部编人教版九年级道德与法治上册第1课时正视发展挑战 优秀教案(含教学反思)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（教学设计）一. 教材分析部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到发展过程中面临的挑战，理解我国在应对挑战方面的措施和取得的成就，从而增强学生的国家认同感和使命感。
教材通过生动的案例、图表和数据，展示了我国发展中存在的问题，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等，同时介绍了我国政府采取的一系列措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等，以应对这些挑战。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对国家发展的挑战和应对措施的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解我国的发展现状，认识到国家面临的挑战，增强自身的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国发展过程中存在的问题和挑战，掌握我国政府采取的应对措施。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展中存在的问题和挑战，以及政府采取的应对措施。
2.难点：如何让学生深入理解国家发展的挑战，并增强自身的责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国发展中的挑战和应对措施。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感悟。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九年级上册。
2.辅助材料：相关案例、图表、数据等。
3.课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国近年来的发展成就，如GDP增长、科技创新等，引发学生对国家发展的兴趣，进而引出本节课的主题《正视发展挑战》。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国发展过程中存在的问题和挑战，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国政府针对这些问题采取的应对措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等。
6.1 正视发展挑战(优质教案)-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课
6.1 正视发展挑战（优质教案）-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（部编版）一、教学目标本节课的主要目标是让学生正视发展挑战，通过分析社会现象，了解人类社会的发展，以及探讨如何应对未来的挑战。
知识目标：1. 了解社会发展面临的挑战；2. 掌握重要的道德与法治方面的知识。
能力目标：1. 学会分析社会现象；2. 培养探究权威的思维能力；3. 培养未来发展的远见。
情感目标：1. 培养学生正视未来发展的积极态度；2. 强化学生的发展信心。
二、教学重点与难点重点：1. 正视发展挑战的重要性；2. 掌握未来发展对于我们每个人的意义。
难点：1. 引导学生探讨人类社会未来的发展方向；2. 帮助学生树立永恒追求的信念。
三、教学方法1. 讨论：通过小组讨论的方式进行互动，阐述各自的观点和想法。
2. 案例分析法：引导学生分析典型的案例，加深对社会现象的认知。
3. 课堂演讲法：让学生通过口头表述的方式，深入理解和思考。
4. 视频展示法：带动学生思考和讨论，通过视频展示让学生直观了解社会现象和人类社会的追求。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师大声宣布：“我们面对当前的世界，发展挑战规模日益趋势加大，你有多少了解？”引导学生思考：你觉得发展的规模会有多大？会有哪些挑战？2. 呈现（15分钟）（1）让学生组成小组，在小组内讨论以下问题：-想象一下未来10年的社会，你觉得会发生什么变化？-如果你是一个国家的领导者，你会采取什么措施应对未来？（2）请学生通过视频展示，了解一些典型的案例和社会现象。
3. 听课、探究（20分钟）-请一名学生来分享他所了解到的信息和在小组讨论中的观点。
-引导学生分析社会发展面临的挑战与人类社会的发展，探讨出路及解决办法。
4. 思考，反思（10分钟）即开展课堂深度思考，引导学生思考以下问题：-你是否担心未来会有什么难以克服的问题？-你需要具备什么样的素质才能更好地应对未来的挑战？-你觉得需要从哪些方面来应对未来的挑战？5. 课堂总结（5分钟）回顾本节课的目标，总结本节课的知识与能力。
正视发展挑战+教案 部编版道德与法治九年级上册
第六课第1框《正视发展挑战》教学过程导入一、导入新课P74 运用你的经验这些公益广告涉及生活中的那些主题？除了广告，你有什么感受？在我国，生态现状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中以上内容涉及生活中哪些方面？你有什么想法？发展中的人口问题：政治核心素养1.我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2.实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
教学重点人口、资源、环境国情和严峻形势。
教学难点理解计划生育，节约资源和保护环境的重要性教学方法合作探究法和讲授法相结合课型新授教学时间1课时1活动一P75页的相关链接联合国发布的《世界人口展望》说明了当前世界人口问题的严峻性。
1.人口问题带来了影响？以及我国人口相撞和特点。
师：关键词严峻性压力基数素质增速趋缓性别比例偏高人口流动等2.P75探究与分享历次人口普查全国人口及年平均增长率看全国人口年平均增长率示意图你会发现什么？？生：全国人口从1953年开始到1982年人口猛增，1982-2020年增长趋于缓慢，人口增长率也呈现这个趋势，而计划生育在80年代开始实行，起到了很重要的作用。
师：看《中共中央关于。
促进人口长期均衡发展的决定》我们看出了什么？国家对人口问题所采取的的积极措施？生：人口老龄化师：为此积极实行计划生育政策计划生育的意义以及近几年计划生育采取的新措施。
①有利于实现国民经济持续健康发展和社会的全面进步；①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步；①促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展；3.P77相关链接回答：1.近年来，计划生育法的新措施？《计划生育法》规定：公民有生育的权利，也有依法实行计懂得我们面临严峻的问题，必须正视发展挑战2划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。
【教学反思】九年级道德与法治：第六课 建设美丽中国 第1课时正视发展挑战——发展中的人口问题
板书设计构建思维导图，搭建知识体系，让学生学到的知识系统化、结构化、具体化、形象化，记忆更深刻。
教学反思首先通过几张密集的人口图片导入主题《发展中的人口问题》，激发学生学习和探究的热情，为后续教学埋下伏笔，为后面的学习做好准备。
通过学生材料分析、视频感悟、合作探究、课堂小结、当堂训练等环节来实现教学重难点。
在教学中以启发式引导点拨学生动口、动手、动脑主动参与教学过程，师生互动良好。
教师对教材内容把握比较透彻、挖掘比较深入，在教材内容上作了适当的拓展，如二孩政策与计划生育基本国策的关系等问题做了拓展，丰富学生知识面。
本节课的教学前后衔接连贯，顺畅，课堂结构完整、严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，达到较好的教学效果。
附件：一、课堂训练二、拓展延伸三、教学点评一、课堂训练1.2015年12月27日，第十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了《关于修改人口与计划生育法的决定》，“全面二孩”政策于2016年1月1 起开始实施。
“全面二孩”政策是指每对夫妇都可以生育两个孩子的政策。
这项举措（ D ）①是以我国现阶段的国情为依据②基于我国人口与经济发展的矛盾已弱化③意味我国计划生育基本国策的取消④旨在促进我国人口长期均衡持续发展A.①②B.②③C.③④D.①④2读图回答问题：（以下是我国近十年人口调查部分图表）图一：近十年我国65岁及以上人口比重；图二：近十年我国15岁以下人口占比情况。
(1）图一、二分别反映了我国人口什么样的变化趋势？试分析其可能带来的负面影响。
（2）面对可能带来的负面影响，我们应采取哪些措施？答案（1）图一反映了我国人口老龄化日趋明显，图二反映了我国人口出生率低。
负面影响：可能会加重家庭负担，加大社会保障压力，影响经济发展或社会进步等。
（2）需要调整生育政策，生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善，要全面实施二孩政策。
二、拓展延伸我国已经步入人口老龄化国家行列，养老问题日益突出，怎样解決这一向题，请你献计献策。
6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题，我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的，从而增强对国家政策的认同感。
2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同，使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性，树立建设美丽中国的信心。
健全人格：3.通过对人口、资源、环境问题的学习，让学生形成正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和担当精神。
4.引导学生在面对这些问题时，保持积极乐观的态度，激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。
责任意识：5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任，培养学生从自身做起，积极践行绿色生活方式的意识。
6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识，提高身边人的环保意识和节约资源的意识，增强社会责任感。
二、教学重点难点重点：1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。
我国人口众多，且呈现出一些新的特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
我国资源丰富但人均占有量少，开发难度大，且开发利用不尽合理。
我国环境形势不容乐观，虽总体有所改善，但各类环境污染仍呈高发态势。
2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。
计划生育政策是根据我国人口国情制定的，对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。
随着人口形势的变化，我国对生育政策进行了调整。
节约资源和保护环境是我国的基本国策，这是由我国的资源和环境现状决定的，实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。
难点：1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。
人口问题会加重资源和环境的压力，例如人口增长会导致对资源的需求增加，不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化；环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展，从而对人口数量和质量产生影响。
2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式，增强社会责任感。
6.1 正视发展挑战 教学设计-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册
正视发展挑战教学设计课标依据：课程标准依据为，知道我国资源环境等状况，了解保护环境，合理利用资源的相关政策，形成可持续发展意识，培养学生分析问题，归纳总结能力。
学情分析：人口，资源，环境等问题与学生生活密切相关，在日常生活中，学生都能够感受到人口，资源，环境等问题带来的困扰，因此学生理解本科的内容并不难，本科除了引导学生掌握相关知识点，通过学习加深学生对本战略的理解，从而培养学生树立保护意识，坚持人与自然和谐共生，达到知行合一。
核心素养目标：一、树立正确的人口观，树立保护环境，节约资源的意识。
二、通过案例图表，数据分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、我国资源环境的特点，现状，危机对策教学重难点：教学重点：我国资源环境国情。
教学难点：理解资源环境国情，对我国经济社会发展的影响。
教学过程：导入通过视频导入新课，归纳出当今世界资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源环境之间的矛盾日益突出。
一、我国自然资源形势通过展示图片，我国辽阔的田园，茂密的森林，丰富的矿产，充沛的水源得出结论，我国资源总量大，种类多。
其次，通过资源排行榜，我国世界总量排名与人均占有量排名的对比得出结论，我国人均资源占有量少，其次，出示图片展示我国资源开发难度大。
归纳我国自然资源的现状，我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺展示我国资源开发和利用的状况，长期以来，我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费，损失，污染和破坏都很严重，我国面临的资源形势非常严峻。
严峻的资源形势有什么影响呢？对资源的过度开发，粗放利用和无节制消耗必然导致资源的枯竭和对生态的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小，中国作为一个发展中大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用，保护和开发资源的新路。
二、严峻的环境形势我国的环境形势不容乐观，大气污染，水污染，土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已经成为明星之患，民心之痛。
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。
但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。
2.设计好讨论问题和情景模拟活动。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。
然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。
3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。
正视发展挑战+教案 统编版道德与法治九年级上册
正视发展挑战的教案【学情分析】（一）学情分析学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。
【教学目标】（一）教学目标政治认同：理解并认同应对发展挑战制定的基本国策。
道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，共建生态文明意识。
法治观念：了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
责任意识：敬畏自然，具有绿色发展理念，日常生活中自觉践行生态文明的理念。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：我国人口的新特点解决人口问题的对策教学难点：如何看待计划生育国策的调整【新课导入】（一）新课导入近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
【课堂讲解】（一）课堂讲解探究一：我国人口现状展示世界人口问题的两组数据。
思考：根据以上两幅图，你读出了什么信息？①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
②人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
数据展示，分析2020年世界前5人口国家排名统计和受教育程度。
思考：我国人口的基本特点？提示：人口基数大，人口素质偏低。
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计1一. 教材分析《正视发展挑战》是部编版道德与法治九年级上册的一课，主要让学生认识到我国在发展过程中面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的发展观念，增强社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展现状有了一定的了解。
但他们在面对发展挑战时，可能存在一定的恐惧和担忧，对未来的发展持怀疑态度。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待发展挑战，增强他们的信心。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中面临的挑战，提高他们的认识水平。
2.培养学生正确的发展观念，增强社会责任感和使命感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够积极应对发展挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到我国发展过程中面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
2.难点：培养学生正确的发展观念，使他们能够积极应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何应对发展挑战。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂提问，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示我国发展的一些成就，然后提出问题：“我国在发展过程中是否存在挑战？如果有，这些挑战是什么？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例材料，让学生分组讨论，分析案例中我国面临的发展挑战。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于发展挑战的问题，让学生进行思考和回答。
通过这个问题，引导学生正确看待发展挑战，增强他们的信心。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些我国应对发展挑战的成功案例，让学生分析这些案例中的成功经验，从而帮助他们找到应对发展挑战的方法。
6_1 正视发展挑战(教案)-统编版道德与法治九年级上册
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.我国人口现状是什么？
2.发展中的人口问题有哪些危害？
3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境面临哪些危机？
5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？
6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？
二、新授新课
思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？
5、教师小结：发展中的人口问题带来的危害：
（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；
（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；
6、播放视频：《2017年“全面二孩政策”效果显现》》
7、小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境危机：①资源日益短缺；②环境污染严重；③生态系统退化
5.资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康
6.面对资源环境问题我们在行动：①国家：持保护环境和节约资源的基本国策；②社会：坚持绿色发展，走文明发展之路；③个人：为保护环境和节约资源做力所能及的事
2.人口问题的危害：①对经济社会发展的压力不会根本改变；②与资源环境的紧张关系不会根本改变
3.党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持指施。
二、资源环境面临危机
1、播放视频：《我国资源环境的危机》思考：观看视频后，你有什么感受？
6.1 正视发展挑战 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
《正视发展挑战》课时教学设计学科__道德与法治____ 授课年级_九年级______1.教学内容分析一、课标要求：依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）1.总目标（五）：敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
（P10）2.核心素养：①政治认同：“热爱家乡，热爱伟大祖国”。
（P6）②道德修养：“爱护公物，保护环境”。
（P6）③责任意识：“热爱自然，践行绿色生活方式”。
（P8）3.学段目标:敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。
（P16）4.课程内容：①法治教育主题:了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
（P37）②国情教育主题:了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
（P41）二、教材分析：1.教材结构6.学习活动设计我区及我国发展面临的重大挑战，引导学生举一反三，进而引出课题。
教师活动21.生态文明之旅之人口篇：议学环节一：辨人口特点悟政策变化（1）人口小记者展示调查收集2022年我区人口数据图片：设置问题：①我区的人口状况呈现出怎样的新特点？②请你根据我区的人口特点，参照教材P75“探究与分享”，归纳总结我国人口的新特点。
③面对人口问题，我国采取怎样的解决措施？归纳小结：我国人口呈现出总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等新特点。
人口问题严重阻碍我国经济社会的发展。
为解决人口问题，我国制定了计划生育基本国策。
（2）教师出示关于计划生育标语的图片。
设置问题：④观看标语的变迁，了解我国计划生育政策的完善，思考我国为什么要调整人口政策？归纳小结：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
坚持计划生育基本国策，有力促进了经济发展和社会进步。
最新整理九年级初三政治教案人教版初中九年级上册道德与法治《正视发展挑战》教案.docx
最新整理九年级初三政治教案人教版初中九年级上册道德与法治《正视发展挑战》教案初中九年级上册道德与法治《正视发展挑战》教案一、教学目标情感态度价值观目标：体会人口、资源环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育、节约资源和保护环境的必要性和重要性，树立共筑生命家园、共建生态文明的意识。
能力目标：提高收集整理材料和信息处理提取的能力，提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境。
知识目标：了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识”。
本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。
建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。
“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。
（二）重难点分析教学重点：人口、资源环境的严峻形势教学难点：人口、资源环境对社会发展的影响三、学情分析学生对社会生活的xxx 程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。
四、教学过程导入：世界人口日1989年，联合国开发计划署理事会建议国际社会把7月11日定为世界人口日，集中注意人口问题的紧迫性和重要性。
部编人教版九年级道德与法治上册教案：6.1正视发展挑战
2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战【教学目标】1．知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点；认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响；知道计划生育的基本国策长期坚持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。
2．能力目标：收集我国人口、资源和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
3．情感态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性；树立计划生育和保护环境的观念。
【教学重点】发展中的人口问题【教学难点】资源环境面临危机【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】教师点拨：当今世界人口已经超过74亿。
人口的急剧增长为资源和环境带来了沉重的压力，影响了经济社会的可持续发展。
人口、资源和环境问题，已经成为人类面临的严峻挑战。
二、探究新知(一)发展中的人口问题活动1 探究分享【多媒体呈现】2010年，我国进行了第六次全国人口普查。
国家统计局当日发布第六次全国人口普查主要数据公报，数据显示，全国总人口为1339724852人。
数据表明，我国人口增长处于低生育水平阶段。
老龄化进程逐步加快。
这次普查显示，60岁及以上人口占全国总人口的13.26%，比2000年上升2.93个百分点。
城镇人口比重大幅上升。
这次人口普查显示，居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，居住在乡村的人口为67415万人，占50.32%。
文化程度：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，具有大学(指大专以上)文化程度的人口为119636790人；具有高中(含中专)文化程度的人口为187985979人；具有初中文化程度的人口为519656445人；具有小学文化程度的人口为358764003人(以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生)。
性别构成：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，男性人口为686852572人，占51.27%；女性人口为652872280人，占48.73%。
6.1正视发展挑战-(教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
“正视发展挑战”教学设计总议题：“八百里”洞庭湖为何如此“脆弱”？一、教材分析《正视发展挑战》是九年级上册第三单元第六课的第一框内容。
本框题意在引导学生主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。
引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。
学生在直观感受我国资源环境形势的基础上理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。
据此，本课选用近期热点素材洞庭湖决堤素材，洞庭湖所经历的洪涝与干旱两极境遇这样的极端天气应该引起我们的警示，所以我们从人口、资源、环境三个方面探讨人类活动对洞庭湖资源生态的影响，从而理解国家政策的实施依据。
二、学情分析九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
从知识层面看，通过之前的学习，人口资源环境方面的知识学生在地理课以及其他的课程中多少都有一些了解，因此本课对学生而言学习的难度较小。
因此重点是对学生进行情感态度价值观教育，让学生更深刻的体会挑战的严峻性，认识到建设生态文明的必要性。
三、核心素养目标政治认同:正确认识到我国人口、资源、环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。
道德修养:树立保护、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。
法治观念:正确理解，并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各种政策，与违反政策的各种行为作斗争。
责任意识:在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量四、教材重难点分析教学重点：了解人口、资源、环境的现状及应对措施教学难点：理解我国的人口、资源、环境国策。
五、教学过程导入：播放视频7月，汹涌的洪水一度冲开位于湖南华容县团洲垸的洞庭湖一线堤防，导致农田、村庄被淹，数千人被迫搬离。
经过全国多方支援，齐心抢险，溃口被封堵。
但在“七下八上”防汛关键期，洞庭湖一直处于洪涝灾害的高风险中。
部编道德与法治九上教学设计：第六课 建设美丽中国-第1课时 正视发展挑战
部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第1课时正视发展挑战一. 教材分析《道德与法治九上》第六课的主题是“建设美丽中国”，本课时为第一课时，内容是“正视发展挑战”。
本节课的主要内容是我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，以及如何正确面对和解决这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国的发展现状，认识到发展过程中存在的问题，从而培养学生正确的价值观和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会发展有一定的了解。
但在面对具体的发展挑战时，部分学生可能还存在一定的认识偏差。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确认识和分析我国的发展挑战，培养学生的责任感和使命感。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，学会分析和发展问题，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到我国发展过程中存在的问题，培养学生的责任感和使命感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和解决这些挑战，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解我国的发展挑战。
2.合作探讨：分组讨论如何解决我国的发展挑战，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析：分析具体的发展挑战案例，引导学生深入理解问题，并提出解决方案。
4.师生互动：教师引导学生思考问题，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：道德与法治九上第六课《建设美丽中国》第一课时。
2.课件：制作相关的课件，辅助教学。
3.案例资料：收集一些关于我国发展挑战的案例，用于分析讨论。
4.视频资料：准备一些与课题相关的视频资料，用于导入和拓展。
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》说课稿1
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》说课稿1一. 教材分析《正视发展挑战》这一课，是部编版道德与法治九年级上册的一篇重点课文。
课文主要从我国改革开放以来的发展历程中，面对的各种挑战和问题，以及我们如何正确看待和应对这些挑战和问题，引导学生认识到发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题，从而培养学生正视问题，解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生，经过前面的学习，对我国的发展历程，以及一些基本的法律知识已经有了一定的了解。
但是，面对一些具体的发展问题，他们可能还缺乏深入的认识和理解。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生从具体的案例出发，深入分析问题，从而提高他们的认识水平。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生了解我国改革开放以来面临的发展挑战；二是让学生认识到发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题；三是培养学生正视问题，解决问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要是让学生理解和接受发展中的问题是不可避免的，但我们要有信心和勇气去面对和解决这些问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法和手段，引导学生从理论和实践两个层面，深入分析和理解问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些我国改革开放以来的发展成就，以及面临的一些挑战和问题，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.讲授新课：通过讲解，让学生了解我国改革开放以来面临的发展挑战，以及我们如何正确看待和应对这些挑战和问题。
3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生深入理解我国面对的挑战和问题，以及我们如何去解决这些问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的认识和理解，从而提高他们的认识水平。
5.总结提升：对整个课堂教学进行总结，强调正视问题，解决问题的能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括三个部分：一是我国改革开放以来的发展成就；二是我国面临的发展挑战；三是如何应对这些挑战和问题。
人教版《道德与法治》九年级上册6.1《正视发展挑战》教案
第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战一、教学目标知识与能力：了解我国当前人口现状的特点;理解我国推行计划生育产生的影响及全面实施二孩政策的目的;知道资源环境面临危机;明确坚持绿色发展是我们的必然选择。
过程与方法：通过搜集我国人口、资源、环境方面的资料,宣传计划生育和保护环境的基本国策,并落实到实际行动中去。
情感、态度与价值观：培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感,关注社会发展正视发展挑战。
二、教学重难点：重点：我国目前的人口、资源、环境现状难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课(多媒体展示两幅图片)2005 ----2017我国人口增长率提出问题:看到以上图片,你有什么感受?教师总结:第一幅图片反映了我国人口众多的现实,第二幅图片反映了我国存在的环境问题,这节课我们就一起探究我国发展中面临的挑战。
(设计意图:让学生直观了解我国发展中面临的挑战。
)（二）、讲授新课二、发展中的人口问题活动一:了解我国人口现状的特点1.中国人口占世界人口的比例(说明我国人口基数大)2.中国受教育人口在总人口中的比重(说明我国人口素质偏3.中国第六次人口普查图表即2005---2015年中国65岁及以上人口变化趋势图（说明我国人口增长减速，人口老龄化加剧）4、中国城镇人口变化分布图：（说明我国人口城乡分布不均）5.1980年到2020年,我国新生儿中男孩与女孩比例(说明我国男女性别比失衡)教师总结补充:人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点(设计意图:让学生通过观察图表理解我国当前的人口现状。
)活动二:明确严峻的人口形势带来的社会问题引导学生阅读教材第76-77页内容,并结合生活实际思考以下问题(1)严峻的人口形势带来的社会问题有哪些?(2)请你针对不同的问题提出相应的解决对策(3)你认为我国全面实施二孩政策的实际意义是什么?学生分享交流教师归纳总结:(1)给资源环境带来沉重压力;影响经济社会可持续发展;不利于提高创新能力,影响我国国际竞争实力;给社会养老造成较大压力;导致后备劳动力不足;等等2)实行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应;完善社会保障体系建设;实施科教兴国和人才强国战略,把人口压力变成人才优势;等等(3)为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(说课稿)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（说课稿）一. 教材分析《正视发展挑战》是人教版部编道德与法治九上第六单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解我国当前发展面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但他们在面对复杂的社会现象时，往往容易受到片面信息的影响，产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们客观、全面地认识我国的发展挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国当前发展面临的挑战，提高学生的信息筛选和分析能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国当前发展面临的挑战。
2.难点：引导学生正确面对和应对发展挑战，培养他们的社会责任感和历史使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成就，引出发展中的挑战，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国当前发展面临的挑战。
3.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生的问题解决能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的想法和观点，培养学生的合作意识和交流能力。
5.总结提升：教师引导学生总结教材内容，明确正确面对和应对发展挑战的方法和态度。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调学生的社会责任感和历史使命感。
七. 说板书设计板书设计如下：正视发展挑战1.了解挑战：我国当前发展面临的挑战2.应对挑战：正确面对，积极解决问题3.培养责任感：树立正确的价值观，增强社会责任感和历史使命感八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
6.1 正视发展挑战(教案)-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册课件 教案
本节课将通过“大单元”教学方法，为学生正视发展挑战提供优质教案。我们 会介绍教案的背景和意义，标准和要求，教学设计原则和流程。同时，也包 含教学重点与难点分析，教学案例和实践分享，以及课程总结和展望。
教学重点和难点分析
针对本节课的教学内容，我们将重点关注学生对发展挑战的正确认识和积极应对的策略。难点在于如何 引导学生站在全局的角度思考，追求个人和社会的共同进步。
教学案例和实践分享
通过教师的实际案例和教学实践分享，帮助学生更好地理解发展挑战的本质 和应对方法。同时，也激发学生的学习兴趣和思考能力。
“大单元”教学方法
通过将课程内容划分为大的单元，帮助学生更好地理解整体知识结构。这种方法鼓励学生主动探索和掌 握知识，提高学习的深度和广度。
优质教案的标准和要求
优质教案应当具备清晰的教学目标，合理的教学步骤和方法，充足的教学资 源和材料，并注重学生的参与和思考。
教学设计原则和流程
教学设计应根据评价和 循序渐进的原则。教学流程分为导入、展示、概念建构、交流互动、巩固提 高和评价反思等环节。
课程总结和展望
在课程的最后，我们将总结本节课的重点和要点，并展望学生在未来的学习中如何应用所学知识面对发 展挑战，并取得成功。
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第六课建设美丽中国
第1课时正视发展挑战
【教学目标】
1、了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题
2、收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境情感、
3、体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？
3．师生共同总结：
(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(三)计划生育基本国策必须长期坚持
1．材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。
2．问题：这样做有利于落实什么基本国策？对这一国策你有什么认识？
3．师生共同总结：
(1)实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。
我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(2)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社
会发展形势的变化不断完善。
目标导学二：资源环境面临危机
(一)我国的资源形势非常严峻
1．材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。
2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。
2．思考：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？
3．教师讲解：(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
(二)我国环境形势依然严峻
1．材料呈现：2018年2月27日，环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人刘友宾在例行新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就
是坚持严格依法办事。
环保督查它本身就是长效机制的具体体现，不存在放松的问题。
在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长刘炳江透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。
2．思考：环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划？
提示：我国的环境面临严峻的形势。
3．师生共同总结：(1)当前我国环境形势不容乐观。
一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。
大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
(2)我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。
人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
4．结合教材第77页“探究与分享”，设计辩论赛。
甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。
乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。
5．学生分成两组，准备材料，进行辩论。
提示：经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色
发展，就可以避免资源短缺。
6．师生共同总结：
(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。
同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。
发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
7．作业布置：结合教材第80页“拓展空间”内容，制作向社区居民宣传土壤保护重要意义的手抄报一份，并互相交流。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。
知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。
知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我国的必然选择。
教学反思
本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个
是发展中的人口问题，主要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。