小学三年级下册语文教学计划湘教版
新湘教版三年级下册语文教案5篇
新湘教版三年级下册语文教案5篇新湘教版三年级下册语文教案1学习目标：1、会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4、写玩中的乐趣或收获。
教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。
课前准备1、课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。
2、了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
3、词语卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗?请听故事《玩出了名堂》。
(教师生动地讲故事)二、自由读课文，要求读准字音。
(学生采用自主识字的方式进行。
)会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具1、其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao。
(调动)dai(等待)。
2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;3、注意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。
4、比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。
三、学生自读课文，了解课文大意。
1、列文虎克是什么人?(职业是什么?)2、他玩的是什么?3、他玩出了什么名堂?四、作业：生字组词第二课时一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。
1、课文有几个自然段?(五个自然段)2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂?3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?”让学生带着问题去阅读(三、四自然段)4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的?从三个方面：(1)一边看门，一边磨镜片，玩放大镜;(2)玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜;(3)接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。
2023最新湘教版三年级语文下册教学计划
2023最新湘教版三年级语文下册教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握湘教版三年级语文下册的核心知识和技能，培养其对语言文字的理解和运用能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 识字与拼音：学生将研究逐渐扩大的字词量，并掌握拼音的基本规则。
2. 课文阅读：学生将阅读各种题材的短文，并理解其中的主要内容和细节。
3. 课文默写：学生将通过默写课文，提高对所学知识的记忆和运用能力。
4. 作文作：学生将研究基本的写作技巧，如句式、段落结构等，并完成一些简单的作文练。
5. 语法讲解：学生将研究一些基本的语法知识，如词性、词语搭配等。
6. 听写练：学生将通过听写练，提高对听力的理解和记忆能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体资源，使学生对教材内容有更直观的理解。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的积极参与和合作。
3. 个别辅导：根据学生的研究情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服研究困难。
4. 实践应用：通过与实际生活情境的结合，让学生将所学知识应用到实际中去。
教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1. 日常测验：通过课堂练、小测验等方式，检查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 作业评价：评估学生在课后作业中对所学知识的应用能力。
3. 期中考试：对学生在一定研究期限内的整体研究情况进行综合评估。
4. 期末考试：对学生在整个学期的研究情况进行全面评估。
时间安排本教学计划将按照以下时间安排进行：1. 第一周：识字与拼音（2课时）2. 第二周：课文阅读（3课时）3. 第三周：课文默写（1课时）4. 第四周：作文作（2课时）5. 第五周：语法讲解（2课时）6. 第六周：听写练（1课时）7. 第七周：复与评估（2课时）总结通过本教学计划的实施，我们将帮助三年级学生全面提高语文水平，同时培养他们对语言文字的兴趣和热爱，为他们今后的学习打下坚实的基础。
湘教版三年级语文下册教学计划
湘教版三年级语文下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握湘教版三年级语文下册的相关知识和技能，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
教学内容* 单元一：《小绿和小红》- 研究识字：研究认读生字和词语，积累词汇。
- 阅读理解：通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力。
- 写作训练：进行简单的作文训练，培养学生的写作能力。
* 单元二：《稻草人尼古拉斯》- 研究识字：研究认读生字和词语，扩展词汇量。
- 阅读理解：通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和推理能力。
- 语言表达：提高学生的口语表达能力，进行小组讨论和情景对话。
* 单元三：《病号小鸟》- 研究识字：研究认读生字和词语，拓展词汇。
- 阅读理解：通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和分析能力。
- 写作训练：进行写作任务，培养学生的写作能力和思维能力。
* 单元四：《乐器的声音》- 研究识字：研究认读生字和词语，增加词汇量。
- 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力和归纳能力。
- 语言表达：提高学生的听说能力，进行角色扮演和情景对话。
* 单元五：《最美的家》- 研究识字：研究认读生字和词语，丰富词汇。
- 阅读理解：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力和推理能力。
- 写作训练：进行写作任务，培养学生的写作能力和表达能力。
教学方法为了达到教学目标，采用以下教学方法：* 多媒体辅助教学：通过多媒体技术展示教材内容，增加学生的研究兴趣和理解能力。
* 合作研究：安排小组活动和合作任务，促进学生之间的互动和合作。
* 个性化指导：根据学生的研究情况和个性差异，进行个别辅导和指导。
教学评估本教学计划将进行以下教学评估活动：* 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估他们的研究态度和参与程度。
* 作业评估：对学生的作业进行评估，检查他们对教学内容的掌握情况。
* 测试评估：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
教学资源为了支持教学活动的开展，需要准备以下教学资源：* 湘教版三年级语文下册教材* 多媒体设备和教学软件* 练册和作业本* 其他辅助教学材料和教具以上就是本次湘教版三年级语文下册教学计划的内容和安排，请根据实际情况进行调整和执行，帮助学生全面提高语文素养和能力。
最新湘教版语文三年级下册教学计划
最新湘教版语文三年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生全面掌握湘教版语文三年级下册的教学内容，提高学生的语文综合素养和阅读能力。
教学内容下册教材的教学内容包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过阅读不同题材的短文、小说和诗歌，培养学生的阅读理解能力，提高语言表达和思维逻辑能力。
阅读理解：通过阅读不同题材的短文、小说和诗歌，培养学生的阅读理解能力，提高语言表达和思维逻辑能力。
2. 作文技巧：通过引导学生进行各类作文训练，提高学生的写作能力，培养学生的观察力和想象力，培养自主写作和表达的能力。
作文技巧：通过引导学生进行各类作文训练，提高学生的写作能力，培养学生的观察力和想象力，培养自主写作和表达的能力。
3. 语言运用：通过词语搭配、句子结构和语法的研究，提高学生的语言表达能力和文字驾驭能力，让学生能够准确地运用所学的语言知识。
语言运用：通过词语搭配、句子结构和语法的学习，提高学生的语言表达能力和文字驾驭能力，让学生能够准确地运用所学的语言知识。
4. 识字训练：通过课内课外的识字训练，帮助学生积累更多的词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力。
识字训练：通过课内课外的识字训练，帮助学生积累更多的词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论和探究的方式，激发学生的研究兴趣和主动性，培养学生的思维能力和问题解决能力。
启发式教学：通过提问、讨论和探究的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和问题解决能力。
2. 分组合作：通过小组合作研究，让学生互相合作，共同研究和解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
分组合作：通过小组合作学习，让学生互相合作，共同学习和解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术，结合教材内容，给学生呈现生动有趣的教学素材，提高学生的研究兴趣和记忆效果。
湘教版三年级下册语文教案(6篇)
湘教版三年级下册语文教案(6篇)湘教版三年级下册语文教案1教学目标掌握本课生字，学写“步、全”两个字，认识偏旁“止”字部；学习正确、流利、有感情地朗读课文；通过学习课文感受亲情，懂得爱家人、学会付出自己的爱，体悟劳动的快乐。
教学重难点指导学生掌握本课生字，朗读课文是本课的重点。
通过反复朗读，引导学生与文本对话，感受亲情，懂得爱家人，学会付出自己的爱并体悟劳动的快乐是本课的难点。
教学准备CAI课件字、词卡头饰教学过程一、复习回顾，情境导入。
1、复习巩固词语。
2、通过读课文，我们还知道：今天是星期天，乐了给兰兰打了一个电话。
他们说了些什么呢？我们来听一听。
观看CAI动画。
星期天，兰兰会忙什么呢？这节课，我们继续学习第十五课，齐读课题。
二、朗读感悟，品读课文。
（一）学习第二自然段。
1、自由读第二自然段，看看：早上，兰兰在忙什么？2、早上，兰兰先忙着叠被子。
她是怎么叠的`？再读课文。
你们平时都叠过被子吗？试着做一做。
兰兰是第一次叠，她是怎么叠的？指导朗读“第一次叠，叠得很慢慢。
”3、奶奶过来帮忙，兰兰是怎么说的？指导朗读“让我自己来，行吗？”4、兰兰自己叠被子，多能干！齐读前三句。
5、叠好被子，兰兰陪奶奶散步。
接着往下读！（师生表演散步时的情景：师演兰兰，一生演奶奶，其他学生演花儿、小树和小鸟。
）我陪奶奶散步，你们在做什么？出示填空句，引答填空。
看见我陪奶奶散步，你们为什么这么做？指导朗读“一路上”一句。
听到你们的夸奖，猜一猜，我心里想什么呢？理解“美滋滋”。
6、小结：让我们和兰兰一起度过忙碌又快乐的早上吧！齐读第二自然段。
（二）学习第三自然段。
1、时间过得真快，中午到了，兰兰在干什么呢？指名读第三自然段。
2、中午，全家人都在包饺子呢！师引读句群。
3、喜欢包饺子吗？走，看看兰兰家是怎么包饺子的。
观看录像。
4、小组活动：表演包饺子。
5、吃上自己包的饺子，会是什么感觉？指导朗读“饺子刚上桌”一句。
6、小结：兰兰忙得团团转，吃上自己包的饺子，真鲜哪！（三）学习第四自然段。
湘教版三年级语文下册教案
湘教版三年级语文下册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识生字词，正确书写。
（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会课文中的重点词语和句型。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生学习兴趣。
（2）运用多媒体教学，提高学生的学习积极性。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生学会分享、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）生字词的认识和书写。
（2）课文内容的理解。
（3）重点词语和句型的运用。
2.教学难点：（1）课文中的比喻句和拟人句的理解。
（2）课文中的情感表达。
三、教学过程1.导入新课（1）展示课文图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享观察到的内容。
2.课文朗读（1）教师带领学生朗读课文。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）分角色朗读课文，体会课文情感。
3.课文讲解（1）讲解生字词，引导学生正确书写。
（2）分析课文内容，理解课文大意。
（3）讲解课文中的重点词语和句型。
4.小组讨论（1）分组讨论课文中的问题。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
5.课堂练习（1）完成课后练习题。
（2）教师点评，纠正错误。
（2）拓展课文主题，引导学生进行思考和创作。
四、课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.完成课后练习题。
3.家长签字确认。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生对于生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。
2.课堂练习环节，部分学生答题速度较慢，影响了课堂进度，需要在今后的教学中加强训练。
3.课文主题拓展环节，学生的创作能力有待提高，需要在今后的教学中注重培养学生的创新思维。
4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。
重难点补充：教学过程：1.导入新课师：同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你们都见过哪些美丽的景色呢？生1：我喜欢大自然，我见过五彩斑斓的花朵。
新湘教版语文三年级下册教案
新湘教版语文三年级下册教案新湘教版语文三班级下册教案1教学目的：学问与技能1、熟悉、会写“皮、巧、根、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、渐、栏”12个生字。
2、默读课文;能正确、流利、有感的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称做“皮巧根桥”。
过程与方法以DVD帮助教学，在品读感悟中理解课文内弄，在争论中沟通中明白做人的道理。
感情态度与价值观激发同学学习皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美妙品质。
教学重点：把握生字的音、形、义;默读课文;理解课文内容。
教学难点：领悟人们为什么把后来修建的桥仍称作“皮巧根桥”，并从中受到感染。
教学预备：课文插图、DV.教学课时：2课时第一课时课时目标：1、指导书写12个生字。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、初步理解课文的内容。
教学过程：一、激趣谈话，导入新课。
1、说说你见过什么样的桥?(指名回答)2、今日我们学习《皮巧根桥》，看到这个题目，你有什么疑问吗?二、初读课文，自主识字。
1、同学自由读文，做好标注。
2、听DV朗读课文，听清生字、难字的读音。
3、DV出示生字，同桌之间相互检查生字的读音。
4、指导听读词语。
5、完成DV中拓展与链接中的连字组词和比一比再组词。
6、读准多音字字音。
干：ɡān ɡàn便： biànpián7、指导联系上下文理解词语。
三、再读课文，了解课文主要内容。
1、同学自由读文，将意义相同的自然段合并成一段。
(1-3)(4-6)(7-8)2、合作沟通，完成练习。
小河上的桥修了三次，第一次是用一棵_____,后来，木桥烂了，村民们造了______，不多久，因新修大路，这儿___________。
但是这座桥始终叫做________课文赞扬了皮巧根__________________________。
四、指导同学书写生字。
1、选择喜爱的方式自由识记生字。
(读、书空、描写等)2、同学质疑问难，老师范写。
3、同学在作业本上书写生字，老师巡察指导。
湘教版三年级下册语文教案8篇
三年级下册语文教案湘教版三年级下册语文教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的湘教版三年级下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
湘教版三年级下册语文教案1一、谈话导入1.出示课件（芦苇）同学们，你们看这是什么？（生答）谁来给大家介绍一下呢？指名读旁注2.师：我们生活在北方，很难见到芦苇。
但在长江口外，东海之滨，却生长着许许多多朴实无华，绿如轻纺的芦苇，给作家樊发稼留下了甜蜜的回忆。
今天，就让我们跟随作者一起去看看——故乡的芦苇。
（师板书课题，生齐读。
）二、初读感知1.请同学们打开课本84页，用喜欢的方式读文，注意读准字音，读通语句。
2.看看这些词语，你会读吗？芦苇蛛网一畦畦熠熠耀目飘拂飘逸缤纷恬静纯真纺织娘魂牵梦绕触须羽翼裹着3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容？（指名回答）三、细读深究，品读悟情（一）故乡风景图师：同学们，看书回答老师的问题。
作者的故乡在哪里呢？生：汇报。
师：由于工作原因，作者离开故乡已经二十多年了，但依然对故乡非常的怀念，他曾这样感慨：生：接读（生我养我的故乡啊……….）。
师：作者缤纷记忆中，梦幻般的故乡什么样呢？生：汇报师：这些缤纷绚丽的景物都打动了老师的心，那你喜欢那种呢？生：自由发言师：四种景物各有各的特点，四种景物都那样缤纷绚丽，你们想不想走进作者的故乡亲眼去看一看呢？（读课文）师：同学们，作者的故乡美吗？你们谁想像老师一样美美的读一读？生：读文。
（找两个学生读——齐读）师：评价（你读得很美；听了你的朗读，老师仿佛置身于作者的故乡；你读得太美了，老师也看了缤纷的色彩）师：这几种景物在南方是很常见的，为什么到作得的笔下就变得如此生动呢？作者在写作技巧上运用了哪此修辞方法？生：比喻；排比。
师：同学们，这一组排比句作者写的多美啊！让我们以小组赛读的形式朗读看一看那一组能读书这么美得景色！学生小组赛读（二）芦苇飘逸图师：作者在这里精选了四中景物进行描写，向我们倾诉着对故乡的思念，然而，令作者魂牵梦绕，难以忘怀的，却是那不起眼的，朴实无华的芦苇。
湘教版三年级语文教学工作计划3篇找总结网
湘教版三年级语文教学工作计划3篇湘教版三年级语文教学工作计划3篇“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的，传统教学中，教占有绝对的主导地位。
你是否在找正准备撰写“湘教版三年级语文教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！湘教版三年级语文教学工作计划篇1一、加强学习，提高师德修养1、加强理论学习。
虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但都不够深入，不够扎实。
今后要积极参加教育部门和学校组织的有关学习活动，把时间更多用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
要虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
2、加强自身建设。
向身边的名师学习，学习他们的爱岗敬业的奉献精神的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。
3、理论联系实际。
通过多次的学习，我明白要将理论运用到工作中，在自己加强学习的同时，把活动成果真正落到实处，才能收到实效。
二、经常反思，提高自身素质能静下心来反思，对自己工作中积累的经验进行总结，便于以后使用。
反思自己存在的问题，并能针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。
在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因注重于家长的友好沟通，人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。
一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。
教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。
和家长共同来教育好学生，在廉洁从教方面，我一直认真教师就要有无私奉献精神，不私设课外辅导班，不收取补课费，不做从中获取回扣等有损师德形象的事情。
三、热爱学生，提高教学水平。
1、工作中，有时会因为心情、生活等方面的压力，会出现急躁、冲学生发火等现象，使部分学生对老师产生畏惧心理。
湘教版三年级下册语文教学计划和教学进度
湘教版三年级下册语文教学计划和教学进度引言本文档旨在提供湘教版三年级下册语文教学计划和教学进度，以供教师参考和实施。
本教学计划旨在根据学生的研究特点和需求，综合运用多种教学方法和资源，全面提高学生的语文综合能力。
教学目标1. 培养学生的语文兴趣和阅读惯，提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的语言表达能力，提高他们的口头和书面表达水平。
3. 培养学生良好的合作和沟通能力，在小组合作中提高他们的思维和创造力。
4. 培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的思维逻辑和辨别能力。
5. 培养学生的文化素养和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。
教学内容与进度安排第一单元：《小牛犊》- 第一课：《小牛犊》的故事情节介绍和角色分析- 第二课：研究和理解课文中的生词和词语搭配- 第三课：分组朗读和讨论课文中的问题和主题- 第四课：研究如何正确书写课文中的字词和句子- 第五课：整合所学知识，进行小组表演和分享第二单元：《爷爷的小屋》- 第一课：了解《爷爷的小屋》的背景和作者介绍- 第二课：研究课文中的生词和成语，并进行语境运用- 第三课：分组阅读和讨论课文中的细节和感悟- 第四课：研究如何正确运用修辞手法，写出生动的语言表达- 第五课：小组合作，创作一篇以《爷爷的小屋》为题材的故事第三单元：《穿越地心》- 第一课：了解《穿越地心》的故事背景和科学知识- 第二课：研究并理解课文中的生词和科学术语- 第三课：分组讨论和解读课文中的悬念和情节- 第四课：研究写作科幻故事的技巧和要素- 第五课：小组合作，创作一篇以《穿越地心》为题材的科幻故事第四单元：《捉迷藏的小兔子》- 第一课：了解《捉迷藏的小兔子》的情节和人物形象- 第二课：研究课文中的生词和形容词的用法- 第三课：分组朗读和讨论课文中的寓意和教育意义- 第四课：通过绘画和描写，创造小兔子的形象和家园- 第五课：小组合作，创作一篇延续小兔子故事的小作文教学评估通过课堂练、小组合作、书面作业和口头表达等形式，对学生的研究情况进行评估和反馈。
新湘教版语文三年级下册教案5篇
新湘教版语文三年级下册教案5篇新湘教版语文三年级下册教案1【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。
3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
过程与方法引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。
情感态度与价值观让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。
【教学重点】：1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
2、用“听到了”说话。
【教学难点】：领悟没有噪音的生活是美好的。
【教学准备】：教学DVD光盘【课时安排】：2课时【教学方法】：引导、点拨第一课时课时目标：1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容，梳清条理。
教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗?今天，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧!老师板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。
轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求：①读准字音，不懂的地方做个标记。
②边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得“安静”的?三、再读课文，梳清条理1、听DVD课文朗读，想想*讲了一件什么事?2、指导分段第一部分(第1至第3自然段)：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。
第二部分(第4至第12自然段)：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。
第三部分(第13至第14自然段)：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。
四、字词探究、积累词语1、读准生字字音(1)抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。
(2)学习多音字“数”。
2、认识字形(1)读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。
(2)学生自主写字：要求先观察生字各部分在田字格中的位置。
湘教版三年级语文下册教案
湘教版三年级语文下册教案湘教版三班级语文下册教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。
2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。
3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
重点难点：通过文章的学_确立正确的审美观教学准备：挂图、小黑板、投影教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入：1、谈话导入2、板书课题，齐读二、自学课文1、出示自学要求：(1)自由读课文，注意读准字音，读同句子，想一想课文讲里一件什么事情?(2)读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。
疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地2、学生自学，老师注意辅导后进生的学_。
三、检查自学1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。
2、说说课文讲了一件什么事?3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的(3、4自然段)4、指名读词语，注意3个加点字应该读轻声。
5、说一说部分词语的意思。
6、小结自学情况。
四、学_生字1、自由识记生字，注意字形。
2、沟通记忆方法。
3、用钢笔描红。
4、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。
第二课时一、导入：今天我们继续学_--生齐读课题。
二、听说训练：1、骆驼的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。
2、驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对!(1)师述(2)指名说(3)出示句子齐读。
三、讲读课文：(一)、第1、2小节：1、是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢?课文的一、二小节交代了事情的起因。
齐读一、二小节。
2、课件展示：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小红马看到小骆驼就开口了-(1)指名读(2)评读，读出喷着响鼻。
(3)再指名读。
板书：脚掌(又大又厚) 眼毛(两层) 肉疙瘩难看(4)齐读小红马说的话。
3、小骆驼听了觉得很--生齐。
最新湘少版三年级下册语文教学计划2023
最新湘少版三年级下册语文教学计划2023一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在三年级下学期语文学科中达到以下目标：1. 掌握基本汉字的书写和认读；2. 培养对中华传统文化的兴趣和理解；3. 培养独立思考和创新能力；4. 培养良好的阅读惯和写作能力；5. 发展综合语言运用能力，提高口语表达和听力理解能力。
二、教学内容与安排1. 课文研究本学期将研究一系列的课文，包括但不限于：- 《寒假作业》- 《美丽的祖国》- 《小狗和小猫》- 《我的奶奶》- 《小小发明家》课文研究将围绕阅读、理解和朗读展开，注重培养学生的阅读能力和文字表达能力。
2. 古诗词研究本学期将研究多首古诗词，包括但不限于：- 《静夜思》- 《登鹳雀楼》- 《赋得古原草送别》- 《春晓》- 《悯农》通过研究古诗词，培养学生对中华传统文化的理解，提高对诗意的感知能力。
3. 阅读与写作本学期将进行大量的阅读和写作练，包括但不限于：- 阅读课外读物，培养阅读惯和阅读理解能力；- 写作短文、日记等，培养学生的写作能力和想象力；- 朗读课文和古诗词，提高口语表达和语音语调的准确性。
4. 语言应用本学期将继续讲解语文知识点，并进行相关的语法和语言应用练，旨在提高学生的语言运用能力和语言表达能力。
三、教学方法与手段本教学计划将采用多种教学方法与手段，包括但不限于：- 组织小组讨论和合作研究，培养学生的合作意识和团队精神；- 制定针对性的课堂教学活动，激发学生的研究兴趣；- 利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容；- 结合实际生活和情境，引导学生进行语言实践。
四、评估方式本学期将采用多种评估方式，以全面了解学生的研究情况和能力发展，包括但不限于：- 课堂小测验和作业评价；- 课堂表现和参与度评价；- 书面测试和口头答辩评价；- 期末考试和综合评价。
评估方式旨在帮助学生及时发现问题，改进研究方法，并能准确反映学生成绩与能力的发展情况。
五、其他注意事项1. 学生应按时完成课后作业，积极参与课堂讨论和活动；2. 家长应配合学校的教育教学工作，与老师保持良好的沟通交流；3. 学校将提供相关的研究资源和辅导材料，学生可根据需要进行补充研究；4. 如有特殊情况，请及时与班主任或教务处联系。
湘教版三年级下册语文教学计划和教学进度
湘教版三年级下册语文教学计划和教学进度一、教学目标本学期语文教学的目标是培养学生的语言表达能力和阅读能力，以及提高他们的听说读写能力和语文运用能力。
具体目标包括：- 提高学生的字词理解能力和正确书写能力；- 培养学生的语感和语言表达能力；- 培养学生的阅读理解能力和阅读惯；- 提高学生的口头表达能力和听说能力；- 引导学生进行基础写作练，提高写作能力。
二、教学内容和安排本学期的教学内容主要涵盖以下方面：- 课文研究：通过研究课文，培养学生的阅读理解能力和研究兴趣。
- 课外阅读：鼓励学生多读书，通过阅读提高语言表达能力和丰富思想。
- 语法训练：通过语法训练，提高学生的语言应用能力。
- 字词研究：通过字词研究，帮助学生掌握基础字词，并提高正确书写能力。
- 口语训练：通过口语训练，提高学生的口头表达能力和听说能力。
本学期的教学安排如下：1. 第一周：课文研究和阅读训练2. 第二周：字词研究和语法训练3. 第三周：课文研究和口语训练4. 第四周：阅读训练和写作训练5. 第五周：语法训练和字词研究6. 第六周：课文研究和阅读训练7. 第七周：口语训练和写作训练8. 第八周：字词研究和语法训练9. 第九周：阅读训练和课文研究10. 第十周：口语训练和写作训练三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授法：通过讲解课文，引导学生理解课文内容。
- 讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
- 阅读法：通过阅读训练，培养学生的阅读理解能力和研究兴趣。
- 写作法：引导学生进行基础写作练，提高写作能力。
- 游戏法：通过游戏形式的口语训练，提高学生的口头表达能力和听说能力。
四、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：- 课堂表现评估：观察学生的参与度、注意力和表现，评估他们在课堂上的研究情况。
- 日常作业评估：批改学生的作业，评估他们的书写和语言表达能力。
- 测验评估：定期进行测验，评估学生的课文理解能力和语言运用能力。
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小学三年级下册语文教学
计划湘教版
Prepared on 21 November 2021
小学三年级语文下册教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教学目的要求
（一）识字、写字
1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。
3、学会315个生字，会写238个生字。
4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临正楷字帖。
6、学习使用键盘输入汉字。
（二）阅读
1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
能背诵指定的课文。
10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于15万字。
（三）习作
1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、完成课内习作8次。
（四）口语交际
1、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）语文活动
1能提出学习和生活中的问题,有目的的收集资料,共同讨论.
2结合语文学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己观察所得.
3能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动学习语文学会合作。
4能在家庭生活学校生活中尝试运用语文知识及能力解决简单问题。
三、教材及学情分析：
本册共有课文30篇，其中讲读课文22篇，略读课文8篇。
感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、完善图像系统，注重图文并茂。
本班学生多，学生学习基础参差不齐，大部分学生养成良好的学习习惯，学习认真用功，少数学生学习基础差，学习不自觉，学习懒散。
四、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
5、注重培养学生的学习兴趣和学习语文的方法。