有趣的蜡大班科学教案

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幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解蜡的特点和性质。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解蜡的特点和性质。

难点：让幼儿能够用语言描述蜡的特点和性质。

三、教学准备：1. 教具：蜡块、火柴、水、杯子、放大镜等。

2. 学具：每个幼儿准备一块蜡块、一杯水、一把火柴。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一块蜡块，引导幼儿观察蜡块的颜色、形状和质地。

2. 探索蜡的特点：a. 教师引导幼儿用火柴点燃蜡块，观察蜡块熔化的过程。

b. 教师引导幼儿将熔化的蜡块倒入杯子中，观察蜡块冷却后的形状。

c. 教师引导幼儿用放大镜观察蜡块的微观结构。

3. 总结蜡的特点：教师引导幼儿用语言描述蜡的颜色、形状、质地和熔化、冷却的过程。

4. 拓展活动：a. 教师引导幼儿尝试用蜡块进行创作，如刻画、印画等。

b. 教师引导幼儿讨论蜡的创作过程中遇到的问题和解决方法。

五、教学反思：在本节课中，幼儿通过观察、动手操作，了解了蜡的特点和性质。

在拓展活动中，幼儿积极参与创作，提高了动手能力和解决问题的能力。

但在教学过程中，部分幼儿对蜡的微观结构观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。

教师应注重培养幼儿的观察力和语言表达能力，使他们在探索过程中能够更好地表达自己的观点。

六、教学内容：1. 复习蜡的特点和性质。

2. 学习蜡的溶解和混合。

七、教学过程：1. 复习蜡的特点：教师引导幼儿用语言描述蜡的颜色、形状、质地和熔化、冷却的过程。

2. 探索蜡的溶解：a. 教师引导幼儿将蜡块放入水中，观察蜡块溶解的过程。

b. 教师引导幼儿用搅拌棒搅拌水中的蜡块，观察蜡块溶解的速度。

c. 教师引导幼儿尝试用不同的方法使蜡块溶解，如加热、搅拌等。

3. 总结蜡的溶解和混合：教师引导幼儿用语言描述蜡块溶解的过程和混合的方法。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的蜡》。

通过观察、实验和探究，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的燃烧原理。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心，激发他们学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧过程及其原理。

难点：火焰的不同部位及其特点，以及蜡烛熔化、蒸发等现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。

学具：每人一份实验材料（蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的结构：教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的结构，了解蜡烛的基本组成部分。

（2）蜡烛的燃烧过程：教师点燃蜡烛，讲解蜡烛的燃烧过程，包括火焰、熔化、蒸发等现象。

（3）火焰的特点：教师用火柴演示火焰的不同部位，让幼儿观察并了解其特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜡烛实验，观察蜡烛燃烧的过程，记录实验结果。

（2）提出问题，激发幼儿对蜡烛燃烧现象的进一步思考。

六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧过程：火焰、熔化、蒸发3. 火焰的特点七、作业设计（1）蜡烛燃烧时，火焰有哪些部分组成？（2）蜡烛熔化后会发生什么现象？（3）蜡烛燃烧时，为什么会变短？答案：（1）火焰由外焰、内焰和焰心组成。

（2）蜡烛熔化后，会变成液体。

（3）蜡烛燃烧时，蜡烛中的蜡燃烧后变成气体，随着热量上升，蜡烛逐渐变短。

2. 课后拓展：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧现象，并与家长分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思

2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《有趣的蜡》。

通过本节课的学习，让学生了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

2. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作能力。

3. 培养学生热爱科学，关注生活，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理和生活中的应用。

难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化及原因。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、烧杯、水、尺子、温度计。

学具：每组一个蜡烛、火柴、烧杯、水、尺子、温度计。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧的现象。

1.2 提问：同学们，你们知道蜡烛为什么能燃烧吗？它是由哪些部分组成的呢？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师引导学生了解蜡烛的组成，讲解蜡烛的燃烧原理。

3. 例题讲解（15分钟）3.1 教师出示例题：如何测量蜡烛的熔点？3.2 教师示范操作，学生跟随操作，解答例题。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师出示练习题：如何计算蜡烛燃烧的速度？4.2 学生独立思考，完成练习题。

5.2 提问：蜡烛燃烧时，火焰为什么会变化？5.3 拓展：如何减少蜡烛燃烧产生的有害气体？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛壳。

2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应。

3. 蜡烛在生活中的应用：照明、装饰、科研等。

七、作业设计1. 作业题目：测量蜡烛的熔点。

答案：蜡烛的熔点约为50℃。

2. 作业题目：计算蜡烛燃烧的速度。

答案：蜡烛燃烧的速度约为1厘米/小时。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜡烛的燃烧原理和生活中的应用掌握较好，但在测量蜡烛熔点的实验中，部分学生操作不够熟练，需要加强实践操作训练。

2. 拓展延伸：让学生了解蜡烛燃烧产生的有害气体，探讨如何减少这些有害气体的排放，提高环保意识。

大班科学活动教案有趣的蜡

大班科学活动教案有趣的蜡一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物质》第三节，详细内容围绕蜡的特性和用途展开，通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解蜡的基本属性，探索蜡在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜡的质地、颜色、熔点等基本属性，知道蜡的常见用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：蜡的熔点及蜡在日常生活中的应用。

教学重点：蜡的基本属性，如质地、颜色等。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、蜡笔、蜡滴、熔蜡机、实验材料等。

学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜡烛、蜡笔等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，进而引出本节课的主题——有趣的蜡。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）观察蜡烛、蜡笔，让幼儿了解蜡的质地、颜色等基本属性。

（2）通过实验，让幼儿了解蜡的熔点，观察蜡在加热和冷却过程中的变化。

（3）讲解蜡在日常生活中的应用，如蜡烛、蜡笔、蜡滴等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个蜡烛，提问：“蜡烛是由什么制成的？它有什么作用？”引导幼儿回答问题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，记录下蜡烛的变化。

（2）让幼儿用蜡笔在纸上画出自己喜欢的图案，感受蜡笔的特性。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论蜡的用途，并将讨论结果分享给全班同学。

六、板书设计1. 有趣的蜡2. 内容：（1）蜡的质地：固体、柔软（2）蜡的颜色：多种颜色（3）蜡的熔点：加热后融化（4）蜡的用途：蜡烛、蜡笔、蜡滴等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蜡烛2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，画出不同形状、颜色的蜡烛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了蜡的基本属性和用途，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三单元“奇妙的物质世界”中的第二章“有趣的日常物质”，详细内容为“有趣的蜡”。

通过本章学习，让幼儿了解蜡烛的组成、性质及燃烧原理，培养幼儿对日常物质的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、性质，知道蜡烛燃烧的原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧的原理。

教学重点：蜡烛的组成、性质及燃烧现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、烧杯、铁夹、尺子、绳子。

学具：每组一份蜡烛、火柴、烧杯、铁夹。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 探究蜡烛的组成与性质（10分钟）（1）教师分发蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、硬度等。

（2）教师引导幼儿讨论蜡烛可能由哪些物质组成。

（3）教师简要介绍蜡烛的组成、性质。

3. 探究蜡烛燃烧原理（15分钟）（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状、温度等。

（2）教师用火柴梗测试火焰的温度，引导幼儿思考火焰的温度分布。

（3）教师介绍蜡烛燃烧原理。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么蜡烛燃烧时火焰是黄色的？”（2）教师引导幼儿讨论、分析问题，得出答案。

（3）教师布置随堂练习：用绳子测量蜡烛的长度，计算蜡烛燃烧的速度。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、烛壳。

2. 蜡烛的性质：可燃性、熔点低、凝固点低。

3. 蜡烛燃烧原理：氧化反应。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，记录其燃烧速度，思考影响燃烧速度的因素。

答案：燃烧速度受蜡烛的直径、长度、材质等因素影响。

2. 拓展延伸：了解蜡烛在其他领域的应用，如：蜡像制作、蜡烛工艺品等。

八、课后反思本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。

2024年大班科学活动精彩教案有趣的蜡精彩教案附教学反思

2024年大班科学活动精彩教案有趣的蜡精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第四章《有趣的物质》第三节《蜡的奥秘》。

教学内容详细包括：蜡的基本概念、特性、日常生活中的应用；通过观察、实验等方式，让幼儿了解并掌握蜡的熔点和凝固点。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡的基本特性，如熔点、凝固点等，并学会用简单的语言描述。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：蜡的熔点和凝固点的理解。

教学重点：通过实验观察蜡的熔化与凝固过程，让幼儿掌握蜡的基本特性。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、蜡笔、蜡块、火柴、小刀、实验器材等。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蜡烛点燃的情景，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原理。

讲解蜡烛的组成，引出蜡的基本特性。

2. 例题讲解（10分钟）以蜡烛为例，讲解蜡的熔点和凝固点。

通过实验，让幼儿观察蜡烛燃烧过程中蜡的熔化与凝固现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察蜡笔、蜡块在加热和冷却过程中的变化。

记录实验结果，引导幼儿用简单的语言描述蜡的熔化和凝固过程。

4. 讨论与分享（10分钟）各小组汇报实验结果，交流观察到的蜡的熔化和凝固现象。

5. 巩固知识（5分钟）通过提问方式，检查幼儿对蜡的特性、熔化和凝固过程的理解。

鼓励幼儿用画图或制作手工作品的方式，展示所学知识。

六、板书设计1. 有趣的蜡2. 内容：蜡的基本概念蜡的特性：熔点、凝固点蜡的熔化与凝固实验七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，记录其熔化和凝固过程，并用画图方式展示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了蜡的基本特性。

在教学中，注意引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象，提高他们的表达能力和观察能力。

幼儿园大班教案《有趣的蜡》含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《有趣的蜡》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《有趣的蜡》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途，激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力，初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣，快来看看幼儿园大班《有趣的蜡》含反思教案吧。

活动目标：1.激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。

2.通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。

3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动重难点：激发幼儿探究科学的欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。

让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。

活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃杯1个、火柴、打火机。

蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。

活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。

1.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

2.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。

例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风"跳舞"，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。

）3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。

1.教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。

2.引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候，过生日的时候，挂灯笼的时候等。

）三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

大班科学活动教案《有趣的蜡》

大班科学活动教案《有趣的蜡》
一、教案名称：大班科学活动教案《有趣的蜡》
二、教学目标：
1. 让幼儿了解蜡的特性，知道蜡可以燃烧、可以塑形等特性。

2. 培养幼儿观察力和动手能力，通过亲手制作蜡烛，体验手工的乐趣。

3. 增强幼儿的安全意识，学会正确使用火源。

三、教学准备：
1. 材料：蜡块、细绳、小刀、火柴、安全手套、托盘等。

2. 环境：安全宽敞的操作区，通风良好的环境。

四、教学过程：
（一）引入
教师引导：“今天老师带来了一种神奇的东西，它会变硬，还会燃烧，你们猜猜是什么？”引发幼儿的好奇心和探索欲望。

（二）探索蜡的特性
1. 教师出示蜡块，让幼儿摸一摸、捏一捏，感受蜡的质感。

2. 教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，理解蜡可以燃烧的特性。

（三）制作蜡烛
1. 教师示范如何用小刀切蜡块，再将蜡块熔化，然后倒入模具中，最后插入细绳，等待冷却凝固。

2. 幼儿在教师的指导下，分组进行蜡烛制作。

过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免烫伤。

（四）分享与总结
1. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，强调蜡的特性，并再次提醒幼儿要注意安全，不能随意玩火。

五、教学反思：
本节课以“有趣的蜡”为主题，通过实验和制作的方式，让幼儿亲身感受到蜡的特性，激发了他们的探索精神和动手能力。

同时，也让他们了解到火的危险性，增强了他们的安全意识。

在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的实践能力和安全意识。

大班科学活动教案《有趣的蜡》

大班科学活动教案《有趣的蜡》
一、活动名称：《有趣的蜡》
二、活动目标：
1. 让幼儿通过观察和操作，了解蜡的特性。

2. 培养幼儿对科学实验的兴趣，提高其动手能力。

3. 通过团队合作，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

三、活动准备：
1. 教具：蜡烛、打火机、小碗、热水、冰水、颜料、画笔等。

2. 环境：安全、宽敞的活动场所。

四、活动过程：
1. 引入活动
教师点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰的颜色、形状以及蜡烛燃烧时产生的烟雾。

然后让幼儿用手触摸正在燃烧的蜡烛，感受它的温度。

2. 探索活动
（1）熔化实验：将蜡烛放入热水中，观察蜡烛的变化。

引导幼儿理解蜡在受热后会熔化，冷却后会凝固的特性。

（2）染色实验：将熔化的蜡加入颜料，搅拌均匀，然后倒入小碗中，待冷却后观察颜色的变化。

引导幼儿理解蜡可以吸收颜色的特性。

3. 创作活动
提供画笔和已染色的蜡，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力和创造力。

4. 总结分享
请幼儿分享他们的发现和作品，教师进行总结，强调蜡的特性，并鼓励幼儿在生活中继续探索和发现。

五、活动延伸：
可以让幼儿回家和父母一起做蜡烛，进一步体验蜡的特性。

六、注意事项：
在活动中，教师要密切关注幼儿的安全，防止烫伤或火灾的发生。

同时，也要注意培养幼儿的良好习惯，如用完工具后要归位，保持环境整洁等。

七、评价方式：
通过对幼儿的观察和提问，了解他们对蜡特性的理解和掌握程度；通过他们的作品，评价他们的创造力和动手能力。

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡》

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡》教学背景大班是幼儿园的中级班级，年龄在4-5岁之间。

针对大班幼儿的认知特点和学习能力，科学教学应该更加注重互动性、探究性和趣味性。

本次教学课程选取了《有趣的蜡》的主题，旨在通过蜡的奇妙变化和多样性，引导幼儿认识物质的颜色、形态等特征，加深他们对物质的认知和理解。

教材准备•五种不同颜色的蜡块•热水•碗和汤勺•锅和炉子•冰水和冷却液教学目标1.认识蜡的性质和特点2.探究蜡在不同温度下的变化和状态转化3.培养幼儿的实验观察能力和科学探究意识4.培养幼儿的团队合作意识和互相尊重的品格教学过程1. 导入（5分钟）•教师用PPT或者图片展示不同颜色的蜡块，与幼儿互动地谈论蜡的形态、颜色等特点，激发幼儿的好奇心和兴趣•引导幼儿发言：你们能想到什么样的蜡？你们平时用蜡做什么？2. 实验探究（25分钟）•热水熔蜡的实验：教师将蜡块放入碗中，放入热水中加热，引导幼儿观察蜡块的状态变化，当蜡完全熔化后，用汤勺取出蜡，放到冰水中冷却，让幼儿通过观察和实践，体验蜡在不同温度下的变化和状态转化。

•冷却液熔蜡的实验：同理，将蜡块放到不同温度的冷却液体中，引导幼儿观察蜡块在不同温度下的变化。

3. 教师引导（10分钟）•教师引导幼儿观察和总结自己实验的结果，合作完成以下问题：–在哪种条件下，蜡的状态最好变化？–蜡的特点有哪些？•教师对幼儿提出的问题进行回答，同时引导他们思考更深层次的问题，比如：–为什么蜡在加热后会熔化？–为什么在冷却液中蜡块会再次固化？4. 小组探究（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每组2-3人，让他们自行准备小实验、观察和总结过程，并用最好的方式展示出来。

•教师提供指导和帮助，鼓励幼儿发扬合作和创新精神，调动他们的积极性和主观能动性。

5. 模拟场景（10分钟）•在模拟场景中，教师引导幼儿身临其境地模拟、探究蜡的形态、颜色与变化特性，并将其与平时使用蜡的场景相结合，锻炼幼儿将学到的知识运用到实际生活中的能力。

2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思

2024年大班科学《有趣的蜡》的教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第五章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《有趣的蜡》。

通过本节课的学习，让学生了解蜡烛的燃烧过程，认识蜡的成分和性质，培养学生的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧过程，认识蜡的成分和性质。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生热爱生活、探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化。

教学重点：蜡的成分和性质；观察和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。

学具：每组一套蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教室里的蜡烛，提问：“同学们，你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？”2. 新课导入（10分钟）教师出示蜡烛，引导学生观察蜡烛的形状、颜色、质地等。

介绍蜡烛的成分和性质，如蜡的主要成分是石蜡，燃烧时会产生热量和光亮。

3. 例题讲解（10分钟）提问：“蜡烛燃烧时火焰为什么会变化？”讲解蜡烛燃烧过程中火焰的变化原因，如蜡烛燃烧时，蜡液滴入火焰中，使火焰变大、变亮。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验：点燃蜡烛，观察火焰的变化，并用玻璃杯罩住蜡烛，观察火焰熄灭的过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

提问：“生活中还有哪些物品是利用蜡的性质制成的？”六、板书设计1. 蜡烛的燃烧过程火焰变化：由小变大，由暗变亮蜡液滴入火焰，火焰变大、变亮2. 蜡的成分和性质主要成分：石蜡性质：可燃、熔点低、凝固点高七、作业设计1. 作业题目观察蜡烛燃烧的过程，记录火焰的变化。

查找生活中利用蜡的性质制成的物品，并简要介绍其原理。

2. 答案火焰变化：蜡烛燃烧过程中，火焰由小变大，由暗变亮。

生活实例：蜡笔、蜡烛、蜡纸等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了蜡烛的燃烧过程和蜡的性质。

大班科学《有趣的蜡》的教案及反思

大班科学《有趣的蜡》的教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《有趣的蜡》。

本节课主要让幼儿了解和探索蜡的特点，通过观察、实验、操作等活动，让幼儿发现蜡的熔点低、易造型、可漂泊等特性。

同时，让幼儿通过实践活动，培养动手操作能力，发展观察力、想象力及创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜡的特点，知道蜡的熔点低、易造型、可漂泊等性质。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力，发展幼儿的想象力及创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蜡的特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力。

难点：让幼儿发现蜡的熔点低、易造型、可漂泊等特性，发展幼儿的想象力及创造力。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、显微镜、实验器材（金属夹、热水、冰块等）。

学具：每位幼儿一份实验材料包（蜡烛、火柴、显微镜、实验器材等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察蜡烛，引发幼儿对蜡的兴趣。

师：小朋友们，你们看看这个是什么？它有什么特点呢？2. 观察与讨论：让幼儿用显微镜观察蜡烛，发现蜡的特点。

师：请小朋友们用显微镜观察蜡烛，看看你们发现了什么？3. 实验与发现：让幼儿进行实验，发现蜡的熔点低、易造型、可漂泊等特性。

师：请小朋友们用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熔化的过程，你们发现了什么？4. 操作与实践：让幼儿动手操作，制作蜡制品，发展幼儿的动手操作能力。

师：请小朋友们用实验器材和蜡，制作一个自己喜欢的蜡制品。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的分享、合作精神。

师：请小朋友们展示自己的作品，说一说制作过程中的感受和发现。

六、板书设计蜡的特点：熔点低、易造型、可漂泊七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的蜡烛，记录下蜡烛燃烧的过程，并和家长分享蜡的特点。

答案：蜡烛燃烧时，蜡融化，火焰明亮，产生烟雾。

大班科学活动教案《有趣的蜡》（2篇）

大班科学活动教案《有趣的蜡》教案名称：有趣的蜡教学内容：通过实验探究蜡的性质和用途，了解蜡的熔点和凝固点。

适用对象：小学大班学生教学目标：1. 了解蜡的性质和用途；2. 了解蜡的熔点和凝固点；3. 培养学生动手实验、观察、分析和解决问题的能力。

教学准备：1. 纸巾、小勺、蜡烛、透明塑料杯、牙签、注射器、玻璃板等实验材料；2. 展示板、图片、实物等辅助教学材料。

教学过程：1. 导入新课（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，并通过展示板或图片，引起学生对蜡的兴趣。

2. 学习蜡的性质和用途（15分钟）a. 展示蜡烛并点燃，引导学生观察火焰和蜡烛的熔化情况。

b. 提问：蜡是什么东西？它的特点有哪些？它有什么用途？引导学生进行讨论，然后给出解释。

3. 实验一：蜡的熔点（20分钟）a. 将透明塑料杯放入热水中加热。

b. 将一小块蜡放在塑料杯内，用牙签搅拌。

c. 观察蜡的变化：蜡热够了吗？它变成了什么状态？让学生观察并记录结果。

d. 解释蜡的熔点和凝固点。

4. 实验二：蜡的用途（20分钟）a. 给每组学生发放纸巾、小勺、蜡烛等材料。

b. 让学生在纸巾上涂抹蜡，并用牙签描绘自己喜欢的图案。

c. 观察蜡的用途：涂抹蜡的作用是什么？烛芯的作用是什么？让学生观察并记录结果。

5. 小结（10分钟）a. 进行教学反馈：提问学生蜡的熔点和凝固点分别是多少？b. 总结本节课的重点和要点，并与学生进行互动讨论。

c. 布置课后作业：写一篇关于蜡和蜡的用途的小文章。

教学延伸：1. 引导学生在家中观察和收集有关蜡的物品，例如蜡烛、蜡纸、蜡笔等，并了解它们的用途和制作原理。

2. 组织学生参观蜡制品工厂，了解更多关于蜡的知识和应用。

教学评估：1. 实验中学生的观察和记录情况；2. 学生的课堂表现，参与度和回答问题的准确性；3. 学生完成的课后作业。

大班科学活动教案《有趣的蜡》（二）教案：有趣的鞋子教学目标：1. 通过展示不同种类的鞋子，让学生学习到鞋子的各种特点和用途。

大班科学活动教案：有趣的蜡教案(附教学反思) (2)

大班科学活动教案：有趣的蜡教案教案内容教学目标通过本次有趣的蜡教学活动，帮助大班幼儿:•了解蜡的物理属性和化学成分•学习蜡的用途和制作方法•提高幼儿的观察力、动手能力和创造力•开发幼儿的想象力和思维教学准备•白烛、彩蜡、微波炉或热水壶、木棒、铝箔皮、玻璃杯•可以展示蜡制品的图片和视频资料•书籍或图书馆资料，了解蜡制品的历史和现代应用课程安排1.介绍和讨论：让幼儿观看蜡制品的图片，讨论它们可以是什么样的，它们都是用什么材料和工具制作的。

介绍蜡的历史和现代应用。

2.实验和制作：在强烈监护下，让孩子们感受彩蜡的柔和和温度，制作自己的蜡制品以及彩蜡画。

可以通过微波炉或将彩蜡放在融化的白烛上来加热蜡，使用铝箔皮保护手。

制作完毕后，在玻璃杯中装满沸水，让幼儿把木棒插入其中，等待一段时间，可以看到蜡制品变得很柔软或变形。

3.感受和观察：让孩子们观察和描述蜡制品和彩蜡画的质感、颜色和形状，了解蜡的特性和工艺。

可以进行蜡的各种特性实验，如蜡水不相溶实验。

4.思考和总结：引导孩子们思考蜡制品和彩蜡画的用途和价值，以及它们如何为人类服务。

教学反思本次蜡教学活动不仅仅是一个有趣的科学实验，而且提供了许多学习机会。

这个活动需要一些基本的准备和安排，以确保孩子们在安全和有礼貌的氛围下享受活动。

我们开始时介绍了蜡的历史和现代应用，这非常有趣，同时也让孩子们关注到蜡的文化和经济价值。

当我们进行蜡的制作时，我注意到了幼儿的不耐烦，但通过展示制作成果和实验，我相信孩子们真正体会到了蜡的独特之处。

在活动的后半部分，我感到幼儿的热情和好奇心，他们彼此分享他们制作的蜡作品，并讨论他们的观察和感受，这展示了他们在本次活动中的成长和学习。

总而言之，本次有趣的蜡教学活动不仅仅是一个有趣的玩具制作。

它提供了一个没有压力的学习环境，为孩子们提供了机会表达自己，思考新的想法和概念，不仅为学习科学知识，还锻炼了孩子的创造力和独立思考能力。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解蜡的性质和特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，了解蜡的性质和特点。

2. 教学难点：让幼儿能够运用观察和实验结果，解释蜡的性质和特点。

三、教学准备1. 准备不同颜色的蜡笔和蜡烛。

2. 准备实验用具，如放大镜、剪刀、火柴等。

3. 准备实验材料，如水、杯子、纸等。

四、教学过程1. 引入：让幼儿观察不同颜色的蜡笔和蜡烛，引发幼儿对蜡的兴趣。

2. 实验一：让幼儿用剪刀剪下一小段蜡笔，观察蜡笔的颜色是否改变。

3. 实验二：让幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰和烟雾。

4. 实验三：让幼儿将蜡笔放入热水中，观察蜡笔的颜色是否改变。

5. 实验四：让幼儿用火柴点燃蜡笔，观察蜡笔是否可以燃烧。

6. 实验五：让幼儿将蜡烛放入水中，观察蜡烛的浮沉情况。

7. 总结：让幼儿分享实验结果，引导幼儿总结蜡的性质和特点。

五、教学反思1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，他们对蜡的实验非常感兴趣。

2. 在实验过程中，幼儿通过观察和动手操作，能够理解蜡的性质和特点。

3. 在实验总结环节，幼儿能够运用观察和实验结果，解释蜡的性质和特点。

4. 教学中，我注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力，他们能够积极参与实验，并提出问题。

5. 在教学过程中，我注重引导幼儿思考和总结，他们能够通过实验结果，得出蜡的性质和特点。

6. 不足之处：在实验过程中，部分幼儿对火柴的使用不够熟练，需要注意安全。

7. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的实验，让幼儿通过亲身体验，更深入地了解蜡的性质和特点。

注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2. 评价幼儿在实验总结环节对蜡的性质和特点的理解程度。

大班科学《有趣的蜡》的教案及反思

大班科学《有趣的蜡》的教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物质变化”，具体内容为“有趣的蜡”。

通过本章学习，幼儿将了解蜡的基本特性，观察蜡烛燃烧的过程，探索蜡烛熄灭的方法，培养幼儿对物质变化的认识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及熄灭方法，认识蜡烛燃烧过程中产生的物质变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对物质变化现象的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿团结合作、分享交流的良好品质，激发幼儿对科学活动的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧过程中产生的物质变化，以及熄灭蜡烛的方法。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛的基本特性。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、水、玻璃杯、小苏打、醋、实验操作台。

学具：每组一份蜡烛、火柴、水、玻璃杯、小苏打、醋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜡烛，点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。

引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧时会产生哪些变化？2. 例题讲解（10分钟）讲解蜡烛的组成、燃烧原理以及熄灭方法。

分析蜡烛燃烧过程中产生的物质变化，如火焰、热量、烟雾等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察蜡烛熄灭的方法，如吹灭、用水浇灭、用玻璃杯盖住等。

引导幼儿讨论各种熄灭方法的原理。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各组代表分享讨论成果，全班交流。

拓展延伸：介绍其他物质燃烧的例子，引导幼儿关注生活中的科学现象。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯、火焰2. 蜡烛燃烧原理：蜡燃烧产生热量，使蜡烛融化，火焰燃烧蜡蒸汽3. 蜡烛熄灭方法：吹灭、用水浇灭、用玻璃杯盖住等七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧的现象，记录蜡烛熄灭的方法和原理。

2. 答案：根据观察，描述蜡烛燃烧的过程，解释熄灭方法的原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解蜡烛的基本特性，观察蜡烛燃烧的现象，探索熄灭方法，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实验等活动，了解蜡的性质和特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 蜡的性质：蜡的颜色、形状、质地等。

2. 蜡的溶解：蜡在水、沙、泥土中的溶解情况。

3. 蜡的绘画：用蜡笔进行绘画，了解蜡笔的特性。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解蜡的性质和特点。

2. 难点：让幼儿学会用蜡笔进行绘画，并能够表达自己的感受。

四、教学准备：1. 物质准备：蜡块、水、沙、泥土、蜡笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

五、教学过程：1. 引入：教师出示蜡块，引导幼儿观察蜡的颜色、形状、质地等，激发幼儿对蜡的兴趣。

2. 观察与讨论：教师组织幼儿进行实验，观察蜡在水、沙、泥土中的溶解情况，引导幼儿思考蜡的性质。

3. 实践与操作：教师引导幼儿用蜡笔进行绘画，让幼儿感受蜡笔的特性，并鼓励幼儿表达自己的感受。

5. 拓展与延伸：教师引导幼儿思考蜡在日常生活中的应用，如蜡烛、蜡笔等，激发幼儿对科学的热爱。

注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力，引导幼儿主动参与活动。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿不受伤。

4. 教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解他们对蜡的性质和特点的掌握情况。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的绘画技巧和创造力。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的观察力和思考能力。

七、教学建议：1. 在活动中，鼓励幼儿积极参与实验和绘画，培养他们的动手操作能力。

2. 教师应给予个别化的指导和帮助，帮助幼儿克服学习中的困难。

3. 在活动中，注重培养幼儿的观察力、思考能力和问题解决能力。

幼儿园大班教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园大班教学计划《有趣的蜡》带反思大班第《有趣的蜡》号课对适用于大班班级的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够通过观察来观察各种蜡质，表达在日常生活中使用蜡烛的方式，激发孩子们探索探索的兴趣，以及感知蜡烛的燃烧现象。

在此过程中，培养幼儿的观察能力，并初步了解蜡烛燃烧和空气之间的关系，并对这种现象产生了浓厚的兴趣。

来看看幼儿园班《有趣的蜡》的几点思考。

活动目标：1.激发孩子的探索兴趣，并在感知蜡烛燃烧现象的过程中培养孩子的观察力。

2.通过观察观察各种蜡，并告知日常生活中蜡烛的使用。

3.对蜡烛燃烧和空气之间关系的初步了解对这种现象很感兴趣。

4.积极参与探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。

5.通过实际操作，培养孩子的动手能力。

繁重而艰巨的活动：激发幼儿探索科学的愿望，培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿了解蜡烛燃烧和空气之间的关系。

让孩子知道蜡烛燃烧时会发光并加热，燃烧时需要空气中的氧气。

活动准备：几支蜡烛，6个透明玻璃瓶，1个玻璃，火柴和打火机。

课前蜡烛，轻音乐和对幼儿的安全教育的实物照片。

活动程序：首先，创造一种情况，欣赏烛光，并引起幼儿的兴趣。

1.老师带领孩子进入教室，体验美丽温暖的烛光。

2.引导孩子观察点燃的蜡烛，并谈论他看到的有趣现象。

例如：蜡烛油滴落得像眼泪，而且非常热；小火焰会随风跳舞，说出类似小火焰的话吗？（就像星星，花朵，太阳，萤火虫等）3.引导孩子用自己的动作来表达蜡烛的外观。

其次，让孩子们观看各种蜡烛图片，以告诉他们日常生活中蜡烛的使用。

1.老师要求孩子们聚在一起欣赏蜡烛的各种照片。

2.指导孩子说出蜡烛的用途，并谈谈他何时使用蜡烛？（切断电源，生日结束，灯笼悬挂时等）第三，通过游戏《蜡烛的熄灭》，让孩子们了解蜡烛燃烧和空气之间的关系，这种现象引起了浓厚的兴趣。

1.请孩子谈论如何点蜡烛（火柴，打火机）2.引导孩子以各种不同方式熄灭蜡烛（手扇或嘴巴）3.老师用另一种方法扑灭蜡烛。