云南中学教师资格考试《教育知识与能力》测试卷十六
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》必做习题十六
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》必做习题十七一、单选题1、股市行情容易引起股民的注意，而体育新闻容易引起体育迷的关注。
这说明人的注意易受下列哪一因素的影响?（）A.刺激物的强度B.人的情绪状态C.刺激物的对比差异D.人对事物的需要或兴趣2、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。
这种思维方式是（）。
A.经验思维B.具体形象C.抽象逻辑思维D.直观动作思维3、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。
按照罗杰斯的观点，这是（）。
A.有意义学习B.无意义学习C.情景学习D.无意识学习4、雷雷对失败的逃避要重于对成功的期望。
他属于（）。
A.低驱高避型B.低驱低避型C.高驱低避型D.高驱高避型5、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。
心理学将小明此时的情感体验称为( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感6、小强能以命题形式思维，则其认知已发展到( )。
A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段7、李雷在几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。
这种认知方式被称为( )。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8、伟斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好多次，明知道没必要却又无法控制，以至于影响学习和生活。
他的心理问题属于( )。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症9、心理教师通过让患有强迫症的王同学采取“顺其自然、为所当为”的态度治疗王同学的强迫症状的方法是( )。
A.药物治疗B.行为治疗法C.森田疗法D.建立支持性环境10、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )阶段。
A.惩罚服从取向B.相对功利取向C.寻求认可取向D.社会契约取向二、辨析题1、非正式群体在班级管理中只有消极作用。
2、课外活动是在课堂教学外开展的活动，所以对课堂教学没有积极影响。
教师资格考试中学教育知识与能力2024年下半年测试试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.下列选项中，不属于中学教育目的基本功能的是：A. 导向功能B. 激励功能C. 调控功能D. 强制功能答案：D解析：中学教育目的的基本功能主要包括导向功能、激励功能、调控功能和评价功能。
导向功能指教育目的为教育活动指明了方向；激励功能指教育目的是对受教育者未来发展的一种期望，这种期望具有激励受教育者朝着目标方向努力的作用；调控功能指教育目的对教育活动起着调控作用，使教育过程沿着预定的轨道进行；评价功能指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
而“强制功能”并非教育目的的基本功能之一，故选项D错误。
2.中学教师在教育教学中，应遵循学生身心发展规律，促进学生全面发展。
这体现了以下哪个教育原则？A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 全面发展原则答案：D解析：全面发展原则是指教育要促进学生的德、智、体、美、劳等方面全面和谐发展。
题目中提到的“遵循学生身心发展规律，促进学生全面发展”正是全面发展原则的具体体现。
A选项启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力；B选项因材施教原则是指教学要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学；C选项循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
这些原则虽然都是教学的重要原则，但与题目描述不符。
3.下列关于教育与社会发展的关系，表述错误的是：A. 教育具有促进经济发展的功能B. 教育的发展可以超越社会生产力水平C. 教育的发展受社会政治制度制约D. 教育内容受社会文化传统影响答案：B解析：教育与社会发展是相互制约、相互促进的。
A选项正确，因为教育通过培养人才、传播知识、创新科技等方式，可以直接或间接地促进经济发展；C选项正确，因为教育作为社会上层建筑的一部分，其性质、目的和内容都受到社会政治制度的制约；D选项正确，因为社会文化传统是影响教育内容的重要因素，不同的文化传统会导致教育内容的差异。
昆明呈贡区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》强化练习试题
昆明呈贡区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》强化练习试题一、单选题1．18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论答案：：A解析：：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
2．班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。
A.榜样示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法答案：：C解析：：实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。
3．在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是( )。
A.道德感B.理智感D.美感答案：：B解析：：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
4．初二的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习。
这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机答案：：B解析：：从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系，属于间接动机。
从学习动机起作用的时间长短来看。
是与长期目标相联系的，属于远景性动机。
5．教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了物理学中的定律。
这样的学习过程属于( )。
A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.掌握学习答案：：C解析：：奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类：一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。
2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）。
1.“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案：B。
解析：本题考查《学记》的教育思想。
在教育管理上，《学记》提出了最早的学制与学年思想。
在学制系统上，《学记》谈到“古之教者，家有塾，党有庠，术（遂）有序，国有学”，从而以托古的方式提出了从中央到地方按行政建制建学的设想；在学年划分上，《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年，其中第一学年，第三学年，第五学年，第七学年毕，共四级，为一段，七年完成，谓之“小成”；第九学年毕为第二段，共一级，考试合格，谓之“大成”。
B项正确。
2.美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（）。
A.总体目标、阶段目标、具体目标。
B.德育目标、智育目标、体育目标。
C.国家目标、学校目标、个人目标。
D.认知目标、情感目标、动作技能目标。
答案：D。
解析：本题考查现代教育理论的发展。
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
D项正确。
3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响学生身心发展的因素是（）。
A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案：A。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动性。
其中，个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
题干中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。
A项正确。
2019年云南中学教师资格证教育知识与能力冲刺模拟卷十六
2019年云南中学教师资格证教育知识与能力冲刺模拟卷十六一、单选题1、为了解学生对学校广播节目的评价，某高中学生会从高中三个年级所有班中随机选取200名学生进行问卷调查。
这样的方法是（）。
A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.全面调查2、王悦接到高考录取书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴。
这种情绪状态属于( )。
A.激情B.心境C.应激D.热情3、自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制定读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法和谈话法B.读书指导法和演示法C.读书指导法和谈话法D.实验法和研究法4、在课堂教学中，许老师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。
他所运用的评价方法是（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.甄别性评价5、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。
小红的思维方式属于（）。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维6、学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于（）。
A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移7、朱老师在教学过程中讲到重要的地方时，会提高声音，放慢语速。
这一行为符合知觉的（）。
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性8、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是（）。
A.情景记忆B.程序性记忆C.运动记忆D.语义记忆9、教学过程中，在李老师的引导下，学生小王通过实验得出了物理学中的定律。
这样的学习过程属于（）。
A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.掌握学习10、小平不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。
根据奥苏伯尔学习动机理论，小平的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我效能感C.附属内驱力D.自我提高内驱力二、辨析题1、接受学习就是直接教学。
上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案
上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、在教育目的的价值取向上，主张教育是为了人的精神世界的充实、发展和完善，强调教育目的的理想性和价值性，反对教育以世俗的和功利的目的取向的教育家是（）。
2、被迫地去接近一个对象（学习的材料）而不许采取自然的行动方式，这在学习那些需要习得的技能时（如各种运动技能、各种特殊技能等）是必要的。
这种学习形式是（）。
3、以下不属于教师劳动特点的是（）。
4、衡量一个国家文明程度和人口素质的根本标志是（）。
5、下列关于课程资源的说法，错误的是（）。
6、衡量一个教师是否成熟的主要标志是（）。
7、在一个班级里，有不同层次的学生，其“最近发展区”也各不相同，教学应该走在（）的“发展”前面。
8、教师魏某因犯受贿罪，被判处有期徒刑2年，他应该（）。
9、以下不属于“四书”的是（）。
10、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的人是（）。
二、辨析题11、遗传素质决定人的发展程度，有什么样的遗传素质就有什么样的人。
12、教育目的与教育目标是包含关系。
13、课程就是我们所教的书本课程。
14、学校应该把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，自觉肩负起培养学生责任意识的使命。
三、简答题15、简述现代教育的生产性。
16、简述活动课程的特点。
17、简述教师职业素养的基本构成。
18、简述知觉的基本特征。
四、材料分析题19、材料：某小学四年级学生李某，在课间休息时，喜欢在走廊上跳长绳。
在语文老师布置的作业中，李某因课堂作业未完成需要补做。
但李某认为是老师自己责任，未完成作业的同学不是个别现象，自己没有过错，所以拒不补做。
根据材料回答下列问题：（1）学生李某是否具有独立承担责任的义务？（2）学生李某能否拒绝语文老师的补课要求？为什么？20、材料：某班学生张某在课后作业习题中遇到这样一个问题：“如果等边三角形的边长为5，那么它的高为？”张某在求得它的高为濺后就认为已经解答完毕了，但老师在批改时认为他解答不完整，要求他再加上“答”字，张某于是很不理解，认为自己的回答已经很正确了，不需要再写什么“答”字了。
2022上半年云南教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案
2022上半年云南教师资格证中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题1.我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是( )。
A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.李大钊【参照解答】A2.1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是( )。
A.《理想国》B.《巨人传》C.《太阳城》D.《爱弥儿》【参照解答】D3.有的人在逆境中奋起有的人在逆境中消沉：有的人在顺境中如鱼得水：有的人在顺境中却虚度光阴。
这种现象说明( )。
A.顺境有利于人的发展B.环境好坏决定人的发展C.逆境有利于人的发展D.人对环境影响有能动性【参照解答】D4.教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践而不在于理论构建的研究属于( )。
A.实验研究B.行动研究C.调查研究D.个案研究【参照解答】B5.“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有( )。
A.科学性B.阶段性C.生产性D.独立性【参照解答】C6.“教育要掌握和利用人的发展的成熟机制”抓住发展的关键时期，不失时机的采取有效措施，卓有成效地促进学生发展这反映了人的身心发展有( )。
A.顺序性B.稳定性C.不平衡性D.个别差异性【参照解答】C7.《中华人民义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利”。
义务教育的基本特征( )。
A.强制性、普及性、免费性B.强制性、基础性、普及性C.基础性、普及性、免费性D.基础性、强制性、免费性【参照解答】A8.目前，我国中学实行的课程管理体制是( )。
A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【参照解答】D9.由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是( )。
2016年下半年云南省中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试题
2016年下半年云南省中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、所谓的及时复习，应该是指__。
A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．考试前复习D．当天复习2、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了。
A：方向B：范围C：方向和范围D：纪律约束E：重视个别差异3、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为__。
A．25%B．50%C．75%D．100%4、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是____A：群体压力B：群体动力C：群体凝聚力D：群体规范5、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是__。
A．中国B．日本C．新加坡D．德国6、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化7、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__。
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价8、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____A：差异性B：顺序性C：不平衡性D：连续性和阶段性9、一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是____A：骑马B：杂技C：驾车D：防御10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征__。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期11、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?A：心境B：激情C：应激D：热情12、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”从教师的角度看，这句话可以理解为。
A：走路身体一定要端正B：学生要听从教师的命令C：对学生下命令一定要正确D：教师要以身作则，做学生的表率13、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于。
2024云南中学教师资格考试真题及答案
2024云南中学教师资格考试真题及答案1. 题目：在教育心理学中，关于学习动机的激发，以下哪种策略最为直接有效？A. 设置高难度的学习目标B. 采用惩罚手段强制学生学习C. 根据学生的能力水平设置合理的挑战D. 忽视学生的个体差异，统一教学进度答案：C2. 题目：在语文教学过程中，教师如何有效培养学生的批判性思维能力？A. 只讲解标准答案，避免学生产生疑问B. 鼓励学生多阅读，但不进行深度讨论C. 引导学生对文本进行多角度解读和分析D. 强调记忆和背诵，减少思考过程答案：C3. 题目：在数学教学中，为了帮助学生更好地掌握概念，教师最常用的方法是？A. 直接给出定义，让学生死记硬背B. 让学生通过大量练习来熟悉题型C. 利用生活实例或具体模型解释抽象概念D. 要求学生自学，教师只进行答疑答案：C4. 题目：在信息技术快速发展的今天，教师如何利用多媒体资源提升教学效果？A. 依赖多媒体完全取代传统板书B. 过度使用动画和音效吸引学生注意C. 根据教学内容精心选择并整合多媒体资源D. 仅在公开课或特殊场合使用多媒体答案：C5. 题目：在英语教学中，如何有效提高学生的口语交流能力？A. 只注重语法和词汇教学，忽视口语练习B. 组织学生背诵大量英语文章C. 创设真实的语言交流环境，鼓励学生多说多练D. 通过大量听力训练间接提升口语答案：C6. 题目：关于教学评价，以下哪种观点更为科学全面？A. 只以考试成绩作为评价学生的唯一标准B. 忽视学生的平时表现和进步过程C. 综合考虑学生的知识掌握、能力发展和情感态度等多方面因素D. 评价仅由教师完成，不考虑学生自评和互评答案：C7. 题目：在班级管理中，教师如何有效处理学生之间的冲突？A. 立即严厉批评冲突双方，避免事态扩大B. 完全放手让学生自行解决，教师不介入C. 倾听双方意见，公正调解，引导学生自我反思D. 忽视冲突，避免影响班级整体氛围答案：C8. 题目：在教育研究中，采用问卷调查法收集数据时，最关键的是？A. 设计尽可能多的问题，以获取全面信息B. 问卷设计应简单明了，避免引导性和模糊性问题C. 只针对学习成绩优秀的学生进行调查D. 数据分析阶段再关注问卷的有效性和可靠性答案：B。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力测试卷附带答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力测试卷附带答案单选题（共20题）1. 一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。
这体现了()。
一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。
这体现了()。
A.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生态功能【答案】 C2. 2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。
这种学习策略属于（）2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。
这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A3. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】 D4. （）在中学阶段居于主导地位。
（）在中学阶段居于主导地位。
A.无意注意B.有意注意C.不随意注意D.随意后注意【答案】 B5. 对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于() 对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()A.强迫型人格B.偏执型人格C.冲动型人格D.回避型人格【答案】 B6. 人本主义心理学的代表是()。
人本主义心理学的代表是()。
A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威【答案】 B7. 新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。
新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。
2019年云南中学教师资格证教育知识与能力全真模拟卷十六
2019年云南中学教师资格证教育知识与能力全真模拟卷十六一、单选题1、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。
王老师运用的方法是( )。
A.强化法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法2、刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。
这种品德培养方法属于( )。
A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析3、李小林私拿水果摊上的苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。
老师问道:“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。
”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”教师应从( )人手对李小林进行教育。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为4、庞老师发现本班同学有穿名牌并互相攀比的现象。
她通过个别谈话并有针对性地开报告会和组织辩论的方法，帮助学生明辨是非，提高学生的思想意识。
庞老师采用的德育方法是( )。
A.说服教育法B.情感陶冶法C.榜样示范法D.实际锻炼法5、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好?( )。
A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感6、孙老师认为课堂管理的成效主要取决于教师的管理技能，为此她不断地在提升自己的管理技能。
孙老师的做法体现了哪种课堂管理取向?( )A.教师效能取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向7、王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。
这主要反映了他具有较高的( )。
A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.教学效能感8、课程的文本一般表现为( )。
A.课程计划、课程标准、教材B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准9、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力测试卷附有答案详解
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力测试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。
喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于()。
A.鲁由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型【答案】 C2. 心理现象从形式上可分为（）两个方面。
A.心理过程和个性心理B.认知过程与意志过程C.情绪情感过程与个性心理D.个性倾向性与个性心理特征【答案】 A3. 当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。
这是（）防御机制。
A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】 B4. 2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于（）A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】 C5. 上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。
这属于( )A.演示法B.实验法C.事物参观法D.讲述法【答案】 A6. 颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。
A.因材施教B.说理疏导为主和纪律约束相结合C.教育的一致性与连贯性D.在集体中进行教育【答案】 B7. 解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。
这一过程是在采用（）解决问题。
A.算法式B.手段—目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法【答案】 A8. 前运算阶段儿童思维的特点是（）。
A.以自我为中心B.概念守恒C.抽象思维D.运算思维【答案】 A9. 一年一度的教师资格考试属于()。
A.绝对性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A10. 教学工作的中心环节是()。
云南省中学教师资格考试《教育知识与能力》教材简介考试试题
云南省中学教师资格考试《教育知识与能力》教材简介考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）A：说服法B：榜样法C：锻炼法D：陶冶法2、教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注。
A：教材B：生存C：课堂D：学生3、教学技能属于（）A：交际技能B：操作技能C：心智技能D：言语技能4、”严师出高徒”、“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果?A：遗传决定论B：环境决定论C：辐合论D：平行论E：重视个别差异5、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系6、公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。
在竞赛报名事宜里规定有“没有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。
张全力曾经在很多大的投资公司中实际从事过证券买卖操作。
那么，关于张全力，以下哪项是根据上文能够推出的结论?A：他一定可以参加本次比赛．并获得优异成绩B：他参加比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度C：他一定不能参加本次比赛D：他可能具有参加本次比赛的资格7、1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）A：杜威B：斯金纳C：霍尔D：桑代克8、在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的思想家是（）。
A．昆体良B．苏格拉底C．亚里士多得D．柏拉图9、幼儿园教育要树立（）皆课程的教育理念。
云南教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案
云南教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案一、单选题1．晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )A.性格B.能力C.气质D.认知答案：：A解析：：性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。
诚实勤奋是对性格特征的描述。
2．孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
A.导向性B.尊重与严格要求学生相结合C.疏导原则D.教育一致性与连贯性原则答案：：C解析：：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。
3．“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）。
A.说服法B.榜样法C.锻炼法答案：：D解析：：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
4．在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。
A.正例与反例的配合B.变式C.比较D.直观性答案：：B5．有一天，小明上学迟到了。
班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。
”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。
通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。
A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则答案：：A解析：：平行教育原则又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通过对个体的教育影响集体。
题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个体的体现，是平行教育原则的体现。
2016年下半年云南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
2016年下半年云南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题1、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响2、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者3、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程4、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法5、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程7、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德8、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体9、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式10、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法11、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异12、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志13、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性14、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验15、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治16、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能17、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子18、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈19、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程20、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化21、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法二、多项选择题1、下列哪项不属于智力群体差异的表现？____A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．水平差异2、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的____A．最终答案B．唯一结论C．绝对解释D．不变实质3、创造性思维的核心是____A．直觉思维B．形象思维C．发散思维D．聚合思维4、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁5、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____ A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法6、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____A．乔伊斯和韦尔B．科尔伯格C．杜威D．布鲁纳7、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。
云南省2016年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
云南省2016年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想2、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化4、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四5、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记6、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标7、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我9、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年10、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性11、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区12、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性13、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发14、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12515、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象16、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化17、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型18、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移19、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展20、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会21、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔22、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略23、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利24、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
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云南中学教师资格考试《教育知识与能力》测试卷十六一、单选题1、( )认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。
A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格2、吴老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价3、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )。
A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭4、吴老师主张“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围。
这属于( )领导方式。
A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型5、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。
如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，是因为这时教师还处在( )。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段6、人类的教育活动与动物的“教育”活动存在本质区别。
它主要表现为人类的教育具有（）。
A.延续性B.模仿性C.社会性D.永恒性7、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。
A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合8、中学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④9、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跋，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跋者纺。
”这体现的教学原则是( )。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则10、提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《教育漫话》二、辨析题1、道德行为是个体品德的核心部分。
2、初中阶段的学生品德发展趋向成熟。
3、非正式群体在班级管理中只有消极作用。
4、课外活动是在课堂教学外开展的活动，所以对课堂教学没有积极影响。
5、凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
三、简答题1、简述现代教育的发展趋势。
2、简述教育的经济功能。
3、简述义务教育的特点。
4、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?5、简述批改作业的要求。
四、材料分析题1、开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。
贾老师经过一段时间的了解后，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。
于是，贾老师找他谈话，说道:“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。
这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。
”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说:“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。
”贾老师说:“这就是了不起的长处。
心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。
你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。
不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。
”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。
从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。
问题:(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则。
(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?2、初一(3)班的学生小东非常顽皮，不讲卫生，上课总打磕睡，学习成绩也不好。
同学们很不喜欢他，他也常表现出破罐子破摔的样子。
班主任黄老师看在眼里，急在心上。
在一次班会活动中，黄老师发现小东在台上镇定自若，还很幽默，就及时表扬、鼓励了他。
在一次“班级之最”的评比中，小东被评为“小品演得最好的人”。
由于小东点子多，大家就选他做了班会策划组的组长。
得到了老师和同学们的肯定后，小东积极为班级做事，变得干净整洁，也爱学习了。
以前小东不爱上黄老师的英语课，现在却是英语课上发言最积极的人，学习也有了明显的进步。
问题:请选用德育原则对该材料进行分析。
参考解答一、单选题1、【育萃教育专家解析】A。
解析:皮亚杰通过“对偶故事法”，发现并总结了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。
2、【育萃教育专家解析】C。
解析:实践锻炼法(实际锻炼法)是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。
实践锻炼的方式主要包括练习、制度(通过遵守日常规章进行锻炼)、委托任务(通过完成一定任务进行锻炼)和组织活动等。
题干中，吴老师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实际锻炼法。
3、【育萃教育专家解析】B。
解析:玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面:情绪耗竭、去人性化和个人成就感低。
情绪耗竭主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。
如极度的慢性疲劳、力不从心、丧失工作热情、情绪波动大等。
去人性化即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度，教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。
个人成就感低表现为消极地评价自己，自我效能感下降，贬低自己工作的意义和价值。
题干中的孟老师工作消极、对学生漠视、态度麻木，属于去人性化。
4、【育萃教育专家解析】D。
解析:“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型领导方式。
在民主型领导方式下，教师力图使自己成为学生学习的促进者和指导者，培养个人和集体的责任心和参与精神，客观地评价学生的表现。
5、年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。
如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，是因为这时教师还处在( )。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段6、【育萃教育专家解析】C。
解析：教育是人类所特有的活动，动物界是没有教育的。
动物界的“教育”是一种基于亲子血缘和生存本能的自发行为。
社会性和意识性是人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别。
7、【育萃教育专家解析】A。
解析:《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。
8、【育萃教育专家解析】A。
解析:综合实践活动课程是国家层面开设的必修课程。
9、【育萃教育专家解析】B。
解析:因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
题干所述出自《西邻五子》，其意思是“西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跋脚。
西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跋脚的纺纱”。
这体现的教学原则是因材施教原则。
10、【育萃教育专家解析】B。
解析:夸美纽斯的《大教学论》被认为是近代最早的教育学著作，是教育学开始成为一门独立学科的标志。
在教学思想上，夸美纽斯在《大教学论》中从其民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及初等教育的思想;在教学组织上，他在该书中最早提出并系统论述了班级授课制。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，《教育论》是斯宾塞的代表作，《教育漫话》是洛克的代表作。
二、辨析题1、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动，它是实现道德动机的手段，是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志。
道德行为是衡量道德品质的重要标志，但不是个体品德的核心部分。
道德认识是个体品德的核心部分，是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识，是学生品德形成的基础。
道德观念、道德信念的形成有赖于道德认识。
故题干的说法是错误的。
2、4.【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
初中阶段的学生品德发展具有动荡性。
这一特点表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈，但又易冲动;道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。
高中阶段的学生品德发展趋向成熟。
高中阶段或青年初期的品德发展进人了以自律为主要形式、应用道德信念来调节道德行为的成熟时期，表现为能自觉地应用一定的道德观点、信念来调节行为，并初步形成人生观和世界观。
故题干的说法是错误的。
3、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
非正式群体是指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。
非正式群体对班级管理确实有消极作用，主要表现为对同伴的不良行为给予无原则支持，与教师、班级对立;散布小道消息，破坏纪律，聚众闹事等。
但是，非正式群体对班级管理也有积极作用，主要表现为促进学生之间的信息沟通，满足学生的心理需要;有助于学生自己组织开展各种健康的活动，进行自我管理和教育;有助于帮助解决教师或正式群体一时照顾不到的困难等。
4、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。
课外活动的意义:①课外活动将学生从书本知识引向实际，从学校带人社会，加深、扩充和巩固了学生课堂上所学的知识;②课外活动是教师因材施教，青少年发展个性特长的广阔天地;③课外活动有利于发展学生智力，培养学生的各种能力;④课外活动是进行德育的重要途径;⑤课外活动是实施素质教育的重要组成部分，有利于学生的身心健康，使他们的个性得到全面和谐发展。
所以，课外活动对学校教育和学生的整体发展有重要的作用，题干的说法是错误的。
5、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。
教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是人类有意识地传递社会经验的活动，是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
影响人的身心发展的活动，可能是有意识的，也可能是无意识的;可能是有目的的，也可能是无目的的。
如果影响人的身心发展的活动是无意识、无目的的，就不能称为教育。
因此，题干的说法是错误的。
三、简答题1、【育萃教育专家解析】现代教育的发展趋势有以下几点。
(1)“培养全面发展的个人”正由理想走向实践。
(2)教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。
(3)教育民主化向纵深发展。
(4)人文教育与科学教育携手并进。
(5)教育普及制度化，教育形式多样化。
(6)终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念。
(7)实现教育现代化是各国教育的共同追求。
2、【育萃教育专家解析】教育的经济功能表现为以下几点。