学校应急救援人员培训
学校应急救援队伍建设与培训方案
学校应急救援队伍建设与培训方案近年来，各种自然灾害和突发事件频频发生，给人们的生命财产安全造成了严重威胁。
在这种背景下，建设学校应急救援队伍和开展相关培训变得尤为重要。
本文将从多个方面展开回答，并提出相应的建议。
一、加强救援队伍建设救援队伍是学校应急救援体系的核心。
首先，学校应加强救援队伍的组织规划，确定队伍的组成人员和各自的职责分工。
队伍成员应包括教职工和学生，他们应接受必要的培训，并掌握救援技能。
其次，学校应购置必要的救援装备和器材，确保救援队伍在应急情况下有足够的资源支持。
二、教师培训教师是学校应急救援队伍中最重要的一部分。
学校应定期组织教师参加应急救援培训，提高他们的应急意识和基本救援技能。
培训内容可以包括灾害防范知识、急救措施、紧急疏散等方面。
通过培训，教师能够在突发情况下迅速反应，并有效地组织学生进行紧急疏散和伤员救助。
三、学生培训学生是学校应急救援队伍的重要组成部分，也是最脆弱的环节。
学校应开展学生应急教育，让学生了解常见灾害的特点和预防措施，并教授基本急救知识。
此外，学校可以定期组织模拟演练，让学生亲身参与，培养他们在紧急情况下的应变能力和自救能力。
四、校园安全体系建设学校应建立完善的校园安全体系，包括安全设施、安全预警和应急通道等。
学校应配备应急通信工具，保证紧急情况下的联络畅通。
另外，学校应定期进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。
五、应急救援知识普及为了提高学校师生的应急响应能力，学校应定期开展应急救援知识普及活动。
可以邀请专业人员进行讲座、举办讲座和示范活动，给予师生必要的灾害防范和急救知识。
六、与社区合作学校应与周边社区建立合作关系，共同探讨应急救援的相关问题。
社区可以提供救援专家的意见和帮助，学校可以为社区提供人员和资源支持。
通过这种合作，能够形成学校、家庭和社区共同应对灾害的合力。
七、开展救援演练应急救援演练是提高队伍应急能力的重要手段。
学校应定期组织救援演练，模拟各种突发灾害情况，检验救援队伍的应急响应能力和协调配合能力。
应急救援人员培训内容
应急救援人员培训内容应急救援人员培训内容是指为了让相关人员在处理意外事件、灾难等突发情况时能够快速响应和有效处置，而特别进行的一系列教育、训练和实践活动。
应急救援人员是指在事故、灾害等突发情况下直接从事救援、救护、抗灾等紧急工作的专业人员。
这些专业人员需具备及时反应、协调配合、管理指挥、紧张应对和有效救援等能力，而为了培养并加强这些能力，必须依据相应的教育课程、指南和实际情况，为应急救援人员提供必要的培训。
一、基础知识培训1.应急救援工作的原理和主要任务；2.应急救援人员的职责和权利；3.应急救援人员常用的工具和设备，以及如何正确使用和维护；4.救援卫生和急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等；5.应急救援人员的安全防护知识和措施，如防污染、穿戴防护服等。
二、专业技能培训1.应急救援人员的领导指挥和组织协调能力培养，如指挥控制、信息处理等；2.应急救援人员的现场处置救援能力培养，如安全疏散、灭火、救护等；3.应急救援人员的环境污染防控和清理能力培养，如危化品泄漏处理、污染水清理等；4.应急救援人员的灾害应对和抗灾能力培养，如防风、抗洪、宿营等。
三、应急救援现场实训应急救援现场实训是将理论培训与实践操作相结合，对应急救援人员在各种突发情况下的应对能力进行放出。
根据实际情况，进行以下应急救援现场实训：1.模拟火灾场景的灭火、救援演练；2.模拟交通事故的现场救护、处理演练；3.模拟水闸守卫和排水井维护的现场实践等。
四、心理疏导培训提高应急救援人员的心理素质，是保证其应对各种突发情况的有效保证，对于具备一定的心理素质，更有助于应对灾难场面过程中可能出现的各种情况和极端情绪。
培训内容：1.心理学知识的普及和心理防护意识的培训；2.心理抗压的能力培养，如积极应对压力和以乐观的心态面对突发情况；3.模拟突发事件下的心理危机与疏导演练。
五、角色扮演情境培训角色扮演情景培训是指将培训人员置身于一种突发事件下的模拟场景之内，进行实际道德和心理的锻炼，从而达到培训目的的一种方式。
应急救援培训的基本内容范本（2篇）
应急救援培训的基本内容范本应急救援培训的基本内容包括:1. 急救原理和技术包括心肺复苏、止血、处理骨折、烧伤和中毒等常见急救技术。
培训内容包括理论知识和实际操作，参训人员将学习如何迅速判断患者的情况并采取适当的急救措施。
2. 灾害现场救援学习如何在灾害现场进行救援工作，包括火灾、地震、洪水和交通事故等。
培训内容包括如何快速评估灾害现场的安全性、如何组织救援队伍进行搜救和救治，并学习使用救援器材和工具。
3. 紧急疏散和撤离学习如何在紧急情况下组织人员疏散和撤离，包括火灾疏散、化学泄漏和恐怖袭击等。
培训内容包括疏散计划的制定和执行、疏散路线的选择和标示、撤离方式和安全措施等。
4. 通信与指挥学习如何在紧急情况下进行有效的通信和指挥，包括使用对讲机、信号灯和手势等进行简单的指挥，并学习如何利用现代通信技术进行联络和协调。
5. 心理援助和应对压力学习如何进行心理援助和应对压力，包括了解紧急情况下可能出现的心理反应，学习如何与受伤或受创的人员进行有效的沟通和支持，以及如何管理自己的情绪和压力。
6. 险情处理和应急措施学习如何处理各种险情和应急措施，包括火灾扑救、化学物泄漏的处理、自然灾害的应对等。
培训内容包括了解各种险情的特点和危害、学习如何使用相应的设备和工具进行处理，并掌握基本的应急措施和预案。
7. 社区救援和危机管理学习如何组织社区救援工作和危机管理，包括社区自救、协同救援和信息共享等。
培训内容包括了解社区资源和能力、学习如何组织社区救援队伍和志愿者，并掌握危机管理的基本原理和方法。
8. 防灾减灾知识学习如何预防灾害和减轻灾害损失，包括了解常见灾害的形成原因和规律、掌握相应的防灾减灾知识和技巧，并学习如何制定个人和组织的防灾减灾计划。
以上是应急救援培训的基本内容范本，通过这些培训，参训人员将掌握基本的急救技能和应急救援知识，提高应对紧急情况的能力和水平。
这对保障个人和社会的安全至关重要，也对提高整体救援能力和应对能力具有重要意义。
综合应急救援预案培训方式
综合应急救援预案培训方式随着社会的快速发展，各类事故和灾害的风险也在不断增加。
为了提高应对突发事件的应急能力和救援水平，综合应急救援预案的培训显得尤为重要。
本文将从理论培训、实操培训、模拟演练、案例分析、考核评估等五个方面探讨综合应急救援预案的培训方式。
一、理论培训理论培训是综合应急救援预案培训的基础，主要通过授课、讨论、研究等形式，使参训人员了解应急救援预案的基本原理、法律法规、组织架构、救援流程等。
理论培训内容应包括以下几个方面：1. 应急救援预案的基本概念、分类和作用2. 相关法律法规、政策文件和标准规范3. 应急救援组织的架构和职责分工4. 应急救援流程和措施，包括预警、报警、救援、疏散、医疗救治等5. 应急救援资源的管理和调度6. 应急救援预案的编制、审批、修订和实施流程7. 应急救援预案的演练和评估理论培训应注重启发式教学，鼓励参训人员积极提问、讨论和分享经验，提高培训效果。
二、实操培训实操培训是在理论培训的基础上，通过实际操作使参训人员掌握应急救援预案的操作技能。
实操培训内容应包括以下几个方面：1. 应急救援设备的使用和维护，如灭火器、消防水带、救援器材等2. 应急救援工具的操作，如破拆工具、切割工具、挖掘工具等3. 应急救援技能，如心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等4. 应急救援演练，如火灾、地震、洪水等灾害的应急救援演练实操培训应注重实践操作，确保参训人员能够熟练掌握各项技能。
三、模拟演练模拟演练是模拟真实的突发事件场景，让参训人员在一个逼真的环境中进行应急救援操作，提高应对突发事件的实战能力。
模拟演练可以采用以下几种形式：1. 桌面演练：通过讨论、模拟操作等方式，对应急救援预案进行分析和评估。
2. 实地演练：在实际场景中进行应急救援操作，如火灾、地震等灾害的应急救援演练。
3. 虚拟现实演练：利用虚拟现实技术，创建一个逼真的应急救援场景，让参训人员进行操作。
模拟演练应注重情景的真实性、操作的实战性和评估的准确性。
学校突发事件应急救援队伍
学校突发事件应急救援队伍学校突发事件应急救援队伍是指由学校内部成员组成的专业队伍，旨在应对各种可能发生的突发事件，确保学校师生人身安全和财产安全。
在面对可能出现的火灾、地震、交通事故等不可预测的紧急情况时，应急救援队伍起到至关重要的作用。
本文将重点介绍学校突发事件应急救援队伍的组成和培训、应急演练等方面的内容。
首先，学校突发事件应急救援队伍应包括校内各个部门的相关人员。
校园内的各个部门都要有对应的应急救援人员，包括校领导、安全员、保卫人员、医疗人员、消防人员等。
他们应经过专门培训，具备处理紧急情况的能力和素质。
此外，学校还应充分利用学生的力量，设立学生突发事件应急救援队伍，通过选拔在安全教育方面有较强意识和能力的学生组成队伍，与学校教职员工共同应对突发事件。
其次，学校突发事件应急救援队伍的成员需要经过系统的培训。
首先，成员应该明确突发事件的类型和应对措施。
他们需要了解学校内部的安全设施和安全逃生通道，熟悉各类应急设备的使用方法，包括灭火器、防火门、安全出口等。
其次，培训应包括基本急救知识与技能，以便在突发事件中能够提供紧急医疗援助并进行有效的伤员转运。
最后，培训还需要注重团队合作和沟通协调能力的培养，因为在紧急情况下，团队的合作和协作能力对处理突发事件至关重要。
要确保突发事件应急救援的高效性和实用性，学校应常态化开展应急演练。
应急演练旨在模拟真实情况，测试救援队伍的应对能力和反应速度，并及时发现不足之处进行改进和完善。
在开展应急演练时，学校应结合实际情况，制定详细的演练方案，包括演练时间、地点、人员分工和任务等，以达到最佳效果。
同时，应急演练应定期进行，以确保救援队伍成员的技能和知识处于充分状态。
此外，学校应邀请专业机构来指导和评估应急演练，以提升整体水平和能力。
在日常管理中，学校还应落实应急预案，制定相应的工作流程和应急处置方案。
预先规定各类突发事件的应对措施、责任分工和联系协调机制，以应对各种可能发生的紧急情况。
专兼职应急救援队伍和人员培训教育计划
专兼职应急救援队伍和人员培训教育计划一、背景介绍应急救援是保障公众安全、预防和应对突发事件的重要工作，具有重要的社会意义和责任。
应急救援工作需要一支专业的队伍和经过专业培训的人员，以提供有效的救援服务。
为此，制定一套全面的应急救援队伍和人员培训教育计划，对于提高应急救援能力和水平具有重要的意义。
二、培训目标1.培养队伍和人员的应急救援意识，提高应急救援能力；2.熟悉突发事件的具体情况和处理流程，能够快速、准确地判断和处置各类突发事件；3.熟练掌握应急救援工具和设备的使用方法；4.加强团队合作能力，提高应急救援效率；5.培养应急救援队伍和人员的沉着冷静、勇敢果敢、忍受压力和承受责任的能力。
三、培训内容及方法1.应急救援基础知识培训：包括突发事件的分类、特点和应对原则，紧急救护和急救技能，逃生自救方法，火灾扑救方法等。
通过专家授课、学习教材和案例分析等方式进行培训。
2.模拟演练训练：定期组织各类模拟演练，包括地震、火灾、交通事故等突发事件。
通过实际演练提高队伍和人员的应急反应能力和处理问题的能力。
3.专项技能培训：根据应急救援队伍的实际需要，安排各类专业技能培训，包括担架运送、高空救援、水上救援、化学品泄漏处理等。
通过专业人员指导和实际操作，提高队伍和人员的技术水平。
4.知识考核和技能评估：定期组织应急救援知识考核和技能评估，对队伍和人员掌握的知识和技能进行全面检验和评估，为下一步的培训提供参考和指导。
四、培训计划和安排1.建立应急救援培训档案：建立每位队伍成员和人员的培训档案，详细记录培训内容、培训时间和培训成绩等，以便进行全面管理和评估。
2.制定培训计划：根据队伍和人员的实际情况，制定每年的培训计划，确定培训内容、培训时间和培训方式等。
及时调整培训计划，保证培训工作的有效推进。
3.培训周期和频次：每年至少组织一次应急救援基础知识培训，每季度组织一次模拟演练训练，根据需要安排专项技能培训。
定期进行知识考核和技能评估。
应急救援人员培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行应急救援人员培训活动，旨在提高我们应对突发事件的能力，确保人民群众的生命财产安全。
在此，我谨代表组织者，向各位领导表示衷心的感谢，向全体参训人员表示热烈的欢迎！首先，请允许我简要回顾一下我国近年来发生的重大突发事件。
自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件频发，给人民群众的生命财产带来了巨大损失。
面对这些突发事件，我们应急救援队伍始终冲锋在前，不畏艰险，用实际行动践行了“人民至上、生命至上”的理念。
然而，我们也必须清醒地认识到，当前我国应急救援队伍在应对突发事件的能力上还存在一些不足，如救援装备落后、救援技能有待提高、应急处置能力不足等。
因此，加强应急救援人员培训，提高应急救援队伍的整体素质，是我们当前一项刻不容缓的任务。
本次培训活动，我们邀请了国内知名专家、实战经验丰富的救援人员为大家授课，内容涵盖了应急救援的基本理论、救援技能、应急处置等多个方面。
希望通过这次培训，使大家能够掌握以下几方面的知识和技能：一、提高应急救援意识我们要牢固树立“人民至上、生命至上”的理念，时刻保持高度警惕，增强应急救援意识。
在日常生活中，我们要关注自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件的风险，提高自我保护能力。
一旦发生突发事件，我们要迅速行动，全力以赴投入救援工作。
二、掌握应急救援基本理论应急救援人员要具备扎实的理论基础，了解应急救援的基本原则、方法、流程等。
通过学习，使大家掌握应急救援的基本理论，为实际操作提供理论指导。
三、提高应急救援技能应急救援技能是应急救援人员必备的能力。
本次培训将重点讲解救援装备的使用、现场急救、搜救、灭火、坍塌物救援等技能。
通过实际操作训练，使大家熟练掌握各项技能，提高救援效率。
四、加强应急处置能力应急处置能力是应急救援人员应对突发事件的关键。
我们要学会分析研判现场情况，制定合理的救援方案，确保救援工作有序进行。
同时，要加强与相关部门的沟通协调，形成救援合力。
应急救援人员培训内容
.应急救援人员培训内容一、创伤急救1、创伤急救原则上是先抢救，后固定，再送医院，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。
需要送医院救治的，应立即做好保护伤员措施后送医院救治。
2、抢救前先使伤员安静躺平，判断全身情况和受伤程度，如有无出血、骨折和休克等。
3、外部出血立即采取止血措施，防止失血过多而休克。
外观无伤，但呈休克状态，神智不清，或昏迷者，要考虑胸腹部内脏或脑部受伤的可能性。
4、为防止伤口感染，应用清洁布片覆盖。
救护人员不得用手直接接触伤口，更不得在伤口内填塞任何东西或随便使用药。
5、搬运时应使伤员平躺在担架上，腰部束在担架上，防止跌下。
平地搬运时伤员头部在后，上楼、下楼、下坡时头部在上，搬运中应严密观察伤员，防止伤情突变。
二、止血1、伤口渗血：用较伤口稍大的消毒纱布数层覆盖伤口，然后进行包扎。
若包扎后仍有较多渗血，可再加绷带适当加压止血。
专业资料.、伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时，立即用清洁2，使血流中断，将出血肢体抬)(近心端手指压迫出血点上方高或举高，以减少出血量。
、用止血带或弹性较好的布带等止血时，应先用柔软3布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面，再扎紧止血带以分下肢每80上肢每60分钟，刚使肢端动脉搏动消失为度。
开始扎紧与放松的时间均与1-2min钟放松一次，每次放松书面标明在止血带旁。
扎紧时间不宜超过四小时。
不要在上臂中三分一处和腋窝下使用止血带，以免损伤神经。
若放松时观察已无大出血可暂停使用。
、高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。
4受伤者外观无出血但常表现面色苍白，脉搏细微，气促，冷汗淋漓，四肢厥冷，烦躁不安，甚至神志不清等休克状态，应迅速躺平，抬高下肢，保持温暖，速送医院救治。
若送院途中时间较长，可给伤员饮用少量糖盐。
三、烧伤、烫伤急救措施～10)伤的部位，用冷水冲洗烧伤部位立即冷却烧1、(烫30分钟或冷水浸泡直到无痛的感觉为止。
、冷却后再剪开或脱去衣裤。
2 、不要给口渴伤员喝白开水。
应急救援知识培训内容【7篇】
应急救援知识培训内容【7篇】应急救援知识培训内容7篇应急救援知识培训内容【篇1】一、指导思想：以《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据，以提高师生防火安全意识并预防和遏止重特大火灾事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进一步强化监督管理，以学校校长为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全。
二、目的通过普及学生消防常识，经过消防安全疏散演练，有效增强师生的防火意识和逃生能力。
通过消防安全知识讲授和演练进一步加强学校的消防安全意识，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，切实做好“和谐校园”活动实施，确保春季防火、灭火工作开展，特举行此次消防宣传活动，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应付、自我保护的目的。
三、地点：学校教学楼、操场。
医疗保障：参加对象：_学校全体师生、六、组织分工：1、学校职责：准备好知识讲座的场地及仪器;参加演练，负责楼道口的安全，指挥学生按就近楼梯逃生撤退到学校指定的场地，各班班主任清点各班人数，并逐个向校长(或指定安全负责人)汇报各班情况，以查清是否有同学被困，以及大概在哪个教室被困。
2、消防中队职责：消防安全知识讲授，消防器材演练、器材展示。
七、演练前的准备：1、星期四开始，放置消防知识宣传板，营造氛围，地点：前面。
2、参加灭火演练师生准备一块小毛巾，以备逃生演练时捂住自己的口鼻，逃生时尽可能用湿毛巾捂住鼻子，以防燃烧产生的浓烟及毒气，便于安全疏散;3、议程安排：3月31日(星期六)1:45全体教师到大报告厅进行消防演练培训(各班学生改自学)2:45各班主任到教室对学生进行消防演练培训3:10消防演练开始3:40左右消防演练结束4、对班主任的要求：①对学生进行演练前的动员，提高认识、保持紧张状态，教育学生听从指挥，有序疏散并教育好逃生的准确动作“猫腰、捂嘴”。
各楼层疏散时要听从指挥，绝不能把演练当成游戏。
学校应急救护与急救培训方案
学校应急救护与急救培训方案近年来，学校发生突发意外事件的频率呈上升趋势，给学生的生命安全和身心健康造成了重大威胁。
为了有效应对突发事件，保护学生的安全，学校应该制定应急救护与急救培训方案。
一、建立应急救护机制学校应当建立完善的应急救援机制，包括明确责任分工、建立指挥体系和完善应急资源库等。
责任分工包括教师的应急救护能力培训和明确救援流程，各部门配备专职急救人员，并与外部医疗机构建立良好的合作关系。
二、设立急救设施学校应该在校园内合理设置急救设施，如急救箱、自动体外除颤仪等，方便及时处理突发状况。
此外，在食堂、体育馆等高风险区域也应配置相应数量的急救设备，并确保设备的正常运行和更新。
三、加强应急救护培训为了提升学校教师、学生以及校外人员的急救技能，可以邀请专业机构或医院开展急救培训课程。
教师应具备基本急救知识和技能，学生则可以通过校本课程或校园急救俱乐部参与培训，提高自我救护能力。
四、加强学生的急救意识学校应该通过宣传教育、班会主题活动等形式，提高学生的急救意识和应对能力。
培养学生掌握基本急救常识，如心肺复苏、止血包扎等，让他们成为校园中具备急救能力的“小专家”。
五、组建校园急救队通过成立校园急救队，选派学生担任急救队员，提高整体应急救护水平。
急救队员应接受专业的培训和考核，熟悉校园各个区域的救护设施和救援路径，以便能够迅速、准确地响应应急事件。
六、开展安全应急演练学校应定期组织安全应急演练，提高师生应急救护能力。
演练内容应包括火灾疏散、伤员转运、心肺复苏等方面的实操，以检验教师和学生在紧急情况下的反应和处理能力。
七、建立家校协同机制学校应与家长建立紧密联系，定期向家长宣传安全知识，提醒他们关注学生的安全。
同时，家长也应积极参与学校的安全教育活动，了解校园应急救护情况，与学校共同维护孩子的安全。
八、加强急救资源网络建设学校应与周边医疗机构、急救车辆和民间救援队伍等建立合作关系，构建急救资源网络。
一旦发生突发事件，能够及时联动调配急救资源，提供有效救助。
学校应急救援及安全基础知识培训PPT课件
安全实践操作演练的内容
掌握低姿势逃生、用湿布捂住口鼻等自救技巧。 地震躲避演练
学习躲避倒塌建筑物的正确姿势。
安全实践操作演练的内容
熟悉避难场所和疏散 区域。
其他紧急情况应对演 练
了解地震后的注意事 项和救援措施。
安全实践操作演练的内容
交通安全演练
学习交通规则和交通安全知识，模拟过马路和交 通疏散。
01
02
03
消防设施
灭火器、消防栓、烟雾报 警器等的使用和维护。
紧急疏散设施
应急照明、疏散指示标志、 安全出口等的使用和维护。
安全防护器材
防暴器材、急救箱等的使 用和维护。
安全制度与规定
安全管理制度
制定和完善学校安全管理制度 ，明确各级管理人员职责。
安全教育制度
定期开展安全教育活动，提高 学生安全意识和自救能力。
反馈意见与建议
01
反馈意见与建议
02
大部分参与者表示此次培训内容实用、讲解清晰，对应对突发
事件和日常安全防范有很大的帮助。
部分建议包括增加实际操作演练、丰富案例分析的多样性以及
03
加强与实际应用的结合。
后续跟进与改进
后续跟进与改进
根据参与者的反馈，对培训内容进行必要的调整 和补充，以更好地满足学校安全教育的需求。
灾后自救与互救
了解灾后如何进行自救和互救，以 及如何正确使用救援器材和通讯设 备与外界联系。
其他紧急情况应对措施
食物中毒
了解食物中毒的常见原因和症状 ，以及如何采取相应的急救措施 和预防措施。
传染病防控
掌握常见传染病的传播途径和预 防措施，以及如何正确使用洗手 液、口罩等防护用品。
应急救援人员的培训和技能要求
contents
目录
• 应急救援人员概述 • 应急救援人员的培训 • 应急救援人员的技能要求 • 应急救援人员的心理素质培养 • 应急救援人员的组织与协调 • 案例分析与实践演练
01
CATALOGUE
应急救援人员概述
应急救援人员的角色和责任
01
02
03
紧急事件的响应者
理论培训
包括应急救援的基本理论、流程 、规范以及相关法律法规等，采 用课堂讲解、案例分析、小组讨
论等方式进行。
技能培训
针对应急救援所需的技能和工具 进行实战操作和演练，包括消防 技能、急救技能、应急通讯技能 等，采用模拟演练、实地操作等
方式进行。
心理训练
对应急救援人员进行心理疏导和 训练，提高其应对紧急情况和压 力的能力，采用心理讲座、团体
在紧急事件发生时，应急 救援人员需要及时出动， 对受困人员进行救援。
救援行动的组织者
应急救援人员需要组织、 协调和指挥其他应急救援 力量，确保救援行动的高 效进行。
受灾人员的支持者
应急救援人员需要提供受 灾人员必要的支持和帮助 ，如提供食物、水、医疗 等。
应急救援人员的基本素质
良好的身体素质
应急救援人员需要具备强健的体魄和 体能，能够在恶劣的环境下长时间工 作。
04
CATALOGUE
应急救援人员的心理素质培养
应急救援人员心理压力来源
救援现场的惨烈程度
应急救援人员常常面对的是高度紧张、混乱的救援现场， 如地震、火灾等灾害现场，以及可能出现的伤亡情况，这 些都会给他们带来极大的心理压力。
救援工作的困难程度
应急救援人员在进行救援工作时，常常面临时间紧迫、任 务繁重、工作强度大等问题，这些也会给他们带来巨大的 心理压力。
应急救援培训的基本内容
应急救援培训的基本内容应急救援是指在突发灾害事故中迅速行动, 通过采取有效措施抢救、救助和保护受灾群众的活动。
应急救援培训的目的是提高人们的应急救援能力, 使其在突发灾害事故中能够正确、迅速地行动, 保护自己和他人的生命安全。
下面是应急救援培训的基本内容:一、基础知识培训:1.灾害事故分类与认识: 培训人员需要了解不同类型的灾害事故, 包括自然灾害如地震、洪灾、山火等, 以及突发事故如火灾、爆炸、交通事故等。
2.常见灾害事故应急处理原则：讲解应对各类灾害事故的基本原则, 包括紧急情况下的自救、互救、抢救、报警的基本流程和方法。
3.突发灾害应急知识：培训人员需要了解灾害事故的预警信号、避险地点选择、紧急情况下的自我保护、逃生途径选择等知识。
4.搜索救援知识：包括急救知识、基本救援技巧、消防知识等，以提高人们的自救、互救能力。
二、实践技能培训:1.紧急疏散演练: 在实践中培训人员如何迅速、有序地撤离危险区域, 掌握疏散的基本技巧和注意事项。
2.急救技能培训：包括心肺复苏、止血、急救包的使用等, 培训人员在突发事故中提供简单的急救措施, 保护受伤人员的生命安全。
3.火灾逃生演练：培训人员如何正确使用灭火器、逃生绳、防烟面罩等, 掌握火灾逃生的基本技能和注意事项。
三、团队合作培训:1.应急救援团队组建与分工：组建应急救援团队, 明确各成员的分工和职责, 培养团队合作的意识和技能。
2.实战演练：通过模拟真实场景的应急演练, 培训人员如何在团队协作下有效地抢救、救助和保护受灾群众, 提高应急救援效率。
四、心理辅导培训:1.应对突发灾害的心理准备: 培训人员需要了解突发灾害给人们带来的心理影响, 学习如何做好心理准备。
2.心理疏导技巧：培训人员需要学习如何通过有效的沟通和倾听, 帮助灾区群众排解心理困扰, 以减轻其压力和痛苦。
3.心理应激反应的处理：培训人员需要了解不同人群在突发灾害后可能出现的心理问题, 学习如何应对和处理这些问题。
应急救援人员培训学时
应急救援人员培训学时
应急救援人员培训学时通常根据培训内容和培训要求而定，一般情况下会根据应急救援的不同类型和级别来确定培训学时。
以下是一些常见的应急救援人员培训学时参考：
1. 基础认知培训：一般为教育培训，学习基本的应急救援理论知识，学时一般为8到16小时。
2. 技能培训：包括各种实际操作和应急人员所需的技能培训，如心肺复苏、火灾逃生、紧急救护等，学时一般为16到32小时。
3. 指挥培训：适用于应急救援指挥人员，学习组织指挥应急救援行动的技能和知识，学时一般为24到40小时。
4. 特定领域培训：如化学品泄漏、地震抗震、人为灾害等特定领域的培训，学时根据具体情况而定，可能会更长。
需要指出的是，这只是一般情况下的学时参考，具体学时还需根据各地的培训要求和实际情况来确定。
另外，应急救援人员还需要定期进行培训和维持技能，以保持应对突发事件的能力。
学校应急预案培训记录模板
学校应急预案培训记录模板一、培训基本信息1、培训主题：学校应急预案培训2、培训时间：具体时间3、培训地点：详细地点4、培训讲师：讲师姓名5、参与人员：参与人员范围，如全体教职工、部分学生代表等二、培训目的1、提高全体师生和工作人员对应急预案的认识和理解，明确各自在应急处置中的职责和任务。
2、增强应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取行动，保障师生生命安全和学校财产安全。
3、检验和完善学校应急预案的可行性和有效性，发现并解决存在的问题和不足。
三、培训内容1、应急预案的概述（1）介绍应急预案的定义、目的和作用。
（2）强调应急预案在学校安全管理中的重要性。
2、学校常见突发事件类型及应对策略（1）火灾事故火灾的预防措施，如定期检查电气设备、禁止在校园内使用明火等。
火灾发生时的应急处置流程，包括报警、疏散、灭火等。
演示灭火器、消火栓等消防器材的正确使用方法。
（2）地震灾害地震前的预防和准备工作，如开展地震科普教育、制定疏散路线等。
地震发生时的避险方法，如躲在桌子下、墙角等“生命三角区”。
地震后的疏散和救援措施。
（3）食品安全事故食品安全的重要性和常见的食品安全问题。
发生食品安全事故后的报告流程和处理方法。
（4）校园暴力事件校园暴力的表现形式和危害。
预防校园暴力的措施，如加强安全教育、建立良好的师生关系等。
应对校园暴力事件的应急处置流程，包括制止暴力行为、保护受害者、通知警方等。
3、应急预案的组织架构和职责分工（1）介绍学校应急预案的组织架构，包括应急指挥中心、各应急救援小组（如灭火组、疏散组、医疗组等）的组成和职责。
（2）明确各部门和人员在应急处置中的具体职责和任务，确保责任到人。
4、应急响应程序（1）预警与监测介绍如何获取突发事件的预警信息，如通过气象部门、地震局等渠道。
建立学校内部的监测机制，及时发现潜在的安全隐患。
（2）信息报告与通报明确突发事件发生后的报告程序和报告内容，包括事件的时间、地点、性质、伤亡情况等。
学校突发事件应急救援人员培训方案
学校突发事件应急救援人员培训方案近年来，学校突发事件频频发生，给学生和社会造成了极大的危害。
为了提高学校突发事件的应对能力和救援效率，培训校内应急救援人员是至关重要的。
本文将从培训的目标、内容、方式以及培训师资方面进行详细探讨。
一、培训目标学校突发事件应急救援人员培训的目标是培养一支高素质、专业化的队伍，能够在突发事件发生时迅速做出应对，确保学生和师生的人身安全。
这些培训人员应具备以下几个方面的能力：如何快速组织、指挥并疏散人员；如何进行简单的急救和心理疏导；如何有效运用校园安全设施等。
培训人员的安全意识和应变能力也需要得到提高。
二、培训内容学校突发事件应急救援人员培训的内容应包括理论知识和实际操作。
首先，应该对应急救援法律法规、常见突发事件的救援流程以及校园安全设备的操作方法进行讲解和学习。
其次，应针对不同类型的突发事件进行模拟演练，如火灾、地震、溺水等。
此外，还应开展急救技能培训，包括人工呼吸、心肺复苏等基本操作。
同时，还应教授应急救援人员如何进行心理干预，以稳定受伤学生的情绪。
三、培训方式学校突发事件应急救援人员的培训方式可分为理论培训和实际操作培训。
在理论培训中，可以采用多种形式，如讲座、研讨会和在线课程等。
实际操作培训则需要提供实际的场地和设备，进行模拟演练。
这样既能够检验学员们对理论知识的掌握程度，又能够让他们在实践中获得更多的经验。
四、培训师资培训师资是学校突发事件应急救援人员培训中不可或缺的一环。
培训师资应具备丰富的教学经验和临场指挥能力，同时具备相关的救护和急救知识。
最好能够有从事救援工作多年的专业人士参与培训，分享他们的经验和技巧。
另外，培训师资还应具有一定的心理辅导能力，能够在突发事件中及时对受伤学生进行心理疏导。
总之，学校突发事件应急救援人员培训是保障校园安全的重要一环。
通过培训，可以提高学校应对突发事件的能力，减少伤亡和财产损失。
因此，学校应该认真制定培训计划，包括培训目标、内容、方式以及培训师资等方面，确保培训效果的最大化。
应急救援人员岗前培训内容
应急救援人员岗前培训内容一、前言应急救援人员是在突发事件中承担起救援任务的专业人员，他们需要具备一定的专业知识和技能，以便在事故现场迅速有效地开展工作。
因此，岗前培训是应急救援人员必不可少的一环。
本文将从以下几个方面介绍应急救援人员岗前培训内容。
二、基础知识1. 突发事件的分类和特点：包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，每种事件都有其特点和处理方式。
2. 事故现场安全：包括安全标志的认识、现场危险源的判断和控制、安全防护用品的使用等。
3. 应急预案：包括逃生预案、应急处置预案等，需要掌握其内容和执行流程。
4. 搜索与营救：包括搜救方法和技巧、伤者转运等。
5. 心理疏导：包括对伤者及其家属进行心理疏导、自我心理调适等。
三、技能训练1. 火灾扑救：包括火源判断、火灾扑救器材的使用、火场逃生等。
2. 气体中毒救援：包括判断中毒源、中毒症状的识别、急救措施等。
3. 水上救援：包括水上求生技能、水上营救方法等。
4. 地震救援：包括地震初期的自我保护、搜救伤者等。
5. 化学品泄漏事故处置：包括化学品危险性判断、化学品泄漏现场的安全措施和处置方法等。
四、实战演练1. 火灾扑救演练：模拟火灾现场，进行火源判断和扑灭，以及逃生训练。
2. 地震应急演练：模拟地震情况，进行自我保护和搜救伤者训练。
3. 化学品泄漏事故处置演练：模拟化学品泄漏现场，进行危险性判断和处置方法训练。
4. 模拟实际应急情况，进行应急预案执行流程训练。
五、其他内容1. 法律法规知识：包括《突发事件应对法》等相关法律法规的内容和意义。
2. 通信技能：包括使用无线电、手机等通信设备的方法和技巧。
3. 现场指挥：包括现场指挥流程、指挥方法和技巧等。
4. 人员协调：包括团队协作、沟通技巧、领导力等。
六、总结以上就是应急救援人员岗前培训内容的详细介绍。
应急救援人员需要具备丰富的专业知识和技能，才能在突发事件中有效地开展工作。
因此，岗前培训是非常必要的一环，只有通过系统全面的培训，才能提高应急救援人员的应变能力和工作效率。
应急救援培训计划方案
应急救援培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高应急救援人员的应急处置能力，使其能够在各类紧急情况下迅速、有效地展开救援行动，保障被救援对象的生命安全和财产安全。
二、培训内容1. 应急救援基础理论2. 火灾应急救援3. 水上应急救援4. 地震应急救援5. 交通事故救援6. 自然灾害应急救援7. 化学品泄漏应急救援8. 心肺复苏技能培训9. 紧急逃生技能培训10.团队合作与危机管理三、培训方案1. 培训对象：企事业单位应急救援人员、学校教师和学生、社会志愿者等相关人员；2. 培训方式：线上线下相结合，包括理论学习、现场实操、模拟演练等；3. 培训周期：根据不同人群的实际情况，分为长期培训和短期培训，长期培训一般为3个月以上，短期培训一般为1个月左右；4. 培训频次：每周培训2-3次，每次培训2-3小时；5. 培训地点：多样化，包括教室、室外场地、模拟灾害现场等；6. 培训指导教材：结合实际情况，选用应急救援相关的教材和资料，如《应急救援技能指南》、《灾害事故应急处理手册》等。
四、培训方法1. 理论学习：通过讲座、课件演示等形式，系统讲解应急救援的基本理论知识，包括应急救援的原则、流程、装备使用等；2. 现场实操：在模拟演练场地，进行实际救援技能的练习和考核，如急救、逃生、搜救等；3. 模拟演练：组织各类模拟灾害场景，让培训对象在真实环境中进行应急救援演练，培养其应变能力和团队合作精神；4. 视频教学：通过播放相关救援案例视频，让学员学习先进的应急救援技术和经验；5. 实战演练：组织实际灾害场景的实战演练，让学员在真实环境中面对各种挑战，从而提高其应急处置能力；6. 论坛交流：组织专家学者和从业人员进行经验分享和交流，增进学员对应急救援工作的认识和理解。
五、培训考核1. 理论考核：通过笔试、口试等形式，考核学员对应急救援理论知识的掌握情况；2. 技能考核：通过模拟演练和实战演练，考核学员在应急救援中的技能运用和操作水平；3. 评估考核：对学员参与培训过程中的表现进行全面评估，包括学习态度、团队合作能力等。
应急救援预案培训记录
救援设备操作
介绍各类救援设备的使用方法 ，如灭火器、急救箱等。
协调配合
演示现场救援人员之间的协调 配合，提高团队协作效率。
紧急疏散
演示在紧急情况下的疏散程序 ，确保人员安全撤离。
04
培训总结与反馈
培训内容回顾与总结
基础知识介绍
培训开始时，首先对应急救援预案的基础知识进行了详细 介绍，包括应急预案的定义、目的、原则等，为后续内容 打下了基础。
02
应急救援预案理论知识
应急预案的定义与重要性
定义
应急预案是为了应对突发事件，通过 预先制定一系列应对措施和程序，以 最大程度减少人员伤亡、财产损失和 环境破坏的方案。
重要性
应急预案能够确保在紧急情况下快速 、有效、有序地开展救援工作，提高 应对突发事件的能力和水平，最大程 度保护人民群众的生命财产安全。
培训效果评估与改进方向
通过考试评估效果
培训结束后，组织参训人员进行 了考试，对培训效果进行评估。 考试内容包括理论知识和实践操
作两个方面。
针对性进行改进
根据参训人员的反馈和考试结果 ，发现部分人员在某些方面仍存 在不足，因此计划在未来的培训 中增加相关内容的讲解和练习，
提高培训效果。
加强实战演练
根据参训人员的建议，计划在未 来的培训中增加实战演练环节， 让参训人员在模拟场景中更好地 掌握应急救援技能，提高应对突
应急响应阶段
根据危机情况，启动相应级别 的应急预案，组织救援力量， 调配应急资源。
救援执行阶段
现场应急救援人员按照预案进 行操作，协调各方力量，确保 救援工作高效有序。
救援结束与恢复阶段
救援结束后，对应急预案执行 情况进行总结评估，完善预案 内容，恢复受影响区域的正常
应急救援培训方案
应急救援培训方案1. 引言应急救援是应对各类突发事件和事故的抢救行动，对于保护人民的生命财产安全起着至关重要的作用。
因此，提供全面的应急救援培训是必不可少的。
本文档介绍了一种完整的应急救援培训方案，该方案旨在提高应急救援能力、提升团队协作能力和增强应急救援人员的专业知识。
2. 培训目标本培训方案旨在达到以下培训目标： - 提高应急救援人员的应急响应速度和救援效果。
- 增强应急救援人员的自我保护意识和危险防范能力。
- 提升团队的协作效能和沟通能力。
- 培养应急救援人员的专业知识和技能。
3. 培训内容3.1 应急计划和组织•了解应急管理体系，包括灾害预防、应急响应等。
•制定有效的应急预案，包括应急资源调度、协调机制等。
•组织和协调应急救援队伍，明确各个救援队员的职责和任务。
3.2 灾害现场救援•学习基本的伤员救护技术，包括心肺复苏、止血包扎等。
•掌握灾害现场勘察和评估的方法，分析灾害类型和情况。
•学习灾害现场指挥和协调，熟悉救援工具的使用。
3.3 突发事件处理•学习常见的突发事件处理流程，如火灾、地震、洪水等。
•掌握疏散和逃生的技巧，包括建立逃生通道、掌握火灾疏散路线等。
•学习与相关部门的合作和协调，提高应急响应效率。
3.4 心理疏导和自我保护•掌握与受创群众的沟通和心理疏导技巧。
•学习自我保护和防灾减灾知识，提高个人自救能力。
•培养面对紧急情况时的冷静和应急处理能力。
4. 培训方法为了达到培训目标，采取以下培训方法：- 理论讲授：通过讲座、演讲等方式，向应急救援人员传授专业知识和技能。
- 实践演练：组织实际应急救援演练，提供真实的应急场景进行模拟训练。
- 案例分析：通过分析以往的灾害案例，总结经验教训并提供应对策略。
- 角色扮演：组织角色扮演活动，让应急救援人员在模拟场景中实践应对技能。
5. 培训评估与改进为了确保培训效果和培训质量，应进行培训评估和改进。
- 培训评估：通过问卷调查、考试、实际演练评估等方式评估培训效果。
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中学应急救援人员培训
一、创伤急救
1、创伤急救原则上是先抢救，后固定，再送医院，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。
需要送医院救治的，应立即做好保护伤员措施后送医院救治。
2、抢救前先使伤员安静躺平，判断全身情况和受伤程度，如有无出血、骨折和休克等。
3、外部出血立即采取止血措施，防止失血过多而休克。
外观无伤，但呈休克状态，神智不清，或昏迷者，要考虑胸腹部内脏或脑部受伤的可能性。
4、为防止伤口感染，应用清洁布片覆盖。
救护人员不得用手直接接触伤口，更不得在伤口内填塞任何东西或随便使用药。
5、搬运时应使伤员平躺在担架上，腰部束在担架上，防止跌下。
平地搬运时伤员头部在后，上楼、下楼、下坡时头部在上，搬运中应严密观察伤员，防止伤情突变。
二、止血
1、伤口渗血：用较伤口稍大的消毒纱布数层覆盖伤口，然后进行包扎。
若包扎后仍有较多渗血，可再加绷带适当加压止血。
2、伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时，立即用清洁手指压迫出血点上方(近心端)，使血流中断，将出血肢体抬高或举高，以减少出血量。
3、用止血带或弹性较好的布带等止血时，应先用柔软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面，再扎紧止血带以刚使肢端动脉搏动消失为度。
上肢每60分钟，下肢每80分钟放松一次，每次放松1-2min开始扎紧与放松的时间均与书面标明在止血带旁。
扎紧时间不宜超过四小时。
不要在上臂中三分一处和腋窝下使用止血带，以免损伤神经。
若放松时观察已无大出血可暂停使用。
4、高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。
受伤者外观无出血但常表现面色苍白，脉搏细微，气促，冷汗淋漓，四肢厥冷，烦躁不安，甚至神志不清等休克状态，应迅速躺平，抬高下肢，保持温暖，速送医院救治。
若送院途中时间较长，可给伤员饮用少量糖盐。
三、烧伤、烫伤急救措施
1、立即冷却烧(烫)伤的部位，用冷水冲洗烧伤部位10～30分钟或冷水浸泡直到无痛的感觉为止。
2、冷却后再剪开或脱去衣裤。
3、不要给口渴伤员喝白开水。
4、伤口全部用清洁布片覆盖，防止污染。
四肢烧伤时，先用清洁冷水冲洗，然后用清洁布片消毒纱布覆盖送往医院。
5、妥善保护创面，不可挑破伤处的水泡。
不可在伤处乱涂药水或药膏等。
6、尽快送往医院进一步治疗。
7、搬运时，病人应取仰卧位，动作应轻柔，行进要干稳，并随时观察病人情况，对途中发生呼吸、心跳停止者，应就地抢救。
四、触电应急(急救)措施
1、对于触电者的急救应分秒必争。
发生呼吸心跳停止的病人，病情都非常严重。
这时应一面进行抢救，一面紧急联系专业救护机构，就近送病人去医院进一步治疗;在转送病人去医院途中，抢救工作不能中断。
2、关掉电闸，切断电源，然后施救。
无法切断电源时，可以用木棒、竹杆将电线挑离触电者身体。
如挑不开电线或其他致触电的带电电器，应用干的绳子套住触电者拖离，使其脱离电流。
救援者最好戴上橡皮手套，穿橡胶运动鞋等。
切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。
3、伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察，暂时不要站立或走动，防止继发休克或心衰。
4、伤者丧失意识时要立即叫救护车，并尝试唤醒伤者。
呼吸停止，心搏存在者，就地平卧解松衣扣，通畅气道，立即口对口人工呼吸。
心搏停止，呼吸存在者，应立即作胸外心脏扣压。
5、发现其心跳呼吸停止，应立即进行口对口人工呼吸和胸外按摩等复苏措施(少数已证实被电死者除外)，一般抢救时间不得少于60～90分钟。
直到使触电者恢复呼吸、心跳，或确诊已无生还希望时为止。
现场抢救最好能两人分别实行口对口人工呼吸及胸外心脏按压，以1：5的比例进行，即人工呼吸1次，心脏按压5次。
如现场抢救仅用1人，用15：2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸，即先作胸外心脏按压15次，再口对口人工呼吸2次，如此交替进行，抢救一定要彻底。
6、注意：
（1）处理电击伤时，应注意有无其他损伤。
如触电后弹离电源或自高空跌下，常并发颅脑外伤、血气胸、内脏破裂;四肢和骨盆骨折等。
（2）现场抢救中，不要随意移动伤员，若确需移动时，抢救中断时间不应超过30秒。
移动伤员或将其送医院，除应使伤员平躺在担架上并在背部垫以平硬阔木板外，应继续抢救，心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压，在医院医务人员末接替前救治不能中止。
（3）对电灼伤的伤口或创面不要用油膏或不干净的敷料包敷，而用干净的敷料包扎，或送医院后待医生处理。
五、急性职业中毒的现场处理
1、吸入中毒的患者，应首先从中毒现场抢运到新鲜空气处，保持安静、保暖。
解开衣扣和裤带，保持呼吸道通畅。
2、经皮肤吸收中毒的患者，立即脱去被污染的衣服，用大量清水或解毒液彻底冲洗皮肤，要特别注意冲洗头发及皮肤皱稽处。
3、经口中毒的患者及时催吐、洗胃、导泻，但强酸、强碱等腐蚀性毒物口服后不宜催吐、洗胃，可服牛奶、蛋清以保护胃粘膜。
4、抢救时要仔细检查，抓住重点。
如果呼吸困难，应立即用氧气吸入。
心跳呼吸停止者进行胸外。
心脏挤压术和对口人工呼吸。
现场若备有特效解毒药品，要及时使用。
经初步抢救后迅速转运到附近医院进一步抢救治疗。
5、怎样进行自救互救。
当你发现突然有大量毒气散发时，要迅速戴上适合的防毒面具。
如果身旁无个人防护用品，可拿湿毛巾、手帕或衣物包住口、鼻，并立即离开毒源向上风向跑。
皮肤和眼睛受到毒物沾染时，迅速用清水彻底冲洗。
接触大量毒物后，如感到不适，要及时找医生检查。
六、中暑
1、在高温环境下作业，人体通过一系列的体温调节还是不能维持机体的热平衡时，就造成机体过度蓄热。
同时，由于大量出汗导致脱水、失盐，从而发生中暑。
2、发现中暑病人后，首先应使患者脱离高温作业环境，到通风良好的荫凉地方休息，解开衣服，给予含盐的清凉饮料。
3、必要时，可进行刮烦疗法或针刺合谷、曲池、委中、百会、人中等穴。
如有头昏、恶心、呕吐或腹泻，可服中药霍香正气丸;
4、如呼吸、循环衰竭时，给予葡萄糖生理盐水静脉滴注，并可注射呼吸和循环中枢兴奋剂。
七、火灾救援知识
1、火灾的定义
火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
火灾大多数是一种社会现象，发生火灾的主要原因可归纳三个方面。
一是人为的不安全行为;二是物质的不安全状态;三是工艺技术的缺陷。
而人的不安全行为是最主要的因素。
2、灭火基本方法
（1）隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。
（2）窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。
（3）冷却法：用水、灭火器将火冷却。
（4）报警：火警电话119。
报警要报清失火地点街道名称。
（5）火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类：
A类火灾：指固体物质火灾。
这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。
如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。
如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。
C类火灾：指气体火灾。
如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。
D类火灾：指金属火灾。
如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。
E类火灾：指带电物体和精密仪器等物质的火灾
3、灭火器的种类
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式;按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式：按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。