你快乐,所以我快乐
你快乐所以我快乐
他的背影很消瘦,很让人心疼.是的,心疼这两个字可以概括所有.我知道,我已经没有了理由看他从老远的 地方骑车过来后的疲惫.他有一句口头禅:我老对不起我两只脚的.说这话时,他总是微笑,而我的心,总是很沉, 很重.
和他在一起的每一分钟,都是快乐,而他走后的每一寸空间,都弥漫着寂寞.我尝试着把这份煎熬酿成他留下 的美好回味,期待下一次相聚,竟然也很难做到.电脑桌上,有他那天忘了带走的读者,我在书的左下角很用心地 写下他的名字,每一笔,每一画都深情.手指抚过书的封面,犹如看见那张令我心疼不已的脸.L说,爱一个人,不可 以爱到骨子里去,因为骨头缺钙很容易碎的.我知道.但我还是固执地这么做了.坐在他坐过的位置上,敲打他敲打 过的键盘,看着他看过的屏幕,守着一个渺渺小小的希望:他快乐,所以我也会很快乐.
累了,在一个我完全陌生的街口停了下来,给自己买了好大一个冰激凌,倚在车旁看人来人往.冰激凌很甜,可 以毫不费力地甜到心里.好像生命的闪电突然击中了我,我觉得骑车很快乐---尽管老对不起我两只脚的.
转到最后,我几乎找不到回家的路,就在路边坐了下来.看远处的天空渐渐变成灰蓝色,又渐渐地暗了下来.街 中相似的背影总令我有刹那的恍惚.转了那么久,抹不去的,依然是他,他的消瘦,他的温柔.
回家的路似乎走不完了,我开始恐慌,怕自己无法面对我的电脑.我想好,回家后直接回自己的房间,不准踏进 客厅一步!我已经没有资格请他原谅我,因为,我没有为他想过,我始终只考虑自己,只顾及自己的感受.我以为,他 是不会再和我说话的了.
邻家的女孩来找我,要上网找一样东西,我当时已经准备洗澡睡了,只好抱着睡衣坐到了电脑桌前.原来,她要 找同学的一篇文章,就在大榕树下.刚逛了一圈,ICQ的图标就在那儿闪开了.是他!!!我惊呆了!犹豫了一会儿,我 也上了.然而,昨天那汹涌如潮的自责又在一个瞬间淹没了我,我不想打扰他.我不想他会恨我,我不想到最后自己 恨自己.错了一次,我不愿错第二次.
你快乐,所以我快乐
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你快乐，所以我快乐
作者：陈柳萍
来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第05期
你快乐吗？有人会说：“我快乐啊！”那你知道什么是快乐吗？小孩会说：“能吃到美味的冷饮大餐就是快乐。
”老人会说：“看到儿女幸福就是最大的快乐。
”……而我会说：“帮助需要帮助的人就是快乐了。
因为你快乐，所以我快乐。
”
一天，我和妈妈准备去县城买东西。
“哎呀，今天怎么这么多人啊。
”我费了吃奶的力气挤进公交车找到一个位置后叹气说。
坐在我后面的妈妈说：“因为周末，所以人很多！”“哦！”突然，在我的眼前，上来了一个年迈的老奶奶，老奶奶挤进来后没位置只好站在我身旁，一张饱经风霜，布满皱纹的脸上淌着滴滴汗珠，站在我旁边的脚抖得厉害，气喘吁吁的。
这时，我看着胸前飘起的红领巾，想起老师教育我们“要助人为乐，才是优秀的少先队员”的话。
我主动站起来，请老奶奶坐下，老奶奶摸摸我的头，笑着说：“真是个好孩子！”妈妈看到了，点着头，赞许地笑着！这时，我感到无比的快乐。
（指导老师：陈婉婷）。
你快乐,所以我快乐
你快乐，所以我快乐在我校东二楼的拐角处，一整面墙上赫然写着三句话：快乐英语，快乐学习，快乐成长。
我每天经过的时候都要看上一眼，在心里默读一遍。
每天从这儿上上下下，出出进进的学生，老师，家长想必也都会很自然地看看，读读。
这三条在我们学校，不仅仅是一种口号，而是一种教学理念，影响着我们日常的教育教学，更是一种学习的心态，默默地影响着全校的学生。
但是，让人感到无奈的是现实与理想是存在差距的，我在把理想与现实结合的过程中遇到了许多问题。
1.是什么让我很困扰上学期开学我接手四年级英语，四年级是整个小学英语的转折阶段，学生开始进行句型的默写，篇章的学习。
大部分学生接受起来确实有难度。
而我新接的四(二)班，因为种种原因，这个班问题一堆。
上课时做猜一猜的游戏时竟然大多数学生根本不参与，也不理我。
和同年级的老师一交流才发现，别的班一节课能上完的内容，在二班得上两节课。
我当时是满腹牢骚，满面愁容，被打击得找不到自信。
让我庆幸的是我在一个好的集体中。
我们英语组就是一个温暖的家，同年级的周琳、陈娟老师就是并肩战斗的亲密战友。
有了烦恼找组织，集体备课的时候我向大家诉苦。
说出来真是家家都有难念的经。
大家在一起大倒苦水。
娟娟说关键是要找到解决问题的办法。
这真是金玉良言。
穷则思变，我们四年级组开始在班级内搞英语活动。
首先出台的是表演小剧的比赛。
设置奖项有：最佳编剧奖、最佳表演奖、飞速进步奖。
评委就是台下的全体学生。
群众的眼睛是雪亮的，群众的热情也是高涨的，群众的态度也是认真的。
小剧比赛既复习了旧知，又极大地提高了学习热情，鼓舞了孩子们继续学习的志气。
虽然花费了一节课的时间但还是值得的。
我终于又体验到了收获的快乐。
但是过了一阵子，随着学习内容难度的加大，有的学生在句型的学习中多次出现错题，班级的气氛又开始沉闷了。
我及时出台第二项比赛：比默单词。
这样既降低了学习难度，又能够提高学习信心。
默写完单词后，我改变以往的只盯住学生错词的个数的做法，变成星级评定法，4课全对的为4星级，其次是3星级，2 星级，1 星级。
乐评：你快乐所以我快乐
我再次强调下，陈翔很幸运，天生一副好嗓子，他也很聪明，知道怎么去唱歌。
不是我说大话，在现下的乐坛，我还没找到这么符合菲曲气质的歌手，无论男女。我所说的绝不是复制，不是模仿，是一种由内而发、由心而出的音乐气质，是一种个性化的唱腔。菲姐的音色空灵尖细，但她的歌无论音阶跨度多大都听不大出来，因为音色的连贯性保持得太好了，根本无需明显的用换气、假音表现出来我跨了音阶啦，我这里很难唱啦，以显示所谓的唱功（这也是判别唱功的一个误区，所幸菲姐的实力众所周知）。这跟陈翔唱如果遇见你的方式有异曲同工之妙。陈翔的音色也是空灵，但作为男声更多了几分清亮，还很清澈，具有清新民谣气质。或者是陈翔在处理歌曲上给我这样的感觉，唱如果遇见你展现的是非常朴实的声线，非常朴实的唱法，其实这首歌我们并没有感觉到多少空灵感，更多的是清澈的感动。但是在快乐这首歌，那种透入云霄的空灵感直逼近胸腔啊，跟如果截然不同的唱腔。
陈翔的声线魅力我想不需要多言，千言万语不如一听，如此独一无二的嗓子，这是老天爷赏饭吃。但是，如果是他的基音色，唱王菲的歌也并没有多大的优势，换位一下，用如果遇见你或烟火的唱法，是唱不出快乐的精华的。快乐，唱腔必须不同，也一定要华丽，华丽的空灵，才是精华的气质。很高兴他能把握住菲歌的气质，却用的是自己的唱法和方式，一听就知道是陈翔唱的，但就能感受到菲音乐的空灵天籁，这就是成功。
你快乐我也快乐阅读理解
你快乐我也快乐阅读理解
读了你快乐我也快乐，感触很深。
快乐是可以分享的，快乐是可以传染的，快乐也是可以播种的，你快乐，所以我快乐。
人生，充满着快乐的喜悦，每个人都有着自己的快乐。
但是，所有的人都有雷锋助人为乐的那么快乐吗？不，没有！雷锋他无私地把自己的爱心都送给了别人，用自己的实际行动来诠释了“你快乐，所以我快乐！”这句话。
他的一生应该是无遗憾的，是充满快乐的！
当我们到养老院去看望无亲无故的老爷爷和老奶奶，和他们聊聊天、帮他们梳梳头、晒晒被子；当我们用自己平时积攒的零花钱去帮助那些失学的儿童，让他们能够重新背起书包，重返校园；当我们手捧一束鲜花走进“苍白”的病房，给病人带去一些笑声和千纸鹤，让这些千纸鹤和笑声在病房里自由自在的飞翔。
那么，你就成为了播洒快乐的天使，在他们感受到快乐之时，我们也拥有了快乐！
快乐是一种舒适的心境；是一种畅快的感觉；是一种欢愉的情绪；是一种道德修养的境界。
你快乐，所以我快乐！
我一直在努力地践行着。
你快乐,所以我快乐
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你快乐，所以我快乐
作者：武丽娴
来源：《中学生阅读(初中版)》2004年第02期
快乐是人的一种正常情绪。
提起快乐，你也许会想起那激动人心的一幕幕：你走上了万人瞩目的领奖台，你收到了亲朋好友真挚的祝福，你陶醉在一本书的优美情节中……你的内心仿佛激起了层层欢乐的浪花。
但你想过吗？快乐是应该和大家一块儿分享的。
试想，一个人独自沉浸在快乐的蜜糖罐里，这快乐就显得孤独和寂寞。
这发自内心的愉悦，就会逐渐像火一样熄灭。
这不是真正的快乐，不是我们所向往的快乐。
当我们和同学在课间亲密地闲聊时，或许会为他机智幽默的语言而开怀一笑。
那么，和我们聊天的同学会快乐吗？答案是肯定的，因为快乐具有传递性。
说笑的同学把快乐传递给了听众，而自己也会同样感到欣慰和快乐。
快乐是一支火炬，伴着一簇跳动的火焰不停地向下传递。
在荧屏上，经常可以看到救助失学儿童的募捐活动。
当看到那些纯真的山区孩子拿到赠送的学习用品而兴高采烈时，我们也同样沉浸在幸福之中，享受着这同一份儿的喜悦--又有一部分孩子因我们而升起了对前途无限美好的希望，我们能不快乐吗？
我们还有许多可以和别人共享的快乐。
"有朋自远方来，不亦乐乎？"友人风风火火地远道而来，你开门看到那熟悉的、生机勃勃的面孔的一刹那，快乐像电流一样传遍你的身心。
原来，快乐并不神秘，它是由人们纯洁的微笑，一刹那间迸发的喜悦思绪构成的。
有一首歌这样唱："其实快乐是件很容易的事情……"的确，只要你快乐了，我也就快乐了。
你快乐所以我快乐作文8篇
你快乐所以我快乐作⽂8篇 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都经常接触到作⽂吧，借助作⽂可以提⾼我们的语⾔组织能⼒。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮⼤家整理的你快乐所以我快乐作⽂，欢迎阅读与收藏。
你快乐所以我快乐作⽂1 你对我说，我快乐了，所以你快乐！ 就是因为这⼀句话，你放弃了整套⼼仪以久的化妆品，给我报了⽇⽂班；因为这⼀句话，三年前，当车⼦向我冲来时，你把我推开，⾃⼰进了急救室；因为这⼀句话，你任凭⾃⼰的容颜衰⽼，却总把我打扮的漂漂亮亮；因为这⼀句话，所以，你总是在默默付出，因为你说：“你快乐了，我就快乐！” 我没有权利去选择什么，但我还是有权利去改变什么！你总是默默看着我，你对我说，这是你最深的幸福！我真的不明⽩，为什么你总是在付出，第⼀次看见你穿礼服的样⼦，真的很美！第⼀次，发现岁⽉在你容颜上刻下了深深的痕迹。
看着被化妆品装点的你的样⼦，忽然感觉到镜⼦前的你是真很美丽，我想，⼀个⼥⼈的幸福就是被⾃⼰所爱的男⼈牵⼿⾛向红地毯吧！ 今天爸爸看到你的样⼦也呆住了，他也许也没想到，⾃⼰的新娘依旧美丽吧！也许是你的⽓质震慑了全场，⾝边整晚都是献殷勤的男⼠。
你端着酒杯，巧笑嫣然的看着谈笑风声的爸爸。
我不得不佩服你的伪装，穿宽⼤的⾐服，遮掩⾃⼰玲珑的⾝材。
留长长的头发，却不束起来，任它遮住你清丽的脸蛋！ 我不知道着是为什么，爸爸知道，可他却从来不说。
今天，我第⼀次穿上了⼩⼩的礼服，感觉全场的⼈都在看⾃⼰，那种感觉很不好。
第⼀次让化妆师在我脸上涂抹。
你对我说，我是你的公主。
其实，你那亮丽的容颜，娇好的⾝段，才是全场的焦点。
我也不知道，为什么30多岁的你，仍旧保持着13年前的样⼦！ 那年，在樱花烂漫的季节和地点，爸爸遇到了你，那时候你迷路，加上底⾎糖。
⼀下⼦昏倒在爸爸⾯前。
那年你19岁，爸爸20岁。
也许故事就那样发展，朗才⼥貌，天造地设，你们在众⼈的祝福下⾛进了教堂。
21岁，你有了我，从此，你抛弃了多年练榆枷的习惯，全⾝⼼的为了我⽽活。
因为你快乐所以我快乐
来、 动起来 。在学 习《 我是什么》 一课 第二段 ， 同学们按 自己的 方式把课文读 完后 ， 就交 流朗读 时 的感 受和 互相评 议 ， 有说 ： “ 渎这 句话 的时 候 ， 前 像 是 真 有 ｌ 丁 万 万 朵 雪 花 在 空 中飘 我 眼 下
啊 飘啊 ， 极 ！ 有 的 说 ：我 虽 然 没看 见 过 雪花 ， 听 ｘｘ『 美 ” “ 但 ｘ 司学 朗读 这 一句 时 ， 前也像 有 无 数 像 石 头 样 的雹 子 打在 地 面上 和 眼 我们 的脸 卜， 硬 的 ， 凉 的 ， 蹦 跳 跳 的 ， 硬 凉 蹦 真好 玩 ！ 顿 时 ， 室 ” 教 里热 闹 极 了 ， 家 七 嘴八 舌地 议论 ， 先 恐 后 地 回答 。 这 时 ， 大 争 我
因 为你 快 乐 所 以我 快 乐
５ ８ １ 深 圳 市 宝安 区观 澜街 道 振 能 小 学 １ １０ 黄 曼
，
， 是 一 个 教师 ， 俄 同时 也 是一 位 母 亲 ； 教 着别 人 的孩 子 ， 我 同
时也 教 着 自己的 孩子 。教 师 足 人 类 灵 魂 的工 程 师 ， 对学 生 的 他 爱足 伟 大 的 ；１ 爱 同样 是 天底 下 最伟 大 的 爱 之一 种 。 因此 ， 『母 ｌ ｉ 不 管在 家 里 ， 是 在 课 堂 中 ， 都 努 力 营 造 爱 的 气 氛 ， 情 感 还 我 尽 受 一 一因为 孩 子快 乐 ， 以我 快 乐 ！ 所
好伙伴 、 合作者 、 组织者的身份 ， 去营造学生敢于创新的氛 围， 比 什 么 都 重要 。如果 没 有 宽松 、 和谐 的 环境 ， 没有 教 师平 等 地 和大 家讨论 的氛 同， 学生又怎敢无拘无柬地发表 自己的见解 呢？
三、 充分 运 用 插 图 ， 学 生 忍 不住 去 看 、 说、 让 去 去 描、 去画
你快乐 所以我快乐
你快乐所以我快乐19岁的我初上讲台，看着与我一样高的中学生，我曾羞涩过；21岁的我，站在花儿一样的小学生面前，他们天性中迸发出的随心所欲我曾手足无措过；32岁的我，与我亲手培养的第一个专业学生成为同事时，我倍感自己作为一名教师的责任任重而道远。
回想自己15年的教师生涯风雨成长历程，因为阳光相伴，和着学校、孩子的爱这片沃土，无数次在孩子们欢声笑语的快乐里，我更收获着无比的快乐。
1.聆听感悟，心灵无比快乐最基本的要求，在轻松、愉快的过程中，养，可使他们真正能从心里感受到音乐的无比美妙，会使孩子们从心底感受到静听音乐的重要性，在感悟音乐的快乐中，更愿意的快乐走进音乐，真正收获心灵深处的快乐。
事，尤为小学低年级学生，天生活泼、好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，这就要求教师努力去营造一个安静聆听音乐的环境，而这环境需要大家去维持，而维持的动力是被音乐所吸引的那份童心，成功的音乐教师首先要做的是抓住孩子们喜欢音乐的心理特点，精心设计灵活多变的有效方式，激发孩子们学习音乐的好奇心，变“给你音乐”为“我很需要音乐”，让他们积极主动的营造安静和谐的欣赏环境，在比谁听的多、听的好、听的像、听的准的活动中，以耳听带动脑想、手动、嘴唱，让音乐真正走进每一个孩子的心灵深处，在激活他们思维的同时，更能帮助其插上想象的翅膀，在孩子专注的快乐中，师生会共同走的更高更远，那时，快乐一时的是孩子，快乐一世的一定是选择了教师这个职业。
2.创新课堂，真情收获快乐为核心。
”这使我清醒的认识到，只有必须先成为极具创新精神的创新型教师，才能让成功的音乐教学成为最能打动人的学科，才真正能让有创意的阳光课堂落到实处。
任，注重以学生发展为本，多方努力培养其创新能力，让其到自然中感悟美，同时也必须要把增强合作意识做为重点，尽量用活教材，做到关注细节的设计，在反复、有效的教学反思中，注重努力营造和谐愉悦的课堂氛围，以便架设起与孩子良好沟通的桥梁，在极具亲和力的、民主与平等的新型师生关系中，我可以是大姐姐、小朋友，也或许是妈妈，甚至是奶奶的角色，使他们不再受固定意识的支配，他们不用担心表演的不尽人意，在轻松活泼的课堂氛围里，我绝不吝啬一个微笑，一个轻微的爱抚，一个关注的眼神，一句温暖的话语，从而影响了孩子们自制、善良、友爱、勇敢、团结、合作等良好品质的形成。
亲子团建标题
亲子团建标题1、幸运之地，让爱亲密无间。
2、给孩子一片属于自己的天空。
3、你快乐，所以我快乐。
4、优儿乐天，开心童年。
5、让你的`孩子天天乐悠悠。
6、爱孩子就给他最好的。
7、让孩子快乐成长每一天。
8、爱宝贝，就请你多陪陪宝贝。
9、让你与宝贝亲密无间。
10、让孩子收获更多的快乐和幸福。
11、母婴天堂，悦在优儿乐天。
12、亲密无间，爱意无限。
13、亲子活动天天有，母婴健康快乐每一天。
14、亲自活动，母子欢颜。
15、爱宝宝，就给宝宝最亲密的呵护。
16、优品生活，快乐天天。
17、亲子生活，扮靓童年。
18、智慧（德智）立方，快乐共享。
19、爱贝有方，启智有道。
20、玩学同步，启智ｅ路。
21、亲子不盲目，社区伴一路。
22、儿是掌中宝，智是宝中宝。
23、启智成长，乐在其中。
24、多彩童年，一路启智。
25、让成长超乎想象。
26、乐在其中，天天向上。
27、智造快乐，领航成长。
28、趣在学习，智在未来。
29、启智成长，快乐相伴。
30、启儿第一步，爱贝方起步。
31、亲亲小宝贝，收获大智慧。
32、亲亲我的宝贝，呵呵你就学会。
33、幼美相伴，快乐无限。
34、爸爸妈妈，让我的起点赢在快乐学习。
35、幼美启蒙，无限可能。
36、优儿乐天，快乐育儿每一天。
37、为你的孩子插上翅膀。
38、沟通无极限，成长看得见。
39、专业母婴亲子，有爱更快乐。
40、让孩子在成长过程中充满快乐。
41、快乐学习，无忧成长。
42、有你的关爱，宝宝快乐每一天。
43、为他插上快乐的翅膀，是我们的最大的心愿。
44、勇于探索与寻觅，朝着梦想前行。
45、让宝贝学习更轻松一点。
46、宝贝和家人快乐，就是我们的快乐。
47、每天多一点爱，让最好的陪伴孩子。
48、挖掘潜能，快乐成长。
49、放飞梦想，有爱护航。
50、启发智能，寓教于乐。
51、宝宝的喜好，我们能想到。
52、集爸妈之爱，投宝宝之好。
53、启发志趣，寓乐成长。
54、在娱乐中发觉志趣，在快乐中无忧成长。
55、儿童知识源，奇妙大世界。
你快乐所以我快乐作文5篇
你快乐所以我快乐作文5篇一：[你欢乐所以我欢乐作文]由于有了你所以我欢乐当美妙的心灵升华为崇高的灵魂，你，成就了宏大；当孤僻的性情转化为坚决的信念，你，成就了士气。
在杂草丛生之地，你能让其立刻百花开放。
你赐予。
让我们再次感受到人性的光辉，由于有了你，所以我欢乐！曾记得，学校之时，班上有一位从农村来的同学，父母来县城打工，家中尚无其他的人，只得带其来县城，家中的贫困使这位同学日日低声下气，受人嘲讽，在他的世界里，好像缺少了一种精神自尊。
他一无全部，成果也差，几乎没人情愿关心他，没人情愿理他，没人肯同他一起嬉戏，这样的环境，使得他越来越孤僻，也逐步失去自尊。
间或，也有同学向他伸出了援手，可没过多久，同学们就七嘴八舌的谈论开了，这些同学出于无奈，也慢慢疏远了他。
我看着这一切，心里很不是味道，每当观察他无精打采，低声下气，我心中的怜悯便油然而生，我总感觉这是我的过错。
迟疑，思考。
怎么办？假如关心他，免不了同学们藐视的眼神和七嘴八舌的谈论；可假如不帮，良心将受到责备，心中的想法如交织的乱麻，理不清头绪。
当我在反复考虑之时，我想到了一种精神叫“赐予”。
我信任我做出了正确选择。
日后，耳边总免不了他人的多嘴多舌，见此情景，他竟也让我不要再关心他了，可我仍旧选择坚持赐予的力气是宏大的。
我信任，赐予的欢乐离我不远了。
我一边顶着谈论，一边帮他复习功课，教他“什么是尊严？”“什么是顽强？”慢慢的，谈论声没有了，随之而来的是鄙视的谈论，同学们纷纷加入我的队伍。
坚持铸就了尊言，赐予铸就了鄙视。
噢，赐予之后，竟是如此美妙，在逆境中，锻造了信念顽强的信念。
在赐予中，我获得了欢乐，这是一种出自内心，真实无忧的欢乐！赐予，为我叩开了人生殿堂的大门。
由于有了你赐予，所以我如此欢乐！二：[你欢乐所以我欢乐作文]由于有了你所以我欢乐鱼由于有了水，所以欢乐；鸟由于有了树，所以欢乐；花由于有了蝶，所以欢乐；而我，由于有了你，所以欢乐。
我是个孤僻的孩子，在玩耍打闹过后，却有着别人不易察觉的悲伤，伴侣虽多，交心的知己却没有几个，而你，仿佛是一个上帝派来的天使般，降落到我的身边。
你快乐所以我快乐作文4篇
你快乐所以我快乐作文4篇一：[你快乐所以我快乐作文]我拥有我快乐作文6篇我拥有我快乐作文6篇我拥有，我快乐星期五，我们春游去了淞沪杭纪念馆前换代标志。
当班委和小队长们换戴好标志后，我和几位班委留下来了，在一面旗上写队名、队歌、队徽和队训。
虽然写的时候也遇到了困难，但最终还是完成了。
“我和你一样，一样的坚强，一样为需要的人创造一个天堂……”在李宇春的《和你一样》中结束了我们的介绍。
我们都一样的坚强，坚强得从那么多杂七杂八的事情中走了出来。
我们都知道，不管今天多么的失败，美好的明天还是会等着我们的！春游也将结束了，在植物园回来的路上车子上面特别热闹，后面的男生也兴奋了起来。
曹旭二：[你快乐所以我快乐作文]我拥有我快乐作文三篇我拥有我快乐作文三篇我拥有我快乐“人生是一场旅途，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景......”当我从电视上听到这句话时，伴随着那浅浅溢出的广告配乐声，一种微妙的感觉掺杂在麦金色的阳光里，一点点、一点点渗入我的心中。
我突然有了一种耐心，耐心地思考我浏览过多少风景。
在人生的旅途上，我拥有什么，我为什么而快乐？因为拥有而快乐。
我拥有什么？我拥有感知！乍听之下似乎很荒缪。
感知，人人都有，但它那样飘浮不定，若隐若现。
唯有当另一种感觉撞击在心扉的门上时，那实实在在的心跳拨动那感知的弦，才会感动，才会拥有。
于是，那感知的心呵------秋是沉沉欲睡的午后，我靠那杯苦涩的咖啡支撑快要破碎的思维，努力强迫自己睁开眼去咬文嚼字。
疲惫得无心看窗外，哪有快乐？然而，阳光悄悄地、柔柔地、带着一点点秋日的古意，漫步到书桌上。
于是，一种金黄暖色挑开我的眼皮，我抬头望窗外，那是一种怎样的感觉啊-----清澈似水的天空浸湿我枯干的双眼，带着丝丝冰凉，润滑的，蓝蓝的。
几只鸽子轻盈地掠过晴空，扑扇的翅膀撕下无限活力。
多么美好的画面！心情舒畅了。
我快乐吗？快乐！为什么？我有一颗感知美景的心。
当我迎来含苞欲放的青春，我突然意识到自己变得细腻。
你快乐,所以我快乐!
你快乐，所以我快乐！◆您现在正在阅读的你欢乐，所以我欢乐！文章内容由在得到要上考核课消息之前，正好我教完了小伴侣们效仿《小豆芽芽》自编一首儿歌，（全诗是这样的：小豆芽芽，钻钻泥巴，钻了一会，动了一下，钻呀钻呀用劲钻，露出小小的脑袋瓜。
）培育孩子们对音乐节奏的把握和朗读儿歌的韵律感。
一篇篇大作交上来了，稚嫩的语言布满了童真，仿佛让我在这个悄悄的深夜看到了他们那一双双光明的眼睛，一张张可爱的笑脸。
看罢这些小诗之后，我得出以下结论。
捧腹大笑型：一（6）班的潘晓东同学，他是这样写的：“螃蟹快走，小虾快游，小鱼游游，我也快跑，快跑快跑用劲跑，当心鳄鱼吃掉你。
”一（5）班张晓君同学写的是“小鸟喳喳，爱吃虫子，吃呀吃呀，肚子疼了，哎呀哎呀哎呀呀，小鸟她要生蛋了。
”呵呵，好笑吧，我当时看了趴在桌上笑了好一会儿，最终让我思索的问题是她怎么知道肚子疼了就是要生蛋了，不过，童言无忌嘛！一（50班杨嘉仪“小鸟喳喳，飞来飞去，飞到地上，捉捉小虫，捉呀捉呀用劲捉，只有小草没有虫。
”真是一只可怜的鸟儿呀。
我觉得最搞笑的还是一（4）班的马扬竣写的“小花小花，快点长大，他是白花，你是红花，睡呀睡呀快点睡，小花小花长大了。
”可能你看了会觉得这有啥好笑的，可是假如你看到原作上配的画，肯定会忍俊不禁的。
他画了一个带草帽的小人，呈左弓箭步的姿态，左手——朝左上方伸出食指，哦！他指的是一树白花（他画的），右手——笔直朝指向右下方，放眼望去，那是一树红花（也是他画的），双眼做出要哭的姿态，嘴巴大大张成“O”型。
下面，请你根据以上说明摆出这个姿态，四周的人肯定笑死。
假如你还觉得不好笑的话，那么你就去看看这个小伴侣的模样吧——小豆子似的眼睛在他的小脑袋瓜上直溜溜的转，你把他的模样换到画面上不捧腹才怪，假如你还不笑的话就只能证明你缺少幽默想象的细胞了，我给郭薇看时，这位大淑女笑的全身缩成了一团，失礼呀，失礼呀！美丽抒情型：某人的作品“春天来了，春雨沙沙，小花开了，小草发芽，来把来吧都来吧，春天已经来到了”。
你快乐我快乐作文400字精选5篇
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王菲《你快乐所以我快乐》歌词
《你快乐所以我快乐》王菲 你眉头开了
所以我笑了
你眼睛红了
我的天灰了
啊~天晓得既然说
你快乐于是我快乐
玫瑰都开了
我还想怎么呢
求之不得 求不得
天造地设⼀样的难得
喜怒和哀乐
有我来重蹈你覆辙
你头发湿了
所以我热了
你觉得累了
所以我睡了
啊~天晓得既然说
你快乐于是我快乐
玫瑰都开了
我还想怎么呢
求之不得 求不得
天造地设⼀样的难得
喜怒和哀乐
有我来重蹈你覆辙
不管为什么 ⼼安理得
天晓得既然说
你快乐于是我快乐
玫瑰都开了
我还想怎么呢
求之不得 求不得
天造地设⼀样的难得
喜怒和哀乐
有我来重蹈你覆辙。
你快乐所以我快乐心理健康教案7篇
你欢乐所以我欢乐心理健康教案（7篇）你欢乐所以我欢乐心理健康教案第1篇设计背景在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。
重要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。
第二、缺乏与人交往和应付人际事件的本领。
正常的心理的表现是:动作进展正常、认知进展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。
它的进展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育影响。
健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为紧要。
本次活动，依据我班孩子的情绪情感特点和认知进展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的欢乐情绪作为最后目的。
在本次活动中，除去了“愁”娃娃，由于忧愁的情绪内涵，孩子不简单理解。
这样做有利于幼儿的情感学习。
活动目标：1、认得哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。
知道保持欢乐的情绪对身体的好处，乐意与人交流、共享彼此之间的欢乐情感。
2、运用不同形体动作表现欢乐的情绪，尝试想方法保持好心情,做一个快乐的娃娃。
3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。
重点难点活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。
活动难点：学习调整本身的情绪和大胆表达本身的情感，体验共享的欢乐。
活动准备活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。
活动过程一、“老师和同学同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、快乐的活动氛围。
讨论：1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？——活动开始老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达本身此时的心情，深深地感受到了快乐的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。
你快乐所以我快乐作文
你快乐所以我快乐作文因为有了你，我的人生变得充实;因为有了你，我敢于不断前行、不断成长;因为有了你，所以我快乐!下面是橙子为大家整理的你快乐所以我快乐作文，希望对大家有帮助。
因为有你，所以我快乐六年级的时间如水般的滑过我身边。
六年的情谊在那天分离，快乐，伤心，坚强。
全定格在分离的那一天。
我们之间快乐的回忆全部都定在脑海里。
记得刚迈进校园的大门那一刻起。
一切全都是陌生的同学，陌生的老师，陌生的校园。
当我上完第一节课与同学们关系慢慢的融洽时，看见同学们那一张张天真烂漫充满笑容的脸庞时，一个念头在我脑海里油然而生：你快乐，所以我快乐。
愚人节到了，同学们在你不注意时，给你一个惊喜，让你气也不是，笑也不是。
一句温馨的祝语，定格在我们每一个人的脸上：你快乐，所以我快乐。
到了分别的日子，我依依不舍的情怀涌上行头，一次次温暖的拥抱，一张张眼泪泛起，在眼眶里打转，一句句温馨的祝福，一条条用友谊编写成的话语。
爱与不舍一瞬间涌上行头。
那一句话写在脸上，那句话是我们共同的心声：虽然马上就要各奔东西了，从前快乐的回忆化成动力：你快乐，所以我快乐。
没有人能丈量快乐头顶的天空有多蓝;没有人能测量快乐心中的海有多深;没有人猜度快乐背后的回忆有多甜;更没有人能计算快乐未来的路有多宽广。
如果快乐是左右手，一只送给老师，一只送给同学。
六年的时光飞逝。
我们即将各奔东西了，收拾好行李，准备跨入初中生活的校门。
我相信人生不会那么短暂，我更相信我们快乐的回忆不会破灭，我们还会再见面，还会再互相传递快乐。
千言万语化成一句话：你快乐，所以我快乐。
因为有你，所以我快乐因为有这个世界所以我快乐，我为我存活在这个世界而感到快乐，我会想让这个世界知道——因为有你，所以我快乐因为世界给予我们生存的环境，同时世界上还有各种各样的花草树木，以及动物，它们构成生物链，使我们人类不孤单，所以我快乐!因为世界给予我们思考的空间，世界很大，它可以给我们每个人一个属于自己的空间，这个空间可以是美丽的，舒服的，安静的……，在人们思考问题的时候，给予我们思考的空间，所以我快乐!因为世界给予我们欢乐，幸福，世界可以给我们精神上或物质上的欢乐和幸福，但前提是要靠我们自己的双手和智慧去换来，毕竟天下没有免费的午餐，通过自己的双手去换来的欢乐和幸福会使我们充实。
你快乐所以我快乐作文(三篇)
你快乐所以我快乐作文(三篇)快乐是灵长类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉，如快乐地一起玩耍。
下面是小编整理的你快乐所以我快乐作文(三篇)，供大家参考! 你快乐所以我快乐作文(三篇) 你快乐所以我快乐作文一春天的花娇艳动人，快乐是含苞欲放的渴望;夏天的树枝叶繁茂，快乐是生机勃勃的向往;秋天的果子低垂着头，快乐是沉甸甸的等待;严冬的雪漫天飞舞，快乐是缤纷晶莹的畅想......人生，充满着快乐的喜悦，每个人都有自己不同的快乐----刚学会走路的小孩，嘴里添着一块巧克力，他很快乐;刚走进教室的学生，得了一颗五角星，他很快乐;年轻的男女拥有一个幸福的家庭，他们很快乐;年迈的老人看到自己的儿女坐上了飞机，他们很快乐......但是，所有的人都有雷锋那么快乐吗?不!雷锋无私地把自己的爱心都送给了别人，于是，他就可以骄傲地对全世界说：“我是最快乐的!”你快乐，所以我快乐!到养老院去看看孤单无亲的老人吧，和他们聊聊天，帮他们梳梳头，晒晒被子;用你积攒的钱让那些失学的儿童重返校园吧，为他们穿上新衣，背上书包;捧一束鲜花走进“苍白”的病房吧，让千纸鹤在天空中飞翔......当老人们流下激动的泪花，当孩子们绽开灿烂的笑容，当病房里洋溢着盎然生气......那么，你就成为了快乐的天使，拥有了最快乐的快乐!快乐是一种舒适的心境，一种畅快的感觉，一种欢愉的情绪，就让我们一起去追寻快乐!让：你快乐，所以我快乐!你快乐所以我快乐作文二看过《泰坦尼克号》的朋友们，一定还清晰地记得在片尾，罗丝是如何对杰克喃喃自语的吧。
她没有说我有多么多么的想念你，心底爱着你这些话，她却是说，我一生结了几次婚，生了几个孩子，爱过多少人，走过哪些地方……杰克的死换得了罗丝的生，她的生命里承载着两个人的灵魂。
又一次重温那场前所未有的灾难。
号称世界之最豪华的邮轮“泰坦尼克”上，灯火辉煌，每个人都身着华丽的服饰，优雅地端着盛满意大利红酒的高脚杯，激烈的爵士乐，人们歌舞欢庆，丝毫没有预感道即将到来的这场灾难。
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你快乐，所以我快乐
一路在走，一路的风景在换，一路的朋友也在流转，陌生的变成熟悉了，熟悉的又离开了，新旧交换，我们身边总有那么一群人陪我们一起哭，一起笑，她们教会了自己成长的酸甜苦辣，学会了承担，学会了感恩。
朋友不是亲人，却在某种程度上充当亲人的角色。
亲人不可能总是陪在我们身边，可朋友会一路陪伴我们。
当你成功时，她们会第一时间祝贺你，当你伤心时，她们的痛苦绝不会少于你。
用所谓的“同甘共苦”来形容朋友间的关系应该再合适不过了，不管多么喜欢独行独往的人，身边也少不了几个朋友,分享自己的快乐与难过。
我很幸运，从小到大身边一直都有很多很好的朋友，童年因为她们更加快乐，成长过程因为她们更加有趣，生活也因她们更加充实。
都说友谊是最真诚的，回想起来，似乎是这样，谈起高中，确实值得回味……
虽然我们四个初中时同一所学校读书，但并不在一个班，所以彼此之间根本不熟。
没想到我们又考到了同一所高中，可见我们的缘分真的是早已注定。
在异地他乡，有个熟人那可是不容易的。
所以我就去打听她们的班级和宿舍，最后约定在我的宿舍见面，可想而知我们有多开心！都有一种相见如故的感觉。
从那以后，我们一起去食堂吃饭，一起去打羽毛球，一起谈学习生活上的喜怒哀乐……但可恨的是我们不在一个宿舍，晚上不能聊各自班上的新鲜事。
所以，有时候其中的三个会到另一个的宿舍去，然
后聊各种八卦的事。
那时的我们没有任何拘束，可以笑得前倾后仰，可以说一切在别人面前需要顾忌的话。
也许在高中学习那么大的压力下，我们一起聊会天起到了很好的调节效果。
遗憾的是，我们没有考上同一所大学，可这丝毫影响不了我们的关系。
偶尔打打电话，发发信息了解彼此的情况，有时间去她们学校逛逛，每个人的心里永远都会有那么一个位置留给朋友。
现在离开了她们，我也交到了新的朋友，她们肯定也是如此。
珍惜自己的朋友，即使那些让我们很伤心的朋友，也要去感激，毕竟在伤痛之中我们长大了，成熟了。
回一回头，记住那些人，招一招手，感恩那些人，抬一抬头，祝福那些人，因为朋友是一生的，永远的。
现在在新的环境，我依然坚信朋友间用那一句话就够了，这样就会交到知心的朋友。
朋友说不清道不明的感觉可以用一句话来表达：你快乐，所以我快乐！。