浅谈农村小学语文经典诵读教学困境及对策

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浅谈农村小学语文经典诵读教学困境及对策作者：王永成

来源：《文理导航》2020年第12期

【摘要】本文首先分析了经典诵读在小学教学中的重要性，其次对农村地区小学语文经典诵读教学所出现的困境进行了剖析，最后针对当前的困境和问题探讨了解决对策，以期能够为教师提供参考，促进经典诵读提升效果。

【关键词】农村小学;语文教学;经典诵读;对策

我国是一个拥有五千年灿烂历史文明的国家，在历史发展过程中，积淀下了深厚的文学著作。在各个阶段的语文教学中，诵读教学一直是占据着重要的地位，受到了教师和学生们的喜欢，体现出我们优秀传统文化的蓬勃生命活力。如今，随着我国改革开放的不断深入，社会各方面取得了巨大的发展成果，城乡发展也进入了新的发展阶段。在当前的农村小学中，教师的教学还存在一些问题，特别是在经典诵读方面的教学，许多教师在开展教学的过程中还存在着障碍。鉴于此，本文从小学语文的教学实际出发，对农村地区小学语文经典诵读教学方面存在的问题进行了思考，特别是研究了当前农村小学语文教师遇到的困境，并从实际出发，探讨了解决对策。希望通过本文的研究能够对小学语文教师改进和创新经典诵读教学提供一定的帮助和指导。

一、经典诵读教学的重要性

第一，通过经典诵读教学，可以快速提高学生的读写能力。诵读的学习是眼睛、耳朵和嘴巴同时练习的过程，同时还可以锻炼心记能力。相比于枯燥的生词学习，诵读学习能够更有效的激发学生们的学习语文的兴趣，最为重要的是诵读教学能够全方位的提高学生们的读写能力，让学生们在诵读中不断增加词汇量，并培养学生们诵读的兴趣爱好，从而为语文素养的提升奠定基础。

第二，经典诵读可以提升学生的记忆能力。从人的整个记忆规律来看，记忆能力提升最显著的时期便是儿童时期，而小学阶段这一时期是一个人记忆力能力提升最为重要的阶段。因此，如果教师抓住小学阶段来开展诵读教学的话，将有助于提升学生们的记忆能力，当学生的记忆能力提升后，学生们在后期阅读学习和作文学习等方面都会容易。

第三，经典诵读可以提升学生的言行举止。小学生处在身体成长的快速时期，他们对任何事物都充满好奇心，而且在学习过程中很容易受到周围事物的影响，因此，小学语文教师如果能够让学生进行诵读，将有助于培养他们的注意力，在經典诵读中学习言行规范，进而规范自己的行为。