网页制作课程设计教学文稿
简单网页制作说课教案新文档
1、本课的地位和作用:网页设计与制作技术在计算机应用以及电子信息技术、电子商务、网络信息中,是一门非常重要的应用型技术。
我要讲授的课,是该内容的第一章《网页制作》第一节:“简单网页制作”。
这一节是开篇第一次课,在整个课程的学习过程中至关重要。
关系着能否有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和创造性。
对于培养学生的创新思维、提高学生的素质能力发挥着提纲揭领的关键作用。
2、教学目标与确定目标的依据:本课程的教学目标是:着力培养学生网页设计与制作的创新能力,思维和创新能力。
了解网页设计与制作的基本概念、基本知识和基本原理。
确定目标的依据是:第一,坚持以能力为本位,重视学生实践能力的培养。
第二,在教学过程中,结合计算机技术的发展,要让学生在今后学习与工作中能得到充分运用。
第三,教学内容力求符合学生的现状与实际,激发学生的学习动机与兴趣。
3、重点、难点以及确定重点难点的依据:本次课程的重点有2个:一是有关网页的基本知识;二是网页的设计原则。
难点也有两个:一是网页设计的原则;二是网页的设计方法。
之所以把网页基本知识和网页设计原则做为教学重点,是因为学生第一次接触这门课程,有必要把相关的网页知识深入浅出地介绍给学生,使学生对网页有一个形象和生动的印像。
同时,学生们在学习初始之际,要牢牢把握网页设计的原则,一步一个脚印,扎扎实实地为学好后续课程和相关知识奠定稳固的思想基础。
教学难点选择“网页设计的原则和方法”,是因为学生们刚刚接触网页知识,还不会熟练地掌握网页设计的基本方法,对于网页如何选择内容、怎样编排层次结构、如何最科学最美观地编排网页版面,给人与良好的视觉效果和审美感,都需要学生认真学习和掌握。
所以教师在教学中要把握这些难点,详细加以讲解。
4、关于教学内容的组织与安排:为了顺利完成上述教学目标,最大限度地达到良好的教学效果,上述教学内容安排一定的时间让学生进行网上练习,通过多媒体教学工具,进行集中演示,模拟训练,实现预期的教学目标。
《网页制作》教学设计(5篇)
《网页制作》教学设计(5篇)作为一名优秀的教导工,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢?下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕,欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
《网页制作》课程教学设计
《网页制作》课程教学设计一、教材分析《网页制作》是我校学生的主修科目。
在这之前,学生已经学习了《网络应用基础》,已初步掌握了因特网信息的浏览、检索、下载及电子邮件的使用等基本操作技能。
因此,学生已经具备了获取信息的能力,《网页制作》的教学则侧重培养学生对信息的组织和表达能力,这对于加强学生的信息意识,提高信息处理能力有着重要作用;网页设计给学生提供了展示个性、自主创新的舞台;网页评价使学生了解内容编排的原则,页面布局和色彩搭配的重要性,提高他们的艺术修养和审美情趣。
教学过程中使用的网页制作软件是Dreamweaver8。
由于Dreamweaver8采用了图形化的操作界面,并且可以根据用户创建的网页对象自动生成HTML代码,所以,在整个教学过程中,可以采用“任务驱动”的教学模式;学生通过“小组协作”的学习方式,在教师的指导下自主学习新知识和掌握新技能。
二、设计思想1、任务驱动“任务驱动”的教学原则是:学生的学习活动与大的任务或问题相结合,以探索问题来引发和维持学习者的学习兴趣和动机;创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务去学习,在整个过程中,学生拥有学习的主动权,教师不断引导和激励学生前进,从而使学生真正掌握所学的内容,并通过此任务举一反三,收到更好的学习效果。
《网页制作》可以将创建一个“班级网页”作为教学的主线,教师通过创设情境,激发学生的创作欲望,把总任务划分到每个单元知识的学习中去,按照学生的制作进程来布置和调整子任务,使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。
由于整个任务是以学生的学习生活为题材,相关的信息来自学生生活的班集体,所以能够激发学生的学习兴趣和创作欲望,使他们的学习态度从“要我学”到“我要学”发生巨大转变,从而顺利地完成学习任务。
2、小组协作协作学习是指学生以多人为单位分组协作学习,以培养协作精神和提高学习效率。
在协作学习过程中,个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的,学习者之间保持融洽的关系和相互协作的态度,共享信息和资源,共同负担学习责任,完成学习任务。
网页制作教案
目标
知识
1、框架和框架集
2、嵌套的框架和框架集
3、设置框架的属性
使用教学媒体
DW软件
多媒体一套
机房
技能
掌握框架制作网页布局
素养
学会动手操作、静心听课
重点
框架和框架集创建
框架和框架集属性的设置
难点
框架和框架集属性的设置
实训内容
项目名称
DW软件
工具器材
多媒体一套
教学
回顾
DIV+CSS如何布局网页要注意哪些方面知识
3.创建框架和框架集
4.选择框架和框架集
5.保存框架和框架集文件
6.设置框架属性检查器选项
7.设置框架集属性检查器选项
三、案例操作演示(25分钟)
1、案例制作:maya火星
四、作业(30分钟)
1、学生制作案例
2、上机巡回指导
四、作业点评(7分钟)
说明
审阅:年月日
教学过程
教学
环节
教学过程(教学内容和教学方法)
时间
分配
本次课适合于10电子商2班31号1、2节,
本次课适合于10计算机1班4号1、2节
适合于10电子商务1班3号5、6节
一、课前准备(3分钟)
1、清点班级人数
2、检查机房电脑使用情况并登记
二、教学过程(15分钟)
1.框架和框架集
2.嵌套的框架集
《网页制作》教案
科
目
网页制作
项目:框架技术
任务:掌握利用框架制作网站
授课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日期
31、3、4、号
课时
4
班级
计算机班
教师
授课
网页设计课程设计文档
网页设计课程设计文档一、课程目标知识目标:1. 学生理解网页设计的基本概念,掌握HTML、CSS、JavaScript等网页编程语言的基础知识;2. 学生了解网页设计的流程,掌握网站结构规划、页面布局、色彩搭配、字体选择等基本技巧;3. 学生了解并运用网页设计的规范和标准,如W3C标准、响应式设计等。
技能目标:1. 学生能够运用HTML、CSS、JavaScript等编程语言独立编写简单的网页;2. 学生能够运用网页设计工具(如Dreamweaver、Sublime Text等)进行网页制作;3. 学生具备分析网站需求、设计网页界面、实现功能的基本能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网页设计的兴趣,激发创新意识和审美观念;2. 学生树立团队协作意识,学会与他人共同完成项目;3. 学生注重网页设计的实用性、用户体验和道德规范,遵循网络安全与法律法规。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,培养学生网页设计的基本技能。
学生特点:本年级学生具备一定的计算机操作基础,对网页设计有一定兴趣,但编程语言掌握程度不一。
教学要求:教师需结合学生特点,以案例教学为主,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保课程目标的实现。
通过本课程的学习,使学生能够达到预定的学习成果,为后续深入学习奠定基础。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- 网页设计概述与历史- 网页设计的基本概念:网页、网站、URL、域名等- 网页设计的基本语言:HTML、CSS、JavaScript2. 网页设计工具与流程- 常用网页设计工具介绍:Dreamweaver、Sublime Text、Visual Studio Code等- 网页设计流程:需求分析、设计、编码、测试、上线3. HTML与CSS基础- HTML基本标签与语法- CSS样式表基本用法与选择器- 页面布局与排版:div+css布局、flex布局等4. 网页设计与美工- 网页色彩搭配与字体选择- 网页界面设计原则与技巧- 响应式设计与移动端适配5. JavaScript基础与应用- JavaScript基本语法与数据类型- DOM操作与事件处理- 简单的网页交互效果实现6. 网页设计与安全- 网页安全概述- 常见网页安全漏洞与防范- 遵循网络安全法律法规教学大纲安排:第一周:网页设计概述与基础知识第二周:网页设计工具与流程第三周:HTML与CSS基础第四周:网页设计与美工第五周:JavaScript基础与应用第六周:网页设计与安全教材章节对应内容:第一章:网页设计基础知识第二章:网页设计工具与流程第三章:HTML与CSS基础第四章:网页设计与美工第五章:JavaScript基础与应用第六章:网页设计与安全教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
网站课课程设计范文
课课程设计范文一、教学目标本课程旨在让学生了解的基本概念、结构和制作方法,提高学生的信息素养和网络技能,培养学生的创新思维和团队协作能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能理解的定义、类型和基本结构,掌握HTML、CSS和JavaScript等网页制作技术,了解开发流程。
2.技能目标:学生能够使用网页制作软件(如Dreamweaver、HBuilder等)进行设计与制作,掌握发布和维护的方法,具备简单的编程能力。
3.情感态度价值观目标:学生培养对网络技术的兴趣,增强创新意识,学会合法、合理地使用网络资源,提高信息素养,养成团队协作的好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括基础知识、网页制作技术、开发流程和发布与维护。
具体安排如下:1.基础知识:介绍的定义、类型和基本结构,使学生了解的发展历程和现状。
2.网页制作技术:教授HTML、CSS和JavaScript等网页制作技术,让学生掌握网页设计的的基本方法。
3.开发流程:讲解开发的整个流程,包括需求分析、设计、编码、测试和发布等环节,培养学生独立开发的能力。
4.发布与维护:介绍发布和维护的方法,使学生学会如何将自己的推向市场,并确保的长期稳定运行。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
具体应用如下:1.讲授法:用于传授基础知识,使学生了解的定义、类型和基本结构等。
2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生掌握网页制作技术和开发流程。
3.实验法:让学生动手实践,使用网页制作软件进行设计与制作,提高学生的实际操作能力。
4.讨论法:学生就制作相关问题进行讨论,培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《设计与制作》、《开发实战》等。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,如《HTML与CSS权威指南》、《JavaScript高级程序设计》等。
《网页制作》教案
《网页制作》教案第一章:网页制作基础知识1.1 教学目标让学生了解网页制作的基本概念让学生掌握HTML和CSS的基本语法让学生了解网页制作的基本流程1.2 教学内容网页制作基本概念介绍HTML和CSS的基本语法介绍网页制作的基本流程介绍1.3 教学方法讲授法:讲解网页制作的基本概念、HTML和CSS的基本语法演示法:演示网页制作的基本流程1.4 教学评估课堂练习:让学生编写简单的HTML和CSS代码课后作业:让学生完成一个简单的网页制作任务第二章:HTML基本标签2.1 教学目标让学生掌握HTML的基本标签及其使用方法2.2 教学内容文本标签:`<p>`、`<h1>` ~ `<h6>`、`<br>`等图片标签:`<img>`标签:`<a>`列表标签:`<ul>`、`<ol>`、`<li>`、`<dl>`、`<dt>`、`<dd>`2.3 教学方法讲授法:讲解各个标签的作用和基本属性练习法:让学生通过练习掌握各个标签的使用方法2.4 教学评估课堂练习:让学生编写含有文本、图片、和列表的HTML代码第三章:CSS样式设计3.1 教学目标让学生掌握CSS的基本语法和使用方法让学生了解常用的CSS选择器和属性3.2 教学内容CSS基本语法:选择器、属性、值、注释内联样式:`style`属性内部样式表:`<style>`标签外部样式表:`.css`文件常用的CSS选择器和属性:`id`、`class`、`tag`、`attribute`等3.3 教学方法讲授法:讲解CSS的基本语法和常用选择器、属性练习法:让学生通过练习掌握内联样式、内部样式表和外部样式表的使用方法3.4 教学评估课堂练习:让学生编写含有内联样式、内部样式表和外部样式表的HTML代码第四章:布局与设计4.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS的布局与设计方法4.2 教学内容盒模型:`margin`、`padding`、`border`、`width`、`height`等浮动布局:`float`、`clear`等定位:`position`、`top`、`right`、`bottom`、`left`等响应式设计:媒体查询、`max-width`、`min-width`等4.3 教学方法讲授法:讲解盒模型、浮动布局、定位和响应式设计的基本概念和用法练习法:让学生通过练习掌握各种布局与设计方法4.4 教学评估课堂练习:让学生编写一个具有多种布局与设计效果的网页代码第五章:网页特效与交互5.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS实现简单网页特效与交互的方法5.2 教学内容鼠标悬停效果:`:hover`伪类动画与过渡:`animation`、`transition`等事件处理:`onclick`、`onmouseover`、`onmouseout`等JavaScript基础:变量、函数、条件语句、循环语句等5.3 教学方法讲授法:讲解鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和JavaScript基础练习法:让学生通过练习掌握各种网页特效与交互的实现方法5.4 教学评估课堂练习:让学生编写一个具有鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和简单交互的网页代码第六章:表单与数据验证6.1 教学目标让学生掌握HTML表单的基本用法让学生了解CSS在表单设计中的应用让学生学会使用JavaScript进行数据验证6.2 教学内容表单标签:`<form>`、`<input>`、`<textarea>`、`<select>`等表单属性:`type`、`name`、`value`、`placeholder`等CSS在表单设计中的应用:`label`、`fieldset`、`legend`等数据验证方法:正则表达式、JavaScript函数6.3 教学方法讲授法:讲解表单标签、属性和CSS在表单设计中的应用演示法:演示数据验证的实现方法练习法:让学生通过练习掌握表单和数据验证的实现方法6.4 教学评估课堂练习:让学生编写一个具有表单和数据验证功能的网页代码第七章:多媒体与嵌入式内容让学生掌握HTML中多媒体和嵌入式内容的基本用法7.2 教学内容音频和视频标签:`<audio>`、`<video>`图片标签:`<img>`嵌入式内容:`<iframe>`、`<embed>`、`<object>`多媒体属性:`src`、`controls`、`autoplay`、`loop`等响应式多媒体:`max-width`、`height`、`srcset`等7.3 教学方法讲授法:讲解多媒体和嵌入式内容的标签和属性练习法:让学生通过练习掌握多媒体和嵌入式内容的实现方法7.4 教学评估课堂练习:让学生编写一个含有音频、视频、图片和嵌入式内容的网页代码第八章:JavaScript进阶8.1 教学目标让学生掌握JavaScript的基本语法和高级特性让学生学会使用JavaScript进行复杂交互设计8.2 教学内容基本语法:变量、函数、条件语句、循环语句等对象和数组:`document`、`window`、`Array`、`Object`等事件处理:`addEventListener`、`attachEvent`等高级特性:闭包、原型链、异步编程(Promise、async/awt)等讲授法:讲解JavaScript的基本语法和高级特性练习法:让学生通过练习掌握JavaScript编程方法8.4 教学评估课堂练习:让学生编写一个利用JavaScript实现复杂交互功能的网页代码第九章:网页优化与性能提升9.1 教学目标让学生了解网页优化的重要性让学生掌握网页优化的方法和技巧9.2 教学内容代码优化:减少代码体积、提高代码效率资源优化:图片压缩、雪碧图、CSS Sprites、CDN等性能检测工具:浏览器开发者工具、PageSpeed Insights、Lighthouse等响应式设计:媒体查询、`max-width`、`min-width`等9.3 教学方法讲授法:讲解网页优化方法和技巧实践法:让学生使用性能检测工具进行实际网页性能分析9.4 教学评估课后作业:让学生分析并优化一个实际存在的网页性能问题第十章:网页制作项目实战10.1 教学目标让学生学会将所学知识应用于实际项目培养学生独立完成网页制作的能力10.2 教学内容项目选题:选择一个实际网页制作项目项目分析:分析项目需求、功能模块、技术选型等项目实施:按照分析结果进行网页制作项目评价:评价项目的完成情况、性能、可维护性等10.3 教学方法讲授法:讲解项目选题、分析和评价的方法实践法:让学生独立完成实际项目10.4 教学评估课后作业:让学生提交完成的实际项目并进行评价重点和难点解析1. 第五章:网页特效与交互2. 第六章:表单与数据验证3. 第八章:JavaScript进阶4. 第九章:网页优化与性能提升5. 第十章:网页制作项目实战全文总结和概括:本文针对《网页制作》教案中的五个章节进行了重点和难点的解析。
网页制作教学设计优秀8篇
网页制作教学设计优秀8篇制作交互网页教学设计篇一网页的制作一、教学题目:网页的制作二、教学目标:1、知道站点、主页的概念,能在指定位置建立只有一个网页的站点;2、认识frontpage的界面;3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线;4、掌握页面文件与图片的保存。
三、教学重点:1、能在指定位置建立只有一个网页的站点(难点)2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存(难点)四、教学难点:在教学中,一方面采用比较教学的方法,促进学生知识的迁移;另一方面,提供学生一个导学课件,让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习,以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程:教师活动:1、引入课题:(激发兴趣,活跃气氛)同学们喜不喜欢上网?经常上新浪、西祠胡同等,有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么?(网站)浏览新浪网站,浏览的第一个页面称为什么?(主页)我们还可以浏览其它的页面,点击超链接浏览,当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1:网站是不是就是网页?用自己的语言描述一下网站的概念(网站包含多个网页,通过超链接把不同的页面链接起来)问题2:网页是不是就是主页?(第一个页面称为主页,网站设计者可以确定哪一个是主页,主页的文件名一般为:,主页也是网页)设计网站一般必须经过两个步骤,首先是在计算机里做好,然后发布在internet上,让所有的人访问浏览。
今天我们学习用frontpage建立站点,制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站,打开教师做的网站问:同学们看到了什么?(文件夹)总结:可以这样理解网站:在资源管理器里,网站表现为一个文件夹,里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页,浏览页面,这是老师做的一个导学课件,将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件,了解学习任务。
2、新建站点frontpage的启动问:与word比较,有什么不同?(增加了视图区,编辑区有三个窗口)总结:视图区:多种视图模式是为了方便网站的管理。
高中信息技术《网页制作》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 说课题⽬: FrontPage页设计技巧综合运⽤ 专家们、教师们:⼤家好! 今天我说课的题⽬是:FrontPage页设计技巧综合运⽤ 我的说课将从以下⼏个⽅⾯进⾏: ⼀:说教材 ⼆:说教学⽬的 三:说学⽣ 四:说教学⽅法及实现途径 五:说有关教学设计中的三个引导点 ⾸先说教材: 教材的选取:教材使⽤经全国中⼩学教材审定委员会审查通过,全⽇制普通⾼级中学信息技术教科书,⾼中第三册,第⼀单元FrontPage页设计的总结运⽤课。
这⼀教材由⼴西科学技术出版社出版 本节教学内容所处的地位:是巩固与提⾼学⽣页设计技巧的极好机会,⽽且是教师抓住机会进⾏更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期,我想这点会在我后⾯的教学设计阐述中体会。
接下来说教学⽬标: 基础知识⽬标: 巩固前⾯已学的页设计技巧,⽽且将激发学⽣⾃主去探讨,更多的页设计技巧。
能⼒培养⽬标: 培养学⽣互相合作,共同提⾼的良好品质;⿎励学⽣们在这⼀页设计运⽤课中,充分利⽤络资源,培养⾃⼰主动学习及探究能⼒和综合信息素养。
情感教育⽬标: 如何使信息技术教学成为培养学⽣综合素质的⼀个平台,如何设计除了教会学⽣使⽤⼀些基础软件知识之外的更多的东西,这是我⼀直在计算机课教学中思考的⼀个问题;学⽣情感教育的培养,⼀直应成为我们课堂教学中,不可缺少的重要素质教育⽬标之⼀,所以选择母爱为主题,由此培养学⽣对母爱的理解及体验母亲对⼉⼥平凡⽽伟⼤的爱;另外也为丰富我⾃⼰的情感:我作为⼀名普通的教学⼈员,我希望在我的教学中做我应做的,做我能做的,多探讨,多尝试,丰富学⽣的内⼼同时,我也在其中丰富⾃⼰,并感受更多的快乐。
接下来说学⽣: 学⽣计算机知识背景: 我的学⽣是⾼⼆的学⽣,⾼⼆的的学⽣经过⾼⼀计算机基础知识的学习以后,他们有⼀定的络知识,如何设计⼀个教学环节不仅仅简单让学⽣回顾复习⼀下,⽽是能达到更⾼的层次,下⾯了解⼀下: 学⽣的⾝⼼特点: ⾼中⽣在⼼理和⾏为上表现出强烈的⾃主性,具有很强的⾃信⼼和⾃尊⼼,热衷于展现⾃⼰的⼒量和才能;他们已不满⾜于⽗母、⽼师的讲解,或书本上的现成结论, 学⽣与⽗母的交流: 在⾼中阶段,⾼⽣中的⾃主、独⽴性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期,⽗母与孩⼦的交流往往在这⼀时期成为多事之秋。
网页制作教学设计(通用)
阐述CSS选择器优先级规则,包括内联样式、ID选择器、类选择器、 元素选择器的优先级顺序。
文字、颜色和背景设置
文字样式设置
讲解如何使用CSS设置文字的字 体、大小、颜色、行高、对齐方 式等属性。
颜色和背景设置
介绍如何使用CSS设置元素背景 颜色、背景图片、渐变背景等效 果,以及如何使用透明度属性实 现更丰富的视觉效果。
采用响应式设计技术,使网站能够自适应不 同设备和屏幕尺寸,提高网站的可用性和可 访问性。
功能实现与测试发布
实现基本功能
根据个人网站的需求分析,实现基本功能,如导航菜单、图片轮播、 表单提交等。
添加交互效果
运用JavaScript等技术,为网站添加交互效果,如鼠标悬停、点击事 件等,提高用户体验。
测试与调试
文字排版技巧
分享文字排版的基本原则和技巧 ,如行间距、字间距、段落间距 的调整等,以提升网页的可读性 和美观度。
布局技巧与响应式设计
盒模型与布局
深入讲解CSS盒模型的概念及其在布局中的应用,包括边 框、内边距、外边距等属性的设置方法。
布局技巧
介绍常见的布局技巧,如浮动布局、定位布局、弹性布局 等,以及如何解决布局中常见的问题,如清除浮动、垂直 居中等。
对网站进行全面测试,包括功能测试、兼容性测试和性能测试等,确 保网站的稳定性和可靠性。
发布与维护
将网站发布到互联网上,并定期进行维护和更新,保持网站的活力和 吸引力。同时关注用户反馈和需求变化,不断优化和改进网站。
08
课程总结与展望
关键知识点回顾
网页基础知识
包括网页的构成、HTML/CSS/JavaScript等前端技术的基础知识。
网站需求分析
课程设计网页制作
课程设计网页制作一、教学目标本课程旨在通过学习网页制作的基本知识和技能,使学生能够理解并掌握HTML、CSS和JavaScript等网页制作技术,培养学生独立设计和制作网页的能力,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标:学生将掌握HTML的基本结构、标签和属性,了解CSS的布局和样式设置,以及JavaScript的基础语法和函数。
技能目标:学生能够运用HTML、CSS和JavaScript制作出结构合理、样式美观、功能简单的网页。
情感态度价值观目标:通过网页制作的学习,学生将培养对信息技术的兴趣和好奇心,增强自信心,培养团队合作和分享精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
1.HTML:将教授HTML的基本结构、常用标签和属性,包括标题、段落、图片、链接等。
2.CSS:将教授CSS的基本语法、选择器、盒模型、布局和样式设置,以及响应式设计的概念。
3.JavaScript:将教授JavaScript的基础语法、变量、函数、事件处理和DOM操作。
三、教学方法本课程将采用讲授法、实践操作法和小组讨论法进行教学。
1.讲授法:通过讲解和示例,使学生掌握网页制作的基本概念和技能。
2.实践操作法:通过实际操作,使学生能够将所学知识应用到网页制作中。
3.小组讨论法:通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材:将使用《网页设计与制作》作为主要教材,辅助以相关参考书籍和网络资源。
2.多媒体资料:将使用PPT、视频教程等多媒体资料,帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.实验设备:需要配备计算机和网络设备,以便学生进行实际操作和练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现:通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节,评估学生的学习态度和动手能力。
网页制作教学设计讲稿
网页制作教学设计讲稿网页制作教学设计讲稿一、引言大家好,我是XX,今天我将为大家介绍网页制作的教学设计。
二、教学目标1.了解网页制作的基本概念和原理;2.掌握HTML基本标签和CSS样式的使用;3.能够独立制作简单的静态网页;4.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学重点1.HTML基本标签的学习和使用;2.CSS样式的应用;3.网页布局设计。
四、教学内容1.HTML基本标签:(1)介绍HTML标签的作用和基本语法结构;(2)讲解HTML的常用标签,如<h1>-<h6>标题标签,<p>段落标签,<img>图片标签等;(3)示范如何使用HTML标签编写简单的网页。
2.CSS样式:(1)讲解CSS的基本概念和语法结构;(2)介绍常用的CSS样式属性,如颜色,字体,边框等;(3)示范如何使用CSS样式美化网页。
3.网页布局设计:(1)介绍网页布局的基本原理和常用布局方式,如流式布局,固定布局和自适应布局等;(2)示范如何使用CSS样式进行网页布局设计;(3)鼓励学生尝试自己设计网页布局。
五、教学方法1.讲解法:通过简洁明了的语言和实例讲解HTML基本标签、CSS样式和网页布局设计的相关知识;2.示范法:通过示范编写简单的网页代码,展示HTML和CSS的使用方法;3.实践法:让学生在课堂上动手编写简单的网页代码,并进行互相交流和讨论;4.合作学习:组织学生分成小组进行网页制作项目,培养团队合作和沟通能力。
六、教学过程1.导入:通过展示精美的网页作品,引起学生对网页制作的兴趣;2.讲解HTML基本标签和CSS样式的基本概念和使用;3.示范编写一个简单的网页,演示HTML和CSS的使用方法;4.让学生跟随示范编写自己的网页代码,互相交流和讨论;5.介绍网页布局的基本原理和常用布局方式;6.示范使用CSS样式进行网页布局设计;7.让学生尝试自己设计网页布局,并进行互相展示和评价;8.组织学生分成小组进行网页制作项目,培养团队合作和沟通能力;9.总结并展示学生的网页作品。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的网页制作教学设计,希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能:灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法,根据网页内容进行页面布局,完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法:培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力,规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度:使学生感受中国源远流长的历史文明,并通过网页传递给世界;帮助学生树立良好的信息道德意识;让学生享受成就感,树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法,但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点:利用表格对网页页面进行布局。
教学难点:怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计(1).教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体,以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”,再细分成若干“小任务”,实现教学目标。
(2).教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动,尤其是学习活动,我采用探究式学习法,又称研究性学习,我强调的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴,共同选择西安不同的旅游景点,确定研究课题,借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程,独立自主结合小组合作开展研究,进行合理的网页布局设计,达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式,实现“双赢”。
建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程,把学过的网页设计知识综合应用起来,由于建构主义学习活动是以学习者为中心,而且是真实的,并且以完成特定的任务为动力,因而学习者就更具有兴趣和动机,能够鼓励学习者进行批判型思维,能够更易于提供个体的学习风格,展现自己的独特思维,不受现有网页模式的拘束。
中职《网页制作》课程教案8章
(3)能够解决软件使用过程中遇到的问题。
情感目标
(1)具有勤奋学习的态度,严谨求实的工作作风。
(2)具有良好的心理素质和职业道德素质。
(3)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
(4)具有良好的软件应用与解决问题的能力。
教学
重点
与
难点
重点
(1)制作各框架中的页面。
难点
(1)框架集和框架的关系。(2)制作超链接时“目标”的选择。
媒体教具(或主要工具材料等)
课本、PPT、素材和
修改栏(时间分配)
教 学 内 容
师生互动
1.介绍本章知识点、重点、难点和教学计划。导入新课:案例综述、案例分析。
2.8.1.3实现步骤:1.创建框架集①创建本地站点名为KJ。②打开Dreamweaver CS6,单击“新建”类别的“HTML”按钮。③选择菜单中的“插入”、“HTML”|“框架”|“上方及左侧嵌套”。
6.⑩制作详细内容页,保存所有打开的文档,完成制作。
7.对本次课进行归纳总结,
1.教师演示详细步骤。
2.教师指导学生操作。
3.学生提问,教师回答。
4.教师提问,学生回答。
5.教师反馈学生学习情况。
3分钟
16分钟
14分钟
18分钟
18分钟
18分钟
3分钟
作业布置
制作“DW学习网”网页
教学反思
因为书本上有错误、步骤不够详细并且框架关系复杂较难理解,所以采用分段演示的方式引导学生突破难点,完成这个网页的制作。教学过程中注重观察和询问学生是否领悟知识点,如果没有再进一步耐心讲解直至弄懂。反复的讲解难点可以加深学生的印象和理解。
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网页制作课程设计设计题目:职业技术学院学生会系别:职业技术学院班级:09 计网学号:092114010028姓名:谯辉指导教师:徐老师董老师2011.7.4—2011.7.15前言都是可以通过网络来获得。
但是什么为这所有的一切提供平台的呢。
我们又是通过什么来获取这些消息的呢——对就是网页。
现如今,数以万计的网站以网页的方式提供了丰富、精彩的信息。
在人类社会进入信息时代的时候,在网络成为通信的主要手段的时候,在计算机网络普及的今天,网页也在它自己的岗位对于现在的社会,科技的飞速发展已经成为社会发展的标志。
其中计算机的发展可谓快中之快,而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的。
计算机网络从为我们所知,到现在才经历的短短的几年时间,在这几年中随着计算机网络的广泛应用,特别是Internet的普及和发展,网络已经成为了不可或缺的通信手段。
不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种IT 动态,包括等候就业人才的个人简历,我们上做出了突出的贡献。
网页是我们在网络上的“代言人”。
我们将什么样的信息传达给浏览者,要讲述什么样的事情,网页在这里起着重要的作用。
企业网站在企业的网络营销当中占有及其重要的地位,只要是涉及网络宣传的企业,都应该建立属于自己的个性企业网站。
他不仅能够让企业在网络上展示自己的产品,促进实际销售的增长,更能够通过一根网线,向目标客户展示企业自身的形象。
对于企业网站设计的观点,偏重网站的形象设计,即在功能务实、体系完善的情况下,重点结合企业理念打造网站的形象。
Logo就能很好的表现企业的形象。
企业标志(Logo)是指用于代表企业形象的独特的、有意义的图案,是企业形象识别当中最核心的环节,可用于与企业形象相关的所有环节。
由于企业标志所处的特殊地位,决定了其不能够随意更换,因此能否设计一个有内涵、有文化、便于识别的标志,并建立相关的应用系统,关乎到企业长远的发展,不容小视。
建设网站的一般过程包括:前期内容确立、网站架构搭建、创意策划、设计、网站建设。
网站的功能版块一般分为首页(含引导页)、新闻部分、产品部分、信息交流部分、定制系统、零散页面等。
根据不同的企业需求,各网站的功能版块数量、布局、结构各异。
要做一个有特色的网站,我们首先要熟练的掌握Dreamweaver、Photoshop 和flash等多种制作网页的工具,我们在掌握它的基础上要善于合理的利用这些工具,这样我们相才能做出一个让人看了后感到舒服的网页。
目录一、实训任务 (1)二、实习题目 (1)三、实训目的 (1)四、实训的要求 (1)五、实训内容 (2)(一)选题的基本原则 (2)(二)效果图 (3)六、设计方案 (5)七、网页模版设计 (6)九、分组实习 (6)十、实习课时安排 (6)十一、实习日志 (7)总结 (9)附录 (10)一、实训任务针对计算机各专业岗位技能要求,进行网页设计与制作项目工作,培养学生计算机操作的能力和用计算机设计网站的基本技能,使学生具备分析问题、用编程思维解决问题的能力,达到计算机初级网页设计员的水平,使学生养成既善于独立思考,又乐于与人沟通、具备团队合作意识的职业素质。
二、实习题目职业技术学院学生会三、实训目的课程设计总的目的在于加深对网页设计与制作的基本知识的理解,网页设计与制作技能综合运用和提高,通过真实工作任务,是学生能设计出有一定水平的网页并解决培养解决实际问题的能力,掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。
具体的课程设计应达到以下目的:1.提高学生在实际操作中收集信息,对信息进行价值判断,进行信息整理、加工的能力。
2.在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。
3.在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。
4.培养学生团队协作和人际交往方面的能力。
5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。
四、实训的要求《网页设计与制作》的课程设计课题选择应从专业网站建设的实际出发。
具体要求如下:1. 网站的选题可以是教师的项目,也可以是自选项目。
2. 学生是课程设计环节的主体,教师只起辅助引导、协调作用。
3. 站点设计合理、管理有序、无多余文件和文件夹、大小合适。
首页命名要规范,存放位置要正确,不可以是zhuye.htm、main.htm、我的主页.htm等。
主页文件名应该使用index或default等。
其他文件或文件名命名也要规范,不使用汉字或带有空格的名称。
最好是符合各种系统命名规则。
4. 站点至少要有三层结构,页面数不得少于8页;5. 自选主题,主题内容要合法、健康、实用。
6. 网页要有版权说明;7. 要仔细考虑网站定位。
分析面向的潜在访客群体的需求特点,选择内容和版式。
8. 网站主题突出、内容丰富;9. 网站与网页风格应该协调一致,网站结构应层次分明,内容重点突出,页面设计要符合追求色彩的搭配、布局和合理性,以及要有一定的创意。
10.各页面设计合理、美观,有创意。
不要太花哨或太孩子气。
要有网页平面设计过程,不要只是各种元素的随意拼凑。
图片动画选用要适合主题,不要在网页中插入不相干的图片。
适用于各种显示器的分辨率和颜色。
不要太宽,否则显示器分辨率小时会出现水平滚动条。
11.各个页面之间的链接要合理有效,路径要正确(相对路径);12.注意网站的大小,图片保存格式和图片大小要合适;13. 代码结构清晰,无垃圾代码五、实训内容(一)选题的基本原则(1)选题应反映本专业的培养目标,符合专业综合训练的要求。
(2)选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
(3)选题的难易程度和工作量要适当,保证在规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成。
(二)效果图成员介绍活动记实六、设计方案1.该网站是一个关于学生会的网站,版式主要为“顶部框架”和“顶部和嵌套的左侧框架”,该网站主要介绍学生会相关简介、活动记实、光荣榜、部门简介等内容。
2.站点目录结构图如下:3.设计分工:黄婷婷:主页设计、留言板设计、总体排版、协助所以组员完成素材收集处理及设计。
张清合:子网页一和子网页二设计及相关资料收集处理。
陈伟:子网页三设计及素材收集整理。
谯辉:子网页四和子网页五设计及协助素材收集整理。
建站成员黄婷婷(092114010015) (组长) 陈伟(092114010003)张清合(092114010051) 谯辉(09211401002七、网页模版设计(1)重要信息尽可能出现在用户最关注的位置;(2)网页宽度定位适应当前主流屏幕分辨率模式;(3)保持整站CSS风格一致;(4)超级链接有下划线或颜色的明显指示;(5)整个网站中在新窗口打开或原窗口打开网页的规则一致;(6)网站首页字节数不宜过大;八、必须克服的问题(1)网站规划和栏目设置要合理:主要表现在栏目设置不应有重叠、交叉、或者栏目名称意义不明确,容易造成混淆,使得用户难以发现需要的信息,避免栏目过于繁多和杂乱、网站导航系统混乱;(2)网页信息量足够:包括两种情况:一种页面上的内容,或者将本来一个网页可以发布的内容不可分为多个网页,而且各网页之间必须有相互链接,不需要再次点击主页;另一方面是尽管内容总量不少,但有用的信息少,笼统介绍的内容多;(3)栏目层次过深。
重要的信息应该出现在最容易被用户发现的位置,应尽可能缩短信息传递的渠道,以使企业信息更加有效地传递给用户;(4)网站有利于促销:通过网站向访问者展示产品、对销售提供支持,有多种具体表现方式,如主要页面的产品图片、介绍、通过页面广告较好体现出企业形象或者新产品信息、列出销售机构联系方式、销售网店信息等,或者具有积累内部网络营销资源和拓展外部网络营销资源的作用。
九、分组实习(1)以小组为单位完成,1个主页面,至少7个子页面(2)每个小组所有同学讨论后,推荐一名同学为该组组长(3)组长职责:仅在本次设计过程中起组织、统领、协调作业(4)书写完成计划书由组长牵头,根据本组同学的情况进行合理的分工十、实习课时安排1. 设计方案:(从第一天到第二天,最后一节课验收)(1) 潜在访客群体的需求特点:版式和内容的需求;(2) 站点目录结构图:(3) 色彩方案:主色调、次色调;(4) 布局方案:导航和其他网页内容的位置;(5) 平面设计图:使用Fireworks绘制网页平面设计图;2. 制作网页主页:(从第三天到第四天,最后一节课验收,可以提前验收)(1) 切割图片;(2) 制作动画;(3) 录入文字;(4) 制作网页;3.制作其他页,完善优化网站:(第五天,最后一节课验收,可以提前验收)(1) 优化代码(2) 优化图片(3) 制作留言板(4) 链接各网页4. 完善优化网站:(第六天,最后一节课验收,可以提前验收)(1) 测试网站(2) 优化网站(3) 制作动态效果5. 撰写课实习报告。
(第10天,最后一节课验收)实习报告必须认真撰写并打印成稿,每人一份,严格按规范要求,电子档要交。
十一、实习日志7月4日星期一今天是第一天实习,这个星期的任务是制作网页。
制作网页是这个学期才新开设的课程,虽然不是很陌生,但是对于整个网站的设计,很多网页中的技巧和特效还是很陌生。
我们才走入这门课,需要更多的时间去查阅知识和积累网页的感想。
今天的任务就是分组,然后大家团结合作制做出精美的网站页面。
在分组的问题上有些困难是大家自由组合,弄了半天才找到合适的组员。
我们不仅要自己做自己的网页,还得寻找合适的项目,制定详细的计划实施。
在分工上我们也很快达到了一致,分配好了每个人的任务。
然后就开始出去寻找需要的素材,并且拍摄回来制作。
7月5日星期二今天是实习的第二天,今天我们的任务就是学整个实习计划,然后把实行计划交给老师,然后收集素材,整理素材。
7月6日星期三我在网上参考别人的网站,感觉好美。
但是自己无能为力的样子,比如Photoshop来PS 图片真的很美,用flash来制作动画也真的很好看,用代码来编写网页等等,我都无能为力。
因为我不会这些,感觉真的有些失落的样子。
是自己学的太少了,只是初步的学者,如果自己想做出漂亮的网页出来,还得多了解了解,多学习不是坏事。
我的网页都还没着手做呢,但是内容还是收好了些。
7月7日星期四今天,我万分焦急,因为时间已经过去了好几天,我的网页还没有开始做,最后总结也不的不开始做了,在我不断的努力下,我花了一天的时间,把关于我们做出来了,虽然感觉很累,但是成功后的感觉又让我十分高兴,一天又这样过去了。
7月8日星期五今天又是美好的一天,我今天的任务就是,修改关于我们和活动记实的构思和做一部分活动记实,一天就这样过去了。
7月11 星期一今天我依旧按时来到机房,我又开始了我一天的忙碌,在我坚持了一天后,我做的活动记实终于做玩了,做完后我心里十分的高兴。