被指导青年教师成长提高计划
被指导教师工作计划通用5篇
被指导教师工作计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导培养青年教师个人工作计划
指导培养青年教师个人工作计划指导培养青年教师个人工作计划（10篇）指导培养青年教师的计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。
下面是小编给大家整理的指导培养青年教师个人工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。
指导培养青年教师个人工作计划篇1一、指导思想高素质的教有以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建议，是深入进行教育改学，全面贯彻教育方计，深化素质教育的关键，重视对青年教浒的培养，可加快教师队伍的建设步伐。
根据学校对近年来进入的青年教师实行导师制的安排，我将指导两名年经教师的'教学工作，目的是使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育，教学水平。
二、青年教师的优势与不足分析：优势方面：青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情商，干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少业务不成熟，教育教学能力有待于提高，缺乏对社会变革的适应能为力和探索能力。
三、确定培养目标(一)教学能力日标1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研教科书书，教学大纲参考资料等资料。
2、实施教学能力：神态自然，情绪跑满，举止人方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学生兴趣，激发求知欲。
(一)教学基本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功，尤其是板书、教态。
(三)理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
(四)教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题(五)远景目标确定为四个方面：1、积极的教学思想和扎实的专业知识。
2、富有创选性的思维能力和较强的教学能力。
3、成熟稳定的教师人格。
4、较为规范的教师教学要求。
四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时，结合实际情况，选择恰当的基准点，在定基本原则。
对青年教师指导计划
对青年教师指导计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师工作计划(精选16篇)
指导青年教师工作计划（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年青年教师个人成长计划（五篇）
2024年青年教师个人成长计划转眼间，加入教师队伍已经有两年半的时间，默默无闻地在自己的一方土地上耕作着，虽然没有特别值得自己骄傲的成绩，但是学校给了我们很多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。
作为一名小学教学，我热爱教育事业，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。
但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。
2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。
3、缺乏对学生心理的研究和分析，对后进生的辅导不足。
对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平时对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的知识。
然而在今天，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。
来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，并作为我的____年发展规划：1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。
指导青年教师工作计划参考范文(6篇)
指导青年教师工作计划参考范文一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
3、上示范课，互相学习，共同提高。
4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、具体内容1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长。
4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高，为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用。
指导青年教师工作计划参考范文（二）青年教师培养计划及实施方案青年教师是一个学校的基石，是学校的未来。
青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可持续发展。
为了____学校工作计划，为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，特制定本计划及实施方案。
2024年指导青年教师工作计划(五篇)
指导青年教师工作计划为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。
一、指导思想以____为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
成为业务骨干。
三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：1、政治思想理论：____有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。
重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。
熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。
“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。
指导培养青年教师计划(10篇)
指导培养青年教师计划（10篇）指导培养青年教师计划篇1一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。
青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功。
3、能够熟练运用现代教育手段。
4、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班工作。
总之通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。
三、培养措施1、重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。
利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。
3、抓教育科研，促教师理论水平提高。
积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。
努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。
组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
2024年指导青年教师小学工作计划例文（二篇）
2024年指导青年教师小学工作计划例文一、指导原则青年教师构成了学校教育体系的核心力量。
为强化这一群体，需加速推进青年教师的培养和发展工作。
每年，我们都会引入新的青年教师。
因此，依照我校对教师发展的规定，我们确立了"教师与学校同步发展，教师与学生共成长"的培养宗旨，旨在塑造一支具备现代教育素质和创新精神的青年骨干教师团队，以促进学校教育工作的持久进步。
二、师徒配对导师：阳秀娟。
学员：刘玲燕。
三、具体策略1. 教学能力提升：(1)备课管理：定期审查青年教师的备课，对发现的问题即时修正。
要积累教学资料，并在个人备课的基础上积极参与集体备课，通过听取他人意见，互学互鉴，以提升教学能力。
(3)课后辅导：指导并监督课后辅导，细致批改作业，迅速处理错误，确保辅导针对性。
注重巩固基础知识，强化学生应用能力的培养。
2. 教研能力培养：(1)每周安排导师与青年教师共同研究新课程标准和教材，同时讨论教学实践中遇到的挑战，以提高问题解决的技巧。
(2)定期评估青年教师的备课情况，观察课堂教学，发现不足，及时沟通，指导改进，共同提高教学效果。
(3)通过校本教研活动，为青年教师提供公开授课的机会，以增强其自我展示和专业成长的平台。
2024年指导青年教师小学工作计划例文（二）我被委任为周遵旭老师的教学指导，以协助这位新入职的教师提升其教学能力。
周老师于____年____月加入维新二小，他表现出积极进取的态度，但鉴于教学经验的不足，我将从以下几个方面进行指导：一、优化教学策略：鉴于周老师在教学方法上的探索性，我将指导他采用更为有效的教学策略，以增强教学效果。
目标是使他在保持现有班级的语文成绩基础上，实现显著提升。
二、强化听课与备课：我将提供理论指导，帮助周老师将新课程理念融入课堂教学，提高教学效益。
他将被要求每学期至少听十节指导课，并进行深入评析，以找出并改进教学中的不足。
我将示范如何备课，包括深入理解教材和关注学生需求，以及撰写教学反思。
2024年辅导青年教师计划（五篇）
2024年辅导青年教师计划新教师的培养和青年教师的发展，是我校师资队伍建设及青蓝工程项目中的核心任务。
学校领导高度重视此项工作，致力于构建一支高素质的教师队伍，展现了我校对教师专业成长的人文关怀。
作为资深骨干教师，我肩负着培养年轻教师的重任，这一职责体现了学校领导对我的信任与支持。
教师的专业成长是一个不断进步和提升的过程。
在协助新教师迅速适应教师岗位，成长为合格教师的我也将不断总结个人教学经验，反思教学实践，并将精选的成功经验和心得传授给年轻教师，针对其特点提供个性化指导。
这不仅有助于新教师的成长，也是我自身专业提升的重要途径。
新教师充满活力，富有创新思维，他们的新观念和思想为我们提供了观念更新的动力。
师徒帮教实际上是一个双向促进、共同进步的过程。
以下是我为青年教师制定的指导工作计划：一、指导对象与目标本人担任数学学科的教学工作，目前负责指导宋丽和韩静两位年轻教师。
宋丽具备近两年的工作经验，韩静则近一年。
他们是我校数学组的新生力量。
我的任务是帮助他们尽快转变教学理念，适应学校的教学要求，目标是使他们迅速成长为数学学科的骨干力量。
二、具体措施1. 深入年轻教师的课堂，通过听课了解其教学状况，并在课后及时给予指导，点评课堂教学，指出不足并提出改进建议。
2. 邀请年轻教师观摩我的课堂，以身作则，展示教学方法和技巧，通过示范引领他们教学技能的提升。
3. 利用三公开活动，锻炼年轻教师的教学能力，鼓励他们上示范课，增强自信心，提高课堂教学策略的应用能力。
4. 开展全组教师相互作课、听课、交流活动，通过集体备课和会诊，促进年轻教师吸收先进教学理念，积累经验。
5. 为年轻教师提供教学难题解答的平台，及时交流探讨，共享优质教育资源。
6. 结合学校教研教学工作，针对年轻教师的特点提供个性化指导。
包括课题研究、经验交流、科研论文撰写等方面，给予无私的帮助，并争取每学期至少开设一节教学观摩研讨课，助力他们成为学校的业务骨干。
2024年培养指导青年教师工作计划样本（五篇）
2024年培养指导青年教师工作计划样本为指导彭文梅老师制定专业发展计划，兹将以下内容进行系统阐述：一、备课指导鉴于我与彭文梅老师所任教学年级存在差异，我计划每月对彭文梅老师进行一次备课指导。
在备课过程中，我们将深入领会新课程标准，依据新课标要求明确教学目标、重点与难点，并结合学生的具体情况和学校教学实际，制定切实可行的教学方法。
此举旨在提升彭老师对教材的深刻理解及运用能力。
二、常规教学交流双方每月互听一节课，并在课后进行深入交流，旨在发现教学中的不足，总结教学经验，从而提升课堂教学水平。
我还将指导彭老师利用多媒体技术设计一堂公开课，着重展现科研课题的核心内容，以培养学生的主体体验和探索精神。
三、教育科研活动1. 每月组织一次校本研修学习，通过查阅网络资源及学校订阅的刊物，进行理论学习，并记录笔记，分享心得，撰写反思，交流感受。
2. 指导彭老师撰写教育教学论文，力求在市、省级比赛中获得优异成绩。
四、课外辅导工作课外辅导是教师专业成长的重要途径。
为促进我校教育特色的形成，我将指导彭老师发挥个人优势，开展学生课外辅导工作。
双方将共同参与区、市举办的各类活动，通过实践活动共同进步，提升教育教学水平。
五、新闻报道与摄像培训鉴于工作需求，我亦将负责指导彭老师进行新闻报道及摄像等相关工作。
包括但不限于摄像技巧、资料编辑与保存、新闻稿件撰写与报送、网站维护等方面，以培养其业务能力，提高学校宣传工作的质量。
作为指导教师，我将以高度的责任心，通过相互启发、学习与切磋，促进彭文梅老师教育教学水平的全面提升，为学校教育事业的繁荣发展贡献力量。
2024年培养指导青年教师工作计划样本（二）一、目标与任务概述为全面提升教育教学质量，特制定以下目标与任务：1. 强化思想政治与职业道德教育，致力于培养具有奉献精神的教育工作者。
2. 加强教学实践环节与专业理论学习的指导，拓宽专业知识领域，深化专业技能。
3. 坚持教学水平提升与科研能力增强的同步发展，认真指导阅读相关学术文献，掌握本学科的发展趋势及新知识，初步形成教学研究理论框架，并熟练运用常用研究方法。
指导青年教师成长计划书
指导青年教师成长计划书青年教师是我们教师队伍中一支生龙活虎的队伍～他们有魄力～有魅力～有朝气～敢说～敢干～敢闯～敢尝试～年轻是他们的资本～年轻让他们的经验还不够十足～特制定关于培养青年教师的成长计划与措施。
一、把握政治学习的机会加强思想建设利用每次的政治学习重点抓教师的思想队伍建设～采用讲座、论坛、研讨、座谈、表彰等～以树典型、树形象、创制度、物质和精神奖励相结合的多种形式～强化教师～尤其是强化青年教师的责任心和工作自豪感。
一是进一步增强青年教师的事业心,二是提炼组室精神～形成教师格言～让其成为青年教师为人处事努力工作的座右铭。
二、让校本培训如火如荼发挥培养的作用一是开展自我学习～学校坚持以专业知识和能力的培养为主线～组织青年教师开展自主读书活动～要求青年教师结合自己的兴趣、爱好～结合自己的发展方向～进行自主选读～提高青年教师的自身素质。
二是开展自主讨论～学校组织青年教师读书沙龙、聊吧等活动～促使青年教师自我发展。
三是“开展练兵活动”。
学校在加强教学基本功训练的同时～强化对教师的现代化教学手段的培训～努力夯实青年教师的教学基本功。
三、发挥骨干教师和老师的辐射作用带动青年教师提高教师队伍的素质～有多方面多渠道。
比如采取下列二种方式进行:一是骨干教师指导青年教师在教学和科研实践中经受锻炼。
在青年教师独立新上本课程之前～都指定专门的教学经验丰富的、教学效果好的老教师、骨干教师指导。
跟老教师听课～在老教师指导下从事答疑辅导、作业批改等教学环节至少一遍以上～并在独立开课前进行试讲～由教导处与老教师评审通过后才能独立开课。
独立开课二年内～继续由老教师进行指导,二是为青年教师创造条件优先到市内县内知名学校～进行听课、教研、培训。
四、营造良好的氛围注重工作作风建设青年教师的成长工作、生活的氛围特别重视～学校将不断创造良好的育人氛围。
不断注重青年教师的工作作风建设。
一是人事体制方面～全面实行课程教导处负责人制度～强化教学环节的质量管理和控制。
指导青年教师培养工作计划(七篇)
指导青年教师培养工作计划一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来。
加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。
二、培养目标通过几年的'培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。
三、具体措施（一）成立青年教师帮辅小组语文组：分管领导：____组长：____成员：____、____、____数学组：分管领导：____组长：____成员：____、____、____（二）活动平台1、理论学习（1）每年订阅相关的教育类理论刊物（2）提高学历层次，近五年达到大专学历。
（3）广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上，定期组织专班进行检查评价。
（4）开展教学沙龙活动。
（5）多给机会，外出学习培训观摩。
2、课堂教学（1）组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。
（2）研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。
（3）定期开展研讨课活动。
（4）积极参加各类教学竞赛活动。
（5）每学期上好一节好课。
3、教育科研（1）每年至少撰写一篇高质量的教学论文，两篇教学设计、教学反思、教学叙事，并能获镇级以上奖励。
（2）每位青年教师必须参与学校课题研究。
（3）参加教育科研指导、培训和考核，并获得合格证。
4、校本课程能够很好的开发一门校本课程，力创特色。
四、考核每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核，考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。
五、教育寄语1、每位教师既然选择了这一职业，就必须要有一个目标追求，才无愧于这一事业，记住：勤奋好学+巧做=成功2、一名好教师应该是：课上得好，文章写得好，学科质量高3、好教师与差教师的区别：（1）、好教师注重学生明白的话讲学生不明白的，差教师只回讲学生早已明白的话。
2024年小学教师指导青年教师工作计划例文（6篇）
2024年小学教师指导青年教师工作计划例文一、深化学习，增强认识作为一名教育工作者，无论从事何种职务，均需恪守职业道德。
《中小学教师职业道德规范》为我们提供了衡量自身思想与行为的准则，对教师的一言一行提出了明确的规范要求。
过往，由于对《规范》的理解不足，我常沉浸于工作本身，期望完美无缺，却忽视了学生实际需求与个人愿望之间的差距，导致急功近利，偶有过激言行。
虽出于良好动机，却未意识到这已违反了师德。
鉴于此，我将首先致力于深入学习和理解《规范》的内涵，确保其精神深入人心，从而在未来的工作中坚守正道，避免偏离师德。
二、身正为范，树德立教师德不仅包含教师个人的品德，也涵盖作为教师所应遵循的职业道德。
教师的工作对象是学生，其思想、行为、作风、仪表和气质对学生产生深远影响。
因此，教师必须秉持“以德立教，以身作则”的原则，不容忽视任何细节。
即便面对家庭负担，我也将克服个人困难，确保学生无处不在，我无处不在。
我将严格遵守学校规章制度，无论面临何种挑战，均能穿戴得体，举止优雅，积极参与学校活动和公益劳动，为学生树立典范，并通过实际行动赢得学生的尊敬与信任。
三、修身养性，提升素质马卡连柯曾言：“学生可以原谅老师的严厉、古板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的无知。
”作为一名教师，肩负着传授知识和培育人才的双重使命。
为了出色完成这一使命，不仅需掌握深厚的专业知识，还需广泛涉猎相邻学科。
随着时代的进步，学生对教师的要求日益提高，新课程改革的推行也呼唤新时代的新型教师。
因此，我将继续深入学习，不断提升专业知识和素养，提高教学水平。
深入研究教育学和心理学，了解学生心理特征，为班主任工作奠定坚实基础。
我将培养广泛的兴趣爱好，陶冶情操，成为一名高素质的教育工作者。
四、关爱学生，无私奉献教师的高尚师德体现在将全部身心投入学生和教育事业中。
本学期，我将继续担任一年级教学工作，尽管任务艰巨，但我将转变观念，摒弃传统师道尊严的影响，将学生视为平等的教育对象，尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。
指导青年教师成长工作计划
指导青年教师成长工作计划一、个人发展目标作为一名青年教师，我深知自己在教学和教育方面的不足之处，因此需要不断地提高自己的专业水平，不断完善自己的成长计划。
基于此，我制定了以下个人发展目标：1. 提高专业教学水平。
通过学习先进的教学理论和方法，提高自己的专业水平，努力做到教学内容的深入浅出，让学生能够真正理解并掌握知识。
2. 培养学生综合素质。
不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质，培养他们的思维能力、创新意识和实践能力，使他们在未来的发展中能够脱颖而出。
3. 注重学生心理健康。
关注学生的心理状态，努力构建和谐的师生关系，提供支持和帮助，促进学生的健康成长。
4. 全面提高自己的教育能力。
不仅要在教学上有所突破，更要在教育管理、课程设计、学科研究等方面有所建树，成为一名全面发展的优秀青年教师。
二、工作技能和知识提升计划1. 经常参加教学研讨会和培训课程，了解最新的教学理论和方法，不断学习和提高自己的教育水平。
2. 参与学校组织的教学观摩活动，学习他人的教学实践，寻找可借鉴的经验和方法，并积极应用到自己的教学中。
3. 注重课程设计和教学方法的创新，尝试多种教学手段，如多媒体教学、案例教学等，提高课堂教学的效果和吸引力。
4. 注重自身素质的培养，加强自身的思辨能力、创新意识和实践能力，做到理论联系实际，使自己的教学更有说服力。
5. 加强与学科领域内的专家和同行的交流与合作，争取获取更多的教学资源和教学辅助材料，提高自己的教学水平。
6. 注重自己的学科研究，争取发表更多的学术论文和著作，扩大自己的学术影响力。
三、关于学生心理健康方面的工作计划1. 关注学生的心理健康，平时多与学生交流，了解他们的情绪和心理状态，及时发现并解决问题。
2. 积极参与学校的心理健康辅导工作，多与学校心理辅导员和教育专家合作，为学生提供心理咨询和辅导服务。
3. 在课堂教学中注重学生的情感需求，注重培养学生的情商和人际交往能力，使学生能够更好地适应社会和人际关系。
青年教师个人成长计划（五篇）
青年教师个人成长计划作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。
师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。
对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。
社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。
二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。
感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、三年发展规划1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于自己并有所发展。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的普通话有待提高，我会认真注重提高。
勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平，我还要利用业余时间坚持拿到更高学历。
指导青年教师培养计划(16篇)
指导青年教师培养计划（16篇）指导青年教师培养计划（通用16篇）指导青年教师培养计划篇1一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1.新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2.青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师。
我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
指导青年教师工作计划例文（四篇）
指导青年教师工作计划例文一、指导思想：孩儿屯幼儿园将深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。
遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育。
以深入实施素质教育为核心，以青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续发展。
二、主要工作目标(一)深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
(二)加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。
通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
(三)加强教师“专业”的培训、培养，促进青年教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。
尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的研究。
并就课题研究由史兰香老师尝试上一节研究课。
(四)广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。
(五)积极争取参加市、区级各类竞赛。
三、主要措施(一)抓实师德建设，提高教师专业素质1、利用政治学习和业务学习，加强对教师爱岗敬业的教育，组织教师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学观念。
教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围。
2、切实提高教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，由史兰香老师负责组织，展开讨论。
根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。
小学青年教师2024年成长计划(四篇)
小学青年教师2024年成长计划作为教育工作者，我们应深刻认识到自我成长的重要性，并制定明确的个人发展规划，通过持续学习不断提升自我，以实现教育教学能力的全面提升。
遵循于校长和夏主任的指导思想，结合个人实际情况，以下是我的个人发展规划：自____年____月毕业投身教育事业以来，____年晋升为中学二级教师，____年晋升为中学一级教师。
在职业生涯中，我始终坚守教学一线，担任班主任工作，积累了丰富的教学和管理经验，并发表了多篇学术论文及获奖论文。
二、现状分析：在过去的工作中，我成功地完成了从学生到教师的角色转变，课堂教学能力得到显著提升，科研意识增强，科研能力有所进步。
随着年龄的增长和家庭责任的加重，我感到精力有限，工作压力增大，导致学习上的懈怠，理论功底不扎实，缺乏创新精神。
我面临的主要困惑是如何平衡教学研究与班级管理的矛盾，尤其是在班主任工作中，事务繁杂，难以静心深入教学研究。
三、发展目标与措施：我将以终身学习为理念，充分利用时间进行自我充电，通过学习提升职业道德修养，丰富知识体系，增强理论素养。
在工作中，我将积极参与教育科研改革与实践，探索新的课堂教学模式，培养学生的科学探究能力。
具体措施如下：1. 积极参与各类学习活动，定期阅读教育专著和权威期刊，完成规定的读书笔记和教学反思。
2. 学习新的教学理念，虚心向同事和专家学习，提高课堂教学质量，努力成为受学生喜爱、家长认可的优秀教师。
3. 认真记录读书笔记，撰写教学反思，不断提升业务水平，实现知识积累与思想进步。
4. 结合学校主题研修，提升日常教学和班级管理能力。
5. 提高教育能力，包括了解学生、评价学生、转化后进生、指导学生交往、身教示范、课堂应变等方面。
正是这些不足，激发了我发展的动力和潜力。
作为青年教师，我将以不懈的进取心，充满激情地投身于教育事业，努力奋斗，不断开拓进取。
小学青年教师2024年成长计划（二）作为一名新时代的青年教师，应深刻认识到自我发展与素养提升的重要性，通过不懈学习，不断完善自我，逐步成长为一名合格的教育工作者。
青年教师个人成长提高计划书
青年教师个人成长提高计划书青年教师个人成长提高计划书（通用16篇）时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的青年教师个人成长提高计划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青年教师个人成长提高计划书篇1新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。
因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：一、指导思想：以前郭县教育局2009年教育教学会议精神为指针，以课堂教学效益年为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着一专多能型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。
二、教学方面1、备课在开学初，积极参加教研组组织的教研活动，在领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课标，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的`学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导本期我将利用大量的课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并多与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业根据减负的要求，我会适当的对每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
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被指导青年教师成长提高计划
镇远县第二初级中学粟桂菊
随着我校“有效课堂”的开展，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为一名新进的青年教师，首先感谢学校制定的一对一帮扶计划，使我在教育教学中得到了实实在在的帮助，我觉得自己先要成为一名主动学习者，要做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合“有效课堂”教学要求的工作者。
为此，针对自身特点特制定成长提高计划如下：
一、自我分析：
本人在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。
目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵，对“有效课堂”的认识不够。
虽然接受了一些课改方面的培训，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是“有效课堂”教学技能还需进一步提高。
二、发展方向：
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做“有效课堂”的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、成长举措：
（一）提升个人修养，做一名品位型教师
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
（二）提高业务素养，做一名学习型教师
为了适应“有效课堂”的需要，就应该储备能量，增长能力。
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科
专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，认真阅读教育教学有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
（三）学习管理艺术，做一名管理型教师
精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。
上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作技能，掌握学生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。
树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
（四）学会总结反思，做一名反思型教师
善于思考，在实践中探求、感悟。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，特别是我的指导教师，虚心接受他们的意见和建议，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。
今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀和帮助下，在“有效课堂”改革之路上，上下求索，更进一步。
2015年9月15。