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高一语文必修三杜甫诗《登高》赏析-高中语文基础知识归纳-高中.doc
高一语文必修三杜甫诗《登高》赏析-高中语文基础知识归纳-高中.doc高一语文必修三杜甫诗《登高》赏析|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-高一语文必修三杜甫诗《登高》赏析杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，他的青年时代，和许多盛唐诗人一样，也有过“裘马轻狂”的漫游经历和“致君尧舜”的理想抱负，但他一生穷愁潦倒，遭遇坎坷，在感情上更能体验到下层民众的疾苦，因此他的诗歌不仅包含了丰富的时代内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着眷顾祖国、同情民众、不惜自我牺牲的爱国主义精神。
特别是在安史之乱时期，杜甫目睹了唐帝国有由盛至衰的过程，对百姓的苦难更是感同身受，当初“公私仓廪俱丰实”“九州道路无豺虎”（《忆昔》）的所谓理想世界已经荡然无存，取而代之的是“万方多难”的时代，是“乾坤含创痍”“人烟眇萧瑟”（《北征》）的国土，是“戎马关山北，凭轩涕泗流”（《登岳阳楼》）的伤感，复杂的阶级斗争、民族矛盾以及统治阶级之间的内部冲突，不仅造成了生灵涂炭和国家的严重危机，也把杜甫卷入了生活的底层，使他的“致君尧舜上，再使风俗淳”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）的政治抱负彻底破灭，于是他只能“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），面对苍天来表白“济世敢爱死，寂寞壮士惊”（《岁暮》）的志向，抒发自己的身世之感和家国之悲，把自己忧国忧民的满腔赤诚写进诗歌，把自己的喜怒哀乐和历史的盛衰起伏紧密地结合起来，《登高》就是其中富有代表性的一首。
这首诗歌写于大历二年（767年）秋天，是杜甫寄寓夔州时所作。
诗人从唐玄宗天宝十四年（755年）开始挈妇将雏，流浪漂泊，倍尝生活的艰辛，直到唐肃宗广德元年（763年）。
公元767年的时候，虽然安史之乱已经结束四年了，但是地方军阀为了争夺地盘，扩大自己的势力范围又乘机而起，社会仍然是一片混乱。
这时，杜甫已经是一位漂泊受难、饱经沧桑的五十六岁的老人了。
《登高》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 (3)
《登高 》
杜甫 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
全诗的诗眼在哪里？
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去 世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗 时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。 这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔 州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱” 已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家 仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严 武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在 杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
悲
颔联
俯察 不尽江水 悲秋作客
颈联 多病登台
抒情
尾联
苦恨霜鬓 新停酒杯
（一）对仗工整，音调和谐 （二）情景交融，意境开阔 （三）沉郁顿挫，含蓄深沉
《自京赴奉先县咏怀五百字》 《风疾舟中伏枕书三十六字韵 奉呈湖南亲友》
谢谢！
从“艰难”、“苦恨”“新停浊酒杯”，你 读出了诗人怎难以成为民族的脊梁，我总觉 得陶潜站得稍稍远一点，李白站 得稍稍高一点。杜甫似乎不是古 人，就好像今天还活在我们堆里 似的。杜甫是中华民族的脊梁！
——鲁迅
登高
仰观 云天秋风
首联 俯察 江水洲渚
写景
仰观 无边落木
你看到了一个怎样的诗人？
宋人罗大经《鹤林玉露》称此诗颈联内 容丰富，字字渗出“ ”来。请说出此联表 达了“ ”的哪几层意思。
“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作 客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿 也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台， 无亲朋也；实为八悲也。
杜甫“悲”的根本原因是什么？
高中语文一轮复习《登高》
一轮复习学案之《登高》一、文学常识1.诗人简介：现实主义的诗圣——杜甫杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵。
曾在严武幕中任检校工部员外郎，有“杜工部”之称。
他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
其诗被誉为“诗史”，多涉社会动荡、政治黑暗、百姓疾苦。
其人被誉为“诗圣”，作品风格以沉郁顿挫为主。
2.3.《登高》是杜甫大历二年(767年)秋寄寓夔kuí州（重庆奉节）时所作。
他身逢乱世，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第8个年头了。
当时安史之乱已经结束了4年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。
在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。
他的郁闷有时代的苦难、家道艰辛、个人多病和壮志未酬，以及朋友的相继辞世。
为了排遣浓云一样压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
4.律诗：中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
二、重点词句1.古今异义(1)百年多病独登台 (2)艰难苦恨繁霜鬓古义：_________________ 古义：_________________今义：一百年的时间。
今义：苦和恨。
1.古今异义：(1)晚年 (2)极其遗憾 (3)指远离故乡 (4)指一生颠沛流离(3)万里悲秋常作客 (4) 艰难苦恨繁霜鬓古义：_________________ 古义：_________________今义：指路程遥远。
今义：艰苦困难。
人教版部编(2019)高中语文必修上册《梦游天姥吟留别、登高、琵琶行并序》知识素材积累
《梦游天姥吟留别登高琵琶行并序》知识素材积累字词积累1.古今异义（1）烟涛微茫信．难求（古义：确实，实在。
今义：诚实、不欺骗）（2）云霞明灭．或可睹（古义：暗。
今义：熄灭，消灭）（3）万里．．悲秋常作客（古义：指远离故乡。
今义：一万里的距离）（4）百年．．多病独登台（古义：指晚年。
今义：指很多年或很长时期）（5）艰难．．苦恨繁霜鬓（古义：兼指国运和自身命运艰难。
今义：困难）（6）明年．．秋，送客湓浦口（古义：第二年。
今义：次年；今年的下一年）（7）因为．．长句，歌以赠之（古义：于是创作。
今义：表因果的连词）（8）整顿．．衣裳起敛容（古义：整理。
今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来）（9）暮去朝来颜色．．故（古义：脸色，容貌。
今义：色彩）（10）凄凄不似向前．．声（古义：以前。
今义：往前走）2.一词多义开：訇然中开．（动词，打开）使我不得开．心颜（动词，舒展）事：古来万事．东流水（名词，事情）安能摧眉折腰事．权贵（动词，侍奉）苦：艰难苦．恨繁霜鬓（副词，极）必先苦．其心志（动词，使痛苦）妇啼一何苦．（形容词，痛苦）而山不加增，何苦．而不平（动词，苦于，引申为发愁）回：渚清沙白鸟飞回．（回旋）奔流到海不复回．（返，归）回．车叱牛牵向北（掉转）哀：风急天高猿啸哀．（形容词，悲哀）哀．君将哀而生之乎（动词，怜悯，同情）秦人不暇自哀．（动词，哀叹，惋惜）言：感斯人言．（名词，话）凡六百一十六言．（名词，字）自言．本是京城女（动词，说）命：遂命．酒（动词，叫，吩咐，命令）命．曰《琵琶行》（动词，取名）数：使快弹数．曲（数词，几，表示不确定的数目）一曲红绡不知数．（名词，数量）是：是．夕始觉有迁谪意（指示代词，这，此）自言本是．京城女（动词，是）为：因为．长句（动词，创作）初为．《霓裳》后《六幺》（动词弹奏）为．君翻作《琵琶行》（介词，替，给）语：琵琶声停欲语．迟（动词，说话，回答）今夜闻君琵琶语．（名词，曲调）3.词类活用（1）虎鼓瑟．．兮鸾回车（名词作动词，弹奏）（2）对此欲倒东南．．倾（名词作状语，向东南，表示动作的方向）（3）古来万事东．流水（名词作状语，向东，表示动作的震惊）（5）遂命酒．（名词作动词，摆酒席）（6）歌．以赠之（名词作动词，作歌）（7）闻舟中夜．弹琵琶者（名词作状语，在夜里）4.特殊句式（1）省略句使（之）快弹数曲（省略宾语）送客（于）湓浦口（省略介词）（2）宾语前置歌以赠之（介词“以”的宾语“歌”前置，以示强调）（3）介词结构后置尝学琵琶于穆、曹二善才（尝于穆、曹二善才学琵琶）转徙于江湖间（于江湖间转徙）课内素材至高无上的人生境界李白一直以“诗仙”的形象活在人们的心目中。
登高考试知识点讲解
登高考试知识点讲解随着年份的更替，高考已经成为了每年都会进行的一项盛事。
无论是学生还是家长，都对高考充满了期待和压力。
登高考试是中国的一种传统文化，在高考的时候，登高考试知识点的掌握变得尤为重要。
本文将带你了解一些高考常见的知识点，希望有助于你在高考中取得好成绩。
一、语文知识点语文作为高考的一门必考科目，贯穿于整个高中学习过程中。
对于语文的掌握，首先要熟悉课文内容和理解题意。
在阅读理解题中，我们需要注意语句间的逻辑关系，关注文章的主旨和作者的观点。
同时，在作文中，要注重文章的逻辑结构和语言表达。
切忌拖泥带水，要言之有物。
二、数学知识点数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科。
其中，函数与方程是高考数学中重点考察的内容。
对于函数，需要掌握函数的定义、性质和图像。
在解方程中，要熟练掌握一元二次方程的求解方法，注意区分实数根和复数根。
此外，概率与统计也是高考数学中的重要内容，需要掌握基本的概念和计算方法。
三、英语知识点英语作为一门普及度很高的外语，对于大部分高中生来说，是一门必修课程。
在高考中，英语的听力、阅读、完形填空和写作是四个主要的考察方面。
在听力方面，我们需要提高自己的听力理解能力，注意听取关键词。
在阅读方面，要注重对文章中重点信息的理解和归纳总结。
完形填空要善于根据语境进行推断，填入适当的词语。
写作要注意提前准备，扩充自己的词汇量和句型结构。
四、物理与化学知识点物理与化学是高考理科的两门重要科目。
在物理方面，要熟悉物理学的基本概念和定律，注重掌握物理计算的方法和分析问题的能力。
在化学方面，要熟悉化学的基本原理和实验操作，掌握化学方程式的平衡和溶液的配制计算。
五、生物与地理知识点生物和地理是高考文科的两门重要科目。
在生物方面，要掌握生物的基本知识，了解生态系统的构成和运行机制。
在地理方面，要熟悉地球的构造和地理现象的形成原因，了解人类活动对地理环境的影响。
六、历史与政治知识点历史和政治是高考文科的两门重要科目。
统编版高中语文必修上册 《登高》
• 这一联在写景的同时，便深沉地抒发了诗人 的情怀。“无边”、“不尽”，使“萧萧”、 “滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木 窸索之声，长江汹涌之状，也无形中传达出 韶光易逝、壮志难酬的感怆。它的境界非常 壮阔、雄浑，对人们的触动不仅仅限于岁暮 的感伤，同时也让人想到了生命的易逝与有 限，宇宙的无穷与永恒。这一联对仗精工， 沉郁悲凉，显示着诗人出神入化的笔力，有 “建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势； 被誉为“古今独步”的“句中化境”。
▪ 仰视与俯视结合的景象描写。 ▪ “无边”，放大了落叶的阵势， ▪ “萧萧下”，加快了飘落的速度； ▪ “不尽”，拓展了长江的博大。 ▪ “滚滚来”，渲染了长江的汹涌。
落木——
杜甫看到落叶飘零，想到自己像树 一样，已是晚年，已经走到了生命 的晚秋,抒生命短暂之感。
——
长 江
河比 永喻 不时 停间 息的 。流
登高 杜甫 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
思考
文有文眼，诗有诗眼，你认为选择 哪个词，最能体现诗意？
悲
接下来我们一起来进入这首诗，看看 诗人是如何抒写“悲”情的？
首即景伤怀的七言律诗。
请结合注释自由读全诗，要求：读准字音，把 握词义，初步体会诗歌感情，至少读三遍。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
自由读，读出节奏、感情。 语气缓慢、沉重, 读出“悲”的感情。
• 中间两联要求对仗，句式一样，词性相对， 平仄相反 。二、四、六、八句尾要押韵， 通常押平声韵。
高中语文课内古诗文知识点汇总：《登高》(解析版)
《登高》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、原文登高杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2、译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。
3、课下注释：诗题一作《九日登高》。
古代农历九月九日有登高习俗。
选自《杜诗详注》。
作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。
猿啸哀：猿凄厉的叫声。
《水经注·江水》引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
回：回旋。
落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：模拟草木飘落的声音。
万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
百年：犹言一生，这里借指晚年。
艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极恨，极其遗憾。
苦，极。
繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
潦倒：衰颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
新停：刚刚停止。
重阳登高，按惯例应当喝酒。
可杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新停”。
4、创作背景：此诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天，杜甫时在夔州。
这是他在五十六岁时写下的。
一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。
于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
5、赏析：杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
诗人由秋及人，有感而发，写自己年老多病，拖着残躯独自登上高台，那种异乡怀人的情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上。
8.2《登高》课件 (共23张PPT)统编版高中语文必修上册
“苦恨” 恨国家动荡不安，恨自已人到暮年，不能为 国家效力，恨自已壮志难酬!更多是遗憾。
>艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《《
尾联展现了诗人怎样的思想境界?
杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他 思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!” “达则兼济天下，穷则独善其身。”
风急 秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。
天高 正如诗人现在的处境，在广阔的天地间，只有孤苦的 自已，是那么的渺小。
猿啸 听到猿的哀 鸣，使人内 心非常悲凉。
渚清沙自 水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突 出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。
鸟飞回 鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。
子是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ②《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排
遣的句子是_艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
③ 《登高》中 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来_两句从空间 角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、 壮志难酬的感怆。
④ 《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感 的句子是_ 万里悲秋常作客，百年多病独登台
节奏：七律一般二四六分明(平仄),节拍为二二二—”,也
可根据意义变化分为 二二一二”。
登高
杜甫”
zhǔ
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
zhuó
艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。
王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤 觉‘悲愁′铺天盖地，无一景不如此，无一语 不如此，顿觉无处遁逃之感!”
[高中语文++]《登高》课件+统编版高中语文必修上册
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整体感知
品味鉴赏
这首诗写了什么,请同学们划分层次?
《
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
登
登高所见 (景)
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
高
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
》
登高所感 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(情)
杜
甫
悲伤、凄凉、沉郁、痛苦、凄楚、孤独
本诗的诗眼是什么?
悲
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此 无一语不如此，顿觉无处遁逃之感!
姓名：杜甫，字子美，自号 少陵野老，世称“杜少陵”。 曾任检校工部员外郎，故又称 “ 杜工部”
生卒： 712-770
籍贯：河南 巩县(今河 南巩义)
地位
唐朝现实主义诗人。
杜甫的诗歌被公认为“诗史”,他本人被誉为“诗圣”。杜 甫在五律、七律上表现出很深的造诣，积累了关于声律、对 创作 仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟 风格 的阶段。有《杜工部集》传世。诗风 沉郁顿挫。 及其 代表作有以“三吏”合称的《新安吏》《 潼关吏》《石 作品 壕吏》,以“三别”合称的《新婚别》《垂老别》 《 无家别》,以及《望岳》《自京赴奉先县咏怀五百字》
这样的诗圣，值得我们去敬佩，去学习!
国
国运之秋
己 生命之秋
景 自然之秋
主旨：
通过登高所见的秋江景色，融情于景， 将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲
凉的秋景中，倾诉了诗人常年漂泊、老病
孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨，表达
了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。
艺术特点
一是对仗工稳，音调铿锵。胡应麟曾说这首诗“一篇之中，句句皆律，一句 之中，字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成”诗一开头就以对仗领起，八个 诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种 神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需 要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑 扬顿挫的音乐美，如三四两句。
高中语文 2.5《杜甫诗三首》杜甫《登高》注释和赏析素材 新人教版必修3
杜甫《登高》注释和赏析登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】：1、渚：水中的小洲。
2、回：回旋。
3、百年：犹言一生。
4、潦倒：犹言困顿，衰颓。
5、新停：这时杜甫正因病戒酒。
【简析】：这首诗是大历二年（767）年杜甫在夔州时所作。
萧瑟的秋天，在诗人的笔下被写得有声有色，而引发出来的感慨更是动人心弦。
这不仅由于写了自然的秋，更由于诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩。
颔联状景逼真，是后人传诵的名句。
颈联两句，十四个字包含了多层含意，备述了人生的苦况，更令人寄予强烈的同情。
古人有农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登高抒怀之作。
此时杜甫寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。
全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。
诗篇前四句描写登高闻见之景。
首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，风物具有鲜明的夔州地区特征。
这两句不仅是工对的联语，而且句中自对，如“天高”对“风急”，“沙白”对“渚清”。
句法严谨，语言锤炼，素来被视为佳句。
颔联前句写山，上承首句；后句写水，上承次句。
写山为远望，写水为俯瞰。
落木而说“萧萧”，并以“无边”修饰，如闻秋风萧瑟，如见败叶纷扬；长江而说“滚滚”，并用“不尽”一词领起，如闻滚滚涛声，如见湍湍水势。
两句诗，无论是描摹形态，还是形容气势，都极为生动传神。
从萧瑟的景物和深远的意境中，可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
诗篇后四句抒发登高所生之慨。
颈联上句写羁旅之愁。
“常作客”，表明诗人多年漂泊不定的处境；“万里”，说明夔州距离家乡非常遥远，是从距离上渲染愁苦之深；“悲秋”，又是从时令上烘托悲哀之重，“秋”字是在前两联写足秋意后，顺势带出，并应合着“登高”的节候。
部编高中语文必修上《登高》情景默写
1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
化用屈原《九歌•湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”2、杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句，借风、猿等意象写出秋天的景象。
3、杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4、杜甫在《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6、杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7、杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
8、杜甫在《登高》一诗中，用两句诗写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10、杜甫是又一座中国诗歌的高峰，史称诗圣。
“随风潜入夜，润物细无声”中“润”“细”两字，表现得淋漓尽致。
《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”中的其中的叠词用的十分精彩。
11、杜甫在《登高》一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。
12、杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
13、杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
登高-高中语文必修上册课内古诗文解析+情景默写(教师版)
颈联“常作客”，表明诗人多年漂泊不定的处境;“万里”强调空间之遥;“百年”强调时间之久，异乡为“客”，经常如此，于然孤独。
运用时间、空间相结合的手法，写出了诗人老来漂泊不定、孤独多病的艰难处境和愁苦心情。
（4）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
译文：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
尾联写因年迈和忧愁致白发日多,疾病缠身致新停酒杯，虽有万般愁
进一步写国势艰危，仕途坎坷。
杜甫忧国伤时之情，跃然纸上。
二、情景默写
1.《登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”极写作者的羁旅之愁、病痛之苦以及孤独之感。
2.杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”
3.杜甫在《登高》中用“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”归纳出白发日多、因病断炊的根源，忧国伤时的情操感人至深。
4.杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。
5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”
6.今人常用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
人教版高中语文必修三第5课杜甫诗三首《登高》课件
1.“片云”“孤月”,意境凄凉，显露出作者 孤独、苦无知音的烦闷； 2.“落日”“秋风”,意境雄浑、开阔，又体 现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷 达。
注意：三段式分析套路。源自（2）有人认为这首诗充满着诗人发奋图 强的精神，也有人认为这首诗表达了诗 人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说 明理由。亦可另抒己见。
总之，游子思乡、思妇怀人，壮士悲歌、 文士不遇等基本涵盖了我国古典登高诗
主旨。其情感基调往往定格于登高必忧、 登高必愁，大方多悲、凄婉哀伤。
千古哀情，悲秋绝唱
——杜甫《登高》
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰巨苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，
雄浑高远，肃杀凄凉。
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常
悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的，又有心灵 的。更主要是
这不是一只快乐 的鸟，而是一只 孤独痛苦的鸟。
心灵的。 显得天底下的
人很微小，很
孤单。
➢猿鸣——使人听了它的叫声 感到十分悲凉
古诗中的“登高”意象
表现情势：
登山、登楼、登台、登塔、 倚栏、凭栏
古人借登高抒发几种情怀？
1.悲羁旅流离之苦，抒思乡怀人之情。
王维《九月九日忆山东兄弟》：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 崔颢《黄鹤楼》：日暮乡关何处是，烟波江上使 人愁。 杜甫《登岳阳楼》：亲朋无一字，老病有孤舟。 柳永的《八声甘州》：不忍登高临远，望故乡渺 邈，归思难收。 欧阳修《踏莎行》：楼高莫近危栏倚。平芜尽处 是春山，行人更在春山外。 或单纯怀乡或有所寄托和隐喻，都真实显露了飘 泊流离之愁和思念故乡的深情。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《登高》要点指导
《登高》要点指导学习目标：1．能够通过赏析诗句，感受诗人深沉的苦痛和忧思。
2．掌握并能背诵全诗，牢记诗中名句。
3．学习本诗寓情于景、情景交融的艺术手法，并能运用这种手法进行片段习作。
学习重难点：学习本诗寓情于景、情景交融的艺术手法，并能运用这种手法进行片段习作。
一、字词梳理1．识字注音猿啸．（xiào） 渚．清（zhǔ） 萧．萧（xiāo） 霜鬓．（bìn） 潦．倒（liáo） 2．字形辨认⎩⎨⎧ 潦潦倒缭缭绕燎燎原撩撩拨 ⎩⎨⎧ 萧萧条箫吹箫3．一词多义（1）哀⎩⎨⎧ 风急天高猿啸哀形容词，声音凄清秦人不暇自哀动词，伤悼，怜悯君将哀而生之乎动词，哀怜 （2）回⎩⎨⎧ 渚清沙白鸟飞回动词，鸟盘旋飞翔的样子峰回路转动词，曲折环绕（2）回⎩⎨⎧ 少小离家老大回动词，返回，回家回车叱牛牵向北动词，掉转 （3）苦⎩⎨⎧ 艰难苦恨繁霜鬓副词，极而山不加增，何苦而不平动词，担心天下苦秦久矣动词的为动用法，为……所苦（4）独⎩⎨⎧ 百年多病独登台副词，单独，独自相如虽驽，独畏廉将军哉副词，岂，难道奇山异水，天下独绝形容词，独特的，特殊的4．古今异义（1）百年多病独登台 古义：年暮垂老。
今义：一百年。
（2）艰难苦恨繁霜鬓 古义：兼指国难和自身命运。
今义：艰难困苦。
5．词类活用（1）无边落木萧萧下（名词用作动词，落下）（2）艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法，使……增多）二、问题探究1．贯穿《登高》这首诗的感情主线是什么？ 提示：诗歌的思想感情往往依附于诗歌所写的景物与人事中，因此把握诗歌感情就需要抓住诗歌所撷取的意象，然后找出二者的相通之处。
此外，诗人的生平与诗歌的创作背景同样是把握诗人思想感情的重要因素。
全诗的诗眼是“悲”。
诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到又增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔、悲情落句，大有高屋建瓴之形，阪上走丸之势，这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民情感的充分体现，这种质朴而博大的胸怀，让人品读咀嚼，至再至三，掩卷深思，叹惋无穷！由此可见，“悲”字是整首诗的核心，是贯穿全诗的感情主线。
高中语文必修上《登高》
高中语文必修上《登高》新人教版高中语文必修上登高一、作者简介杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。
三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。
官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。
天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。
乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。
善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。
许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。
继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用，被称为“诗圣”。
代表作：《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》（诗文集：《杜工部集》）。
二、背景介绍因严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下，病魔缠身而滞留夔州。
此时安史之乱已经过去四年，但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安。
唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫55岁，身在夔州，登高临眺，写下此诗。
这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。
杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。
全诗写登高所见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁的感情。
三年之后他病逝，《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。
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高中语文，登高知识点
原文欣赏《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
翻译：
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
简介：
《登高》是唐代伟大诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。
字子美，尝自称少陵野老。
举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。
是唐代最伟
大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
背景：
此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。
这是五十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。
当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。
杜甫本入严武幕府，依托严武。
不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。
本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。
如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。
而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。
一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。
望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。
于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
字词：
⑴登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。
⑵猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。
《水经注·江水》引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
⑶渚：水中的小洲；水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
回：回旋。
⑷落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：风吹落叶的声音。
⑸万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
⑹百年：犹言一生，这里借指晚年。
⑺艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极恨，极其遗憾。
苦，极。
繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
⑻潦倒：衰颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
新停：新近停止。
重阳登高，例应喝酒。
杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新停”。
练习题：
1．列的字注音没有错误的一项是（）
A.江渚（zhǔ）潦倒（liáo）刹那（chà）悲怆（chuàng）
B.霜鬓（bìn）萧飒（shà）狭隘（ài）逮捕（dǎi）
C.夔州（kuí）荆州（jīn）惘然（wǎng）讣告（bù）
D.唿啸（xiào）匕首（bì）舷窗（xián）横亘（gèng）
答案：A
解析：B项“飒”，读为“sà”；“逮”读为
“dài”。
C项“荆”读为“jīng”；“讣”读为“fù”。
D项“匕”读为“bǐ”；“亘”读为“gèn”。
2．选出对《登高》这首诗赏析不正确的一项（） A．前四句写登高见闻。
首联围绕夔州的特定环境，诗人以“风急”二字带动全联，然后随着视线的移动依次引出“天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，这一联对仗工整，读来富有节奏感，共十四个字，字字精当，无一虚设，体现了杜甫非凡的艺术功力。
B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的树叶和奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时也深沉地抒发了自己的情怀，沉郁悲凉的诗句显示诗人出神入化的笔力。
C．前两联极力描写秋景，直至颈联才点出一个“秋”字，“独登台”表明诗人是在高处远眺，“悲秋”二字写得沉痛，秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉悲壮的秋景不由想到自己沦落异乡、年老多病的处境，故而生出无限的悲愁之绪。
D．颈联中的“万里”“百年”和上联中的“无
边”“不尽”遥相唿应，使读者想到诗人的愁苦孤独就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。
诗至此已给客居思乡的一般含义添上了久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，融入离乡万里、人到暮年的感慨，诗意显得更加深沉。
答案：B
解析：“仰望”错误
3．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（） A．觅食mì 惧惮dàn 萧索xiāo 臆测yì
B．山麓lù 栈桥jiàn 惘然mǎnɡ 煞白shà
C．汲取jí 诅咒zǔ 孕育yùn 窒息zhì
D．亵渎xiè 搓捻cuō 芳馨xīn 繁衍yǎn 答案：B
解析：B项中“栈”jiàn----zhàn，“惘”
mǎnɡ----wǎnɡ
4．下列词语中，加点字读音有错误的一项是（） A．臆测（cè）恻（cè）隐抹（mā）布拐弯抹角（mò）
B．怅（chàng）然身体肿胀（zhàng）痴（chī）想吹毛求疵（cī）
C．粗犷（guǎng）心旷（kuàng）神怡哄（hōng）笑一哄（hòng）而散
D．脚踝（huái）地表裸（guǒ）露伺（sì）候窥伺（sì）时机
答案：D
解析：D选项中的“地表裸露”中的“裸”读
“luǒ ”。
“伺候”的“伺”读“cì”。
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