实用技术跨入了科学之门。
在这一理论的指导下，人们发现了大量元素，同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。
现代物质结构理论的建立，使物质世界的秘密进一步揭开，合成物质大量出现。
我国的化学工作者也做出了突出贡献。
高中化学序言教案新人教版
高中化学序言教案新人教版一、教学目标1.了解化学学科的定义、特点和研究对象。
2.掌握化学研究的基本方法和技术。
3.认识化学在人类社会发展中的作用和意义。
4.培养学生对化学实验的兴趣和动手能力。
二、教学内容1.化学学科的定义和特点。
2.化学的发展历程。
3.化学研究的基本方法和技术。
4.化学在人类社会中的应用和意义。
三、教学重点和难点1.化学学科的定义和特点。
2.化学的发展历程。
3.化学在人类社会中的应用和意义。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述化学学科的定义、特点和发展历程，引导学生了解化学学科的基本概念。
2.实验法：设计简单的化学实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣和重要性。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主探讨化学在人类社会中的应用和意义。
五、教学过程1.引入：介绍化学学科的定义和特点，引发学生对化学学习的兴趣。
2.学习目标：明确本节课的学习目标和任务。
3.教学内容：讲述化学的发展历程、研究方法和技术，展示化学在不同领域的应用和意义。
4.实验操作：设计简单的化学实验，引导学生动手操作，感受化学实验的魅力。
5.讨论交流：组织学生进行小组讨论，结合实际案例，探讨化学在社会中的重要作用。
六、课堂讨论1.你认为化学学科的特点是什么？2.化学的发展史对现代化学有何启示？3.化学在生活中有哪些应用和意义？七、作业布置1.预习本节课的内容。
2.思考并回答课堂讨论问题。
3.设计一个简单的化学实验，并撰写实验报告。
八、教学反思通过本节课的教学设计和实施，我发现学生对化学学科的了解还比较模糊，需要进一步加强基础知识的教学。
在今后的教学中，我将注重引导学生进行思维拓展和实践操作，提高他们对化学学科的认识和理解水平。
高中化学教案导言模板范文
---课程名称：高中化学课题： [具体课题名称]教学对象：高中生教学目标：1. 知识目标：- 理解[具体知识点]的概念、原理和特点。
- 掌握[具体知识点]的实验操作方法和注意事项。
- 能够运用[具体知识点]解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、实验和推理的能力。
- 提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
- 增强学生的科学探究精神和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
- 强化学生的社会责任感和环境保护意识。
教学重点： [具体知识点或技能]教学难点： [具体知识点或技能]教学过程：一、导入1. 情境导入：- 通过展示与课题相关的图片、视频或实际案例，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考与课题相关的问题，为后续学习奠定基础。
2. 问题导入：- 提出与课题相关的问题，引导学生进行思考，激发学生的求知欲。
- 引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
3. 故事导入：- 讲述与课题相关的科学故事，激发学生的好奇心，引入新课。
二、新课讲解1. 知识点讲解：- 逐一讲解[具体知识点]，结合实例进行说明，帮助学生理解。
- 强调重点、难点，引导学生关注关键信息。
2. 实验演示：- 进行与课题相关的实验演示，让学生直观地感受化学现象。
- 引导学生观察实验现象，分析实验结果，总结实验规律。
3. 案例分析：- 分析与课题相关的实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。
- 引导学生思考案例中的问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
三、课堂练习1. 基础练习：- 设计与课题相关的练习题，巩固学生对知识的理解和运用。
- 引导学生独立完成练习，及时检查学习效果。
2. 拓展练习：- 设计与课题相关的拓展练习，提高学生的综合运用能力。
- 引导学生思考练习中的问题，培养学生的创新思维。
四、总结与反思1. 课堂总结：- 总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。
高一化学序言学案
年级
高一主备人学科化学导学编号序言-1
课题：序言
课型：新授课
学习目标
1、了解化学科学的理论基础与研究方法
2、了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系
3、通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科。
4、通过师生互动，增加师生感情。
导学过程
一．复习反馈
2、酱油是一种常用的调味品，但其中含有的3－氯丙醇是一种致癌物．2001年9月1日执行的国家食品卫生标准规定酱油中3－氯丙醇的含量不能超过百万分之一．3－氯丙醇的化学式为：C3H7ClO，它由________种元素组成，其相对分子质量为________．
3、在食盐中加入碘酸钾（KIO3）可以预防碘缺乏病．测定市场销售的食盐中是否含有碘元素的方法是：将食盐在酸性条件下与试剂X反应生成碘单质（I2），碘单质遇淀粉变蓝，反应的化学方程式为：KIO3＋5X＋6HCl＝6KCI＋3I2＋3H2O，则X的化学式是_______________
四．拓展提高
撰写《神奇的化学世界》小论文（300字左右）
回忆初中化学内容（自由发挥）
二．新知导学
自学指导一：化学是什么？
自学指导二：为什么学习化学？
探究问题一：高中化学课程设置
探究问题二：我怎样学习高中化学？
三：达标训练
1、我国某地曾发生特大“假酒案”，为此中央电视台进行跟踪报道．原来是不法商贩为了牟取暴利，不择手段，兑制、销售有毒白酒，致使多人死亡，更多的人双目失明，终身致残．假酒中严重超标的有毒成分主要是_______________．
高中化学新人教版教案-引言-市赛
高中化学必修一序言一、设计理念化学1（必修）的序言部分是联系初、高中化学课程的桥梁与纽带，通过序言的教学，使学生能正确全面认识化学对人类社会发展的作用，培养学生的社会责任感；通过序言的教学，培养学生对化学的兴趣，在学生心中种下一颗化学的种子；通过序言的教学，让学生了解高中化学的课程结构，交流学习经验，从而为以后学好高中化学打下良好的基础。
二、教学目标1.知识与技能①了解化学学科的研究对象及研究方法；②认识化学学科与人类社会发展的密切关系。
2.过程与方法①交流初中化学的学习经验，归纳高中化学的学习方法；②通过介绍某些领域的发展历程，深化对化学学科的认识。
3.情感态度与价值观①增强对学习高中化学的兴趣；②赞赏化学对人类社会的贡献，是促进社会发展和提高人类生活质量的推动力；③体会化学是科学的一个重要组成部分，它也融合于各个科学技术领域之中。
三、教学重点教学重点（1）化学对人类社会的贡献；（2）学习方法的归纳。
教学难点学习兴趣的激发与学习习惯的养成四、教学方法多媒体辅助教学、讲述法、讨论法五、教学过程环节一：化学学科的重要性【导入】播放视频----法兰琳卡化妆品广告:一位女歌手含热泪、表情夸张、手舞足蹈、歇斯底里地尖叫着：“我们恨化学”“我们恨化学”“我们恨化学”【教师】同学们，看完视频后你对化学学科有何感想学生进行交流讨论，各小组长做总结。
【学生】交流讨论，分享自己的观点。
【教师】总结学生的叙述：从正负两个方面谈化学对人类社会的影响，指导学生要公正辩证的看待化学给人类带来的影响。
【教师】用四个反问和图片表达对法兰琳卡广告视频的看法：你平时吃饭吗“如果没有化学工业的化肥和农药，世界粮食产量将减半，即地球上的人要饿死一半”，哪轮得上您这样吃饱撑的一样诋毁化学！你平时裸奔吗如果没有各种化学合成纤维，地球上将有一半人穿不上衣服，哪轮得上您这样衣冠楚楚地抹黑化学！你吃过药吗如果没有医药为人类和细菌、病毒、疾病作斗争，人们的寿命只有现在的一半”，哪轮得上您这样疯言疯语地诟病化学！你还想把日子过下去吗化学科学是现代社会发展的重要基础学科，是不断发明和制造对人类更有用的物质和探寻新能源的科学。
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2：化学反应原理所研究的范围
1）化学反应与能量的问题 2）化学反应的速率、方向及限度的问题 3）水溶液中的离子反应的问题 4）电化学的基础知识
3：基本概念
• 碰撞理论: • 一个模型： • 1）什么是有效碰撞？
引起分子间的化学反应的碰撞是有效碰撞。 注意： 分子间的碰撞是发生化学反应的必要条 件，有效碰撞是发生化学反应的充分条 件，某一化学反应的速率大小与单位时 间内有效碰撞的次数有关。
• 2、催化剂在我们技术改造和生产中， 起关键作用，它主要作用是提高化学 反应速率，试想一下为什么催化剂能 提高反应速率？
作业：预习第一章第一节
2）什么是活化分子？
• 具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子 是活化分子。 发生有效碰撞的分子一定是活化分子？ 活化分子的碰撞一定是有效碰撞？
发生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活 化分子的碰撞不一定是有效碰撞。
有效碰撞的次数与什么有关？
有效碰撞次数的多少与单位体积内反应 物中活化分子的多少有关。
。 3）什么是活化能？
• 活化分子高出反应物分子平均能量的部分 是活化能，如图
• 活化分子的多少与该反应的活化大能小的 有关，
• 活活化分子越 容易 ，则 活化分子越多，则单位时间内有效 碰撞 越多 ，则反应速率越快。
4）什么是催化剂？
• 概念：
催化剂是能改变化学反应的速率，但 反应前后本身性质和质量都不改变的 物质。 催化剂作用:
可以降低化学反应所需的活化能,也就 等于提高了活化分子的百分数,从而提 高了有效碰撞的频率.反应速率大幅提 高。
5）归纳总结：一个反应要发生 一般要经历哪些过程？
思考：
• 1、为什么可燃物有氧气参与，还必 须达到着火点才能燃烧？
学习化学反应原理的目的
• 1）化学研究的核心问题是：化学反应 2）化学中最具有创造性的工作是：设 计和创造新的分子
3）如何实现这个过程？
通常是利用已发现的原理来进行设计 并实现这个过程，对化学反应的原理 的理解要清楚，我们才能知道化学反 应是怎样发生的，为什么有的反应快、 有的反应慢，它遵循怎样的规律，如 何控制化学反应才能为人所用！这就 是学习化学反应原理的目的。