区域地理第一章地球与地图导学案
【人教版】七年级地理上册：第一章第一节_地球和地球仪导学案
提纲
思维
导图
人类对地球形状探索的漫长过程_____ ______球体。
形状____________
平均半径____________
地球和地球仪大小最大周长__________
表面积____________
地球仪：是______的模型
反
馈
练
习
1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）
A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B.地球仪上的纬线是一个半圈
C.不同度数的纬线长度不等
D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点
2.本初子午线是（）
A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线
C.划分南北纬的起始线D.也就是180度经线
3.关于地球半球的说法，正确的是（）
A.南纬的地方，一定位于南半球
B.属于西半球的地方，经度一定是西经度
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
二．纬线
1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
学生自己完成
团
队
合
作
读图1.10和1.11，完成：
A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度
2.右图中a点经纬度是（）
A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W)
C.（2°S，26°W）D.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。
人教版地理七年级上册第1章 第1节《地球和地球仪》第二课时导学案
第1节《地球和地球仪》第二课时导学案班级姓名小组评价老师评价学习目标：1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。
2、通过学生观察地球仪，使学生知道经线和纬线，经度和纬度的特点。
学习重难点：经纬线的特征和经纬度的分布特征。
学习过程：一、练习反馈1.地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
2.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。
下列认识过程按先后排列顺序是：①天圆地方；②麦哲伦环球航行；③天如斗笠，地如覆盖；④地球外星照片。
二．、自主学习学习任务一：阅读教材《经线和纬线》图文内容并结合地球仪，掌握经纬线的特点及经纬度的标度规律。
学习任务二：记住东西南北半球的划分界限，弄清经纬线的区别。
自主学习检测1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示____方向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以____________作为经度的起点线.经线以东为_____(用E表示)，以西为______(用W表示)。
2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为_____任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。
180°E和180°W是一条经线吗？________。
3、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
5、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。
6、南北半球以为界限。
三、合作探究1.经线与纬线有何异同点?2.经度与纬度的分布有什么规律？3.南北半球的分界线是什么?4.东西半球的划分为什么要用20°W和160°E组成的经线圈，而不用0°经线和与其相对的180°经线？四、系统总结概念纬线和纬度纬线特点：形状、长度、指示方向地纬度划分：赤道（00纬线）球特殊纬线：00、900、300、600等和概念地经线球特点：形状、长度、指示方向仪经线和经度划分：本初子午线（00经线）经度特殊经线：00、1800、200W、1600E等四、课堂达标1．关于经纬线的说法，正确的是（）A．经线总共有360条B．纬线总共有180条C．经线和纬线都有无数条D．经线和纬线都是斜交的2．关于经线的说法，正确的是（）A．相邻的经线都是相互平行的B．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D．每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球3．关于纬线的说法，错误的是（）A．纬度越高，纬线越短B．纬线指示东西方向C．纬线是与经线垂直相交的整圆D．任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球4．下列关于赤道的叙述，正确的是（）A．①②B．③④C．①④D．②③①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线②赤道是划分经度的起点线，是0°经线③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线5．关于经纬度的变化规律正确说法是（）A．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大B．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90°6．经线指示南北方向，这样在南北极点各有（）A．一个方向B．两个方向C．三个方向D．四个方向7．表示东经的代号是（）A．E B．W C．N D．S8．习惯上划分东西半球的分界线是（）A．0°经线和180°经线B．20°E，160°W C．0°经线和0°纬线D．20°W，160°E 9．中纬度是指（）A．0°~30°B．23．5°~66．5°C．30°~60°D．60°~90°10．如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A．出发点B．出发点以北C．出发点以西D出发点以东11．读右图，回答下列问题。
人教版七年级地理RJ上册教案 第1章地球和地图 第一章单元导学
第一章地球和地图1．结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
2．运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
3．结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
4．收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
5．观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。
6．在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
7．在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
8．运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
9．结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
10．运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
11．结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
12．在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
13．根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
14．结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
15．结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
16．结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
17．通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
18．在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
《地球和地图》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多，是今后学习地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要的工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生正确地认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图的基本方法和技能。
人教版地理七年级上册《 第一章地球和地图第一节》教学设计(第一课时)
人教版地理七年级上册《第一章地球和地图第一节》教学设计（第一课时）一. 教材分析人教版地理七年级上册《第一章地球和地图第一节》的主要内容包括：地球的形状、地球的运动、地图的画法等。
本节课的内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的地理素养具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的好奇心，但地理知识基础较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，引导学生掌握基本地理知识。
三. 教学目标1.了解地球的形状和运动，理解地球的自转和公转。
2.学会使用地图，掌握地图的基本画法。
3.培养学生的地理学习兴趣，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.地球的形状和运动2.地图的画法五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动探究地理知识。
2.实践教学法：通过动手操作，让学生学会使用地图。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备3.多媒体教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示地球的运动视频，引导学生关注地球的运动。
2.呈现（10分钟）介绍地球的形状，如球体、椭球体等，并通过地球仪展示地球的形状。
3.操练（10分钟）让学生动手操作地球仪，观察地球的自转和公转。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结地球自转和公转的特点。
5.拓展（5分钟）介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图等，并展示各种地图的实例。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调地球的形状和运动、地图的画法。
7.家庭作业（5分钟）绘制一幅简单的地图，展示对地图画法的掌握。
8.板书（5分钟）地球的形状、地球的运动、地图的画法。
本节课通过情境教学、实践教学和讨论教学法，使学生掌握了地球的形状和运动、地图的画法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的动手能力和合作意识。
但在拓展环节，可以进一步增加地图的应用实例，提高学生的实际操作能力。
在完成上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，并总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。
高中地理 补充单元 第一课 地球与地图的基本知识导学案 鲁教版必修1
第一课地球与地图的基本知识（一）地球的形状和大小由上图知：地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
备注与笔记（二）地球仪1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星。
2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。
3．经线与纬线经线纬线概念地球仪上连接南北两极点的线地球仪上同赤道平行的线特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等(约2万千米)自赤道向两极逐渐缩短，赤道最长间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相等关系所有经线都相交于南北极点所有纬线都相互平行经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°4.经度与纬度5.经纬网及其意义(1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网格。
(2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。
（三）地形图1．等高线地形图(如下图所示)(1)等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。
(2)等高线地形图的判读部位A B C D E F G 地貌 山顶 山谷 山脊 陡崖 缓坡陡坡 鞍部 2.地形剖面图：直观地显示某条剖面线上地势高低 和 坡度 状况。
分布规律 东经度的度数愈向东越大，西经度的度数愈向西越大北纬的度数愈向北越大，南纬的度数愈向南越大划分半球 20°W ～0°～160°E 为 东半球 ，160°E ～180°～20°W 为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬度 (1) 本初子午线 为东西经界线；(2) 180度 经线大致与日界线重合(1)30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线；(2) 回归线 是热带、温带界线，极圈 是温带、寒带界线合作探究1.请说出下列经纬线的地理意义：0°经线、180°经线、赤道、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S、30°N、30°S、60°N、60°S。
地球和地图学案设计 七年级上册第一章
七年级地理第一章地球和地图 学案设计初稿第一节 地球与地球仪学习主题一：认识地球1．地球的形状是：（）A 、两极部位略扁的不规则球体B 、皮球似的正球体C 、赤道略扁的不规则球体D 、天圆地圆2．关于地球不正确的叙述是：（ ）A 、地球是太阳系中的九大行星之一B 、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所C 、地球是一个两极部位略扁的不规则球体D 、地球的赤道周长约4万米学习主题二：地球模型1．通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：（ ）A 、子午线B 、0°经线，又叫本初子午线C 、180°经线D 、东一区的中央经线2．表示地球某一点经纬度的正确写法是：（ ）A 、35°，115°B 、45°N ，120°WC 、南纬30°S ，东经70°ＥD 、60°S3．若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）A 、赤道上B 、北极点上C 、南极点上D 、本初子午线上4．下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是：（ ）A ．西经30度，北纬30度B ．西经10度，北纬10度C ．东经170度，南纬30度D ．东经175度，北纬10度5．本初子午线是：（ ）Ｂ．南北半球的分界线Ｄ．东西半球的分界线6．某地的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。
该地的经纬度是：（ ）A、经度0°，纬度0°B、东经160°，纬度0°C、西经20°，纬度0°D、东经180°，纬度0°7．下列各点属于中纬度地区的是：（）A、经度0°，纬度0°B、东经160°，纬度40°C、西经20°，纬度20°D、东经180°，纬度80°8学习主题三：确定地球表面某一点的位置1、读图1，回答下列问题：(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：A: 经度___________，纬度_________B：经度___________，纬度_________C：经度___________，纬度_________(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
高一地理《第1章 地球与地图》教案
第一章地球与地图发言稿一、教材分析本节主要内容是在地球仪上认识地轴、南极和北极、经线和纬线，比较经线和纬线的形状、长度、指示方向等特点，经度和纬度的划分及数据变化规律，东西半球、南北半球的划分，地球上五带的纬度划分，认识高、中、低纬度，根据经纬网判读某地点经纬度位置的方法，根据某地的经纬度位置判读（或标注）某地点的方法。
根据生活实际需要选择常用地图的方法，在指定地图上查找所需地理信息的方法。
二、教学目标1．知识目标（1）掌握经度和纬度的划分及数据变化规律，掌握东西半球、南北半球的划分。
（2）掌握地球上五带的纬度划分，认识高、中、低纬度。
（3）掌握在平面图或大比例尺地图上进行比例尺量算的方法。
理解等幅地图中比例尺大小与范围、内容的关系。
（4）掌握在指向标地图上判读两点间的方向（方位）的方法。
（5）掌握在经纬网地图（不含极地投影地图）上判读两点间的方向（方位）的方法。
（6）掌握根据等高线地形图进行等高线值、等高距的判读的方法。
（7）了解在等高线地形图上进行山地、盆地、山谷、山脊、鞍部、陡崖等地形或局部地形判读的方法。
（8）理解等高线的疏密与坡度的关系。
2．能力目标（1）掌握根据经纬网判读某地点经纬度位置的方法，根据某地的经纬度位置判读某地点的方法（3）掌握根据生活实际需要选择常用地图的方法，在指定地图上查找所需地理信息的方法。
3．情感目标培养学生初步的空间感，加强对地图作用的认识，激发学习热情。
三、教学重难点1．根据经纬网判读某地点经纬度位置，根据某地的经纬度位置判读某地点2．比较比例尺的大小与实地距离之间的关系。
四、教法和学法分析（一）教法分析1．实际操作法学生动手绘制经纬网，再现基础知识2．练习教学法通过课堂练习检查复习效果（二）学法分析1．自主学习课前复习本节主要内容2．合作学习小组学习，相互交流，共同完成任务。
中学地理一年级上册《地球与地图》教案
地理是一门广泛涉及地球地图、人类活动、自然环境等内容的科学，它帮助我们了解世界上的各种事物和它们之间的关系。
而在中学地理一年级上册中，《地球与地图》的教学内容就是为了让学生初步掌握地理学科的基本概念、知识和方法，为以后深入学习地理打下坚实基础。
一、教学目标：1、认识地球是我们人类所处的生存环境，并了解地球的基本构造和运动原理；2、掌握地球的形状和大小、经纬度以及地图的基本概念和制图方法；3、了解地球上的自然环境和人类活动，并理解它们之间的相互关系；4、发展学生的观察能力、分析问题的能力和综合运用知识的能力。
二、教学内容：1、地球和地球构造：介绍地球的形状、大小和构造、地球的运动、地球的纬度和经度等基本概念，让学生初步了解地球的特点和变化。
2、地图学：介绍地图的概念和基本种类、地图投影的原理和方法，教学制图方法并带领学生绘制简单地图。
3、自然环境和人类活动：介绍地球上的各种自然环境，如气候、植被、水环境、地形等，以及人类在这些自然环境中的活动，如工农业、交通运输、城市建设等，并分析它们之间的相互关系。
三、教学方法：1、任务型学习法：通过任务型学习的方式，让学生在实际操作中掌握知识和技能，提高综合运用能力。
2、讨论和分享：通过课堂讨论和分享，让学生以小组为单位进行合作学习，提高合作精神和沟通能力。
3、多媒体辅助教学：通过电子白板、多媒体课件等配合讲解，让学生更加直观地了解地球和地图，提高学习兴趣。
四、教学策略：1、兴趣导入：通过激发学生的好奇心和探究精神，引导他们主动参与学习。
2、启发式问题导入：通过启发问题引导学生思考和探究，提高学生思维能力和创造力。
3、案例模拟：通过案例模拟，让学生在实践中学会运用知识，提高学习效果。
五、教学评估：1、课堂测试：通过课堂测试，检测学生对教学内容的掌握程度和学习效果。
2、作业评估：通过作业评估，检测学生对教学知识和技能的掌握和应用能力。
3、自我评估：通过自我评估，让学生自我检测是否达到教学目标，激发他们对学习的自信心和成就感。
七年级上册地理第一章 地球和地图 教案含导学案
第一节地球和地球仪一、教学目的1、让学生知道地球仪是地球的模型。
2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。
3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。
二、教学重点和难点1、径线和径度。
2、纬线和纬度三、教具地球仪和活动小黑板。
四、教学方法。
启发式教学五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考：1、地球的形状是什么样的？2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？（同学回答，老师总结）好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书）二、地球的模型（板书）人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动）在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。
（指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。
大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书）事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。
地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。
三、地轴和两极（板书）同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲）四、纬线和经线（板书）（用移动小黑板列表格对比纬线和经线。
）定义指示东西方向，环绕地球仪一周的圆圈连接南北两极并同纬线垂直相交的线。
圆弧状况圆、每一条纬线自成纬圈半圆、两条相对应的经线组成经线圈长度就半球而言每条纬线长度都不等，就全球而言，纬度相同的纬线长相等第一条经线长度都相等指示方向东西方向南北方向首先我们来看纬线和经线的定义，（填写表格）接下来同学们再观察，看一看：（1）所有的经线长度是否相等？所有的纬线长度是否相等？（2）我们从地球仪上可以看出，纬线自成纬线圈，那么经线如何组成经线圈呢？（3）经线和纬线各指示什么方向？（同学回答，老师填表格）好，这个表格填完了，那么同学们应该明确，纬线和经线是不同的，纬线是圆，经线是半圆，经线圈是由两条相对应的经线组成的。
区域地理第一章地球与地图导学案
区域地理第一章地球与地图导学案课题：第一章地球和地图主备人：李嗣林审核人：梁世斌上课时间：第1-2周第一节地球一、【学习目标】1.经纬网和其地理意义2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。
第1课时地球和地球仪一、预习导学（一）地球1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。
赤道周长：约_________千米。
（二）经纬线和经纬网1．经线和纬线2．经度和纬度纬度经度定义几何性质当地和地心连线（或是当地地平面的垂线）与赤道平面构成的线面角当地经线所在平面与本初子午线平面构成的二面角起算 线面 赤道（即0°纬线） 本初子午线（即0°经线）划分从_______向北、向南各划分为90°，分别称为北纬、南纬 从_______向东、向西各划分为180°，分别称为东经、西经表示 方法北纬（N ）、南纬（S ） 东经（E ）、西经（W ）判断 方法 自南向北纬度增大的为北纬，自北向南纬度增大的为南纬自西向东经度增大的为东经，自东向西经度增大的为西经半球 划分 以_______为界，以北为北半球，以南为南半球以_______和_______为界，_______以东、_______以西为东半球，反之则为西半球低中高纬划分0°～30°为低纬度；30°～60°为中纬度；60°～90°为高纬度 3．经纬网与地理坐标在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网10° 20° 30° 40° 50° 10°20°30°40°4．东西半球的划分：由西经 经线向东至东经 经线为东半球；由西经 经线向01809090北北北北北北北北EW西至东经经线为西半球（如下图）。
人教版地理七年级上册第一章第一节 地球和地球仪 导学案.doc
第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、学习目标知识：1、了解地球和地球仪的有关基础知识。
2、了解地球仪的作用，建立地理空间概念。
3、认识地图是记录和传递地理信息的工具。
能力：1、培养学生观察、运用地球仪，比较、归纳经、纬线（度）的特点。
2、培养学生在日常生活中使用地图的习惯。
情感：学习人类了解地球的过程，感受并学习前人勇于探索的精神。
二、教学准备：多媒体课件，地图，地球仪等。
三、课时安排：三课时第一课时【重点】（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】（1）会观察地球仪、使用地球仪。
（2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
【课前准备】1、学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。
2、教学器材：教学地球仪。
的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。
那么，我们居住的地球到底是什么样的？（板书）地球的形状、大小1、地球的形状（展示图片）地球卫星照片（提问）地球是什么形状？（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。
人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。
（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。
）（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？A、（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。
（展示教材图“观测帆船”）B、（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
（提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？（小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。
2023届张家口市第一中学六年一贯制高考地理一轮复习 第1讲地球仪与地图三要素导学案
第一章地球与地图第1讲地球仪与地图三要素【高考内容要求】1.地球的形状和大小2.地球仪、经纬网及其地理意义。
3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。
核心素养解读知识体系导引1.区域认知：利用经纬网进行定位，认识区域。
2.综合思维：(1)结合经纬网判读，进行相关计算，分析区域特征。
(2)结合相关图表掌握地图三要素及比例尺的计算。
3.地理实践力：观察北极星仰角，确定地理纬度；借助地图等在野外辨别方向。
考点一地球仪与经纬网1.地球的形状和大小读地球大小示意图，回忆下列知识。
由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
2.地球仪读地球模型图，回忆下列知识。
(1)地轴：在地球仪上，地球自转的轴，其倾斜方向不变，北端始终指向北极星附近。
(2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。
(3)赤道：在地球仪表面与南北极距离相等的大圆圈。
赤道面与地轴垂直。
(4)经线与纬线读经线与纬线图，回答下列内容。
经线：在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线；纬线在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈。
经线纬线起始线本初子午线：通过英国格林尼治天文台旧址的经线赤道：与两极距离相等的纬线特点形状半圆圆方向 指示南北方向 指示东西方向长度都相等(约2万千米)自赤道向两极逐渐缩短 间隔 任意两条经线间的间隔在赤道上最大间隔1°的两条纬线间的间隔相等关系 所有经线都相交于南北两极所有纬线都相互平行地球上的点是不是都有东西南北四个方向？提示 不是。
地球上的北极点和南极点都只有一个方向。
在北极点上只有南方；在南极点上只有北方。
(5)经度和纬度对比经度和纬度图，完成下面表格内容。
经度纬度实质某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角(二面角) 某地到球心的连线与赤道平面的夹角(线面角)划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数愈向东愈大，西经度的度数愈向西愈大 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大划分半球向东(顺地球自转方向)160°E ～180°～20°W 为西半球，20°W ～0°～160°E 为东半球赤道以北为北半球，赤道以南为南半球特殊经纬度(线)①本初子午线为东西经分界线①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线 ②180°经线大致与日界线重合②回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线东西半球为什么不是依据东西经度来划分的？提示 为了照顾大陆的完整性，以西经20°和东经160°经线圈为界划分东西半球。
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)第一章地球和地图- 本章节主要目的是让学生了解地球的基本属性，掌握常用地图的制作方法，以及了解不同类型地图的特点和使用方法。
- 在这个章节中，学生还应该了解地球形状的变化及其对不同场景的影响，重点掌握地图上的元素、符号及其含义，熟悉不同比例尺的含义，并通过绘制等方式进一步掌握地图的要素。
第二章中国的自然环境- 本章节主要目的是让学生了解中国自然地理环境的特点与变化，引导学生探索自然资源的利用和保护的方法。
主要包括自然地理概况、气候变化、生物资源、地理环境问题等方面。
- 在这个章节中，学生将研究多种类型的图表并掌握其表达方式和含义，了解不同地域气候特征，熟悉动植物的适应性变化，掌握中国自然资源的分布情况等。
第三章人口与城市- 本章节主要目的是让学生了解中国人口和城市的分布情况、演变历程以及相关问题，引导学生关注人口和城市问题，探索城市可持续发展的道路和方法。
- 在这个章节中，学生将研究相关的人口统计学知识，掌握各种人口统计指标的含义及其统计方法，分析人口发展趋势，认识城市化对社会经济生态环境的影响，探究城市可持续发展方式等。
第四章区域可持续发展- 本章节主要目的是让学生了解区域可持续发展的概念、内涵和基本理论，并掌握可持续发展的原则和方法。
- 在这个章节中，学生将研究可持续发展的概念和内涵，掌握可持续发展的制定原则和方法，了解可持续发展实践案例，掌握可持续发展的评价指标等。
第五章中国的工业和交通- 本章节主要目的是让学生了解中国工业化和交通发展的历程与现状，认识工业和交通发展的影响，掌握中国工业化和交通现代化的规划方案。
- 在这个章节中，学生将研究中国工业化和交通发展的历史和现状，认识工业和交通发展的互动关系，掌握建设现代工业和交通的方法和对策。
总结- 通过对以上各章节知识的学习，学生们能够全面了解高一地理必修一的课程内容。
同时，学生也掌握了地理基本概念、基本思维方法、调查资料的获取与处理技能、以及基本的地图技能。
初中地理教案：地球与地图第一课教案。2
初中地理教案：地球与地图第一课教案。
2地球与地图第一课教案【教学内容】本节课主要讲述地球是什么，如何认识地球，以及地球的形状和大小等基础概念。
【教学目标】1.了解地球的基本构成和形状大小；2.学会使用地球仪和地图；3.能够通过观察和分析解答相关问题；4.发展学生空间想象力和逻辑思维能力。
【教学重点】1.地球的基本概念；2.地球仪和地图的使用。
【教学难点】地球的结构和形状问题。
【教学方法】1.探究式教学法；2.图解法；3.课堂讨论法。
【教学过程】一、导入新课这堂课将介绍地球和地图的基本知识。
请同学们对地球和地图有什么了解，课上我们共同探讨。
二、新课讲解1.地球的基本概念（1）地球是什么？地球是蓝色星球中唯一有生命的星球，距离太阳地理地位第三个行星，也被称为“地球村”。
（2）地球的结构地球的结构包括地核、外核、下地壳和上地壳四部分。
其中，地核是地球最内部的部分，包括外核和内核两部分；外核是地球第二层，主要由液态金属铁和镍组成；下地壳是位于地面以下30－40km处的硬质岩石层；上地壳是地球最外层的硬壳，厚度不到40km。
（3）地球的大小和形状地球的直径约为1.2万公里，拥有一个地球自转周期24小时和一个公转周期365天；地球不是一个标准的球形，而是一个略扁的椭球体，几乎是从南北极到赤道距离的1/298.25。
2.地球仪和地图的使用（1）地球仪的结构和使用方法地球仪是一种能够表现地球形状和特征的球形模型，包括一个球体、一个地球底座和一个调整经度和纬度的轴。
同学们可以通过旋转地球仪来寻找不同国家和地区的位置，探索地球之美。
（2）地图的结构和使用方法地图是表现地球地理信息的平面图，可以帮助人们更清晰地了解地球上的国家和地区。
包括地图标注、比例尺和经纬网三个部分。
同学们可以通过地图的比例尺和标注来计算距离、面积和高度，并根据经纬网来找到不同国家和地区的位置。
三、课后扩展根据课堂讲解和探究，老师带领同学们自主搜索了解地球和地图的相关内容，并分享了一些有趣的地理知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第一章地球和地图主备人：李嗣林审核人：梁世斌上课时间：第1-2周第一节地球、【学习目标】1. 经纬网及其地理意义2 •地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
3 .海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。
第1课时地球和地球仪一、预习导学（一）地球1•地球的形状和大小形状：两极________________ ，赤道略鼓的___________ 。
赤道周长：约______________ 千米。
（二）经纬线和经纬网长度从赤道向两极 ，赤道最长（约4万km ）, 60。
纬线长度 约为赤道的一半，两极缩短为 点，南北纬度相同的纬线长度所有经线长度相等指示 方向 指示 方向 指示 方向关系所有纬线互相 所有经线相交于南北两极点 间距赤道上被两条经度差为 1 °的经 线切得部分长约为111 km （ 4万 km /360 ° ）;所有经线被两条纬度差为1°的纬线切得的部分长度也约为111 km o2. 经度和纬度纬度北极 北极当地和地心连线（或是当地地平面的垂 当地经线所在平面与本初子午线平面构线）与赤道平面构成的线面角成的二面角经度定义几何 性质1801 ct>0340起算 线面赤道（即0°纬线） 本初子午线（即0 °经线）划分从向北、向南各划分为 90°，分别称为北纬、南纬从 向东、向西各划分为180°,分别称为东经、西经 表示 方法 北纬（N ）、南纬（S ）东经（E ）、西经（W判断 方法 自南向北纬度增大的为北纬， 自北向南 纬度增大的为南纬 自西向东经度增大的为东经， 自东向西经度增大的为西经 半球 划分 以 为界，以北为北半球，以南 为南半球以和为界，以东、以西为东半球，反之则为西半球低中 高纬 划分0°〜30°为低纬度；30°〜60°为中纬度；60°〜90°为高纬度.经纬网与地理坐标在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。
以下是不同形态的经纬网10° 20 ° 30 ° 40 ° 50O北北北北北北北北3 .确定区域位置4.东西半球的划分：由西经 ____________ 经线向东至东经西至东经 _____ 经线为西半球(如下图)。
地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。
禾U 用它可以确定地球上任何一点、案例探究1:定位以常见经纬网图来理解经纬网.的组成.1•确定具体经纬度位置(1) 经纬网图上经纬度位置的确定。
在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。
如上 图中 A 点为(23° 26'N , 70°E ) , B 点为(23° 26'N , 135°W ) , C 点为(66° 34'S ,45°W )。
(2) 根据北极星仰角确定纬度在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。
2 .确定半球位置可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。
经线为东半球；由西经 经线向经纬网及意义:侧视外炜网阁桶屜绅邮网闭方格狀绅紳网闰…II申 h ” * I皑擁肺屈用■堤 ：审毎疑眸网闺.妊 ：磺養妮坤岡阳，扼 1與彝圧弧形+坤倉:纯芳里射践.坤线［规和坤玮务迪希竝 ［务葺_fi_空我弧£H :：爭MFJ 心風秋 ；［柏交.时血找■I n • ■根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。
例题1. .(2013 •天津高考节选)下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。
照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
据图判断，摄影师拍摄的地点位于()A. 低纬地区B. 中纬地区C. 北极附近D. 南极附近答案：选A 二、案例探究2:定向理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
1•方格状经纬网图(1) 确定南北方向：在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
(2) 确定东西方向：同在东经度，经度值大者在东，同在西经度，经度值大者在西。
若分别在东西经，如图所示：若右上图中A、B两点经度差V 180°时，A在B的西北方向；若右上图中A、B两点经度差〉180°时，A 在B的东北方向。
2•弧线式经纬网图(以极地经纬网图为例)(1) 如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的正东方。
(2) B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方。
(3) C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上方法分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。
3•不在同一经纬网图上的判断若已知两点不在同一经纬网图上，或只告诉两点的经纬度，需要把两点转绘到同一经纬图上再来判断方向。
如甲在乙的什么方向可以通过下面转绘来判断。
40"120°km® 表示该纬线的纬度数值)，如图中AG(3) 图中BC 的距离可根据勾股定理估算出。
注意：也可以根据距离计算经纬度差，从而确定经纬度位置。
(4) .确定最短距离球面最短距离是一段劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个 步骤进行:第一步：确定“大圆”。
“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线, 如右图所示：例题2. (2013 •山东基本能力)全球定位系统(GPS)技术可用于定位、导航。
若在甲、乙两 地GPS 接收机显示的经纬度坐标分别为北纬36° 08' 27〃、东经 118° 54' 08〃和北纬34° 08' 09〃、东经 116° 53' 34〃，则甲在乙的(A. 东南方B. 东北方C. 西南方D. 西北方W^f 2T f \34'08*M MN解析：选B 根据两地经纬度可绘制下图，从图中不难看出甲在乙的东北方。
二、案例探究3:定距离(1) 根据纬度差计算经线长度：纬度 1°的实际经线弧 长处处相等，约是 111 km ,如右图中AB 若两地在同 一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两 地之间的距离。
(2)根据经度差计算纬线长度：经度 1 °的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111 X cos 0」-第77页① 在地球仪上，三种情况下“大圆”是确定的：一是赤道 （图A ），二是经线圈（图B ），三是晨昏圈（图C ）。
② 非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特征： 北半球一一大圆向北极方向倾斜 （见图D 图E 中的PQ ）; 南半球一一大圆向南极方向倾斜（见图D 图E 中的P Q ）。
第二步确定“劣弧”。
大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，是由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧度v 180°,如图D 中PQ 间的劣弧为上侧一段弧，P' Q 间的劣弧为下侧一段弧。
（5） •确定沿劣弧的行进方向即为最短航线如图E 中从Q 到P 沿最短航线的航向是先向东北再向东南。
从 P 到Q'沿最短航线的航向是先向西南后向西北。
例题3. （2014 •天津高考节选）假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京（116°E ,40°N ）起飞，7小时后途经 a 地（165°W ,67°N ）上空，14小时后抵达芝加哥°W ,42°N ）。
结合图文信息判断，与该客机飞行过程中实际情况相符的是（ ）图例團D 削E客机飞行路线示意A. 客机的飞行路线比H路线长B. 客机航向与太阳视运动方向相同C. 飞经a点时，乘客能看到太阳位于正北方D. 飞经a点时，客机受到向北的地转偏向力答案：C二、案例探究4：定范围（1）相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。
（2）跨经度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。
⑶图幅相同的两幅图，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。
如图中A、B两区域相比，实际区域范围大小为相等时，则比例尺大小为A<BA>B当A B两区域的图上面积（即图幅）例题4. （ 2012 •福建咼考改编）下图中N为北极点,NM的球面最短距离为 2 553 km。
M点的纬度为（A. 23°N B .67°NC. 23°S D .67°S答案：选B例题5•读两区域示意图。
图示区域（）①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋②东、西半球位置不同③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致相同④甲城市所在区域实际范围比乙城市大A. ①②B.②④C.②③D.③④解析：选B达标检测A、选择题（2015 •漳州二模）右图为某岛等高线分布图（单位: 1 •该岛的面积约为（）2 2A. 0.43 km B . 4.3 km 2 2C. 14.3 km D . 143 km 北京的（）A.东 B .东南方C.西北方D .西南方（2015・双鸭山质检）苏门答腊岛随时都可能会有大地震发生。
读苏门答腊岛示意图,回答3〜4题。
3 .该岛两端的长度约为（ ）A. 2 200 km B . 1 800 km C. 1 400 kmD. 1 000 km4 .结合板块构造理论，苏门答腊岛应位于 （A. 亚欧板块与印度洋板块交界处B. 亚欧板块与太平洋板块交界处C. 太平洋板块与印度洋板块交界处D. 太平洋板块、亚欧板块与印度洋板块三大板块交界处读地球表面某区域的经纬网示意图，回答5〜8题。
5.若某人从 M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200 km ，则其最终D [____n □ t2 .北京的地理坐标是（40°N , 116°E ），那么该岛位于m ）。
读图回答1〜2题。
11位置（）A.回到M点 B .在M点正东方C.在M点正西方 D .在M点东南方6. M和N两点的实地距离约是（）v1.0可编辑可修改A. 4 444 km B . 3 333 km C . 2 222 km7 .若一架飞机从M点起飞，沿最短的航线到达N点，则飞机飞行的方向为（）A. 一直向东 B .先东北再东南 C .一直向西D .先东南再东北&与M点关于地心对称的点的坐标为（）A. 60°N, 80°E B . 60°S ,100°E C . 30°S ,100°E D . 60°S ,80°E（2015 -资阳一诊）读下面的四幅图，回答9〜10题。