幼儿园评估工作报告
幼儿园办园行为督导评估工作报告
幼儿园办园行为督导评估工作报告为加强对幼儿园办园行为的监管，促进学前教育事业的健康发展，根据《幼儿园办园行为督导评估办法》和《XX省幼儿园办园行为督导评估实施方案》的要求，我们于XX年XX月对XX市幼儿园进行了办园行为督导评估工作。
现将督导评估情况报告如下：一、基本情况本次督导评估的对象为XX市辖区内XX所幼儿园，其中公办幼儿园XX所，民办幼儿园XX所。
评估内容主要包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
二、评估过程1. 前期准备：我们成立了督导评估小组，制定了详细的评估方案和评估标准，并对评估人员进行培训。
2. 自评阶段：各幼儿园根据评估标准进行自评，并对存在的问题进行整改。
3. 实地评估：督导评估小组对各幼儿园进行实地评估，通过查阅资料、访谈、观察等方式，对幼儿园的办园行为进行全面了解。
4. 反馈意见：评估结束后，督导评估小组向各幼儿园反馈评估意见，并提出整改要求。
5. 整改落实：各幼儿园根据督导评估意见进行整改，并在规定时间内将整改情况上报。
三、评估结果1. 总体情况：经过评估，大部分幼儿园能够遵守办园行为规范，办园条件较好，安全卫生工作到位，保育教育工作有序开展，教职工队伍稳定，内部管理规范。
2. 存在问题：部分幼儿园在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面仍存在一定问题，需要进一步整改。
四、整改要求1. 加强办园条件建设：各幼儿园要根据评估意见，加大投入，改善办园条件，确保幼儿园的硬件设施满足幼儿教育和发展的需要。
2. 提高安全卫生水平：各幼儿园要高度重视安全卫生工作，加强食品安全管理，落实卫生消毒制度，确保幼儿的健康安全。
3. 规范保育教育工作：各幼儿园要根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，加强保育教育工作的规范管理，提高保育教育质量。
4. 加强教职工队伍建设：各幼儿园要注重教职工队伍的培训和培养，提高教职工的专业素质和教育教学能力。
5. 完善内部管理制度：各幼儿园要建立健全内部管理制度，加强内部管理，提高幼儿园的管理水平。
幼儿园评估报告范文
幼儿园评估报告范文1. 引言本次评估报告旨在对某幼儿园进行全面评估，以评估其教育质量和整体管理水平。
通过对幼儿园的各项指标进行评估和分析，为幼儿园提供发展建议，帮助其不断提升教育质量和管理水平。
2. 评估目标本次评估主要围绕以下几个目标展开：1.评估幼儿园的师资力量和师生比例；2.评估幼儿园的教育环境和教育资源；3.评估幼儿园的教学质量和课程设置；4.评估幼儿园的管理体系和幼儿安全保障措施；5.评估幼儿园与家长的沟通与互动。
3. 评估方法本次评估采用以下方法：1.面谈：与幼儿园负责人和教师进行面谈，了解幼儿园的教育目标、管理模式和教学理念等内容；2.观察：对幼儿园的教学环境、学生行为和师生互动进行观察，了解教学质量和教学氛围；3.调查问卷：对家长和教师进行调查问卷，了解他们对幼儿园的评价和意见；4.文件资料收集：收集幼儿园的教学计划、课程设置、管理规章制度等文件，分析其中的内容。
4. 评估结果4.1 师资力量和师生比例根据面谈和文件资料分析，本幼儿园拥有一支专业的教师团队。
绝大多数教师具有幼儿教育相关专业的学历和资格证书，且具备丰富的教学经验。
师生比例适宜，每个班级的学生数量控制在合理范围内，有利于师生间的有效互动。
4.2 教育环境和教育资源幼儿园的教育环境整洁、安全、舒适，各个教学区域布置合理，为幼儿提供了良好的学习和生活环境。
教育资源较为丰富，包括文具、玩具、图书等，能够满足幼儿的学习需求。
4.3 教学质量和课程设置幼儿园注重培养幼儿的综合能力，通过丰富多样的课程活动促进幼儿的认知、语言、社交和动手能力的发展。
教师在教学过程中注重互动和情感交流，能够激发幼儿的学习热情和积极参与。
4.4 管理体系和幼儿安全保障措施幼儿园建立了完善的管理体系，教师和管理人员的职责分工明确，各项管理规章制度健全。
同时，幼儿园加强了安全意识，制定了相应的安全保障措施，确保幼儿在园期间的安全。
4.5 与家长的沟通与互动幼儿园注重与家长的沟通与互动，定期举行家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和发展情况，并征求家长的意见和建议。
幼儿园督导评估工作报告7篇
幼儿园督导评估工作报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园督导评估工作报告7篇在写工作报告的时候内容要做到逻辑清楚，在当下的社会写工作报告是最常见不过的事情了，本店铺今天就为您带来了幼儿园督导评估工作报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教研评估报告3篇
幼儿园教研评估报告3篇幼儿园教研评估报告11. 绪论本文档对幼儿园教研进行评估，总结了教师团队的工作成果和问题，以及提出了一些建议和改进措施。
通过本次评估，希望促进教师团队的进一步成长和提高幼儿教育水平。
2. 教师团队成果总结教师团队在幼儿教育中取得的成果如下：- 教学相结合：教师成功将教学内容与儿童生活经验相结合，让研究更具有趣味性和实用性。
- 个性化指导：教师关注每个孩子的个性需求，为每个孩子提供个性化的研究指导。
- 多元教学方法：教师尝试了不同的教学方法和资源，丰富了教学内容和方式。
3. 教师团队问题汇总在教师团队的工作中，存在以下问题：- 教学资源不足：幼儿园缺乏充足的教学资源，限制了教师团队的教学效果。
- 教师培训不够：教师缺乏系统的培训和专业知识更新，需要加强教师培训与发展。
4. 改进措施和建议为了改进教师团队的工作和提高幼儿教育质量，建议采取以下措施：- 加强教学资源建设：增加教学资源的投入，提供充足的教学材料和器具，丰富教学的多样性。
- 组织教师培训：定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
5. 结论通过本次评估和对教师团队的总结，可以看出教师团队在幼儿教育方面取得了很大的成绩。
然而，仍然存在一些问题需要解决。
通过采取相应的改进措施和建议，相信教师团队能够进一步提高教育质量，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园教研评估报告21. 绪论本文档对幼儿园教研进行评估，总结了教师团队的工作成果和问题，以及提出了一些建议和改进措施。
通过本次评估，希望促进教师团队的进一步成长和提高幼儿教育水平。
2. 教师团队成果总结教师团队在幼儿教育中取得的成果如下：- 幼儿发展关注：教师关注幼儿的身心发展，通过各种活动和游戏培养幼儿的多方面能力。
- 亲子互动：教师鼓励幼儿与家长进行亲子互动，促进亲子关系的发展。
- 创造性教学：教师鼓励幼儿表达自己的想法和创造力，培养幼儿的创造性思维。
3. 教师团队问题汇总在教师团队的工作中，存在以下问题：- 评估方式不够科学：目前评估幼儿发展情况的方式不够科学和客观，需要改进评估方法。
幼儿园督导评估报告
幼儿园督导评估报告
目录
1. 评估园所整体环境
1.1 教学设施
1.2 活动场地
2. 教师团队专业水平
2.1 教学经验
2.2 师德师风
3. 儿童情感与行为表现
3.1 情感表达
3.2 行为规范
4. 家庭教育配合度
4.1 家长参与程度
4.2 家庭教育方式
1. 评估园所整体环境
1.1 教学设施
该幼儿园的教学设施较为齐全，教室宽敞明亮，设备齐全，有利于幼儿的学习与成长。
1.2 活动场地
幼儿园的活动场地宽敞，绿化良好，为幼儿提供了良好的户外活动空间，有利于幼儿的身体发展和感知能力的提升。
2. 教师团队专业水平
2.1 教学经验
该园的教师团队具有丰富的教学经验，能够针对幼儿的不同特点和需求进行个性化的教学，有助于幼儿的全面发展。
2.2 师德师风
教师团队具备良好的师德师风，善于引导幼儿，严格要求自己，以身作则，树立了良好的学习榜样。
3. 儿童情感与行为表现
3.1 情感表达
观察发现，幼儿们在该园展现出积极向上的情感表达，能够积极与他人交流互动，形成了良好的情感发展基础。
3.2 行为规范
大部分幼儿在园所表现出尊重他人、守规矩的行为习惯，园所的行为规范教育取得了一定的成效。
4. 家庭教育配合度
4.1 家长参与程度
家长们对幼儿园的教育工作非常支持，积极参与各项活动，与园所形成了良好的互动关系。
4.2 家庭教育方式
观察家长的陪伴方式，发现家长们注重引导幼儿的学习与生活，注重培养幼儿的独立性和自理能力。
幼儿园绩效考评工作评估报告
幼儿园绩效考评工作评估报告幼儿园绩效考评是一项重要的工作，旨在评价幼儿园的教育教学质量和全面发展水平。
本次工作评估报告主要从三个方面对幼儿园绩效考评工作进行总结和评估，分别是幼儿园绩效考评制度建设情况、考评内容与方法考虑及幼儿园绩效考评结果的利用情况。
一、幼儿园绩效考评制度建设情况制度建设是幼儿园绩效考评工作的重要保障，本次评估主要对幼儿园绩效考评制度建设情况进行评估。
1. 评估结果：考评制度建设基本到位。
幼儿园内部建立了一套相对完整的绩效考评制度，考评流程清晰，考评标准明确，包括了教学质量、幼儿成长和园所管理等多个方面。
同时，幼儿园还形成了稳定的考评机制，定期约谈、研讨、整改、考评等，实现了对工作质量的不断提升。
2. 建议改进：考评标准可进一步量化虽然考评制度已经比较完整，但是考虑到幼儿园整体教育水平参差不齐、教师素质差异较大，在考评标准上可以进一步量化，制定明确可操作性强的考评指标，细化考评流程，让考核结果更加客观、科学、公正。
同时，还可以在制度建设中增加家长和社会的参与度，让考评更有说服力和公信力。
二、考评内容与方法考虑考评内容和方法是评估教育工作成效的关键，合理、科学的考评内容和方法能够对幼儿园教育教学产生积极作用。
1. 评估结果：考评内容与方法比较全面科学幼儿园在设计考评内容时，充分考虑了幼儿成长、教师教学、园所管理等多个方面，并采用了多种手段收集数据，如座谈会、走访，问卷调查等，综合考虑幼儿园的各个环节，使得评估得以全面、科学的体现幼儿园的教育教学质量和全面发展水平。
2. 建议改进：考评方法可再加强幼儿园绩效考评的一些方法较为单一，如仅采用问卷调查，缺乏深入与参与式的交流，不能够全面地了解幼儿园的真实情况。
下一步，幼儿园在考评方法上可以再加强，协调采用座谈会、实地走访等多种方法，尤其可以加强与家长和社会的沟通和交流，增加考评的参与度和公信度。
三、幼儿园绩效考评结果的利用情况绩效考评结果是幼儿园评估工作的重要产出，评估结果的应用情况是检验评估效果的重要标准。
幼儿园工作成效的评估报告总结
幼儿园工作成效的评估报告总结幼儿园工作成效的评估报告总结1. 引言在幼儿园教育中，评估工作成效对于提高教学质量和推动幼儿综合发展至关重要。
本文将对幼儿园工作成效进行评估，并总结出一些结论和建议。
2. 幼儿园工作成效评估的重要性幼儿园是儿童教育的起点，其工作成效直接关乎儿童的学习成就和发展。
评估工作成效有助于发现教学中的问题和不足，并为改进教学提供依据。
通过评估，可以确定幼儿园教育目标是否达到，教学方法是否有效，教师是否具备必要的教育素养等。
3. 幼儿园工作成效评估的标准基于深度和广度标准，我们可以从以下几个方面对幼儿园工作成效进行评估：- 幼儿的综合素养发展：包括认知能力、语言表达、社交技能、动手能力等。
- 教学质量：包括教学设计的合理性、教师的教学方法和指导水平、教育资源的有效利用等。
- 家校合作：包括家长参与度、家园共育的沟通与合作机制等。
- 幼儿园管理与环境：包括幼儿园的管理规范性、卫生安全措施、教学资源配置等。
4. 幼儿园工作成效评估报告总结通过以上评估标准，我们对幼儿园工作成效进行了评估，得出以下结论：4.1 幼儿的综合素养发展根据对幼儿的认知能力、语言表达、社交技能和动手能力的观察和评估，大部分幼儿表现出了良好的发展态势。
他们在认知能力上表现出了较强的好奇心和学习能力，语言表达能力逐渐提高，社交技能和动手能力也有了明显的进步。
4.2 教学质量针对教学质量进行的评估发现，大部分幼儿园教师在教学设计上注重兴趣引导和多元发展，并采用了多种教学策略和方法。
然而，一些教师在教学过程中仍需要加强教学能力的提升，尤其是在激发幼儿学习兴趣和培养动手能力方面还存在一定的不足。
4.3 家校合作家校合作是幼儿园工作成效的重要组成部分。
通过对家长参与度和家园共育机制的调查，发现家长对于幼儿园教育工作的理解和支持度较高。
然而，仍有一部分家长对于幼儿园教育的期望存在不合理的偏差，需要加强家校沟通和合作。
4.4 幼儿园管理与环境幼儿园的管理与环境对于工作成效具有重要影响。
幼儿园评估报告范文
幼儿园评估报告范文1. 简介本评估报告旨在对XX幼儿园进行评估，评估内容包括教学质量、师资力量、学生表现、校园环境等方面，为幼儿园改进和发展提供参考和建议。
2. 教学质量评估2.1 教学目标根据幼儿园教学计划和课程要求，幼儿园的教学目标明确，针对幼儿的智力、情感和社交等方面进行有针对性的培养。
2.2 教学方法幼儿园在教学过程中采用了多种教学方法，包括游戏教学、情境教学、合作研究等，能够激发幼儿的研究兴趣和积极性。
2.3 教学资源幼儿园提供了丰富的教学资源，包括教具、图书、音视频设备等，为教师开展教学活动提供了良好的支持。
3. 师资力量评估3.1 教师背景幼儿园的教师具有相关的教育背景和专业技能，大多数教师持有教育学或学前教育相关专业的学位。
3.2 教师素质幼儿园的教师具备较高的教学素质，能够有效地组织教学活动，关注每个幼儿的发展和需求，给予个性化的指导。
4. 学生表现评估4.1 研究表现幼儿园的学生在各个学科的研究上取得了显著的进步，积极参与课堂活动，表现出较好的研究能力。
4.2 社交表现幼儿园的学生能够良好地与他人相处，具备较好的沟通能力和合作精神，形成了良好的集体氛围。
5. 校园环境评估5.1 教学设施幼儿园的教学设施齐全，环境整洁有序，能够提供良好的研究和活动场所。
5.2 安全管理幼儿园注重安全管理，设有完善的安全防范措施和应急预案，保障幼儿的安全。
6. 改进建议6.1 加强师资培训推荐幼儿园加强教师的继续教育和培训，提升教师的专业水平和教学能力。
6.2 创设更丰富的研究环境建议幼儿园增加更多的研究资源和教具，创设丰富多样的研究场景，提供更多的实践机会。
6.3 完善安全管理进一步优化安全管理机制，加强幼儿园的安全防范措施，确保幼儿的安全和健康。
7. 结论综合评估结果显示，XX幼儿园在教学质量、师资力量、学生表现和校园环境等方面表现良好，但仍有一些改进的空间。
相信在继续努力和改进的过程中，XX幼儿园能够实现更好的发展和提升。
小丫丫幼儿园发展评估报告
小丫丫幼儿园发展评估报告评估日期：20XX年XX月XX日评估人：XXX一、背景信息1.幼儿园名称：小丫丫幼儿园2.幼儿园类型：民办幼儿园3.幼儿园地点：XXX市XXX区XXX街道XXX号4.幼儿园成立时间：20XX年XX月5.幼儿园面积：XXX平方米6.在园儿童数量：XX人7.教职工数量：XX人二、评估目的本次评估旨在全面了解小丫丫幼儿园的发展情况，发现存在的问题并提出改进意见，进一步提升幼儿园的教育质量和管理水平。
三、评估内容1.教学管理方面在教学管理方面，小丫丫幼儿园的教师队伍稳定，多数教师具备专业资格证书，教学内容和方法也较为科学。
但是，有个别教师缺乏创新能力，教学内容较为单调，缺乏趣味性和互动性。
此外，幼儿园对于教师培训的投入不够，需要建立持续的教师培训机制。
2.环境和设施方面小丫丫幼儿园的环境整洁干净，幼儿园内设施齐全，如游戏区、活动区、图书角等，提供了丰富多样的学习和游戏空间。
但是，幼儿园的室外活动场地较小，无法满足孩子们的活动需求。
可以考虑与附近学校或社区合作，共享室外场地资源。
3.安全管理方面小丫丫幼儿园注重幼儿的安全管理，门禁系统、疏散通道等设施齐全。
但是，在幼儿园内部的安全管理中存在一些问题，如有些教室的电线未进行隐藏，容易导致幼儿触电风险。
建议幼儿园加强内部安全管理，定期检查设施的安全性。
4.家园合作方面小丫丫幼儿园与家长的沟通渠道较为通畅，通过家长会、成长报告等形式及时传达幼儿在园期间的表现和学习情况。
但是，家长参加幼儿园活动的积极性不高，有待加强家园合作。
可以考虑举办家长培训讲座、亲子活动等形式，吸引家长积极参与。
四、评估结论1.加强教师培训，提高教师的创新能力和教学质量。
2.多样化教学内容和方法，注重培养幼儿的综合能力。
3.与附近学校或社区合作，扩展室外活动场地。
4.定期检查设施的安全性，确保幼儿园内部的安全管理。
5.加强家园合作，提高家长参与度，共同关注幼儿的成长。
幼儿园工作绩效评估报告
幼儿园工作绩效评估报告1. 引言幼儿园是承担儿童教育和照顾工作的专门机构，其工作绩效评估是对幼儿园全面发展情况的客观评估和总结。
本报告旨在通过对幼儿园工作绩效评估的分析，反映幼儿园在各项工作上的成绩与问题，并提出改进建议，为幼儿园的未来发展提供指导。
2. 绩效评估方法绩效评估是基于一定的评估方法和指标进行的。
我们对幼儿园的绩效评估采用了多种方法和指标的综合运用，主要包括以下几个方面：2.1. 定性评估通过观察和访谈等方法，评估幼儿园的工作情况、教师教育水平、教学质量等方面的表现。
我们通过对幼儿园的环境、教学活动、教师表现等进行细致观察，以及与幼儿园相关人员的深入交流，获取全面的定性数据。
2.2. 定量评估在定性评估的基础上，我们还采用了定量评估方法，通过教学记录、成绩统计等手段，对幼儿园的实际学习和工作情况进行量化分析。
我们对幼儿园的教学效果、园所管理等方面的数据进行统计分析，形成可量化的绩效评估结果。
3. 工作绩效评估结果通过以上的评估方法，我们对幼儿园的工作绩效进行了综合评估，得出了以下主要结果：3.1. 教学质量幼儿园的教学质量得到了较高的评价。
教师通过多样化的教学活动、富有创意的教材和教具，有效提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
教师在教育教学中充分发挥自己的专业水平和特长，为幼儿提供了良好的学习环境和有效的教育服务。
同时，幼儿在各项学习指标上的表现也得到了提升，整体学习成绩较为优秀。
3.2. 管理效能幼儿园在管理方面存在一些问题。
园所的管理机制和规章制度尚不完善，导致幼儿园管理的效能不高。
同时，管理人员和教师之间的沟通与协作仍需改进，存在信息不畅通、决策不透明等情况。
此外，幼儿园对学生和家长的宣传工作也较为匮乏，缺乏有效的交流渠道，不能充分了解家长和学生的需求。
3.3. 师资队伍建设幼儿园的师资力量整体较为强大，教师数量充足，教育背景和教学经验丰富。
但是，部分教师在教育教学方式和方法的创新上较为保守，缺乏教育教学理念的更新。
幼儿园办园行为评估报告(9篇)
幼儿园办园行为评估报告(9篇)幼儿园办园行为评估报告1一、基本情况区现有幼儿园38所，公办幼儿园12所（其中：独立幼儿园2所、校带园10所）；民办幼儿园26所（其中：普惠性民办幼儿园16所）。
全区共有专任教师159人（其中：公办幼儿园39人、民办幼儿园120人），具有本科学历66人、专科学历73人、职高20人。
全区在园幼儿人（其中：公办幼儿园265人、民办幼儿园1754人，民办普惠性幼儿园在园幼儿1097人）。
学前三年毛入园率分别为94%。
幼儿园办园行为督导主要从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面进行评估。
采取现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等方式进行。
从整体看，总体情况良好。
二、推进幼儿园发展的主要做法和成效（一）办园条件方面1.办园理念得到提升。
部分幼儿园能够注重办园整体规划，积极投入资金，改善办园条件。
大多数幼儿园都能注重环境的创设，能够积极创设与幼儿教育相适应的美化、绿化、儿童化、教育化环境。
2.幼儿园保教设施得到较大改善。
绝大多数幼儿园都能按要求配置活动器械和玩具，配备安全监控录像设备和消防器材，多数幼儿园都能严格按要求配备班级各项硬软件设施，配备现代化教育设备。
（二）安全卫生方面我区对幼儿园的年检工作实行安全工作一票否决制，健全了安全卫生工作领导小组，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》每个幼儿园都制定了各项安全卫生管理制度，坚持开展安全主题教育活动，并保持幼儿园园内整洁卫生，室内通风好。
（三）保育教育方面1.保教质量逐步提高。
积极发挥示范幼儿园的辐射引领作用，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。
教师进修学校通过开展《省幼儿园主题活动教材》解读、教学设计、优秀课观摩等系列活动，对全区各幼儿园教学进行有效的专业指导。
每学期至少开展一次“保教开放周”活动。
目前大多数幼儿园都能够以游戏为基本活动，以集中教学活动的形式完成五大领域的参透。
2.注重环境创设与区角设置。
幼儿园分类评估工作总结报告
幼儿园分类评估工作总结报告一、前言为了进一步规范幼儿园管理，提高办园水平，促进幼儿园均衡发展，根据《黑龙江省幼儿园分类管理办法》、《哈尔滨市保教质量评价标准》和《南岗区幼儿园分类管理标准》，我园于2023年进行了幼儿园分类评估工作。
通过评估，我们旨在不断提升园所保教质量，推动幼儿园的规范管理和高质量发展。
二、评估过程1. 听取汇报：评估组听取了园长关于园所建设基本情况、办园的优势与特色等方面的自评汇报。
园长以详实的数据和实例，展示了幼儿园在各项工作中取得的成果和亮点。
2. 查阅资料：评估组详细查阅了幼儿园的各项资料，包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等方面的文件和记录。
通过资料的查阅，评估组对我园的各项工作有了更深入的了解。
3. 实地查看：评估组实地查看了幼儿园的设施环境、各功能室、幼儿活动室、公共区域和户外场所等。
评估组对幼儿园的环境创设、设施设备情况进行了详细的了解，并听取了环境创设中的每一处亮点介绍。
4. 教师访谈：评估组与部分教师进行了座谈交流，了解了师德师风、教师个人成长规划、园所人文关怀和各项教育活动的开展情况。
评估组对教师们的教育教学水平和管理工作给予了高度评价。
5. 反馈会：评估组对我园的检查结果进行了汇总反馈。
评估组对我园的办园理念、园所环境、教师队伍、保育与安全等方面给予了肯定，同时也从发展、优化的角度提出了期望和建议。
三、评估成果1. 园所管理得到规范：通过评估，我园的园所管理得到了进一步规范。
我们将根据评估组的意见和建议，不断完善和优化园所管理机制，提高管理水平。
2. 保教质量得到提升：评估组对我园的保教质量给予了高度评价。
我们将以评估为契机，继续深化教育教学改革，创新教育方法，提高保教质量。
3. 教师素质得到提高：评估组对我园教师的素质给予了高度评价。
我们将进一步加强师资培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。
4. 园所环境得到优化：评估组对我园的环境创设给予了充分肯定。
幼儿园评估报告10篇
幼儿园评估报告10篇幼儿园评估报告 (1) 作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。
参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。
社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验，奠定坚实的基础。
暑假是我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践机会。
我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教育与社会的就业相结合，培养出符合社会需求的高素质人才。
社会告诉我们：我们在剩下的两年大学中，不仅要学习好专业知识，还要全面提高自己的实际能力!我学习的专业是学前教育，将来的发展方向是幼儿教育方面的，我国的教育是要培养出一代有共产主义理想，有道德,有知识,有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人，幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分，而且我自己比较喜欢小朋友，基于这些想法，在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识的了解，如何能更好地服务社会等等的问题之后，最终，我决定到离家较近的幼儿园进行社会实践。
来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。
经过一翻努力，校长终于答应让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。
我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园，他有一幢五层楼的教学楼，有许多许多的玩具，这些都是其他幼儿园所不能比的。
他就象是一座城堡，里面住的是美丽的小公主和英俊的小王子。
幼儿园评估报告
幼儿园评估报告一、幼儿园概况。
我校幼儿园成立于2005年，位于市中心地带，占地面积1000平方米，拥有幼儿园教学楼、活动场地、游乐设施等。
学校拥有一支专业的教师团队，教职工30人，其中高级教师8人，中级教师15人，初级教师7人，幼儿园共有学生200余人，分为小班、中班、大班三个年级。
二、教学管理情况。
1.课程设置。
学校根据幼儿的身心发展特点，设置了丰富多彩的课程，包括语言、数学、音乐、美术、体育等，每周还安排有生活技能培养课程，如自理能力、社交能力等，课程设置合理，丰富多彩。
2.教学方法。
教师采用多种教学方法，如游戏教学、实验教学、情景教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣，提高了学习效果。
3.教学质量。
学校注重教学质量的提升，教师严格按照教学计划进行教学，注重幼儿的个性发展，每周定期进行教学检查，确保教学质量。
三、师资队伍情况。
1.教师素质。
学校教师整体素质较高，教师具有良好的职业道德和专业素养，对幼儿有深厚的爱心和耐心，能够很好地引导幼儿学习。
2.教师培训。
学校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和专业知识，使他们不断适应教育教学的新要求。
四、家校合作情况。
1.家长参与。
学校积极开展家长学校活动，邀请家长参与幼儿园的各项活动，加强家校沟通，增进师生家长之间的情感交流。
2.家长满意度。
学校定期开展家长满意度调查，及时了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，不断改进工作，提高家长满意度。
五、教育教学改进。
1.教学资源。
学校加大对教学资源的投入，购置了各类教育教学器材，丰富了教学手段，提高了教学效果。
2.教学环境。
学校注重教学环境的改善，美化了校园环境，营造了良好的学习氛围，提高了幼儿的学习积极性。
六、发展规划。
学校将进一步加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，注重幼儿个性发展，不断改进教学方法，丰富教学内容，努力打造一所优质的幼儿园。
七、总结。
通过本次评估，我校幼儿园教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。
幼儿园分类评估工作总结报告
幼儿园分类评估工作总结报告随着我国教育事业的不断发展，幼儿园作为幼儿教育的重要载体，其教育质量和办园水平备受关注。
为进一步规范幼儿园管理，保证教育质量，提高办园水平，发挥示范幼儿园引领和带动作用，近年来，我国各地纷纷开展幼儿园分类评估工作。
本报告将对某市幼儿园分类评估工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进方向。
一、评估背景及意义幼儿园分类评估是指根据幼儿园的办园条件、内部管理、队伍建设、安全卫生及保育教育等方面的实际情况，对其进行综合评价，以促进幼儿园规范化、优质化发展。
开展幼儿园分类评估工作，旨在进一步规范幼儿园管理，提高办园质量，促进幼儿教育事业健康发展。
二、评估过程与方法本次幼儿园分类评估工作遵循公平、公正、公开的原则，采取实地查看、查阅资料、访谈教师、问卷调查等多种方式进行。
评估组专家对幼儿园的办园方向、办园条件、内部管理、队伍建设、安全卫生及保育教育等方面进行全面细致的评估。
1.实地查看：评估组专家对幼儿园的室外活动场地、活动室、食堂、各功能室和户外活动区域等进行实地查看，了解幼儿园的整体环境创设及保育教育情况。
2.查阅资料：评估组专家查阅幼儿园的档案资料，包括园所章程、发展规划、制度建设、师资队伍、教育教学、卫生保健、安全管理等方面的资料。
3.访谈教师：评估组专家与幼儿园教师进行访谈，了解幼儿园的日常管理、教育教学、师资队伍建设等方面的情况。
4.问卷调查：评估组专家对幼儿园的家长、教师进行问卷调查，了解他们对幼儿园办园质量的评价和建议。
三、评估结果与分析本次幼儿园分类评估工作得到了广大幼儿园的积极响应，评估组专家通过实地查看、查阅资料、访谈教师、问卷调查等方式，对幼儿园的办园条件、内部管理、队伍建设、安全卫生及保育教育等方面进行了全面、细致的评估。
评估结果显示，大多数幼儿园在办园条件、内部管理、队伍建设、安全卫生等方面都取得了较好的成绩，但在保育教育方面仍有待提高。
1.办园条件：大多数幼儿园的办园条件较好，园所环境优美，设施设备齐全，能够满足幼儿教育的需求。
幼儿园考核评估工作汇报(共4篇)
幼儿园考核评估工作汇报（共4篇）幼儿园考核评估工作汇报（共4篇）第1篇：育苗幼儿园考核评估汇报材料终南镇育苗幼儿园考核评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：你们好！终南镇育苗幼儿园的全体教职工和小朋友们对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的敬意。
育苗幼儿园创办于1993年，地处终南镇中心北50米，现有教职员工9人，常规开设3个班，入园幼儿80余名。
几年来，我园以纲要精神为引领，以"依法办园，科学管理"为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，积极探索适合本园发展的新路子。
年6月，我园顺利的通过了"316"工程验收，取得了好成绩。
园长被县局评为优秀园长。
年3月，我园被县局评为优秀幼儿园。
年9月我园通过市级考核评估验收，评为良好园所，年顺利通过了第二次"316"工程验收，年被周至县定为周至县第十大学区学区长幼儿园，同年9月被周至县定位定点园、11月在县大学区工作检查中成绩优秀。
一、树立理念，科学办园：自办园以来，我园始终坚持以科学发展为指导，坚持公益性原则，依法办园，无私奉献，立足于"一切为了孩子，为了孩子的一切"的办园宗旨，坚持党的方针，优良的园风园训全面实施素质，使我园的保教工作呈现出一片生机，为孩子营造一个科学、进步、健康、快乐的理想乐园。
二、提升保教质量，促进幼儿全面发展：我园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主，寓教于乐的方式，不断的探索实施素质的有效途径，坚持把幼儿生活_惯、行为_惯、卫生_惯的培养贯穿于一日生活的每一个环节，作为保教工作的重点来抓。
培养幼儿学会做力所能及的事，尊老爱幼，热爱集体，性格开朗活泼，能主动地，愉快的参加幼儿园各项活动，和同伴友好交往。
动手能力是幼儿期的一个重要培养目标，为此我们开展了一系列以农村自然物和各种废旧物为材料的手工制作活动，如孩子喝的酸奶瓶、露露瓶、旧光盘等都被搬上幼儿园的制作展台，孩子们和老师一起动手，把生活中常见的不起眼的小东西，变成一件卫生、精美的艺术品，有的孩子可以拿来随意玩耍，孩子们不但提高了动手的能力，还学会了珍惜自己身边的小物件，学会了发现生活中的美。
幼儿园等级评估工作报告
幼儿园等级评估工作报告一、引言随着我国经济的快速发展，对于幼儿教育的重视程度也在增加。
幼儿园作为孩子们的第一站教育机构，其质量直接关系到孩子们的身心发展。
为了进一步提升幼儿园的教育质量，本次等级评估工作旨在评估、发现和解决存在的问题，为幼儿园的进一步发展提供科学依据。
二、评估方法为了确保评估的客观性和全面性，我们采取了多种方法进行评估。
主要包括：1.文件资料分析：收集和归纳幼儿园的相关资料和文件，包括课程计划、教师培训记录、教学活动方案等，通过分析这些资料，了解幼儿园的教育质量和教育理念。
2.观察与记录：通过实地观察幼儿园的教学环境、师生互动、教学方法等，记录下来并进行分析。
3.问卷调查：给家长、学生和教师发放问卷，针对不同的对象了解他们对于幼儿园的满意度和意见建议。
4.实地检查：对幼儿园的教室、设施、教具等进行实地检查，确保其符合国家相关标准。
三、评估结果根据以上评估方法我们获得了以下评估结果：1.教育质量评估：通过分析文件资料和观察记录，幼儿园在教育质量方面表现出较高的水平。
教师注重培养幼儿的自主学习能力，教学内容具有针对性和创新性。
但是仍然存在一些问题，如教师缺乏持续的专业培训、课程设置不够科学等。
2.教学环境评估：幼儿园的教学环境整体较好，幼儿园的安全设施齐全，并且幼儿园的教室布置温馨舒适。
但是仍然有一些小问题，如卫生间的卫生状况需要提高，操场的设施维护不够及时等。
3.家长满意度评估：通过家长问卷调查，我们发现大多数家长对于幼儿园的教育质量和师生关系都比较满意。
但是也有少数家长对于幼儿园的交流沟通和宣传工作提出了一些建议。
四、问题分析与对策通过对幼儿园的等级评估结果进行分析，我们发现存在一些问题。
为了解决这些问题，我们制定了以下对策：1.加强教师培训：加大对教师的培训和学习机会，提高其专业知识和教学能力，使其能够更好地适应幼儿教育的需求。
2.优化课程设置：根据幼儿的实际需求和发展特点，优化课程设置，注重培养幼儿的兴趣和创造力，提高教学效果。
幼儿园评估工作报告
幼儿园评估工作报告一、背景介绍随着我国社会经济的不断发展，幼儿园逐渐成为家长送孩子接受教育的重要选择。
然而，面对众多幼儿园的选择，家长们往往不知如何评估和选择适合自己孩子的幼儿园。
为了解决这一问题，本次评估工作旨在为家长提供科学客观的评估指标，并帮助他们做出明智的选择。
二、评估目标1.评估幼儿园的教学质量，包括师资力量、教学内容、教学方法等方面。
2.评估幼儿园的保教环境，包括校园及教室的安全与卫生状况、师生关系等方面。
3.评估幼儿园的管理水平，包括行政管理、教务管理、财务管理等方面。
三、评估方法1.问卷调查：通过针对家长、教师、学生等不同群体的问卷调查，收集各方对幼儿园的评价和建议。
2.实地观察：通过实地参观幼儿园，了解校园环境、教学设备等方面的情况。
3.网络评估：通过网上、查阅相关资料和评估报告，了解幼儿园在行业内的声誉和评价。
四、评估指标1.教师队伍：评估教师的资质、教学经验及培训情况，了解他们的专业素养和教育教学理念。
2.教学内容：评估教学内容的科学性、综合性及创新性，了解幼儿园的教育教学目标和课程设置。
3.教学方法：评估教师的教学方法是否多样化，能否满足幼儿个体差异，营造积极参与、愉快学习的氛围。
4.保教环境：评估幼儿园的校园安全和卫生状况，了解幼儿园是否具备安全、健康、舒适的保教环境。
5.师生关系：评估教师与学生之间的相处方式、沟通方式，了解教师对幼儿的关爱和指导。
6.行政管理：评估幼儿园的规范性、公正性及透明度，了解学校的管理流程和规章制度。
7.教务管理：评估幼儿园的教育目标制定和教学计划安排，了解学校对教学过程的监控和管理。
8.财务管理：评估幼儿园的财务收支情况和资金使用情况，了解幼儿园的经济状况和资金管理能力。
五、评估结果根据问卷调查、实地观察和网络评估的结果，将对幼儿园进行综合评估，形成评估报告。
报告将包括幼儿园整体评价、优势和不足之处，并提出改进建议，帮助幼儿园提高教学质量和管理水平。
评估组评估幼儿园报告
评估组评估幼儿园报告引言评估组根据专门设计的评估标准和方法，对幼儿园进行综合评估，以了解其教育教学质量、管理水平和发展潜力。
本报告旨在客观、全面地评估幼儿园，并为其进一步提高提供建议。
评估内容及方法1. 教育教学质量评估：通过课堂观察、教学资料分析和师生访谈等方式，评估幼儿园的教育教学质量，包括教学目标的达成情况、教学过程的有效性、教学资源的利用和学生学业成绩等。
2. 管理水平评估：通过文件分析、管理层面的观察和问卷调查等方式，评估幼儿园的管理水平，包括管理者的能力和责任、管理制度的完善程度、人员配置和资源管理情况等。
3. 发展潜力评估：通过幼儿园的发展历史、教师队伍的素质和资源配置等方面的分析，评估幼儿园的发展潜力，包括是否有进一步发展的动力和条件等。
评估结果及建议教育教学质量评估结果1. 教学目标的达成情况：幼儿园在智育、体育、美育和品德教育等各个方面的教学目标较为明确，并能够有效地将目标转化为具体的教学行为。
2. 教学过程的有效性：幼儿园的教师能够根据幼儿的认知特点和兴趣爱好开展教学活动，让幼儿在快乐中学习，但在部分教学中还存在过于依赖教师指导的情况，需要鼓励幼儿积极参与。
3. 教学资源的利用：幼儿园的教学资源丰富，包括幼儿教具、图书馆和科学实验室等，但还需要进一步开发和更新一些新的教学资源，以丰富幼儿的学习体验。
4. 学生学业成绩：由于幼儿园的教学目标主要是培养幼儿的综合素质，因此学业成绩评估主要体现在幼儿的学习态度和学习习惯等方面，整体表现良好。
管理水平评估结果1. 管理者的能力和责任：幼儿园的管理者具备较高的教育背景和管理能力，能够积极、有效地组织和协调各项教育教学活动。
2. 管理制度的完善程度：幼儿园制定了一系列的管理制度和规章制度，包括入园管理、教师管理和安全管理等，但仍需要进一步完善和执行，以确保幼儿园的正常运行。
3. 人员配置和资源管理情况：幼儿园的教师队伍素质较高，但人员职称结构需要进一步优化，同时还需要加强对教师的继续教育和培训，以提高教师的专业水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园评估工作报告为全面贯彻落实国家、省、市关于学前教育发展的精神，推进幼儿园标准化建设，促进全市学前教育有质量规范发展，根据《辽宁省幼儿园评估定级标准的通知》要求，市教育局结合我市实际，成立了幼儿园评定工作领导小组，坚持实事求是、客观公正的原则，采取看现场、查资料、听汇报、交流、听课、反馈意见等方式，严格按照《辽宁省幼儿园评定标准》对全市70所四星、五星级幼儿园进行了评估。
现将评估情况总结如下：一、建立评估定级机制，规范评估定级工作1、加强组织领导，健全组织机构《辽宁省幼儿园定级标准》是推进幼儿园标准化建设，促进学前教育规范发展，评价各类幼儿园办园条件和保育教育质量的标准和依据，是幼儿园进行自我评价、自我监督、自我提高的指导性文件。
《定级标准》为幼儿园定级管理工作提供了统一标准和操作平台，幼儿园办园过程有章可循。
开展幼儿园定级管理工作，是规范幼儿园办园行为，有效督促各类幼儿园改善办园条件和提高科学保教水平的重要举措，是幼儿园按质定级、按级收费，实行优质优价的重要依据。
抓好此项工作，意义非常重大，教育局领导充分认识到这一点，高度重视此项工作，首先确立以党委书记、局长为组长，业务副局长幼教科科长为副组长，县区幼教股长及教研员为成员的铁岭市幼儿园评定工作小组，并设立办公室专门负责此项工作，成员各司其职，各负其责，确保各项工作顺利完成。
2、落实《定级标准》，健全评估制度。
结合上级有关文件精神，根据我市实际制定了《铁岭市幼儿园评估定级标准》、《铁岭市幼儿园评估定级实施方案》，要求各县区结合实际制定本县区幼儿园评估定级实施方案，根据《定级标准》确定的幼儿园办园硬件条件和保育教育质量量化指标和指标值，进行综合评估定级。
由高到低分五级实施定级管理，分别为：五星级（省级示范）、四星级（市级示范）、三星级、二星级、一星级（仅达注册标准）五个质级。
量化分值900分（含900分）以上评定为“五星级幼儿园”；900－850分（含850分）评定为“四星级幼儿园”；850－750分（含750分）评定为“三星级幼儿园”；750－650分（含650分）评定为“二星级幼儿园”；650－550分（含550分）评定为“一星级幼儿园”。
幼儿园评估定级工作由教育行政部门牵头成立并组织实施。
五星级幼儿园先由市教育局组织评估认定，评估合格后方可申报，再由省教育厅进行评估认定并授予相应质级牌匾，四星级幼儿园由市教育局组织评估认定，三星以下幼儿园由县区教育行政部门组织评估认定，市县区教育局统一制定级别牌匾，实行挂牌服务，接受家长及社会的舆论监督。
3、加强评估培训，确保评估质量我们坚持以市级培训为指导，县区级培训为重点为，园级培训为中心的原则，因地制宜，统筹规划，按需施训，注重实效，全面贯彻落实标准。
首先是市级培训。
局领导认真学习，仔细研究，从宏观上把握工作方向，定期召开评估工作专题会，对评估组成员进行了培训，帮助其熟悉评估内容和指标体系，掌握评估的原则、方法和工作程序，落实各自的职责和具体的工作要求，明确评估工作纪律，做到全面客观公平、公正，确保评估工作顺利开展。
其次，县区级培训。
各县区结合实际进行培训，通过园际交流、问题讨论等多种形式对标准进行了深入解读。
第三，园级培训，各幼儿园由园长或骨干教师承担，开展全员培训，要求教职工熟悉评估细则，明确评估的目的意义，利用家长会向家长通报幼儿园开展的工作，得到家长对评估工作的配合与支持。
全园达成共识，统一思想，齐心协力搞好评估工作。
第四，市级评估结束后，我们在师专幼儿园召开了“铁岭市省级幼儿园评估定级培训会”。
对列入五星级评估的幼儿园园长进行了培训，总结全市评估过程中存在的问题，提出改进意见，评估组成员对《标准》进行逐条解读，重点帮助幼儿园解读评估方案、指标体系，并对幼儿园如何开展自查自评提出明确要求。
要求五星级幼儿园必须做到每一个得分点都有相应的资料给予支撑，按照评估标准逐条分解，落实到人，责任到人，档案装订要规范，验收时要按A级指标、B级指标、C级指标的顺序摆放，便于评估人员查找。
为确保五星级评估奠定基础。
二、坚持评估定级原则，加强幼儿园规范管理全市幼儿园评估定级工作，坚持幼儿园园舍建设与标准化建设并重、坚持硬件与软件建设并重、坚持制度管理与保教活动并重、坚持规范与特色并重的原则，按照《定级标准》要求，加强对幼儿园科学指导，开展评估定级和年检工作。
把评估定级工作作为对幼儿园分类指导、规范幼儿园办园行为、提高幼儿园管理水平和保教质量的重要手段，坚持检查与指导工作相结合，定级评估与自我评价相结合，年检与日常监督相结合，切实加强幼儿园规范管理。
三、加强自查自评，提高保育教育质量各县区指导幼儿园按照《定级标准》要求，在自评的基础上不断完善和提高，以评促建，以评促改，以评促发展。
统筹兼顾，既要重视硬件环境建设，下大力气改善办园条件，达到国家和省定办园标准；更要重视软件环境建设，促进内涵发展，认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等，狠抓幼儿园常规管理和教师队伍建设，遵循幼儿身心发展规律，科学保教，把幼儿的生命健康放在首位，坚决防止和纠正“小学化”教育内容和方式，以游戏为基本活动，科学合理安排和组织幼儿一日生活，加强卫生保健工作，提高保育教育质量。
提高责任意识，强化各项安全措施、规章制度的落实，确保在园幼儿安全，促进幼儿快乐生活健康成长。
四、评估方法以《辽宁省幼儿园评估定级标准》为依据，对照2 项A 级指标，9项B级指标和52 项C级指标，从办园条件和管理质量两个方面现场评估和总结反馈工作。
现场评估内容包括经费支出、园舍建设、教育装备、教职工队伍、行政管理、卫生保健工作、教育管理、后勤管理、示范作用等方面。
主要听取了幼儿园园长创建汇报，详实地作了调查笔录；实地考察幼儿园的基础设施、办园条件、观看晨检和早操、随堂听课、观摩游戏活动、问卷调查、家长访谈、查阅文档资料等，在掌握大量资料信息的基础上，按照《评估标准》的要求，逐条对照，逐条评估量化。
总结反馈工作，主要是对的信息和检查情况进行细致的汇总，通过认真分析，总结讨论，逐项评议，尽可能做出客观公正的评价，同时依据评估指导性的原则，与幼儿园的领导，县区教育局的领导有及接受考核考查的每一位教职工进行反馈交流，并提出建设性意见和建议。
五、评估成效1．各县区教育局高度重视对各级各类幼儿园进行星级评估工作，将此项工作与推动本县区幼儿园标准化建设紧密联系起来，积极开展宣传工作，认真组织幼儿园学习幼儿园分类定级评估细则，展开自评活动。
采取边检查、边指导的方法，对辖区内所有幼儿园的办学条件、保教管理、师资队伍、安全卫生等进行了具体深入的检查指导，做到了底数清、情况明、存在问题及时加以解决。
2．此项工作极大地调动了各办园单位和各幼儿园争先创优的工作干劲，全市各级各类幼儿园借助评估工作的助推作用，认真查漏补缺，努力增加经费投入，积极改善办园条件，严格完善管理制度，深化保教工作改革，涌跃升报晋级。
全市幼儿园办园条件得到了整体改善，各个园所面貌焕然一新。
3．接受评估的幼儿园均能认真学习贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《3-6岁儿童发展指南》，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等，努力为幼儿提供有利于身心健康发展的活动环境和教育条件，做到了：环境优美，儿童化；材料丰富，游戏化；卫生安全，健康化；课程规范，教育化；注重家长工作，开展家园互动活动；利用自身优势，发挥帮扶示范作用。
六、存在问题1、办园条件需进一步改善。
由于历史的原因，幼儿园的办园条件还不尽理想，个体幼儿园、农村幼儿园、校办附属幼儿园的硬件设施标准有待进一步提高。
有些幼儿园建筑设计不符合幼儿园建筑标准，尽管进行了整体装修改造，但幼儿园的卫生间、衣帽间和食堂都没有达到标准；没有配套的盥洗室等用房；老式楼房的幼儿园无论是建筑面积还是占地面积几乎都不达标；校办附属幼儿园多数都没有独立的会议室、多媒体室、食堂、保健室、财会室、资料室、专项活动室；没有独立的旗杆旗台，这些都是与小学合用。
2．教师队伍的专业水平需进一步提高。
要进一步做好幼儿园教职工的培训工作，尤其是保育员和食堂从业人员、财会人员、保健医的专业培训。
要采取多种形式对幼儿教师进行培训和指导，努力做到从业人员都能持证上岗。
3、依法治园需进一步规范。
个体幼儿园没有建立财务制度，没有进行经费预算决算，收多少是多少，支出也很随意，没有幼儿伙食帐，没有定期向家长公开；校办附属幼儿园账目没有独立建账，与小学账目混在一起，没有专职的财务人员、食堂工作人员和保健医。
4、档案建设需进一步强化。
文档资料进一步完善，规范，一些活动缺少过程性的材料。
5、安全管理需进一步加强。
个别幼儿园消防设施不完善，大部分幼儿园没有消防部门出具的合格鉴定；所有幼儿园都没有《医疗机构职业许可证》和安全监控；部分幼儿园的食堂没有取得《餐饮服务许可证》；所有的幼儿园没有卫生部门出具的卫生保健工作综合评估。
五、今后工作的建议1、进一步加大宣传，提高认识。
办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
要充分利用电视、网络、报纸、广播、会议、板报等多种形式，不断加大对幼教政策的宣传，进一步增强责任感和紧迫感，让政府更加重视幼教工作，社会更加关注幼教工作，幼儿教师更加热爱幼教工作，幼儿家长更加支持幼教工作，使幼教政策更加家喻户晓，深入人心。
2、端正办园思想，更新办园理念，提升办园品位。
幼儿园要规范行政管理和教学管理，严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《3-6岁儿童发展指南》，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等，开展管理工作及保教工作。
重视以游戏为主的教学形式，着重于启迪幼儿智力，加强养成教育，坚决杜绝小学化教学倾向。
4、明确发展规划，改善办园条件。
大多数幼儿园建筑设计不符合规范要求，房屋改造、装修受条件约束，造成了幼儿园园舍不达标，制约了幼儿园的发展。
办学前教育不能片面追求经济效益，要把社会效益放在第一位，必须考虑长远发展，建设标准化园舍。
各级政府要加大对幼儿园的扶持力度，幼儿园也要积极筹措资金，改善硬件设施，拓展办学空间，规范办学条件，努力提高办园水平，提高办园的社会效益。
5、建设稳定师资队伍，提高保教水平。
幼儿园管理水平、保教质量决定因素在于教师队伍素质。
各幼儿园要按要求聘任学历合格、持有幼儿教师资格证的专任教师，配齐工作人员。
要加大投入，保障教职工在职进修培训、工资、社会保障等方面的合法权益，适当提高教师待遇，以待遇留人。
要加大培训力度，提高教师综合素质，培养教师的主人翁精神，以事业留人。
要与教师签订劳动合同，按时交纳养老保险金和医疗保险，以制度留人。