八年级政治依法维护社会公共生活.
八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息，确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规，为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制， 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配，减少贫富差距， 保障弱势群体的权益，促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段，如生命权、健康 权、教育权等，通过维护公共利 益，可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一，它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与， 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合，共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系，加强疾病监测和预警，提高应急 处置能力，保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径，通过维护公共 利益，可以促进社会各界的共同发展，实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督，提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度，让公众了解 涉及公共利益的决策和行为，提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与
八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总
八年级下册道德与法治第8课《维护公平正义》知识点汇总1.什么是公平?公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.公平包括哪些内容?包括权利公平、规则公平、机会公平。
3.公平的具体要求是什么?（1）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；（2）规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；（3）机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
4.公平的意义或作用是什么?（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
5.什么是正义行为?一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
6.社会为什么需要正义?（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
7.个人如何维护公平?（1）要站在公平的立场，学会担当，以公平之心处世。
（2）要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
8.如何通过制度建设维护公平?（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
9.为什么正义需要我们用实际行动捍卫?（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）正义感是公民的基本德性。
（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
10.为什么要维护公平正义?（1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
11.个人如何维护正义?（1）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
（2）讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。
12.司法对维护正义有什么意义?司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
八年级上册政治知识点总结
八年级上册政治知识点总结第一单元：走进社会生活1.社会生活的多样性1)人们在社会中扮演着不同的角色，形成了丰富多样的社会关系。
2)每个人既是社会的受益者，也是社会的参与者。
2.个人与社会的关系1)个人是社会的有机组成部分，个人的成长与社会的发展密不可分。
2)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.养成亲社会行为1)亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
2)养成亲社会行为的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3)如何养成亲社会行为：学会谦让、分享、帮助他人；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二单元：遵守社会规则1.维护秩序1)社会秩序的重要性：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2)如何维护秩序：遵守社会规则，提高自身素质；加强法治建设，依法惩治破坏秩序的行为。
2.遵守规则1)规则的种类：道德、纪律、法律等。
2)遵守规则的意义：保证学习和生活的顺利进行，维护社会公共生活的正常秩序。
3)如何遵守规则：自觉遵守规则，将规则作为自己行动的准绳；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
3.改进规则1)规则需要改进的原因：随着社会的发展和生活变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化。
2)如何改进规则：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第三单元：勇担社会责任1.责任与角色同在1)责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2)角色与责任的关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
4．考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，办事有办事规则， 做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A．是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B．都以法律条文的形式出现，由国家制定 C．主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D．明确社会秩序内容，保障社会良性运行
5．马路上，交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路 人不服处罚，对交警大吵大闹、骂骂咧咧，引来路人围观和议论。你认为下列议 论正确的是( C )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．材料分析题 2019年7月11日，山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日，济南公安槐荫区 分局通过其官方微博发布通报称，高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危 害公共安全罪，已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算：一枚50克的鸡蛋从4楼抛下，会把 头顶砸出肿包；从18楼抛下，能砸破头骨；从25楼抛下，可能致人当场死亡。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
1．新冠肺炎疫情防控工作开展以来，济南市历城区始终坚持稳字当头，坚决 把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上，全力维护疫情防控期间良好社 会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战 的唯一保证 ④是自然形成的
A．教育一下就行，不必予以处罚 B．没有伤害到别人，不用处罚 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．处罚是惩治违法者最好的手段
6．简答题 新冠肺炎疫情得到有效控制后，各省市学校陆续开学，工厂开始复工。在电视 里看到摄影师拍摄到以下镜头：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行 人、自行车、机动车各行其道；车间里，工人们有序地操作；图书馆里，大家安 静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序？ 教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中，你明白了什么道理？ 示例：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序促进社会正常运行；社会秩序 是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境；良好社会秩序的形成需 要我们每个人的努力。
遵守规则八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)
第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则课标要求：理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
教学目标：（一）素养目标：道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。
法治观念：能够具有基本的规则意识，了解法律对社会秩序的规范和保障作用。
（二）知识目标：1．理解社会规则与自由的辩证统一关系2．了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
教学重点：自由与规则不可分，自觉遵守规则。
教学难点：维护与改进规则。
教学建议：教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程：一、创设情景，导入新课展示材料：2020年9月以来，河南周口出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”，每天早上6点钟左右便集体列队上街，大喊大叫，敲锣打鼓，大声放音乐。
无独有偶，在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。
思考：“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗？为什么？学生分组讨论回答。
教师过渡：规则需要我们的自觉遵守。
如果不能遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感。
那么，规则的效果必然大打折扣，规则就会形同虚设。
今天让我们一起学习《遵守规则》。
二、师生互动，探究新知（一）自由与规则不可分1．阅读材料，思考：2023年2月2日，南京铁路公安处扬州站派出所接G8253次列车工作人员报警称，列车运行途中，有一名乘客在3号车厢厕所内吸烟，引发烟雾报警，造成列车降速缓行。
依照法律相关规定，铁路公安机关依法对李某处以行政拘留5日。
说明：《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。
铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
（1）你如何看待对该乘客的处罚?提示：该乘客违背了《铁路安全管理条例》的规定，偷跑到厕所里抽烟，造成车内烟雾报警器报警，列车缓行，这种行为扰乱了社会秩序，是不遵守规则的表现，势必受到相应的处罚。
初中八年级政治《第八课 维护公平正义》知识点梳理汇总
第八课维护公平正义4.8.1 公平正义的价值1、公平的含义是什么？（P107）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平的内涵及要求是怎样的？（P108）（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3、★公平的意义或价值是什么？（P108）①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4、什么是正义的行为？（正义的内涵）（P109）正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、★正义有怎样的价值或力量？正义的重要性是什么？（P109-P111）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
6、正义的要求是什么？（P110）①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
7、正义和制度的关系？正义如何体现评价社会制度的价值标准？（P111）①正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
8、维护和实现社会正义的意义？（P111）①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
4.8.2 公平正义的守护1、如何坚守公平？（P113-P114）（1）★个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
初中政治知识点
初二《思想政治》部分1．法律的基本特征：（1）法律是由国家制定或认可的（国家创制法律的两种主要方式，正因为如此，人们常将法律称之为“国法”）；（2）法律是由国家强制力保证实施的（法律的最主要特征）；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力（主要表现在：第一，任何人都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的言行，不允许有“特殊公民”的存在；第二，任何人不论职位高低、功劳大小，只要违反国家法律，就要负法律责任）。
注意点：A．法律是统治阶级意志的体现，在我国法律体现了全体人民的意志；法律面前人人平等，其中的“人人”指的是“全体公民”；法律对全体社会成员（全体公民）具有普遍约束力。
B．近两年来，我国有关部门加大反腐力度，一大批高官因贪污受贿等违法乱纪行为而纷纷落马，并受到了法律的严惩。
这表明了什么？（或体现了初二政治中哪些法律常识？）提示：（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；（2）法律是由国家强制力保证实施的行为规范；（3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范，法律面前人人平等；（4）宪法是一切国家机关、组织和公民的最高行为准则。
我国的一切权力属于人民，国家机关的权力是人民通过宪法赋予的。
国家机关及其工作人员必须对人民负责，在宪法和法律的范围内代表人民行使权力。
2．法律和道德的关系（1）区别：表现形式；实现方式（最主要的区别）；调整的对象和范围。
判断------凡是违反法律的行为，一定是违反道德的行为。
（正确）（2）联系：二者相辅相成，相互促进。
（具体内容参见《学习能力自测丛书》P28（2）——→国家：把依法治国和以德治国紧密结合。
（根本目的都是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
）——→青少年：既要增强法制观念，自觉地守法、护法；又要提高自身的道德素质和道德水平，做个好公民。
3．依法维护社会公共生活：必须能够正确辨别三种不同的行为（扰乱社会公共秩序的行为、破坏公共安全的行为、妨害社会管理秩序的行为）具体内容见《学习能力自测丛书》P32-----33。
八年级道德与法治上维护秩序(部编版)2
补充：33.如何管理好自己的情绪？ C．正义行为，维护了社会规则和社会秩序 D．能够有效制止和预防犯罪发生
人与人之间的心理安全距离约为 22.与异性相处的意义？/为什么要与异性相处?
4理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义： 【解答】此题考查调控情绪的方法。由教材可知，调控情绪的方法有改变认知评价法、转移注意法、合理宣泄法、放松训练法等。题文中站在高山之巅仰天长笑、处于无人之地挥
①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟
一米的距离，不要紧跟或围拥。 ①在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任
③宪法是公民权利的保障书；宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法与每个人息息相关。 （2）①的确，国家安全与我们密切相关，关系着国家和民族的生死存亡。没有国家安全公民个人的安全就无法得到保障。②维护国家安全既是国家的大事，也是每个公民的义务和
安排不同年级分时段放学，家长遵守规则、维护秩序，在 （2）本小题涉及到小芳的全面发展，可以从其要用全面的，发展的眼光看待自己，要正确处理个人与集体的关系的角度予以解答。
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者;离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。 (二) ①男生女生都应符合自己的性别特点的影响；②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受；③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影
探究与分享 感受规则的力量
2 维护秩序靠规则
（1）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，Biblioteka 壮者靠后”的规则有序撤离。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
考点 2：遵守规则 ※1.自由与规则的关系是怎样的？(P27～28)(2020 宜昌 8；2019 随
州 33 情境一，宜昌 27) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。 【关联考点】法治与自由 P112
④进一步证明诚信是个人安身立命之本，要珍惜个人诚信记录
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[另外：2021 武汉第 16 题涉及规则和法律]
点评：漫画中的老赖因有不良信用记录而不能乘坐高铁，这警示我 们诚信是一个人安身立命之本，是一个人融入社会的“通行证”。我们要 树立诚信意识，真诚待人，珍惜个人诚信记录，共同营造诚信环境。
※3.怎样践行诚信？(P43～45)[2020 黄石 19(1)；2019 荆门 6，襄 阳 31(1)，宜昌 12④]
构建诚信社会，国家、企业应如何做？ 国家：①建立诚信档案，加强社会信用体系建设，营造诚信氛围。
②建立健全相关法律法规，加大执法力度，严惩不讲诚信的违法犯罪行 为。③加强制度建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个 人守信激励和失信惩戒机制。④加强诚信教育，提高公民的诚信意识。
企业：以诚信为本，依法诚信经营。
※2.为什么社会生活需要秩序？(重要性)(P23)
3．社会规则是怎样形成的？种类有哪些？(P25) (1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。
※4.社会规则的作用有哪些？(社会规则与社会秩序的关系是怎样 的？)(P25)(2019 随州 33 情境一)
八年级政治上册《维护公共秩序》——生活需要秩序 同步练习2 北师大版
思想品德：第九课试题(北师大版新课标八年级上）一、单项选择题（每小题3分，共45分）1、2008年8月6日人民网北京电：记者今天从北京交管部门了解到，奥运会开幕式当天，交管部门将从11点30分开始至开幕式活动结束，分时段对奥运中心区周边道路采取临时交通管理措施，以保证交通秩序。
这说明（）A社会生活离不开秩序，良好的秩序保证公共生活顺利的实现B我国人口众多，是造成交通拥挤的主要原因C世界各国的人们云集北京，使北京的交通拥挤不堪D交管部门采取临时交通管理措施，是因为北京的道路太窄，道路不畅通2、《孟子·离娄上》记载：“不以规矩，不能成方圆。
”这一古训揭示的一个重要道理是（）A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩3、俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”这句话告诉我们（）①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助②良好的社会秩序，能促进社会生活的和谐幸福③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生④良好的秩序能保证公共生活顺利的实现A ①②③④B ①②③C ②③D ①②④4、2008年8月6日，天山网讯：记者从自治区工商局12315申诉举报指挥中心了解到，手机等通讯类产品在投诉的前五位商品中排名第二。
其主要原因是手机市场“鱼龙混杂”。
这一事例启示我们（）A随着人们生活水平的逐步提高，手机开始普及B手机质量的质量越来越没有保障，最好不用手机C要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则D手机行业的诚信度比较低下，无法保障人们的合法权益5、社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都应该遵守的行为规则。
下列属于社会规则的是（）①某工厂里的规章制度②学校里的校规校纪③国家颁布的法律制度④公园里的游客须知A ①②③④B ①②③C ②③D ①②④6、请看漫画，漫画中人物的行为告诉我们的道理是（）A在考试过程中，当遇到同学需要帮助时，应该伸出援助之手B任何规则，都必须落实到人们的实际行为中，才能发挥其规范社会秩序的效用C在考试过程中，为了提高自己的学习成绩，抄袭别人的答案不应视为违纪行为D在社会生活中，只要目的是好的，有些纪律可以不遵守7、奥运火炬手宋鱼水昨天说：“奥运精神首先是一种公开公平公正的法治精神。
人教版《道德与法治》八年级上册维护秩序
社会规则确定了社会生活条理和次序， 使我们各司其职，各安其位，各尽其 责，各得其所。
4、社会规则的含义 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环
境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成 的。
5、社会规则的种类 道德、纪律、法律等
“一米线”的提醒
化状态
社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障
社会秩序的作用
阅读教材P24“阅读感悟” 1．校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？
1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
影响学生正常放学，出现安全隐患，交通堵塞， 易引发交通事故，
2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 需要制定相关的规则，家长要自觉遵守规则、维 护秩序。
2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟， 除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服 务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。
1．思考：为什么会出现上述规定？ 2．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非
强制性的？
社会规则不会自动起作用，而需要人们自觉遵守，才能 充分发挥规则的作用，否则，规则就会成为一纸空文， 形同虚设。
课堂总结
“一米线”，要求后面等候的人员与 前面办理业务的人员保持一米的距离， 不要紧跟或围拥。这一规则有其心理 学依据。心理学研究表明，除了至亲 好友之外，人与人之间的心理安全距 离约为一米。越过这个安全距离，人 们就会感到紧张，觉得个人安全和隐 私受到了侵犯。遵循“一米线”规则， 既是尊重他人隐私的要求，也是自身 文明素养的体现。
第三课 社会生活离不开规则
维护秩序
导学提纲
1、什么是社会秩序？ 2、社会秩序的种类？ 3、社会秩序的重要性（作用） 4、社会规则的含义 5、社会规则的种类 6、社会规则的作用
第二单元遵守社会规则八年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)
大单元教学设计第二单元遵守社会规则单元解读一、课标要求1．学习主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育和法治教育。
2．内容要求：（1）遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
（2）理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
恪守诚信，弘扬中华优秀传统文化守诚信的核心理念，做文明的社会成员。
（3）认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害；培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
二、教材分析社会规则对于初中学生来说并不陌生。
一个人从自然人转变为社会人，是逐步社会化的过程。
在这一过程中，个体需要不断学习、理解、实践各种社会规范，如遵守交通规则、尊重他人、守时、诚信、遵守法律等。
社会生活中的社会规则主要包括道德、纪律、法律等，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导。
第三课帮助学生从规则的产生、规则的运行、规则的改进等角度深刻认识规则，从而引导学生自觉践行规则，成为这一时期教育的重要内容和目标。
其中，从改进规则的角度认识规则，既能够扩展学生对规则认识的广度和深度，又能够培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。
第四课围绕尊重、文明有礼、诚信等话题展开，这些话题对于学生来说并不陌生。
教材从尊重的含义和功能，从文明有礼的培养，从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范；教材从一般的礼貌、规范到仪式、礼制，从礼对个人的作用到礼对社会、对国家的意义，逐步提升学生对礼的认识深度；教材从社会生活、企业经营活动、国家诚信体系建设等角度引导学生深刻理解诚信，从而增强诚信意识，提高诚信行为能力。
第五课旨在帮助学生学会尊法学法守法用法。
八年级学生情绪易变，做事容易冲动，对一些日常生活中的“小事”往往“不拘小节”，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，就有可能走上违法犯罪的道路；同时，学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉，而一旦他们自己的权益受到侵害，他们往往束手无策或采用极端手段自行解决，不善于通过法律途径维护自己的合。
统编版道法八年级下册第八课 维护公平正义教案与反思
公平正义的价值前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：公平和正义的意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
2 教学过程一、导入新课2017年已经过，全国多个省市已经上调了最低工资标准。
中新经纬客户端统计发现，截至7月15日，上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准，其中，北京在今年9月调整到位。
数据显示，地方政府上调最低工资的步伐有所放慢，涨幅已经出现回落。
思考：全国多个省市为什么要上调今年的最低工资标准？（学生从不同的角度阐述）教师总结：我国最低工资制度实施以来，其受益面不断扩大。
实行最低工资制度，对于保障职工的劳动权益和合法利益，发挥了积极的作用，有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则，维护社会稳定。
二、新课讲授目标导学一：认识公平活动一：小故事（阅读教材“探究与分享”）1．思考：（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
提示：（1）平分。
（或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
）（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。
活动二：探究“公平”内涵（阅读教材“探究与分享”）2．问题：依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
提示：违反了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。
国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。
3．教师讲述：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
活动三：探究公平对个人和社会的作用（阅读教材“探究与分享”）4．问题：结合以上图片，谈谈公平的价值。
人教版八年级上册政治：第二单元第3课《社会生活离不开规则》第1课时《维护秩序》(02)
第1课时 维护
秩序
规则划定自由的边界！
道德与法治
新课导入
感受秩序
学习目标
1 社会秩序的内容及重要性 2 社会规则的含义和种类 3 社会规则的作用
1、什么是社会秩序
内涵
社会秩序是社会生活的 一种有序化状态！
如何理解？
2、社会秩序的内容
分类
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
保障社会秩序的实现，处罚，保障 良性运行。
维护秩序
社会生活 有秩序
社会秩序的含义 社会秩序的内容 社会秩序的作用
维护秩序 靠规则
社会规则的含义 社会规则的作用
材料说明什么问题?
社会规则明确了当有人 破坏秩序时该如何处罚。
4、社会规则
A.含义
人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础 上所形成的。
道德 纪律 法律
B.种类
社会规则
维护秩序靠规则
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1、你还知道哪些类似的 规则？ 2、这些规则有什么作用？
社会规则
5、社会规则的作用
作用：明确社会秩序的内容，使人 们各司其职，各尽其责，各得其所。
举例
维护秩序
3、社会秩序的作用
维护秩序
3、社会秩序的作用
混乱的校门口
杂乱的演唱会现场
Байду номын сангаас
危险的“约车”
意义：社会正常运行需要秩序，秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。
材料阅读 1
社会规则
《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上 吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行 为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000 元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的， 依法追究刑事责任。
八年级思想政治(上册)期末复习提纲_八年级政治教案_模板
八年级思想政治（上册）期末复习提纲_八年级政治教案_模板初二思想政治（上册）期末复习提纲前言：1、目前，青少年犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题，造成这一问题的主要原因是青少年缺乏法律知识和法制观念淡薄等。
为了最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，青少年必须依法律已。
要做到依法律已，就需要认真学习法律知识，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。
2、面对受到的不法侵害，唯一正确的方法是运用法律手段维护自己的合法权益，这就要求青少年必须认真学习法律知识，通过学习，逐步树立依法维护自身合法权益的观念，不断提高依法维护自身合法权益的能力。
只有这样，才能确保自身的合法权益不受侵害，才能在法治社会里生存与发展。
3、依法治国的核心是依宪治国；依法治国是我国的基本国策，是社会进步的重要体现，也是现代社会的重要标志，是维护国家长治久安最有效最靠得住的办法。
第一课：法律是一种特殊的行为规范1、法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。
它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。
国家制定或认可是国家创制法律的两种形式；靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。
对全体社会成员具有普遍约束力是法律的又一显著特征，其主要表现是：任何人都必须严格遵守法律；任何人触犯法律都要受到法律的制裁。
2、社会主义道德的核心是为人民服务，其原则是集体主义。
我国法律与社会主义道德有着密切联系，二者相辅相成、相互渗透、相互支持：一、我国法律体现并维护社会主义道德；二社会主义道德补充着我这法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施；三、提高社会成员的道德水平有助于人们自觉做到守法、护法。
所以，我们要坚持依法治国与以德治国结合起来。
把依法治国和以德治国结合起来，是建设有中国特色社会主义的必由之路。
第二课：依法维护社会公共生活1、社会生活离不开共同的准则，这些准则包括道德、纪律、规章和法律等，其中法律是唯一由国家制定或认可的准则，它具有普遍适用性、人人都必须遵守；它具有权威性，任何人都不得违犯。
人教部编版道德与法治八年级上册 3.1维护秩序
第三课社会生活离不开规则--维护秩序教学目标一、情感、态度与价值观目标1.对规则的社会功能具有高度认同感,认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。
2.体会不同社会成员都有自己生存与发展的正当需要,有换位思考、推己及人之心。
二、能力目标1.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、社会规则问题。
2.能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。
三、知识目标1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
2.了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的。
教学重难点重点:知道社会秩序的意义。
难点:社会规则维系社会秩序。
教学过程【导入新课】活动:探究活动——我们来“找茬”。
提问:观察图片,你发现了什么问题?学生思考,回答问题。
思考:(1)这四幅图片背后的共同点是什么?(2)这类行为会产生何种影响?(3)面对这样的现象,你的选择是什么?学生思考,回答问题。
答案提示:(1)都在破坏秩序。
(2)损害他人和社会利益,给社会带来混乱。
(3)根据自身实际回答即可。
教师总结:我们都希望所生活的社会具有良好的社会秩序,而良好社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。
今天,我们开始学习新课——《维护秩序》。
【讲授新课】一、社会生活有秩序(一)社会秩序的种类活动一:1.PPT展示图片。
市民排队进行核酸检测十字路口秩序井然工人按规程生产口罩图书馆内安静阅读2.思考问题:(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序?(2)如果没有秩序,我们的生活将会怎样?3.学生分小组讨论,自由回答问题。
4.教师总结:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
如果没有秩序,我们的生活将会混乱不堪。
(二)社会正常运行需要秩序活动二:1.阅读教材P23探究与分享。
2.思考问题:(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况?3.答案提示:(1)交通堵塞,易造成交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,而人群密集也容易导致人们之间发生矛盾。
八年级道法下依法行使权利知识点
八年级道法下依法行使权利知识点作为八年级的学生，道德与法治是必修的课程。
本文将为大家简要介绍在道德与法治课程中重要的知识点--依法行使权利。
一、什么是权利？权利是指个体在社会生活中依据法律规定所享有的自由和利益。
二、依法行使权利的义务虽然权利是公民享受的好处，但是公民也有依法行使权利的义务。
在行使权利的同时，公民应该遵循以下几个方面：1.尊重他人的权利2.不侵犯国家、社会、集体和个人的合法权益3.不损害国家安全和社会公共利益4.遵守法律法规，不利用权利破坏社会秩序，危害社会稳定三、依法行使权利应该遵循的原则在行使权利的过程中，需要遵循以下原则：1.依法行使。
行使权利的过程中需要遵守法律的规定，遵循法律的程序。
2.公平正义。
不利用权利压迫、欺骗、威胁他人。
3.诚信守法。
不做违反诚信、违反法律法规的事情。
4.有节制。
行使权利要有节制，不能超越法律的界限。
4.不滥用。
不能利用权利扰乱社会秩序，破坏公序良俗。
四、如何保护自己的权利？在生产和生活中，公民的合法权益往往会受到侵害。
所以，保护权利也就成了保护自身的重要手段。
以下是几种常见的保护自身权益的方式：1.维权知识。
了解维权的相关知识，对于自身合法权益被侵害可以及时采取相应措施。
2.保留证据。
如果自己的权益受到侵害，需要保留证据。
3.寻求帮助。
在法律程序中，如果遇到困难，有权求助。
总结依法行使权利是公民应尽的义务之一。
在行使权利的同时，也需要遵循法律的规定，尊重其他人员的权益，维护社会的稳定。
保护自身权益是每个公民的责任，需要通过了解维权知识，保留证据，寻求帮助等手段来维护自身权益。
八年级政治依法维护社会公共生活.
• （2）违反特种行业、公共娱乐场所管理 规定的行为。
• （3）违反水陆运输安全的行为。 • （4）违反民用设施、施工设施安全规定
的行为。
• 2、[案例分析] 1997年3月7日晚上7点， 连云港市某区两邻居因纠纷引起斗殴。此时， 路过该地的本市青年曹某过去凑热闹，并掏 出随身携带的电子灭火手枪朝天开了一枪。 顿时，电子灭火枪射出的干粉弹在空中炸开。 听到枪声，围观群众四ห้องสมุดไป่ตู้躲避。
多数人生命健康和重大公私财产安 全的行为。 • （2）维护公共安全的重要性
第二课 依法维护社会公共生活
三、法律严禁破坏公共安全的行为
• 2、法律严禁破坏公共安全的行为
• （1）法律严禁违反枪支、弹药、刀具、 危险物品等管理规定的行为。
• （2）法律严禁违反特种行业、公共娱乐 场所管理规定的行为。
• （3）法律严禁违反水陆运输安全的行为。 • （4）法律严禁违反民用设施、施工设施
第二课 依法维护社会公共生活
• 一.社会公共生活要有共同的准则
• 1.做任何事情都要有规矩.
• 2.法律是确认和维护 • 社会公共生活的准则和 • 协调人际关系的规范.
第二课 依法维护社会公共生活
• 一.社会公共生活要有共同的准则 • 二.法律严禁扰乱社会公共秩序的行为
• 1. [公共秩序]---包括社会秩序.公共场所秩 序和交通秩序.
• （1）曹某的行为是何种行为？ • （2）有权对曹某作出处罚的是什么机关？
• 家庭作业：
• 《课课练》P18/ • 1、2、3、6、9、10、 • 11、15、16、17
安全规定的行为。
他很像螺栓一样的肩膀中，酷酷地飞出九组温泉锡肝鸭状的耳坠，随着汗赤波阿警察的扭动，温泉锡肝鸭状的耳坠像面具一样在身后和谐地调试出朦胧光盾……紧接着 汗赤波阿警察又发出九声墨金色的怪异尖哼，只见他土灰色高粱样的皮肤中，威猛地滚出八串小鬼状的果林锡鼻兽，随着汗赤波阿警察的耍动，小鬼状的果林锡鼻兽像 警灯一样，朝着壮扭公主浓密微弯的粗眉毛神扑过来！紧跟着汗赤波阿警察也乱耍着功夫像画册般的怪影一样朝壮扭公主神扑过来壮扭公主悠然有着无穷青春热情的胸 部奇特紧缩闪烁起来……灿烂闪耀的披肩金发喷出白象牙色的飘飘圣气……水嫩香柔的粉颈跃出葱绿色的隐约幽香……接着把清秀晶莹的小脚丫摇了摇只见八道飘忽的 如同纽扣般的紫影，突然从好像小仙女般的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，火橙色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的骷髅裂舞味在陶醉的空气中跳跃！紧 接着旋动清秀流畅的肩膀一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动轻盈矫健的玉腿，像深灰色的绿翅沙漠蛇般的一旋，星光的水嫩香柔的粉颈立刻伸长了二十倍，犹如云 粉色冰莲花般的蓝边渐变裙也突然膨胀了三十倍。最后扭起美若玉葱般的手指一挥，飘然从里面流出一道金光，她抓住金光震撼地一旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫⊙ 玉光如梦腿＠便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜呜”的奇声……猛然间壮扭公主发疯般地使了一套盘坐狂跳搂绿豆的怪异把戏，，只见她明 爽灿烂、颊如流光樱花般的嫩月脸中，萧洒地涌出八簇耍舞着⊙绿烟水晶笛＠的冰崖煤腿猫状的弯弓，随着月光妹妹的晃动，冰崖煤腿猫状的弯弓像芹菜一样在身后和 谐地调试出朦胧光盾……紧接着壮扭公主又发出九声古冰朦胧色的粗鲁短嚷，只见她美丽的云丝腰带中，轻飘地喷出八片扭舞着⊙绿烟水晶笛＠的提琴状的沙漠水晶筋 马，随着月光妹妹的旋动，提琴状的沙漠水晶筋马像老鹰一样，朝着汗赤波阿警察亮灰色弯弓造型的眉毛神扑过去！紧跟着壮扭公主也乱耍着功夫像画册般的怪影一样 朝汗赤波阿警察神扑过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道米黄色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了土灰色、天空变成了淡红色、四周发出了欢 快的巨响……壮扭公主浓密微弯的粗眉毛受到震颤，但精神感觉很爽！再看汗赤波阿警察很像螺栓一样的肩膀，此时正惨碎成瓜鬼样的墨灰色飞烟，加速射向远方，汗 赤波阿警察怒哮着音速般地跳出界外，狂速将很像螺栓一样的肩膀复原，但元气和体力已经大伤！壮扭公主：“太垃圾！你的业务怎么越来越差……”汗赤波阿警察： “不让你看看
八年级政治法律常识主要知识点(可作九年级讲义)
八年级政治法律常识主要知识点（可作九年级讲义）初二思想政治主要知识点（法律常识）前言1、依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
2、依法治国的核心是依宪治国，为什么？（1）宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，人民权利的保障书。
宪法规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更为严格。
（2）宪法是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则。
（3）宪法是公民权利的最重要的法律保障。
（4）我国宪法本质是工人阶级和广大劳动人民意志和利益的体现。
3、依法治国的目标是建设社会主义法制国家，逐步实现社会主义民主制度化和法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
4、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
5、依法治国的根本目的是保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
6、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为什么？（见第五册讲义：依法治国的重要性）7、青少年为什么要学习法律？（为什么要学习法律知识，养成守法习惯？）国家的治理离不开法律，公民的生活离不开法律。
学好法律知识是青少年知法守法的需要，是青少年行使公民权利和履行公民义务的需要。
通过学习法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时，也懂得尊重别人的权利，不损害他人和社会的利益。
通过学习法律，学到运用法律参与管理国家和社会事务的本领，从而有利于我们从小就承担对他人、社会和国家的义务和责任。
8、列举与青少年有关的三个法律：（1）未成年人保护法；（2）预防未成年人犯罪法；（3）义务教育法。
9、成语解释：（1）国法难容：依法应给予处罚；（2）法不容情：法律面前不讲私情；（3）天网恢恢，疏而不漏：天道像一张巨大的网，看起来稀疏，但决不会放过一个作恶的坏人。
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