民谣-音乐PPT

朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
许巍
李健
那些民谣歌手们。
水木年华 朴树
水木年华 《在他乡》
《在他乡》是一首由卢庚戌作词， 李健作曲，水木年华演唱的歌曲， 水木年华的这首歌曲来源于当代最 伟大的爱尔兰诗人的著名爱情诗《 当你老了》。2001年9月26日发行 的专辑《一生有你》中的主打歌。 2004年收录于《毕业纪念册》专辑。
朋友
• • • • • • • • • • 这些年 一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么 真爱过才会懂会寂寞会回首 终有你终有梦在心中 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
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这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你 在心中朋友一生一起 走那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒
作者简介
• 庄奴，原名王景羲，与 大陆的乔羽、香港的黄 沾并称“词坛三杰”。 1922年出生于北京， 当过记者、编辑，演过 话剧，但以音乐创作彰 显盛名，尤以流行歌曲 最为人津津乐道。庄奴 写词五十载，作品超过 3000首，被称为“与 时间赛跑的老人”。
简介
• 古月（1942年）女，本名胡玉衡，湖南 衡山县人。正统音乐科班出身，创作过 很多著名作品，儿歌如《郊游》《丑小 鸭》，军歌如《蓝天白云》《前程万里》 的大师级人物了。他的创作很多元，也 因为有深厚的音乐基础，使得他写歌的 风格格外活泼，恣意挥洒。
学习：
踏浪
啦……啦……啦……啦…… 小小的一片云呀慢慢地走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来 原来嘛你也是上山看那山花儿开 啦……啦……啦……啦…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来
总结
民谣富于民族色彩，校园民谣朝气蓬 勃，极富有校园味道，毫无矫饰，是率真 性情的流露，听起来十分感人，它形象地 反映出青年学子的生活，表现出年轻人的 蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意 的浪漫气息。 在校园生活的你们，希望你们也是每 天充满活力、朝气蓬勃。
问题：
• 1、歌曲的情绪是怎么样的？
•活泼、欢快的 •2、歌曲抒发作者怎么样的情感？ •热爱大自然、积极乐观的生活态度
踏浪
• 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当 时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲， 背景在大海边。 • 教案分析：庄奴先生作词，著名作曲家古 月先生作曲，是1980在台湾推出的一首轻 快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍， 旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具 有浓郁的乡土气息和时代感。 • 充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气.
校园民谣
• 校园民谣，顾名思义，是广受学生喜爱， 流行于校园，体现校园生活和学子心境或 感受的创作，其或称为“校园歌谣”、 “现代民歌”、“乐府民风”等等。校园 民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，是率真 性情的流露，它形象地反映出青年学子的 生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活 力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲 风总体来说朴实明快、积极向上，充满活 力，深受人们的喜爱和传唱。校园民谣， 属于音乐领域的一种特别现象。
校园民谣的特色
• 校园民谣以“技巧趋于现代、精神走向中 国”为创作原则，因而也被称为“现代的 民歌”。它吸取民间歌曲营养，融会西方 乡村歌曲的音乐元素，形成了独特 “通俗 歌谣体”体栽。 • 音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、具有 浓郁的乡土气息和时代感。是青年学生求 新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动 表现。
曾经流行Fra Baidu bibliotek校园民谣
• 曾经流行的一些校园民谣： 《朋友》、 《同桌的 你》、 《踏浪》、 《睡在上铺的兄弟》、《童年 》、《橄榄树》、《在希望的田野上》《青春舞 曲》、《听妈妈讲那过去的事情《龙的传人》、 《明天会更好》、《让我们荡起双桨》、《乡间 的小路》、《我是女生》、《心愿》、《梦驼铃 》、 《似水年华》、《青春无悔》、《白桦树》、 《对面的女孩看过来》、《一生有你》、《月亮 代表我的心》、《让世界充满爱》、《白衣飘飘 的年代》、《却上心头》、《那些花儿》、《完 美世界》等。
问题：
• 1、歌曲的情绪是怎么样的？
•2、歌曲抒发作者怎么样的情感？
踏浪
啦……啦…… 小小的一片云呀慢慢地走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来 原来嘛你也是上山看那山花儿开 小小的一阵风呀慢慢的走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来
教 学 目 标
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民谣
• 1、朋友
学 习 内 容
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• 2、在他乡
• 3、踏浪
民谣：是指民间流行的、富于民族色彩的歌 曲。 特点： 易于传唱、歌词朗朗上口、旋律简单 温馨。 民谣的历史悠远，其作者多不知名。内容 丰富，大都有关于我们周围的生活。 近代作曲家，有用民谣为主题来创作各种 乐曲的。 民谣表现一个民族的感情与习尚，因此各 有其独特的音阶与情调风格。
民谣种类
• • • • • • • • • • • (一) 英格兰民谣 (二) 法兰西民谣 (三) 德意志民谣 (四) 荷兰民谣 (五) 爱尔兰民谣 (六) 意大利民谣 (七) 挪威民谣 (八)苏格兰民谣 (九) 西班牙民谣 (十) 瑞典民谣 (十一) 中国民谣/校园民谣
中国民谣
• 中国的民谣大约起源于《诗经》起源的 那个年代。其内容包罗万象，既有各地 风俗民情的反映，也有民众对于时事所 做的道德评判，或借某些事件的发生宣 泄积累的不满情绪。 • 大陆校园民谣作为民谣的一部分，它的 产生，最为直接、深远的影响来自台湾 的校园民谣。
民谣 FOLK
“这些自然形成的旋律、节奏、音乐传统，慢 慢流传下来，慢慢有一些定型，慢慢又随着周 遭世界变化，而有了一些转变，有了一些延续 和发展。它是一个核心，它这样发展着，迤逦 着，改换着，进入了学院音乐，进入了流行歌 曲，进入了我们今天的生活。”
民谣
• 1、让学生了解民谣这一音乐 体裁
• 2、重点了解校园民谣 • 3、通过几首不同校园民谣歌 对比欣赏,让学生体会民谣歌 曲的情感。