新课标2020高考生物总复习专题五生命活动的调节1.5.11动物生命活动的调节专题限时训练
2020高考生物二轮复习专题五生命活动的调节10动物和人体生命活动的调节课件
第(5)小题→信息转化法 ①抓信息：抗 Aβ 的抗体、治疗。 ②点思路：注射抗 Aβ 的抗体→Aβ 与抗体特异性结合→Aβ 聚集减少→线粒体损伤降低→病症减缓。
【学发挥】——高考大题长句表达专项练 雌激素能促进 Aβ 的前体分解成可溶性的蛋白，从而减缓 AD 症 状 ， 这 体 现 了 神 经 调 节 和 体 液 调 节 关 系 的 哪 一 方 面？ 内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能 。
第10讲 动物和人体生命活动的调节
01 宏观概览回顾
重忆宏观知识，巩固一轮成果
02 命题热点调研
剖析命题热点，猜想命题特点
考点一 神经系统的调节
强化学思知能
学有所思，思有深度
[知识·核心·热点] 1．图解兴奋的传导与传递(填图)
2．理解兴奋产生的机制与特点(据图填表)
[范例·调研·方法]
(3)神经细胞静息电位形成的主要原因是 K＋外流。( √ ) (4) 神 经 细 胞 上 神 经 冲 动 的 传 导 都 以 局 部 电 流 为 前 导 。 (√ ) (5)降低环境中的 Na＋浓度，刺激产生的动作电位峰值会降 低。( √ ) (6)引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na＋通过被动运输 进入突触后膜内。( √ )
[解题技法] 第(1)小题→信息推导法 ①抓信息：失语、失认、失行。
②点思路：
表现出失语、失认 或失行等病理特征
→
大脑皮 层受损
→
Aβ的聚集损伤了大 脑皮层中的细胞
第(2)小题→信息联系法 ①抓信息：突触小体、线粒体损伤、传递速率。
②点思路：
乙酰胆碱合成 兴奋在神经细胞之 线粒体损伤 → 与释放受阻 → 间的传递速率减慢
第(3)小题→图示法 ①抓信息：神经纤维结、阻碍、传导、电位的变化。 ②点思路：兴奋的传导及传递方向如图所示，由图可知 b 处被阻断时，d 处无电位的变化。
2020届高考生物一轮课件：第八讲 动物生命活动的调节
谢谢
2020/1/23
13
第八讲 动物生命活动的调节
1.以动物体的各项生命活动离不开神经和体液的调节为主线,辐 射反射弧的结构、兴奋的传导和传递、甲状腺激素的分级调节等 相关知识。
2.在复习中要理清各知识点之间的内在联系,以自己身体为例,以 内环境为中心,将甲状腺激素的分级调节等内容进行综合分析。注 意回顾有关知识,如内分泌腺与外分泌腺的比较,激素的产生位置、 功能,神经系统的组成、脊髓的结构、大脑的结构和功能、反射弧 的模式图等内容。
根据是否具有神经节(⑥):有神经节的是传入神经 根据突触结构判断:图示中与“ ”相连的为传入神经 (②),与“ ”相连的为传出神经(④) 根据脊髓灰质结构判断:与膨大部分相连的为传出神 经(④),与狭窄部分相连的为传入神经(②) 和传入神经相连的是感受器(①),和传出神经相连的是 效应器(⑤),传入神经和传出神经之间的是神经中枢 (③)
2.乙图,刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维 上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生两次方向相 反的偏转;刺激c点,兴奋不能传至a点,a点不兴奋,d点可兴奋,电流表 指针只发生一次偏转。
四、反射弧各部分的判断的方法
项目
内容
图例
传入神经 和传出神 经的判断
感受器和 效应器的 判断
二、兴奋在神经元之间的传递 1.传递结构:兴奋在神经元间通过突触传递。 2.兴奋在神经元之间的传递特点 (1)单向传递 原因:递质只存在于突触小体的突触小泡内,只能由突触前膜释 放,并作用于只存在于突触后膜的受体,所以传递方向是单向的。 (2)突触延搁 含义:兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 原因:兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元,需要经历神经 递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程,所以需要较长的时 间。因此,一个反射需要的神经元越多,突触就越多,消耗的时间就 越长。
高考生物生命活动的调节知识点总结整理
高考生物生命活动的调节知识点总结整理
生物是高考理科中的文科，以下是生命活动的调节知识点，请大家认真阅读。
1.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
2.动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位。
3.高等动物生命活动是在神经系统-体液共同调节下完成的。
4.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢;背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
5.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
6.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
7.垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
8. 相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
9.(多细胞)动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧(即：反射活动的结构基础是反射弧)。
生命活动的调节知识点的全部内容就是这些，希望可以帮助考生更好的复习。
高中生物课件-动物生命活动的调节1
突触间隙中充满_组__织__液___，突触小泡存在
于_突__触__小__体__内_，
突触小体内_线__粒__体__和__高__尔__基__体_发达，
突触小泡的形成与_高__尔__基__体_有关，
突触前膜是_突__触__小__体__的__膜__，
突触的亚显微 结构示意图
突触后膜是_下__一__个__神__经__元__的__细__胞__体__或__树__突__、__轴。突膜
D
E
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激
E、衣藻游向有光照的水域 F、用树枝去触碰龟、鳖，它们立即将头或四肢缩进背甲。
注意：有神经系统的动物（高等动物和人） 才有反射活动
1、反射的种类：非条件反射和条件反射
特点
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性 后天训练获得的后天 反射，数量有限 性反射，数量可增加
刺激②，肌肉__能__（能/否）发生收缩，_否___（是/否）属于反射
2、图二中有_2___个神经元，综合两图，分析一个反射弧至少 _2___个神经元，即_感__觉__神__经__元__、__运__动_ 神经元 总之：膝跳反射是人体最简单的一种反射，仅由2个神经元构成
综上：分析发生反射活动需要满足的条件：
(1)突触小体内靠近前膜处含有大量的
突触小泡，突触小泡的形成与细胞
内的_高__尔__基__体_(细胞器)有关。 突触小体中含有较多的线粒体，
其作用是_为__释__放_神__经__递__质__提_供__能__量_____。
(2)NE作用于突触后受体引起突触后神经元的兴奋，这一过程中信 号的变化情况是_化__学__信__号__→_电__信__号__。兴奋处的细胞膜的外表面电 位为_负__电__位___。当完成一次兴奋传递后，NE立即被分解。某种药 物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是_使__突_触__后__膜。持续兴奋
【2020生物高考二轮复习】 动物生命活动的调节
地区旅游时，容易出现血浆中乳酸浓度升高、肺水肿、脑水
肿等症状，补救措施是针对性输液、吸氧和强心治疗。下列
有关叙述正确的是
()
A．血浆中乳酸含量的调节，需要神经—体液—免疫调节网
络共同参与完成
B．出现肺水肿的原因可能是组织液的渗透压升高导致组织
液含量增多
C．高浓度葡萄糖溶液可减轻脑水肿的原因是葡萄糖提供的
持细胞外液渗透压相对恒定。
答案：B
返回 4．(2018·临川模拟)严重的中暑又称“热射病”，是指因高温引
起的人体体温调节功能失调，从而引发神经器官受损，死亡 率很高。回答下列问题： (1)由于外界的高温刺激，某人中暑前表现出大量流汗的现象， 请写出一条反射弧来描述此人流汗的缘由： __________________________________________________ 。 在反射弧中，兴奋在神经纤维上的传导和在__________上的 传递都具有单向性，其中兴奋的传递具有单向性的原因是 ____________________________________。 (2)中暑的发生说明人体内环境稳态的调节能力是________。 而人体内环境稳态的主要调节机制是_________________。 (3)热射病的病理机制十分复杂，涉及多脏器、多系统的相互 作用。目前研究较多的机制之一是“直接热损伤”，从细胞 代谢角度分析直接热损伤的原因是_____________________。
主要是Na＋通道开放， Na＋内流
运输方式 协助扩散(K＋)
协助扩散(Na＋)
de段
静息电位恢复
主要是K＋通道开放， _K__＋_外流
协助扩散
ef段
静息电位恢复后
通过Na＋-K＋泵，泵出 _N__a_＋，泵入 __K_＋__
高考生物生命活动的调节课件 人教版
果实）
有促进果实脱落的
作用。
第二十七页，共38页。
* 植物(zhíwù)激素间的相互作用
激素在任何一个生物体内，有促进的作用，必然也存 在着抑制的作用，促进和抑制是并存的。只有促进没 有抑制，这个系统的平衡是不能维持的，最后的结果 是崩溃。在植物体内，植物激素分为(fēn wéi)两 大类： 一类是植物生长促进剂，如生长素、赤霉素、和细胞 分裂素；另一类是植物生长抑制剂，如脱落酸和乙烯。
第二十一页，共38页。
现象(xiànxiàng)二 根的向地性生长、 茎的 背地性生长
为什么同样是近地面根、茎的长势却不同(bù tónɡ)？
第二十二页，共38页。
思考：同一植物不同器官对 生长素浓度(nóngdù)反应是否 相同呢？
第二十三页，共38页。
回答：同一植物的不同器官对生长素浓度的反应
对生长素的敏感度：
第二十四页，共38页。
* 生长素在农业(nóngyè)生产上应 用
第二十五页，共38页。
（一）修剪(xiūjiǎn) 整枝
（二）生长素类似物在农业(nóngyè)生产上的应 用
1. 促进(cùjìn)生长 ;
2. 促进扦插枝条生根 ; 3. 促进果实发育（培育无籽蕃茄、无籽 黄瓜、无籽辣椒等）; 4. 防止落花落果 .
尖端产生的这种物质是吲哚乙酸，有促进生 长的作用，故取名生长素。
第七页，共38页。
* 生长素的产生部位(bùwèi)、分布部位(bùwèi)、及 １其、运产输生特点
(chǎn主sh要ēn有g叶)的原部基、嫩叶、发育(fāyù)中的种 位： 子，根尖、芽尖等也能产生。
第八页，共38页。
２.分布
(fē主n要bù()z：hǔyào)分布在生长旺盛的部位较多， 衰老的组织器官较少。
【复习必备】2020版高考生物总复习 第二部分 选择题必考五大专题 专题五 生命活动的调节 第10讲 内环境与稳
第10讲内环境与稳态、体液调节[考试要求] 1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(a/a)。
2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义(b/b)。
3.内环境的稳态及其调节(/b)。
4.激素及内分泌的概念(a/a)。
5.体液调节的含义及特点(a/a)。
6.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用(a/a)。
7.甲状腺激素、雄激素和雌激素的作用(a/a)。
8.胰岛素和胰高血糖素的作用(/b)。
9.活动：模拟尿糖的检测(/b)。
考点1 围绕内环境与稳态考查稳态与平衡观1.(2018·浙江4月选考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A.心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境B.血管中的药物需经组织液进入肌细胞C.血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀D.内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等解析CO2产生于细胞内部，顺浓度梯度扩散至内环境，故心肌细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境。
答案 A2.(2018·浙江11月选考)下列关于人体内环境的叙述，正确的是( )A.生长激素只通过组织液运输到靶细胞B.细胞进行正常代谢的场所是内环境C.淋巴细胞是内环境的组成成分D.组织液中的pH是相对稳定的解析生长激素运输到靶细胞不仅仅需要组织液，也需要通过血液循环，A错误；细胞代谢发生于细胞内，而内环境是由细胞外液构成的，B错误；内环境包括淋巴、血浆和组织液等，不包括各种细胞，C错误；内环境的相对稳定包括内环境的化学成分的相对稳定以及理化性质的相对稳定(温度、pH)，D正确。
答案 D(1)内环境中化学成分的判断方法一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等)，若是，则一定属于内环境的成分。
二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等)，若是，则通常不属于内环境的成分。
高中生物05高考冲刺：生命活动调节专题-知识讲解——生命活动调节专题
高考冲刺五生命活动调节专题编稿：宋辰霞审稿：闫敏敏【高考展望】本专题在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。
需要强调的是此专题中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。
生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。
植物生命活动的调节中，考纲要求以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。
单一变量的控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。
动物生命活动调节又分为神经调节、体液调节、免疫调节及内环境的稳态及其调节等内容。
近年来对神经调节中“反射与反射弧”及“神经冲动的产生、传导、传递”的考查尤为突出，主要以实验分析和探究的形式进行命题；体液调节的主要内容为脊椎动物的激素调节，考点为动物激素的功能及相关的实验设计与评价，且往往与人体的稳态、免疫等结合起来综合命题。
对于免疫调节，特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫过程为该部分的重点，需理解识记两种特异性免疫的过程，高考中常将免疫过程和生活实际中的病例结合起来对其进行考查；内环境的稳态及调节需注意理清3种细胞外液的关系，理解内环境稳态的调节机制，即“神经－体液－免疫”调节络，如体温调节、血糖平衡调节等均是神经－体液调节。
【知识升华】【高清课堂：高考冲刺五生命活动调节专题368662植物生命活动调节】一、植物的激素调节1.生长素的运输：极性运输和横向运输极性运输横向运输典型图示概念生长素只能从形态学的上端向下端运输，即极性运输实例：①如上图中，在重力作用下，生长素由根和芽的一侧向另一侧运输。
②在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素会由向光侧向背光侧运输。
植物生长的方向为形态学上端，如下图中的根尖、茎尖便为形态学上端，根尖产生的生长素会向上（斜上）运输，而茎尖产生的生长素向下（斜下）运输。
极性运输为主动运输：即使形态学下端的生长素浓度已大于形态学上端，极性运输依然进行。
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1.5.11 动物生命活动的调节一、选择题1．(2019·江西名校模拟)兴奋的产生、传导和传递是完成神经调节的基本要求。
下列叙述正确的是( )A．神经递质经自由扩散到突触间隙的组织液后能作用于肌肉或腺体B．神经中枢既能通过发出神经冲动又能通过分泌激素来调节相关器官的生理活动C．在神经元中,兴奋只能在树突产生,传导到轴突D．膝跳反射中,反射弧由传入神经元、中间神经元、传出神经元三种神经元组成答案：B2．(2019·山东青岛模拟)将完好的某动物神经元浸泡在任氏液(模拟细胞外液)中进行实验,A、B为神经元膜外侧的两处位置,如图所示。
下列说法正确的是( )A．静息状态时,可测得A、B两处的电位不相等B．静息状态时,膜两侧没有离子进出C．B处兴奋时,与任氏液相比,细胞内Na＋浓度高D．若阻断Na＋内流,刺激后,A、B不能产生兴奋答案：D3．(2019·河北唐山模拟)下图表示运动神经元和抑制性神经元共同支配肌肉收缩,防止肌肉过度兴奋的过程。
破伤风毒素是破伤风杆菌产生的一种神经蛋白毒素,可以抑制感染者的抑制性神经递质的释放。
下列有关分析错误的是( )A．刺激图中b处,在c、d两处能检测到电位变化B．刺激图中a处,会引起运动神经元的膜电位表现为内负外正C．图示过程中体现了神经活动具有负反馈调节机制D．机体感染破伤风杆菌后,可能会出现肌肉收缩时间延长的现象答案：B4．(2018·河南新乡三模)根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触。
电突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,在突触小体内无突触小泡。
电突触的突触间隙很窄,突触间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号。
下列分析错误的是( )A．电突触的突触前膜的基本骨架是磷脂双分子层B．电突触能完成“电信号→化学信号”的转化C．电突触的兴奋传递速度快于化学突触D．电突触传递电信号的过程中要消耗能量答案：B5．神经动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。
图甲为动作电位产生过程中Na＋、K＋电导变化,电导大,相应离子的透性大；图乙为动作电位图。
据图分析,下列叙述错误的是( )A．神经静息时,细胞膜对Na＋、K＋的透性不同B．PQ段为静息电位,是K＋的平衡电位C．R、T点为零电位,此时Na＋内流D．QU段不消耗能量,UV段消耗能量答案：C6．(2018·山东淄博二模)如图所示,a、b、c 3个神经元构成了1、2两个突触,甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。
下列叙述正确的是( )A．曲线甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给cB．曲线乙表明兴奋在突触间的传递是单向的C．曲线乙也可表示只刺激b时,a神经元的电位变化D．曲线丙表明b神经元能释放抑制性神经递质解析：题图中曲线甲是在神经元c上测得的电位变化,只能说明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,不能说明兴奋是以什么形式由a传递到c的,A错误；若想证明兴奋在突触结构中的传递是单向的,需要分别在突触两侧刺激,并在另一侧检测电位变化,题图中任一曲线都不能表明兴奋在突触间的传递是单向的,B错误；由曲线丙可知,同时刺激a和b,c神经元产生的动作电位减弱,说明b神经元能释放抑制性神经递质,只刺激b时,b神经元释放抑制性神经递质,a神经元会发生电位变化,不能用乙表示,C错误,D正确。
答案：D7．(2017·四川成都月考)病人甲的甲状腺全部被切除,病人乙患甲减(甲状腺激素的合成、分泌不足,促甲状腺激素含量过高),下列对他们所需补充激素的建议,正确的是( ) A．病人甲需要补充甲状腺激素,病人乙需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)B．病人甲需要补充TRH,病人乙需要补充甲状腺激素C．甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH)D．甲、乙两人均需要补充甲状腺激素,不需要补充TRH和TSH解析：病人甲的甲状腺全部被切除,不能合成甲状腺激素,必须直接补充甲状腺激素；病人乙促甲状腺激素含量已经过高,但仍不能合成甲状腺激素,故也应补充甲状腺激素。
答案：D8．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是( )A．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的机制,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定B．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用C．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌的调节机理相同D．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体解析：由题图可知,肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的机制；肾上腺糖皮质激素可升高血糖,因此与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响,也受下丘脑的神经调节,而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素分级调节其分泌的；结合图示可知,下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体。
答案：C9．肾上腺髓质能分泌肾上腺素。
某些神经元也能分泌肾上腺素,可与突触后膜上的受体结合,引发突触后神经元兴奋；也可与突触前膜上的受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数情况下最终会被突触前膜摄取,并储存在突触小泡中。
下列叙述错误的是( )A．肾上腺素作用于突触后膜,促进Na＋内流B．肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C．肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节D．肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素的过程,属于负反馈调节解析：由题意可知,某些神经细胞能够分泌肾上腺素,作为神经递质参与神经调节,作用于突触后膜,引发突触后神经元兴奋,此时,其能够促进Na＋内流；肾上腺素通过突触小泡和突触前膜的融合被分泌,再通过突触前膜被摄取,这两个过程均与膜的流动性有关；依题意,肾上腺素既能参与神经调节也能参与体液调节；神经细胞分泌到突触间隙中的肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经细胞持续分泌肾上腺素,该过程属于负反馈调节。
答案：C10．如图为甲状腺激素分泌调节示意图,TRH为促甲状腺激素释放激素。
下列有关叙述错误的是( )A．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH的分泌B．TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C．甲状腺功能减退时,血液中的TSH水平会降低D．TH与TRH共同调节TSH的分泌解析：甲状腺激素(TH)能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,当血液中的甲状腺激素过量时,在负反馈调节的作用下,会抑制促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)的分泌,A 正确；促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌,所以促甲状腺激素是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素,B正确；甲状腺功能减退时,甲状腺合成分泌的甲状腺激素减少,血液中甲状腺激素含量减少,会使垂体的分泌作用加强,分泌的促甲状腺激素含量会明显上升,C错误；由题图可知,促甲状腺激素释放激素可直接调节促甲状腺激素的分泌,甲状腺激素则反馈调节促甲状腺激素的分泌,所以二者共同调节促甲状腺激素的分泌,D正确。
答案：C11．(2018·四省名校联考)控制排尿反射的高级神经中枢在大脑皮层,低级神经中枢位于脊髓,调节过程如图所示。
平时,膀胱壁肌肉舒张,尿道括约肌收缩,不会引起排尿。
下列说法正确的是( )A．成人“憋尿”时,c神经元释放的递质不会引起突触后膜产生电位变化B．若在e处给予适宜的电刺激,会引起大脑皮层产生“尿意”C．膀胱壁内的感受器产生的兴奋在ab之间的神经纤维上单向传导D．膀胱充盈时引起反射并最终完成排空属于负反馈调节解析：由题图可知,a为传入神经、b为传入大脑皮层的神经、c为传出大脑皮层的神经、d 为神经中枢、e为传出神经。
成人“憋尿”时,c神经元释放的递质会引起脊髓排尿中枢内的d神经元抑制,进而引起位于d神经元上的突触后膜产生电位变化,导致内负外正的静息电位差增大,A错误；兴奋在反射弧上单向传递,只能由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器,故刺激传出神经不会在大脑皮层产生感觉,B错误；感受器产生兴奋,其在神经纤维上只能进行单向传导,C正确；膀胱充盈时,相关感受器兴奋,引起尿道括约肌舒张,产生排尿反射,排尿进一步导致尿道括约肌舒张,最终完成膀胱排空,上述过程为正反馈调节,D错误。
答案：C二、非选择题12．当一只脚受到有害刺激,马上就会引起腿部屈反射,同时还会引起对侧腿部产生伸反射,这是因为另一条腿同时伸直可以支持身体,使身体不会跌倒(如图1所示)；图2为图1部分结构的示意图。
据图分析回答下列问题：(1)图2中A表示________(填“传入”或“传出”)神经元的________(填“轴突”或“树突”),兴奋在此以________的形式传导。
(2)图1中左腿和右腿多种反射活动的发生,结构基础除感受器相同外,还有____________________________也相同。
作用于足部皮肤的有害刺激激活传入神经,神经冲动传到同侧中间神经元,进而引起同侧的屈肌________(填“收缩”或“舒张”)而伸肌________(填“收缩”或“舒张”),另一侧的这对拮抗肌则相反；作用于屈肌的神经元突触后膜接受神经递质后,引起________(填“钠”或“钾”)离子内流。
(3)兴奋在突触上的传递是________(填“单向”或“双向”)的,原因是__________________________________________________________________。
解析：(1)题图2中A 表示传入神经元的轴突,兴奋在此以电信号(或者神经冲动)的形式传导。
(2)题图1中左腿和右腿多种反射活动的发生,结构基础除感受器相同外,还有传入神经和神经中枢也相同。
作用于足部皮肤的有害刺激激活传入神经,冲动传到同侧中间神经元,进而引起同侧的屈肌收缩而伸肌舒张,另一侧的这对拮抗肌则相反；作用于屈肌的神经元突触后膜接受神经递质后,引起钠离子内流,产生兴奋。
(3)由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放后作用于突触后膜,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
答案：(1)传入 轴突 电信号(或神经冲动) (2)传入神经和神经中枢 收缩 舒张 钠(3)单向 神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜13．(2019·河南联盟模拟)根据以下材料,分析回答并下列问题：材料1：肾脏交感神经对肾小球滤过、肾小管和集合管的重吸收及肾上腺素的分泌都有一定的调节作用。
材料2：心肺—肾反射是调节循环血量的一个主要反射。
(1)能够促进肾上腺素分泌的刺激有__________________________________________________________________________________________(答两点)。