人教版八年级下册语文知识树
人教版八下语文教材的知识结构与重点
人教版八下语文教材的知识结构与重点人教版八下语文教材是初中语文课程的一部分，本教材主要涵盖了语文学科的核心内容，旨在培养学生的语文素养和综合运用语文的能力。
本文将以知识结构与重点为主线，对人教版八下语文教材进行详细分析及解读。
一、《课文学习》《课文学习》部分是教材的核心内容，它涵盖了不同文体和题材的诗歌、散文、小说等。
通过对课文的学习，学生能够培养对文本的理解能力和写作能力。
同时，课文学习也是人教版八下语文教材知识结构的主要来源，是掌握其他板块知识的基础。
其中，《路》是一篇散文，主要描写了作者对感受自然和生活的独特见解，以及对未来的展望。
这篇文章展示了描写性作文的典型特点，对学生历史环境的理解和写作能力的提高至关重要。
《荷叶》是一首诗歌，通过细腻的描写，展示了荷叶在不同环境下的美丽和力量，引发了人们的思考和联想。
这篇诗歌是学生理解诗歌的情感和意象，并进行诗歌创作的重要素材。
此外，《草地上来了一头牛》、《读书郎》、《自己的天空自己做主》等作品都有各自的重要主题和意义，通过对这些课文的学习，学生能够感受到不同文体和题材的魅力，培养自己的审美能力与思维方式。
二、《文言文阅读》《文言文阅读》部分是人教版八下语文教材的重要组成部分，它旨在培养学生对文言文的理解和应用能力。
通过对《文言文阅读》部分的学习，学生能够了解古代文化、历史，提高阅读和分析文言文的能力。
《孟子选读》是其中的一篇重点阅读材料，通过孟子的言论和思想，引导学生思考人生、伦理道德等问题。
学生需要学会理解和分析文言文的语言、词义和文化内涵，同时运用文言文的表达方式进行写作。
三、《阅读与写作》《阅读与写作》是培养学生综合运用语文能力的重要板块，它旨在提高学生的阅读理解和写作能力，同时培养学生的创新思维和批判性思维。
该板块包含了故事阅读、文学评论、古代文学导读等内容。
学生通过对文学作品的阅读，能够理解作品的深层含义、领悟作家的写作意图，并进行写作和表达。
八年级语文下册知识树
课外诗歌 背诵
积累优秀诗文 提高语文素养
介绍语文语法 及课外知识， 及课外知识， 提高语法素养
罗布泊·消逝的仙湖 罗布泊 消逝的仙湖 旅鼠之谜谜
大雁归来
喂----出来 出来
的 俗 的
敬畏自然 组 生 歌
短文两篇 雷电颂
关爱自 然 心灵之声
民风民俗 古代 生活
生
生
. 生 的 的
教材横向整合
识 传 授 、 附录
教学程序应当是 有条不紊的 教学方法应是 灵活多样的 教学内容应当 是厚重丰满的
我 的 理 想 课 堂
教学气氛应是 轻松活泼的
让我们 用语文文本的 无穷魅力， 无穷魅力， 用语文教师的 博学多才， 博学多才， 用师生互动的 轻松愉悦， 轻松愉悦， 创造我们心中 理想的语文课堂！ 理想的语文课堂！
教学建议
说 建 议
阅读教学， 阅读教学，能抓住 主要信息， 主要信息，积累好 词佳句， 词佳句，捕捉作品 亮点， 亮点，吸纳思想精 髓；比较各类文体 的不同， 的不同，掌握基本 的文体知识。 的文体知识。
对于文言文教学,要 对于文言文教学 要 以读读背背为主， 以读读背背为主， 借助注释弄懂文意， 借助注释弄懂文意， 背诵名家名篇，积 背诵名家名篇， 累文言词语， 累文言词语，了解 文言常识。 文言常识。
写人叙事的 一般阅读能力 说明文
拓展议论文、戏剧， 拓展议论文、戏剧，增小说篇目 结合文学作品和议论文的文体 语体的特点， 语体的特点，培养欣赏文学作 品和阅读议论文的能力。 品和阅读议论文的能力。
记叙文 第一阶 上
第二阶 ↑ 上 第
议论文 戏剧
现 代 文 阅
阶 上
文、 阅读 文、 能力， 能力，
人教版语文八年级下册知识树
我的第一本书 再塑生命
单 本单元五篇课文，都与生活经历、 元 内 人生追求有关。教师应引导学生融 容 分 入自己的生活体验和情感体验，把 析 握人物形象和故事情节，并有自己 的理解、感悟和评价。
3课折射初20世纪初 中国农村的苦难生活、 人间温情和生活乐趣。 5课展示一个盲哑女孩 坚忍不拔精神的同时 也表现了一位爱心教师的 形象及高超的教育艺术。
八上（六）优 美的自然山水
八下（六） 古代散文 写景记游
散文
七上（三） 感悟自然之美
人 与 自 然
诗歌
九上（一） 赞颂大自然 体味人生情趣
能力整合 小说、人物传 记、诗歌等
说明文 散文
文 体 的 整 合
议论文
记叙文
文言文
能力整合
学习和掌握记叙文 中穿插议论和抒情 手法以及多角度的 叙述 七上二
学习通过小事、 细节充满感情写人 的手法，写好记叙 进一步学习记叙文中 文。七上五 多种手法的运用，使 记叙文向艺术性发展。
八上二
重点学习叙述的 表达手法（记叙文 的要素和基本要求)
七上一
记 叙 文
学习掌握复杂的记 叙文，特别是学习从平 凡生活中观察人、事、 物，写出人物特点的手 法。八下一
能力整合 学习建筑、园 林、工艺等事物的 说明方法（构思、 层次、方法、语言） 掌握叙述与说明的 八上三 不同运用。 学习抽象事理的 七下六 说明方法。 八上四 学习说明文知识，学 习说明文的基本写法 （说明顺序和方法） 七上四
八上（四） （说明文） 探索自然奥秘 七下（五） 探索自然
八上（六） （散文 记叙文） 歌咏自然山水
理解课文内容，熟悉 科学文艺作品的特点 树立环保意识
八下（三） 关注自然 保护自然
人教版语文八年级下册知识树29页PPT
人教版语文八年级下册知识树
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。—之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版八年级语文下册知识树李玮玮
教材 编写 意图
四、体例安排
引导思 考
研讨与练习
体现新 课标
课文
创设情 境
贯彻新课标理念 与学生平等交流
阅读提示
单元提示
海底两万里 名人传
培养学生 阅读兴趣
读一读 写一写 积累字 词
框
阅读
名著 导读
欣赏唐人书法 附录 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
综合性学习
语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展
心灵之声
再塑生命
山水游记
诗五首 醉翁亭 记
列夫. 托尔斯泰
满井 游记
藤野先生 我的母亲
岳阳楼记 小石 潭记
我的第一本书
1、人物情感性格 2、思想内容 3、表达方式
1、重点成语 2、诗化的语言
1、海燕形象 2、作品内涵 3、象征手法
短 文 两 篇
1、文章语言 2、思想内涵 3、仿写诗歌
八 下 第 二 单 元
象征人世间追 求正义、光明 的变革力量
歌颂风雷电
众神
屈原
朔方的 雪
主旨：敢于直面惨 淡的人生，在悲壮 的战斗中得到升华
雷电颂
暴风雨 将来
暴风雨逼 近
心 灵 之 声
1分辨多种修 辞和写作技巧 的作用 2领 会象征内涵
五、教学建议
重视实验 创造性地使 用教材
参与 体验 探究
学习主体
构建课堂
引导 组织 促进
动态生成
理想课堂
活动
和谐
每个学生每段时间 每个学生都能做 教师乐教、学生乐 都有事做；有足够 到形动(动手)、 学；教学相长、师 的信息量、思维量、 心动（思维在 生互动，是和谐的 训练量。 动）、神动（思 课堂。 想在动）。
《八年级语文下册知识点人教版》
《八年级语文下册知识点人教版》八年级语文下册知识点人教版一、古代诗词鉴赏- 了解古代诗词的特点和表现手法- 掌握古代诗词的常用修辞手法- 研究背诵并鉴赏常见的古代诗词作品二、小说阅读与写作- 阅读并理解不同类型的小说作品- 掌握小说中的人物形象描写和情节展开方法- 通过写作练提升自己的小说创作能力三、传记散文阅读- 阅读并理解传记散文作品- 掌握传记散文的写作风格和叙述技巧- 通过写作练提升自己的传记散文写作能力四、修辞语言鉴赏- 研究并理解修辞语言的基本概念和分类- 掌握修辞语言的使用方法和效果- 分析和鉴赏修辞语言在各种文本中的运用五、古诗文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代诗文作品- 掌握古诗文的鉴赏方法和技巧- 研究背诵并欣赏古代名篇六、鲁迅文学鉴赏- 了解鲁迅及其作品背景和特点- 阅读并鉴赏鲁迅的小说、散文和杂文作品- 分析鲁迅文学对现代文学的影响七、修辞手法运用- 研究并掌握修辞手法的常见形式和用法- 分析修辞手法在不同文本中的运用效果- 运用修辞手法提升自己的写作表达能力八、古代文学常识- 了解古代文学史的发展和重要阶段- 掌握古代文学作品的创作背景和作者特点- 研究分析古代文学作品的文化内涵和价值九、文言文阅读与鉴赏- 阅读并理解古代文言文作品- 研究文言文的阅读技巧和方法- 掌握文言文句式、词汇和文章结构的特点十、写作技巧与实践- 研究常用的写作技巧和方法- 进行写作练并接受写作指导- 提高自己的写作能力和表达水平以上是八年级语文下册知识点的主要内容，通过学习和实践这些知识，将有助于提升学生的语文素养和写作能力。
八年级语文下册第三单元知识结构图
体会说明 文语言准 确、生动 的特点。
事 理 说 明 文
பைடு நூலகம்
沙漠里的奇怪现象
了解事理说明 文的一般特点， 掌握本文的说 明方法。 .探究作者示异 释疑的行文思路， 体会文章准确生 动的语言。
认识沙漠里的奇 怪现象，了解其 形成的原因，培 养探索科学奥秘 的兴趣。
学习示异 释疑的巧 妙构思。
识记生字词 了 解作者
我们的知识是有限的
理解课文内容， 体会本文用例典 型，叙说生动形 象的语言特色； 理解课文内容， 体会本文用例 典型，叙说生 动形象的语言 特色； 培养学生的勤 奋探索精神和 开拓创新的优 良品质
树立虚心好问、终生 学习的良好习惯和科 学观念，培养学生的 现代公民观念和素质。
核舟记
掌握课文 的相关生 字和文言 实词 正确地 有感情 地朗读 课文 学习掌握 本文运用 说明和描 绘相结合 的笔法。 ．理清文章的 整体思路，探 明主体部分的 说明顺序。 文章生动介绍了 明末雕刻艺人王 叔远高超的雕刻 技艺和独特的才 华，热情颂扬了 我国古代民间艺 人的艺术成就。
八年级语文下册知识结构图
第三单元知识树
理解课文所介 绍的有关内容， 激发探索科学 奥秘的兴趣， 培养热爱科学、 献身科学的精 神。 了解课文所 运用的多种 说明方法， 并结合对课 文内容的理 解认识它们 的作用。 掌握说明文 写作的基本 要求，学写 简单的说明 文。 了解主办 刊物的基 本要求， 尝试办一 份刊物。
活
》了解时 间（工作 程序）、 逻辑相结 合的说明 顺序； 了解作者及 《梦溪笔谈》 学生在掌握 文言字词含 义及用法的 基础上，初 步学会结合 注释翻译文 言语句
板
通过口述 活版的制 作过程， 画简要的 工作流程 图，从而 能指出课 文的说明 顺序
新版人教版八年级下语文知识点归纳
新版人教版八年级下语文知识点归纳学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。
下面就是为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
添改讲义——认真负责治学严谨。
纠正解剖图——严格要求热情诚恳，认真。
关心实习——正直热诚没有狭隘的偏见。
了解裹脚——求实精神。
本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)。
“我”的爱国感情的变化(暗线)。
清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、挖苦之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。
日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的表达。
刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。
作者写“第一本书”的态度：崇敬，珍爱。
父亲：知书识理，关心孩子的学业，温和善良，理解孩子，乐于助人，尊重孩子的友情，对孩子负责1)、风雷电：象征变革社会现实的力量。
2)、洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。
3)、有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念。
4)、土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。
5)、小岛：象征一个理想的社会。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
人教版八年级语文下册知识树共28页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版八年级语文下册知识树——张晓梅
议 论 文
现 代 文
说教材逻辑关系
知识 初步训练 加深训练 综合训练
技能
认识语文
学习语文
运用语文
情感
乐于接受
乐于探索
乐于挑战
七年级语文
八年级语文
九年级语文
各个年级相互联系，螺旋上 升，最终全面完成总目标
连接中考
从考查的内容来看，近几年主要是考查理解能力、 鉴赏能力、表达能力和创造能力； 从材料的来源看，所选材料都来自课外，以整篇 全选者居多； 从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放 性、创造性的主观题、表述题为主； 从测试的形式看，又以整体阅读、鉴赏阅读为主。
介绍语法及课 外知识，提高 语法素养
教材中蕴含着 丰富的课程资源
内容结构的 稳定性
教 材 编 排 特 点
专题内部 自成系统
雪 ＊雷电颂 ＊短文两篇 海燕 ＊组歌
敬畏自然 ＊罗布泊消逝的仙 湖 ＊旅鼠之谜 ＊大雁归来 喂，出来
云南的歌会 端午的鸭蛋 吆喝 ＊春酒 ＊俗世奇人
藤野先生 我的母亲 ＊我的第一本 书 列夫· 托尔斯泰 ＊再塑生命
人教版八年级语文下册
知识树
户家初中 张晓梅
教材编写体例、 特点及内容结构
立体式整合教 材、连接中考
教学建议 学段目标
说教材
评价建议
说课标 说 课 流 程
说建议
课程资源的开 发与利用
总目标
总目标
学段目标
说课标
一、说课标要求
1.发展语言能力、思维能力， 激发想象力和创造潜能。
1. 累计认识常用汉字3500个， 其中会写3000个左右。 2.学写规范、通行的行、正楷 字，提高书写的速度。 3.学会多种阅读方法。 4.运用常见的表达方式写作 5.文明交际，综合学习。
人教版语文八年级下册知识树PPT课件
培养良好 的文言语
感 学习 写景 手法
分写法
以千里马的
不遇伯乐，比 喻贤才不遇明
主
求书之难， 求师之难， 路途之艰，
生活之苦
积累文 言词语
准确翻 译课文
学习作者勤学好 问的可贵精神
用比较法欣 赏古诗词
体会诗人的 思想感情
古文
骈散结合，运用 比喻夸张，清新 隽永，如入诗画
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
众神
屈原
雷电颂
朔方பைடு நூலகம் 雪
暴风雨 将来
暴风雨逼 近
心灵之声
1分辨多种修 辞和写作技巧 的作用 2领
会象征内涵
讲述滥用自然 资源导致人类 生态环境被破
坏的悲剧。
从宏观上讨论 人与自然的关 系，提倡一种 人与自然和谐 相处的观念。
通过北极旅鼠的四 大谜团来给人类的
大量繁殖提出警告。
罗布泊 消逝的
仙湖
旅鼠之 谜
敬畏 自然
大雁归 来
喂—出来
人物动物的关 系，呵护保护
动物。
以科学幻想小 说的形式，警 示世人正视城 市环境污染， 给人以哲理的
启示。
第一单元知识框架
八年级下册地第四单元知识树
唱歌 场面
即兴自由 歌唱，自
然成趣
端午 风俗
3村寨传 歌
2山 路漫
歌
1山野对 歌
对家乡由衷 的热爱和自
豪
家乡鸭蛋的 名声、特色
提高自主学习的
语言技能、语言知识、
能力
八年级语文(下)知识树
描述洞庭湖胜景， 描述洞庭湖胜景， 寓含作者政治主张， 寓含作者政治主张， 表达忧国忧民的情 怀。
写郊游所见所感， 写郊游所见所感，描写 北国早春的秀美景色， 北国早春的秀美景色， 抒发作者思想。 抒发作者思想。 满井游 记 诗五首
小石 潭记 借小石潭自然风景描绘 抒发自己抑郁心情。 抒发自己抑郁心情。 展现古代诗人对时 代和人生的认识。 代和人生的认识。
传记， 传记，描绘出一幅世界 级文豪托尔斯泰的肖像 画，揭示了人物深邃的 精神世界。 精神世界。 列夫.托 列夫 托 尔斯泰
再塑 生命
再现莎莉文教师高 超的教育艺术，展 现一个盲、聋、哑 人的精神追求。
传记， 传记，描绘出一幅世界 级文豪托尔斯泰的肖像 画，揭示了人物深邃的 精神世界。 精神世界。 列夫.托 列夫 托 尔斯泰
再塑 生命
再现莎莉文教师高 超的教育艺术，展 现一个盲、聋、哑 人的精神追求。
高尔基塑造了“海燕” 高尔基塑造了“海燕”的艺术 形象， 形象，欢呼即将到来的革命风 暴，为无产阶级唱出一曲充满 战斗激情的颂歌。 战斗激情的颂歌。 海燕
随笔， 随笔，通过追叙自己第一 本书，折射出20世纪中国 本书，折射出 世纪中国 农村的苦难和生活中的人 间温情与生命乐趣。 间温情与生命乐趣。 自传， 自传，叙述了母 亲对胡适成长的 深远影响， 深远影响，再现 中国传统社会 母亲”形象， “母亲”形象， 重点学习通过实 践凸显人物性格。 践凸显人物性格。 藤野 先生 通过作者在仙台与藤野 的交往，展现藤野先生 高尚的人格，并暗示作 者感情变化，体现强烈 的爱国精神。 我的第 一本书 我的母 亲
将屈原的形象与 风、雷电融为一 体，表达作者对 光明， 光明，美好生活 的追求。 的追求。
《日》热情洋溢，《月》 热情洋溢， 细腻幽静表现作者对人 生，对生活的希望和信 念。 短文两 篇
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有效的学习策略， 提高自主学习的
能力
文化意识等素养的基础上，
发展学生的综合
语言运用能力
教材
关注学生的情感，提 高他们的人文素养， 引导他们树立正确的
编写
世界观、人生观和价 值观，提高知识理解
意图
和知识运用的能力
2019年5月19日
感谢你的观看
5
引导思 考
体现新 课标
课文
创设情 境
贯彻新课标理念 与学生平等交流
坏的悲剧。
从宏观上讨论 人与自然的关 系，提倡一种 人与自然和谐 相处的观念。
通过北极旅鼠的四 大谜团来给人类的
大量繁殖提出警告。
罗布泊 消逝的
仙湖
旅鼠之 谜
敬畏 自然
大雁归 来
喂—出来
人物动物的关 系，呵护保护
动物。
以科学幻想小 说的形式，警 示世人正视城 市环境污染， 给人以哲理的
启示。
2019年5月19日
有感情的朗读 并准确背诵
赏析名句
体会诗人的思 想感情
2019年5月19日
感谢你的观看
13
教材整合
让学生亲近、关爱自然， 促进学生自我了解， 懂得与自然和谐相处 肯定自我价值，发
展兴趣与专长
主动参与社会实践，增强 公民意识和责任感，对社 会、对他人富有爱心
人与自
人与自
然
人与社会
我
语文与生活的联系
编 排 线 索
2019年5月19日
感谢你的观看
14
教材整合
阅读能力的发展
内在线索
语文与生活的联系
外在线索
关注语文知识的综合运用 读写听说能力的整体发展
语文与其他学科的沟通 课堂学习与实践活动的紧密结合
阅读
互相照应
综合性学习· 写作·口语交际
主
题
单
2019年5月19日
元感谢你的观看
15
教材整合
结合记叙文、说明文、抒
感谢你的观看
山水游记
醉翁亭 记 满井 游记
岳阳楼记
小石 潭记
7
严加管教、严师慈母、 隐忍善良、宽容大度、
维护人格尊严
我的性格 及成因印 象深刻的
往事
离开仙 台
结识藤野先生、 赞扬先生品质、
弃医从文原因
在仙 台
2019年5月19日
母亲教 我做人
我的母 亲
人 生 轨 迹
感谢你的观看
认识 具体 事物
认识理 解大自
先总写秀丽景色， 再分写山水，总分
写法
培养良好 的文言语
感 学习 写景 手法
骈散结合，运用比喻夸张， 清新隽永，如入诗画
古 文
用比较法欣 赏古诗词
体会诗人的 思想感情
2019年5月19日
感谢你的观看
12
理解
准确
作者
翻译
感情
课文
积累文 言词语
体会作者的思想感 情
体会 写景 方法
准确翻译课 文
山 水 游 记
感谢你的观看
教师的评价、
学生的自我
评价与学生
间互相评价
相结合
关于学生平时
是表现的记录、
学生的自我反
采用成长
思和小结、教 师和同学的评
记录的方 式，收集
价、家长的评 价。
能够反映
学生语文
学习过程
和结果的
资料
18
积累知识，教 学相长、情感 育人、尊重个
性
教师资源
学生 资源
社会资
源
学校
教材 资源
最大限度的 利用课内资
6
罗布泊·消逝的仙湖 旅鼠之谜谜 敬畏自然
大雁归来 喂----出来 春酒 吆喝
端午的鸭蛋 俗世奇人 云南的歌会
组
海燕
歌
关爱自
马说
送东阳马生 序
民风民俗
诗词曲五首
短文两篇
雷电颂
雪
再塑生命
然 心灵之声
古代 生活
与朱元思书
五柳先生 传 诗五首
列夫. 托尔斯泰
藤野先生
我的母亲
我的第一本书
2019年5月19日
感谢你的观看
10
第一单元知识框架
八年级下册地第四单元知识树
唱歌
场面
端午
风俗
3村寨传 歌
即兴自由歌唱， 2山
自然成趣
路漫
歌
1山野对 歌
唱
歌
唱
环
歌
境 2019年5月19日
人
对家乡由衷 的热爱和自
豪
家乡鸭蛋的 名声、特色
端午的鸭蛋
民 风 民 俗
感谢你的观看
引出话题 （乐器表 演—声乐 表演）
介绍吆喝 声
2019年5月19日
第二阶 段
九年级上下册
第三阶段
阅 读 三 阶 段
感谢你的观看
关系：相互衔接 简—繁 浅—深 易—难
16
语言 修养
探究性，创造性
教 学 建 议
2019年5月19日
感谢你的观看
17
通过阅读评 价学生鉴赏 文学作品的
水平
在评价 时要尊 重学生 的个体
差异
2019年5月19日
加强对 学生平 日诵读 的评价
典
运用常见的 表达方式写
作
2019年5月19日
文明交 际，综 合学习
能力目 标
课 程 总 目 标
感谢你的观看
提高文化品 位和审美情
趣 形成积极的人生 态度和正确的价
值观
3
对课文的内
容和表达有 自己的心得， 并能合作交 流，探讨疑
难
修改作文， 与人交流 写作心得， 互相评改
作文
写作
阅读
能熟练 运用工 具书， 积累汉 字，书 写工整
源
课
程
资
源
的
开
发
2019年5月19日
感谢你的观看
19
人教版八年级下册语文知识树
2019年5月19日
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• 说课标
说课流程
总目标
学段目标
说教材 编写意图 说建议 教学建议
编排特点
评价建 议
立体 式整 合教 材
课程资源 开发
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具有独立阅读的能力 ，形 成良好的语感
学写规范字， 提高书写速
度
熟练的 使用字 典，词
然
老师让我回到 了自然理解自
然
8
象征人世间追 求正义、光明
的变革力量
歌颂风雷电
众神
屈原
雷电颂
朔方的 雪
暴风雨 将来
主旨：敢于直面惨 淡的人生，在悲壮 的战斗中得到升华
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暴风雨逼 近
心
灵
之
1分辨多种修
声
辞和写作技巧 的作用 2领
感谢你的观看 会象征内涵
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讲述滥用自然 资源导致人类 生态环境被破
阅读提示 单元提示
研讨与练习
海底两万里
培养学生 阅读兴趣
读一读 写一写
阅读
积累字 词
综合性学习
语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展
名著 导读
名人传 欣赏唐人书法
附录
短语结构类型表 句子成分简表
课外诗歌 背诵
标点符号用法
积累优秀诗文 提高语文素养
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介绍语文语法 及课外知识， 提高语法素养
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能就适当的话 题作即席讲话 和有准备的主 题演讲，有自 己的观点和说
服力
综合 积极参与
性学 学习
社会实践
活动能自
主组织文
学活动
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优化学生的语文
教材的编写意图 学习方法，使他们
通过阅读、观察、
体验、探究等主动
学习的方法，形成
力求培养学生的 语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和
从早到晚 一年四季
主要内容 声调变化 音韵节奏
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以千里马的
不遇伯乐，比 喻贤才不遇明
主
求书之难， 求师之难， 路途之艰，
生活之苦
主旨：寄托了作
者怀才不遇、壮 志难酬的愤懑心 对追求功名情利禄之徒 的蔑视，热爱自然， 避世退隐的高洁志趣
准确翻译 背诵课文
积累文 言词语
积累文 言词语
准确翻 译课文
学习作者勤学好 问的可贵精神
一般的阅读能力： 情文的文体、语体的特点，
把握文意、理清思路 体验情境、揣摩语言 筛选信息、质疑问难 发表见解、作出评价
培养阅读记叙文、说明文、
抒情文的能力。
结合文学作品和议论文的文体
语体的特点，培养欣赏文学作
品和阅读议论文的能力。
八年级上下册
七年级上下册
第一阶 段
阅读浅易文言文的能力， 贯穿全书始终