第三课 快乐的校园——哦,十分钟

第三课快乐的校园

——《哦，十分钟》

教材分析：

本课的主题是“课间十分钟”它体现“愉快的校园生活”，而《哦，十分钟！》是一首情绪欢快的儿童歌曲，内容讲述的是课间十分钟学生们放松心情尽情玩耍的情景。歌曲中的主旋律55 34 | 5 0 |表现了学生们开心快乐的心情。

设计意图：

本课教材的主题是“课间十分钟”，“十分钟”它是一个“点”通过让孩子们说一说，做一做平时喜欢玩得游戏，作为“面”上的一个扩展，更易于体现“贴近生活”，“适于学生”的理念，激发了孩子们内心的快乐，从而也增强了对“快乐”的体念。

教学目标：

1.通过学习歌曲《哦，十分钟》，感受音乐的愉快情绪，在轻松、愉快的情境下，学唱歌曲。体验2/4拍的强弱规律。

2.学习通过演唱歌曲、为歌曲伴奏的方式表达高兴、快乐的情绪。

3.通过多种演唱形式演唱歌曲，表现歌曲的情绪。

教学重点：能从音乐中体验、感受愉快的情绪，能准确有感情地演唱歌曲。

教学难点：

1.演唱切分音时节奏要准确。

2.学习并运用领唱、齐唱等多种形式演唱歌曲《哦，十分钟》。

教学过程：

一．组织教学，师生问好。

二.练声：[55 34 5 0 ][ 55 32 1 -- ]练声曲老师根据歌曲《哦，十分钟》的音乐

动机创作，共四个小节，通过谱面学生说出其拍子（2/4拍），并准确的表现出音

乐感觉，即第一句欢快（可用断唱的方法）第二句连贯（可连唱得方法）。

三.导入：

1．师：同学们，刚才你们在课间都玩了些什么游戏啊？

生：踢毽子，跳绳。。。

2．师：你们的课间活动可真丰富啊！我们一起来看一看！（课件）

3. 师：当下课铃声敲响的时候，你们的心情是怎样的？为什么呢？

生：高兴、快乐……因为可以去玩游戏了，可以放松一下了。

师：今天，在我们的音乐课堂里来了一群小伙伴，让我们去听一

听，他们在这课间十分钟里的心情，是不是和你们一样开心、一样高

兴呢？

四．新歌教授：

（一）感受音乐：

1.初听音乐，感受歌曲情绪：

（1）师：你们感受到这群小伙伴在课间十分钟里的心情是怎样的？

生：高兴、快乐。

（2）师：那么你们听出这首歌曲唱什么了吗？

生：课间十分钟，休息眼睛放松大脑……

2.复听音乐：

师：你们能不能听出这歌曲可以分为几个部分？

生：两个部分……（从节奏上看，一个松一个紧）

（二）学唱：

1．带着欢快的心情有节奏地拍着手朗读歌词，师示范朗读第一段。

2．跟琴小声试唱：（分析歌曲结构）

（1）学唱第一部分旋律

①找出一二两句重复的小节

②跟琴模唱（注意呼吸）

③感受三四两句的旋律变化

（2）学唱第二部分的旋律

师：同学们，刚才我们唱的你们觉得那里需要提醒大家注意的？

最后一句的切分节奏：[0 4 3] [ 2 72 ] [1 1] [ 1 0]

和 [0 4 3] [ 2 6 ] [5 -] [ 5 5] [ 1 0]

3．跟琴完整唱：（注意呼吸）

提醒学生注意声音统一、口型张开、音准、情绪。

4．跟伴奏音乐演唱，师提示学生要面带笑容，唱出快乐的感觉（有感情唱）。（三）表演唱：

1．通过歌曲的结构，变换歌曲的演唱形式。（男女生分唱—几个同学领唱—Ａ领唱、Ｂ齐唱）

2．用碰铃、响板、沙锤、大鼓为歌曲伴奏。学生分小组讨论伴奏方式，并上台演示。3．表演唱（跟音乐模仿踢毽、拍皮球、跳绳等动作）。

四．延伸：

（1）播放音乐，边唱边游戏。

（2）围成圆圈做游戏

五、课堂小结：

同学们，童年是美好的，是快乐的。希望你们能珍惜这快乐的童年，好好学习，健康成长。现在属于你们的快乐的十分钟来到了，就让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！（在《哦，十分钟》的音乐中下课。）