小班数学教案： 复习几何图形
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》
2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。
3、幼儿开始修路，师巡回观察指导：“你用哪个图形修补路面的〞“你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？〞〔提示幼儿注意图形的大小不同〕“你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去帮助他吗〞4、共同欣赏修好的路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的〔如：我用*形来修路的或我用*形来修路的〕，复习这三种图形的根本特征。
三、去兔妈妈家做客。
1、师带着幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验成功的喜悦。
2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：“和我一样的图形宝宝请进来！〞幼儿按要求进入。
〔屈老师〕依次进行。
“正方形宝宝请进来〞“有三条边、三个角的图形宝宝请进来〞。
3、向兔妈妈问好。
兔妈妈出个难题：请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。
4、老师拿出小粘贴说：“兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了，它准备了小礼物送给你们！〞启发幼儿向兔妈妈致谢。
然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形状的粘贴，说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。
5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。
延伸活动：回教室拼摆添画图形。
【活动反思】小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。
本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。
接下来的环节是“到兔妈妈家作客〞，幼儿来到“兔妈妈家〞，面对散落在地上的图形，幼儿根据要求，迅速按标志将图形正确分类……反思小结：反思总结本次开放活动，我认为优点也有缺乏，具体表现在：成功：本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问〞、“灌输〞，幼儿“答复〞、被迫“接受〞的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。
小班数学教案及教学反思《复习几何图形》
小班数学教案及教学反思《复习几何图形》一、教学目标1.复习几何图形的名称和性质；2.让学生能够正确识别和区分不同几何图形；3.培养学生的观察和分类能力；4.提高学生的几何图形绘制能力。
二、教学准备1.教具：图形卡片、彩色粉笔；2.教材：小学数学教材（几何图形部分）；3.辅助工具：黑板、白板。
三、教学过程步骤一：复习图形名称和性质（10分钟）1.引导学生回忆上节课学过的几何图形名称，如圆、三角形、四边形等；2.让学生依次念出图形名称，并简单介绍各图形的性质。
步骤二：图形分类游戏（20分钟）1.准备好图形卡片，每个卡片上绘制一个几何图形；2.将学生分成小组，每个小组派出一名代表；3.教师出示一个图形卡片，代表迅速将卡片分到符合该图形的小组；4.重复上述步骤，直到所有图形卡片都分类完毕；5.结束后，教师与学生一起检查分类是否正确。
步骤三：图形绘制练习（30分钟）1.提醒学生把课本翻到几何图形部分，准备好纸和铅笔；2.教师依次出示一个图形，要求学生用铅笔在纸上绘制出相同的图形；3.学生完成后，教师与学生一起评价绘制的准确性和美观度；4.鼓励学生在家中继续练习图形的绘制。
步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生共同回顾今天的课程内容；2.学生提出对本节课的评价和建议；3.教师总结本节课的教学亮点和不足之处，并提出改进措施；4.教师与学生共同制定下堂课的学习目标。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对几何图形的名称和性质有了进一步的巩固和认知。
图形分类游戏能够锻炼学生的观察和分类能力，让他们在快速判断图形分类的同时培养团队意识。
图形绘制练习提高了学生的手眼协调能力和准确性。
然而，本节课的教学也存在一些不足之处，比如时间安排上稍显拖沓，下堂课需要更加紧凑有序。
为了提高教学效果，下节课将采取更多的激励措施，增加学生参与度。
同时，将加强与学生之间的互动，让学生更加积极主动地参与到教学中来。
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标1.能够正确说出几何图形的名称。
2.能够观察几何图形的特征，判断大小和形态。
3.能够绘制简单的几何图形。
4.能够将几何图形进行组合和分解。
教学重点1.几何图形的名称及特征。
2.几何图形的组合和分解。
教学难点1.几何图形的组合和分解。
2.数学概念的认知。
教学过程导入环节1.音乐响起，老师引导孩子们做身体操，活跃大家的身体和情绪。
2.老师出示一个正方形，让孩子们猜猜这是什么图形，鼓励孩子们发表自己的看法。
新授环节1.老师出示各种不同的几何图形，例如圆形、三角形、矩形等，让学生观察图形并说出它们的名称。
2.通过复习已学过的图形，让学生熟悉并掌握这些数学概念。
3.让学生通过各种手段观察和比较每一个几何图形的形状和大小，并尝试用语言描述出来。
4.老师为学生讲解几何图形的组合和分解，让学生通过手工制作各种几何图形的拼图，感受图形的组合和分解。
练习环节1.让学生亲自绘制各种几何图形，展示他们的创造和绘画才能。
2.给学生提供大量的练习材料，让他们在课后认真练习和巩固所学的知识点。
3.让学生互相检查对方的作业，互相帮助，提高班级的整体学习效果。
总结环节1.引导学生回想本节课所学的内容，并自己表达自己的收获。
2.鼓励学生们在课后继续研究几何图形，自己试着发现其中的规律和特点。
课后作业1.完成几何图形的绘画作业。
2.完成几何图形的组合和分解作业。
3.练习书写几何图形的名称。
4.总结本节课所学习的知识点。
教学资源1.各种几何图形的展示材料。
2.手工制作几何图形的材料。
3.各种练习材料。
教学反思此次授课，学生们的积极性非常高。
他们喜欢用自己的眼睛观察这些几何图形，并通过讨论和比较，熟练掌握了这些数学概念。
我还特地为他们准备了手工制作几何图形的材料，让他们不仅能动手创造，也能在其中感受到乐趣。
同时，我还鼓励学生们在家中积极完成课后作业，并且互相检查对方的作业，共同提高班级的整体学习效果。
幼儿园小班数学：《复习几何图形》教案及教学反思
幼儿园小班数学：《复习几何图形》教案及教学反思一、教学目标1.能够认识并正确说出圆形、三角形、矩形、正方形、五边形这几种常见的几何图形。
2.能够基本正确绘制这几种几何图形。
3.能够根据提示，正确说出不同几何图形的名称。
二、教学准备1.PPT课件：包含圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形的图片和名称。
2.白板和彩色粉笔。
3.每个学生一份几何图形复习卡片，上面标有不同图形的名称。
三、教学过程1. 导入教师出示PPT上的几何图形图片，引导学生观察，提问：“大家看到了哪些图形？它们有什么不同之处？”通过引导让学生回忆起之前学过的几何图形知识。
2. 学习1.教师逐一介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形的特点和名称，让学生跟读几何图形的名称。
2.老师和学生一起绘制这几种几何图形，教师可以先示范一遍，然后让学生模仿进行练习。
3.让学生在几何图形复习卡片上标出各个图形的名称，帮助学生巩固记忆。
3. 操练教师出示几何图形图片，让学生根据图片说出图形的名称。
然后教师提问，例如：“这个图形有几个角？这个图形有几条边？”引导学生通过观察去描述每种几何图形的特点。
4. 总结教师与学生一起总结今天学习到的几何图形知识，再进行一次快速复习，让学生能够熟练说出各个几何图形的名称。
四、教学反思通过本节课的教学发现，幼儿对几何图形的认知还比较浅显，很多学生对图形的名称仍然有些混淆，下一步可以增加图形的分类、比较练习，提高学生对几何图形的认知深度与广度。
同时在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，才能更好地吸收知识。
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标•复习正方形、圆形和三角形的基本特征和命名方法。
•让幼儿学会用纸板、积木等物品组成以上几何图形。
•提高幼儿的观察能力，认识环境中的几何图形。
教学准备•PPT•纸板、圆形卡片、三角形木块、积木等几何图形的模型•简单的绘画工具教学过程1.引入通过昨天上课所学到的圆形、三角形和正方形，让幼儿回忆一下它们的特点和用处，并展示相似形状的物品，比如圆形盘子、三角形围巾、正方形木块等。
通过实物操练，让幼儿更深入地了解这些几何图形。
2.学习几何图形的命名方法教师通过话语和图片的形式，让幼儿学会用文字命名不同的几何图形。
可以按照以下步骤：1.将图片展示到幼儿面前，让幼儿通过观察来辨识几何图形。
2.利用绘画工具或手写字母，将所看到的几何图形的名字写在图片上。
3.通过问答方式来帮助幼儿回忆刚刚学到的几何图形名称，并巩固所学到的知识。
3.组装几何图形通过模型展示和实物操练，让幼儿学习如何用各种材料组装正方形、圆形和三角形等几何图形。
可以让幼儿使用纸板、积木等工具，并力求让幼儿在组装中自由发挥，展示出他们的创造力。
在组装完成后，现场进行展示，利用语言和图片的方式，让幼儿依次介绍他们所组装的几何图形，这将激发幼儿参与的积极性，并且让幼儿巩固所学到的知识。
4.游戏与练习•“形状寻宝游戏”：教师隐藏了多个几何图形，让幼儿在玩耍中寻找它们，并通过观察和命名来加深他们对几何图形的认识。
•“比比谁快”练习：在黑板上写下几种几何图形的名称，要求幼儿通过迅速找到相应的图形，增加他们对几何图形的印象，在学习中兼顾娱乐。
总结本节课程的教学重点为几何图形的复习，认识几何图形的基本特征及命名方法，同时让幼儿通过现场操练和游戏加深对几何图形的认知，是对幼儿第一学期数学知识的一次系统回顾。
通过合理的教学设计和互动交流，让幼儿得以快乐学习，巩固和提高所学知识。
小班数学活动《复习几何图形》
小班数学活动《复习几何图形》活动简介本次小班数学活动旨在帮助学生复习几何图形的基本知识和特征，通过丰富多样的活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对几何图形的认知能力。
活动准备在进行活动前，老师需要准备以下材料：1.白板或黑板2.彩色粉笔或白板标记笔3.丝带、纸板、彩色纸等辅助材料4.多边形图形的卡片，包括三角形、四边形、五边形等5.学生用的绘图工具，如铅笔、直尺、量角器等活动步骤步骤一：复习几何图形的名称和特征首先，老师可以向学生复习几何图形的基本名称和特征。
老师可以在黑板或白板上画出几个几何图形，并请学生快速说出图形的名称和特征，如边的长度、角的类型等。
步骤二：辨识不同的几何图形接下来，老师可以使用卡片或绘制的几何图形，让学生进行分类。
将几何图形分为三角形、四边形、五边形等不同类型，让学生辨识并将相同类型的图形放在一起。
步骤三：几何图形的特点探究在学生掌握了几何图形的基本分类后，引导学生一起探究不同图形的特点。
老师可以挑选一个图形，如三角形，让学生发现它的特点，如三条边、三个角等。
通过问题引导，让学生自己总结几何图形的特征，并在讨论中加深他们对图形的认识。
步骤四：几何图形的绘制为了提高学生对几何图形的绘制能力，老师可以让学生亲自动手进行绘图。
首先，老师可以给学生发放纸板、铅笔、直尺等绘图工具，并给予一定的指导和示范。
然后，老师可以给学生布置一些绘图任务，如绘制一个等边三角形、一个长方形等。
在完成任务后，让学生相互分享自己的绘图过程和结果，促进彼此之间的学习和交流。
步骤五：几何图形的创意运用在活动的最后阶段，老师可以引导学生将所学的几何图形运用到创意活动中。
例如，老师可以分发彩色纸和丝带，并让学生使用这些材料制作属于自己的几何图形艺术品。
同时，鼓励学生在艺术品的创作过程中运用所学的几何特征，提高他们对几何图形的综合应用能力。
活动总结通过本次小班数学活动，《复习几何图形》，学生们对几何图形的基本知识和特征有了更加深入的理解和认识。
小班数学教案：复习几何图形
小班数学课程计划：复习几何
[活动准备]
1，兔子手偶，魔术包。
2.几个不同大小和不同颜色的圆形，三角形和正方形。
3，纸张路径（雕刻不同形状，不同尺寸，不同颜色的形状）。
【活动程序】
1.创造一种导致儿童参与活动的情境。
在森林里，兔子的房子被风吹倒，让我们一起建房子。
2.帮助兔子建造房屋并检查几何形状。
引导孩子从魔术袋中绘制出不同的图形，并使用几何形状为兔子创建一个房子，复习圆形，三角形，方形。
3.帮助森林中的小动物为房屋送材料，进一步巩固对几何图形的理解。
“森林里其他小动物的房屋也被风吹倒了。
让我们也帮助他们选择一些建筑房屋的材料。
“
自由选择不同的几何形状并对其进行分类，以巩固您对图形的理解。
4，游戏：为动物朋友打造道路。
使用不同的几何图形进行相应的练习，以便可以正确区分儿童，而不受图形的颜色，形状和大小的影响。
5.沿着森林散步，结束活动。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案 复习几何图形
幼儿园小班数学教案小班数学教案复习几何图形教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养幼儿的空间观念和形状分辨能力。
3. 通过游戏和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：复习并深化幼儿对圆形、正方形、三角形和长方形的理解和认识。
教学准备：1. 各种基本几何图形的实物模型或图片。
2. 彩色纸张和剪刀，用于制作几何图形。
3. 场景布置：在教室中设置一个“形状乐园”，包含各种几何形状的物品。
教学过程：1. 导入活动：教师引导幼儿进入“形状乐园”，让他们寻找和指出周围的几何形状。
2. 讲解复习：教师逐一展示和介绍各个几何形状，让幼儿重复说出其名称，并通过实物模型或图片进行直观展示。
3. 实践活动：分组进行“形状拼图”游戏，每个小组有一套包含各种几何形状的纸片，他们需要根据形状匹配相应的图形空缺。
4. 创作活动：提供彩色纸张和剪刀，让幼儿自由创作自己的几何形状作品，同时鼓励他们分享自己的创作和发现的形状。
教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿发现和识别几何形状，如家中的家具、玩具等。
2. 进行“形状寻宝”游戏，将各种几何形状藏在教室或户外，让幼儿按照提示寻找。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调幼儿在识别和理解几何形状方面的进步，表扬他们在活动中的积极参与和创新思维。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况，了解他们对几何形状的理解程度。
2. 通过问答和小组分享，评估幼儿的形状命名和分辨能力。
3. 对幼儿的创作作品进行评价，看他们是否能正确使用和组合不同的几何形状。
4. 在日常生活中观察幼儿能否自发地识别和提及几何形状，以此评估他们的学习效果和持久记忆。
幼儿园小班数学教案：复习几何图形(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：复习几何图形(四篇)
目录
幼儿园小班数学教案：复习几何图形一
幼儿园小班数学教案：大大、小小的礼物二
幼儿园小班数学教案：大小比较三
幼儿园小班数学教案：好玩的糖四
- 1 -
幼儿园小班数学教案：复习几何图形
一
【活动准备】
1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】
1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。
”
自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。
4、游戏：为动物朋友修路。
利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。
5、走一走林间的小路，结束活动。
1 / 1。
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标1.复习认识几何图形，练习对其命名；2.通过对几何图形的分类比较，感知几何图形的特征差异；3.练习绘制矩形、三角形、圆形；4.培养幼儿的空间想象能力。
教学重点对几何图形的命名和分类比较教学难点绘制矩形、圆形教学内容时间教学内容5 min 引入新知，复习几何图形的基本知识10 min 对几何图形进行分类比较，学习几何图形的特征差异10 min 练习绘制矩形10 min 练习绘制圆形10 min 练习绘制三角形5 min 活动总结教学过程1.引入新知，复习几何图形的基本知识–老师给孩子展示矩形、三角形、圆形等几何图形，让孩子认识几何图形的基本形态和名称。
\t2.对几何图形进行分类比较，学习几何图形的特征差异–老师放出矩形、三角形和圆形的不同图片，让孩子通过观察和比较，找出它们的差异和相同点，并把同类的几何图形放在一起。
3.练习绘制矩形–老师在黑板上或白纸上绘制一个矩形，让孩子模仿绘制，了解矩形的特征和命名方式。
–老师指导孩子画矩形的步骤：先画一条边，再画与它相邻的两条边，最后再画最后一条边。
4.练习绘制圆形–老师在黑板上或白纸上绘制一个圆形，让孩子模仿绘制，并了解圆形的特征和命名方式。
–老师指导孩子画圆形的步骤：用圆规或物体绕一圈画出圆的轮廓，再在圆心处画出一个点表示圆心。
5.练习绘制三角形–老师在黑板上或白纸上绘制一个三角形，让孩子模仿绘制，并了解三角形的特征和命名方式。
–老师指导孩子画三角形的步骤：先画一条边，再画与它相邻的一条边，最后画最后一条边。
6.活动总结–老师采用游戏的形式对今天学习的内容进行总结。
比如，用图片和关键字，让孩子来猜测在“几何图形大比拼”中要用过的几何图形名称，或者让孩子画出自己所熟悉的几何图形。
教学反思今天的教学重点是让幼儿了解和复习几何图形的基本形态和命名方式，同时让幼儿通过对几何图形的观察和比较，感知其特征上的差异和相同点，并通过练习绘制矩形、三角形和圆形来了解和掌握这些图形的绘制方法。
幼儿园资料——小班数学教案 复习几何图形
小班数学教案复习几何图形【活动目标】1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
【活动准备】1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。
”自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。
4、游戏：为动物朋友修路。
利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。
5、走一走林间的小路，结束活动。
幼儿园班级月工作计划表幼儿园班级月工作计划表班级：教师：时间：年幼儿园周教学计划表班级: 周次: 第周日期：月—月日教师:幼儿园周教学计划表班级:大班周次: 第周日期：月—月日教师:一篇成功的幼儿园教案怎么写？幼儿园教案怎么写？作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。
同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。
幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。
那么幼儿园教学的教案怎么写呢？一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
二、幼儿园教案的编写因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
小班数学公开课教案复习几何图形范文(16篇)
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小班数学教案复习几何图形
【活动目标】
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
【活动准备】
1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】
1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。
”
自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。
4、游戏：为动物朋友修路。
利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。
5、走一走林间的小路，结束活动。