《刺猬》教案设计
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》第四章第二节，详细内容围绕“刺猬”这一主题，让幼儿了解刺猬的生活习性、外貌特征，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解刺猬的生活习性和外貌特征，培养幼儿对自然界的兴趣和热爱。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：刺猬的生活习性和外貌特征。
重点：让幼儿学会关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、视频、实物模型、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示刺猬图片，引导幼儿观察并说出刺猬的特点。
邀请幼儿分享自己对刺猬的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解刺猬的生活习性和外貌特征，如刺猬的刺、生活地点等。
通过视频资料，让幼儿更直观地了解刺猬的生活状态。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的刺猬。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正画中的错误。
4. 课堂讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，并讨论刺猬的特点。
5. 课后实践（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观察刺猬的生活环境，了解刺猬的更多知识。
六、板书设计1. 刺猬的生活习性夜行性动物以昆虫、果实为食2. 刺猬的外貌特征身体覆盖着硬刺尾巴短而粗七、作业设计1. 作业题目：观察刺猬的生活环境，记录下来并与家长分享。
答案示例：刺猬生活在森林、草地等地方，晚上活动，以昆虫、果实为食。
2. 画一幅刺猬的画，标注出刺猬的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察刺猬，加深对刺猬的了解。
开展“关爱小动物”主题活动，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂讨论4. 课后实践5. 板书设计6. 作业设计一、实践情景引入选择清晰的刺猬图片，确保幼儿能直观地观察到刺猬的特点。
《刺猬》教案
《刺猬》教案《刺猬》教案1教学目标：1.通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。
2.分角色正确、流利、有感情地读。
3.认识9个生字教学重点：认识9个正字教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白__所讲的道理。
教学准备：挂图教学流程：一、初读中整体感知1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。
2、学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。
3、学生汇报。
二、在演读中体验角色1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。
2、指导学生采用多种形式的读。
(1)、句式对比，如：小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……(2)、语气对比，如：教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了!”让学生听评议。
(1)评议读。
(2)引读。
三、议读中体会寓意。
这是一只( )的小松鼠。
四、检查识字。
板书设计：吊在大树上找刺猬{ }不认真观察钻进土里《刺猬》教案2【活动目标】1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
【活动准备】1、每个幼儿1个纸箱（去掉两头折盖）、在户外布置出草地场景（垫子）。
2、小刺猬头饰，标志。
3、录音机、音乐磁带。
【活动过程】1、热身运动：师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗？好。
师、生边念儿歌边做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。
）2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。
3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容围绕刺猬的外形特征、生活习性和趣闻轶事展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：刺猬的生活习性和外形特征。
教学重点：让幼儿了解刺猬的特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：刺猬图片、视频、实物模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示刺猬图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）观看刺猬视频，让幼儿了解刺猬的生活习性和外形特征。
（2）教师讲解刺猬的特点，如刺猬身上的刺、四肢短小、善于滚动等。
（3）邀请幼儿分享自己对刺猬的了解，培养幼儿的表达能力。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的刺猬。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水制作刺猬手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿模仿刺猬滚动的动作，增强幼儿的身体协调性。
六、板书设计1. 板书《可爱的刺猬》2. 板书内容：（1）刺猬的外形特征（2）刺猬的生活习性（3）保护动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的刺猬，并与家人分享刺猬的特点。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，创作出有特色的刺猬画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察刺猬等动物的生活状态。
（2）开展“保护动物，从我做起”的主题活动，引导幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的安排与指导。
3. 作业设计与课后反思。
4. 拓展延伸活动的实施。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：刺猬的生活习性和外形特征。
补充说明：由于幼儿的观察力和理解力有限，对于刺猬的生活习性和外形特征可能难以全面掌握。
幼儿园中班美术教案《刺猬》(精选
幼儿园中班美术教案《刺猬》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第二节《刺猬》。
通过本节课的学习，让孩子们了解刺猬的外形特征，学会用简单的线条和图形表现刺猬的形象。
二、教学目标1. 让孩子们认识刺猬这种小动物，了解其外形和生活习性，培养他们对自然界的热爱。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力，学会用线条和图形描绘刺猬。
3. 培养孩子们的合作意识，学会在团队中分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们掌握刺猬的外形特征，并用线条和图形表现出来。
教学重点：培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示刺猬图片，让孩子们观察并说出刺猬的外形特征，引导他们关注自然界中的小动物。
2. 讲解：讲解刺猬的外形特征，如圆滚滚的身体、长满刺的背部、短小的四肢等，让孩子们加深对刺猬的认识。
3. 示范：现场示范如何用线条和图形描绘刺猬，让孩子们学会绘画技巧。
4. 实践：孩子们在老师的指导下，动手绘画刺猬，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 交流：孩子们相互展示自己的作品，分享创作心得，培养合作意识。
六、板书设计1. 《刺猬》2. 内容：（1）刺猬的外形特征：圆滚滚的身体、长满刺的背部、短小的四肢等。
（2）绘画技巧：用线条和图形描绘刺猬。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的刺猬。
2. 答案：孩子们根据自己的观察和想象，创作出独特的刺猬画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们观察其他小动物，学会用线条和图形描绘，提高观察能力和绘画技巧。
同时，可以组织孩子们参观动物园，了解各种动物的特点，丰富他们的知识储备。
大班美术造型《刺猬》教案
大班美术造型《刺猬》优秀教案一、教学目标：1. 了解刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学习使用剪刀、胶棒等工具，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 刺猬的外形特征和生活习性。
2. 学习使用剪刀、胶棒等工具制作刺猬。
3. 创意装饰刺猬，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 刺猬图片、视频等教学资源。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入：展示刺猬的图片和视频，引导幼儿观察刺猬的外形特征和生活习性，激发幼儿对刺猬的兴趣。
2. 讲解：讲解刺猬的外形特征，如身体、刺、尾巴等，引导幼儿表达自己的观察和感受。
3. 示范：教师示范制作刺猬的方法，包括剪、贴、画等步骤，讲解剪刀、胶棒等工具的使用方法。
4. 制作：幼儿按照示范，动手制作刺猬，可以使用彩纸、颜料等材料，鼓励幼儿发挥创意。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，如剪刀使用、粘贴技巧等。
2. 关注幼儿在制作过程中的想象力表现，如创意装饰刺猬等。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步和亮点。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的刺猬作品，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的刺猬作品装饰在幼儿园环境中，营造美化校园的氛围。
3. 艺术领域延伸：引导幼儿尝试其他艺术活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术素养。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教学过程中要注重培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力等。
3. 适当调整教学内容和方法，以适应幼儿的兴趣和发展需求。
八、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶棒等工具时，教师要进行安全教育，确保幼儿掌握正确使用方法，避免发生安全事故。
2. 制作过程中，教师要关注幼儿的安全，防止幼儿误食颜料、胶水等物品。
中班美术《刺猬》教案
中班美术《刺猬》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第五节《刺猬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解刺猬的外形特点，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特点，学会用线条、图形等表现刺猬的形象。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会在集体活动中遵守纪律，相互帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条、图形等表现刺猬的形象。
难点：如何引导幼儿观察刺猬的特点，培养幼儿的表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：刺猬实物或图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示刺猬实物或图片，引导幼儿观察刺猬的外形特点。
（2）教师提出问题，如：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”“它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以画笔和画纸为例，演示如何用线条、图形表现刺猬的形象。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿自己尝试画刺猬。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《刺猬》2. 内容：（1）刺猬的外形特点：身体圆形，四肢短小，全身长满硬刺。
（2）绘画步骤：先用线条勾勒出刺猬的轮廓，再用图形填充刺猬的身体。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅刺猬的作品。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用绘画表现。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作动物作品，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的步骤和技巧4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思的内容及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 采用生动、形象的实物或图片，帮助幼儿直观地了解刺猬的外形特点。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《刺猬》一课。
详细内容包括：刺猬的外形特征、生活习性、生态意义以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：刺猬生活习性的理解。
重点：刺猬的外形特征、生态意义及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、视频、模型、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用刺猬图片、视频等资料，引导幼儿观察刺猬的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示刺猬的外形特征，引导幼儿观察、描述。
（2）教师讲解刺猬的生活习性和生态意义，让幼儿了解刺猬与人类的关系。
3. 例题讲解（15分钟）以“刺猬为什么会缩成球？”为例，引导幼儿思考、讨论，培养幼儿观察、表达能力。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘刺猬的外形特征。
（2）组织幼儿进行“刺猬找朋友”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 刺猬的外形特征身体：圆胖、短腿、长鼻子刺：硬、尖、密集2. 刺猬的生活习性夜行性、杂食性、冬眠3. 刺猬的生态意义捕食害虫、传播种子七、作业设计1. 作业题目：画一幅刺猬的画，并简单介绍刺猬的特点。
答案：见幼儿作品。
2. 拓展作业：与家长一起查找关于刺猬的更多信息，了解如何保护刺猬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对刺猬有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对动物保护的意识，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿关爱动物、保护环境的习惯。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如参观动物园、开展环保实践活动等，进一步拓展幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度4. 随堂练习的设计5. 作业设计的具体性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定刺猬的生活习性是本节课的教学难点，因为这部分内容涉及到对动物行为的理解。
中班创意美术《刺猬》教案
中班创意美术《刺猬》教案一、教学内容本节课选自中班创意美术课程，教材的第四章《动物世界》中的第二节《刺猬》。
详细内容包括认识刺猬的外形特征，学习用简单的线条和图形表现刺猬的形象，以及运用水粉颜料为作品上色。
二、教学目标1. 让学生了解刺猬的生活习性和外形特征，提高他们对自然生物的认知能力。
2. 培养学生运用线条、图形表现动物形象的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养他们独立创作美术作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形描绘刺猬的形象。
教学重点：培养学生观察、表现和创作能力。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、水粉颜料、画笔、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用刺猬图片，引导学生观察刺猬的外形特征，了解其生活习性，激发学生对刺猬的兴趣。
2. 讲解刺猬的外形特征（5分钟）通过对刺猬图片的观察，讲解刺猬的身体结构、刺的分布等特征，帮助学生更好地把握刺猬的形象。
3. 学习绘画技巧（10分钟）（1）引导学生运用简单的线条和图形描绘刺猬的形象；（2）示范绘画过程，讲解线条、图形的运用；（3）学生跟随老师一起绘画，老师巡回指导。
4. 创作实践（10分钟）学生独立创作，老师个别辅导，指导学生运用所学技巧完成作品。
5. 水粉颜料上色（10分钟）讲解水粉颜料的使用方法，示范调色、上色技巧，学生跟随老师一起为作品上色。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《刺猬》2. 内容：（1）刺猬的外形特征；（2）绘画步骤及技巧；（3）水粉颜料上色方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以刺猬为主题的美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅刺猬作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对学生的不足，进行个别辅导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察其他动物的外形特征，尝试创作其他动物主题的作品。
幼儿园中班教案《刺猬》 (一)
幼儿园中班教案《刺猬》 (一)幼儿园中班教案《刺猬》一、教学目标：1. 学生能够认识刺猬这种动物，了解刺猬的生存环境和习性。
2. 学生能够对刺猬有初步的观察和描述能力，了解刺猬的外貌、特点及其它有关信息。
3. 学生能够通过生动的故事和活动学习刺猬如何自我保护，并通过模仿刺猬自我保护的方式培养个人安全保护意识。
二、教学内容：1. 刺猬的介绍2. 刺猬的保护方法3. 制作刺猬手工三、教学过程：1. 刺猬的介绍(1) 引导学生回忆“哪些动物我们已经学过了”，并以回顾方式进入“刺猬”这个新动物的学习。
(2) 老师向学生展示刺猬的图片，鼓励他们用自己的话描述其外貌特征，并吸引学生的注意力。
(3) 讲述刺猬的生存环境，生活习性，使用口语表达方式提出问题并发问学生，了解学生对刺猬的认识和情感反应。
(4) 向学生展示一段关于刺猬的小视频，通过场景模拟理解刺猬自我保护的方法。
在学习过程中增加学生的思维活动，激发兴趣和求知欲。
2. 刺猬的保护方法(1) 以故事情境方式引导学生一起了解刺猬如何自我保护，做到知识与实践结合。
(2) 探究生物反应，探讨自我保护需要的耳朵啊、肚皮啊等关键部位，从而激发探究欲和对生物科学的兴趣。
(3) 带领学生模仿刺猬自我保护的姿势，锻炼孩子的身体协调能力以及安全保护意识。
3. 制作刺猬手工刺猬手工的制作既能够加深学生对刺猬的印象深度，又能增加趣味性。
教师可以向学生展示制作手工的流程，帮助学生完成制作。
四、教学评价：1. 学生了解刺猬的基本信息，能够进行初步的观察和描述。
2. 学生通过模仿刺猬自我保护的方式培养个人安全保护意识。
3. 学生通过制作刺猬手工，增加了对刺猬的理解深度。
五、教学反思：1. 利用故事、实例和动画片等方式，增强学生的认知和理解能力。
2. 学生的体验和思维是教室计划和实施影响教学效果的核心，应该注重师生互动和探究教学。
3. 教师应该热爱教学，注重教学实践与研究，反思和调整教学策略，切实提高教学质量。
中班创意美术《刺猬》教案
中班创意美术《刺猬》教案一、教学内容本节课选自中班创意美术课程，教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《认识刺猬》。
通过本节课的学习，让学生了解刺猬的特点，学会用简单的线条和图形表现刺猬的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握刺猬的基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行创意绘画的能力。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象刺猬的特点，并将其表现在画作中。
教学重点：让学生掌握用线条、图形表现刺猬形象的方法。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示刺猬图片，引导学生观察刺猬的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以简笔画的形式，示范如何表现刺猬的形象。
（2）讲解用线条、图形表现刺猬的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据示范，尝试用线条、图形描绘刺猬。
（2）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 创意绘画（10分钟）（1）学生自由发挥，用所学方法创作一幅刺猬作品。
（2）教师观察学生创作过程，给予指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 刺猬的基本特征2. 表现刺猬的方法3. 创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以刺猬为主题的画作。
2. 答案：完成一幅充满创意的刺猬画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他动物的特点，尝试用所学方法进行创意绘画。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、想象刺猬的特点，并将其表现在画作中。
2. 教学重点：让学生掌握用线条、图形表现刺猬形象的方法。
3. 实践情景引入环节：展示刺猬图片，引导学生观察刺猬的特点。
4. 例题讲解环节：以简笔画的形式，示范如何表现刺猬的形象。
幼儿园中班教案《刺猬》
幼儿园中班教案《刺猬》
一、教学目标
1.让幼儿了解刺猬的外表特征和生活习性。
2.引导幼儿了解刺猬在自然界的重要作用。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备
1.刺猬模型或图片
2.有关刺猬的故事书籍
3.刺猬相关的手工材料
4.音乐或音效素材
三、教学活动安排
第一课时：认识刺猬
1.通过故事介绍刺猬的外表特征和生活习性。
2.展示刺猬模型，让幼儿观察并描述。
3.引导幼儿用手工材料制作刺猬模型。
第二课时：刺猬的生活
1.通过故事了解刺猬在自然界中的生活状态。
2.播放音效或音乐让幼儿感受刺猬的生活场景。
3.团队合作，模拟刺猬觅食的过程。
第三课时：刺猬的重要性
1.讨论刺猬在生态系统中的作用。
2.通过游戏或活动引导幼儿理解刺猬对生态环境的重要性。
3.总结学习内容，展示幼儿制作的刺猬模型。
四、拓展活动
1.观察真实的刺猬（如果条件允许）。
2.制作刺猬主题的绘画作品。
3.与其他班级分享刺猬教学成果。
五、教学评估
1.观察幼儿在教学过程中的表现。
2.检查幼儿制作的刺猬模型和其他手工作品。
3.听取幼儿对刺猬的理解和认识。
六、教学反思
1.教学过程中，幼儿的表现与预期目标是否契合？
2.教学活动设计是否能够激发幼儿的兴趣和主动参与？
3.是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地促进幼儿的学习和发展？
以上为《刺猬》教案的设计，希望能够帮助幼儿更好地了解和关注这个有趣的
动物。
五年级下册语文《刺猬》教案设计(通用8篇)
五年级下册语文《刺猬》教案设计〔通用8篇〕五年级下册语文《刺猬》教案设计篇1教学目标：1.认读5个生字。
2.朗读课文，了解“我〞和刺猬和睦相处的故事，感受作者对小动物的喜爱之情。
3.想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。
教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。
教学难点：体会第3自然段景物描写的好处。
课时安排：1课时教学过程：一、导入。
人类和动物共同生活在地球上，我们和动物之间应该和谐相处，无数事实证明，保护动物就是保护我们自己。
你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。
今天我们再学习这样一篇课文《刺猬》。
二、初读课文，检查预习。
1.自己读课文，认识课文中的认读字。
2.出示认读字，指名认读。
3.指名读课文，检查预习情况。
三、自学课文。
1.自己认真地读课文，想想课文写了一件什么事?2.你能按照事情的开展给课文分段吗?自己先想一想，再在小组内说一说。
3.订正分段结果，并说明理由。
4.“我“是怎样和刺猬相处的，把你印象深或感受深的地方画下来，并把自己的感受写在旁边，做好批注。
学生自学，教师巡视。
5.指导汇报，体会刺猬的可爱和我对刺猬的喜爱之情。
把表现小刺猬可爱的句子练习朗读。
过渡：刺猬是怎样适应了我家的环境的?读一读第3自然段。
(1)投影第三自然段的内容，边读边想象作者家中的情景。
(2)指名读，说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。
(3)再读，思考：我为什么这样做?从中你体会到了什么?小结：通过这段的描写，使我们感受到作者对小刺猬的喜爱之情。
再读读这个自然段。
学生练习朗读。
四、小结。
通过学习这篇课文，你有什么感受?五年级下册语文《刺猬》教案设计篇2教学目标：1、学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。
2.了解科普说明文的一般学法和写法。
了解作者的新发现，学习作者的科学精神。
了解科普说明文的一般学法和写法。
教学准备：投影片小黑板录音机教学过程：1、学习三、四段。
中班创意美术《刺猬》教案
中班创意美术《刺猬》教案一、教学目标：1. 通过制作刺猬手工艺品，培养幼儿对自然界动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿动手能力和创造力，提升他们的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致思维，锻炼他们的耐心和坚持性。
二、教学准备：1. 游戏道具：幼儿园提供的纸板、纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 教学环境：准备一个宽敞明亮的创意美术活动区域。
三、教学过程：1. 导入：教师用图片或实物展示刺猬，引发幼儿对刺猬的兴趣，让他们描述刺猬的外观特征和生活习性。
2. 制作刺猬手工艺品：a. 教师与幼儿一起观察刺猬的外貌特征，例如刺状毛发、圆胖的身体等。
b. 教师示范用纸杯制作刺猬的身体，让幼儿跟着操作。
c. 幼儿用剪刀将纸杯剪成小条状，再将小条状的纸杯粘贴在纸板上，形成刺状的刺猬毛发。
d. 幼儿可以根据自己的喜好，选用彩色纸制作刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴。
e. 幼儿可以用颜料给刺猬上色，也可以用彩色纸剪出小饰物装饰刺猬。
f. 最后，幼儿用胶水将刺猬的各个部分粘贴在一起，完成手工艺品制作。
3. 分享与展示：幼儿完成后，教师组织他们互相展示自己的刺猬手工艺品，并邀请他们分享制作的过程和心得体会。
4. 教师总结：教师引导幼儿回顾整个制作过程，概括出制作刺猬手工艺品的步骤，并夸奖幼儿的努力和成果。
四、教学延伸：1. 通过阅读有关刺猬的绘本故事，加深幼儿对刺猬的了解。
2. 制作刺猬的模型，让幼儿更直观地观察和了解刺猬的外貌特征。
3. 室外活动中，观察自然环境中的刺猬，培养幼儿对自然界的敬畏和保护意识。
通过这个创意美术《刺猬》教案，幼儿不仅可以学会制作手工艺品，更重要的是培养了他们的动手能力、创造力和观察力。
同时，通过对刺猬的认知，使幼儿对自然。
幼儿园中班美术教案《刺猬》
幼儿园中班美术教案《刺猬》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《刺猬》。
详细内容包括：了解刺猬的外形特征、生活习性，学习用纸粘贴的方式创作刺猬的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：刺猬外形的刻画，纸粘贴技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿对刺猬的观察和认识，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：刺猬图片、彩色卡纸、胶棒、剪刀、画笔、颜料等。
学具：彩色卡纸、胶棒、剪刀、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示刺猬图片，引导幼儿观察并讲述刺猬的外形特征和生活习性。
邀请幼儿分享他们对刺猬的了解和喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）演示用纸粘贴的方式创作刺猬的画作，讲解步骤和技巧。
强调色彩搭配和刺猬外形的刻画。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用彩色卡纸剪出刺猬的身体和刺，进行创作。
巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
回顾本节课的学习内容，巩固刺猬的特点和创作技巧。
引导幼儿思考其他动物的特点，为下节课做准备。
六、板书设计1. 刺猬的外形特征：圆滚滚的身体，长满了硬刺。
2. 刺猬的生活习性：生活在森林、草地，以昆虫、果实为食。
3. 纸粘贴画作步骤：剪刺猬身体和刺→粘贴→上色。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的纸粘贴技巧，创作一幅自己喜欢的动物画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
邀请家长参与，共同观察和创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：刺猬外形的刻画，纸粘贴技巧的掌握。
小班美术教案及教学反思《刺猬》 (3)
小班美术教案及教学反思《刺猬》
教案《刺猬》
课时：1课时
教材：小班美术教材
教学目标：
1. 了解刺猬的外貌特征和生活习性；
2. 锻炼学生观察和描绘的能力；
3. 培养学生的创造思维和想象力。
教学准备：
1. 刺猬的实物或图片；
2. 美术工具：彩色铅笔、水彩等；
3. 白纸。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师展示刺猬的实物或图片，让学生观察并描述刺猬的特征和形态。
2. 观察绘画（10分钟）：
老师给学生发放白纸和彩色铅笔，让学生用铅笔观察并绘制刺猬的外貌特征。
鼓励学生用丰富的线条和形状将刺猬画出来。
3. 上色（15分钟）：
学生完成铅笔绘画后，老师给学生颜料和刷子，让学生运用自己的想象将刺猬上色。
4. 互评（10分钟）：
学生完成上色后，老师让学生互相观赏彼此的作品，并进行评价。
鼓励学生给予积
极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：
老师与学生一起总结学习的内容和自己的收获，鼓励学生继续发展自己的美术才能。
教学反思：
通过观察和描绘刺猬的过程，学生在运用观察能力和表现技巧方面得到了锻炼，并且
能够运用自己的想象力进行创作。
教学过程中，学生之间的互评也增强了学生对美术
作品的欣赏和理解能力。
在以后的教学中，可以进一步引导学生进行创意性的创作，
提高他们的想象力和创造力。
2023年《刺猬》教案(精选20篇)
2023年《刺猬》教案（精选20篇）《刺猬》教案篇1活动目标：1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。
活动重点：学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动难点：用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。
活动准备：1、人手一份橡皮泥2、泥工板一块3、老师范例一个4、火柴棒若干盒活动过程：一、活动开始。
1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗?2、老师：对啦，那就是刺猬，今天我们就要一起来做一只小刺猬。
小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊?幼儿：对了，有许多许多尖尖的'刺。
3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。
4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观察。
二、基本部分。
(分发操作材料)老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开始来做小刺猬啦!老师分发橡皮泥，和泥工板，请小朋友们拿出一团橡皮泥。
老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。
我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗?(幼儿继续操作)老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。
三、评价活动。
老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。
(表扬操作较好的幼儿)四、收拾材料。
五、活动结束。
小班美术教案及教学反思《刺猬》4篇
小班美术教案及教学反思《刺猬》小班美术教案及教学反思《刺猬》精选4篇（一）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
2. 通过制作刺猬作品，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的艺术表现力。
二、教学准备1. 教师准备：刺猬的图片资料、彩色铅笔、颜料、画笔、毛笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：画纸、彩色铅笔、画刷等。
三、教学过程1. 创设情境：教师先给学生展示一幅精美的刺猬画作，并引导学生观察刺猬的特点和形态。
2. 示范讲解：教师通过示范讲解，教给学生绘制刺猬的基本步骤和技巧。
3. 学生实践：学生按照教师的示范，先用铅笔画出刺猬的轮廓，再用彩色铅笔填充刺猬的毛发。
学生根据自己的兴趣可以选择用颜料、毛笔等进行进一步的描绘。
4. 教师辅导：教师在学生作画时给予指导与辅导，提供必要的帮助和建议。
5. 学生展示：学生完成作品后，可以在班级内展示并互相欣赏。
四、教学反思本节课的教学目标是培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。
通过制作刺猬作品，培养学生的动手能力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣，提高他们的艺术表现力。
教学过程中，我采用了示范讲解的方式，引导学生观察刺猬的特点，并教给他们绘制刺猬的基本步骤和技巧。
通过学生的实践练习，他们逐渐掌握了这些技巧，并完成了自己的作品。
在教学中，我发现有些学生对绘画创作没有太大的兴趣，因此我在辅导过程中加强了与他们的沟通，引导他们主动参与到教学活动中来。
此外，我在示范讲解环节加入了一些趣味性的元素，以激发学生的好奇心和学习兴趣。
在教学反思中，我发现在本节课中还有改进的地方。
首先，我可以引入一些更多样化的材料和工具，增加学生的创作可能性。
其次，我可以在课前了解学生对刺猬的认知和了解程度，以便更好地设计教学内容和步骤。
最后，我可以在课后进行作品欣赏和评价，让学生互相学习和交流。
通过本节课的教学，我发现学生对刺猬这个主题非常感兴趣，他们在绘画过程中表现出了积极的参与和专注的态度。
五年级语文教案——《刺猬》
五年级语文教案——《刺猬》
教学目标：
1、学习10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解刺猬的生活习性，体会我与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：
一、导入：同学们对刺猬有多少了解谈一谈。
二、初读课文，整体感知：
1、检查生字词；
2、默读课文，思考：本文主要写了什么
3、指名回答。
三、精读1--5自然段
1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。
对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么
2、学生自由读1--5自然段，然后交流。
3、预计交流内容：刺猬很害怕......相机指导朗读
4、让学生带着体会再读1--5自然段
四、精读6--11自然段
1、师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。
刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢
2、默读课文，然后交流。
3、作者有是怎样对待他的呢从中你们体会到什么相机有感情朗
读
五、精读12自然段
1、自由读文，看从文中了解了什么
2、交流
3、想象一下：作者还会怎样善待刺猬
六、小结。
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18刺猬
一、教学目标：
1、知识与能力：
本课10个生字，掌握本课新词。
刺猬蜷成一团靴尖踢球呢帽溜达空旷嗅觉蜡烛裹着
潺潺流动窸窸窣窣
注：提醒学生“旷”和“犷”二者读音、字形和字义上的区别；
要让学生弄清楚“裹”字是“衣”字中间夹个“果”字而成。
能正确流利有感情的朗读课文。
预习课文时向学生提问：本课讲了一件什么事？让学生带着问题自由朗读课文，大致了解课文的主要内容。
理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
通过对文章中重点词句的分析，如“刺猬也发现了我，马上
．．．．，发出
．．把身体蜷成一团
“嘟嘟”的声音。
”“我用靴尖轻轻
．．．用身上的尖刺来刺．我的皮靴。
”
．．碰它一下，它就狠狠地
等段落中重点词语的把握引导学生了解到刺猬自卫和攻击的方式，以及刺猬善游的特性。
2、过程与方法：
了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
让学生自己阅读第6-11自然段，提问“我”是怎样对待刺猬的？从中体会到了什么？学生自己勾画出描写作者对待小刺猬的行为，并谈谈自己的感受。
3、情感态度与价值观：
体会人和动物之间和平相处的友爱，呼吁小朋友们热爱动物。
并就小刺猬是和作者做朋友生活在作者家里好还是把小刺猬放生到大自然更好提问，让学生自由回答并说出理由。
在适当时候告诉学生对动物的尊重莫过于让他们真正回到自然这个“大家”。
二、教学重难点：
理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
感受对小动物的喜爱之情。
三、教学设计：
1、导入：
师：“人类和动物共同生活在地球上,我们和动物之间应该和谐相处,无数事实证明,爱护动物就是爱护我们自己。
你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。
生：“我们以前还学过《游天然动物园》里面讲了长颈鹿、河马、基马猴、老虎等动物，《隔窗看雀》里主要是写了小麻雀。
师：“好，同学们说的很好，看来这些小动物在你们的印象中还是挺深刻的。
那么今天我们再学习这样一篇课文叫做《刺猬》。
”老师在黑板上写上课题。
师：“同学们对刺猬有多少了解呢？下面我就请同学给我介绍一下，谈一谈你们生活中见到的刺猬是什么样子的呢？给老师描述一下吧。
生：“刺猬身上长满了尖尖的刺，嘴巴尖尖的，会游泳，遇到危险时会缩成一团。
师：“同学们对生活中的事物观察得真仔细啊。
那我们来看看本课中的刺猬又是怎样的呢？与同学们眼中的刺猬又有哪些相同和不同的地方呢？让我们带着问题走进本课。
2、初读课文，整体感知：
检查生字词；
师：“同学们已经把课文读了一遍啦，我们来检测一下你们预习的效果。
首先我要请哪位同学来读一下老师ppt上的词组，看你们掌握生字生词没。
学生起立读生字词。
师：“好，读的都很不错，那同学们请继续开动脑筋，看一看课文后的生字词有什么特点？能不能分个类呢？
生：“猬、蜷、靴、踢、呢、溜、旷、嗅、蜡、等属于左右结构的字，只有“裹”字是属于于上中下结构的。
师：“你说的很对，我想听听有没有别的同学有其他的分类的？”
如果学生比较茫然，则老师可以给以提示如你们可以从词性上面思考。
生：“猬、靴、呢、蜡”属于名词，“蜷、踢、溜、嗅、裹”属于动词。
师：“不错，你非常善于发现问题。
”.
师：“另外我想要同学给我写一下潺潺流动的潺，和窸窸窣窣的窸窣，裹住的裹。
写完之后还要告诉我他们分别是什么意思。
学生上黑板演示。
完后提醒学生裹字是“衣”字中间夹个“果”。
老师还要提醒你们的是千万不要把旷和犷搞混淆了，要注意他们读音，字形上的区别。
师：“现在请同学再默读或者把课文浏览一次，告诉我本文主要写了什么事？”
生：“作者在散步时捡回一只刺猬，由于“我”用心善待它，刺猬由刚来时的害怕到试探，再到逐步信任“我”，适应“我”家的环境，快乐、自由地生活，直至与”我”情同家人，表达了我对刺猬的喜爱之情。
师：“哦，作者在散步时，意外发现了这只小刺猬，对于这次和小刺猬的不期而遇，小刺猬是什么反应呢？作者又是如何对待它的呢？请同学带着老师的问题精读第1-5自然段。
”
师：“好，同学们差不多都读完了，老师想提出的第一个问题是作者是在哪里发现了小刺猬？当时作者正在干什么呢？”
生：“作者是在矮树丛下发现小刺猬的，当时作者在河边散步。
”
师：“你从哪些句子里的哪些此看出来的？给我们分析一下”
生：“我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。
”
师：“作者发现刺猬时，刺猬有没有发现作者呢？刺猬做出了什么样的反应？”
生：“我从“刺猬也发现了我，马上
．．．．，发出“嘟嘟”的声音。
”
．．把身体蜷成一团
师：“你从这句话中可以感受到刺猬的什么特点？从哪儿看出来的？
生：“刺猬有很强的保护意识，当感觉遇到危险时就会自动缩成一团来保护自己。
”
师：“很好，那么作者到底有没有伤害小刺猬呢？我请同学有感情地来读一读第三自然段。
生：“我用靴尖轻轻地碰它
．．．．．一下，它就狠狠地
．．来刺我的皮靴。
．．．用身上的尖刺
师：“读完你觉得作者有没有伤害小刺猬？从哪里看出来？那刺猬又是怎么做的？
生：“作者只是轻轻碰它表明作者对小刺猬并无恶意，而小刺猬却狠狠地回击作者，证明它对外界的侵袭有一种本能的反应。
师：你分析得非常细致和准确，我们在写作文的时候也可以多用一些副词来增强感情表达的强烈性。
那么同学们继续往下看，作者接下来又是怎么做的呢？请同学读读第四段。
生：“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。
但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。
师：“这一句你们看出来作者的心情是怎么样的？”
生：“感到非常生气，直接把刺猬踢到小溪里。
”
师：“但是刺猬在水里松开刺毛，马上游上了岸。
”表明小刺猬有个什么特点？
生：“表明刺猬善于游泳”，从马上一词就可以看出来。
师：“请同学自己读读第五段，然后想想刺猬和猪有哪些相似的地方？可以和同桌讨论交流一下。
生：“刺猬的嘴巴和小猪很像，都是翘翘的，眼睛都是圆圆的，还有耳朵也都是尖尖的。
师：嗯，听同学们这么一说，小刺猬确实和猪有几分相似。
所以此时作者对刺猬也有了更大的兴趣，所以最后作者又是怎么处理这只小刺猬的呢？”
生：“把它带回了家。
”
师：“如果你是作者，你把小动物带回家后又会干些什么呢？”
生：“我会给它做个窝，然后给它好多好吃的。
”
生：“我会把它关在一个地方，观察它每天的举动。
”
师：“刺猬被带回了作者家，小刺猬的这一段奇妙之旅并未结束。
作者又会怎么对待小刺猬呢？接下来又会发生什么有趣的事情呢？下节课我们继续学习下面的内容。
师：“在上下一课之前，我希望同学们能够预习好文章剩下的部分，思考这样几个句子，看看每个句子里带有引号词语的特殊含义。
刺猬在“树干”之间跑来跑去。
它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。
它越来越像我的“家人”，快乐自由地生活。
师：“同学们如果感兴趣的话，可以回家后上网搜搜有关人和动物相处的名人名言，做好积累，可以做自己写作文积累一些素材。