2019年人教版道德与法治八年级上册2. 2合理利用网络学案-文档资料

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人教部编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络 教案

人教部编版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络 教案
(4)让络的公益活动,号召他们积极参与,在实践中传递网络正能量。
课堂小结
如今网络已经成为我们学习交往的重要工具,同时也占用我们太多的时间和精力,作为中学生应该络的积极作用,传递网络正能量
总结提升
板书
合理利用网络
1、如何合理利用网络?
2、如何传递网络正能量?
问题:1.你觉得小林的一天忙不忙?
2.请你给小林一点建议让他摆脱忙碌?
(5)展示观点2:不可沉迷网络,学会“信息节食”
图文材料:人的寿命有多长vs网络信息有多少
(6)情景设置;小林决定新学期开学后,戒掉手机。但是开学后,他发现自己还是控制不住自己,每天一下课回到家就开始玩手机,甚至在上课的时候头脑老是浮现与网络相关的事情。
4.自觉遵守道德和法律
(15)全体同学朗读:全国青少年网络文明公约
二、传播网络正能量
(1)观看宣传片:点赞中国,传递网络正能量
(2)图片:网络问政、市长信箱
展示组图:甲骨文、竹简、纸质书、电子书、电子图书馆——文字载体的变化
(3)图片加文字导语;号召络传播真能量,弘扬主旋律
(4)介绍网络公益行动:轻松筹、腾讯公益、宝贝回家
(12)材料链接:《延禧攻略》尔晴扮演者被网友骂?
问题1:你如何看待这种现象
2.如果你是尔晴的扮演者,你如何应对此事?
(13)法律快车刑法司法解释有关诽谤信息、辱骂他人的相关法律
(14)知识点归纳:如何合理使用网络
1.提高媒介素养,利用网络的积极影响
2.要学会“信息节食”
3.络信息,自觉抵制不良信息
难点
如何合理利用网络
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

人教版八年级上册道德与法治2.2《合理利用网络》教学设计

人教版八年级上册道德与法治2.2《合理利用网络》教学设计
要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制不良信息
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
二、传播网络正能量
正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。
1、我们该怎样理性参与网络生活?
2、我们该怎样传播网络正能量?
一、理性参与网络生活
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息
教学内容
合理利用网络
课型:新授
课时:一
教学目标
情感态度价值观:形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯
能力目标:学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法。
知识目标:知道媒介素养和“信息节食”,了解网络规则。
教学重点、难点
教学重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网
梳理教材内容,找出重点知识
交流讨论:如何提高媒介素养
交流讨论:如何学会“信息节食”
交流讨论:如何戒除网瘾
交流讨论:有一些网友认为,网络是一个虚拟的世界,你看不见我,我也看不见你,网络交往可以摆脱任何约束,为所欲为
交流讨论:如何辨别网络谣言
小组合作,交流探讨
思考自己是怎样遵守全国青少年网络文明公约的?台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道

(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品教案

(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》精品教案

2.2《合理利用网络》教案教学目标:1.了解合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。

教学重点:知道网络的利与弊,学会利用网络优势正确上网。

教学难点:掌握正确的网络生活方式。

课时安排:1课时教学过程:一、导入新课1.阅读17页“运用你的经验”思考:你如何看待奶奶和爸爸的观点?学生回答后教师:奶奶只看到了网络的弊端;爸爸只看到了网络益处。

他们都没有全面、正确地看待网络。

2.过渡:我们应该如何利用网络?今天我们共同学习《2.2合理利用网络》。

二、自主学习(一)自学要求:预习课本17-20页,根据自学提示在课本勾画,有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

(二)自学问题:1、如何理性参与网络生活?(怎样正确利用网络平台?)2、怎样传播网络正能量?三、新授新课:一、理性参与网络生活(一)智慧选择,“信息节食”活动情境:教师呈现教材第17页“探究与分享”,学生结合自身经历交流分享,教师根据学生交流的内容将学生使用网络时遇到的问题分类整理,启发学生共同讨论,为解决这些问题出谋划策。

教师提问:1.生活中,你有没有因为沉迷于网络,忘记其他事情或挤占了做其他事情的时间?2.我们要怎样解决类似的问题?学生回答后,教师总结:今天,互联网已经成为重要的学习工具和交往平台,但在使用互联网的过程中,我们经常有一些困惑。

我们身边的很多同学越来越“宅”,到家就玩手机或者电脑。

网上资源虽然丰富,但是筛选出有价值的资料比较困难,且费时费力。

鉴于很多孩子无法平衡好学习与娱乐的时间,国家采取了一些举措来防止未成年人沉迷于网络。

教材第18页“相关链接”介绍了网瘾的概念和具体表现。

我们利用网络适度休闲,并不属于网瘾。

判断一种表现是否属于网瘾,需要从使用网络的频率、强度、时长、是否严重影响生活及其他兴趣等维度综合考量。

人教版(部编本)道德与法治八年级上册2.2合理利用网络导学案

人教版(部编本)道德与法治八年级上册2.2合理利用网络导学案
①公民要依法规范网络行为②公民的言论自由,是无限制的绝对自由
③公民要自觉遵守网络公德④公安机关严厉打击网络谣言,彰显了社会正义
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
8、智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑,导致痴迷网络,无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙()
①要做网络的主人,不做网络的俘虏②不浏览、不传播不健康网络信息
5、小华是一名八年级学生,过去的学习成绩很好,但自从沉迷网络后,经常逃课,成绩一日不如一日,最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此,下列认识错误的是()
A小华没有珍惜好自己受教育的权利B网络是把双刃剑
C小华没有履行好自己受教育的义务D网络有百害而无一利
6、如今,互联网这一高科技工具已被中小学生广泛使用,但由于其开放性和包容性,网络不可避免地又会产生一些负面作用。因此,面对互联网青少年错误的做法是()
4、2016年12月,深圳一网民因传播“深圳发生恐怖袭击,砍死11人”的虚假恐怖信息,构成散布谣言扰乱公共秩序的违法行为,被依法行政拘留二日。该网民的行为警示我们青少年()
A.正确认识网络的两面性,用其所短,避其所长B.要学会采取各种网络技术手段达到自己目的
C.违反法律就要受到刑法处罚D.要合理利用网络资源,自觉遵守网络规则
C.网络是个可以摆脱任何约束,为所欲为的场所D.网络虚拟世界,有用信息多,垃圾信息少
4.当今世界,网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分,但我们一定要学会正确使用网络。下列情形中,属于健康、文明上网的是( )
A.小王应朋友邀请,瞒着家长和老师,在某网吧独自与网友见面
B.小谭上网查阅资料时,弹出一个黄色网页,小谭好奇地打开了这个网页
八年级道德与法治上册导学案
班级:姓名:上课时间:年月日

人教部编版八年级道德和法治上册学案:2.2合理利用网络

人教部编版八年级道德和法治上册学案:2.2合理利用网络

项目2合理利用网络学习目标1.知道媒介素养和“信息节食”,了解网络规则。

2.学会“信息节食”;掌握正确传递网络正能量的方法。

3.形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯。

学习过程一、自主学习1.互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“”。

2.我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制、、等不良信息。

3.、是网络生活的基本准则。

4.我们要充分利用为社会发展建言献策。

5.我们要践行,不断提高网络媒介素养,共同培育、的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。

二、课堂助学师生共同探讨:探究活动:阅读教材P17“运用你的经验”。

思考:你如何看待奶奶和爸爸的观点?我们应该如何利用网络?三、归纳总结(一)理性参与网络生活1.提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我2.不沉溺于网络,要学会“信息节食”3.学会辨析网络信息,不传播谣言,自觉抵制不良信息4.恪守道德、遵守法律(二)传播网络正能量1.要充分利用网络平台为社会发展建言献策2.在网上传播正能量,践行社会主义核心价值观,共同培育积极健康、向上向善的网络文化四、即学即用1.陈女士的儿子上学期迷上了手机,放学后边玩手机边做作业,晚上要玩到十二点以后才睡觉。

让陈女士担心不已的是,以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼,自打孩子爱上玩手机后,在家基本就不和她交流了。

陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络()①影响学习和生活②给社会带来恐慌和不安③耗费了自己的时间④影响现实的人际关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.网络既是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,各种信息混杂,包罗万象。

我们在上网时应该()①注意浏览、寻找与学习有关的信息②不在无关的信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力③要寻找自己感兴趣的暴力信息④要学会“信息节食”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.我国的网民队伍庞大,构成复杂,素质参差不齐。

八年级上册道德与法治2.2合理利用网络教案

八年级上册道德与法治2.2合理利用网络教案

2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标:情感态度和价值观目标树立正确的网络观。

能力目标提高媒介素养,能够积极适应信息化社会,学会合理利用网络。

知识目标明确网络使把双刃剑,合理使用才能使网络发挥应有的作用。

知道合理利用网络的具体要求。

二、教学重难点教学重点:理智对待网络,提高辨别能力,做到合理利用网络。

教学难点:利用网络,传播正能量。

三、教学过程:导入:观察丰富的社会生活的图片,谈感受:思考:这些图片你熟悉吗?看到这些网络你能够想到什么?教师总结:看到这些图片我们就会联系到网络,网络是现代最伟大的发明之一,它不仅影响着我们的生活,还改变着我们的生活方式。

可是网络世界我们就可以随心所欲吗?我们一起来探讨如何更加合理的利用网络。

目标导学一——理性参与网络活动活动一:结合课件中奶奶和爸爸的对话思考:你是如何看待奶奶和爸爸的观点的?我们应该如何看待网络?教师总结:网络是一把双刃剑,有利也有弊。

利用网络可以开阔视野,查阅资料帮助学习,便于交流等。

但沉迷于网络会影响学业和身心健康,甚至走上违法犯罪道路。

活动二:出示图片,引导学生思考问题:你是有没有遇到过图中的问题?说一说,网络还给你带来了那些困扰?教师总结:图片中的女孩因为上网而没时间写作业、看书甚至忘记了出去玩可见她已经沉迷于网络,通过图片,我们不难看出如果不能够合理网络,就会影响我们正常的生活和学习。

活动三:出示材料“迷恋网络,被名校退学”近几年来,因迷恋网络,三番两次被退学,又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷:新疆安治帮:先后考入北大、清华,却因为迷恋网络遭学校退学,今年第四次高考全县第一;湖北周剑:五年四次考入名校却三次退学;四川张非:4年时间,一次清华,一次北大,先后退学或开除,前不久,又再次考上清华。

网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜:西安邮电学院劝退336名学生,徐州工程学院对115名学生作退学处理,156人作留级处理。

思考:1.材料和图片说明了什么?2.我们应该如何对待网络?教师总结:通过材料和图片,我们可以看出网络的弊端也很多,因此同学们在上网时,一定要把握好尺度,理智对待网络,合理利用网络。

人教版道德与法治八年级上册2.2 合理利用网络 教案设计

人教版道德与法治八年级上册2.2 合理利用网络  教案设计

2.2 合理利用网络一、教学分析:1.教材分析:在前面的学习中,学生已经了解网络是把双刃剑,在享受现代文明、网络时代带来快乐的同时,也应懂得辨别信息的真伪及优劣。

本框意在提高学生的媒介素养,引导学生学会“信息节食”,在网络世界中自觉遵守道德和法律的要求,牢固树立底线意识。

教材内容与时俱进,与时代同步,与学生的实际生活相关度高,对学生的现实生活具有指导意义。

2.学情分析:八年级的学生是伴随着网络的发展而长大并逐渐成熟的一代,网络与他们的生活、学习密切相关。

他们日常的学习、交友、娱乐,都可以在网络上完成。

可以说,现在的中学生,对网络有天生的亲近感。

“亲近感”不意味着“理智”。

网络信息良莠不齐,网络世界充满诱惑,这对自控力、辨别力相对较弱的学生是实际问题与现实挑战。

二、教学过程:【学习目标】1.知道合理利用网络的具体要求,掌握正确的网络生活方式,传播网络正能量。

2.学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法。

3. 在了解网络利弊的基础上,遵守道德与法律的网络生活准则,保持正确态度,既不回避也不沉迷于网络交往,恰当运用网络服务于生活和学习,尝试传播网络正能量。

学习重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。

学习难点:传播网络正能量。

【自学检测】1.理性参与网络生活(1)互联网已经成为我们重要的和。

我们要提高,积极利用互联网获取新知、促进沟通、。

(2)互联网上有无限的信息,而我们的是有限的。

我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在上浪费精力,更不可于网络,要学会。

(3)网络无限,自由有界。

恪守道德、遵守法律是网络生活的。

每个人都应该对自己的网络言论负责,自觉遵守道德和法律,才能做一名的网络参与者。

(4)。

及时关注发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清。

(5)对信息进行。

上网搜索信息中的,从不同的对信息进行多方验证。

(6)。

对于无法辨别真假的信息,可以向求教。

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计

道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 2.2》这一课的主要内容是让学生了解网络的两面性,学会正确对待和利用网络,避免网络的负面影响。

教材通过案例分析、讨论等方式,让学生深入理解网络的利与弊,并在此基础上,形成正确的网络价值观。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为全面的了解,大部分学生能够熟练地使用网络。

然而,由于年龄和经历的限制,他们对网络的认识还存在片面性,容易受到网络的不良影响。

因此,在教学过程中,需要充分考虑学生的实际需求和认知水平,引导学生正确看待网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯,提高自我保护意识。

3.引导学生形成健康的网络价值观,做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点:网络的两面性,合理利用网络的方法和技巧。

2.难点:如何引导学生形成正确的网络价值观,避免网络的负面影响。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入了解网络的两面性。

2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.自主学习法:鼓励学生自主查找资料,提高学生的信息处理能力。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于课堂分析。

2.设计好讨论题目,引导学生进行深入讨论。

3.准备一些关于网络利弊的资料,供学生自主学习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个网络成瘾的案例,引发学生对网络两面性的思考,导入新课。

2.呈现(10分钟)呈现网络的两面性,让学生认识到网络既有利也有弊。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,如何正确使用网络,避免网络的负面影响。

4.巩固(5分钟)学生分享自己的讨论成果,总结出合理利用网络的方法和技巧。

5.拓展(5分钟)引导学生思考如何形成健康的网络价值观,做到文明上网。

6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行小结,强调合理利用网络的重要性。

7.家庭作业(5分钟)布置一道关于如何合理利用网络的实践作业,让学生课后思考和践行。

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容,本节课主要让学生了解网络的两面性,学会合理利用网络,避免沉迷于网络,提高学生的网络素养。

教材通过案例分析、讨论、思考等方式,引导学生认识到网络的利与弊,培养学生正确使用网络的习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解,大部分学生日常生活中都会使用网络。

然而,由于年龄和认知的限制,学生对网络的认识往往片面,容易沉迷于网络,忽视现实生活。

因此,在教学中,需要针对学生的实际情况,引导学生全面认识网络,学会合理利用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯,提高网络素养。

3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具,避免沉迷于网络。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.培养学生正确使用网络的习惯五. 教学方法1.案例分析法:通过案例引导学生分析网络的利与弊,提高学生的认识。

2.讨论法:学生分组讨论,分享各自对网络的认识和经验,取长补短。

3.思考法:引导学生思考如何正确使用网络,提高网络素养。

4.实践操作法:让学生实际操作,体验网络的利与弊,培养正确使用网络的习惯。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于分析网络的两面性。

2.准备讨论话题,引导学生进行分组讨论。

3.准备思考题,引导学生思考如何正确使用网络。

4.准备网络使用指南,供学生实践操作时参考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一个网络成瘾的案例,让学生了解网络的负面影响,引发学生的思考。

2.呈现(10分钟)呈现网络的两面性,让学生认识到网络既有利也有弊。

通过案例分析,引导学生了解网络的正面作用,如:学习、交流、娱乐等;同时,让学生了解网络的负面影响,如:沉迷于网络、泄露个人信息、接触不良信息等。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享各自对网络的认识和经验。

人教部编版八年级道德与法治上册:2.2《合理利用网络》教学设计

人教部编版八年级道德与法治上册:2.2《合理利用网络》教学设计

人教部编版八年级道德与法治上册:2.2《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》是八年级道德与法治上册的第二单元第二课。

本课的主要内容是让学生了解网络的两面性,学会正确使用网络,避免网络的负面影响。

教材通过生动的案例和深入的分析,使学生认识到网络是一把双刃剑,既能带来便利和知识,也能带来伤害和陷阱。

教材还介绍了如何合理利用网络,如何保护自己的网络安全,如何避免沉迷于网络等知识点。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的了解和认识,大部分学生日常生活中都会使用网络,对网络有较强的依赖性。

但学生对网络的两面性认识不够深刻,容易受到网络的负面影响。

因此,学生需要通过学习,更深入地了解网络的利弊,学会正确使用网络,提高自己的信息素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到网络既有利也有弊。

2.让学生学会合理利用网络,提高自己的学习效率。

3.让学生学会保护自己的网络安全,避免沉迷于网络。

4.提高学生的信息素养,使学生在网络世界中能做出明智的选择。

四. 教学重难点1.网络的两面性。

2.合理利用网络的方法。

3.保护网络安全的方法。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践教学法等,让学生在实践中学习,提高自己的网络素养。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于分析和讨论。

2.准备网络安全的资料,用于教学。

3.准备网络利用的实践任务,让学生动手操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个网络成瘾的案例,引发学生对网络两面性的思考,导入本课。

2.呈现(10分钟)呈现网络的两面性,让学生认识到网络既有好的一面,也有坏的一面。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,如何正确使用网络,如何避免网络的负面影响。

4.巩固(5分钟)通过一些实际的例子,让学生学会如何保护自己的网络安全,如何避免沉迷于网络。

5.拓展(5分钟)让学生思考,如何在网络世界中提高自己的信息素养,如何做出明智的选择。

6.小结(5分钟)对本课的主要内容进行小结,强调网络的两面性,要求学生正确使用网络。

八年级上道德与法治2.2合理利用网络导学案

八年级上道德与法治2.2合理利用网络导学案

八年级道德与法治编号:1新授课主备人:富琼复核人:郑小东第2周第2课时使用时间:2017.9班级:学生姓名:第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络【学习目标】1.网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。

2.掌握正确的网络生活方式。

【重点难点】重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。

难点:掌握正确的网络生活方式。

【自主学习】P17-P20(15分钟)(一)自读课文,找到书中你认为重点的题写在题板上。

(二)根据学习提纲,完成本课重点难点。

1.理性参与网络生活需要我们怎样做?①我们要提高____,积极利用互联网获取__、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与__和__有关的信息,不应再无关信息面前停留,不应再无聊信息上浪费时间,更不可_____,要学会____。

③我们要学会辨析____,让__止于__,自觉抵制__、__、__等不良信息。

④恪守__遵守__是网络生活的基本准则。

只有自觉遵守__和__,才能做一名负责的网络参与者。

2.怎样正确利用网络平台?①我们要充分利用网络平台为社会发展____。

②我们要在网上传播____。

3.怎样传播网络正能量?我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络____,共同培育积极健康、向上向善的____,让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

【合作探究】(5分钟)探究活动:教材19页⑴你怎么看待贴吧里的这种现象?⑵如果你是小林,你会以其人之道还治其人之身吗?为什么? 【课堂检测】(学后再练,看你表现)1.如何辨别网络谣言?①关注官方信息②对信息进行多方验证③辨别信息内容④注意信息出处A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.2017年3月27日,“网聚职工正能量·争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。

启动仪式上,“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议:传播网络正能量,从身边做起,从点滴做起。

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计一. 教材分析《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容。

本节课主要是让学生了解网络的两面性,学会正确使用网络,避免沉迷于网络,发挥网络的积极作用,提高学生的信息素养。

教材内容主要包括网络的利与弊、合理利用网络的方法和技巧、网络道德与法律等方面。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解,大部分学生日常生活中都会使用网络。

但同时,他们也存在一些问题,如沉迷于网络、缺乏自我保护意识、网络素养不高等。

因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性,认识到合理利用网络的重要性。

2.培养学生正确使用网络的习惯,提高网络素养。

3.增强学生的自我保护意识,避免沉迷于网络。

4.引导学生遵守网络道德与法律,构建和谐的网络环境。

四. 教学重难点1.网络的两面性2.合理利用网络的方法和技巧3.网络道德与法律五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入了解网络的两面性,提高自我保护意识。

2.讨论法:学生分组讨论,分享彼此的经验和看法,取长补短,共同提高。

3.互动教学法:教师与学生互动,引导学生积极参与课堂,提高课堂氛围。

4.实践操作法:让学生在课堂上实际操作,学会正确使用网络工具,提高网络素养。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例,用于教学分析和讨论。

2.设计好课堂活动,确保教学过程顺利进行。

3.准备好网络工具,如搜索引擎、在线教育平台等,方便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些网络利与弊的图片,如网络购物、网络游戏等,引导学生思考网络的两面性。

2.呈现(10分钟)呈现教材内容,让学生了解网络的两面性,以及合理利用网络的方法和技巧。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享自己在网络中的经验和看法,互相学习,提高自我保护意识。

4.巩固(5分钟)教师提问,检查学生对网络两面性和合理利用网络的认识,巩固所学知识。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教案第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络1.知识目标:(1)了解媒介素养的要求。

(2)了解网络交往的规则,遵守道德和法律的要求,掌握网络交往自我保护的知识。

2.能力目标:(1)提高媒介素养,提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力。

(2)合理利用互联网等传播媒介,传播正能量,学会理性利用现代媒介参与公共生活。

(3)具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

(4)在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事情。

3.情感、态度与价值观目标:(1)抑恶扬善,享受健康的网络生活。

(2)培养网络规则意识,增强道德意识和法律意识,为维护网络环境尽自己的责任。

1.重点:(1)合理利用互联网等传播媒介,传播正能量,学会理性利用现代媒介参与公共生活。

(2)在网络上,能自觉遵守网络规则,遵守道德和法律的要求,做对人对己有益的事情。

2.难点:(1)既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网下交往与网络交往。

(2)具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

一、导入新课1.教师出示勒索病毒图片以及勒索病毒的解释。

勒索病毒,是一种新型电脑病毒,主要以邮件和恶链木马的形式进行传播。

主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。

该病毒性质恶劣、危害极大,一旦感染将给用户带来无法估量的损失。

这种病毒利用系统内部的加密处理,而且是一种不可逆的加密,必须拿到解密的密钥才有机会破解。

提问:勒索病毒的出现,使许多人出现了恐慌,你知道他们恐慌的原因都有哪些吗?2.学生根据课前对勒索病毒的了解,列举人们害怕勒索病毒的原因。

3.请学生说说应对勒索病毒的简单方法。

教师指出正是勒索病毒的制造者非法利用网络,才造成了如此严重的后果。

出示课题——合理利用网络。

设计意图:勒索病毒这一网络大敌的出现,正是由于其制造者对网络非法利用造成的,从而警示学生要合理使用网络,自然地引出本节课课题。

人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络教案设计

人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络教案设计

人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教课方案课题合理利用网络单元第一单学科道德与法年级八元治(一)感情、态度和价值观目标:建立恪守网络规则,净化网络环境的责任意识;不沉浸于网络,建立珍惜亲情、友谊的意识;建立对科技的崇拜之情,以崇尚科教学技为荣。

目标(二)能力目标:加强合理利用网络的能力;可以在网络交往中恪守道德,恪守纪律。

(三)知识目标:知道合理利用网络的详细要求。

要点理性参加网络生活难点掌握正确的网路生活方式,流传网络正能量。

教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课阅读教材P17 页运用你的经验,你如何看学生思虑并经过指引学生待奶奶和爸爸的看法?我们应如何利用网回答。

思虑网络给我络?们生活带来的悲观影响和积教师总结:奶奶的看法表现了网络的负极影响,正确面影响,孩子们不可以合理安排上网时间,热认识网络的两衷于网络交往,却忽视了与身旁人的交流和面性。

交流,造成人情的冷淡。

爸爸的看法看到了网络的踊跃作用。

网络的海量信息和新闻即时性,知足了人们随时随处认识信息的需求,方便和丰富人们的文化生活。

作为新时代的青少年,我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的踊跃促使作用,享受健康交往带来的乐趣,学会集理利用网络。

自主学习1、如何理性地参加网络生活?2、媒介修养的含义是什么?3、如何利用网络流传正能量?学生阅读经过自主预习,提高学生踊跃主动学习的能力。

讲解新课一、理性参加网络生活研究一:多媒体出示一组图片(网络聊天、网络游戏、快手抖音、网络动漫、网络学习、网络购物)学生阅读、思虑:如何正确使用这些网络平台?思虑并发布经过思虑如何自己的看正确使用这几拓展阅读:法。

个网络平台,教材 P17 页有关链接:媒介修养指引学生理解我们要提高媒教师总结:互联网已经成为我们重要的学生阅读介修养,踊跃学习工具和交往平台。

我们要提高媒介修养,利用互联网获踊跃利用互联网获得新知、促使交流、完美取新知、促使自我。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》精品教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》精品教案
网民的具体建议
2、我们要在网上传播正能量
探究与分享:P20
问题:你还知道哪些类似的网络公益行动?请谈谈你的感受。
轻松筹案例介绍
学生回答
学生阅读
学生观看并回答
学生阅读
学生观看
学生回答
通过奶奶和爸爸的观点对比,引导学生明白网络的利弊,从而引出要合理利用网络的主题。
通过阅读,明白媒介素养的含义,从而注重提高自己的媒介素养。
讲授新课
运用你的经验:P17
问题:你如何看待奶奶和爸爸的观点?
我们应该如何利用网络?
一、理性参与网络生活
1、要提高媒介素养,
积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
相关链接:P17媒介素养
探究与分享:P17
你有没有遇到过下面图片中的问题?
网络还给你带来哪些困扰?
2、互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力
人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计
课题
合理利用网络
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级

学习
目标
知识目标:知识目标:明确网络使把双刃剑,合理使用才能使网络发挥应有的作用。
知道合理利用网络的具体要求。
能力目标:提高媒介素养,能够积极适应信息化社会,学会合理利用网络。
情感态度与价值观目标:树立正确的网络观。
方法与技能:P18
4、网络无限,自由有界,恪守道德、遵守法律是
探究与分享:P19
问题:你怎么看待贴吧里的这种现象?
如果你是小林同学,你会以其人之道还治其人之身吗?为什么?
造谣【四川地震局发布余震预警】被查处
相关链接:P络平台为社会发展建言献策
两会来了 我托书记省长捎句话

人教版2019年秋八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》

人教版2019年秋八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》

网瘾引发的各种问题
我们要学会“信息节食”!!!
②浏览、寻找与学习和工作有关的信息,更不可沉溺于网络,要学会 “信息节食”;
学会 “信息节食” 1 浏览、寻找与学习和工作有关的信息
2
不在无关信息面前停留
3 不在无聊信息上浪费精力
4 不沉溺于网络
情景探究
李明的网络生活片段3 最近的李明开始犯愁了,自己的微信朋友圈被各种转发 消息刷屏,转发就送礼物,转发就送500元,转发就有好运, 转发就能母亲就能平安,转发就能学习进步,不转发家人会 有不幸,不转发可能会有意外。李明开始惆怅了,这是真的 吗?
怎样营造一个良好的网络空间秩序?
或 国家/政府/网站/网民应该…… 不……
政府
小分队
网站
小分队
国家
小分队
网民
小分队
怎样营造一个良好的网络空间秩序?
国 家 《中华制人定民共和和完国善治相安管关理法处律罚法法》规;,《中华人 民对共网和国络刑谣法言》;与《言中论华自人民由共划和清国网界络限安。全法》
①我们要提高媒介素养。 ② 要学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息。

④恪守道德、遵守法律。
网 络
传播网 络正能
①利用网络平台为社会发展建 言献策。

②我们要在网上传播正能量。
(中考要求必背问题). 一一一如何合理利用网络? ①要提高媒介素养,学会“信息节食”。 ②要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。 ③要自觉遵守道德和法律。 ④在网上传播正能量,共同培育向上向善的 网络文化。
如果你是李明,你会怎么做?
③学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息
谣言来了
破 谣 秘 籍
如何辨别网络谣言

2019年人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络学案-文档资料

2019年人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络学案-文档资料

2019年人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络学案-文档资料第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络本课时主要讲述了三个重要内容:第一是理性参与网络生活的做法;第二是辨别网络谣言的方法;第三是传播网络正能量的方法;第四是做到合理利用网络。

1.怎样理性参与网络生活?(1)提高____________,积极利用互联网获取新知、____________、完善自我。

(2)注意浏览、寻找与________和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在________信息上浪费精力,更不可________于网络,要学会“____________”。

(3)学会________网络信息,让谣言止于________,自觉抵制暴力、色情、恐怖等________。

(4)网络无限,自由有界。

恪守________、遵守________是网络生活的基本准则。

2.如何辨别网络谣言?(1)注意信息________。

(2)关注________信息。

(3)对信息进行多方________。

(4)________信息内容。

(5)向他人________。

3.怎样传播网络正能量?(1)充分利用________为社会发展________。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策________、________贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会______________的重要渠道。

(2)在网上传播正能量。

我们要践行____________________,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、________的网络文化,让网络公共空间充满________、高扬________。

4.如何做到合理利用网络?(1)________参与网络生活。

(2)传播网络________。

1.七年级学生小华课余时间经常利用互联网查找学习资料,解决疑难问题,从而不断提高自身的素质。

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第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络本课时主要讲述了三个重要内容:第一是理性参与网络生活的做法;第二是辨别网络谣言的方法;第三是传播网络正能量的方法;第四是做到合理利用网络。

1.怎样理性参与网络生活?(1)提高____________,积极利用互联网获取新知、____________、完善自我。

(2)注意浏览、寻找与________和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在________信息上浪费精力,更不可________于网络,要学会“____________”。

(3)学会________网络信息,让谣言止于________,自觉抵制暴力、色情、恐怖等________。

(4)网络无限,自由有界。

恪守________、遵守________是网络生活的基本准则。

2.如何辨别网络谣言?(1)注意信息________。

(2)关注________信息。

(3)对信息进行多方________。

(4)________信息内容。

(5)向他人________。

3.怎样传播网络正能量?(1)充分利用________为社会发展________。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策________、________贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会______________的重要渠道。

(2)在网上传播正能量。

我们要践行____________________,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、________的网络文化,让网络公共空间充满________、高扬________。

4.如何做到合理利用网络?(1)________参与网络生活。

(2)传播网络________。

1.七年级学生小华课余时间经常利用互联网查找学习资料,解决疑难问题,从而不断提高自身的素质。

()2.网络交往对象往往看不见、摸不着,具有隐蔽性,所以我们要坚决拒绝任何网上聊天形式,以免上当受骗。

()3.在辽宁抚顺特大洪灾后,个别网民因散布谣言或被行政拘留,或被训诫教育。

制造网络谣言要承担法律后果,传播网络谣言同样如此。

()4.如今,微博、论坛、微信等网络社交媒体为我们提供了多元的发声渠道,但同时大量违反社会公德和法律的低俗内容也在网上传播,引发一系列社会问题。

因此,公民网络中的言论自由,不受任何限制。

()5.画中有话漫画给我们什么启示?知识结构课外拓展克服“网瘾”的方法(1)树立正确的人生目标并为之努力。

(2)丰富自己的文化生活,培养健康的生活情趣。

(3)克服闭锁心理,广交益友。

(4)磨砺坚强意志,增强自制力。

(5)培养时间观念,自觉控制上网时间探究点一理性参与网络生活情境一情境二小李是一名电脑高手。

一次,为了验证自己的技术实力,他破译了某证券公司的保护程序密码,并修改了网络主页上的数据,在短短的一个小时内使该证券交易公司损失了几百万元,并造成该证券交易公司一度混乱。

公安机关接到报警后,迅速侦破了此案,小李最终受到了法律严厉的制裁。

(1)情境一中的两幅漫画给我们哪些启示?(2)情境二说明了什么?(3)在网络生活中,我们还应注意哪些问题?新知巧拓展青少年应该如何正确利用网络?(1)要有健康的心态:把网络作为生活的补充,享受网络交往的诸多益处。

(2)要有理想、有目标、有追求:注重浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。

(3)我们要善于利用网络技术,解决工作、学习、生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。

在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。

探究点二传播网络正能量材料一2019年3月起,中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块,“一些好的意见建议将被直接送到总理的办公桌上”。

这让中国网民的电脑桌与政府总理的办公桌的距离从未如此之近。

2019年“两会”召开前夕,中国政府网发起2019年“我向总理说句话”活动,活动自1月31日上线,3月15日结束,共接收网民留言183427条,其中网民留言主要关注教育公平、医疗改革、社会保障、“三农”问题、遏制腐败等方面。

材料二2019年1月18日,由北京市网信办指导、首都互联网协会主办的“2019年首都网络媒体大联欢”在北京大学生体育馆举行。

近百家互联网公司高管及2500余名行业同仁齐聚一堂。

本届活动以“初心·前行”为主题,以“互联网+公益”为重点,总结、表彰了2019年度北京地区互联网公益优秀成果,现场颁发了“2019年度首都互联网公益榜样”奖项,进一步推动了首都地区互联网文化建设,增进了互联网行业深度融合。

(1)如何理解中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块?(2)“互联网+公益”活动对我们正确使用互联网有什么启示?新知巧拓展如何净化网络文化环境?国家:建立健全相关法律法规,加强对互联网的监管。

互联网企业:增强社会责任感,依法文明办网。

学校:加强网络安全教育,开展各种道德实践活动等。

家庭:引导孩子正确上网,培养其广泛的兴趣爱好。

网民:自觉遵守网络道德和法律,做文明守法公民;等等。

1.2019·绥化一个有理想、有目标、有追求的人,总是把生活安排得井井有条,而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。

在网络使用中,我们要注重()A.在无关的信息上停留B.在无聊信息上浪费精力C.浏览、寻找与学习有关的信息D.下网后念念不忘网事2.今天,互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台,因此我们要学会理性参与网络生活。

作为网络的参与者,下列做法可取的是()A.小华在微信朋友圈内卖“三无”商品,以改善生活B.小海经常浏览内容不健康的网站以打发时间C.小丽整天沉迷于网络聊天,耽误了正常的学习和生活D.小萍在学习上遇到疑难问题时,经常上网查阅资料,求助他人3.网络无限,互联网上的信息也无限,而我们的时间和精力却是有限的。

因此,在网络生活中,我们应()①注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息②学会“信息节食”③弘扬社会正能量,倡导积极健康、向上向善的网络文化④专心于网络学习,坚决拒绝网络休闲、娱乐A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.一网民因传播“深圳发生恐怖袭击,砍死11人”的虚假恐怖信息,构成散布谣言扰乱公共秩序的违法行为,被依法行政拘留2日。

这启示我们()A.正确认识网络的两面性,用其所短,避其所长B.要学会采用各种网络技术手段达到自己的目的C.违反法律就要受到刑法处罚D.要合理利用网络资源,自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者5.“来,给李克强总理留言吧!从即日起至全国‘两会’期间,中国政府网联合多家网络媒体,诚邀你参与2019 年‘我向总理说句话’建言征集活动。

”对这一活动,你的看法有()①有利于普通百姓利用网络平台为社会发展建言献策②会扰乱政府正常工作,不利于政府为民办事效率的提高③有利于政府决策的科学化、民主化④是传播网络正能量的一种具体表现形式A.①②④B.②③C.①④D.①③④6.随着互联网的快速发展,近年来网络谣言也在滋生蔓延。

它不仅败坏个人名誉,给受害人造成极大的精神困扰,也损害国家形象,影响社会稳定。

在净化网络、消除网络谣言的行动中,青少年不应该做的是()A.践行社会主义核心价值观,传播网络正能量B.提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力C.积极参与其中,推波助澜传播谣言D.遵守法律和道德,不制造、不传播谣言7.截至2019年6月,我国网民规模达到7.51亿,半年共计新增网民1992万人,半年增长率为2.7%。

互联网普及率为54.3%,较2019年底提升1.1个百分点;截至2019年6月,我国手机网民规模达7.24亿,较2019年底增加2830万人。

网民中使用手机上网的人数比例由2019年底的95.1%提升至96.3%,手机上网人数比例持续提升。

(1)网民理性参与网络生活,需要注意哪些问题?(2)有网民认为:“网络是一个可以自由表达的场所,国家不能干预。

”你赞同这种观点吗?请说说你的理由。

8.全国“两会”前夕,中学生小王经过广泛调查,就如何“加强网络管理,打击网络谣言”写了一份建议书,准备用电子邮件的形式发送给有关国家机关。

(1)小王这样做有什么重要意义?(2)传播网络正能量,我们还能做些什么?请举例说明。

1.媒介素养促进沟通学习无聊沉溺信息节食辨析智者不良信息道德法律2.出处官方验证辨识求助3.网络平台建言献策科学化民主化和谐与发展社会主义核心价值观向上向善正能量主旋律4.理性正能量1.√ 2.× 3.√ 4.×5.我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,理性参与网络生活,不造谣,不信谣,不传谣。

探究点一(1)①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。

③在网络交往中,我们要提高警惕,学会辨析网络信息,不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力,增强自我保护意识,提高自我保护能力。

(2)网络无限,自由有界。

恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

我们要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。

(3)①自觉远离不良信息。

②遵守网络规则,自觉遵守道德和法律。

③培养时间观念,自觉控制上网时间,克服“网瘾”。

④不造谣、不信谣、不传谣等。

探究点二(1)“我向总理说句话”渠道一直畅通,有利于我们充分利用网络平台为社会发展建言献策,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

(2)我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。

1.C 2.D3.C[解析] 本题考查合理利用网络这一知识点。

④说法太绝对,适当的网络休闲、娱乐有益于正常的学习和工作,故排除④。

故本题选C。

4.D5.D[解析] 本题考查传播网络正能量这一知识点。

利用网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议,有利于政府决策的科学化、民主化,所以②明显错误,排除。

故本题选D。

6.C[解析] 对待网络谣言,我们应该有一个正确的态度。

在净化网络、消除网络谣言的行动中,我们青少年应该传播网络正能量,A正确;提高辨别觉察能力和抗诱惑的能力,B正确;自觉遵守法律和道德,D正确。

但我们不能参与其中并推波助澜传播谣言,C做法是错误的。

本题为逆向型选择题,故选C。

7.(1)①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②学会“信息节食”。

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