七年级下语文期末课外现代文阅读
初中七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案
初中七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文字，完成下面小题。
城里的土孙道荣①朋友新买了个房，一楼，带院子。
如今在城里，能有个院子的房，不多了。
②拿到钥匙后，朋友做的第一件事，就是想将院子整一整，弄出一小块地来，种点蔬菜，养点花草，在城里做一回农民。
一锹挖下去，朋友傻了，薄薄的，已经发蔫的草皮下，全是混凝土疙瘩、断砖、木渣、碎钢筋，以及饭盒、塑料啥的，原来院子都是垃圾堆砌而成的。
朋友请了两个工人，挖掘了三四天，总算将院子表层的垃圾清理完了，见到了下面的黄土层。
可是，问题也来了，院子成了一个坑，比旁边足足矮了三四十公分，必须找一些土来回填。
③上哪里去找土呢，这成了大难题。
④在城里，你已经难得见到土了，你能见到的最多的土，叫混凝土，房子是混凝土盖的，路是混凝土浇的，地是混凝土铺的，在混凝土的世界里，能长出庄稼和别的植物的土地，几乎被完全覆盖，不能呼吸。
鸟，或者风，将一粒种子随便往乡下的土地上一丢，种子就能成活，长成葱郁的绿来，哪怕是不小心丢在了石头缝里，它也能顽强地生根、发芽，因为，纵使是石头缝里，也多少是有一点点土的。
只要有土，哪怕只是小小的一捧土，也是种子的窝，种子的家，它就能活下去。
但是，城里不行，你将一把种子搬在地上，它们不是马上被车轱辘碾成粉末，就是在毒日头下，干枯而死，在水泥地面上轻飘飘地滚来滚去，成为水泥和钢筋们的笑话。
⑤当然，城里也还是残存了一些土的，小区的花坛里，就有土；路边的隔离带里，也有一些土；街头的街心花园里，有更多的土。
不然，那些花花草草，怎么活得下去？朋友扒拉开那些矮小的花草，试图挖一点点土出来，这才发现，其实也只是表层有一点点浮土，你用手往下一掏，不是挖到了一块砖，就是被碎玻璃割伤，这些土，与他家院子里清理出来的“土”是一样的，也是建筑和生活垃圾搅拌在一起的混合物。
难怪这些花草，一个个都长得小心翼翼，它们的根在努力往下扎的时候，一定伤痕累累。
部编人教版七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案
部编人教版七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．现代文阅读紫藤萝瀑布(节选)从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
（1）十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?（2）将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?（3）赏析文中划线的句子。
七年级 语文下册期末专题复习阅读理解训练及解析
七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练及解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文章，回答小题。
每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。
”④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。
他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气，在心里有些感动，又有些感伤。
并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。
平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。
作品报上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
七年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题(含答案)
七年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题（含答案）①整整的三年，他凑足了一百块钱!②他不能再等了。
原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。
不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车(定做而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作部伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上!一百块，少一分咱们吹!”祥子把钱又教了一遍“我要这辆车，九十六!”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了;保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理;保单，拿着!”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。
最好是拉到前门，其次是东安市场。
拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。
吃完，有好买卖呢就再拉一两个;没有呢，就收车;这是生日!⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
部编版本初中七年级下语文期末课外现代文阅读
七年级语文期末课外现代文阅读复习课外现代文阅读考点梳理：①掌握文章的线索，归纳中心事件；②剖析人物形象；③理解环境描绘的作用；④领会文学作品语言的特点，进行鉴赏和评论；⑤运用想象，丰富作品的内容。
（一）①老师说自己像渡工，渡工说我像老师但比不上老师。
②老师出了道作文题目，叫《渡工》。
有一名学生写道：不论暴雨、骄阳、寒冷、炎暑，你老是撑着竹篙，打着浆,把一批又一批的游客，赶快地送往此岸。
年久代远,白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，北风吹皱您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去没有片晌逗留。
远行的人经过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③有人问您，想不想弃舟登陆，远行千里？④您说，想，但渡口需要我，我就不可以擅辞职责。
为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤啊，透过您厚实的胸，我看到了一颗热诚的心。
⑥老师改这篇作文的时候、只批了一个朱红色的“阅”字，第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最初交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》但是内容却没有上篇丰富，这篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。
”阅读⑧老师这回连‘“阅”字也没签，不过到邻近的供销站去买回了一箱蜡烛，那时，这地方还没通电。
⑨十多年过去了，一位年青的工程师到这地方勘探，这河要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交错桥。
⑩工程师去请老师参加奠定典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说，你还应当请老师的老师。
工程师点点头，就去了，于是奠定仪式上，就有两位鹤发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的印迹。
还有一位手指极粗，状如老树根，老茧好多，但多数集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯灿烂眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今日举行烛光晚会。
问题:1.选文主要记述了哪两件事?______________________________________________2.文中⑦中"这篇作文昨天已经做过"的含义是什么?________________________________________3.文中⑧中写道:"老师这回连‘“阅”字也没签，不过到邻近的供销站去买回了一箱蜡烛."这里包含了老师哪些心理活动?__________________________________________________4.文段10中"老师的老师"指谁?老师为何这样称号他?_________________________________________________5.文章最后一段:当晚有酒会，灯灿烂眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，其意图是什么?阅读6.说一说对文章一段文字理解？（二）一天，我与儿子相对坐着剥豆，当葱绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽然离位，新拿了一个瓷碗放在自己眼前，将瓷碗向我眼前推了推。
七年级下册语文期末总复习之课内现代文阅读（答案）
七年级下册语文期末总复习之课内现代文阅读（答案）七年级下册语文期末总复习之课内现代文阅读（答案）语段（一）1、不矛盾。
从“最末次相见”来说，已经隔厂七八年，印象有些淡漠，所以用“似乎”一词。
而追忆儿时的百草园确有一些野草，因而用“确凿”一词。
2、春、夏、秋季节的景色。
桑葚、菜花是写春末，鸣蝉在树上长吟表明是在盛夏，蟋蟀们呜叫意味着秋天来临。
3、描写了百草园中的各种景物。
4、5、融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，充满着对百草园的无限喜爱之情。
语段（二）1、因为“我”早该起床却还赖在床上，出乎妈妈的意料，所以她很吃惊。
2、不可以。
爸爸的命令应该听，但“我”还是不挪窝，“居然”一词表达了“出乎意料”的意思；而“仍然”没有这个意思。
3、爸爸是个严厉而慈爱的人。
表现严厉的有：打“我”，逼“我”起床上学，表现慈爱的有：事后特意送花夹袄到学校，看着“我”穿上，还给了两个铜板。
4、略语段（三）1、写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。
小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，表明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。
2、即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。
郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。
3、最后一堂法语课结束的时间到了。
4、韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。
5、一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。
6、最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。
法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。
所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。
语段（四）1、直接点题。
不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。
2、闻一多先生潜心研究古代典籍。
3、使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。
4、精神食粮：中华民族几千年来的文化史。
“这”：“说了再做，做了再说”5、说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。
七年级语文 课外现代文阅读理解训练(50篇含答案)
七年级语文课外现代文阅读理解训练（50篇含答案）1.香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
【人教部编版】七年级语文下册课外现代文阅读练习(10篇)
七年级语文课外现代文阅读练习（一）行者⑴他总是深夜来访。
⑵我打量着这个行者――现在叫探险家。
我打量着这个从外貌到内心都与众不同的能人，这个异人。
我甚至心里有一种怀疑，是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前？⑶他的长发是武松式的长发，而不是现代派艺术家的长发。
他的这种长发，是一绺一绺的，不卷曲，无光泽，没有修饰美化的痕迹，披散在胸前、肩头，似乎没有梳开，像一股股粘住的绳子，蒙着汗尘。
他有一副经常垂下的眼皮和一个苍老的、多皱的、会做出各种表情反应的额头。
他说话的声音很小。
更多的时候，他是用额头上的反应来回答你。
⑷他是一个极古怪的人，貌古而神怪。
你无法看清他有多少岁，皱纹和活力、奇异的装束和强健的体魄在他身上交织着。
⑸他把自己从城市的人群中放逐出去，整整九年了。
⑹在两年多的岁月里，他用他的脚掌和心灵抚摸了一遍长城，从头至尾。
最后他留下这样一句真实感受，他说：“从我踏上寻找长城的那一天起，我就知道，我再也不会找到家门了。
”⑺他还用76天时间牵了十几峰骆驼，独自纵穿了塔克拉玛干大沙漠。
那是怎样的76天，他没有详细去说，他仅仅讲了一个细节。
当他最终走出沙漠时，他在沙丘上发现了一个烟头，他捡起来，放在鼻子上嗅着。
“我终于又闻到了人味儿!”他说，然后他划了一根火柴，点着这半支香烟，他吸到了另一个不知名姓的生命留在这上面的气味。
⑻行者为自己设计了18次行动，准备了43个目标。
他的这些目标任选几个刻在下面，都会令人感到强大的挑战性――长城丝绸之路黄土高原神农架罗布泊喜马拉雅山墨脱各拉丹东雪山玉珠峰⑼还有五大沙漠：巴丹吉林、毛乌素、腾格里、塔克拉玛、千古尔班通古特。
⑽一个人，在今天这样追求享乐、艳羡豪华的人世间，却给自己的生命摆出这样一系列豪迈、阔大的目标，他追求这样的“享乐”，艳羡这样的一类大自然的“豪华”，应该算得上是一位行者了。
⑾行者说：“给我十次生命，一百次生命，我做过的都不算什么。
对于宇宙来说，我们不算什么。
2023北京初一(下)期末语文汇编：记叙文阅读
2023北京初一（下）期末语文汇编记叙文阅读一、现代文阅读1．（2023春·北京丰台·七年级统考期末）阅读《奶奶的豆瓣酱》，完成问题。
奶奶的豆瓣酱①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。
倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把繁华的异乡远远地甩在身后。
忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。
回首但见缓缓升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。
水汪汪的记忆，瞬间将情感泪湿。
田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念……②素有“川菜之魂”的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品，由各种微生物相互作用，再经过系列生化反应，从而酿制出来的一种红褐色的发酵调味料。
豆瓣酱最主要的原料是辣椒和蚕豆。
四川盆地气候温和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。
得天独厚的自然环境，独特的红层盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的天然条件，以致家家户户每年都要备上几坛。
在那个物资匮乏的年代，是很多家庭厨房和餐来上的必备菜肴。
③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。
首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。
当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风透气沥水。
如果豆瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。
把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝。
④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后。
密密匝匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯红，已然熟透。
熟透的辣椒椒角细长，椒尖弯钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的美女。
新部编人教版七年级 语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案
新部编人教版七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文章，完成小题。
半个奇遇池莉①谁都有状态差的时候。
状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。
医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。
生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。
候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。
此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。
不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。
就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。
满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。
人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。
讽刺的是，我正是其中一员。
难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。
我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。
③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。
我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。
我第一排，双人座的靠窗位置。
我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。
火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。
惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。
谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。
新七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案
新七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
在人海里看见我亲爱的弟弟罗勇傍晚开车从街心花园经过，正赶上红灯，一转眼，就看见弟弟站在街边，手扶栏杆，仰头看街对面的楼顶，霞光染红他成熟的脸。
我沿着他的目光看去，一幢高楼，几缕薄云，霞光从看不见的地方漫过来，淹没了世界。
我和弟弟相距不过3米远，他看不见茶色车玻璃后面的我。
不知道他此生唯一的大哥正坐在车里看他。
他的目光忧伤地越过来来往往的车流和人群，融在了霞光里。
我急着赶赴约定的酒楼，接待一个工作检查组，没想到要按下玻璃和他打个招呼，叫他一声乳名，听他叫我一声哥，我就那样注视着他，绿灯亮了，脚踏上油门，远离了我的弟弟。
已经很久没有听到弟弟叫我哥了,每次他打电话来,总是我先抢着说我很忙我很忙,有事就快说,没事的话就别打电话。
他也就三言两语说事,或者轻轻地哦一声,就挂了。
不知道他是否想叫我一声哥,或者他已经叫了,忙于应酬的我在嘈杂的人声里没有听到。
弟弟比我小5岁，他在上学之前从不叫我哥，只叫我的绰号“瘦猴”，这让我耿耿于怀，总想方设法让他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段胁迫他叫。
在危急关头，他叫了，故意把那一声“哥”叫得怪怪的。
只要我一松手，他跑远了，还是叫我“瘦猴”。
搞得他的伙伴们以为我们家真的养了一只营养不良的人类祖先。
弟弟厌学，记得弟弟上学的第一天，站在教室外面不肯进教室，一把鼻涕一把泪，伤心极了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。
他的班主任拉他进教室，他咬伤了班主任的手，朝我奔跑的姿势义无反顾—冲出人群，摔了跤，书包落到一边，他看也不看，一头扑进我怀里呜咽着叫我：“哥，我不读书！”那是秋天，落叶满地，我半蹲着抱住我的弟弟，他的头在我怀里拱，我用手擦他的眼泪和鼻涕，然后抹在我的衣服上。
后来我找不到东西擦了，就捡树叶给他擦脸，在树叶的碎裂声里，我的眼泪和树叶的碎末纷纷掉落。
我找不到安慰他的话，一个劲儿说不哭不哭，心揪得紧紧的。
部编版七年级下册语文期末真题分项汇编：课外现代文阅读
七年级下册：课外现代文阅读（2022春·北京东城·七年级统考期末）阅读《永远的袁隆平》，完成下面小题。
永远的袁隆平①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。
确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。
②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。
对这样一个结果，他却只是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。
若是每公顷18吨的目标得以实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。
③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。
此时，长沙的天气还异常酷热。
老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。
这位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。
不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。
原来，他当天要奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。
④2019年9月29日，历史将铭记这一天。
庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。
同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。
⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。
对于获颁“共和国勋章”，袁隆平既充满了尊重，也心怀豁达。
他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。
他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手里！”⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。
初中七年级下册语文课外阅读理解训练试题含答案
新初中七年级下册语文课外阅读理解训练试题含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读《老山界》选段，完成下面小题。
①满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
⑨黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⑩又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
人教版七年级语文下册期末考试课内现代文阅读精要及答案
人教版七年级语文下册期末考试课内现代文（第四单元--第六单元）阅读精要及答案阅读下列语段，回答文后问题。
（一）《社戏》这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想。
到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（），是待客的礼数里从来所没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都jùlǒng（）来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口；他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
我高兴了。
然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( )夜，是不合情理的。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫( )水的，而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó)回，都微笑了。
我们立刻一哄( )的出了门。
1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。
这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。
2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。
”表达效果与原句有何不同？（二）《社戏》我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
新部编人教版七年级 语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及解析
新部编人教版七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。
阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。
这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。
（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。
【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
（2）我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。
故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
部编版七年级下册语文期末复习：现代文阅读 试题精选汇编(含答案)
部编版七年级下册语文期末复习：现代文阅读试题精选汇编三、现代文阅读（共22分）（一）（11分）阅读下文，完成下列小题。
藏起母亲的秘密张翔母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。
远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。
姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。
她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。
”姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。
”姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！”说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。
我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。
一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。
姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。
连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。
刚去一会儿，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。
”于是我也去了。
把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。
母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。
”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。
姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。
第二天晚上，我留下来陪母亲。
七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案
七年级语文下册期末专题复习现代文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
氤氲豆角香王一如①一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。
②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。
她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。
在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。
我也看到了土地最温顺的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。
③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。
这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。
只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。
④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。
外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。
⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。
待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。
豆角好活，产量又高。
几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。
正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将地的生活都点亮了。
即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。
⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。
这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。
⑦外婆种豆角的习惯，保持至今。
语文七年级下册阅读理解综合检测试题附答案
语文七年级下册阅读理解综合检测试题附答案一、七年级语文下册阅读理解1．课外现代文阅读。
幽幽七里香①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
(人教版)初中语文七年级下册期末复习：现代文阅读(含答案)
（人教版课程同步辅导）七年级下册期末复习：现代文阅读社戏（节选）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，（A）“偷我们的罢，我们的大得多呢。
．．．．．．．．．．．．．．”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
（B）双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
……第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。
”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。
”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。
”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。
”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。
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七年级语文期末课外现代文阅读复习（cyy ）课外现代文阅读考点梳理：①把握文章的线索，概括中心事件；②分析人物形象；③理解环境描写的作用；④体会文学作品语言的特色，进行鉴赏和评价；⑤运用想象，丰富作品的内容。
（一）①老师说自己像渡工，渡工说我像老师但比不上老师。
②老师出了道作文题目，叫《渡工》。
有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，你总是撑着竹篙，打着浆 , 把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。
年深日久,白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去没有片刻停留。
远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？④您说，想，但渡口需要我，我就不能擅离职守。
为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤啊，透过您厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥老师改这篇作文的时候、只批了一个朱红色的“阅”字，第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》可是内容却没有上篇丰富，这篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。
”⑧老师这回连 , “阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛，那时，这地方还没通电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说，你还应该请老师的老师。
工程师点点头，就去了，于是奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。
还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
问题:1. 选文主要记叙了哪两件事 ?2. 文中⑦中 "这篇作文昨天已经做过 "的含义是什么 ?3. 文中⑧中写道 :"老师这回连 , “阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛."这里蕴含了老师哪些心理活动 ?4. 文段 10 中"老师的老师 "指谁 ?老师为什么这样称呼他 ?5. 文章最后一段 :当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，其用意是什么?6. 说一说对文章一段文字理解？（二）一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。
看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。
”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。
”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。
” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明在加快。
儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。
“是平局，我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前．顾．后．．，小心翼翼，实在是多余了。
孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实 .1. 请你用一句话简要概括文章的主要内容。
2. 第六段中划线句“一丝喜悦悄悄在心里散开”，请你补充合理的心理描写。
3. 文章第十六段中加点的“瞻前顾后”能否改为“优柔寡断”？说说你的理解。
4. 请简要赏析文章第八段划波浪线的句子。
5. 结合文章内容，说说儿子是一个怎样的人？①他被评上服务标兵 ,就因为一个动作——温柔的一伸手。
②雨天泥泞 ,雪天路滑 , 他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子,搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。
③十几年如一日。
④他是市中心繁华路段的交警 ,也是这座城市市民的楷模 .记者采访他时 ,他在电视镜头前拘谨地笑着说 : "是因为那床厚厚的报纸被子吧。
"⑤高三那年 ,他迷上了打游戏 .恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他,他负气离家出走 .火车颠簸着过了几站 ,他随熙攘的人流下车 ,却发现兜里的钱不翼而飞 .天色已晚 ,寒气渐重 ,他颓丧地坐在候车室里 ,看人流如烟雾渐渐散尽 .他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。
⑥他先是来回地走着 .后来袖着手蜷在冰凉的椅子上 .无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾 , 最后传遍他的全身 .他怀念一床温暖的被子 ,一件厚实的大衣 ,哪怕就是一块破旧的毯子也好。
⑦就在他浑身酸麻 ,手脚冰凉 ,睡得迷迷糊糊之际 ,他感到一阵轻柔的覆盖 .他一激灵爬起来, 是一张陌生的女人干皱的脸 .他身上盖着她的一件灰旧的外套 ,还有一层厚厚的报纸 ,从胸口一直到脚 .她是白天在车站卖报纸的老妈妈。
⑧她和善地笑着 : "睡吧,孩子 .我的儿子如果活着 ,也像你这么大了。
"⑨他了解到 ,为了寻找走散的儿子 ,她辞掉工。
作, 在火车站卖报纸 ,已经十多年了。
⑩后半夜 ,他睡得很香 .清晨 ,老妈妈为他泡了一碗热面 ,给他买了车票 ,送他上了车。
⑾一路上 , 他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸:如果我儿子活着 ,也像你这么大了; 如果他在外面睡着了 ,希望也有人为他盖件衣裳 ,哪怕是几张报纸。
⑿回到家 , 妈妈正在联系电视台发寻人启事 ,一见他就哭了 .嘴硬的他没说半句软话 ,却从此努力起来 ,再也没有碰过游戏机 .后来 ,他考取了交通学校。
⒀那次采访 ,他在电视上说 : "我妈妈老了 ,反应也慢了 ,我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下 .我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子, 用孩子的心去感念全天下的父母⋯⋯"⒁电视机前 ,无数母亲的眼睛湿润了。
⒂爱很简单 ,就在带给别人温暖的举手投足之间。
1. 请你简要概括文中插叙的有关于他的事件。
2. 文段（ 3）似乎可有可无，你认为呢？从结构和内容两方面说明理由。
3. 当记者采访“他”时，“他”笑着说：“是因为那床厚厚的被子吧。
”应该怎样理解“他”的这句话？4. “他”几十年如一日地去“扶住”那些孩子，“搀扶”那些盲人和老人，对这些已成习惯的做法，“他”的理解是：（用原文回答）5. 赏析文段（ 6）中的画线句子描写手法及其作用。
6. 读完本文以后，你有什么感悟？（四）①一位悠闲的老人，守候在闹市区的一条繁华马路上。
无数的行人从他身边匆匆掠过，如同群群鸥鸟飞越搁浅的轮船。
老人睿智的目光巡视着众人的脸庞，不断地轻轻叹息。
偶尔他会走到某位行人的面前，有礼貌地拦住他或她，悄声地说一句什么话，然后把一样东西塞进那人的手里，微笑着离开。
②深夜了，老人回到一家俱乐部，对负责人说，我已经对每一个我确认的人，发放了奖金。
③这是怎么回事？④原来这家富裕的俱乐部，突发奇想，拿出了一大笔钱，委派对人的表情很有研究的专家，到城市最繁华的地带守候一天，由专家判定的每一位快乐的人，会得到一笔奖金。
⑤负责人说，唔，你做得很好。
只是，我猜想，那笔钱，一定不够吧？⑥老人说，我连那些钱的一个零头都没有用完。
整整一天，成千上万的人经过我面前，但是我能确认他是快乐的人，只有 22 名。
⑦当我第一次看到这份资料的时候，十分诧异。
正常人当中，快乐的人是如此的稀少吗？当我带着这团疑问，开始观察周围的时候，才发现，答案果然令人震惊。
围绕我们的，多是惆怅的脸，忧郁的脸，焦灼的脸，愤懑的脸，谄媚的脸，悲怆的脸，呆板的脸，苦恼的脸，委屈的脸，讨好的脸，严厉的脸，凶残的脸⋯⋯⑧快乐的脸如此罕见，仿佛黄梅季节的阳光。
快乐的脸不是孤立无援的面具，在它的后面，是一颗快乐的心在支撑。
快乐的奖无法发放，真是一个悲剧。
⑨我期待着有一天，到处是由衷的快乐的欢笑的美好的脸，让那家俱乐部，发奖发得破了产。
1. 用自己的话概括全文的主要内容。
2. 赏析文章第⑧段中划横线的这句话。
3. 第⑥段中“整整一天，成千上万的人经过我面前，但是我能确认他是快乐的人，只有 22 名。
”中“整整”“成千上万”等词语能否去掉？为什么？4. 为什么作者期待着一天，“那家俱乐部，发奖金发的破产”？联系你的生活中的所见所感，谈谈对这句话的理解。
课外现代文语段阅读参考答案：（一） 1、学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。
2、学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。
3、（ 1）老师理解了学生文中那句话的含义；（2）为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业。
4、渡工。
老师自觉地以渡工为榜样，学习他的敬业精神与献身精神，要把自己的毕生精力献给教育事业。
5、表示自己对老师的感谢与尊敬。
6. 略（二） 1.我在和儿子的剥豆比赛的过程中，深刻体会到对待孩子应该让他学会承受失败和打击。
2. 示例：“我的儿子虽然还小，却能有这样的一份自信和大气，实在是难能可贵啊！”3. 不能，瞻前顾后指做事考虑细致谨慎，更能体现我对孩子的这份关爱之情，而优柔寡断是指做事不果断，是贬义词，所以不能换。
4. 心理描写、动作描写，写出了我在和儿子的比赛中的顾虑和犹豫，细致地体现了我对儿子的爱。
5. 自信、大度、豁达的人。
6. 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
（不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长）。
（三）1. 他在高中的时候迷上打游戏，母亲打了他后，他离家出走，在火车站遇到了一个慈善的卖报纸的老妈妈，在她的影响下体会到了为人母亲的心情，最终改过自新。
2. 结构上：承上启下内容上：说明他对别人的帮助持之以恒，不是偶尔为之。