四年级上册《大数的认识》教学设计及思维导图
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四年级上册《大数的认识》主题单元设计及思维导图
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大数的读写
第二课时数的大小比较
一、复习。
在〇里填上“›”、“‹”或“＝”，并说说比较的方法。
985〇1020 504〇725 687〇678
二、探究活动。
1.出示我国部分省份的土地面积，请学生选择任意两个省的面积进行大小比较，用自己的话说说比较两个数大小的方法。
2.尝试排列大小：读出下面各数，并按从小到大的顺序排列。5100360 5001370 680590
3.交流学习体会。