新老教师结对子帮扶计划
新老教师“结对帮扶”工作计划范文(精选3篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划范文（精选3篇）新老教师“结对帮扶”工作计划1教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。
为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。
一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)。
2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)。
3、其它自愿参加的初级职称教师。
指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者。
指导教师具体人选由校长室经研究后确定。
并指定结对帮扶对象。
三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。
学期结束时送科教室审核。
(3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。
由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。
(4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。
上交教务处留档备查。
(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。
学期结束时上交科教室接受检查。
(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
2024新老教师“结对帮扶”工作计划（3篇）
2024新老教师“结对帮扶”工作计划为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。
一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。
二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。
三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。
2.教与学、帮与做相结合。
3.研究与讨论、教育与谈心相结合。
4.活动范围灵活多样。
四、帮扶活动的要求。
（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。
结成对子后及时制定相应的帮扶计划。
2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。
3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。
指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。
4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。
指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。
学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。
工作上关心，生活上也要多关心青年教师。
（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。
2.每两周向指导教师上一节实践课。
课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。
每学期至少举行一次全校范围内的公开课。
3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。
教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇
教师结对帮扶的工作计划范文模板5篇计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
今天给大家整理了教师结对帮扶计划供大家参考，我们一起来看看吧!教师结对帮扶的工作计划篇1几年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。
透过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等资料的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。
根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶。
在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进行帮带。
一、范：结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程。
只要是上班时间，我们便一齐备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参与教育教学工作，透过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。
课前，我们一齐分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。
另外，胡老师还用心主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。
二、磨：经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。
正所谓：好刀也要靠打磨。
研究生毕业的胡老师无论知识储备还是教学潜力就应是十分棒的，关键是实践运用。
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提推荐，再由她整理学习稿，整理出课件。
第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，构成一致的方案，再让她去做第二次整理。
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案。
2024年教师结对帮扶活动计划范文（五篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。
我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。
二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。
2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。
3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。
4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。
三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。
2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。
3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。
4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。
四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。
年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。
德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。
结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。
2024新老教师结对子计划 教师结对帮扶计划
2024新老教师结对子计划教师结对帮扶计划为了促进教师之间的合作与交流，提高教师的教学水平和专业素养，学校决定实施新老教师结对子计划。
该计划旨在通过新老教师的结对帮扶，实现优势互补、共同成长的目标。
本文将从目标与任务、具体措施、实施步骤和保障措施等方面对新老教师结对子计划进行详细阐述。
一、目标与任务新老教师结对子计划的目标是提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的合作与交流。
具体任务包括：新老教师相互学习，共同提高教学水平；老教师传授教学经验，帮助新教师尽快适应教学工作；新教师学习新技术、新理念，推动教育教学创新；形成良好的教师合作氛围，增强教师团队的凝聚力。
二、具体措施为了实现新老教师结对子计划的目标和任务，学校将采取以下具体措施：建立新老教师结对帮扶制度，明确结对帮扶对象和责任；组织新老教师相互听课、评课，共同探讨教学方法和技巧；开展定期的教学交流活动，分享教学经验和教学资源；支持新教师参与教育教学研究，提高其学术水平；鼓励新老教师共同开展课题研究，提升团队协作能力。
三、实施步骤新老教师结对子计划的实施步骤如下：确定结对帮扶对象：学校根据教师专业发展需求和学科特点，确定新老教师结对帮扶对象；制定结对帮扶计划：新老教师共同制定结对帮扶计划，明确目标和任务，确定具体措施和实施步骤；开展教学活动：新老教师按照结对帮扶计划开展教学活动，包括相互听课、评课、教学交流等；总结评估：学校对新老教师结对子计划的实施情况进行定期总结评估，及时发现问题并采取改进措施。
四、保障措施为了保障新老教师结对子计划的顺利实施，学校将采取以下保障措施：建立领导机制：学校成立新老教师结对子计划领导小组，负责计划的统筹协调和组织实施；加强培训与指导：学校对新老教师进行相关培训和指导，提高其参与结对子计划的能力和水平；完善教学资源：学校提供丰富的教学资源和平台，支持新老教师在结对子计划中不断创新和发展；建立激励机制：学校对新老教师在结对子计划中的优秀表现进行表彰奖励，激发其参与热情和积极性；加强监督与管理：学校对新老教师结对子计划的实施情况进行全程监督与管理，确保计划的有效实施。
2024年新老教师“结对帮扶”工作计划范文（六篇）
2024年新老教师“结对帮扶”工作计划范文教师专业发展是一个融合连续性与阶段性的进程，教师培养提升工作不仅是对教师个人成长的重要推动，同时也是对学校新教师培育职责的强化。
为了加速教师队伍的专业化发展，结合学校实际情况及中心校的相关精神，特制定新教师专业成长结对帮扶计划如下：一、组织架构学校成立专业成长结对帮扶领导小组，具体成员名单如下：组长：____组员：____二、参与人员1. 结对对象：新教师（教龄未满____年），现职班主任（担任班主任未满____年），以及其他自愿参与的初级职称教师。
2. 指导教师：中学高级职称或县级骨干教师，以及自愿申报的中学一级以上职称教师。
指导教师的人选由校长室研究确定，并负责指定结对帮扶对象。
三、结对标准为确保结对帮扶的实效性，帮扶双方需满足以下要求：1. 帮扶教师要求：每周至少聆听指导教师课堂教学____节，并将听课记录每月提交至科教室进行审核。
在指导教师指导下，每年完成一本读书笔记，____篇读书随笔，撰写____篇教学反思和____篇教学总结，学期末提交至科教室审核。
每学期至少进行一次校级公开课，由教务处记录并保存教案和评议记录。
每学期编制____份有代表性的试卷，并由教研组进行评价，提交教务处存档。
每学期向指导教师提交不少于____次的教学设计，学期末上交科教室进行检查。
每学期向全校教师展示一项精品课件。
2. 指导教师要求：每月对帮扶教师的教育教学常规工作进行不少于____次的检查指导。
每月与帮扶教师进行不少于____次的交流研讨。
每月指导帮扶教师进行不少于____次的班级管理工作。
每学期指导帮扶教师组织与设计不少于____次的班队活动。
指导帮扶教师开展课题研究。
所有活动需记录在册，学期结束前提交至科教处。
四、评估与奖惩帮扶教师与指导教师完成既定工作后，其业绩将计入年度考核。
对于表现突出的指导教师，在评选优秀教师等荣誉时将优先考虑。
2024年新老教师“结对帮扶”工作计划范文（二）我校致力于师资队伍的优化与提升，以推动教师队伍的快速、健康成长。
新老教师结对子计划(5篇)
新老教师结对子计划一、指导思想为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
通过与结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面。
学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。
不断提高自己的业务水平，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。
与她一起学习先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。
教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。
和指导老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进教师。
平时写好反思，以发现不足。
利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我能从中学到很多，正所谓。
双赢原则。
新老教师结对子计划（二）一、指导思想为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务承担起与新教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
新老教师结对帮扶计划样本(5篇)
新老教师结对帮扶计划样本一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
计划每月听高老师汇报课不少于____节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老教师结对帮扶计划样本（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。
老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)
新老教师结对帮扶个人工作计划4篇(新老教师结对帮扶活动方案)新老老师结对帮扶个人工作方案1为了认真贯彻落实学校的工作方案，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作方案。
一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素养认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关怀国家大事，时常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。
2.加强学习相互沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。
时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、训练教学方面1.认真学习训练教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会连续认真学习训练教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动前进素养训练，深化训练改革。
以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高同学成果要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地选择实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的主动性，使他们成为学校训练的坚实后盾。
新老教师结对帮扶活动工作计划
新老教师结对帮扶活动工作计划关于新老教师结对帮扶活动工作计划（通用11篇）光阴如水，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编整理的关于新老教师结对帮扶活动工作计划，希望能够帮助到大家。
新老教师结对帮扶活动工作计划篇1在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶徐聪老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析1、师德方面：徐聪老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了四年级的数学教学任务兼学校体育室工作，所有工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。
2、业务方面：徐聪老师，刚刚从教，还不熟悉小学数学教学的一般过程，代过课，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施1、师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《小学教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
2024新老教师“结对帮扶”工作计划参考样本(四篇)
2024新老教师“结对帮扶”工作计划参考样本一、帮扶对象：____老师对象分析：白老师是参加工作一年的特岗教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
但是，由于白老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标：1、努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的经验，再让她的课堂“活”起来;课堂的语言艺术能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
六、帮扶措施：1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和白老师建立一个不定期的互相听课的制度。
白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。
我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。
通过说课议课，力求让白老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求白老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
2024年老教师结对帮扶计划范例（四篇）
2024年老教师结对帮扶计划范例一、指导思想为提升我校教师团队素质，推动教师队伍的迅速成长，构建教师交流的平台，营造教师间相互学习的良好氛围，协助教师提升专业技能，以期迅速适应教学职责，确保学校教育教学工作的高效、稳定和持续发展，我校采纳了资深与新进教师之间的互助互学、相互支持的策略，确立了以经验丰富的教师带动新教师、以优秀教师促进新教师成长、共同学习进步的帮扶机制。
二、帮扶形式采用同科教师一对一的互助方式，通过互补优势、相互支持，实现共同进步。
三、帮扶目标通过资深教师的引领和教学辅导，帮助新教师迅速适应教师职业，熟悉学校的各项规章制度及教学常规。
确保新教师树立正确的教育理念，具备良好的职业道德，构建合理的知识体系，达到胜任本职工作和满足教育教学要求的水平。
四、帮扶双方职责（一）、指导教师职责1、全面关注新教师的成长，从思想、作风、业务等方面进行指导，帮助他们迅速融入教师角色。
2、协助新教师合理规划教学任务，有序开展教育教学活动。
3、全程跟踪指导教师的课堂表现，开学前两周至少观摩指导教师四节课。
4、鼓励新教师参与随堂听课。
（二）被指导教师职责1、明确学习目标，端正学习态度，尊重并虚心接受指导教师的建议和意见。
2、认真学习专业知识和本学科课程标准，深入研究教材内容。
3、努力提高教学质量，邀请指导教师听课并给予评价，寻找适合自己的教学方法，尽快适应教学工作，并逐步形成个人的教学特色。
4、依据学校听课制度，每周至少完成听课一节，并在课后向指导教师虚心求教，进行深入分析，创造性地在课堂上实施。
5、虚心学习其他教师的课堂教学经验，取长补短，积极与指导教师及其他教师交流，并做好相关记录。
2024年老教师结对帮扶计划范例（二）一、指导思想为提升我校教师团队素质，推动教师队伍的迅速成长，构建教师交流平台，营造教师间相互学习的良好氛围，协助教师提升专业技能，以期迅速适应教学职责，确保学校教育教学工作的高效、稳定和持续发展，我校采纳了资深与新进教师之间的互助学习和相互支持的策略，确立了以经验丰富的教师带动新教师、以优秀教师促进新教师成长、共同学习进步的帮扶机制。
教师结对帮扶个人计划范文（五篇）
教师结对帮扶个人计划范文一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。
说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。
几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。
希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
教师结对帮扶个人计划范文（二）一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
新老教师“结对帮扶”工作计划(精选4篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新老教师“结对帮扶”工作计划（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新老教师“结对帮扶”工作计划1 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
一、结队情况史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安新二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。
这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶。
开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。
尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
2024年新老教师“结对帮扶”工作计划模版（3篇）
2024年新老教师“结对帮扶”工作计划模版为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。
一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。
二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度。
三、结对帮扶形式1.指导、听课、检查相结合。
2.教与学、帮与做相结合。
3.研究与讨论、教育与谈心相结合。
4.活动范围灵活多样。
四、帮扶活动的要求。
（一）对指导老师的要求1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。
结成对子后及时制定相应的帮扶计划。
2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。
3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。
指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。
4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。
指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流。
学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。
工作上关心，生活上也要多关心青年教师。
（二）对新教师的要求1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教。
2.每两周向指导教师上一节实践课。
课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。
每学期至少举行一次全校范围内的公开课。
3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。
2024新老教师“结对帮扶”工作计划参考范本（五篇）
2024新老教师“结对帮扶”工作计划参考范本一.指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划。
二.结对帮扶活动目标通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三.结对帮扶活动对象新引进教师（教龄在五年以下的）后附表。
四.结对帮扶活动时间安排结对帮扶的活动时间周期为一个学年。
五.结对帮扶活动过程（1）班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。
班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作：1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。
2.教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。
3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。
同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4.关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。
5.进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。
6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。
7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8.做好有关资料的记载和整理工作。
9.做好班主任工作的研究与总结工作。
10.每学期主持一节班队活动课。
（2）教学业务方面：1.结对帮扶活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A.课的结构，课型不同，课的结构也不同B.每节课的重点难点及突破方法C.板书的设计及教学媒体运用D.逐步形成自己的课堂教学模式、方法E.作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B.资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程C.现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养D.运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2.结对帮扶活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。
新老教师结对帮扶工作计划（精选6篇）
新老教师结对帮扶工作计划（精选6篇）新老教师结对帮扶工作计划（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在这个时候，你会有怎样的计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的新老教师结对帮扶工作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新老教师结对帮扶工作计划1在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。
从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。
为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。
下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老教师结对帮扶”工作计划(8篇)
新老老师结对帮扶”工作计划（精选8篇）人生在天地间,就像一只白驹过隙,转瞬即逝,我们将会连续书写新的篇章,开始新的征程,是时候为本身的下一阶段工作订立工作计划了。
以下是我为大家收集整理的新老老师结对帮扶”工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
新老老师结对帮扶”工作计划第1篇一、引导思想为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。
使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责（一）、引导老师职责1、全面挂念新进老师的进展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。
2、帮忙新进老师合理布置教学工作，有序开展教育教学活动。
3、全面跟踪被引导老师课堂，开学前两周至少听被引导老师四节课4、欢迎被引导老师随堂听课（二）被引导老师职责1、明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法和建议2、认真学习业务学问，和本学科课程标准，研讨教材3、努力上好每堂课，并请引导老师听课评课，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向引导老师请教学习，并加以分析，在课堂中制造性实施。
5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。
多与引导老师以及其他老师交流，并做好记录。
新老老师结对帮扶”工作计划第2篇为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台促进老师相互学习氛围形成帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
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东四沟小学教师结对帮扶计划
张丽萍张红梅
一、指导思想
依据《东四沟小学新老教师结对帮扶计划》，结合新任教师的现状，进一步优化我校师资队伍，充分发挥老教师的传、帮、带作用；促进新任教师健康、快速成长、搭建新任教师交流平台，帮助他们提高业务能力，构建优质高效课堂，实现学校教育教学工作高效、持续、健康发展。
二、帮教帮学活动目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使张红梅老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，具有胜任语文教学工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应学校教学需要。
力争一学期过好常规关，课堂教学能力达标；两学期常规争优秀，课堂教学能力优良；三学期形成个人风格，课堂教学争做新秀；四学期争当教研先进，课堂教学独挡一面
三、帮教帮学及被帮活动对象
张丽萍张红梅
四、帮教帮学及被帮活动措施
（一）全面关心张红梅老师的发展，努力做好“三带工作”即（带思想、带作风、带业务）。
（二）全面跟踪张老师的课堂教学，结合学校听评议课制度，每周帮扶教师听1节被帮扶教师的课，课后及时点评指导，指出课堂亮点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。
（三）对于张老师的常规工作例行周检查制度，认真检查教学常规资料、并加注评语、签字、做好记录。
（四）指导教师要定期给帮扶教师上示范引领课，课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课，以促使张老师尽快成长。
在学习之后张老师要及时的做出学习心得体会。
（五）做好帮扶教师张红梅工作的导师和评价者，在单元教学初帮助张老师制订好计划，并督促落实到位，单元教学结束对张红梅的工作做好评价，提出改进意见、奋斗目标。
五、对张红梅老师的要求
（一）不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。
（二）以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，每周必须上1节汇报课，每学期至少上1节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教研组长听课，评课。
并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比，要找到差距，及时矫正，寻找适合自己的教学途径，尽快形成自己的教学风格。
（三）每周必须听2节同组教师的课，全学期听课不少于30节，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。
（四）认真学习学科课程标准，钻研大纲、教材，在指导教师的指导中确立自己的教研方向，在此基础上要有理论学习
笔记，每学期至少有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。
（五）积极主动地加强学习（既要向同组教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
六、帮教帮学活动形式
1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。
2、教与学，帮与做相结合。
3、研究与讨论,教育与谈心相结合。
4、指导，听课、检查相结合。