(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元 生命的思考 单元测试(含答案)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
七年级上册第四单元《生命的思考》同步训练一、单选题（本大题共15小题）1．人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。
人脸识别技术的广泛应用体现了（）A．人的生命是宝贵的B．生命具有独特性C．生命来之不易D．生命不可逆性2．每当看到虬枝破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾，肆虐的洪水、频繁的车祸，迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明（）A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命力比人更强C．人类很难把握自己的生命D．人类的生命最具有智慧3．我们每个人的手指上都有指纹。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。
这说明（）A．生命来之不易B．生命是独特的C．生命是不可逆的D．生命有接续4．酒后驾车是对道路交通安全的重大威胁，为此，各地交警部门开展了专项整治行动，严厉打击酒后、醉酒驾驶行为。
交警部门的这一举措①有利于保障公民的生命健康②是严厉打击犯罪分子，维护社会治安③是尊重生命、关爱生命的体现④有效减少交通事故，维护良好的交通环境A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．我们之所以要敬畏生命，是因为（）①生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的②自己的生命与其他人的生命是共同存在的③只有敬畏生命，才会谨慎对待生命关系，处理生命问题，才会有人与人之间的伦理道德④我们要坚守自己的道德底线，尽可能追求生命的美好A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④6．守护生命需要关注和养护我们的精神。
下列行为有助于养护精神的有（）①暑假参观中国历史博物馆②坚持每天在网上刷各种各样的视频③周末到社会福利院参加志愿者活动④加入学校组织的文学爱好者社团A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．小海刚进入中学，就收到老师发的一份课外阅读建议书单：历史《上下五千年》、神话《山海经》、诗歌小说以及科普读物等等，阅读这份书单（）A．能够塑造完全不同的自我B．有机会改变自己不够完美的形象C．能够尽快实现自己的人生目标D．能实现中华民族的伟大复兴8．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。
人教版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 单元测试卷【含答案】
第四单元《生命的思考》单元测试卷一、选择题(共20小题)1.面对挫折，假如期中考试有一门没有考好，下列想法中属于积极乐观心态的是（）A．想办法应对父母和老师的严厉批评和指责B．胜败乃兵家常事，并不是所有人都是学习的料C．主动放弃这门的学习，将精力用在其他上D．没考好正好暴露了学习中存在的问题，通过努力下次一定会进步2.当你遇到以下情况，你的选择是（）A．陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去，那里很刺激C．有人向你勒索——给，才几块钱B．买到假冒伪劣商品——算了，自认倒霉D．同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去，会有危险3.实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
下列不能体现人生价值的是（）A．每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭B．同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C．朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D．遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身4.精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命之所以需要关注并养护我们的精神，是因为（）A．我们要过精神生活，满足精神需求C．每个国家和民族都有自己的精神史诗B．我们的精神发育需要物质的支持D．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化5.某校八年级学生大海在放学回家的路上，看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱，遂上前制止，却遭到王某等人的围攻。
大海见他们人多势众，便假装胆怯躲开，然后迅速到附近拨打110电话报警。
大海的行为是（）A．制止违法犯罪的唯一手段B．敢于和善于同违法犯罪作斗争的表现C．缺乏见义勇为精神的表现D．合法权益受到侵害时实施的正当防卫6.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。
一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。
赵医生的行为告诉我们（）①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要②要珍爱生命，尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.下列关于精神的说法错误的是（）A．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神B．我们的精神发育，完全依赖物质的支持C．每个国家和民族都有着自己的精神史诗D．精神和肉体共同构成了人的生命8.人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明（）A．普通人受挫折较多B．名人、伟人受挫折更多C．人的命运总是不好的D．挫折是普遍存在的9.①同学甲因地震成了孤儿；②同学乙月考没有取得好成绩，怕父母责怪自己，心中闷闷不乐；③同学丙与同学相处不好，班中没有好朋友；④某市重点中学的好学生丁曾两次自杀。
七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》测试卷-带有参考答案
七年级道德与法治上册《第四单元生命的思考》测试卷-带有参考答案一、单选题（本大题共15小题）1．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
这说明（）A．生命是不可逆的B．生命是独特的C．生命是来之不易的D．生命是短暂的2．世界上没有两个人是一模一样的，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。
人人都有自己的个性，每个人都是独一无二的。
这说明（）A．生命来之不易B．生命是独特的C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的3．对下列名言警句理解有误的是（）A．“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
”------做更好的自己,就要扬长避短B．“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”-------生命是短暂的C．“孝悌也者,其为仁之本欤。
”-------孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务D．“仁者如射,射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”------在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多4．清晨6点，保洁员开始对居家观察对象的垃圾处理和消毒。
晚上6点，G312国道线上的民警在风雨中对外来车辆逐个进行登记。
在抗击疫情的过程中，让人们感到爱与温暖。
这说明（）①劳动者们用行动弘扬“敬业”这一社会主义核心价值观②每个人所处岗位不同，从事劳动不同，都在为国家和社会发展做出贡献③当我们将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大④劳动是公民基本义务，所以这是他们应该做的，谈不上伟大A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．很多人习惯开车看手机。
据计算’如果车时速60迈，看一眼手机是3秒钟，就等于自驾50米。
边开车边发信息，反应速度会比平时慢35%，发生事故的概率是正常驾驶的23倍。
26岁的小江下夜班开车回家，边开车边和朋友微信聊天。
结果撞上了路灯，车子失控，小江重伤，经抢救无效身亡。
此事件带给我们的启示是（）①敬畏生命，珍惜生命健康②珍爱生命，学会自护自救③呵护生命，自觉遵守法律法规④珍视友谊，友情是人生的财富A．①③B．①④C．③④D．②④6．中学生小明和爸爸一起出去吃饭,爸爸在喝了很多酒之后还要坚持开车回家,小明进行了劝阻。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元生命的思考一、比较与选择(共20分)▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．在以“珍爱生命，尊重生命”为主题的班会上同学们纷纷发言。
以下对“生命”的理解不正确的是( )A．小遥：生命是可爱的、可贵的、可敬的B．小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C．小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D．小雷：我们珍爱生命就是珍爱人的生命2．每当看到虬枝破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明( )A．生命是顽强的，也是脆弱的B．植物的生命力比人更强C．人类很难把握自己的生命D．人类的生命最具有智慧3．七年级学生小君放学回家的路上发现一个小孩儿掉进了路边的河里。
不会游泳的小君没有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警电话。
小君的做法( ) A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施C．是生命贫乏、漠视生命的表现D．既保护了自己的生命健康，也是关切他人生命的表现4．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明( )A．人生价值只在于做出惊天动地的大事B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．人生价值只在于默默无闻▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
下列情境能体现生命的传承关系的有( )A．我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民B．虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人C．我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的果实D．我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民6．对于生命的敬畏，下列观点理解正确的有( )A．我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命休戚与共B．我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活C．中国古人比现在的中国人道德素质高D．如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪7．“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》单元复习试卷(含答案解析)
七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》单元复习试卷一、单选题（共20小题）1．生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
面对挫折，正确的做法有（）①发现、发掘自己生命的力量①及时调整自己，正确对待挫折①逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志①可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①2．对下图漫画理解正确的是（）A．以不同的态度面对挫折，会有不同结果B．生活中，失败是不可避免的，不必在意C．理性面对挫折，努力避免各种挫折D．失败是成功之母，经历失败一定成功3．看图片“生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞”，下列观点不符合图片寓意的是（）A．保持乐观向上的生活态度B．积极创造美好的情感体验C．理智认识和对待困难挫折D．学会换位思考为他人着想4．王凌云的母亲患有癫痫病和智力障碍，独臂的父亲在外务工。
14岁的她每天要为爷爷奶奶分担家务，还要照料患病的妈妈和年幼的妹妹。
尽管生活艰辛，她却从未向命运低头，始终乐观向上，坚信前方有路。
王凌云的事迹启示我们要（）①珍爱生命，自救自护①勇对挫折，自信自强①加强沟通，化解冲突①孝亲敬长，关爱家人A．①①B．①①C．①①D．①①5．我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。
下列选项体现充盈精神世界的是（）①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼①在学校的组织下一起收看“天宫课堂”①参加应急逃生演练，掌握自护自救技能①参加“书香中国·北京阅读季”主题活动A．①①B．①①C．①①D．①①6．如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己苗壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩，下列事例体现了绽放生命精彩的有（）①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人①冲出亚洲速度的苏炳添，超越伤病和年龄、超越自己①返乡创业的T市青年姚超君，用网络直播带富了乡邻①电商平台开办农副产品专柜，助力贫困户快速脱贫A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①7．“善是保存和促进生命”。
(新)人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)
（新）人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题（含答案）七年级《道德与法治》上册（人教版）第四单元生命的思考单元评价卷（时间：60分钟，满分70分）班级姓名分数一、恳请你挑选（共20分后）▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．俗话说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”这主要说明f）a．生命是独特的b．时间流逝飞快c．时间一去不返d．生命是短暂的2．能够使卫星上天的就是人才，能够使马桶不漏水的也就是人才。
“高铁冲压大师”李万君、火箭“心脏”冲压人低凤林等大国工匠们的成功之路不是可惜高中、进名大学，而是崇尚职业技能的轻松和极致，靠着发扬和钻研，凭着著眼和固守，他们沦为国宝级的顶级技工，沦为一个领域不可或缺的人才。
这救赎我们()a．只要自学不好，一定成国宝b．相同的人生，同样能够精彩c．必须劳驾人才，技工行业去d．人才存有多种，高薪受到认同3．期中考试试卷发下来了，由于过度紧张，小强的成绩不理想，远低于正常水平。
这时，下列想法中小强可取的是()a．悲观失望，灰心丧气b．唉！我不是自学的料儿c．我怎么会这么可恶呢d．分析原因，坚强直面4．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。
下列做法中正确的是()a．遭遇雷雨天气时，可以东站在大树下避雨b．辨认出有人触电时，急忙走过去将其打响c．当火灾出现时，通过自杀等方式逃出火场d．碰到大雨或洪灾时，靠近水库河流等地点▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。
下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
多选、错选均不得分。
少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）5.一天，驻华湖南张家界慈利海军某部战士梅雄，在车祸事故中相继救出8名乘客，被另一辆失控的旅游大巴撞伤，伤情轻微。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元《生命的思考》单元检测试题一、选择题1．人的生命具有独特性，这启示我们要( )A．相互关爱，学会生存B．随大流，人家干什么，跟着干什么C．保持个性，拒绝他人所有的建议D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路2.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了( ) A．人类生命的接续B．对生命的珍惜C．个人的生命面临死亡D．生命的长久存在3.拥有生命才能拥有一切。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
这告诉我们（）A.生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提B.生命是不可修复的，生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命是短暂的4.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在山东济南各区交警大队形成工作机制。
他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。
“为生命让路”体现了（）A.生命是脆弱的B.生命是坚强的C.生命是有力量的D.对生命的敬畏5.在自然灾害、事故灾难发生时，党和政府领导亲临现场，强调要争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为( )A.生命是短暂的，转瞬即逝不可再来B.生命是共存的，各种生命息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.生命是宝贵的，要尊重和珍爱生命6.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。
”这首诗说明的道理是( )①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①②7.下列做法属于珍视生命的有（）①死后捐献眼角膜②故意造成他人生病③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.中学生要珍爱生命、善待生命。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元测试时间40分钟分数40分一、选择题（（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
本大题共12小题，每小题2分，共24分）1. 长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。
这启示我们( A )①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得；③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。
（右图为防灾减灾日标志）。
我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（ D ）A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起3. 右图漫画中这位少年（ B）①珍爱自己的生命，永不放弃生的希望；②在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出了援助之手；③尊重、善待他人生命；④在为他人.为社会作贡献时，提升了自己生命的价值A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4.实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（ D ）A.知足常乐，不必追求自我超越B.好高骛远，只从事重要工作。
C.异想天开，在梦想中度过人生D.脚踏实地，从一点一滴做起。
5. 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
因此，我们要（C ）①守护精神家园，继承优秀的中华文化②发扬中华民族精神③全盘吸收外来文化④正确对待外来文化的影响A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的是（ A ）A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累C.干好本职工作，是实现人生价值的基础D.人生的价值在于奉献7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。
部编版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》单元测试题(含答案)
第四单元生命的思考一、单项选择题1.指纹人人皆有,却各不相同,重复率约为640亿分之一,故被称为“人体身份证”。
这表明人的生命具有( D )A.短暂性B.社会性C.智慧性D.独特性【解析】本题考查生命的特点。
题干人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生命具有独特性,由此可知D符合题意。
2.在“珍爱生命”主题班会的讨论中,同学们发表了下列看法,其中正确的是( D )①生命十分宝贵,只属于自己②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命,还要不断提升生命的价值A.①③B.②③C.①④D.②④【解析】本题考查学生对生命的理解。
生命有接续,个人的生命不仅是“我”的,还是“我们”的,①观点错误;生命至上,别人的生命跟自己的生命同样重要,敬畏生命,要“推己及人”,②观点正确,③观点错误;④观点正确,这是活出生命精彩的表现。
3.南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故,造成其中一辆小车起火燃烧。
火光冲天间,正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去,冒着汽车爆炸的危险,从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。
许诺的行为告诉我们( D )A.要掌握自护自救知识,锻炼自护自救能力B.要善待自己的生命,自觉远离各种伤害源C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害D.当他人生命遭遇困境时,要伸出援助之手【解析】本题考查的知识点是敬畏生命。
许诺在他人生命遭遇危险时,勇敢施救,体现出对生命的尊重、关注和关怀。
因此D符合题意。
A、B、C观点正确,但与题意不符。
【易错易混】生命至上,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。
点拨:错误。
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们在珍爱自己生命的同时也要尊重他人的生命,提升自己的生命价值。
4. “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
”这句话告诉我们( A )A.要珍爱自己的生命B.要提升生命的价值C.要尊重他人的生命D.要延长生命的长度【解析】本题考查珍爱生命。
（名师整理）道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题（含答案解析）
（名师整理）道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题（含答案解析）七年级道德与法治第四单元综合测试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1. 作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（C )①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2. 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此举很不以为然：‘又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（A )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命就要树立安全意识，从小事做起B.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望C.逃生演练、紧急疏散活动能够实现生命价值D. 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活3. 假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是（B )①惊慌失措，私自奔逃②迅速喊醒同学③及时呼救，有条件的，打报警电话④有秩序地和同学一同撤离A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。
”这说明（A )A.人生难免有挫折，挫折是人生成长的一部分B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成长的障碍D.人生的价值在于正确对待挫折5. “命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。
”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的心，使热血和眼泪流淌，同时，也会开掘出你生命的新的水源。
”这两句话告诉我们（D )①挫折会给人带来痛苦，使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理②挫折能磨练人的意志③挫折能增长人的才干和智慧④艰难困苦，玉汝于成A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6. “困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
人教版《道德与法治》七年级第四单元生命的思考单元复习卷一、选择题1.生命有贫乏,有充盈。
下列属于贫乏的是( A )①小强不愿意与外界交往,沉迷于网络世界②小红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生的男子。
下列评价最能体现小赵事迹的是( D ) A．为了挽救他人生命而牺牲自己B．能获得众人称赞是生命的最高意义C．努力帮助他人实现生命的意义D．在他人生命危急之时敢于挺身而出3.70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。
南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。
我们向朱光宣学习，就要做到( A )①生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康②增强安全意识，自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康④发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人A.①③B.③④C.②③D.①②4.“腹有诗书气自华”、“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。
这类活动的开展（ C ）①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。
孔子回答：“未知生，焉知死。
”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。
下列对“生”与“死”理解正确的是( A )①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获得③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④珍惜能够好好活着带给我们的感动A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①②③6.王甦菁，一位脑瘫患者，双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元《生命的思考》测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。
他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。
下列对此分析正确的是（）A．为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸B．个人利益比社会和集体利益更重要C．英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同D．普通人无法延伸生命的价值2.请看下边的漫画，漫画中这位少女的心思告诉我们（）①每个人都是独特的，找不到第二个完全相同的人②要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法代替的③我们应经常照照镜子，多发现自己的缺陷和缺点，少关注自己的优点④我们青少年应该学会正确认识自己A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④3.安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。
她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。
金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。
她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。
”金瞳的事迹启示我们（）①要让生命有意义，必须全面提高自身素质②要珍爱生命，热爱生活③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐④珍惜青春年华，创造有意义的人生A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（）A．创造生命价值不需要远大的人生目标B．创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现C．今天的学习与创造生命价值没多大关系D．珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值5.农民因遇自然灾害而颗粒无收，工人因企业经营困难而下岗，机关干部因精简机构而裁员，青少年有可能在学习成绩、同学关系、身体健康等方面遇到挫折。
这一切说明（）①挫折是普遍存在的，任何人都无法避免②人的一生不可能一帆风顺③挫折是绝对的坏事④挫折不可避免，人们面对挫折无可奈何A．①③ B．②④ C．①② D．③④6.鲁迅说：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。
统编版七年级上册道德与法治单元测试 第四单元 生命的思考(含解析)
统编版七年级上册道德与法治单元测试第四单元生命的思考（含解析）（总分：100分时间：60分钟）一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。
）1．“人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。
”对这句话理解正确的是①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③个体的生命是短暂的④生命有接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。
抓紧时间吧，一生只有三天。
”这段话告诉我们A．一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天B．时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了C．生命是不可逆的、短暂的D．人生太短暂，我们应抱着无所谓的态度来看待人生3．下列句子与其蕴含的道理相匹配的是A．世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的B．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——生命是不可逆的C．盛年不重来，一日难再晨——生命是顽强的D．野火烧不尽，春风吹又生——生命是短暂的4．在“中小学生校园安全教育日”到来之际，我市某学校集中举行了“紧急疏散、逃生演练”活动。
对此小亮很不以为然，又没发生灾难，用得着那样大动干戈吗？下列说法中，最能说服小亮的是A．生命是顽强的也是脆弱的，关爱生命从小事做起B．实现生命意义和价值要从生活中的点滴小事做起C．人只有在面对灾难时，才能够体会到生命的价值D．开展逃生演练紧急疏散活动，可以实现生命价值5．2021年3月5日，第十三届全国人民代表大会第四次会议国务院总理李克强向大会作的政府工作报告：对因疫情遇困群众及时给予救助，新纳入低保、特困供养近600万人，实施临时救助超过800万人次，保障了人民群众生命财产安全和基本生活。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元《生命的思考》单元检测卷一、选择题1．“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。
”这段话说明( D )A．挫折的存在具有普遍性B．面对挫折，不同的态度具有不同的结果C．只要经历挫折就一定能够成功D．挫折总是带给人艰辛与磨难2.在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。
这句话告诉我们( C )A.应该对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心B.应该对自己的未来失去信心，厌倦生活C.应该珍惜生命的每一寸时光，热爱生命，好好学习D.不能浪费时间，应该及时行乐3．初中时期是我们身体发育的关键时期。
下列初中生能关注自己身体，爱护身体的行为有( D )①小奇经常喝碳酸饮料、吃垃圾食品②小美有规律的作息时间安排，保证每日有充足的睡眠③小军经常在课间眼保健操的时间抓紧时间看书④小红养成良好的卫生习惯，饭前洗手，饭后漱口A．①② B．③④C．①③ D．②④4.每当想到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪临风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病使无数人丧失宝贵的生命。
这启示我们（ B ）A.动植物的生命力比人类强B.要敬畏生命、珍爱生命C.人的生命是无从把握的D.人类的生命比其他生物的生命更宝贵5.“我的手还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的思想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他（ C ）A.有顽强的毅力B.有高雅情趣C.热爱生活，热爱人生D.过于自信6．弯弯(化名)入住某酒店，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人选择袖手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪嫌疑人逃离。
这一事例警示我们( A )①生命拒绝冷漠，需要彼此关切②关切他人生命，传递温暖和社会正能量③发扬助人为乐、与人为善的传统美德④任何时候都要保护好自己，不做与自己无关的事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．生活中难免有挫折。
2023-2024学年初中政治部编版七年级上第四单元 生命的思考单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.认识生命才能尊重生命下列对生命的认识不正确的是（）①生命的意义需要自己发现和创造需要认真的自我审视②生命是短暂的珍惜生命就要及时行乐③死亡是人生不可避免的归宿我们任由其自然发展就行④生命是不可预测的人类无法掌握生命A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】C【解析】2.2018年5月2日北京大学师生座谈会上习近平强调爱国是人世间最深层最持久的情感是一个人立德之源立功之本爱国是社会主义核心价值观中的（）A. 国家层面价值目标之一B. 社会层面价值目标之一C. 个人层面价值准则之一D. 时代精神的核心【答案】C【解析】13.新型冠状病毒感染肺炎（NCP）疫情发生后以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位把疫情防控工作作为当前最重要、最紧迫的任务采取了最全面、最严格的防控举措这是因为（）①党和政府对人民负责珍爱生命生命至上②人民群众的生命财产安全是党执政兴国的第一要务③采取严格的防控举措可以抗拒生命发展的自然规律④生命是独特的每个人的生命都不可替代A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③【答案】B【解析】①④符合题意新型冠状病毒感染肺炎（NCP）疫情发生后以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位把疫情防控工作作为当前最重要、最紧迫的任务采取了最全面、最严格的防控举措这是因为党和政府对人民负责珍爱生命生命至上生命是独特的每个人的生命都不可替代②错误发展是党执政兴国的第一要务③错误每个人都无法抗拒生命发展的自然规律故选B4.“人生没有真正的完美只有不完美才是最真实的美人生没有一帆风顺只有披荆斩棘才能路路顺人生没有永远的成功只有在挫折中站起才是真正的成功人生没有永恒只有闪光的人生才是生命的永恒”这段话告诉我们（）①挫折有利于磨练意志助力辉煌人生②挫折有利于增长人们的智慧才干③人生难免会遭遇挫折④因为有挫折人生永远无法成功A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④【答案】B【解析】题干这句话的寓意是挫折是人生的一部分人生难免有挫折困难和挫折是难免的挫折丰富我们的人生挫折的存在具有普遍性挫折有利于磨练意志助力辉煌人生挫折有利于增长人们的智慧才干所以①②③观点正确④错误挫折孕育成功故选B5.当发现有人在乱捕滥杀野生动物时你会（）A. 上前劝说并制止B. 视而不见听之任之C. 与之一起捕杀野生动物D. 赶紧走掉以免引起不必要的麻烦【答案】A【解析】6.下列名言警句中能够说明挫折对人具有双重影响的是（）A. 灾难本身即是一剂良药B. 苦难是人生的老师C. 困难是严正无比的教师D. 逆境能打败弱者而造就强者【答案】D【解析】题干主要说明挫折对人具有双重影响选项A、B、C均涉及了一方面但挫折具有两面性即对于强者来说挫折是一块垫脚石对于弱者来说挫折是万丈深渊．而选项D概括的最全面故选D．7.守护生命首先要关注自己的身体关心自己的身体状况养成健康的生活方式足一种对生命负责任的态度下列属于健康生活方式的有（）①养成合理的饮食良好的卫生习惯②晚睡早起勤奋学习③定期做身体检查远离有害物质④注意保护视力适量运动A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】D【解析】18.雷锋总是认为自己累一点不算什么只要大家多得些方便就是自己最大得快乐．这种助人为乐得精神充分证明（）①奉献使人充实、使人快乐②奉献使人道德高尚③奉献使人感受到生活的美好体味出生命的价值④他人快乐与己无关．A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】A【解析】分析材料雷锋的助人为乐精神体现了奉献社会的精神．根据教材知识①②③是对奉献意义的正确表述④错误不符合题意不和现实．排除④ 故选A．二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）9.（1）面对小明的灰心和恐惧你会怎样劝解他？9.（2）失去亲人对于小明来说是生命中的一个巨大挫折作为好朋友你将怎样陪伴他度过这段灰暗的日子？9.小明重新翻看了小叔叔的朋友圈记录他发现了许多之前不太留意的东西小叔叔有那么广泛的兴趣爱好生活过得丰富多彩小叔叔参加了那么多的青年志愿者活动给人们送去温暖送去爱心小叔叔虽然只是一个还没有毕业的研究生却给他的亲人、朋友、师长留下了那么多难以忘怀的记忆小明暗暗下决心希望自己也要像小叔叔那样让生命的每一天都活出精彩（3）请你结合材料说说小明该如何做才能让自己的生命更加精彩？【答案】（1）我会劝小明要正确认识生命的特点和正确看待死亡①生命有自己的特点生命来之不易是独特的、短暂的也是不可逆的②我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律③死亡是人生不可避免的归宿它让我们感激生命的获得④我们要从容面对生活的不可预知更加热爱生命热爱生活把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中【解析】（1）本题要求回答面对小明的灰心和恐惧你会怎样劝解他可根据教材相关知识结合材料作答【答案】（2）我会帮助小明发掘自己的生命力量度过这段灰色的日子①帮助小明培养面对困难的勇气和坚强的意志②告诉小明应学会与他人建立联系向他人寻求帮助获得他人的支持和激励增强生命的力量③帮助小明尝试一些具体的方法如欣赏、培养幽默感和自己信任的人谈一谈考虑并接受最糟糕的结果等【解析】（2）本题要求回答失去亲人对于小明来说是生命中的一个巨大挫折作为好朋友你将怎样陪伴他度过这段灰暗的日子可从应对挫折的相关知识答案【答案】（3）①拒绝贫乏充盈生命在日常生活中通过热爱学习、乐于实践在探索中扩展生活的阅历让生命充满色彩与活力同时敞开胸怀增强对生命的感受力和理解力让自己的生命变得更加充盈②拒绝冷漠关切他人我们要关切其他的生命设身处地思考并善待他人用真诚、热情、给予去感动、改变他人消融冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会③在平凡中创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大【解析】（3）本题要求结合材料说说小明该如何做才能让自己的生命更加精彩可从发现和创造生命的意义角度作答10.（1）受灾群众应怎样认识和面对自然灾害带来的困难和挫折？10.（2）面对自然灾害的发生有人认为“天灾不由人抗灾也与我无关”请运用所学知识分析这一观点10.（3）结合材料二中的事迹请从生命“平凡与伟大”的角度谈谈他们这样做是否值得并分析其原因【答案】（1）①要及时调整自己要认识到人生难免有挫折②每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力③面对挫折要发掘自身的生命力量培养面对困难的勇气和坚强意志增强生命的韧性同时可以与他人建立联系寻求他人的帮助获得他人的支持和鼓励【解析】（1）结合材料和所学知识可知面对自然灾害时我们要及时调整自己要认识到人生难免有挫折面对挫折要发掘自身的生命力量培养面对困难的勇气和坚强意志增强生命的韧性还可以与他人建立联系寻求他人的帮助获得他人的支持和鼓励等方面回答即可【答案】（2）这个观点是错误的理由这是不敬畏生命、对待生命冷漠的行为生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性我们也必须承认别人的生命同样重要我们不仅要关注自身的发展而且还要关切他人的生命生命拒绝冷漠我们应用真诚、热情、给予去感动、改变他人消除冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会【解析】（2）本题旨在考查学生对敬畏生命的认识首先要求学生认识到题文中的观点是缺乏生命意识的表现故观点是错误的其次理由从生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性我们也必须承认别人的生命同样重要我们不仅要关注自身的发展而且还要关切他人的生命生命拒绝冷漠我们应用真诚、热情、给予去感动、改变他人消除冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会等方面回答即可【答案】（3）这样做是值得的理由①伟大在于创造和页献他们在用认真、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起②他们用自身的品德、才智和劳动创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值这样的一生是值得的【解析】（3）本题旨在考查学生对生命的平凡与伟大的认识首先要求学生认识到材料中的做法是值得的其次按照设问要求从伟大在于创造和页献他们在用认真、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起他们用自身的品德才智和劳动创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值这样的一生是值得的回答即可11.（1）姚贝娜积极与癌症抗争而现在一些青少年面对学习、生活的压力轻易选择放弃生命请说说为什么每个人都要珍爱自己的生命生命有哪些特点？11.（2）生命教育是一种终身教育是促进学生终身发展的教育守护生命要关心、爱护自己的身体青少年应该怎样爱护自己的身体？11.（3）人的一生会遇到很多挫折生活、学业的挫折、病痛的折磨、亲人的离世……你的好朋友因为月考的失利最近一直情绪低落请你运用挫折的相关知识帮助他正确认识挫折11.（4）去世后的姚贝娜依然受到人们的崇敬与追念说明生命有价值最重要运用第十课《绽放生命之花》相关知识思考我们青少年如何绽放生命之花在平凡的生活中让自己的生命更有意义？【答案】（1）原因①生命来之不易②生命是不可逆的③生命是独特的④生命是短暂的⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律生命的特点①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的【解析】（1）本题为原因类主观题本题的知识范围是“珍爱生命”的有关知识问题指向是守姚贝娜积极与癌症抗争而现在一些青少年面对学习、生活的压力轻易选择放弃生命请说说为什么每个人都要珍爱自己的生命生命有哪些特点具体解答本题考生可结合材料从珍爱生命等角度来分析【答案】（2）①守护生命首先要关注自己的身体关心身体的状况养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度②随着年龄增长、心智发育我们更加关注自己的内在感受成长中的我们不能不珍视自己的肉体生命③我们需要增强安全意识自我保护意识提高安全防范能力掌握—些基本的自救自护方法【解析】（2）本题为措施类主观题本题的知识范围是“爱护身体”的有关知识问题指向是守护生命要关心、爱护自己的身体青少年应该怎样爱护自己的身体具体解答本题考生可结合材料从爱护身体等角度来分析【答案】（3）①生活中的挫折是我们生命成长的一部分得意时挫折会使我们更清醒避免盲目乐观、精神懈怠失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验面对挫折各种损害生命的应对方式都是不明智的相反我们需要发现、挖掘自己的生命力量②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力“天行健君子以自强不息” 这是中华民族基本的人生态度是中华民族传承了几千年的优秀品质③面对挫折发掘自身的生命力量我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志【解析】（3）本题为措施类主观题本题的知识范围是“对待挫折的正确态度”的有关知识问题指向是请你运用挫折的相关知识帮助他正确认识挫折具体解答本题考生可结合材料从对待挫折的正确态度等角度来分析【答案】（4）①追问生命探索生命的意义②脚踏实地地建构自己的人生③不断地发现和创造不断使生命充盈起来④拒绝冷漠、关切社会⑤在平凡中闪耀伟大等【解析】（4）本题为意义类主观题本题的知识范围是“发现和创造生命的意义”的有关知识问题指向是我们青少年如何绽放生命之花在平凡的生活中让自己的生命更有意义具体解答本题考生可结合材料从发现和创造生命的意义等角度来分析12.师长交往有艺术甲、乙、丙三名同学聊起了师长交往话题同学甲说“今天在道德与法治课上老师以为找违反课堂纪律在下面讲话对我进行了严厉的批评我觉得自己很委屈因为我当时在告诉同桌老师讲的内容”同学乙说“我一上英语课就犯困因为我们英语老师很古板从来都不讲笑话真不爱听他讲课”同学丙说“我和妈妈总吵架她让我干这件事我偏要干那件事她不让我干我偏要干”如果你是他们的好朋友请你利用所学知识选择其中的两位同学进行对话我想对甲同学说 ________我想对乙同学说 ________我想对丙同学说 ________【答案】【解析】三、判断题（本大题共计4小题每题15分共计60分）13.不幸遇到抢劫时要认识到生命安全比眼前的个人财产得失更重要（判断对错）【答案】正确【解析】不幸遇到抢劫时要认识到生命安全比眼前的个人财产得失更重要要珍爱生命故正确14.当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活【答案】√【解析】15.我们享受生命的同时也要努力让这个世界因为有我们而更精彩 ________【答案】正确【解析】生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长无论在怎样的情况下都能绽放生命的精彩所以我们在享受生命的同时也要努力承担自己的责任让这个世界因为有我们而更精彩故正确16.伟大在于创造和贡献只有伟大的人才能让生命更加精彩【答案】F【解析】生命的伟大在于创造和贡献一个人的伟大不在于地位的高低而在于创造和贡献“只有伟大的人才能让生命更加精彩”错误。
(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元《生命的思考》单元检测试题(含答案解析)
第四单元生命的思考一、单项选择题1．对于生命来说，死亡是最大的挫折，也是人生不可避免的归宿。
下列对死亡认识正确的是①相对于生，死亡让我们感激生命的获得②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动③面对生命的不可预知，我们要更加热爱生命④死亡也让我们永远失去了战胜挫折的机会A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。
这启示我们①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3．“低头族”已经成为现代社会的一个流行词，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人。
结合漫画，你认为下列观点正确的是①这是社会发展的必然现象，任何人都无法避免地成为“低头族”②导致发生车祸的几率增大，危及自身和他人的安全③容易导致焦虑、冷漠、拖延症、人际关系能力退化，带来一系列心理问题④长期低头，会对身体健康不利，是一种对生命不负责任的现象A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．綦江区某校七年级(1)班的一次主题班会上，同学们就“敬畏生命”展开了热烈讨论。
以下四位同学的观点，你认为正确的是A．小红说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命。
”B．小林说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。
”C．小军说：“我敬畏生命，因为老师让我这样做。
”D．小梅说：“人的生命生来就脆弱无力，所以要敬畏生命。
”5．近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，敬畏生命应从小事做起B．在自然灾害面前人类永远都是无能无力的C．每个人的生命是不可替代的D．通过逃生演练、紧急疏散活动等活动实现生命的价值6．给下面的两幅漫画配一个合适的标题,你会选择A．自我保护 B．珍爱生命 C．尊重自然 D．遵守道德7．易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。
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第四单元《生命的思考》综合检测题一、单项选择题1.小王要代表班集体参加学校举行的以“维护健康，让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。
小王在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容，你认为以下观点中，他可能会用到的是（ D ）①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度②我们无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命③不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体，关爱自己的身体健康A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.法国作家罗曼•罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”这主要说明( B )A.人生旅程充满欢乐B.生命是不可逆的,要热爱生命C.生活道路艰难曲折D.生命短暂,不要过于认真3.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值4.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。
对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（ A ）①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。
可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。
对这段材料理解正确的是( D )①死亡是人生不可避免的归宿②自然规律不可抗,要及时行乐③死亡让我们感激生命的获得④向死而生,珍视生命里的每一天A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.70岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉人水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。
南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。
我们向朱光宣学习，就要做到（ C ）①对生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康②增强安全意识、自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康④发现同学不小心掉人水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人A.①②B.③④C.①③D.②③7.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
因此（ B ）①守护生命就是要关注自身的健康②守护生命需要关注并养护我们的精神③守护生命要守护精神家园④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.“近年来,校园欺凌成为热议话题,群殴、羞辱等校园欺凌事件频发,引发社会各界广泛关注。
对此,党和国家开展校园欺凌专项治理,严惩校园欺凌犯罪。
”针对上述材料,某校七年级同学开展如下讨论,其中,你认为正确的是( A )①小莉:生命是宝贵的也是脆弱的,我们既要珍爱自己生命健康,也要尊重他人生命健康②李童:我们要提高道德修养,心存敬畏,让人“不想欺”③张明:坚持以暴易暴,以牙还牙,打击欺凌者的嚣张气焰④吴刚:国家严惩校园欺凌是对生命的敬畏,有利于杜绝校园欺凌现象A.①②B.③④C.①④D.②③9.你认为对下面漫画的解读正确的是（ D ）①生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力②没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹③经历挫折之后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志④对于我们青少年来说，适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠，使我们获得更丰富的生活经验A.①②B.③④C.②③D.①④10.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了（ D ）①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。
他的事迹说明（ C ）①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。
某中学将诵读国学经典纳人了学校的校本课程。
走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”的诵读声。
之所以这样做的原因是（ C ）①精神面貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注养护我们的精神②我们需要增强安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。
”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ C ）①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，就必须首先对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。
从生命接续的角度分析,这说明( D )A.孝敬父母是我们的义务B.我们应该用行动表达孝敬之心C.每个人的生命在精神上是永恒的D.人类的精神文明在不断积累和传承15.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。
以下属于此观点的有（ D ）①撰写《本草纲目》的李时珍②孔子的伦理道德思想传遍全世界③李白的诗篇被人们广为传诵④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③二、非选择题16.2017年11月,成都市连续四届蝉联全国文明城市,而这背后则是成都厚植的文明土壤。
获得第六届全国道德模范提名奖的环卫工人王正田,正是“成都文明”的代表。
2016年,正在清扫成都都江堰市柏条河附近垃圾的王正田,发现一名女子跳河轻生。
三级伤残的他立即放下手中的簸箕,跳入汹涌湍急的河水中向女子奋力游去,强忍着腿疾带来的不便和急速下降的体力,他拼命将女子推拉上岸。
民警赶到后,王正田悄然离开现场,回到岗位继续工作。
正是这些平凡的人物,微小的事情,却如粒粒金沙,把美德聚沙成塔,将助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的传统美德传递到更多地方。
(1)王正田的行为传递了哪些正能量?(2)如果你当时也在现场,你如何对这位轻生者进行劝说?(3)我们应如何向王正田学习,为人类生命的接续出一份力?答案:(1)见义勇为、敬畏生命(或珍爱生命)等。
(2)①生命来之不易。
每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。
它是属于我们自己的幸运。
②生命是独特的。
每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
③生命是短暂的、脆弱的,但也是坚强的、宝贵的,生命的价值高于一切。
我们要珍爱生命。
④向死而生,我们应该从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
(3)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,找到自己的位置,担当自己的使命,努力学习,全面提高自身素质,在精神上不断继承和创造人类的文明成果等。
(言之有理即可) 17.张九童天生脑瘫，连正常的说话走路，都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。
写字曾是最让他吃力的事。
由于双手的肌张力极高，他只能使劲用手攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即使如此，手指却并没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。
为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。
在书桌上写作业困难，他就蹲着用粉笔在水泥地上写，一蹲就是一两个小时。
他常说：“即便翅膀断了，心也要飞翔。
”某校七年级（1）班《道德与法治》教师准备依据张九童的事迹召开一次主题班会，假如你是其中一员，请你参与其中，完成下列任务。
(1)请你简要说明这次主题班会的意图。
(2)有同学说，张九童的事迹说明挫折有益无害。
请你辨析这种观点。
(3)向张九童学习，增强自己承受挫折的能力，发掘自己生命的力量，请谈谈你的做法。
答.(1)让同学们认识到挫折是人生的一部分，懂得战胜挫折的意义，面对挫折要采取积极的态度，懂得遇到挫折要采取正确的方法加以克服。
(2)这种观点错误。
挫折既有积极作用也有消极作用。
①积极作用：我们的生命还在不断成长，如果我们把生活中的挫折看成是自己生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的经验，遭遇挫折时，如果我们能够及时调整自己，正确对待挫折，就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。
②消极作用：面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(3)积极承受挫折，采取恰当的方式释放或发泄自己的不良情绪；面对挫折，具体地分析挫折，抓住关键问题，积极调节现状，理智地寻找解决的途径；善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志，不懈努力；在坚持目标和不断努力的道路上，我们可以与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。
18.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。
老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！”(1)你怎样评价罗丹的言行？(2)罗丹今后应该怎样做？答.(1)罗丹虽然知道要实现人生价值，但他对什么是真正的人生价值并不了解，一味把享受作为人生的目标是错误的。