初中政治听课心得体会

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初中思政课教研心得感悟(3篇)

第1篇作为一名初中思政课教师，我有幸参加了此次教研活动。

通过这次活动，我对思政课的教学有了更深刻的认识，同时也对自身的教学水平有了更高的要求。

以下是我对此次教研活动的几点心得感悟。

一、思政课教学的重要性思政课是初中阶段的一门重要课程，它承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。

在当今社会，青少年面临着各种诱惑和挑战，思政课的教学显得尤为重要。

通过思政课的学习，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强社会责任感，为他们的健康成长奠定基础。

二、思政课教学的方法与策略1. 激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

在思政课教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

可以通过以下方法实现：（1）结合时事热点，让学生关注社会现象，提高他们的社会责任感。

（2）运用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

（3）开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。

2. 注重理论与实践相结合思政课教学应注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受思政课的魅力。

具体措施如下：（1）组织学生参观红色教育基地，让他们亲身感受革命先烈的英勇事迹。

（2）开展社会实践活动，让学生在实践中体验社会、了解国情。

（3）引导学生关注身边的社会现象，提高他们的观察力和分析能力。

3. 创新教学方法（1）采用情境教学法，让学生在模拟情境中学习，提高他们的实践能力。

（2）运用案例教学法，让学生通过分析案例，掌握思政课知识。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

三、提高自身素质1. 不断学习，提高自身理论素养作为一名思政课教师，要具备扎实的理论基础。

通过学习党的理论、路线、方针、政策，不断提高自己的政治素养和理论水平。

2. 关注教育改革，更新教育观念教育改革是提高教育教学质量的重要途径。

教师要关注教育改革动态，更新教育观念，不断改进教学方法。

3. 注重与学生的沟通交流教师与学生之间的沟通交流是提高教学效果的关键。

初中政治听课心得体会范文

初中政治听课心得体会范文引言作为一名初中政治教师，我深知政治课程在学生思想品德教育中的重要性。

通过这次听课活动，我不仅学习到了先进的教学方法和理念，还对如何更好地进行政治教学有了更深入的思考。

听课经历1. 教学内容的深度在听课过程中，我注意到授课教师对政治课程内容的深入挖掘。

他们不仅仅停留在课本知识的传授上，而是结合时事政治、社会热点，引导学生进行深入思考和讨论，使学生能够更好地理解政治知识的实际意义。

2. 教学方法的创新授课教师运用了多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，充分调动了学生的学习积极性。

这些方法不仅使课堂生动有趣，还有助于学生形成批判性思维和解决问题的能力。

3. 学生参与度的提升我特别观察到，授课教师非常注重学生的参与度。

他们鼓励学生提问、发表观点，甚至在课堂上进行角色扮演，让学生在实践中学习政治知识。

这种互动性强的教学方式极大地提高了学生的参与感和学习兴趣。

教学反思1. 教学内容的丰富性听课后，我意识到自己在教学内容的选择上还有待提升。

我需要更多地结合时事政治和社会热点，使政治教学更加贴近学生的生活实际，增强教学的现实意义。

2. 教学方法的多样化我也认识到，教学方法的多样化对于激发学生的学习兴趣至关重要。

在未来的教学中，我将尝试引入更多的教学方法，如辩论、演讲、模拟法庭等，以适应不同学生的学习需求。

3. 学生评价的多元化听课后，我认识到评价方式的多元化对于学生全面发展的重要性。

我将尝试采用自我评价、同伴评价、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，促进学生的自我反思和持续进步。

个人成长1. 教学理念的更新这次听课活动让我对政治教学有了全新的认识。

我更加坚信，政治教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感。

2. 教学技能的提升我也意识到，作为一名教师，我需要不断提升自己的教学技能。

无论是课堂管理、教学设计还是学生评价，都需要我不断学习和实践。

初中思政课教研心得(3篇)

第1篇作为一名初中思政课教师，我有幸参与了本次思政课教研活动。

通过这次活动，我对思政课的教学有了更深刻的认识，同时也对自己的教学实践进行了反思。

以下是我对本次教研活动的几点心得体会。

一、思政课的重要性思政课是初中教育的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质、增强国家意识、社会责任感和公民素养具有重要意义。

在本次教研活动中，我们深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述，进一步明确了思政课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用。

二、思政课教学方法的创新1. 紧密结合实际，开展情境教学。

在思政课教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，开展情境教学，让学生在具体情境中感受思政课的魅力。

例如，在讲解“中国梦”时，可以结合国家发展历程、民族精神等内容，让学生深入了解中国梦的内涵。

2. 激发学生兴趣，运用多媒体教学。

运用多媒体教学手段，将抽象的理论知识转化为生动形象的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

同时，结合互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 强化实践教学，培养学生的社会责任感。

组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，让学生在实践中感受革命精神，增强国家意识和社会责任感。

4. 注重家校合作，形成教育合力。

加强与家长的沟通，共同关注学生的思想动态，形成家校教育合力，促进学生全面发展。

三、思政课教师的专业素养1. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

作为一名思政课教师，要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，以身作则，为学生树立榜样。

2. 深入学习理论，提高教育教学能力。

不断学习党的基本理论、基本路线、基本方略，提高教育教学能力，为学生提供高质量的教育教学服务。

3. 关爱学生，关注学生的全面发展。

关心学生的生活、学习、心理等方面，关注学生的全面发展，为学生提供个性化的指导。

4. 严谨治学，勇于创新。

在教学中，要严谨治学，勇于创新，不断探索新的教学方法和手段，提高教学质量。

初中思想品德听课心得3篇

初中思想品德听课心得3篇听了初中思想品德课，收益匪浅，谈谈心得体会。

本文是初中思想品德听课的心得，欢迎阅读。

初中思想品德听课心得一：本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。

本节观摩课有以下几大亮点：一、教学思路清晰教师在教学过程中设计了三大板块：一、畅所欲言;二、探究篇三、收获篇。

在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。

二、恰当地运用了多种媒体手段利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了感动中国十大人物之中的事例，具有较强的教育效果。

在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。

三、教师的教学设计十分注重学生实际思想品德课教学必须从学生的实际出发，否则会使这门课成为空洞的说教，让学生厌烦，本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。

四、恰当地运用短剧，首尾呼应短剧的设置起到了创设情境的作用，引发学生思考，而在课程结束时的短剧表演又突显了本节课学生的收获。

充分体现了本节课的教育作用。

这样的设计充分体现了教师的教学智慧。

五、板书设计巧妙，独具匠心本节课的课题是《走向自立人生》，授课教师将本节课的一些重要知识点如自立的重要性、必要性、表现等巧妙地拼成一个“立”字，使学生对本节课的重要知识点一目了然，起到了很好板书效果。

以上是我觉得本节课的一些值得学习和借鉴的地方，不过思想品德课有它的特殊之处，就是说课设计得好，可是与现在的考试有时候是不能完全挂钩的，如何能解开这样的困惑不是一件简单的事。

总之在今后的课堂教学中，我要努力向具有前位思想的同行们学习，提高自己的教学能力，争取在课改大潮中不落伍。

初中思想品德听课心得二：为期两周的“初中思想品德构建生命化课堂”优质课比赛落下了帷幕。

政治听课心得体会4篇

政治听课心得体会4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年初中政治教学心得体会(3篇)

2024年初中政治教学心得体会政治作为一门人文社科学科，是培养学生综合素质和培养国家未来建设者的重要课程之一。

我从事初中政治教学有一段时间了，通过实践和经验的积累，我逐渐总结出了一些心得体会。

首先，政治教学应注重培养学生的思想品德。

政治是思想与实践的结合，是立足于实际，指导人们的行为和实践活动的学科。

在政治教学中，我们要注重培养学生的思想品德，使其具备正确的思想和良好的道德观念。

在教学中，我注重引导学生思考问题，培养他们的独立思考能力和创新精神，使他们能够在面对困难和挑战时，能够正确分析并解决问题。

同时，我也注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们能够积极参与到社会实践和公益活动中，为社会发展做出贡献。

其次，政治教学应注重理论与实践的结合。

政治学科是联系实际的学科，只有将理论与实践相结合，才能更好地激发学生的学习兴趣和动力。

在教学中，我注重通过实例和案例分析，让学生了解政治理论在实际中的应用，帮助他们理解政治学科的重要性和实践意义。

同时，我也注重引导学生应用所学知识解决实际问题，通过小组讨论和班级活动等形式，使学生能够将政治知识应用到实践中，并培养他们的实践能力和创新思维。

再次，政治教学应注重启发式教学。

政治学科内容较为抽象和理论化，因此在教学中需要采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学中，我注重通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

同时，我也注重建立良好的师生互动关系，在教学中充分尊重学生的意见和发言权，使课堂变得更加活跃和积极。

最后，政治教学应注重多媒体辅助教学。

随着科技的发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段之一。

在政治教学中，我经常使用多媒体教学软件和教具，通过图表、图片、视频等形式，直观地呈现政治理论和实践案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，我也注重利用互联网资源，让学生通过网络搜索和信息查询等方式，拓宽知识面和增加学习层次。

初中政治听课反思（精选12篇）

初中政治听课反思（精选12篇）初中政治听课反思篇1本学期我担任的工作是初二年级的政治教学。

一学期来，适应广州市海珠区政治教研组教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及反思。

一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。

②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有liu__意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。

二、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习的方法。

在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。

由此，导致部分同学学习成绩很差。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习的兴趣。

，自学能力得到了进一步的提高。

不足之处，未能很好落实好学生答题规范和答题技巧的训练。

三，今后努力的方向(1)加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。

初中思政课教研心得体会(3篇)

第1篇作为一名初中思政课教师，我深感思政课的重要性。

思政课是培养学生社会主义核心价值观的重要途径，对于学生的全面发展具有重要意义。

在多年的教学实践中，我不断探索、反思，总结了一些教学心得体会，以下是我对初中思政课教研的一些感悟。

一、明确教学目标，突出思政课特色思政课的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质、价值观念和人生观。

因此，在教学中，我始终坚持以下原则：1. 突出思政课特色。

将思政课与其他学科相结合，挖掘各学科中的思政元素，形成具有特色的思政课程体系。

2. 明确教学目标。

根据课程标准和学生的实际情况，设定合理的教学目标，使学生在掌握知识的同时，提高道德素养。

3. 注重学生主体地位。

尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。

二、创新教学方法，提高教学质量1. 案例教学法。

通过典型案例的分析，引导学生思考问题，培养学生的思辨能力。

例如，在教学《我爱你，中国》一课时，我选取了新中国成立以来的一些重大事件，让学生了解国家的发展历程，激发学生的爱国情怀。

2. 小组合作学习。

将学生分成小组，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。

例如，在教学《诚信做人》一课时，我让学生分组讨论诚信在生活中的体现，分享自己的诚信故事。

3. 多媒体教学。

利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

例如，在教学《生命的价值》一课时，我通过播放视频、图片等资料，让学生直观地感受生命的可贵。

4. 课堂讨论。

鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。

例如，在教学《公平正义》一课时，我引导学生就公平正义问题进行讨论，提高学生的道德素养。

三、加强师生互动，营造良好氛围1. 关注学生需求。

了解学生的心理特点，关注学生的思想动态，与学生建立良好的师生关系。

2. 鼓励学生提问。

鼓励学生在课堂上提出问题，教师耐心解答，提高学生的学习兴趣。

3. 营造轻松氛围。

在课堂上，教师要以平等、友好的态度对待学生，营造轻松、愉快的课堂氛围。

初中政治优质课听课心得体会

初中政治优质课听课心得体会
在我参加完初中政治优质课听课后，我有几点体会和心得。

首先，这堂课给我留下了深刻的印象。

老师生动有趣地讲解了一些重
要的政治概念和知识，让我对政治更加感兴趣。

其次，课堂氛围非
常活跃，同学们积极参与讨论和提问。

这种互动让我觉得政治研究
不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和挑战。

我还从这堂课中学到了一些重要的政治原则和价值观。

老师通
过举例和案例分析，让我们更好地理解了民主、公平和平等等概念。

这让我深刻认识到政治对社会的重要性，以及我们每个人对社会进
步的责任。

此外，这节课还注重培养我们的批判思维和分析能力。

老师引
导我们对政治热点问题进行思考和讨论，让我们学会了从多个角度
去看待和评估一个问题。

这培养了我们的客观分析能力和独立思考
能力，对我们今后的研究和生活都大有裨益。

总的来说，初中政治优质课给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

我通过这堂课学到了很多有关政治的知识和技能，同时也提高
了我的学习热情和思维能力。

我相信这堂课对我今后的成长和发展会产生积极的影响。

初中思想品德课听课心得（精选4篇）

初中思想品德课听课心得（精选4篇）初中思想品德课听课心得篇1思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主动探究的动机。

我根据一年来在政治新课程教材运用过中的经历，谈谈自己的一点体会。

一、应用中的感悟与收获1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。

课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。

我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。

新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。

只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。

当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。

实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。

课改后，发生了很大的变化。

在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源。

从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重要。

在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。

学生讲得精彩的地方，我给予及时称赞。

对于讲的不太好的学生也总是鼓励。

学生在成长过程中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽容之心。

这就需要我们的老师在人格上要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。

和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。

学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。

初中政治听课心得体会(精选3篇)

教化是通过对人的培育来促进社会发展，而作为实现这一目标的老师要根据社会的教化目的和要求培育学生的思想品德，使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

在诸多教化影响中，对学生产生最深刻、最长久作用的就是老师本身的政治思想素养。

同时，思想政治课教学的特别性，确定了具有良好的思想政治素养对于一名合格的政治老师不容置疑的重要性，作为一名老师，尤其是对政治老师是最根本性的要求，也是应凸现得最为刺眼的素养亮点。

1、“言传身教”是老师的教化教学行为必需履行的准则。

老师要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。

例如，老师讲树立共产主义远大志向，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟；讲诚恳守信，自己却极其虚伪等，这样学生就会怀疑教化和教学的真理性，怀疑老师的人格和修养。

可见，政治老师只有到处以身作则，为人师表，学生才会有法可效。

2、感情是人格力气的基础。

初中政治老师应把培育社会主义接班人的光荣职责和关切爱惜后代的真挚情感倾注到每个受教化者身上。

“感人者，莫过于情”，政治老师只有以良好的感情，崇髙的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。

只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。

”4、忠于教化事业，建立良好的师生关系。

政治老师必需做到：酷爱祖国，献身教化，把忠诚人民的教化事业放在首位；要爱惜学生，教书育人；要谆谆教导，诲人不倦，充分敬重和信任学生，建立民主同等的新型师生关系；要遵纪遵守法律，言传身教，做学生的楷模；要刻苦钻研，求实创新，这是新时代给予政治老师的职责和要求。

老师要学而不厌，勤于进取，精益求精；要关切集体，团结协作，相互敬重，相互支持，顾全大局，以主子翁的看法对待我们自己的工作。

二、品德上的要求“德髙为范，身正为师”，政治老师自己首先要有一个髙尚的灵魂，这就是对政治老师的品德要求，假如做不到这点，也就不行能是一位称职的政治老师。

初中生政治心得体会8篇

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初中政治教学心得体会【优秀12篇】

初中政治教学心得体会【优秀12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中政治教学心得体会6篇

初中政治教学心得体会6篇篇1作为一名初中政治教师，我在过去的教学实践中，不断摸索、反思与总结，逐渐形成了自己的教学心得和体会。

政治课程对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用。

下面，我将分享自己的初中政治教学心得体会，希望能与同行交流，共同进步。

一、教学理念的不断更新在教学过程中，我始终坚信教学理念的更新是首要任务。

初中政治教学不应仅仅停留在知识点的传授上，更应注重培养学生的思辨能力、道德情感和社会责任感。

为此，我坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂讨论、案例分析等活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、丰富多样的教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。

对于理论知识点，我采用讲解、演示和互动问答的方式，帮助学生理解和掌握。

对于案例分析和热点问题，我组织学生进行小组讨论、课堂展示和辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

此外，我还运用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

三、注重理论与实践相结合我认为政治教学不仅要注重理论学习，更要注重实践应用。

因此，我经常组织学生进行社会实践活动，如参观革命纪念馆、走访社区、参与志愿者活动等，让学生亲身体验社会现实，增强对政治知识的理解和应用。

同时，我还鼓励学生关注时事新闻，了解国家政策和社会动态，培养学生的政治敏感度和责任感。

四、关注学生的个体差异每个学生都是独特的个体，我在教学过程中关注学生的个体差异，注重因材施教。

对于学习困难的学生，我给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

对于优秀的学生，我鼓励他们拓展视野，关注深层次的问题，培养他们的创新意识和领导能力。

五、教学反思与总结在教学过程中，我经常进行反思与总结。

我会回顾自己的教学方法、学生的学习情况和课堂效果，分析优点和不足，总结经验和教训。

同时，我还会与其他教师交流，学习他们的教学经验和教学方法，不断提高自己的教学水平。

初中政治公开课听课心得

初中政治公开课听课心得初中政治公开课听课心得【7篇】思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

初中政治公开课听课心得（精选篇1）我有幸去_中参加“有效课堂提能力，有效训练出成绩”的_教学范示“标杆教学”的教学活动，为此，我谈谈自己在这次的学习中的一些体会。

在_一中我听了五节课，一节语文课，4节政治课，主要感受有以下几点：每节课灵活采用多媒体展示，把政治课枯燥的讲解、灌输的死气沉沉的课堂气氛变得活泼生动。

1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略了这一点。

事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的发挥离不开讲授。

2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵时间。

所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，还要善于帮助学生做好总结。

3、结合各个学科的特点，政治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学生的思维能力为主要目标。

4、师生互动做得很好，至始至终，学生都是课堂教学参与者，而不是被动接受者;5、课堂教学中间穿插练习，可以检测学生当堂的掌握情况。

便于及时信息反馈。

6、在教学活动中，学生与学生之间也设计一些互动的环节，使课堂活动多样化，有效调节了课堂气氛，调动了学生的积极性和主动性7、教师的个人教学能力、个人素质都很不错。

如老师语言组织能力、教学时的亲和力，工整的板书设计、语言的精炼等都给我留下了深刻的印象。

8、通过此次的听课，我更加认识到了听课对我们自身教学的作用，它利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行，有利于我们取长补短、总结和推广先进的教学经验和方法，以促进我们更好的成长。

初中思想品德课听课心得

初中思想品德课听课心得初中思想品德课是培养学生健康人格、正确世界观、价值观的关键课程之一。

通过思想品德课的学习，我深刻地理解到了人与人之间的关系以及人与社会、人与自然的关系，对自己的思想情感、道德行为进行了深入的反思和提升。

下面是我听课并梳理的心得体会，以____字的篇幅来展开。

一、课程内容的构建与体系初中思想品德课的内容主要围绕着人与社会、人与自然的关系展开，包括自我认识与个人发展、人际交往与合作、价值观与道德行为等多个方面。

这些内容相互联系、互为依托，共同构建了一个完整的体系。

1. 自我认识与个人发展在这一部分的内容中，我学到了如何正确地认识、了解自己，以及如何规划自己的人生目标和发展方向。

教师通过案例分析和启发式提问的方式，引导我们深入思考自己的潜能、兴趣和优势，并结合实际情况提出相应的规划与目标。

2. 人际交往与合作人际交往与合作是一个人与社会的重要环节。

课程中，老师通过小组合作、角色扮演等方式，培养我们与他人合作、交往的能力，不仅让我们从中学会互相沟通、理解和尊重，还让我们明白合作对个人和社会的重要性。

3. 价值观与道德行为这部分内容是思想品德课的核心内容，通过讲述道德故事、探讨道德问题等方式，教师引导我们学习和树立正确的价值观，培养正确的道德行为。

例如，老师讲述了一些关于诚实、守信、勇敢等方面的故事，并要求我们通过讨论和思考来改变自己的行为。

二、课程的教学方法与策略思想品德课采用了多种多样的教学方法和策略，这些方法不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够促使我们主动思考、参与和实践。

1. 問答法老师常常通过问答来引发我们的思考和讨论。

在课堂上，老师常常提出一些导引性的问题，引导我们理解和思考。

这种方法可以激发我们的积极性，激发我们的思维和思考能力，并且增强我们对知识的记忆和理解。

2. 案例分析通过对一些真实或虚构的案例进行分析和讨论，老师帮助我们理解抽象的道德概念和原则。

通过案例分析，我们可以更加直观地看到问题，更加深入地理解道德规范和价值观念，进而在实际生活中运用这些知识。

2024年初中思想品德课听课心得范本(2篇)

2024年初中思想品德课听课心得范本开卷考试已成为今后初中政治升学统一考试的方向和趋势，这一趋势对我们初中思品教师的教学观念和教学方法都提出了更高的要求。

一.教学观念要更新，转变灌输式的课堂教学是思品课传统教学模式中的主流，这种教学方式的课堂里往往充满了严肃刻板沉寂的气氛，学生正襟危坐，不得随便乱动，不许私下谈论，由教师从头讲到尾，造成的结果是教师讲起来滔滔不绝，学生听起来索然无味，这种课堂教学的效果是显然易见的了。

所以教师教学观念的转变应从下面几个方面入手。

(一)：由应试教育向素质教育转变;(二)：由教师为中心向学生为主体转变;(三)：由维护“师道尊严”的观念向平等，民主的教学观念转变;(四)：由单一的教学目标向多元化的教学目标转变。

而教学观念的转变，就具体的落实在课堂教学中。

二。

教学方法上的尝试下面，我就谈一谈在课堂教学中的几点体会。

(一)。

通过提问，掌握基础知识，提高分析能力“思维从问题始”，提问既包括教师的提问，也包括学生的提问。

1.教师提问教师道德的核心是关心爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生。

教师要面向全体，贯彻分层教学，分层要求的教学思想，针对不同层次的学生，设置不同难度的问题。

特别要积极诱导和鼓励“差生”发言，对他们发言中的正确部分或闪光点，要及时给予肯定和表扬，以增强他们发言的自信心。

2.学生提问古人云：“不耻下问”，自古以来，只有敢问敢求，善问善求之人才会有学业的进步，认知的丰富。

在课堂教学活动中，要真正贯彻以学生为主体的教学思路，要求教师放下“师道尊严”，创设民主，和谐的教学环境。

使的学生在学习过程中敢问，善问。

学生的问题提出来后，先由其他学生或集体讨论来解答，学生解答不了的，再由教师来点拨，教师应作讲解和区别。

通过双向提问使学生在理解了基础知识和基本理论的同时，提高了分析，解决问题的能力。

(二)，通过讨论、比较、帮助学生构建知识网络思品课是综合性较强的学科，学科内的联系和学科间的联系，在开卷考试中较多，在平时教学中要围绕教学内容理解知识点之间的内在联系，尤其是相关或相近知识点之间的联系和区别，帮助学生构建相应的知识网络。

初中思想品德课听课心得

初中思想品德课听课心得初中思想品德课是一门重要的课程，通过这门课程的学习，我对自己的思想品德有了更深入的了解，也对社会和生活有了更全面的认识。

在这门课的听课过程中，我受益匪浅，获得了很多启发和思考。

以下是我对初中思想品德课听课的心得体会。

首先，在初中思想品德课的听课过程中，老师的教学方法给我留下了深刻的印象。

老师采用了讲解、讨论、案例分析、小组活动等多种教学方法，使课堂生动有趣。

老师在讲解内容时，结合了实际案例，让我们更好地理解概念和原理。

在课堂上，老师还引导我们进行小组讨论，让我们自己思考和表达，培养了我们的思辨能力和沟通能力。

通过这些教学方法，我不仅学到了知识，还掌握了学习方法和解决问题的能力。

其次，初中思想品德课的内容也对我产生了深刻的影响。

在这门课程中，我们学习了很多与思想品德相关的知识，如道德规范、社会价值观、人际关系等。

这些内容使我意识到自己的行为和思想对他人和社会的影响。

我明白了一个人的品德对其发展和成功的重要性。

在这门课程中，我也学到了如何正确处理人际关系，如何与他人合作和相处。

这对我今后的生活和工作都有着重要的指导意义。

再次，在初中思想品德课的学习过程中，我还感受到了团队合作和互助的力量。

在课堂上，老师经常组织我们进行小组讨论和活动，让我们相互交流和合作。

通过这些活动，我和同学们建立了许多良好的关系，互相帮助和支持。

在这个过程中，我体会到了团队合作的重要性，也学会了如何与他人协作和共同进步。

这对我今后的学习和工作都有着重要的启示和影响。

最后，初中思想品德课的学习还使我对自己的成长与发展有了更深入的思考。

通过学习思想品德知识，我更加清楚了自己的核心价值观和目标，也明白了自己的优点和不足。

在这门课的听课过程中，我接触到了很多优秀的人物和故事，他们的经历和品德给我带来了很大的启示和鼓舞。

我渐渐明白，要想在思想品德上不断进步，就需要不断地反思和修正自己的思想和行为，不断地追求卓越和进步。