《难忘童年》ppt
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五年级下册语文课件-习作二 《难忘童年》人教新课标 (共23张PPT)
• 选材是否切题 • 结构是否完整 • 遣词造句(用词准确；句子完整、生动、 形象) • 标点符号是否准确
观察上面这幅图画，注意图中的人物，看 看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观 看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧 张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。 内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题 目。
一 看图 1 全面细致地观察画面 2 看清画面的背景，重点 观察画面的背景，重点观 察其中的人或物。 3 仔细观察画面的细节。
二 想象与联想 1 抓住画面的重点 2 紧扣画面的主题
三 思路展示 1 按时间顺序 2 具体介绍事情中的主要 人物 3 在介绍中人物活动的 描写是习作的重点
（一）写一个场面
难忘童年
本组课文讲述的童年故事是那样真实、 有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。 说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的 一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子 联想到童年生活中某个记忆犹新的场 景；从 课文《童年的发现》联想到一次自认为是了 不 起的发现 · · · · · · 让我们把童年生活中这些 难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清 楚，说具体。
如果你不想写看图作文，也可以写童年趣 事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记
忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同
回忆 · · · · · · 要把事情经过写清楚，写出自己的真
实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据
他们的意见进行修改。
写作要求：
1、写童年趣事，“趣记忆的闸门，也可以与爸爸、妈妈 或小伙伴一起回忆，开启思路。 3、把事情经过写具体，写清楚，写得 有趣，写出自己的真实感受。 4、写完之后对照上述要求认真修改。
种的桔树，我经常拿小刀在树干上 刻了个记号，天天去测量自己是否长高. 看着一条条横线,我真盼望快快长高.有 一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天 啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了, 连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙 伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下 身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这 么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手, 把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀 在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在 以前刻的横线下面了。
观察上面这幅图画，注意图中的人物，看 看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观 看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧 张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。 内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题 目。
一 看图 1 全面细致地观察画面 2 看清画面的背景，重点 观察画面的背景，重点观 察其中的人或物。 3 仔细观察画面的细节。
二 想象与联想 1 抓住画面的重点 2 紧扣画面的主题
三 思路展示 1 按时间顺序 2 具体介绍事情中的主要 人物 3 在介绍中人物活动的 描写是习作的重点
（一）写一个场面
难忘童年
本组课文讲述的童年故事是那样真实、 有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。 说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的 一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子 联想到童年生活中某个记忆犹新的场 景；从 课文《童年的发现》联想到一次自认为是了 不 起的发现 · · · · · · 让我们把童年生活中这些 难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清 楚，说具体。
如果你不想写看图作文，也可以写童年趣 事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记
忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同
回忆 · · · · · · 要把事情经过写清楚，写出自己的真
实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据
他们的意见进行修改。
写作要求：
1、写童年趣事，“趣记忆的闸门，也可以与爸爸、妈妈 或小伙伴一起回忆，开启思路。 3、把事情经过写具体，写清楚，写得 有趣，写出自己的真实感受。 4、写完之后对照上述要求认真修改。
种的桔树，我经常拿小刀在树干上 刻了个记号，天天去测量自己是否长高. 看着一条条横线,我真盼望快快长高.有 一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天 啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了, 连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙 伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下 身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这 么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手, 把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀 在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在 以前刻的横线下面了。
《难忘童年》教学课件
“最佳小评委” 认真倾听，能把故事听明白；能对别人 讲的故事作评价或提出建议。
吹泡泡真好玩
第一次打针
《难忘童年》教野炊
跳拱背
老鹰捉小鸡
瞧，我多神气！
学骑自行车的苦与乐
雪人真可爱！
评选标准
“年度故事大王” 表达有顺序、清楚；把难忘的内容说具 体；乐意解答别人的提问；能说出自己对童 年的感受。
“最佳小评委” 认真倾听，能把故事听明白；能对别人 讲的故事作评价或提出建议。
《难忘童年》教学课件
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
人教版教科书三年级语文口语交际
字词
难忘童年
印江自治县实验小学 严 炼
评选标准
“年度故事大王” 把故事说清楚；难忘的内容说具体；乐 意解答别人的提问；能说出自己对童年的感 受。
吹泡泡真好玩
第一次打针
《难忘童年》教野炊
跳拱背
老鹰捉小鸡
瞧，我多神气！
学骑自行车的苦与乐
雪人真可爱！
评选标准
“年度故事大王” 表达有顺序、清楚；把难忘的内容说具 体；乐意解答别人的提问；能说出自己对童 年的感受。
“最佳小评委” 认真倾听，能把故事听明白；能对别人 讲的故事作评价或提出建议。
《难忘童年》教学课件
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人教版教科书三年级语文口语交际
字词
难忘童年
印江自治县实验小学 严 炼
评选标准
“年度故事大王” 把故事说清楚；难忘的内容说具体；乐 意解答别人的提问；能说出自己对童年的感 受。
初二作文《难忘的童年》1100字(共12页PPT)
初二作文《难忘的童年》
出场 我心头一亮，现在轮到我
了，
箩筐 看我一定能抓一大
，我看准
双脚 一只鱼，
缓缓的走过去，突
然，一个不祥的感觉闪过我的脑
海，只听见“扑通”一声，一样的
结局重复上演。哎哟，真是“偷
办法 鸡不成倒失把米”。没
，我
们只好在草坪上晒衣服，一
起谈心。
关键词：心头,现在,轮到,出场,
一定,一大,箩筐,看准,一只,双脚, 缓缓的,过去,突然,一个,不祥,感觉, 闪过,脑海,听见,扑通,一声,一样, 结局,重复,上演,哎哟,真是,不成, 倒失,办法,我们,只好,草坪,晒衣服, 一起,谈心。
初二作文
难忘的童年
1100字
难忘的童年
梦想 童年，是放飞的
；童年，
是展翅飞翔的希望，是它伴随着你，
给你欢乐，带你进入一个又一个绮丽
境界 的，不同与一般的
．在这个
令人难忘的境界里，往往会有许许多
多的憧憬，它们如点点繁星一
般，装扮这你的童年，点缀着你的童
人生 年，引领着你迈开
的第一步。
关键词：难忘,童年,童年,放飞,
初二作文《难忘的童年》
伙伴 和
们一起打闹；躺在绿悠悠
的草坪上仰望天空，然而，最
令我难忘的还是和伙伴们一起去捉 鱼，。曾有几次我和伙伴们一起去捉 鱼，都是满载而归，但那一次，我们 却是空手而归，可我却对那一次记得 格外清楚。
酷夏 那时，正是
，太阳无情
地炙烤着大地，整个世界仿佛
蒸笼 都被笼罩在
里面，我和几个
伙伴一起到河边去捉鱼，刚来到这里， 我们都信心十足，觉得今天一定能满 载而归。
关键词：伙伴,一起,打闹,悠悠
《难忘童年》课件上课用2
•童年像色彩缤纷的花朵，像 天空无拘无束飘浮的白云， 像一条清晰见底的小河，像 一个荡着欢笑的梦。
•童年犹如捧在手心里的一串 串美丽的珍珠，每一颗都会 让你开怀大笑！
捉迷藏
玩 纸 飞 机
Hale Waihona Puke 个纸风车跳皮筋养捉 蝌青 蚪蛙
弹玻璃珠
看 卡 通 小 人 书
含 羞 草 的 奥 秘
街头嬉戏
组员 名字
难忘童年
事情有 表情丰 总得分 趣，令 富，姿 人难忘 势正确
回家以后，和爸 爸、妈妈共同回忆自 己童年发生的事。
跳马
滑冰车
踢足球
跳格子
玩 弹 弓
•
望 星 空
观 察 昆 虫
大家想一想，怎样 才能把事情说得有趣？
突出“趣” 神态、动作、语言、心理
• 小组交流要求：
• 1、说的同学要语言流畅， 把事情说清楚，说具体，突 出“趣”。
• 2、听的同学要认真听，不 插嘴。
• 3、小组评价时要言之有据。
请欣赏： 描写童年的佳句
童年是一首歌，歌里有我们 的幸福和欢乐！
童年是纯真甜美的，就像山 溪中清亮的泉水。
童年像一叶扁舟，载满了糖果， 载满了玩具，载满了欢乐。
童年是一条小河，留下了欢声 笑语，留下了甜美的歌声，留 下了美好的回忆。
•是呀，童年那一幕幕的景物， 是多么值得我们回忆呀！ •我的童年故事，像天上的星 星一样多，像大海里的浪花 一样美，像孩子们的阵阵歌 声一样甜……
初一叙事作文《难忘童年》450字(共7页PPT)
凳子 了一点药，我坐在
，看到了
妈妈紧张的眼眸。
随后的几个星期里我都没有去上
走路 课，
妈妈抱着，干什么事，
背影 我的身边都少不了妈妈的
。
关键词：不一会,妈妈,回来,那
个,挑烂,然后,一点,坐在,凳子,看 到,妈妈,紧张,眼眸,随后,几个,星 期,没有,上课,走路,妈妈,干什么, 身边,少不了,妈妈,背影。
关键词：每个,一个,属于,自己,
童年,童年,事情,记忆犹新,同年,平 凡,现在,只要,想起,小时候,一件, 忍不住,那年,夏天,刚满,七岁,刚满, 八岁,哥哥,家里,看电视,妈妈,出去, 办事,哥哥,入迷,时候,听见,厨房, 出来,咕咕,出去。
初一叙事作文《难忘童年》
哥，咱妈烧的水好了，直打咕咕声。”
鞋子 哥哥听完，便急忙穿上
，
匆匆忙忙跑出来，我当时被吓哭了，
人端 哥哥说：咱俩一
一个巴子，
把锅给抬下来”。 我和哥哥一人抬一边，突然我的
全部 手抬不动了，锅里面的水
都
倒在了我的脚上，我当时便哇哇大哭，
盆水 哥哥一见，便顺手接了一大
脚泡 让我把
进去，我把脚在那泡
了一会，刚把脚拿出来我就被震住了， 我的脚上起了三四个大的泡。
关键词：咕咕,哥哥,急忙,鞋子,
匆匆忙忙,出来,当时,吓哭,哥哥,咱 俩,人端,一个,巴子,抬下来,哥哥, 一边,突然,抬不动,里面,全部,当时, 哇哇大哭,哥哥,顺手,一大,盆水,脚 泡,进去,一会,出来,震住,三四个。
初一叙事作文《难忘童年》
不一会妈妈回来了，她拿了
个针，把那个泡挑烂，然后又给我上
初一叙事作文
难忘童年
450字
每个人都有一个属于自己的童年，
五年级下册语文ppt优秀课件-作文指导：难忘童年 ppt【全国通用】
2.这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不 久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落 了下来，水珠洒到我们眼睛里。（三个连续动词，再现 了当时大家紧张而又期待的情绪。你也可以尝试通过外 显的动作，准确运用一系列动词，来表现或紧张或兴奋 或不安的心绪。）
老师捧着试卷走进教室________________________ _________________________________________________
不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了 下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉们一个个飞到天上，轻轻
地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去；或者轻悠悠地飘过 大海，飞越山巅……
佳句3 童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使
人向往。多年以后的今天，回想起来，仍然有一种让人兴奋， 让人欣喜的情愫在心中蔓延。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
打开鞋盒一看，真是精美绝伦的一双高跟鞋。（原文）
——呼啦啦变
打开鞋盒一看，果不其然，真是精美绝伦：它穿着黑色 的外衣，腰间围着两条银白色的丝带，打成一个蝴蝶结，蝴 蝶结上还镶嵌着一枚由六颗小宝石组成的银色大宝石，熠熠 生辉。如果它是白色的，简直就是想象中灰姑娘所拥有的水 晶鞋！ 【1】
【2】借鉴模仿《吹泡泡》划线句子②。
一连串的动作，准确传神，甚至有些夸 张，我们的眼前就惟妙惟肖地浮现出一 位显得有些倔强，又让人忍俊不禁的小 女孩形象。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
“可恶的是，小林不但没有来安慰我，反而笑得更欢。我也跟 着无奈地笑了。（原文）
——呼啦啦变
我呲牙咧嘴的，如果没有旁人在场，只怕眼泪早已经在 眼眶里打转了。
老师捧着试卷走进教室________________________ _________________________________________________
不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了 下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉们一个个飞到天上，轻轻
地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去；或者轻悠悠地飘过 大海，飞越山巅……
佳句3 童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使
人向往。多年以后的今天，回想起来，仍然有一种让人兴奋， 让人欣喜的情愫在心中蔓延。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
打开鞋盒一看，真是精美绝伦的一双高跟鞋。（原文）
——呼啦啦变
打开鞋盒一看，果不其然，真是精美绝伦：它穿着黑色 的外衣，腰间围着两条银白色的丝带，打成一个蝴蝶结，蝴 蝶结上还镶嵌着一枚由六颗小宝石组成的银色大宝石，熠熠 生辉。如果它是白色的，简直就是想象中灰姑娘所拥有的水 晶鞋！ 【1】
【2】借鉴模仿《吹泡泡》划线句子②。
一连串的动作，准确传神，甚至有些夸 张，我们的眼前就惟妙惟肖地浮现出一 位显得有些倔强，又让人忍俊不禁的小 女孩形象。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
“可恶的是，小林不但没有来安慰我，反而笑得更欢。我也跟 着无奈地笑了。（原文）
——呼啦啦变
我呲牙咧嘴的，如果没有旁人在场，只怕眼泪早已经在 眼眶里打转了。
初二记事作文《难忘童年》500字(总8页PPT)
笑声 “呀！贝壳！”惊喜的
拉回
朋 我的注意，”在哪儿？”只见
友的手中躺着一只小小的贝，精美
纹络 的
仿佛让人聆听到远古的召
唤，不大，却格外精致。“多漂亮的 贝呀！
关键词：笑声,朋友,纹络,拉回,
注意,只见,聆听,召唤,惊喜,精美, 精致,漂亮。 词语：笑声 拼音：xiào shēnɡ 解释：1. 笑时发出声或犹如笑的 声音。如：笑声朗朗。
初二记事作文《难忘童年》
微风拂过脸颊，蝉儿在树上
欢唱，“那我也要做最自由的一朵。” 这样想着，只剩下欢笑声在坝上回荡。
童年不正是一朵云吗——只接受
天性的指挥。
关键词：微风,脸颊,蝉儿,天性,
欢唱,想着,剩下,回荡,接受,指挥, 自由。 词语：微风 拼音：wēi fēnɡ 解释：轻微的风。《荀子·解蔽》： “微风过之，湛浊动乎下，清明 乱於上，则不可以得大形之正 也。”汉班婕妤《怨歌行》： “裁为合欢扇，团团似明月。出 入君怀袖，动摇微风发。”宋范 成大《春晚》诗之二：“微风尽 日吹芳草，蝴蝶双双贴地飞。” 清刘纯熙《日暮》诗...
初二记事作文《难忘童年》
” 不经意间抬起头，灿烂的阳光晃
花了人的眼。
我和朋友踩在微微发朋友站在坝上， 空远眺，金黄色的沙地消 失在天际，羊群变成盒子 般大小，点点绿色缀在沙间， 组成一幅幅壮丽的画卷。
关键词：朋友,岩石,凭空,金黄
色,沙地,消失,天际,羊群,盒子,点 点,绿色,沙间,画卷,抬起,发热,享 受,攀登,远眺,变成,组成,灿烂,乐 趣,壮丽。 词语：朋友 拼音：péng you 解释：同学；志同道合的人。后 泛指交谊深厚的人。《易·兑》： “君子以朋友讲习。”孔颖达疏： “同门曰朋，同志曰友。朋友聚 居，讲习道义。”《诗·大 雅·抑》：“无言不讐，无德不...
小学四年级作文《难忘童年》500字(共9页PPT)
小学四年级作文《难忘童年》
被子 ）。我拿了一床厚厚的
，重
重的盖在弟弟身上。准备去拿牙
签的我，全然不知弟弟正热不可耐。
掀开被子，弟弟舒服了许多。可却不 知，一会儿更严厉的“考验”等待着 他。我拿着牙签，向弟弟的手扎去 （打针嘛！
关键词：一床,厚厚的,被子,重
重的,弟弟,身上,准备,牙签,全然不 知,弟弟,不可,掀开,被子,弟弟,舒 服,许多,不知,一会儿,严厉,考验, 等待,牙签,弟弟,打针。
小学四年级作文《难忘童年》
笑 但难忘的，是童年那天真无邪的
脸，那做过的不计其数的傻事；
但留下的，是永远也忘不掉的——回 忆……
关键词：难忘,童年,天真无邪,
笑脸,不计其级作文《难忘童年》
人惟患无志，有志无有不成者。
再见
小学四年级作文《难忘童年》
看着弟弟这个样子，我再一次
狂笑不止。这场闹剧在我笑声
人 的伴随下真正的结束了！幸好大
们不在家，要不然我可就倒霉喽！
童年如一首乐曲，回荡在我
旋律 们心中。那淡淡的
，欢乐的
跳跃在我们耳边，可过耳即逝，留下
音符 一个个忧伤的
久久不肯离去。
关键词：看着,弟弟,这个,样子,
一次,狂笑,不止,这场,闹剧,笑声, 伴随,真正,结束,幸好,人们,在家, 要不然,倒霉,童年,一首,乐曲,回荡, 我们,心中,淡淡的,旋律,欢乐,跳跃, 我们,耳边,可过,即逝,留下,一个个, 忧伤,音符,久久,不肯,离去。
小学四年级作文《难忘童年》
）。看着弟弟呲牙咧嘴的表情，
声音 我情不自禁地笑出了
。看着
我傻笑的样子，大家以为这场
闹剧就结束了吗？不，还没呢！
水瓶 我拿着一个小小的
初三写景作文《难忘童年》400字(共7页PPT)
最终你相信什么就能成为什么。因为世界 上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫 认真，认真的人改变自己，执着的人改变 命运。只要在路上，就没有到不了的地方。
再见
关键词：喜欢,各式各样,贝壳,
扇形,喜欢,却是,色彩斑斓,贝壳,碎 片,如同,翡翠,碧玉,般的,贝壳,碎 片,喜欢,浅海,漫步,细沙,脚面,轻 轻,掠过,贝壳,碎片,如同,彩色,地 毯,般的,碎片,上去,不扎,而是,软 绵绵,好似,绸缎,舒服,极如踩在彩 虹桥上，七彩斑斓，五彩缤纷。
初三想象作文《难忘童年》
我喜欢各式各样的贝壳：白的，灰的，
扇形 红的，金的，银的，
的……
而最喜欢的，却是那色彩斑斓的贝壳
碎片，那如同翡翠，碧玉般的
贝壳碎片。
细 我喜欢在浅海漫步，踏着
沙，脚面轻轻掠过贝壳和它的小碎
片。那如同彩色地毯般的小碎
片，踩上去并不扎脚，而是软绵绵的，
绸缎 好似踩在
上，舒服极了；
初三想象作文《难忘童年》
也就是在这里，发生了许多令我难以 忘怀的事。
有人说童年是歌，是梦；也有人
画面 说童年是一幅流光溢彩的
。
而在我眼中，童年是一片片美丽贝壳， 是一片海蓝。在海边常做的，最喜欢，
就是赤着双脚，踏着浪花，
低头看那一片片与浪花一起旅行
的美丽贝壳。
关键词：就是,这里,发生,许多,
难以忘怀,有人,童年,有人,童年,一 幅,流光溢彩,画面,眼中,童年,一片 片,美丽,贝壳,一片,海蓝,海边,喜 欢,就是,双脚,浪花,低头,一片片, 浪花,一起,旅行,美丽,贝壳。
遇到漂亮的，我便宝贝般的存放在
黄色小桶里，放进收藏箱。
我想着，写着，又看见一片片美
丽的贝壳，一袭袭白色的浪 花……
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乐趣:童年与欢乐应该连在 一起。爱玩、寻开心是儿童的 特点，所以在童年时总会有许 多寻开心的“乐趣”。 • 傻趣:孩子会做傻事、蠢事， 闹出种种笑话，这种“傻趣” 也往往最能反映童真、童心。 •
谢谢 指导！
《难忘童年》习作 教学ppt
开江县长田小学：黄永明
写清楚事情发生的
• 时间 • 地点 • 人物 • 事情起因、经过、结果
要写具体、生动应抓住人物的
• • • • • 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写
指导理解“趣”
这个“趣”字，我们可以从多种角度去理 解。 • 意趣:在童年时代的探索、发现、刨根究底、 这些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外 界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种 “意趣”。 • 情趣:孩子是天真的，孩子也是极富情感的， 对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有 趣的，这可以说是一种“情趣”。 •