初中政治教学心得体会.doc
2021七年级道德与法治教育心得体会范文5篇
2021七年级道德与法治教育心得体会范文5篇更多的道德与法治教育心得体会内容请点击下方↓↓↓七年级道德与法治教学心得体会学习道德与法治听课心得体会初中道德与法治教育心得体会关于道德心得体会_七年级道德与法治教育心得1_今年8月_日至_日,我参加了市教育局组织的七年级道德与法治部编教材全员培训.专家的讲座以及一线优秀教师的交流与互动,让我受益良多.以前初中政治教材叫思想品德,现在改为道德与法治,这一变化,响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,强化了法治教育(尤其表现在八下整册为法治专册)将依法治国理念根植于中学教育之中,推进〝依法治国〞这一治国方略真正落实到从娃娃抓起.康利教授就部编人教版《道德与法治》的课程实施做了精彩的讲座:从课改的缺憾谈到课改的方向再谈到有关课程实施的基本思考,真正让我有了更新更深的认识与反思.下面摘录对我触动较大的与各位分享:其一:一个学校的产品是学生?(不,应该是课程.)其二:能力=?素养(素养特别考虑自我的态度,要喜欢.)这里康利教授特别强调了核心素养,并做了注解,即为中国未来20～30年发展需要的品格和能力.(1个.2个,不能太多)也即创新实践能力.社会责任感.其三:〝道德〞在教材内容板块(心理.道德.法律.国情)中是基础,是根本,是中轴.通过精彩片段的展示,让所有参训人员印象植入大脑深处的一句话是:〝问心的道德胜于问理的道德〞.这是部编教材改版的一种指向,要让学生,让所有人有一种〝问心〞即所谓的信仰;这也是做为一名教师自身积极向上的一个突破口;也将会是今后考试的一种导向.其四:教材〝超越知识,指向价值教育〞,这是部编教材之魂.有旗帜鲜明的政治立场和方向却又润物无声地渗透于其中.除此之外,实验中学杨肖利老师对七上教材的解读也甚为赞之.尤其思维导图的建构值得借鉴,不仅可也帮学生建构相对完整的知识框架,更有利于学生发散性思维的培养.还有忻州市教研室高培仁老师对山西近年来中考的导向进行理性分析并给出了科学的备考方案,打破了我固有的认识,尤其表达交流上〝分点式〞到〝组织化〞的答题为我指点了迷津.培训虽已结束,但于我来讲学习专研才刚刚开始.只有不断专研教材才能把握教材的精髓,内化为自己的东西;才能尊重教材的价值取向,更好地落实课标,进行高效的课堂教学,达到真正育人的目标._七年级道德与法治教育心得2_在两天的时间里,主要听了由北京教育专家老师的讲座,学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍(七年级),受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报.一.人教版课标教材特点回顾1.突出背景,强调本质,注重应用,使学生感到学习是自然的,水到渠成的,使教材具有〝亲和力〞2.改进教材呈现方式,以恰时恰点的问题引导教学活动,体现学习方式的转变3.强调基础性,坚持〝四基〞不动摇,为学生终身发展打好基础4.重视思想方法,立足学生发展,提高教科书的〝思想性〞5.加强不同领域内容之间的联系,突出教科书的联系性6.体现政治学科的科学价值和文化内涵,反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用7.积极探索政治课程与信息技术的整合,适当体现信息技术的应用8.体现层次性和选择性,将配套教材作为教材建设的有机组成部分总之,课标教材特点现代性---更新知识载体,改变思想方法,引入信息技术.课程性质变化主要体现有两个方面:1.以学生生活为基础;2.以学生思想品德发展为根本目的.对新课标的重要修改有:1.彰显生命教育主体;2.突出法制教育;3.强化公民意识教育;4.加强媒体素质教育;5.增加〝了解文化的多样性和丰富性〞,尊重不同文化;6.新增〝要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力〞;7.增加〝增加知道人生而平等〞;8.补充〝了解不同劳动和职业的特点及其独特价值〞〝工匠精神〞;9.增加〝体会承担社会责任〞;10.重视代际间的双向互动和共同成长.二.教材修订的实际做法1.调整结构.增减内容,构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系合理的结构体系是教科书育人的载体,通过教科书的体系结构,学生可以看到政治思想是如何构成的,浩如烟海的政治知识是如何被选择和组织起来的.因此,教科书的体系结构构建,体现了教科书的育人价值.从各领域内容的前后顺序.内容之间的协调与配合,政治内容与相关学科内容的配合,学生的认知特点等角度,调整了不合理的内容顺序,构建更加符合教学逻辑和学生心理的教科书体系,以利于学生理解政治知识.2.加强学习方法的引导,使学生逐步领悟政治研究的〝基本套路〞,加深对政治核心内容的理解在教科书编写过程中,我们特别注意挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值,加强学习方法的引导,以问题引导学习,使学生经历政治概念的概括过程.政治原理的抽象过程,从中体会政治的研究方法,领悟政治研究的〝基本套路〞.这有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识,从而体现政治教学的育人价值.3.反映背景.重视过程.加强应用,使学生获得政治的基本思想使学生获得政治的基本思想是政治课程的重要目标,也是提升学生政治素养的重要标志.政治思想是政治学科发生.发展的根本,是探索研究政治所依赖的基础,也是政治课程教学的精髓.概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景,让学生感到知识的发展是自然而水到渠成的;以问题引导学习,使学生经历政治概念的概括过程.政治原理的抽象过程,从中体会政治的研究方法;通过解决具有真实背景的问题,让学生感受政治与生活及其他学科的联系,体现政治的模型思想,发展学生的应用意识.4.发挥章引言的〝先行组织者〞和章小结的〝概括提升〞作用,体现知识的整体性引言是全章起始的序曲,是全章内容的引导性材料.好的引言,对于激发学习兴趣.加强基本思想教学.培养发现和提出问题的能力等都有重要作用.为更好地发挥章引言的作用,修订版教科书着重从本章内容的引入.本章内容的概述.本章方法的引导等角度组织相关内容.在具体处理中,不追求〝实际问题——政治问题〞的单一模式,而是结合具体内容以自然的方式引入.5.加强探究.重视〝综合与实践〞,积累政治活动经验.培养创新意识修订版教科书非常重视学生创新意识的培养,在内容的呈现上努力体现政治思维规律,倡导探究式学习,给学生一条观察事物(情景).发现问题.提出问题.分析问题.解决问题的线索.教科书从知识内容的发展脉络.核心概念.思想方法.学习过程等方面考虑,在一些关节点上设置〝思考〞〝探究〞〝归纳〞等栏目,使他们通过观察.实验.比较.归纳.猜想.推理.反思等理性思维活动,促使学生领悟政治的本质,提高政治思维能力,积累政治活动经验,培养创新意识.6.努力构建较为完善的训练系统例题定位—典型性.示范性习题的定位——为教科书构建训练系统练习.习题就是给人做的内容,练习.习题.复习题构成了教科书的训练系统.要经过循序渐进的训练,使学生达到对内容理解的逐步深入,双基的落实,能力的提高.正文.习题是一个整体,习题是正文的自然延续,是通过训练帮助学生理解正文内容的.例习题整体考虑,加强基础题,注意题量.梯度.教科书的习题与中考题的定位不同,但教科书的习题可以兼顾中考(越往后可以兼顾的内容越多),但绝不等同于中考题,注意了对中考题进行加工和改造,以训练本节(章)的核心知识.三.对教学的一些建议1.把整个学段看作一个整体整体是事物的一种真实存在形式.政治是一个整体.政治的整体性体现在代数.几何.三角等各部分内容之间的相互联系上,同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上——纵向联系.横向联系.学生的学习是循序渐进.逐步深入的,概念要逐个学,知识要逐步教.如何处理好这种矛盾,是教学中的核心问题.2.〝理解政治〞是教好政治的前提理解政治就是要了解政治概念的背景,掌握概念的逻辑意义,理解内容所反映的思想方法,把握概念的多元联系表示,挖掘政治知识所蕴含的科学方法.理性精神等价值观资源.理解教学内容,弄清〝是什么〞;理解教学内容之间的联系,在概念体系中认识核心概念;理解教学内容所反映的思想方法.3.提高研究教材的水平〝教教材〞与〝用教材教〞并重.仔细分析教材编写意图:教材中的每一句话都是经过仔细推敲的,教材中的例题是经过反复打磨的,习题是经过精挑细选的.内容顺序不应随意调整;例子不是不可以换,但换的时候要想清楚理由.4.重视概念教学概念教学的核心——概括(同类事物的共同本质特征)概括是形成和掌握概念的前提;迁移的实质就是概括;概括是一切思维品质的基础;概括能力是思维能力的基础.〝举三反一〞与〝举一反三〞举三反一——分化——用典型.丰富的具体事例,分析.综合.比较而概括出共同本质属性;举一反三——类化——把共同本质属性推广到同类事物中.5.加强研究方法的引导,提高课堂教学的思想加强政治教学的思想性,是体现政治的育人价值的需要,也是教改对教学的整体要求,同时有利于学生形成对政治的整体性认识.6.重视学生思维能力的培养从微观上看,政治是一种活动,一种思维活动,政治教育是政治思维教育,重在政治思维方式和政治思维能力,也就是政治教育的科学价值从宏观上看,政治是一种文化,政治教育是政治文化教育,重在政治的理性精神,政治的价值观.思维方式和行为规范,理性探索精神则是政治文化价值的集中体现.总之,教师要不断深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,要强调教材的基础性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必须对教材有全面准确的理解,真正弄清楚教材的本义,尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地落实新课标,才能进行高效的课堂教学._七年级道德与法治教育心得3_一.把握新教材的特点与脉络暑假期间,笔者通过参加上级教育部门组织的新教材培训和个人研读教材的方式,逐步把握初中《道德与法治》新教材精神特点与脉络,为有效开展教学工作奠定基础.通过培训与研读,笔者认识到,新教材体现了新课程理念,更好落实了教育立德树人的根本任务,推动了社会主义核心价值观教育,弘扬了中华优秀传统文化,体现了思想性和人文性,新教材图文并茂.生动活泼,符合学生的认知心理.教材内容注重学生学习生活中问题的解决,注重传统文化在教材中的渗透,关注现实生活中的道德议题,与学生开展平等对话.每一课以〝运用你的经验〞开始,希望将学生的个体生活经验作为学习的起点;随后的〝探究与分享〞〝相关链接〞〝阅读感悟〞〝方法与技能〞等活动设计,在不同层面促使学生个体生活经验得以表达.分享.交流,进而引导个体对自身经验的反思,通过师生经验.生生经验的冲突.碰撞.共认等促进学生个体经验的调整.扩展;最后均以〝拓展空间〞结束,希望使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域.二.认真备课,为有效课堂教学做好准备备课是教师教学中的基本环节和保证教学质量的先决条件,作为新教材,初中《道德与法治》备课环节更为重要,备课要做到〝四备〞即备课标.备教材.备学生.备教法.备课标就是要把握每一课时教学的三维目标.备教材主要吃透教材,掌握教材的重难点,理解教材活动设计意图,理清教材的知识结构,科学设计教学过程,合理取舍课本中的小栏目,利用有代表性的栏目辅助教学,同时要关注热点问题,将课本与时事热点紧密结合,充分挖掘教育资源,选取一些具有鲜活价值的生活资源为教学服务.备学生就是在尊重学生的个性差异基础上,了解学生的知识体系,了解学生的思想状况,了解学生的学习方法.爱好和对教学的期望,选择符合学情的教学内容与教法.备教法既要熟练掌握讲授法.提问法.案例法等单一的传统教学方法,更要根据《道德与法治》课程的特点,实施自主参与.自主探究.小组合作.活动体验的学习策略,并且在备课中挖掘和发挥多媒体教学手段的辅助作用,以期优化课堂教学.三.采取灵活的教学方法,打造生本课堂(一)采取先学后教的教学方式,培养学生自主学习的意识和能力初中《道德与法治》课程强调学生自主学习,教材中〝运用你的经验〞栏目,要求学生课前做好个人情况的搜集,为新课的学习打好基础.在先学后教的教学方式上,教师和学生角色的互换,即学生在课前通过教师上传的教学视频或布置的思考题,完成知识的学习,而课堂成了教师与学生之间以及学生与学生之间互动的场所,包括答案解惑.知识运用等,从而达到更好的教育效果.以〝做情绪情感的主人——情绪的管理〞为例,学生通过教师上传的视频了解到本节的基础知识,如积极乐观的情绪会对我们的日常学习和生活有哪些影响,消极悲观的情绪又对我们有哪些不利影响,然后针对我们应该怎样避免不良情绪对我们学习生活的影响,怎样化消极悲观的情绪为积极乐观的情绪等问题展开讨论,通过师生之间的讨论,使学生学会管理自己的情绪等.(二)创设情境法,激发学生的学习兴趣在传统的教学过程中,教师往往喜欢照本宣科或根据自己的实践经验来授课,所讲的内容没有和学生的认知水平和兴趣联系在一起,导致整节课下来学生觉得比较枯燥,学习兴趣不高.我们都知道,兴趣是学习最好的老师,是学好《道德与法治》这门课程的关键,新课改下的创设情境教学法可以激发学生的学习兴趣,教师根据学生的学习兴趣和教材内容,灵活创设教学情境,改变教学形式,从而达到吸引学生注意力,提高课堂效率的目的,如:创设生活情境.故事情境等教学法都是理想的选择.以〝走进法治天地———生活需要法律〞为例,在讲述这节内容时,教师可以结合日常学生生活中的案例,通过具体生活中的案例告诉学生要懂法.守法,从而帮助学生树立正确的法治观念等.(三)开展合作探究教学,提高学生解决问题的能力初中《道德与法治》课标强调学生合作探究学习.合作探究学习是小组合作学习的关键环节,合作探究有助于激荡思想的共鸣,提高学习效率.《探究与分享》是初中《道德与法治》教材中出现频率最多的栏目.教师可以安排学生进行小组合作探究活动,学生在讨论探究中展示自己的观点,有话想说.有话能说.有话可说.教师应根据《探究与分享》栏目的主题,有针对性地设计活动问题或要求,明确探究方向,避免偏题,使教学更有针对性.实效性.教师亦可在此基础上,细化或延伸问题,让探究话题更深入.更贴近学情.更好地解决学生的实际问题.以〝憧憬美好集体〞为例,学生在探究为班集体建设提合理化建议时,有个班的学生不爱学习,不遵守班级纪律,不服从班干部的管理,甚至还跟班干部对着干,经常给班级带来麻烦.这样笔者就让他来当纪律委员,目的是让他来换位思考,体验一下身为纪律委员管理班级的艰辛,体会纪律委员的职责.当时请班主任老师配合让他来管理班级,一周之后,笔者再来让他说说当纪律委员的体会时,他终于理解了当纪律委员的不容易.经过反省后,他当着全班同学的面前检讨自己的行为,表态以后愿意服从班干部的监管.这样从教材走向学生真实生活,从完成教学任务走向学生问题解决.(四)开展互动教学,让学生主动参与到课堂中来在传统的教学过程中,往往是教师在课堂上讲得激情彭拜.满腔热血,而学生则在台下死气沉沉,甚至出现打瞌睡的现象,究其原因在于教师仅仅重视自己讲的内容,而忽略了学生这个学习主体的专注和接受程度.有效的教学是一个师生.生生良好互动的过程,新课改下的互动教学是师生之间以及生生之间就某一个问题展开讨论.沟通,通过师生之间的互动,可以让教师明白学生哪个知识点已经学会,还有哪些知识没有学会需要加强巩固,从而达到教与学的高度统一.以〝在集体中成长——集体生活成就我〞为例,教师可以针对〝集体生活〞这个话题和学生展开互动,通过互动,发现学生对集体生活的重要性理解得不是很透彻,然后通过〝篮球比赛〞.评选〝学习小组〞以及〝流动红旗〞等活动使学生意识到自己的成长离不开集体生活,从而使学生懂得集体生活的重要性,帮助学生树立正确的集体意识.合作意识以及团结精神等等.当然,初中道德与法治的教学方法还有很多,需要我们在教学中不断去完善和摸索,无论采用哪种教学方法都必须以突出学生的主体地位为前提,这样才有可能有效达成教学目标._七年级道德与法治教育心得4_首先,把学生学习政治的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果.新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育,因此教师大都是以讲解.概括为主,学生则是听众.现在新课程实施以后的内容,更多的是结合学生的时代特点,同时要求老师改变过去〝填鸭式〞的教法,要求老师还学生以课堂和学习的自主权.其实教与学是双向.互动的.师生双方相互启发.相互交流.相互沟通.相互补充.在这个过程中,老师与学生分享彼此的思考.经验和知识.交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展.因此,我个人是根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申.让学生在知识和生活的海洋里尽情畅游.这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨.交流的教学方式,我把它叫做联想式教学.这种教学方式正好适合学生的时代特点.因为现在的学生,他们成长在改革开放以后,接受的思想是多元化的,头脑中没有太多的条条框框.获取知识的途径是多渠道的:电影.电视.杂志.书刊.网络等,因此获取知识是多样化的,也有真真假假的.他们上知天文,下知地理,各方面都知道一些,知识可谓五花八门.当然这其中也包括大量的政治知识.他们知道美国奥巴马当选总统和日本大地震带来的灾难,知道当今中国〝韩流〞〝肆掠〞……他们勤于思考,经常对现实的问题要问个为什么,却似是而非,容易被事物的表面所迷惑.他们拥有强烈的好奇心.旺盛的求知欲和敏捷的记忆力.这就使他们想象力丰富.思维能力极大广阔,善于独立思考. _七年级道德与法治教育心得5_月 _ 日,我有幸参加了初中道德与法治网络直播培训,关于七年级下册道德与法治新教材培训, 聆听了刘秀洪.金利两位专家对初中道德与法治课程内容编写思路. 教学内容展开注意的问题及教学中的疑难点的讲解, 让我受益匪浅.我有幸接触了新教材七下《道德与法治》,新教材给我带来了全新的体验和诸多感受,使我对新教材有了一定的认识和思考.下面对把我的心得做以下总结,具体如下:第一.根据教材中每一课的六个板块,即〝运用你的经验〞.〝探究与分享〞.〝阅读感悟〞.〝相关连接〞.〝拓展空间〞.〝方法与技能〞,灵活机动的采用多种教学方法,引起学生的学习兴趣,感知.体验.领会.探究学习内容, 探索学习方法.并让课堂的评价方式呈现多元化,如学生自评.他评.小组评.家长评.教师评等,刘专家讲的入心入脑的效果,收获很大,全然一新的内容板块设计让我觉得非常好.第二.在教学中根据学情适当选用其中的板块内容, 从调动学生的真问题入手, 把学生需求和教学内容要求结合起来,用教学情境把内容.观点.学生问题统筹起来,符合学生的发展.不必只注重教材文本,可采用富有时政性和贴近学生生活的案例探讨, 可把教师对前面教材的经验融入,启发学生思维, 得到结论的教学方式; 同时鼓励学生利用课余时间查找资料. 社会调查,演示讲解,教师由课堂的主宰者变为教学的参与者.组织者.指导者;也可尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式, 使学生产生共鸣,引起学生的思考,活跃气氛,积极主动学习.第三.《道德与法治》这本新教材,教学内容特点确实有〝近.实.难〞的特点.内容主题与孩子的成长需求接近,活动设计贴近孩子成长需要, 遵循孩子成长规律, 教学资源时间节点, 教学场景设计贴近学生.所以备课中教师要有意识,教学中要有落实.例如,每一单元都有优秀传统文化的落实, 这要要求教师充分利用教学资源. 教材观点引导和方法技能满足孩子真实需求, 教师利用已有资源拓展生活领域加强教育,同时注意观点的生成.第四.新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉,密切联系学生生活的主题活动或生活情景为载体, 引导学生在学习中发展,在发展中学习.基于此,在教学中,可结合课堂的小故事. 小品.情景研讨.社会调查.写感想.。
2024年初中政治教学心得体会(3篇)
2024年初中政治教学心得体会政治作为一门人文社科学科，是培养学生综合素质和培养国家未来建设者的重要课程之一。
我从事初中政治教学有一段时间了，通过实践和经验的积累，我逐渐总结出了一些心得体会。
首先，政治教学应注重培养学生的思想品德。
政治是思想与实践的结合，是立足于实际，指导人们的行为和实践活动的学科。
在政治教学中，我们要注重培养学生的思想品德，使其具备正确的思想和良好的道德观念。
在教学中，我注重引导学生思考问题，培养他们的独立思考能力和创新精神，使他们能够在面对困难和挑战时，能够正确分析并解决问题。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们能够积极参与到社会实践和公益活动中，为社会发展做出贡献。
其次，政治教学应注重理论与实践的结合。
政治学科是联系实际的学科，只有将理论与实践相结合，才能更好地激发学生的学习兴趣和动力。
在教学中，我注重通过实例和案例分析，让学生了解政治理论在实际中的应用，帮助他们理解政治学科的重要性和实践意义。
同时，我也注重引导学生应用所学知识解决实际问题，通过小组讨论和班级活动等形式，使学生能够将政治知识应用到实践中，并培养他们的实践能力和创新思维。
再次，政治教学应注重启发式教学。
政治学科内容较为抽象和理论化，因此在教学中需要采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学中，我注重通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
同时，我也注重建立良好的师生互动关系，在教学中充分尊重学生的意见和发言权，使课堂变得更加活跃和积极。
最后，政治教学应注重多媒体辅助教学。
随着科技的发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段之一。
在政治教学中，我经常使用多媒体教学软件和教具，通过图表、图片、视频等形式，直观地呈现政治理论和实践案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也注重利用互联网资源，让学生通过网络搜索和信息查询等方式，拓宽知识面和增加学习层次。
思想品德教学心得体会(6篇万能范文)
思想品德教学心得体会（6篇万能范文）思想品德教学心得体会篇1在初中道德与法治课教学中巧妙融入情感教育，对激发学生主观能动性具有积极作用，是加强学生道德与法治知识学习的基本条件，也是提高初中道德与法治课教学效率的关键点。
而当前初中道德与法治课教学中，情感教育依然存在些许问题，这便要求初中道德与法治教师给予其足够重视，制订相对应的措施将其优化，保证初中道德与法治课教学质量。
因此，*主要针对初中道德与法治课教学中情感教育的巧妙融入进行分析，具体如下。
一、在教学设计环节明确情感教学目标开展道德与法治课能够切实影响学生情感与心理，使学生的价值理念、兴趣爱好以及思想观念发生一定转变，这便是情感教育的主要目标。
教师每节课的教学都要有一定的计划与目的，在目标的有效引导下，以教材为中心，辅以高效的教学手段开展教学活动，能够有效加强学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂活动中。
基于此，能够看出，在实际教学中确立目标十分重要，具有较强的指导意义。
在初中道德与法治课教学中，明确情感教学目标要与学生具体状况相结合，可以以下述两点为切入点：其一，情感目标的层次。
一般情况下，情感目标分为三层，主要包含反应、接受以及态度。
其中接受指的是学生通过沟通与观察，在情感上发生积极变化;反应为应用特定情境，在道德与知识的方面让学生产生共鸣，从而对学生心理起到正面影响。
其二，道德与法治课的情感目标。
其具体包含人生价值感、道德感、美感以及理智感等[1]。
其中，美感指的是人对事物所产生的实际情感体验，如满足、开心等;道德感指的是个体对周边人群或是社会持有的感情;人生价值感指的是想拥有良好品质与持有积极心态的想法;理智感指的是人在评价过程中创设的情感体验，如成就感、自豪感等。
二、在课程导入中巧妙渗透情感教育課堂导入环节为建构高效课堂的核心部分，所以若想实现巧妙地将情感教育渗透到道德与法治课堂中，在课堂导入环节中融入情感教育就至关重要。
比如，在教授人教版八年级上册《责任与角色同在》这一课时，教师可以组织小组合作活动，如你画我猜、成语接龙、两人三足等，让学生充分体会团队意识以及共同努力的重要性，如此不但能够有效活跃道德与法治课堂氛围，还能提高学生注意力，促使学生对该节课的知识点进行全面了解，进而加强学生责任意识与团体精神，从而实现道德与法治课程开设的教学目标。
初中政治教学心得体会
多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅可以引起学生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，通过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。
4、老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。有一次上九年级的课时，因现在中考只作为绩效考核，学生不太在乎，一个成绩较好的学生觉得听这课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我一般情况是不会生气的。继续将内容上完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，“我不应该撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解释教师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。请我为她们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。我在学校哪怕在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，学生只要看我脸色不好，都会说，教师别太累着了，多休息，保重身体。
3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德
2024年初中政治教师培训心得
2024年初中政治教师培训心得作为一名初中政治教师，我有幸参加了2024年初中政治教师培训。
通过这次培训，我对许多教学理念和方法有了更深入的了解，也学到了许多与时俱进的教学技巧。
在这篇心得体会中，我将分享我在这次培训中的所学所想，以及我对未来教学的规划和期望。
首先，这次培训给我带来了新的教学理念。
在培训中，我们被要求重视学生主体性的培养，传授给学生正确的政治观念和思维方法。
传统的政治教育注重知识传授，而新时代的政治教育更加注重培养学生的能力和素养。
我们需要引导学生主动思考、积极参与，培养他们的创新精神和批判思维能力。
因此，在未来的教学中，我将更加注重引导学生思考问题，提升他们的思维能力和综合应用能力。
其次，这次培训给我带来了许多实用的教学技巧。
在培训中，我们学习了很多有趣的教学方法，如讨论式教学、案例教学和角色扮演等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
我特别喜欢讨论式教学，学生可以在小组中展开讨论，分享不同的观点。
这种方式能够培养学生的合作能力和沟通能力，帮助他们更好地理解和消化知识。
我也希望能在未来的教学中运用这些教学方法，提高课堂的活跃度和学生的参与度。
此外，这次培训还让我认识到教材的重要性。
培训中，我们评估了现行教材的优缺点，并了解了最新的教材改革方向。
教材是教学的基础，对于培养学生思维能力和综合素养至关重要。
经过教材改革，政治教材更加突出实践性、针对性和问题意识。
在未来的教学中，我将更加注重教材的灵活运用，引导学生关注时事热点，让他们从生活中感受到政治知识的现实意义。
最后，这次培训也让我认识到教师的成长是一个持续的过程。
教育领域的知识和理念都在不断更新，作为教师，我们需要积极学习，跟上时代的步伐。
只有不断学习，才能更好地引导学生走向未来。
因此，我计划将来参加更多的教师培训或学习交流活动，提升自己的专业能力。
通过这次培训，我对初中政治教学有了全新的认识和理解。
我将以饱满的热情投身到教学工作中，带领学生一起成长。
新学期初中政治教学心得体会
新学期初中政治教学心得体会在新学期初中政治教学中，我有一些心得体会。
首先，我认为政治教育应该更注重培养学生的政治意识和社会责任感。
政治是国家和社会发展的重要领域，学生应该具备一定的政治素养，能够正确对待国家大事和社会问题。
因此，我在教学中着重引导学生关注时事热点，分析问题，形成独立思考和判断的能力。
其次，我认为政治教学需要注重与实际生活的结合。
政治教育不能仅停留在理论层面，而是要将其与实际生活相结合，让学生能够在实践中学习和应用政治知识。
比如，我在教学中安排了一次模拟选举活动，让学生亲身体验选举的过程和重要性，这样能够使学生更直观地理解并体验到政治的实际意义。
另外，我认为政治教学需要关注学生的思维能力和创造力的培养。
政治教育不仅仅是给学生灌输知识，更重要的是培养学生的思辨能力和创造力。
因此，我经常组织学生进行小组讨论、辩论赛等活动，引导学生思考政治问题，并鼓励他们提出自己的观点和思考。
最后，我认为政治教学需要关注学生的情感体验。
政治涉及到国家和社会发展的诸多问题，其中不乏一些敏感话题。
在教学中，我特别注重整个班级的氛围营造和个别学生情感需求的关注。
我采用不同的方式和方法，让学生积极参与课堂，提高学习兴趣和主动性，并注重培养学生的爱国情感和社会责任感。
总的来说，新学期初中政治教学需要注重培养学生的政治意识和社会责任感，结合实际生活，关注学生的思维能力和创造力的培养，以及注重学生的情感体验。
通过这些方法，我相信可以让学生更好地理解政治知识，提高他们的思辨能力和创造力，培养他们的社会责任感和爱国情感。
这些都是初中政治教学中需要关注的重点，也是我在新学期教学中得到的一些心得体会。
初中生政治心得体会8篇
初中生政治心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中政治教学心得体会5篇
初中政治教学心得体会5篇第1篇示例：初中政治教学心得体会政治教学是中学教育中非常重要的一部分，通过政治学习，可以帮助学生了解国家制度、法律法规等基本知识，培养学生正确的思想观念和公民意识。
在长期的政治教学实践中，我总结出了一些心得体会，希望能够和大家分享。
政治教学要注重理论与实践相结合。
政治理论知识虽然重要，但如果只是空洞的理论灌输，很难引起学生的兴趣。
在教学中，我们要注重将政治理论知识与实际生活相结合，引导学生从身边发生的事情中理解政治理论的内涵，培养学生的批判思维和独立思考能力。
政治教学要注重启发式教学。
政治学科虽然有许多基本概念和知识点需要掌握，但是仅仅停留在传统的讲解式教学中是难以激发学生学习兴趣的。
我们应该采取启发式教学方法，通过案例分析、问题探究等方式引导学生主动学习，从而提高他们的学习积极性和参与度。
政治教学要注重思想教育。
政治学科不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生正确的价值观和思想观念。
在政治教学中，我们要注重引导学生认清社会现实、树立正确的人生目标，帮助他们在未来的成长过程中做出正确的选择，成为有担当、有责任感的公民。
政治教学要注重实践教育。
政治学科虽然是一门理论性很强的学科，但只有结合实践教育，才能更好地激发学生学习兴趣。
我们可以通过模拟法庭、模拟联合国等形式，帮助学生在实践中理解政治学科的重要性，培养他们的实际操作能力和团队合作意识。
政治教学是一项很有挑战性的工作，需要我们不断地探索和实践。
通过以上几点心得体会，相信我们可以更好地进行政治教学工作，培养出更加具有社会责任感和创新思维的学生。
希望政治教学能够越来越好，为培养未来的栋梁之才做出更大的贡献。
第2篇示例：初中政治教学心得体会政治是一门涉及国家、社会、人民生活的学科，对学生的思维、分析能力和社会责任感都有着重要的影响。
在长期的初中政治教学实践中，我积累了一些心得体会，今天就和大家分享一下。
政治教学要注重启发性教学。
初中政治教师教学工作心得总结
政治教师教学工作心得总结倘若政治教师切身感受部分政治音乐、美术基础知识，那么在政治教学中就可以提高艺术性，让教学活动发展成美的表现与创造。
今天整理了政治教师授课工作心得总结，一起来看看吧!军事教师教学工作心得总结1在本学年中，本人担任高一年级的政治教学任务。
一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断降低，顺利地成功进行完成了教育教学活动任务。
现将一学年以来的情况总结如下：在教育教学中，本人始终把教育教学一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的本钱，上以把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学投资过程中，生前始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我修养时刻警惕修养自己的人格-------师德。
作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己工作重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习全面提高政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学资源，按时完成教学任务。
一年来，本人到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下教学是本人教学的一些感受：1、教员要严格课堂纪律，培养良好的专业课程学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况市场条件适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、合理开展第二课堂活动，充分调动学生的学习整体素质，提高学生的综合能力。
初中政治教学心得体会【优秀12篇】
初中政治教学心得体会【优秀12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中政治学习心得体会
初中政治学习心得体会学习初中政治，使我更加了解了中国共产党的领导地位、国家政权体制、国家行政机关等方面的知识。
通过这段时间的学习，我获得了一些心得体会。
首先，政治学习让我明白了中国共产党的领导地位是中国特色社会主义的最本质特征。
中国共产党自成立以来，始终坚持以人民为中心，为人民谋幸福。
党的领导地位是中国特色社会主义最根本的特征，也是中国人民获得幸福的保证。
通过学习，我更加尊重中国共产党的领导，理解了党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。
其次，政治学习让我了解了国家政权体制的基本特点。
中国是社会主义国家，采用了人民代表大会制度。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
它体现了人民的民主权利，让人民成为国家政权的主人。
政治学习让我明白了人民代表大会制度的重要性，它保障了人民参与国家事务的权利，使国家的决策更加民主、公开、透明。
再次，政治学习让我对国家行政机关有了更深入的了解。
国家行政机关是国家的具体组织和管理机构，它负责国家的行政工作。
政治学习让我明白了行政机关是党和国家工作的中枢，是党的领导下实施国家行政管理、服务人民群众的执行机关。
通过学习，我深刻认识到行政机关的重要性，并通过了解一些行政机关的工作实例，进一步加深了对行政机关的认识。
最后，政治学习让我更加珍惜今天的幸福生活。
通过学习，我了解到中国经历了艰苦卓越的革命斗争和建设事业，为今天的幸福生活奠定了坚实的基础。
学习使我更加感激党的领导和祖国的繁荣稳定。
在今后的学习和生活中，我将更加努力学习，为实现中国梦、民族复兴贡献自己的力量。
总之，通过政治学习，我获得了关于党的领导地位、国家政权体制、国家行政机关等方面的知识。
这些知识让我更加明白中国特色社会主义制度的优势和我作为中国公民的责任与义务。
在今后的学习和生活中，我将牢记习近平总书记的教导，不忘初心，牢记使命，努力实现自己的梦想，为祖国的繁荣稳定贡献自己的力量。
最新七年级政治教学随笔心得体会五篇
最新七年级政治教学随笔心得体会五篇七年级政治教学随笔心得1我担任七年级思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了多种形式:如讲生命宝贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一开始对生命就有一种感性的认识,大大提高了学生学习的兴趣,在讲自我保护这一课时,我采用了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片,引发了学生的共鸣,使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采用了案例导入的方法,让学生触目惊心,激起学生学习法律知识的兴趣.在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果.⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
初中政治课教学心得
初中政治课教学心得引言初中政治课是培养学生道德观念、法律意识和国家意识的重要课程。
作为教师，我们肩负着引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重任。
本文将分享我在初中政治课教学中的心得体会，以期与同行交流，共同提高教学质量。
一、激发学生兴趣，培养自主学习能力采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使课堂生动有趣。
利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
鼓励学生参与课堂活动，发挥主观能动性，培养自主学习能力。
二、强化知识理解，注重实际应用通过讲解、讨论、辨析等方式，帮助学生深入理解政治理论知识。
结合时事热点，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
组织社会实践活动，如参观考察、社区服务等，让学生在实践中感受政治知识的实际应用。
三、注重情感教育，培养学生良好品德以身作则，树立榜样，引导学生树立正确的道德观念。
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学生体验情感，培养道德判断力。
关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
四、关注个体差异，实施因材施教了解学生个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。
采用分层教学、差异化辅导等方式，满足不同学生的学习需求。
鼓励学生发挥特长，关注学生个性发展，培养学生的综合素质。
五、提高自身素质，不断更新教学方法持续学习政治学科知识及相关领域知识，保持教学的新鲜感和时代感。
参加教学培训和研讨活动，与同行交流教学心得和经验，提高教学水平。
善于总结反思教学过程，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
六、加强师生沟通，建立良好师生关系尊重学生人格，关注学生情感需求，建立平等和谐的师生关系。
耐心倾听学生意见和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过谈心交流、家访等方式，加强与家长的沟通合作，共同促进学生的成长进步。
七、拓展课外知识，丰富学生视野推荐相关书籍、影视作品等课外学习资料，引导学生自主拓展学习。
初中思想政治课读书心得体会通用5篇
初中思想政治课读书心得体会通用5篇初中思想政治课读书心得体会【篇1】今年暑假，我参加了学校的政治学习。
通过这几天的学习，感受很多，特别是学校请的培训老师给我们上的有关教师职业教育的讲授更令我感触最深的则是师德中的爱与责任。
在此谈谈自己的感受。
师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。
我们的爱，首先是要爱岗敬业。
所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。
优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
我们的的爱，其次是要爱学生。
师爱应该是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。
师爱应该是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。
师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。
师爱应该是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。
对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。
但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。
过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。
故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流教师，只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。
爱与责任是师德的灵魂。
其实，责任也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。
教师的责任同样也来自于爱岗敬业。
可以说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。
教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力；爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。
让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。
不知不觉中，我已身为人师十多年了，这其中曾经的困惑也在师德师风学习中慢慢释然，找到了明确的答案，更让我知道了师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
中学生政治学习心得体会(8篇)
中学生政治学习心得体会（8篇）中学生政治学习心得体会篇1通过此次班会，我有了深入的领悟，我觉得我们大学生应该做到以下几点：(一)培养开放的民族精神，保持昂扬的精神状态。
民族的民族精神的形成和发展，离不开世界文明的大道。
世界上的各种文明，不同的社会制度和发展道路应彼此尊重理解，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。
对当代大学生来说，首先是要睁开雪亮的眼睛观察外界民族的发展，以博大的胸襟正确对待外来民族精神，以我为主，洋为中用，善于吸收一切能为我所用的外来民族精神，有机地融入到中华民族精神内涵之中。
假如我们大学生对别的国家民族文明和制度没有平等的认同、宽容，而是以一种狭窄的视野藐视地球上其他文明的存在，其发展的情景只能是夜郎自大的封闭。
我们不能忘怀战争带给我们的耻辱和痛楚，造成这样的悲剧就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身国内的发展，眼光没有放远，那是赶不上先进发达的国家与民族的，民族精神更不能唤起。
因此，我们必须在深入了解中国革命历史的基础上，去分析自己所面临的机遇和挑战，将自己的命运与民族国家的命运，与人类发展整体的命运，与整个地球的命运紧紧地联系在一起，从我们民族国家生死存亡的战略高度，从人类共同发展的趋势中前进。
(2)倡导爱国主义，树立民族自豪感和国家自豪感，树立远大志向和理想信念。
爱国主义是民族精神的核心，始终是激励中国人民团结奋斗的旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。
爱国主义不仅在抵抗外来侵略中发挥了重要作用，而且形成了以国家和民族利益为重的传统美德。
无数“以天下为己任，为了国家的利益而不惜牺牲自己利益”的仁人志士正是我们大学生学习的模范。
所以一定要坚持爱国主义的价值取向，做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人。
不要问别人能为我们做什么，要问我们能为别人做什么，把自己的生命投入到无限的`为人民服务中去，把自己对理想和事业的追求，在平凡的岗位上播撒熠熠的贡献之光。
(3)在学校积极开展社会实践、社区帮扶和青年志愿服务，把民族精神落到实处。
思政课心得体会初中生
思政课心得体会初中生在初中的三年里，我作为一名学生参加了许多有关思想政治的课程。
这些课程不仅使我学到了很多知识，也让我对人生有了更深入的思考。
下面，我将分享一些我在思政课上的心得体会。
首先，思政课教会了我如何正确看待自己。
在青春期的我们面临着各种各样的困惑和挑战，很容易迷失自我。
思政课通过引导我们思考人生的意义和价值，教会我们如何正确看待自己的优点和不足。
我学会了珍惜自己身上的每一个优点，同时也不排斥自己的缺点，因为每一个不足都是我们成长的机会。
思政课帮助我建立了正确的自我认知，让我对自己有了更深入的了解。
其次，思政课培养了我正确的价值观。
在这个多元化的社会中，价值观的塑造尤为重要。
思政课通过教育我们正确的道德观和人生观，帮助我们建立起正确的价值观。
思政课教会我追求真理、品质和美好的生活。
它让我认识到，一个人的成功不只是物质上的追求，更应该追求内心的满足和精神上的富足。
思政课启发了我思考自己的人生目标，帮助我树立正确的人生追求。
此外，思政课让我明白了社会责任的重要性。
作为未来的社会栋梁，我们应该始终怀有责任感并积极地为社会做出贡献。
思政课通过丰富的教学内容和实践活动，培养了我们的社会责任感。
我们明白只有为他人着想，才能真正实现自己的价值。
思政课让我明白了社会是一个相互依赖的整体，只有每个人都承担起自己的责任，社会才能更加和谐，人类才能得到更好的发展。
最后，思政课教给了我思考问题的方法和技巧。
在思政课上，老师教会我们如何运用逻辑思维分析问题，如何合理地表达自己的观点。
思政课让我们了解了各种不同的思考方法和技巧，使我能够更有条理地思考问题和解决问题。
这不仅在学习上帮助了我，也在生活中带给我许多思考的乐趣。
思政课开拓了我的思维，让我学会了如何主动思考，而不是盲目接受。
总的来说，思政课对我产生了深远的影响。
它不仅让我学到了很多知识，更重要的是，它培养了我的思维能力、价值观和社会责任感。
我相信，在今后的学习和生活中，思政课所教给我的东西将会成为我不断前进的动力，我也会将这些体验和心得传递给身边的人。
初中思政课的心得体会
初中思政课的心得体会初中思想政治课是中学时期的核心课程之一，是培养学生全面发展的关键。
在我上初中时，思政课被承担了许多重要的社会责任，同时也为我提供了许多思考人生和自我实现的机会。
下面，我将分享一些我在初中思政课中学到的心得和体会。
首先，初中思政课突出了人本主义教育，这也是我觉得最难掌握的一点。
思政课并不是一堆理论的堆砌，而是注重发展学生的心理素质和能力。
它帮助我更好地了解自己，发掘自己的优势和劣势，并通过自我反思和评估来不断完善自己。
这是非常重要的，因为它启发了我关注自己的内心和生活，领悟和尽可能追求我所想要的未来。
思政课中常强调：“人人皆有所长，只要勇于尝试，就能够发现自己所擅长的领域。
”这样的教学理念让我在面对困难和挫折时保持积极的心态，也给我未来的方向指明了一个归宿。
其次，思政课的体系是非常完整和系统的。
以历史、思想、法律、民族文化、人文精神等为核心内容，思政课确实是一门弥足珍贵的综合性学科。
我们总是被这些广泛而深刻的课题所吸引，从而加深了我们对各种学科的理解和掌握。
这也让我理解到，知识的积累和综合运用需要一个较长的时间，需要不断修炼和探寻，也需要掌握各种学科理念之间的逻辑联系。
此外，初中思想政治课更强调实际效果。
我们的教师们经常给我们举一个接一个的例子，让我们更好地理解课本中的理论应用和各种思想方法。
我们曾经进行了许多有趣的团队活动和学习游戏。
例如，老师会让我们组成小组，在有规定时间和一些其他限制条件下解决一些问题，为我们提供了更具挑战性的练习和新的思维方式。
总之，初中思想政治课是一个非常值得好好珍惜的学科。
在思政课中学到的技能和思想值得我们一生去保持和实践。
在未来，我相信这些技能和思想将会帮助我们完成我们不曾想到的梦想和目标，为自己和社会创造更加美好的未来。
2024年初中政治教师教育教学心得体会总结
2024年初中政治教师教育教学心得体会总结随着时代的发展和社会的变革，初中政治教育的任务越来越重要，对于培养学生的思维能力、道德情操和社会责任感具有重要意义。
作为一名初中政治教师，我在2024年度的教育教学实践中收获颇多，对于新时代的初中政治教育有了更加深刻的认识和理解。
以下是我总结的一些心得体会。
首先，教师的教学态度和教学方法至关重要。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的思辨能力和独立思考能力。
通过启发式教学和案例分析等教学方法，我帮助学生从不同角度去思考和解决问题，激发了学生的学习兴趣和思维发展。
此外，我在教学中还注重多媒体技术的应用，通过PPT、视频等形式生动有趣地呈现教学内容，提高了学生的学习效果。
其次，教育教学内容的更新和拓展非常重要。
初中政治教育的内容要与时俱进，与学生的实际生活和社会热点紧密联系，才能更好地引导学生正确认识社会现象和问题。
在2024年度的教育教学中，我注重教学内容的拓展和更新，引入了一些最新的社会案例和事件，通过让学生参与讨论和分析，帮助他们更好地理解政治知识，了解国家政治生活的方方面面。
同时，我还注重培养学生的社会责任感，让他们明白每一个公民都有参与社会管理、建设美好社会的义务。
此外，培养学生的团队合作能力也是教育教学的重要任务之一。
在2024年度的教育教学中，我注重引导学生进行小组合作，让他们在合作中学会相互倾听、尊重和信任。
通过小组合作的方式，我鼓励学生主动承担责任、建立良好的协作关系，并通过评价和反馈机制激发学生的积极性和创造力。
通过团队合作，我培养了学生的团队意识和合作精神，提高了他们的综合素质和社会交往能力。
最后，教师自身的学习和成长同样重要。
作为一名初中政治教师，要始终保持学习的姿态，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。
在2024年度，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，与其他教育工作者进行交流和探讨，提升了自己的教学水平。
初中政治老师教学心得感悟范文(精选4篇)
初中政治老师教学心得感悟范文（精选4篇）篇一：作为一名初中政治老师，我认为教学不仅要传授政治知识，更要培养学生的思想品德和社会责任感。
我曾经有一个学生，他从小就酷爱政治，常常跟我讨论国家大事和社会问题。
虽然这对于其他同学而言可能是一种困扰，但我却从中看到了他对社会的关心和责任感。
所以，在教学过程中，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。
首先，我注重将政治知识与实践相结合。
在课堂上，我会通过案例分析、角色扮演和讨论等方式，将政治知识与实际问题相结合，让学生们能够更好地理解政治的意义和作用。
比如，在讨论现实社会问题时，我会引导学生们思考政治背后的原因和解决办法，培养他们对社会问题的关注和思考能力。
其次，我注重培养学生的思辨和判断能力。
政治学科需要学生具备一定的思维能力，能够独立思考和分析问题。
所以，我在课堂上引导学生们主动提出问题、针对问题进行讨论，激发他们的思考欲望和学习兴趣。
我会鼓励学生们多参与讨论，对不同观点保持开放的态度，并且教会他们如何进行合理的论证和判断。
最后，我注重培养学生的团队意识和合作精神。
政治问题往往是复杂的，需要多方面的知识和观点来进行综合分析和判断。
为此，我会设计一些小组合作的任务，让学生们能够在团队中相互合作、互相交流、共同解决问题。
通过这样的方式，学生们不仅可以提高自己的学习效果，还能培养团队合作的能力和意识。
总之，作为一名初中政治老师，我深知政治教育的重要性。
在教学过程中，我注重培养学生的思想品德和社会责任感，使他们能够真正成为有担当、有思辨能力的公民。
同时，我也会不断反思自己的教学实践，不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的政治教育。
初中政治与法治教学心得体会
初中政治与法治教学心得体会近年来，初中政治与法治教学在我国得到了越来越多的重视与关注。
在实践中，我总结了一些教学心得体会，希望能对同行们的教学工作提供一些参考。
重视理论与实践的结合初中政治与法治教学应注重理论与实践的结合，让学生在理论研究的基础上应用到实际生活中。
我们可以通过举一些具体的案例，使学生能够更好地理解政治与法治的实际应用，培养学生的实践能力。
强调思辨能力的培养政治与法治是一个开放性的学科，需要学生具备辩证思维的能力。
我们应该鼓励学生在研究过程中提出问题，进行思辨分析，培养学生的思维能力和创新精神。
通过开展一些小组讨论和辩论活动，可以培养学生的思辨能力和团队合作能力。
加强实践教学的有效性政治与法治是一个实践性较强的学科，通过实践教学可以使学生更好地理解相关知识。
我们可以组织学生参观法庭、开展模拟法庭活动等，让学生亲身体验法治的实施过程。
此外，我们还可以组织学生参与学校的自治管理，培养学生的法治意识和参与意识。
善用多媒体教学手段在教学过程中，我们可以善用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
通过多媒体的展示，可以使教学内容更生动、形象，提高学生的研究兴趣和积极性。
注重学生的品德教育政治与法治教育应注重学生的品德教育，培养学生的法治意识和道德观念。
我们可以通过引导学生分析社会问题、进行情感教育等方式，培养学生的公民责任感和社会责任感。
总之，初中政治与法治教学是一项重要的教育任务，我们应该充分认识到其重要性并采取相应的教学策略。
通过有效的教学方法，可以提高学生的政治和法治素养，培养他们成为具有良好公民素质的社会人才。
以上是我对初中政治与法治教学的心得体会，仅供参考。
希望能对同行们的教学工作有所帮助。
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2016初中政治教学心得体会
从事多年的初中政治教学工作，现浅谈一些个人的教学方式方法，仅供大家参考。
初中政治教学心得体会篇一
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。
同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。
下面我对初中政治教学作以下反思：首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。
现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去填鸭式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。
其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。
这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。
因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。
他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。
他们知道美国布什再次当选总统和这次海啸带来的灾难，知道当今中国韩流肆掠他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。
他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，
这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。
政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。
这种联想式教学方法。
就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。
这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。
这种联想式教学法其实就是我们所熟知的温故知新。
首先温政治之故而知新。
例如，要讲中国走改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。
商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。
古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。
这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之故而知新(联系各学科的知识)。
政治包罗万象，涉及中学的所有科目。
如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。
数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。
语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。