一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》同步阅读吓跑小偷的画素材 鲁教版
一年级语文上册课文部分第二单元1《画》课件2鲁教版一年级语文上册课文部分第二单元1画课件
一年级语文上册课文部分第二单元1《画》课件2鲁教版一年级语 文上册课文部分第二单元1画课件
春天有哪些景物让你 觉得很美?
远 看 山 有 色 yuǎn
kàn shān yǒu sè
jìn
tīnɡ shuǐ
wú shēnɡ
近听水无声
chūn qù
huā
hái zài
春人去 花 还 在张
rén lái
9
huà
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú ù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
画 远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
niǎo
bù jīnɡ
人来鸟不惊
yuǎn sè jìn tīnɡ wú
远色近听无
shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ
声春还人来惊
远近还 听声惊
春人 来无色
远 人
色 惊
春 声
近
还 无听 来
远 看 山 有 色 yuǎn
kàn shān yǒu sè
jìn
tīnɡ shuǐ
wú shēnɡ
协的信念。
谢谢观看
● 找朋友：
找出课文中意思相反的词。
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
● 我会说：
远——（ 近） 高——（ ）低 来——（ 去） 笑——（ ）哭 白——（ 黑） 晚——（ ）早
人火 文六
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
黑龙江省佳木斯市中心小学一年级语文上册课文部分第二单元1画教学设计鲁教版
《画》教学设计教材分析:1、教学内容分析。
《画》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书·语文一年级上册的一首五言谜语诗。
这一板块安排了一首五言谜语诗，一首古诗，二则谜语。
〔在一课内〕其中,谜语诗和谜语内容浅显易猜，趣味性很强，古诗意境优美，读起来朗朗上口。
《画》这一课是反义词归类识字，通过观察图画，诵读诗歌感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵.2、教学对象分析。
小学一年级学生对故事理解比较有困难,但是在教师的正确引导下，让学生在多读中感悟体会，就会很容易了解古诗内容。
本课有几组反义词,借助形象直观的课件来辅助教学，让学生加深理解记忆，可以起到事半功倍的效果。
教学目标：1、认识12个生字,会写6个生字。
能正确、流利有感情地朗读、背诵古诗.感悟诗中描绘的景色，知道这首诗写的是一幅山水画的特征.2、随文和课件识字，读文感悟。
3、在识字中感受汉字丰富多彩的文化内涵，在学诗中感受大自然的美丽。
教学重点难点：1、学习本课的12个生字。
2、会写大小、上下、多少6个字。
课时安排: 二课时。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：第一课时1、创设情境,导入新课。
同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来一则有趣的谜语，你们猜猜老师说的是什么.〔老师背诵这首诗〕让同学们猜。
小结：对，这首诗描写的就是一幅美丽的山水画。
这则谜语的谜底就是画。
这首诗的作者是唐朝大诗人王维.百度链接：介绍作者王维板书课题，齐读课题〕2、读诗句。
(1）范读古诗。
（2) 领读古诗。
（3）学生借助拼音自由读这首诗。
（4) 让学生边读边画出文中的生字。
教师：同学们,你们能说出古诗中的反义词吗?同学们很快的找到了近-一远，来一一去。
3、结合多媒体演示，学习下面四组生字，首先出示古诗中的一组反义词.(1）学习“远一一近”看山的远景和近景图，远处有什么？近处有什么？（分别出示“远”“近”）读字音；去掉走之旁两个字分别是“元”和“斤"，你发现了什么？它们的读音很像，这两个都是形声字；说说带有这两个字的词语。
保山市XX小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》基础练习 鲁教版一年级语文上册课文部分第
茅以升是我国建造桥梁的专家。茅以升小时候， 家住在南京。离他家不远有条河， 叫秦淮河。每年端午节， 秦淮河上都要举行龙船比赛。到了这一天， 两岸人山人海。河面上的龙船都披红挂绿， 船上岸上锣鼓喧天， 热闹的景象实在让人兴奋。茅以升跟所有的小伙伴一样， 每年端午节还没到， 就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午节， 茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛， 茅以升一个人躺在床上， 只盼望小伙伴早点儿回来， 把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们直到傍晚才回来。茅以升连忙坐起来， 说;"快给我讲讲， 今天的场面有多热闹 ? "小伙伴们低着头， 老半天才说出一句话来;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一惊。" 看热闹的人太多， 把河上的那座桥压塌了， 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息， 茅以升非常难过。他仿佛看到许多人纷纷落水， 男的女的老的小的， 景像凄惨极了。病好了， 他一个人跑到秦淮河边， 默默地看着断桥发呆。他想; 我长大一定要做一个造桥的人， 造的大桥结结实实， 永远不会倒塌 ! 从此以后， 茅以升特别留心各式各样的桥， 平的， 拱的， 木板的， 石头的。出门的时候， 不管碰上什么样的桥， 他都要上下打量， 仔细观察， 回到家里就把看到的桥画下来。看书看报的时候， 遇到有关桥的资料， 他都细心收集起来。天长日久， 他积累了很多造桥的知识。他勤奋学习， 刻苦钻研， 经过长期的努力， 终于实现了自己的理想， 成为一个建造桥梁的专家.
过渡：好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。
滨江区实验小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》教学设计(全两课时) 鲁教版一年级语文上
《画》教学设计(全两课时）教材分析《画》是一个谜语,谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画"，有一定难度。
因此,在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。
教学目的1。
能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
2。
学会“画、远、近、无、声、春”10个生字，掌握有——无，远--近等反义词。
3.会正确朗读、背诵、默写课文。
教学过程：两课时第一课时教学目标：1.同上2。
学会10个生字3。
能正确朗读课文教学过程:一、观察图画导入新课（课件）1。
教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a。
上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语,听仔细了（范读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图（课件）:好极了，就是画,今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题）。
2。
仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词1。
提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍,边读边想一想:从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢?2。
学生自读课文。
3.指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文1.看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？2.指名交流（教师板书:山、水、花、鸟）3。
请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。
四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行1。
看图说话:小朋友们，画多美啊，有山有水,用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？2。
想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊?你能学一学吗？（出示课件,让学生欣赏流水声)3。
小结：这幅画画得太像了,把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？4。
扮演诗人，远看山，近听水。
a.指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？b.这就叫“远看山有色”c.教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）d.指名扮演诗人,到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么?e。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《画》资料大山(精品)
《画》资料
大山
春风拂面万物萌生，野花漫烂为山披上了一件五彩霞衣，恰似巫山神女羽衣翩跹下人间，山之春如斯矣；山色如黛，青翠蓊郁，暮霭之中恰似美人的蛾眉隐远悠长，树林阴翳鸣声期间，为夏季之山增添些许生意；空山新雨，秋气渐爽，漫山黄叶随风飞舞，恰似天涯孤旅落叶归根，生于斯灭于斯；朔风凛冽吹落漫天飞雪，迷雾四起山形隐去，正如天地混沌未开之时，更显神秘。
山间四时变幻无穷，人焉能不爱之乎？
我喜欢登山，更喜欢观山。
山宜远观，远观方可见其型，见其连绵悠远之美。
山如眉黛，隐而绵长。
近如排闼送青之客，远若美人描画之眉。
山也可近观，近观则见其雄伟之势，感叹造化之功。
高耸入云，譬如擎天之柱；浑厚难知，更是凡尘精灵。
山之美如斯，山之壮如斯。
山有情，水有灵。
山水是天地间最美的两种事物。
闭目凝神，感山之静觉水之清。
山清水秀，暝然兀坐，凡尘俗世尽随山风而去，故古人云：念与山野同寂，悲喜何由上眉梢。
山间之机曲何其多也，闲来坐忘磐石上，天地尽属蜉蝣。
尘心顿华，心与自然同在，身与天地共存。
山之久，其与天地共存；山之美，其自然无尘垢；山之静，其无欲无求。
山，吾爱之，敬之，友之。
1。
一年级语文上册课文部分第二单元1《画》同步阅读—吓跑小偷的画素材鲁教版
一年级语文上册：吓跑小偷的画
一天傍晚，一个小偷潜进国画大师张大千的家，他听说张大千的画价值千金，便打算偷来几幅发笔横财。
小偷轻轻推开张大千家的窗户，啊！一只白额猛虎正冲他瞪着铜铃般的眼睛，张着血盆大口，仿佛“啊呜”一口就要把他吞下肚！小偷吓得“妈呀”一声大叫，连滚带爬地逃出了张大千的家。
没多久，张大千家养虎的事便传遍了街头巷尾。
于是，便有人问张大千这可是真事。
张大千哈哈大笑：“哪里有什么老虎，那只不过是我画的一幅画，正好挂在冲着窗户的墙上，没想到竟然吓跑了小偷！”
可见，国画大师张大千的画，画得是多么的逼真、生动啊！
【导读】
小朋友，你们都爱猜谜语吧！课文《画》是一首谜语诗，那幅画画得太像啦！看着看着，我们就好像置身于青山绿水之间，听到了鸟儿的欢唱，闻到了花的芬芳。
其实，高明的画看起来的确就和真的一样呢，你看，国画大师张大千画虎就画得栩栩如生，吓跑了来偷画的人，真是太神啦！你爱画画吗？拿起画笔画一画，让它为你的小天地增添几分色彩吧！
1。
江达县实验小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》基础练习 鲁教版一年级语文上册课文部分第
通过孩子们掌握了声母与复韵母的两拼方法之后，自主合作学习声母n l nj q x与复韵母ie、ǖe的相拼，教师出示课件检验：nie lie lǖe nǖe jue que xue；接着通过开展游戏（同桌两名学生一生拿声母卡，一生拿韵母卡，凑在一起边做动作）q-ie，切切切，炒萝卜炒萝卜切切切等巩固声母与复韵母ie的相拼，在这个设计上，声母韵母的环节让学生从感官上增强对拼音的认识，学生从课内音节的拼读到课外音节的拼读，加强学生对拼音的运用能力。同时，编儿歌的训练可以增强学生语言的运用能力。
2。教师指实物，学生举出相应的词卡,大声读生词.
3。自学生词，借助拼音把字音读准确。
重点提醒:“窗”读“”而不是“”平舌音。
“教”“讲”“墙”都是三拼音节。
“户”读“”，而不是读“”。
4.引导学生交流识字途径。
如“这个字你还在哪些地方见过”。
5.识字比赛（每小组推选一人参加比赛).
让学生评出优胜者，老师予以表扬。
教室里的（）坐得端端正正。
3.你还能说出这样的句子吗？（同学间交流）
四、总结。
我们坐在这样的教室里，的确心情很舒畅，学习愉快，那怎么才能将我们的教室布置得更好。
生:首先要讲究卫生，保持教室清洁.
办好学习专栏。
《ieüe er》说课稿
各位领导，下午好！我说课的内容是北京版小学语文一年级上册第12课：《ieüe er》本课包括五部分内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，启发了学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有四个要认识的字。
毕节市XX小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》基础练习 鲁教版一年级语文上册课文部分第
第二课时
一、复习
抽读卡片，复习带声调的单韵母;然后齐读。
二、同学们
你们有遇到过同名同姓的人吗？虽然他们名字相同，但是他们并不是同一个人。在汉语拼音的世界里，也会有这样的情况，有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母，有不同的用途.今天,我们介绍一个汉语拼音的大家族，你们知道是哪个家族吗？对,就是声母,它们派了两名代表来和我们一起上课。
(4)把小i送回家后，我们再看看另外两个新朋友躲在哪里？──乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡
u和ü长得像吗？没有眼睛的读u,我们闭上眼睛试一试，没有眼睛只能感到世界一片乌黑，所以没有眼睛的是u。u加两眼变成ü，因为小鲤鱼有两个小眼睛。
(5)加上声调的它们又怎么读呢？请小老师带度四声歌并做动作.
（6）我们也把它们送回家，知道它们住在四线格的哪一格吗？怎样把它们写漂亮（范写）学生描红，跟写。
小ü的眼睛不见了，这是为什么呢？你能想象一下,编个故事吗？
教读儿歌：小ü见大y,脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü
四、“听指挥”游戏
分别贴出yi、wu、yu，老师拍一下手掌读第一声，拍两下读第二声，如此类推。小组比赛，比一比哪个反应最快，又读得最准。
五、教写y、w
第八单元《字与拼音（一）》i、u、ü
课题
第八单元《字与拼音（一）》i、u、ü
３。（板书）i、u、ü，它们就是我们今天的新朋友，但是它们比较害羞,都躲在图画中，你能把它们找出来吗？
（1）我们的第一个新朋友i藏在哪里了？为什么你认为它藏在那里
①i的发音和衣服的“衣”相同
② 图画上，衣服的纽扣很像i的形状
（2）还记得四声歌吗？我们给i加上声调来读一读（投影)：
一声高高平又平īīī，二声就像爬山坡ííí，
一级上册语文《 画 》 (部编版)
画
*
执教 叶宁
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
yuǎn
远
tīng
听
hái
还
yǒu
有
wú
无
lái
来
sè
jìn
色近
shēng
qù
声去
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
远——近 有——无 来——去
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
鸟山
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
近听水无声。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
因为____,所以近听水无声。
风
解落三秋叶， 能开三月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
*
一级上册语文《 画 》 （部编版）
蜂
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
无声
无人 无用
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
远看山__________。
一级上册语文《 画 》 （部编版）
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一级上册语文《 画 》 （部编版）
横山县第二小学一年级语文上册 课文部分 第二单元 1《画》基础练习 鲁教版一年级语文上册课文部分第
3、《评审表》第2页“学习培训经历”栏,学历进修情况一定要写全;
4、《评审表》第3页“工作经历”中的“从事何种专业技术工作”栏,要具体填写本人当时的任教学科。某些荣誉证书、奖励证书等取得的时间,学科类别要和工作经历标注的任教学科对应。如某一时期任教学科为语文、数学,那么这段时间决不能出现语文、数学以外学科证书,如出现,则证书为假。
（4）出示短语，圈画动词，引导学生发现春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式。(交流:吹、落、降、飘）
(5）同学们，四季向我们展示了它们的美,我们更要读出它们的美。(分组读，分开读,如:男生读“春风”，女生读“吹”.让学生更容易记住不同季节的特点)
2．学习并记忆生字。
同学们，在本课中，有几个要求大家会认的生字,请同学们看一看课文，借助拼音自己读一读，和同学们交流。
1．学习生字，学写“春、冬、风、雪”4个生字。
2．感受四季的美，了解四季的不同特点。
一、激发兴趣,导入新课。
同学们，你们知道现在是什么季节吗?（春天）除了春天,你们知道一年中还有哪些季节吗？这些季节都有什么特点呢?让我们一起走进四季,去感受、欣赏它们的美吧！(板书：春夏秋冬，指导学生齐读课题）
二、看图感受四季的美丽，识记生字、新词。
1．认识“霜、吹”等8个生字和偏旁“ 、阝”,会写“春、风”等7个生字.
2．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。
重点：识字，写字；理解词义.
难点：了解四季景物的特点，体会四季的美好。
鲁教版-一年级上-课文-1 画 优秀奖
《画》教学设计课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。
课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。
在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。
根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识10个生字，会写5个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
因此，教学时，可以采取以下步骤：（一）诵读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。
由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。
（二）初读古诗，整体感知，认读生字1．多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。
然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。
2．方法多样，学习生字。
首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。
在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音。
最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。
既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。
（三）诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。
1．学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。
一年级语文上册课文部分第二单元1《画》参考课件鲁教版一年级语文上册课文部分第二单元1画参
chūn wú jìn shēng tīng
春无近 声 听
yuǎn jīng hái 拉rén lái sè 远 惊 还 人 来色
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
远 色近 听 无 声 春 还人 来
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
小学复习课件
一年级语文上册课文部分第二单元1《画》参考课件鲁教版一年 级语文上册课文部分第二单元1画参
《画》
猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
（手）
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
（风）
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊。
议一议
为什么山远看还能看得清楚颜色？ 为什么人走近听，还是听不到水声？ 为什么春天已经过去了，花还没谢？ 为什么人走近了，鸟没飞走？
近听水无声
春去花还在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人来鸟不惊
小朋友你找对了吗？
远——近
有——无 来——去
画
远看∕山∕有色， 近听∕水∕无声， 春去∕花∕还在， 人来∕鸟∕不惊。
我会说
有无 来去 白黑
山水 花鸟
画 yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
一年级语文上册课文部分第二单元1画精品课件鲁教版
yuǎn
kàn shān
yǒu
sè
远看山有色
jìn
tīnɡ shuǐ
wú
shēnɡ
近听水无声
chūn
qù
huā
hái
zài
春人去 花 还 在张
rén
lɡ
人来鸟不惊
fǎn yì cí
反义词：
yuǎn jìn yǒu
wú
lái
qù
远—近 有—（ 无） 来—（ ）去
jìn yīn biàn xī
游 泳 稳 又 快。
qiān tiáo xiàn
千 条 线，
wàn tiáo xiàn
万 条 线，
luò zài shuǐ lǐ kàn bú jiàn
落 在 水 里 看 不 见。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
lái
来
wú
无
bù
不
shān
山
zài
在
qù
去
yǒu
有
fēnɡ
风
lǐ qiáo
李峤
jiě luò sān qiū yè
解 落 三 秋 叶，
nénɡ kāi èr yuè huā
能 开 二 月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ
小学复习课件 一年级语文上册课文部分第二单元1画精品课件鲁教版
画
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
城中区XX小学一年级语文上册课文部分第二单元1画教案2鲁教版
古代鸟占中最早是用乌鸦占断，而且认为是吉祥的预兆。这比喜鹊报喜的民俗还要早。
周武王准备伐纣时，曾暗渡黄河侦察商朝的军事情况。《史记·周本纪》：“武王渡河，中流，白鱼跃入舟中，武王俯取以祭。既渡，有火自上复（覆）于下，至于王屋，流为乌,其色赤，其声魄云。是时,诸侯不期而会盟津者八百诸侯。诸侯皆曰:‘约可伐矣。'武王曰：‘女未知天命，未可也。'乃还师归.”
3。四行诗都读好了吗?现在我们把整首诗连起来读一读。
练读,指名读，齐读,看图读，引读。
4。让学生猜出谜底：画。(板书课题，齐读）说说是怎么猜出来的。
五、积累诗句,熟读成诵
1。学生再来欣赏一下这幅美丽的画,配乐，学生边看图边吟诵。
2.学生在学习小组里用自己喜欢的方式读好这首诗吧！
(小组合作多种形式练读)
早在汉代已有乌鸦是孝乌的说法。《说文》：“乌：孝鸟也.”所谓孝，是说当老乌鸦不能捕食时，儿女们会结父母喂食，以报答父母哺食幼鸟之恩.晋代成公绥《乌赋序》:“夫乌之为瑞久矣。以其反哺识养，故为吉鸟。是以周书神其流变，诗人寻其所集。国有道则见，国无道则隐。斯凤凰之德何以加焉。
所谓“周书神其流变”，指周武王时火团变为赤乌，停在屋上。所谓“诗人寻其所集”，指《诗经》说的乌鸦落在富人屋上。成公绥解释这两件事的原因在于乌鸦是孝乌，因而是吉乌，这完全是臆猜民俗.说是吉鸟，在于日中三足乌神话而有阳乌之名。此事在前，孝鸟之说从汉代才有，后来的事怎会成为前面发生的事的原因呢？所言“国有道则见”，仍是周武王事，而国无道乌鸦则隐，便是无据的说虚弄玄。
丰宁满族自治县XX小学一年级语文上册课文部分第二单元1画教学设计全两课时鲁教版
5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。
五、朗读全文
六、小结:通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！
七、作业：在田字格中指导书写７个生字;画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头;远近：注意走字底。
2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流,如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗?（出示课件，让学生欣赏流水声)
3。小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画,还是真正的山水景色呢?为什么?
4。扮演诗人，远看山，近听水。
a。指名扮演诗人,到教室后面看画中的山，问:现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？
2.指导朗读: 远看／山／有色,近听／水／无声.。。.。。
范读－指读－引读－齐读
3.根据画面背诵课文
a.想一想，课文写了哪些景色？
b.课件（声画统一），ຫໍສະໝຸດ 背－齐背－指背三、作业指导
1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有-—无、去——来
2。默写课文
3《口耳目》
课题
口耳目
课型
新授课
教学目标
1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。
《画》教学设计(全两课时）
教材分析
《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画",有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。
教学目的
1。能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画.
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吓跑小偷的画
一天傍晚，一个小偷潜进国画大师张大千的家，他听说张大千的画价值千金，便打算偷来几幅发笔横财。
小偷轻轻推开张大千家的窗户，啊！一只白额猛虎正冲他瞪着铜铃般的眼睛，张着血盆大口，仿佛“啊呜”一口就要把他吞下肚！小偷吓得“妈呀”一声大叫，连滚带爬地逃出了张大千的家。
没多久，张大千家养虎的事便传遍了街头巷尾。
于是，便有人问张大千这可是真事。
张大千哈哈大笑：“哪里有什么老虎，那只不过是我画的一幅画，正好挂在冲着窗户的墙上，没想到竟然吓跑了小偷！”
可见，国画大师张大千的画，画得是多么的逼真、生动啊！
【导读】
小朋友，你们都爱猜谜语吧！课文《画》是一首谜语诗，那幅画画得太像啦！看着看着，我们就好像置身于青山绿水之间，听到了鸟儿的欢唱，闻到了花的芬芳。
其实，高明的画看起来的确就和真的一样呢，你看，国画大师张大千画虎就画得栩栩如生，吓跑了来偷画的人，真是太神啦！你爱画画吗？拿起画笔画一画，让它为你的小天地增添几分色彩吧！。