集体的事情大家做主--主题班会PPT精品文档21页
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“我是班级的小主人”主题班会PPT
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小 水珠瞬间消失得无影无踪。
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？
• 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的 太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海 就不一样了。那里有无数的小水珠，它 们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光， 所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故 事了联想到人类自身，我们个人与班集 体的关系是不是也像小水珠与大海他的 关系一样呢？
会学习
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在 缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈 闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急 又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终 于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只 老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识： 大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的 念头。
说一说刚才的寓 意给了你什么启 示？
凝聚力
会做事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
我是班级小主人，主动整理课桌椅，。 我是班级小主人，课本文具都放好。 我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。 我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏。 我是班级小主人，爱护小书架、保护好 我是班级小主人，课堂上守纪律。 我是班级小主人，走路队快静齐。 我是班级小主人，国旗下静肃立。 我是班级小主人，遇到困难齐努力！ 我是班级小主人，帮助同学常记心
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？
• 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的 太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海 就不一样了。那里有无数的小水珠，它 们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光， 所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故 事了联想到人类自身，我们个人与班集 体的关系是不是也像小水珠与大海他的 关系一样呢？
会学习
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在 缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈 闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急 又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终 于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只 老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识： 大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的 念头。
说一说刚才的寓 意给了你什么启 示？
凝聚力
会做事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
我是班级小主人，主动整理课桌椅，。 我是班级小主人，课本文具都放好。 我是班级小主人，废纸杂物不乱丢。 我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏。 我是班级小主人，爱护小书架、保护好 我是班级小主人，课堂上守纪律。 我是班级小主人，走路队快静齐。 我是班级小主人，国旗下静肃立。 我是班级小主人，遇到困难齐努力！ 我是班级小主人，帮助同学常记心
我的班级我做主ppt课件
23
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
17
13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
3
三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
多种方法并举
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
工作落实的要求
做到“四不”： 及时落实不拖延 认真落实不走样 坚持落实不懈怠 创新落实不教条
24
办学目标：“小班化教育特色校”
特色化的班级管理 座位形式多样化；干部制度全员化； 教师家访系列化；班级文化个性化。
25
自主学习“四会”落实的措施
◆范例引领，让学生模仿执行
《双休日时间安排范例》《晚自习时间安排范例 》
从事件上看 突出自习课、活动课、小学科、考试期间的管理
从效率上看 突出坐姿、笔记、听讲、作业等管理节点
16
12.班级管理要注重班级文化培 育
班规班约 班旗班徽 励志口号 独特命名 优良学风 人生目标 共同愿景
17
13.班主任要让团队组织引领班级 风气
光荣：注重仪式 垂范：提出要求 吸引：开展活动 追求：引导发展
3
三、班主任工作应关注的几个方 面
1.班级管理要体现学校的办学理念
“班级应是学校的窗口” ■办学理念的践行者 ■工作要求的落实者 ■办学特色的展示者
4
2. 班级管理要有科学的定位
①管理理念定位
“警察,还是牧师？”
人性假设
应对方式
X 理论
注重外来监督
Y 理论
注重自我约束
社会人
注重同伴评价
复杂人
多种方法并举
例如 初一上 中心：争做合格中学生 措施：建成新的班集体
培养得力班干部 掌握学习新方法
初三下 中心：争做优秀毕业生 措施：态度月
信心月 细节月
8
4.班主任工作要从关爱起步
“教育的艺术是爱的艺术。”
“感动田园”
◆共同保守的秘密
◆寒冬里的爱心接力 ◆呵护的还有尊严
爱是最有效的教育方法
我的班级我做主。PPT
大雁的故事
秋天，雁群为了过冬而飞向南方。当你看到它们以“V”字队形 飞行时，你也许已经想到某科学论点可以说明它们为什么会这 样飞。当某一只大雁展翅扑打时，其他的大雁会立即跟进，整 个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一 只单雁单飞至少增加了71%的飞行能力。 当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓， 所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力， 朝着共同的目标飞行。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼。 另一只大雁马上接替它的位置。飞行在后边的大雁用叫声来鼓 励前面的同伴以保持整体的速度。 当一只大雁生病了。或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁 会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面， 直到它能够重飞或死去。只有在哪时，这两只大雁才会飞走， 或者随着另一队雁群来赶上自己的队伍。
我们最缺少什么？
我们班很多同学都会给其他同学起外号，还有 一些人在老师提问时起哄——这些表现不是在 嘲笑他人，而是在藐视自己。 大家想争第一，那么我们为什么不团结起来， 一起争第一呢！ 目前我们班缺少的就是团队合作精神，一项工 作要很多人或很多部门共同完成，这要大家的 相互配合 成绩好的同学可以帮帮需要帮助的同学，哪怕 你只会一道题，你也可以给其他不会的人讲。
很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举——突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块 陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是 要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这 一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸——那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。 天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱。逐 渐地，蚂蚁们有秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时候水漫了 上去，蚂蚁团就漂在了水面上，而且在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢地向前滚动。 没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地。于是，它 们分散开来，又一次开始重建家园。 那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁怕危险不想在最外边呆着，而是想在最里边呆 着比较安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？ 他的脑海闪现了一个词——团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想： 这是一个多么好的词啊！ 他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！” 他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！” 后来蚂蚁的故事传丢了，但是总会一代叮嘱一代：“团结啊！”
集体与我主题班会ppt课件
积极沟通交流
了解集体的文化、价值观和行为规范，尊 重并遵守集体的规则，是融入集体的基础 。
主动与集体成员沟通交流，分享自己的想 法和观点，倾听他人的意见和建议，有助 于增进彼此的了解和信任。
参与集体活动
建立良好的人际关系
积极参加集体组织的各项活动，展示自己 的才能和特长，为集体的发展贡献自己的 力量。
团队精神能够促进团队 成员之间的合作，提高 工作效率和项目成功率。
团队精神能够增强团队 的凝聚力，使团队成员 更加紧密地团结在一起。
在团队精神中，个人能 够不断学习和成长，提 升自己的能力和素质。
达成共同目标
团队精神能够促使团队 成员共同努力，达成共
同的目标和愿景。
如何培养团队精神
01
02
03
04
对集体的影响
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力和向心力，提高团队协作 能力和整体绩效，使集体在竞争中获得更大的优势。
04
CHAPTER
个人在集体中的成长与发展
集体对个人成长的影响
集体为个人提供成长环境
在集体中，个人可以获得学习、交流和成长的机会，通过与他人 的互动和合作，促进个人全面发展。
集体培养个人团队协作能力
共赢。
03
CHAPTER
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的定义与重要性
集体荣誉感
个体在集体中产生的一种自豪和荣耀的情感体验，表现为对集体的热爱、关心和 贡献。
重要性
集体荣誉感是促进团队协作、增强凝聚力、提高组织绩效的重要因素，有助于个 体在集体中发挥更大的价值。
如何培养集体荣誉感
树立共同目标
明确集体的共同目标，使每个成员都 明白自己在集体中的位置和作用，从 而产生归属感和责任感。
五年级上册品德课件-2.2《集体的事谁说了算》 ｜人教新课标 (共35张PPT)
不论是班集体还是少先队组
织，都需要做出一些决定。我们 怎样才能做出一个让大家满意的 决定呢？请同学们自己读一读29 页。
大家共同来商量。
在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。
选出代表，举行少代会。
• 我们怎样才能做出一个让大家满 意的决定呢？
1、大家共同来商量。
2、在征求大家意见的基础上， 由 队委会商量决定。
班委会在广泛听取大家意见的基础 上，经讨论做出决定。
我们班还采用过 什么方法来做出决定？
大家的积极性调动起 来了，各有各的意愿和想 法，商量时怎样才能达成 一致呢？
• 学会商量
集体的事需要大家商量。大家在商量的 时候，要有一个宽松、民主的氛围，以使每 个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。 然而有些时候，大家商量事情时会遇到一些 问题。
关系。（ ）
• 4.当意见不统一时，应采取民主表决的方式，采纳多数
人的意见。（√ ） • 5.李明认为讨论问题是别人的事情，自己只要好好学习
就可以了。（ ）
• 6.商量问题时，王红在小组里面只管自己说，不让同学 插嘴。（ ）
• 7.王芳认为自己又不是班队干部，讨论问题的时候就不 发言。（ ）
请给干部出主意
干部拿出 活动计划，大 家不同意怎么 办？
应该征求大家的意见， 和大家商量，选出最佳方 案，就能得到大家的认可， 而不能一个人说了算。
请给干部出主意
应积极鼓励、引导不 爱发言的同学讲出自己的 想法。
请给干部出主意
和同学们 商量，大家 意见不一致 怎么办？
应该在征求大家意见
的基础上，由班委会商量 决定，少数服从多数。
3、选出代表，举行少代会。
我们班在商量事情的时候，是不是每个同学 都能积极发表自己的意见？怎样让不爱发言的 同学也能把他们的想法说出来呢？
人教版品德与社会五上《集体的事谁说了算》课件
01
建立健全的决策机制， 确保集体决策的程序公 正、透明、合法。
02
提高成员的参与度和代 表性，让更多的人参与 到集体决策中来。
03
加强信息的收集和分析 ，为集体决策提供科学 依据和合理建议。
04
强化监督和评估机制， 及时发现和纠正集体决 策中的问题与失误。
THANKS
感谢观看
中立调解
引入中立第三方进行调解，协助平衡各方利 益。
协商机制
建立协商机制，让各方充分表达意见，寻求 利益交汇点。
透明公开
决策过程和结果公开透明，接受监督，确保 公平公正。
05
总结与反思
集体决策的意义与价值
集体决策是民主集中制的体现 ，能够充分反映集体的意愿和 利益。
集体决策有助于提高决策的科 学性和合理性，减少个人决策 的偏见和失误。
在民主集中的原则下，集体中的重大事项通常通过投票或协商的方式决定，以最大 程度地反映集体的意愿和利益。
个人在集体中的行为应遵循集体的行为准则和规章制度，尊重集体的决策和权威， 以维护集体的稳定和团结。
02
集体的事谁说了算？
民主决策
01
02
03
民主决策的定义
民主决策是指在集体中， 通过充分讨论、协商和投 票的方式，决定集体事务 的过程。
规章制度。
集体成员之间相互协作、互相支 持，共同为实现集体目标而努力
。
集体的重要性
集体能够提供个人无 法完成的任务，促进 个人成长和发展。
集体能够提供个人所 需的社会支持，帮助 个人解决困难和问题 。
集体能够培养个人的 团队协作和沟通能力 ，增强个人责任感和 归属感。
集体的事谁说了算？
在集体中，每个人都有权利发表自己的意见和建议，但最终决策权通常由集体中的 领导或组织者掌握。
学做集体小主人ppt课件
11
精选PPT课件
谢谢大家
12
精选PPT课件
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3
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班委们的责任
班委们需要提高同学们的素质，有责任心地帮助 同学们把缺点改进，并把该同学的优点继续发扬光大。
班委们还需要以身作则，不要对同学大声呼喊， 要树立威信。
作为班委，应该协助老师管理好班级的风气及各 方面都要全面发展。
4
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同学们心中的好班委
每个同学选举他人或自己当班委，都有理由，比 如：深得人心，善解人意或者学习成绩名列前茅；更 多的是愿意积极帮助同学，热情为大家、为班级服务!
注意自己的行为举止
无论在和同学相处时还是和父母相处，都要注意自己的态
度，你的态度决定了你做每件事的效果，要懂得在注意轻
重缓急的基础上，改进态度，行为举止。这样才能更好地
完成目标。
通常自己的行为举止都是日常的行为习惯所导致的，有好
的，有不足的。行为举止会让他人改变对你的看法，你是
个自私自利的人呢？还是一个善良友好的人呢？就看你自
2021精选ppt我们自己的权利在同学相处时要谦虚不要骄傲自满更不要斤斤计较不要认为自己怎么做是自己的权利权利并不是用在和同学斤斤计较上的而是在维护自己保护自己时的一种方法如果在同学面前用权利施压你就会失去朋友
学做集体小主人
1
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自主选举班委会
自主选举班委会的好处：
1、能让同学们认识到自己的不足，懂得“假
己了！
《多为集体做好事》主题班会PPT文档共28页
《多为集体做好事》主题班会
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
பைடு நூலகம்
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
பைடு நூலகம்
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
爱集体主题班会课件
05
CATALOGUE
爱集体的故事分享
分享一：一个团结的班级如何克服困难
总结词
团结的力量
详细描述
通过讲述一个团结的班级如何共同克服困难、取得进步的故事，引导学生认识 到集体的力量是无穷的，只有团结一心，才能战胜困难。
分享二：一个关心他人的学生如何影响集体
总结词
关爱与温暖
详细描述
通过讲述一个关心他人的学生如何通过自己的行为影响集体，让同学们感受到关 爱与温暖的力量，学会关心他人、爱护集体。
共同承担责任
个人与集体应当共同承担 起社会责任，为社会做出 贡献，推动社会的进步和 发展。
个人与集体的情感关系
相互依存的情感
个人与集体之间存在着相 互依存的情感关系，个人 离不开集体，集体也离不 开个人。
归属感和认同感
个人在集体中获得归属感 和认同感，感受到集体的 温暖和支持。
共同成长与发展
个人与集体共同成长与发 展，建立起深厚的友谊和 信任，共同面对挑战和困 难。
爱集体主题班会课件
CATALOGUE
目 录
• 什么是集体？ • 为什么我们要爱集体？ • 如何爱我们的集体？ • 集体中的个人与集体关系 • 爱集体的故事分享
01
CATALOGUE
什么是集体？
集体的定义
01
集体是由一群人组成的团体，他 们有着共同的目标和利益，一起 协作、互相支持，共同完成任务 或实现目标。
在集体中，我们可以 相互支持、鼓励和帮 助，共同成长和进步 。
集体中的个人成长
在集体中，我们可以学习到不同的技 能和好地 适应社会，提高自己的综合素质。
通过与他人的交流和合作，我们可以 培养自己的沟通能力和团队合作精神 。
集体的事情大家做主-主题班会
长？
李兆洁：（3）我不想当班干部，会影响我的学习。 曹梦娇：（4）我不是班干部，但是我也要提出一
些管理班级的建议。
李兆洁：（5）班里的事跟我们有什么关系？那是 班干部的事。
曹梦娇：（6）针对卫生保持难的问题，我向学校 写了一份建议书。
编辑课件
13
故事会
故事一：
对于班级管理，我有这样一个建 议。。。。。。
同一首歌
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19
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20
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我是班长，我说了算！
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14
• 故事二：
五年级要美化教室，几个班 干部绞尽脑汁，都没能想出好办 法。某个班干部提出，不如让全 班同学一起商量。于是，在班会 课上，全班同学积极思考，想出 了许多美化教室的好点子。
编辑课件
15
• 故事三：
今天选举村委会领导。82岁的 李大爷起了个大早，打着手电，来 到了村委会，虽然还要半个多小时 才到投票时间，可李大爷还是为自 己来得最早而高兴：“这可是我们 村的一件大事，不早来怎么行？”
编辑课件
16
曹梦娇：从这些故事中感受到什么呢？ 集体的事情，怎样才能让大家做主呢 ？同学们在我们的脑海中应该有答案 吧。
曹梦娇、李兆洁：一个人的力量是有限 的，需要团结协作，班集体同样如 此 。为了将我们班建设成一个优秀的 班集体，我们不应该自私自利，而应 该团结一致，相互帮助，汲取大家的 意见。
图三：
居委会主任选举，90岁高龄 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爷爷在家中也要行使选举权。
编辑课件
11
图四：意见箱
采取群众意见，集众人智慧。
李兆洁：看了上面的图片，同学们发表 自己的意见，相互交流一下吧。
李兆洁：（3）我不想当班干部，会影响我的学习。 曹梦娇：（4）我不是班干部，但是我也要提出一
些管理班级的建议。
李兆洁：（5）班里的事跟我们有什么关系？那是 班干部的事。
曹梦娇：（6）针对卫生保持难的问题，我向学校 写了一份建议书。
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故事会
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对于班级管理，我有这样一个建 议。。。。。。
同一首歌
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我是班长，我说了算！
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• 故事二：
五年级要美化教室，几个班 干部绞尽脑汁，都没能想出好办 法。某个班干部提出，不如让全 班同学一起商量。于是，在班会 课上，全班同学积极思考，想出 了许多美化教室的好点子。
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15
• 故事三：
今天选举村委会领导。82岁的 李大爷起了个大早，打着手电，来 到了村委会，虽然还要半个多小时 才到投票时间，可李大爷还是为自 己来得最早而高兴：“这可是我们 村的一件大事，不早来怎么行？”
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16
曹梦娇：从这些故事中感受到什么呢？ 集体的事情，怎样才能让大家做主呢 ？同学们在我们的脑海中应该有答案 吧。
曹梦娇、李兆洁：一个人的力量是有限 的，需要团结协作，班集体同样如 此 。为了将我们班建设成一个优秀的 班集体，我们不应该自私自利，而应 该团结一致，相互帮助，汲取大家的 意见。
图三：
居委会主任选举，90岁高龄 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爷爷在家中也要行使选举权。
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11
图四：意见箱
采取群众意见，集众人智慧。
李兆洁：看了上面的图片，同学们发表 自己的意见，相互交流一下吧。
《2 集体事情大家定》1PPT课件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（2）假如因为没有采纳自己的意见就生气， 周围人会有什么感受？
（3）如果只顾自己说，不给别人说话的机 会，别人会怎么想？
（4）怎样清楚地表达自己的意见，说服别 人呢？
班集体的事应该由大家商量，不能由一人说了 算。在商量集体的事情时，我们每个同学都要积 极参与，为集体出谋划策。当大家的意见不一致 时，就应该实行少数服从多数的原则，采取民主 表决和协商的方式，做出决定。
你们班遇到过这种情况吗？你们能找找原因，解决 好这个问题吗？
班干部在讨论的时候，要做到以下几个方面： 一是可以事先告诉大家，让大家提前做好准备再讨 论；二是干部应注意倾听和积极鼓励同学出主意， 这样每一个同学都能参与到集体事务中来了。
集体议事时怎样做出决定 集体议事时，大家意见不统一，该怎样做呢?
集体的事大家商量 为什么大家不满意？集体的事到底谁说了算呢？
还有哪些民主协商的途径和方法？
在集体生活中，在做决议之前，要多听取各 方同学的意见；在征求大家意见的基础上，由 队委会商量决定；还可以选出代表，举行少代 会。集体的事大家共同商量，才能做出满意的 决定。
了解少代会的相关知识：
用好你的发言权
大家发言都非常踊跃，可意见不一致，该怎么办呢？
班集体的事，应由全班同学共同作出决定。如 果大家意见不一致，可以通过表决，采纳多数人 同意的意见，也可由班委会在征求大家意见的基 础上作出决定。总之，集体的事应该大家商量。
集体的事情大家做主-主题班会
根据成员的特长和优势进行合理 分工，明确各自的责任和任务，
促进成员之间的合作与协同。
鼓励互助与支持
鼓励成员之间相互帮助、支持和 鼓励，共同面对挑战和困难，增
强团队的凝聚力和战斗力。
制定共同目标并为之努力
明确共同目标
在集体决策过程中，明确共同的目标和愿景，确 保每个成员都清楚自己的努力方向。
分阶段制定计划
作效率，最终顺利完成项目。
应对挑战
在面对挑战时，集体力量能够激发 团队成员的潜能，共同寻找解决方 案，克服困难。
创新发展
集体力量能够激发团队成员的创造 力，通过集思广益、互相启发，实 现创新发展。
集体力量的影响
01
02
03
提高效率
集体力量能够提高团队的 工作效率，通过分工合作、 相互配合，减少重复劳动 和浪费。
增强凝聚力
集体力量能够增强团队的 凝聚力，使成员更加紧密 地团结在一起，形成良好 的团队氛围。
促进个人成长
在集体中，每个人都可以 从其他成员身上学到不同 的知识和技能，从而促进 个人成长和发展。
03
如何发挥集体力量
建立有效的沟通机制
定期举行班会
定期举行班会，让每个成 员都有机会发表意见和建 议，促进信息交流和思想 碰撞。
鼓励开放式讨论
鼓励成员积极参与讨论， 发表自己的观点和看法， 促进集体智慧的发挥。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，及 时收集和处理成员的意见 和建议，不断改进和优化 集体决策。
培养团队协作精神
强化团队意识
通过各种形式的活动和训练，强 化团队意识和协作精神，提高成
员之间的默契度和信任感。
明确分工与合作
如何将集体的事情大家做主的理念应用到实际生活中
促进成员之间的合作与协同。
鼓励互助与支持
鼓励成员之间相互帮助、支持和 鼓励，共同面对挑战和困难，增
强团队的凝聚力和战斗力。
制定共同目标并为之努力
明确共同目标
在集体决策过程中，明确共同的目标和愿景，确 保每个成员都清楚自己的努力方向。
分阶段制定计划
作效率，最终顺利完成项目。
应对挑战
在面对挑战时，集体力量能够激发 团队成员的潜能，共同寻找解决方 案，克服困难。
创新发展
集体力量能够激发团队成员的创造 力，通过集思广益、互相启发，实 现创新发展。
集体力量的影响
01
02
03
提高效率
集体力量能够提高团队的 工作效率，通过分工合作、 相互配合，减少重复劳动 和浪费。
增强凝聚力
集体力量能够增强团队的 凝聚力，使成员更加紧密 地团结在一起，形成良好 的团队氛围。
促进个人成长
在集体中，每个人都可以 从其他成员身上学到不同 的知识和技能，从而促进 个人成长和发展。
03
如何发挥集体力量
建立有效的沟通机制
定期举行班会
定期举行班会，让每个成 员都有机会发表意见和建 议，促进信息交流和思想 碰撞。
鼓励开放式讨论
鼓励成员积极参与讨论， 发表自己的观点和看法， 促进集体智慧的发挥。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，及 时收集和处理成员的意见 和建议，不断改进和优化 集体决策。
培养团队协作精神
强化团队意识
通过各种形式的活动和训练，强 化团队意识和协作精神，提高成
员之间的默契度和信任感。
明确分工与合作
如何将集体的事情大家做主的理念应用到实际生活中
我们是集体的主人PPT教学课件
2020/10/16
10
2020/10/16
你把票投给 了谁？为什么把 票投给他？你为 什么没有投你的 好朋友的票？你 和他闹过意见， 为什么还投他的 票？她是你的好 朋友你才投她的 票吗？
11
一位哲学家曾经说过“最高 尚的事情是公正的事情。”对 人、对事，我们都有努力做到 公平、公正。只有这样才能把 事情做好，让集体充满朝气； 也只有这样我们才能成为一个 正直的、受集体欢迎的人。
鄂教版 六年级品德与社会上册
2020/10/16
1
大家说该怎么办呢？给她出出主意吧。
2020/10/16
2
我们每一个人都是集 体的主人，在集体中人 人都有发言权。我有， 你有，大家都有。
2020/10/16
3
想一想：在集体生活中，想必同学们现在和 过去有一些想法、建议想告诉集体。大家都来 行使发言权，可以使集体生活变得更民主，大 家的思想更丰富，集体的工作更有益。我们还 可以通过哪些途径发表自己的看法？
2020/10/16
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务，因有都多为是少集担同体任学交什在给么班了职级务我担？们任你职 是任怎务么，当作小为组集长体（值的日主生人、， 宣我传们委有员责）任的做？好看得每出一你件的 工事作情很。负责，为什么要负责
呢？
2020/10/16
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我们都是集体的一员， 每一个人都应积极参与到 集体中去。
2020/10/16
5
阅读22页“我们来一起定《公约》”。 分组讨论：遇到六（2）班的同学们的分歧， 怎么办？这《公约》到底该怎么定？并填写 关于发言权的看法。
在集体中行使发言权，可以为集
体增添智慧。我们既要积极行使自
己的发言权， 又要尊重别人的发言
关于班级团结的主题班会.ppt
集体主义的精神特征
认识到我们是生活在人们之中，
我们的每个行动都会影到别
人的生活和幸福
思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。 从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻 都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。 集体利益高于个人利益 ，这就是集体主义的原则。
“吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己 的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热， 尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑 问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的 高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。
想一想
我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿 离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时 候：当水顺流而下时，鱼却要逆流而上，用这来比 喻个人利益与集体利益之间的冲突再恰当不过了。
那么当这一矛盾发生时，我们又应该怎样处理呢？
当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把 握好个人与集体的关系，认识到若集体利益 受损害，个人利益也不可能长久。集体需要 大家共同努力创建，离开了集体，个人势必 也不存在，因为大海总是由千万个微不足道 的水滴汇成的。
它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此 基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条 溪流汇合成的江河”。这就是说，集体不是一般群体； 集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。
我们的健康成长离不开班集体
班集体有利于我们群体意识的形成和良好个性的发展。 通过班集体活动和同学们间的交往，使我们不仅积累集 体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作， 学会交往，学习做人之道，从而促进了良好思想品德和 个性品质的形成。 班集体有利于培养自我教育能力。班集体是学生自己 的集体，有它的组织机构，每个人在所归属的班级中都 能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中， 有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、 权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自 己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展 各项工作和活动，锻炼自我教育能力。
认识到我们是生活在人们之中，
我们的每个行动都会影到别
人的生活和幸福
思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。 从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻 都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。 集体利益高于个人利益 ，这就是集体主义的原则。
“吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己 的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热， 尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑 问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的 高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。
想一想
我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿 离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时 候：当水顺流而下时，鱼却要逆流而上，用这来比 喻个人利益与集体利益之间的冲突再恰当不过了。
那么当这一矛盾发生时，我们又应该怎样处理呢？
当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把 握好个人与集体的关系，认识到若集体利益 受损害，个人利益也不可能长久。集体需要 大家共同努力创建，离开了集体，个人势必 也不存在，因为大海总是由千万个微不足道 的水滴汇成的。
它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此 基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条 溪流汇合成的江河”。这就是说，集体不是一般群体； 集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。
我们的健康成长离不开班集体
班集体有利于我们群体意识的形成和良好个性的发展。 通过班集体活动和同学们间的交往，使我们不仅积累集 体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作， 学会交往，学习做人之道，从而促进了良好思想品德和 个性品质的形成。 班集体有利于培养自我教育能力。班集体是学生自己 的集体，有它的组织机构，每个人在所归属的班级中都 能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中， 有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、 权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自 己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展 各项工作和活动，锻炼自我教育能力。
集体与我主题班会课件
集体与我主题班会课件尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我将为大家分享一篇关于集体与我主题的班会课件。
集体与我，是我们学校教育的重要内容之一，也是我们个人成长的重要一环。
在集体中，我们能够感受到团结互助的力量，实现个人价值的同时也能够为集体发展作出贡献。
下面，我将从集体意识、集体责任、集体荣誉以及集体活动四个方面展开论述。
一、集体意识集体意识是指每个人在集体中的责任感和归属感。
在一个集体中，每个人的言行举止都会影响整个集体的形象和声誉。
所以，我们应该时刻牢记自己是集体的一员，要时刻关注集体利益，尊重集体规则和纪律。
只有在集体中才能实现个人的发展，只有在集体的关怀和支持下才能迎接挑战并取得成功。
在日常生活中，我们要树立正确的集体意识，勇于承担责任。
无论是在课堂上还是在社团活动中，我们都要积极参与，努力为集体的发展做出贡献。
而且，在集体中我们要宽容待人，相互帮助，共同进步。
只有这样，我们才能保持团结，增强集体凝聚力，实现集体与个人的共同进步。
二、集体责任集体责任是指每个人对集体发展的责任和义务。
在一个集体中，每个人都应该对集体的成功负起责任，同时要为集体的失败承担相应的责任。
我们要时刻明确自身的角色定位，以扎实的行动践行集体责任。
作为集体的一员，我们要树立明确的目标，并积极努力去实现。
我们要主动参与集体的决策和活动，并将个人的才华和能力展现出来，为集体的发展做出贡献。
而且，在集体中我们要保持团队合作的精神，互相帮助和支持。
只有每个人肩负起自己的责任，集体才能发展得更好。
三、集体荣誉集体荣誉是集体与个人的共同荣誉，是集体建设的重要标志。
在一个成功的集体中，每个成功都是集体的成功，每个荣誉都是集体的荣誉。
我们要时刻关注集体的荣誉，为集体的荣誉而努力奋斗。
为了实现集体的荣誉，我们要时刻保持良好的集体形象，要时时刻刻牢记自己是集体的一员，要时刻遵守集体的规则和纪律。
我们要以集体利益为重，主动为集体争取荣誉，不计较个人得失。
集体与责任主题班会PPT课件
树立正确的价值观
通过教育和引导，帮助个体树立正确的价值观，认识到集体荣誉 感的重要性。
建立良好的团队氛围
营造积极向上、团结协作的团队氛围，使个体感受到集体的温暖和 支持。
强化集体意识
通过各种形式的活动和训练，强化个体的集体意识，使其更加珍视 和维护集体的荣誉。
04
集体活动与团队精神
集体活动的意义
培养合作精神
遵守集体的规则和纪律是履行集体责 任的重要方面，能够维护集体的秩序 和团结。
03
集体荣誉感
集体荣誉感的含义
01
集体荣誉感是指个体对所属集体 的认同和归属感，表现为个体对 集体的成就、声誉、形象的珍视 和维护。
02
集体荣誉感是一种积极的心理品 质，它能够激发个体的积极性和 创造力，促进集体的发展和进步 。
集体与责任主题班会ppt课件
$number {01}
目 录
• 集体与个人 • 集体责任 • 集体荣誉感 • 集体活动与团队精神 • 案例分享与讨论
01
集体与个人
集体的定义与重要性
集体的定义
集体是由多个个体组成的，具有 共同目标、相互协作、共同承担 责任的团体。
集体的重要性
集体能够实现单个个体无法完成 的目标，提高个体间的协作效率 ，增强个体归属感和凝聚力。
增强团队合作意识
集体活动需要团队成员之间相互 协作，有助于培养成员之间的默 契和信任，增强团队合作意识。
提高沟通能力
集体活动需要成员之间进行有效 的沟通，有助于提高成员的沟通 能力，促进团队内部的交流。
培养领导能力
集体活动中，每个成员都有机会 发挥自己的特长和才能，有助于
培养成员的领导能力。
增强自信心
集体与责任主题班会PPT课件
社会生活中的集体与责任
社会公益活动中的集 体与责任
在社会公益活动中，每个人都可以发 挥自己的力量为社会做出贡献。例如 ，在志愿者活动中，每个志愿者都应 该尽心尽力地完成自己的任务，为公 益事业贡献自己的力量，这体现了集 体与责任的精神。
家庭生活中的集体与 责任
在家庭生活中，每个人在家庭中都有 自己的角色和责任。例如，父母有抚 养子女的责任，子女有赡养父母的责 任；夫妻之间有相互扶持的责任等。 这些责任的履行有助于家庭的和谐幸 福。
集体力量的重要性
责任感的培养
在班会中，我们深入探讨了集体与责 任的意义，强调了集体力量和责任感 在个人和团队成长中的重要性。通过 案例分享和小组讨论，同学们更加深 刻地理解了集体与责任对于个人和团 队发展的影响。
集体力量是推动个人和团队成长的重 要动力。在班会中，我们通过分享成 功团队的故事和案例，让同学们认识 到集体力量的强大和不可替代性。同 时，我们也强调了团队合作和协作精 神的重要性，鼓励同学们在未来的学 习和生活中积极发挥集体力量。
班级学习中的集体与责任
在学习方面，每个学生都应该认真完成自己的学习任务，同时也要关心和帮助其他同学的 学习。例如，在小组合作学习中，每个成员都应该积极参与讨论和分工合作，共同完成任 务，这体现了集体与责任的意识。
校园生活中的集体与责任
校园文化活动中的集体与责任
在校园文化活动中，每个学生都应该积极参与，为校园文化建设贡献自己的力量。例如，在校园歌手比赛中，每个参 赛选手都应该认真准备，尽力展现自己的才华，同时也要尊重评委和观众的意见，这体现了集体与责任的精神。
提高个人对集体的认同感
强调集体荣誉感
在日常教育中，强调集体荣誉感，让 每个学生意识到自己的行为与集体荣 誉密切相关。
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班会主题
《集体的事情大家做主》
小学五年级是小学阶段一 个重要的时期，为了加深大 家的民主意识，提高班集体 的凝聚力，营造出一个良好 的学习、生活的积极向上的 氛围，召开这次主题班会是 极为需要的。
下面有请小主持人——
曹梦娇、李兆洁
曹梦娇、李兆洁：老师、同学们大家好！ 曹梦娇：同学们，我们的小学生活是快节
图四：意见箱
采取群众意见，集众人智慧。 李兆洁：看了上面的图片，同学们发表
自己的意见，相互交流一下吧。
曹梦娇：让我们来评一绩不好，选班干部与我无关。 曹梦娇：（2）他的成绩不是最好的，怎么能当班
长？
李兆洁：（3）我不想当班干部，会影响我的学习。 曹梦娇：（4）我不是班干部，但是我也要提出一
曹梦娇、李兆洁：一个人的力量是有限 的，需要团结协作，班集体同样如 此 。为了将我们班建设成一个优秀的 班集体，我们不应该自私自利，而应 该团结一致，相互帮助，汲取大家的 意见。
班会升华总结
曹梦娇、李兆洁：我们班是一个集体，一个 我们共同学习和生活的大家庭，我们是这 个集体的主人！我们在这个集体里学习生 活都是为了一个共同的理想——多学知识， 掌握本领，为建设祖国贡献自己的力量！ 希望我们以后都能够为了共同的理想而团 结努力，共同奋斗！将我们班建设成一个 优秀的班集体，集体的事情大家做主！
同一首歌
鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天的这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手想说的太多 星光撒满了所有的童年 风雨走遍了世间的角落 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 阳光下渗透所有的语言 春天把友好的故事传说 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌
同一首歌
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
奏的，更是温馨美好的！我们应该热爱 我们的班集体。 李兆洁：团结就是力量！我们要增强集体 主义责任感和民主意识，提高班集体的 凝聚力，确定班集体共同奋斗的目标并 为之而努力。 曹梦娇：小学是人生的起点，要好好把握 ；我们要学会感受一个班集体团结的力 量和凝聚力，学会营造一个积极向上的 学习、生活氛围。
李兆洁：美国学者詹．拉．洛威尔说了 这样一句话：“民主使每个人成为自 己的主宰”。一个国家没有民主，就 不能管理好。同样一个班级没有民主， 就不是一个和谐、团结的班集体。那 么我们就要热爱、团结我们的班集体 ，做到“集体的事情大家做主”，将 我们班建设成最优秀的班集体！
曹梦娇：现在有请曹颖同学读一下她准 备的这样一个故事。
曹颖：有一滴小水珠，从来没有离开过大海 的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次 偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到 高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼 前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的 彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空 中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下 飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海 妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太 阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回 答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了 ……”
• 一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融
进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
曹梦娇：是的，在我们的生活中也是这样。下面就让我 们走进生活中去看一看吧。
走进生活
图一：
公选厂长，投上我的一票！
图二：
我爱班集体，我觉得我有 能力并且也愿意更多地为同学 们服务！
图三：
居委会主任选举，90岁高龄 的张爷爷在家中也要行使选举权。
可还没等它说完，一束强烈的阳光照 过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
曹梦娇：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失 ？
曹梦娇：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么 办？
李兆洁：同学们分析的……。
• 小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易
被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小 水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以 没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自 身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大 海的关系一样呢？
• 故事三：
今天选举村委会领导。82岁的 李大爷起了个大早，打着手电，来 到了村委会，虽然还要半个多小时 才到投票时间，可李大爷还是为自 己来得最早而高兴：“这可是我们 村的一件大事，不早来怎么行？”
曹梦娇：从这些故事中感受到什么呢？ 集体的事情，怎样才能让大家做主呢 ？同学们在我们的脑海中应该有答案 吧。
些管理班级的建议。
李兆洁：（5）班里的事跟我们有什么关系？那是 班干部的事。
曹梦娇：（6）针对卫生保持难的问题，我向学校 写了一份建议书。
故事会
故事一：
对于班级管理，我有这样一个建 议。。。。。。
我是班长，我说了算！
• 故事二：
五年级要美化教室，几个班 干部绞尽脑汁，都没能想出好办 法。某个班干部提出，不如让全 班同学一起商量。于是，在班会 课上，全班同学积极思考，想出 了许多美化教室的好点子。
《集体的事情大家做主》
小学五年级是小学阶段一 个重要的时期，为了加深大 家的民主意识，提高班集体 的凝聚力，营造出一个良好 的学习、生活的积极向上的 氛围，召开这次主题班会是 极为需要的。
下面有请小主持人——
曹梦娇、李兆洁
曹梦娇、李兆洁：老师、同学们大家好！ 曹梦娇：同学们，我们的小学生活是快节
图四：意见箱
采取群众意见，集众人智慧。 李兆洁：看了上面的图片，同学们发表
自己的意见，相互交流一下吧。
曹梦娇：让我们来评一绩不好，选班干部与我无关。 曹梦娇：（2）他的成绩不是最好的，怎么能当班
长？
李兆洁：（3）我不想当班干部，会影响我的学习。 曹梦娇：（4）我不是班干部，但是我也要提出一
曹梦娇、李兆洁：一个人的力量是有限 的，需要团结协作，班集体同样如 此 。为了将我们班建设成一个优秀的 班集体，我们不应该自私自利，而应 该团结一致，相互帮助，汲取大家的 意见。
班会升华总结
曹梦娇、李兆洁：我们班是一个集体，一个 我们共同学习和生活的大家庭，我们是这 个集体的主人！我们在这个集体里学习生 活都是为了一个共同的理想——多学知识， 掌握本领，为建设祖国贡献自己的力量！ 希望我们以后都能够为了共同的理想而团 结努力，共同奋斗！将我们班建设成一个 优秀的班集体，集体的事情大家做主！
同一首歌
鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天的这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手想说的太多 星光撒满了所有的童年 风雨走遍了世间的角落 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌 阳光下渗透所有的语言 春天把友好的故事传说 同样的感受给了我们同样的渴望 同样的欢乐给了我们同一首歌
同一首歌
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
奏的，更是温馨美好的！我们应该热爱 我们的班集体。 李兆洁：团结就是力量！我们要增强集体 主义责任感和民主意识，提高班集体的 凝聚力，确定班集体共同奋斗的目标并 为之而努力。 曹梦娇：小学是人生的起点，要好好把握 ；我们要学会感受一个班集体团结的力 量和凝聚力，学会营造一个积极向上的 学习、生活氛围。
李兆洁：美国学者詹．拉．洛威尔说了 这样一句话：“民主使每个人成为自 己的主宰”。一个国家没有民主，就 不能管理好。同样一个班级没有民主， 就不是一个和谐、团结的班集体。那 么我们就要热爱、团结我们的班集体 ，做到“集体的事情大家做主”，将 我们班建设成最优秀的班集体！
曹梦娇：现在有请曹颖同学读一下她准 备的这样一个故事。
曹颖：有一滴小水珠，从来没有离开过大海 的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次 偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到 高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼 前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的 彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空 中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下 飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海 妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太 阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回 答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了 ……”
• 一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融
进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
曹梦娇：是的，在我们的生活中也是这样。下面就让我 们走进生活中去看一看吧。
走进生活
图一：
公选厂长，投上我的一票！
图二：
我爱班集体，我觉得我有 能力并且也愿意更多地为同学 们服务！
图三：
居委会主任选举，90岁高龄 的张爷爷在家中也要行使选举权。
可还没等它说完，一束强烈的阳光照 过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
曹梦娇：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失 ？
曹梦娇：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么 办？
李兆洁：同学们分析的……。
• 小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易
被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小 水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以 没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自 身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大 海的关系一样呢？
• 故事三：
今天选举村委会领导。82岁的 李大爷起了个大早，打着手电，来 到了村委会，虽然还要半个多小时 才到投票时间，可李大爷还是为自 己来得最早而高兴：“这可是我们 村的一件大事，不早来怎么行？”
曹梦娇：从这些故事中感受到什么呢？ 集体的事情，怎样才能让大家做主呢 ？同学们在我们的脑海中应该有答案 吧。
些管理班级的建议。
李兆洁：（5）班里的事跟我们有什么关系？那是 班干部的事。
曹梦娇：（6）针对卫生保持难的问题，我向学校 写了一份建议书。
故事会
故事一：
对于班级管理，我有这样一个建 议。。。。。。
我是班长，我说了算！
• 故事二：
五年级要美化教室，几个班 干部绞尽脑汁，都没能想出好办 法。某个班干部提出，不如让全 班同学一起商量。于是，在班会 课上，全班同学积极思考，想出 了许多美化教室的好点子。