模具寿命考点总结(1)

模具寿命考点总结(1)
模具寿命考点总结(1)

一、名词解释

磨粒磨损:外来硬质颗粒存在工件与模具接触表面之间,刮擦模具表面,引起模具表面材料脱落的现象叫磨粒磨损。工件表面的硬突出物刮擦模具引起的磨损也叫磨粒磨损。

疲劳断裂:是指在较低的应力下,经多次使用,裂纹缓慢扩展后发生的断裂

钢结硬质合金:是以碳化物为硬质相,以钢为粘结相,用粉末冶金方法制成。

粘着磨损:工件与模具表面相对运动时,由于表面凹凸不平,粘着的结点发生剪切断裂,使模具表面材料转移到工件上或脱落的现象称为粘着磨损。

模具寿命:模具因为磨损或其他形式失效、终至不可修复而报废之前所加工产品的件数。模具正常失效:模具经大量的生产使用,因缓慢塑性变形或较均匀地磨损或疲劳断裂而不能继续服役时,称模具的正常失效。

基体钢:是指成分与高速钢淬火后的基体组织成分大致相同、而性能有所改善的一类钢。蠕变:是指工作温度高于金属的再结晶温度、工作应力超过金属在该温度下的弹性极限时,随着时间的延长,金属发生极其缓慢的变形现象。

化学气相沉积是利用反应气体在加热工件表面上发生化学反应析出金属或化合物而获得镀层的方法。

电火花表面强化处理:是利用火花放电时释放的能量,将一种导电材料熔渗到工件表面,构成合金化的表面强化层,从而达到改善工件表面的物理及化学性能的目的。

二.思考题

1.冷作模具材料按成分性能分哪五种?各举一牌号,简述冲裁模具材料的选用。

(1)高碳工具钢:T10

(2)高碳低合金工具钢:9Mn2V

(3)高耐磨钢:CrMnV

(4)高强度钢:W6Mo5Cr4V2

(5)特殊用途冷作模具钢:9Cr18

选用:

1)薄板(t《1.5mm)

小批量,形状简单的零件常选用T8,T10,T11;

中批量,形状复杂尺寸较大的选用9Mn2V、CrWMn;

大批量,形状复杂尺寸大的选用Cr12MoV、Cr10;

负荷较大耐磨的小冲头选用W18CrV、W6Mo5Cr4V;

特大批量选用YG15、YG20、DT、GT35;

2)厚板(t》1.5mm)

小批量:T10、9Mn2v、CrWMn;

大批量:凹模选用Cr12MoV;凸模选用W18Cr4V

2.写出T10钢制作冷冲模的工艺路线。并说明其中预调制处理的作用。

工艺路线:下料——锻造——球退——粗加工——调质——半精加工——淬火+回火。

作用:减少热处理的变形和降低精加工的表面粗糙度值,细化碳化物。

3.复习Kic的计算公式。P21

4.硬质合金制作冷挤压模具时需要注意哪些问题。

(1)必须根据冷挤压的具体条件来选择不同种类的硬质合金。

(2)硬质合金凹模内壁,尽量做到不出现拉应力。

(3)硬质合金主要适宜于做形状简单的轴对称零件的凹模。

(4)硬质合金主要用于生产批量大和自动化生产的场合模具。

5.写出W18Cr4V常见热处理工艺及低淬低回工艺,并对低淬低回工艺加以说明。

经过改锻、反复镦粗和拔长以改善碳化物分布;锻后进行退火;一般进行一次或二次预热后淬火;经500-600度三次回火。

一般刀具淬火温度是1260-1280度,而冷挤压凸模为提高韧性、淬火温度为1240-1250度。这样淬火可获得细晶粒,增大钢抗裂纹形成与扩展的能力,同时基体中合金元素及碳的含量降低了,有利于形成板条马氏体,从而有利于韧性的提高。经500-600度三次回火后使残余奥氏体充分转变消除,同时产生硬度最佳的二次硬化,获得较好的力学性能。

6.写出下列美国牌号:

W1A-8 :T8 , W1A-9.5:T10,O1:CrWMn,O2: 9Mn2V,D2:Cr12Mo1V, D3:Cr12,A2: Cr5Mo1V,H11:4Cr5MoSiV, H12: 4Cr5W2SiV , H13:4Cr5MoSiV1,H21:3Cr2W8V 。

7.热作模具材料按合金含量和热处理性能分为哪四种,各举一牌号。

(1)低耐热高韧性钢:5CrNiMo、5CrMnMo;

(2)中耐热韧性钢:4Cr5MoSiV、4Cr5W2SiV;

(3)高耐热性钢:3Cr2W8V、4Cr3Mo3W2V;

(4)特殊用途热作模具钢:超高强度钢(40CrMo)、马氏体时效钢18Ni(250)、高速工具钢、奥氏体耐热钢.

8.简述锤锻模工作条件、失效形式及材料选用。

工作条件:工作时承受巨大的冲击载荷、压应力、拉应力和弯曲应力,型腔表面常和1100-1200°C的金属接触被加热,模具达300-400度,局部温度达500-600度。因此,锻压时模具快速加热升温,结束时用水或油冷却润滑降温,对模具产生急冷急热作用。

失效形式:产生磨损,包括粘着、氧化、磨粒磨损;可能发生断裂同时由于模具受到急冷急热作用引起体积变化,极易产生热疲劳裂纹而龟裂;还有塑性变形,造成型面塌陷。

材料选用:一般选用低耐热高韧性钢

(1)中小型(《3t)锤锻模可选用5CrMnMo钢

(2)大型(》3t)及复杂锤锻模可选用5CrNiMo、4CrMnMoSiV钢

(3)大型、重载锤锻模可选用5Cr2NiMoV钢

9.比较冷冲裁模与热冲裁模的工作条件及失效形式。

冷冲裁模:工作条件为主要承受冲击力、剪切力。而模具的刃部可看成特殊的剪刀,承受冲击、剪切、弯曲和挤压,并产生急剧摩擦。失效形式主要为磨损、崩刃失效。

热冲裁模:工作条件切边凹模完成剪切过程,因而凹模刃口与毛坯相摩擦,同时也承受一定的冲击载荷。由于热边切,切边模的刃口将受热升温,工作条件较苛刻。失效形式刃口磨损、崩刃,卷边。

10.什么是超高强度钢和马氏体时效钢。

超高强度钢:一般超高强度钢的σb≥1400MPa、σs>1300MPa,较高的屈强比,还具有足够的韧性和塑性。既有超高强度又有足够韧性

马氏体时效钢:一类含有大量稀缺而贵重的Ni、Co等元素,成本较一般工具钢高得多,但具有许多优良性能,制造模具有较长使用寿命,而总成本下降。

11.塑料模按加工方法及原材料性能分成哪几种。

加工方法:切削加工成型塑料模和冷压成型的塑料模

原材料性能:热固性和热塑性成型塑料模

12.简述冷压成型塑料模具钢的要求,指出其主要选用钢种牌号。写出制模工艺路线及使用状态下的组织。

1)退火状态塑性高,变形抗性低,HBS<=150,δ>=35%,型腔复杂的深型腔,要求HBS<=130,δ>=45%

2)淬火后变形抗力高

3)含碳量不宜过多,力求使用低碳或超低碳钢材

主要选用钢种牌号:20Gr,12GrNi3A,40Gr,T7A,0GrNi,0Gr4Mo

工艺路线:退火—冷压成型—退火—机加工—渗碳—淬火+回火—精加工

使用状态下的组织:表面为回火马氏体+碳化物+A’心部为回火马氏体+F

13.简述强烈磨损的热固性塑料模材料的选用,写出该模具的一般加工路线并说明预调制处理的作用。

加工时,含有固态粉末或玻璃纤维的物料进入型腔,需要型面高硬度和耐磨性,可选用冷作模具钢制模,如:Cr12、9mN2V、CrWMn、GCr15、Cr6WV、Cr12MoV、7CrMn5WMo等

工艺路线:球化退火—机加工—(预调质处理)—机加工—淬火+回火—机加工

预调质处理的作用:减少热处理的变形和降低精加工的表面粗糙度值,细化碳化物。由于预调质可获得回火索氏体,比容比球状珠光体大,可减少最终淬火后比容差,降低组织应力;同时提高了材料屈服强度,淬火后有获得细针马氏体,增加了塑性变形抗力。回火索氏体又具有好的加工性能。

14.写出马氏体时效钢制作模具的一般工艺路线。

钢种:18Ni(250),18Ni(300),18Ni(350)

固溶处理(或固溶调质处理)—机加工—时效处理

15.细化碳化物的主要方法有哪些。

高温固溶碳化物,低温淬火(用于高碳含量);调质处理后,低温淬火(用于中碳钢);形变超细化,高温形变与高温固溶相结合(用于合金钢)。

16.常见的模具分类方法有哪些。

(1)按模具所加工材料的再结晶温度分:冷变形模具、热变形模具、温变形模具;

(2)按模具加工坯料的工作温度分:热作模具、冷作模具、温作模具;

(3)按模具成形的材料分:金属成形用模具、非金属成形用模具;

(4)按模具的用途分:锻造模具、冲压、挤压、拉拔、压铸、塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、其他模具等。

17.总结淬火回火工艺。

18.简述磨粒、粘着、疲劳磨损机理,因素(影响)及提高耐磨性方法。

磨粒:(1)机理:当磨粒与工件和模具表面接触时,作用在磨粒上的作用力分为垂直和平行表面的两个分力,垂直分力使磨粒压入金属表面,平行分力使磨粒与金属表面产生相对切向运动,二者结合构成完整磨粒磨损。

(2)影响因素:?磨粒的大小和形状磨粒尺寸越大,磨损量越大。?磨粒硬度Hm与模具材料硬度Ho 二者相对值对磨损影响很大。?模具与工件表面压力压力越大,磨损越严重。④磨粒尺寸与工件厚度的相对比值工件厚度越大,磨损越小。

(3)提高方法:?提高模具材料的硬度?进行表面耐磨处理?采用防护措施

粘着:(1)机理:

(2)影响因素:?表面压力压力越大,磨损越大;?材料性质材料塑性越高,磨损越严重;?材料硬度两材料硬度相差较大时,磨损不大;硬度接近时,磨损严重;

(3)提高方法:?合理选用模具材料?合理选用润滑剂和添加剂?采用表面处理。

疲劳:(1)机理:

(2)影响因素:?材质?硬度?表面粗糙度

(3)提高方法:?合理选用润滑剂?进行表面强化处理

19.粘着磨损有哪几种。

轻微粘着磨损和严重粘着磨损(涂抹、擦伤、胶合)

20.断裂失效的种类及影响断裂失效的主要因素?

种类:(1)按断裂性质分:塑性断裂、脆性断裂。

(2)按断裂路径分:沿晶断裂、穿晶断裂、混晶断裂、

(3)按断裂机理分:一次性断裂、疲劳断裂。

主要因素:(1)模具表面形状:由于成形件结构与工艺的需要,模具零件存在截面突变凹槽、圆角半径及尖角。在这些部位易产生应力集中,形成裂纹并导致断裂。

(2)模具材料:模具材料的冶金质量及加工质量对断裂失效影响较大,具体反映在材料的断裂韧性上。模具材料的断裂韧性高能有效防止裂纹的产生及降低裂纹的扩展速度,从而减小断裂失效。

21.等强温度对穿晶、沿晶断裂是如何影响的。

温度大于等强温度时易产生沿晶断裂,温度小于等强温度时易产生穿晶断裂。

22.穿晶、沿晶断裂断口形状。

穿晶:微孔洞、存在位错;沿晶:球块状、棒状和树枝状。

23.短时、长时高温强度分别考虑的指标,简述产生蠕变现象的条件,提高热强性的途径。P50

短时高温强度较多考虑高温屈服强度和抗拉强度,长时高温强度则需注意蠕变极限和持久强度。

条件:工作温度高于金属的再结晶温度;工作应力超过金属在该温度下的弹性极限。

途径:加入能提高钢的再结晶温度的合金元素;基体强化、固溶强化、晶界强化;

24.模具选材的一般原则是什么?

(1)使用性能足够

(2)工艺性能良好

(3)供应上能保证

(4)经济性合理

25.模具硬度要求。

冷作模具一般要求硬度在60HRC左右,热作模具一般在42-50HRC,塑料模具通常在45-60HRC。

冲压工艺模具 题目及答案

成都电子机械高等专科学校 200-200学年第学期考试试卷 一、单项选择题(本大题共10题,每小题2分,共20分) 错选、多选或未选均无分。 1、冲裁变形过程中得塑性变形阶段形成了。 A 、光亮带 B 、毛刺 C 、断裂带 2、弯曲变形区得板料得外区(靠凹模一侧),纵向纤维变形后。 A、缩短 B、不变 C.分离 D.伸长 3、在拉深变形过程中得某一时刻,在凸缘变形区中间有一位置,其。在该位置,用R=0、61R t作圆,可将凸缘变形区分为两部分,由此圆到凹模洞口处。 A.∣б1∣>|б3|,|ε1|<|ε3| B.∣б1∣>|б3|,|ε1|>|ε3| C.∣б1∣<|б3|,|ε1|<|ε3| D.∣б1∣<|б3|,|ε1|>|ε3| 4、侧刃与导正销共同使用时,侧刃得长度应 ______步距。 A 、≥ B 、≤ C 、> D 、< 5、为了保证条料定位精度,使用侧刃定距得级进模可采用 ______。 A 、矩形侧刃 B 、成型侧刃 C 、尖角侧刃 6、为了避免弯裂,则弯曲线方向与材料纤维方向 _____。 A 、垂直 B 、平行 C 、重合

7、不对称得弯曲件,弯曲时应注意 ____。 A 、防止回弹 B 、防止偏移 C 、防止弯裂 8、拉深过程中,坯料得凸缘部分为 _____。 A、传力区 B、变形区 C、非变形区 9、当任意两相邻阶梯直径之比( )都不小于相应得圆筒形得极限拉深系数时,其拉深方法就是。 A、由小阶梯到大阶梯依次拉出 B、由大阶梯到小阶梯依次拉出 C、先拉两头,后拉中间各阶梯 10、点得主应变状态图有。 A.三种 B.九种 C.六种D、四种 二、多项选择题(本大题共6题,每小题2分,共12分) 未选、错选、多选或少选均无分。 1、由于级进模得生产效率高,便于操作,但轮廓尺寸大,制造复杂,成本高,所以一般适用于 ______冲压件得生产。 A 、大批量 B 、小批量 C 、大型 D 、中小型 2、冲裁大小不同、相距较近得孔时,为了减少孔得变形,应先冲_____得孔。 A 、大 B 、小 C 、精度高 D 、一般精度 3、以下工序不属于伸长类变形得就是。

模具制造实训小结

模具制造实训小结 身为大学生的我们经历了十几年的理论学习,不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的,但我们一直没有把这句话当真,也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性,只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥有科学知识体系的同时,熟练掌握实际能力,包括机械的操作和经验的不断积累,才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制,使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此,处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。模具制造课程设计就是培养学生实践能力的有效途径。基于此,同学们必须给予这门课以足够的重视,充分的利用这一星期的时间,好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手,对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成,互相补充,能填补其中的空白,弥补其中一种的一些盲点。 很快我们就要走出校园,进入社会,面临就业了,我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做,更多的是需要我们自己去观察、学习,不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才

能有所突破,有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工,虽然危险性较大,但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的模具制造课程设计带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟,去思考,这才是本次实习的根本目的。m 式中,h1-塑件推出距离(也可以作为凸模高度) (mm); h2-包括浇注系统在内的塑高度 (mm); s -注射机移动板最大行程 (mm); h -所需要开模行程 (mm)。 ⑵而对双分型面注射模,所需开模行程为: s机 h = h1 + h2 + a +(5~10)mm 式中,a-中间板与定模的分开距离(mm)。 而本设计为双分型面,则 h= h1 + h2 + a +(5~10)=14+124+133+10=281mm ≤s机=380 mm 2、推出机构的校核

(完整版)课题研究心得体会(8篇)

首先我很高兴能和大家一起分享一下关于个人课题研究过程中的一些感受,有许多不成熟的想法还请各位批评指正。 相对于国家级、省级、市级、区级和校级等集体课题,“个人课题”是由教师个人自主申报,独立主持,为了自身的专业发展,研究个人在教育教学中具体而微观的教育问题的课题,也属于教育科学研究课题范围。 我主要负责的是后期资料的整理和结题报告的撰写,很高兴能够参加到我们这个课题的大家庭里,大家群策群力,为课题的顺利开展都做出了自己的贡献。 华东师大博士生导师叶澜教授认为“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放,就没有学生的精神解放;没有教师的主动发展,,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。”而个人课题项目,最重要的意义就是引导教师自我解决教育中遇到的问题、难题,促进教师专业化成长。教师在个人课题研究中,紧密联系日常工作,积少成多,使科研进入常态化。只有这样,教师自身生命质量的提高才能更好的让学生得到发展。

走上工作岗位十年的时间,在这十年的教学中,我不断地摸索教学方式,不断地尝试改变传统的教学方式,对新的教学模式(课题学习)慢慢的有了一点点理解。课题学习作为新课程教学内容的一部分,它有一些这样的特征,首先它有一个主问题,在这个主问题的引导下,学生可以根据问题的要求,去搜集资料组成小组,寻找资源,最后解决问题。 一、课题学习的的意义 1、课题学习有助于学生感受英语,体验英语,把英语与实际生活联系起来,真正的做到学以致用,用英语知识来解释生活中的现象,提高我们的生活品质。 因为我们的学校在农村,现在学生家长买地下六合彩的现象还比较严重,由此我设计了研究性课题,让学生在研究性课题中理解,收到了较好的效果。 2、课题学习有利于向学生渗透英语思想方法 在初中英语教学中,我认为适时适度地向学生渗透英语思想方法和用英语思维解决问题是很有必要的。课题学习中蕴涵着大量的英语思想、英语方法,需要我们去挖掘。面对生活、生产中的实际问题,通过抽象、概括、分析、综合将生活问题转化为英语问题。 3、课题学习有利于培养学生的探究能力 和接受性学习相比,课题学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力发展有很大的帮助。

冲压工艺及冲模设计试卷及答案1

一 填空题 每空一分,共计15分 1.精冲时,剪切区内的金属处于三向( )应力状态,从而提高了材料的( ) 。 2.弹压卸料板具有( )和 ( )的双重作用。。 3.挡住条料搭边或冲孔件轮廓以限制条料送进距离的定位零件称为( ) 4.由于凸、凹模间隙的存在,冲孔件小端尺寸等于( )尺寸 5.屈强比σs/σb 越( ),板料由屈服到破裂的塑性变形阶段越长,有利于冲 压成形。 6.搭边和余料是与排样形式和冲压方式有关的废料,属于( )废料。 7.采用定距侧刃时,侧刃切边工序与首次冲孔同时进行,以便控制送料( )。 8.当作用于毛坯变形区内压应力的绝对值最大时,在这个变形方向上一定是( )变形。 9.导板式落料模的上模回程时不允许凸模( )导板 ,以保证对凸模的 ( )作用。 10.固定卸料板结构也称为 ( )卸料装置,常用于较( ) 、厚度较( ) 、精度要求不高的工件卸料。 二 单项选择题 每题 2分 共计20分 1. 冲裁变形过程中的塑性变形阶段形成了___________。 A 、光亮带 B 、毛刺 C 、断裂带 2. 模具的压力中心就是冲压力___________的作用点。 A 、最大分力 B 、最小分力 C 、合力 3. 导板模中,要保证凸、凹模正确配合,主要靠_____ _____导向。 A 、导筒 B 、导板 C 、导柱、导套 4. 平端面凹模拉深时,坯料不起皱的条件为t/D __________ 。 A 、≥(0.09 ~ 0.17)(m 一l) B 、 ≤(0.09 ~ 0.17)(l/m 一l) C 、 ≥ (0.09 ~0.017)(1一m) D 、≥(0.09 ~ 0.17)(l/m+l) 5. 分开加工的凸模、凹模,为了保证凸模与凹模的冲裁间隙,它们的制造公差必须满足的条件是__________。 A 、Z Z d p min max -≥+δδ B 、Z Z d p min max - ≤+δδ C 、Z Z d p min max - = +δδ 6. 斜刃冲裁比平刃冲裁有___________的优点。

冲压工艺模具 题目及答案

成都电子机械高等专科学校 200 -200 学年第 学期考试试卷 一、 单项选择题(本大题共10题,每小题2分,共20分) 错选、多选或未选均无分。 1、冲裁变形过程中的塑性变形阶段形成了 。 A 、光亮带 B 、毛刺 C 、断裂带 2、 弯曲变形区的板料的外区(靠凹模一侧),纵向纤维变形后 。 A 、 缩短 B 、不变 C.分离 D.伸长 3、 在拉深变形过程中的某一时刻,在凸缘变形区中间有一位置,其 3 1σσ=。在该位置, 用R=0、61R t 作圆,可将凸缘变形区分为两部分,由此圆到凹模洞口处 。 A.∣б1∣>|б3|,|ε1|<|ε3| B.∣б1∣>|б3|,|ε1|>|ε3| C.∣б1∣<|б3|,|ε1|<|ε3| D.∣б1∣<|б3|,|ε1|>|ε3| 4、 侧刃与导正销共同使用时,侧刃的长度应 ______步距。 A 、≥ B 、≤ C 、> D 、< 5、 为了保证条料定位精度,使用侧刃定距的级进模可采用 ______。 A 、矩形侧刃 B 、成型侧刃 C 、尖角侧刃 6、 为了避免弯裂,则弯曲线方向与材料纤维方向 _____。 A 、垂直 B 、平行 C 、重合

7、不对称的弯曲件,弯曲时应注意 ____。 A 、防止回弹 B 、防止偏移 C 、防止弯裂 8、拉深过程中,坯料的凸缘部分为 _____。 A、传力区 B、变形区 C、非变形区 9、当任意两相邻阶梯直径之比( )都不小于相应的圆筒形的极限拉深系数时,其拉深方法就是。 A、由小阶梯到大阶梯依次拉出 B、由大阶梯到小阶梯依次拉出 C、先拉两头,后拉中间各阶梯 10、点的主应变状态图有。 A.三种 B.九种 C.六种D、四种 二、多项选择题(本大题共6题,每小题2分,共12分) 未选、错选、多选或少选均无分。 1、由于级进模的生产效率高,便于操作,但轮廓尺寸大,制造复杂,成本高,所以一般适用于 ______冲压件的生产。 A 、大批量 B 、小批量 C 、大型 D 、中小型 2、冲裁大小不同、相距较近的孔时,为了减少孔的变形,应先冲_____的孔。

模具实习工作总结范文

模具实习工作总结范文 篇一:模具制造实习总结身为大学生的我们经历了十几年的理论学习,不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的,但我们一直没有把这句话当真,也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性,只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥有科学知识体系的同时,熟练掌握实际能力,包括机械的操作和经验的不断积累,才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制,使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此,处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。模具制造课程设计就是培养学生实践能力的有效途径。基于此,同学们必须给予这门课以足够的重视,充分的利用这一星期的时间,好好的提高一下自己的动手能力。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手,对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成,互相补充,能填补其中的空白,弥补其中一种的一些盲点。 很快我们就要走出校园,进入社会,面临就业了,我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做,更多的是需要我们自己去观察、学习,不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试

才能有所突破,有所创新。就像我们接触到的机加工和热加工,虽然危险性较大,但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的模具制造课程设计带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟,去思考,这才是本次实习的根本目的。 身为大学生的我们经历了十几年的理论学习,然而都懂得理论知识与实践是有差距的,但我们一直不以为然,也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。模具制造课程设计给了我们一次实际掌握知识的机会,就在课堂中的我们感受到了动手能力重要性,只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥有科学知识体系的同时,熟练掌握实际能力,包括机械的操作和经验的不断积累,才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。 模具制造课程设计按照工作过程对课程内容进行序化,即将陈述性知识与过程性知识以工作过程为参照系整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合,切实提高人才培养的质量。在这样良好的基础上,通过教学模式设计、教学方法设计、教学目标的开放性设计、教学考核改革等,保证专业能力、方法能力和社会能力的培养。

课题研究学习心得体会5篇

课题研究学习心得体会5篇 课题研究学习心得体会5篇 引导语:某些事情让我们心里有了一些心得后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗?以下是整理的课题研究学习心得体会,希望对大家有所帮助。 课题研究学习心得体会篇1 上周五,学校请来了石明晶书记为我们做了一场“课题研究----选题与立项”的培训。通过培训,我真正懂得了课题研究的过程和好处。一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助,有利于教学的顺利进行,有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的,为了选取有研究价值的课题,就需要学习、钻研教育理论,收集与分析有关的教育研究资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索,对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;还要对主观条件作出正确的分析、估价,所以课题的研究,又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法:选题必须有价值。 一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要,是否有利于提高教育质量,促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要,是为了检验、修正、创新和

发展教育理论,建立科学的教育理论体系的需要。 选题必须有科学的现实性。 选题的现实性,集中表现为选定的问题要有科学性,指导思想及目的的明确,理论根据充实、合理。 选题必须具体明确。 选定的问题一定要具体化,界限要清,范围宜小,不能太笼统。课题是否具体、适度,往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解,才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。 选题要新颖,有独创性。 选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题,通过研究应有所创新,有新意和时代感。 选题要有可行性。 所谓可行性,指的是选题是能被研究的,存在现实可能性。 一个国家,一个民族,一个社会,如果没有挑战的意识和准备,那么就面临着失败乃至落后,因为在一次又一次的挑战之后,我们才能明白得更多,理解得更多,也学得更多,在挑战的浪潮中洗礼与充实自我,以至向成功一步步靠近,最后到达成功的殿堂。 课题研究学习心得体会篇2 如何展开课题研究,这是一直困扰着我们一线教师的难题。如何确立课题,确立了课题又该如何开展?在讲座中李教授向我们介绍了

冲压试题库与答案

1.冷冲压的优点有:生产率高、操作简便,尺寸稳定、互换性好,材料利用率高。2冷冲压是利用安装在压力机上的模具对材料施加压力,使其产生分离或塑性变形,从而获得所需零件的一种加工方法。 3.一般的金属材料在冷塑变形时会引起材料性能的变化。随着变形程度的增加,所有的强度、硬度都提高,同时塑性指标降低,这种现象称为冷作硬化。4.拉深时变形程度以拉深系数m表示,其值越小,变形程度越大。 5.材料的屈强比小,均匀延伸率大有利于成形极限的提高。 6冲裁件的断面分为圆角,光面,毛面,毛刺四个区域。 7.翻孔件的变形程度用翻孔系数K表示,变形程度最大时,口部可能出现开裂8.缩孔变形区的应力性质为双向压缩应力,其可能产生的质量问题是失稳起皱9.精冲时冲裁变形区的材料处于三向压应力,并且由于采用了极小的间隙,冲裁件尺寸精度可达IT8-IT6级。 10.冷冲压模具是实现冷冲压工艺的一种工艺装备。 11.落料和冲孔属于分离工序,拉深和弯曲属于成形工序。 12.变形温度对金属塑性的影响很大,一般来说,随着变形温度的升高,塑性提高,变形抗力降低。 13.压力机的标称压力是指滑块在离下止点前某一特定位置时,滑块上所容许承受的最大作用力。14.材料在塑性变形中,变形前的体积等于变形后的体积,

用公式来表示即:ε1+ε2+ε3=0。 15.冲裁的变形过程分为弹性变形,塑性变形,断裂分离三个阶段。16.冲裁模工作零件刃口尺寸计算时,落料以凹模为基准,冲孔以凸模为基准,凸模和凹模的制造精度比工件高2-3级。 17.冲裁件之间及冲裁件与条料侧边之间留下的余料称作搭边。它能补偿条料送进时的定位误差和下料误差,确保冲出合格的制件 18.弯曲零件的尺寸与模具工作零件尺寸不一致是由于弯曲回弹而引起的,校正弯曲比自由弯曲时零件的尺寸精度要高。 19.拉深时可能产生的质量问题是起皱和开裂 20在室温下,利用安装在压力机上的模具对被冲材料施加一定的压力,使之产生分离和塑性变形,从而获得所需要形状和尺寸的零件(也称制件)的一种加工方法。 21用于实现冷冲压工艺的一种工艺装备称为冲压模具。 22冲压工艺分为两大类,一类叫分离工序,一类是变形工序。 23物体在外力作用下会产生变形,若外力去除以后,物体并不能完全恢复自己的原有形状和尺寸,称为塑性变形。 24变形温度对金属的塑性有重大影响。就大多数金属而言,其总的趋势是:随着温度的升高,塑性增加,变形抗力降低。 25以主应力表示点的应力状态称为主应力状态,表示主应力个数及其符号的简图称为主应力图。 26塑性变形时的体积不变定律用公式来表示为:ε1+ε2+ε3=0。

模具钳工实训总结

《模具钳工实训总结》 课程总结 题目:模具钳工实训总结 院部:机械工程学院 专业:模具设计与制造 班级:模具一班 姓名:韩超

模具钳工实训总结 在忙忙碌碌的几周里,我们结束了我们非常喜欢的模具钳工课,我们在这短短的时间里,不仅仅做出了锤子、二类样板,而且更加磨炼了我们的意志力和技术能力。在这里我们看见了老师的辛勤工作和同学间的相互帮助,使我们看似是在短短的几周时间完不成的任务都在规定时间圆满并且在老师肯定的情况下赢得了我们一个又一个的成功. 我们的实训本次主要的内容有拆装冲压模具、模具的安装及维修。 拆装模具是我们进行的第一项内容。做什么事,都要从简单的事做起,模具也不例外。对于拆模具来说,我们学模具的应该都不陌生。首先要认清模具是由哪几部分组成的,从上到下依次是:模柄、上模座、导套、垫板、凸模固定板、凸模、钢性卸料板、导料板、凹模、导柱、下模座板及相应的螺钉、销钉所组做成。 拆模具应先从导套、导柱入手。用手锤敲击导套,左右两导套敲击伸出长度应均匀相等,敲击直至使上下模座分离,此致分离上下模座成功。然后用已准备好的相应号的内六角扳手准备旋出上下模座的螺钉。旋出螺钉后各模板均以落下。但还有销钉连接,我们任用内六角螺钉扳手和手锤相互配合锤下剩余的销钉。此时各模板均以拆卸成功。 模具装配则把上述拆卸内容进行重组装配即可,最后装配已装好的上下模座。

拆装模具时应注意敲击时力道不易超大,以防止模具损坏。同时,应注意旋出的螺钉及销钉应保存不被丢失,以为装配模具准备。 安装与装配是老师在课堂上强调过的字眼,安装是指把已经装配好的模具安装在压力机上的过程,而装备是指把各模具零件组装成为整体模具的组装过程。那我们接下来讲的是怎样安装模具到机床上。 我们把刚才装配好的模具拿到压力机旁边,因为在安装压力机时我们需要做好相应的准备。我们要准备的有:两个压板、压板螺钉与螺母、大扳手一个、活口板子一个、螺丝刀子一把、一个长约半米的铁棒,准备好后可以进行安装。 把模具抬到压力机工作台上,首先让上模座按装到相应的位置,此时需要活口板子把上模座安装位置上的螺母旋下,旋下后拿出固定上模柄块后,把上模座放到其中,摆正好其位置使其正中,安装好后旋入螺母。两压板固定于工作台上的“T”型槽中,使其压住下模座板。开启压力机时(由于本校压力机有些略小的问题)应有几名同学相互配合使压力机恢复正常工作状态(具体细节就不过多地描述了,如有想了解详情的模具专业同学自己操作一下就知晓了),进行试模。 我们找好象征意义的“纸壳子”作为条料来试模具,开启压力机后选择“双手”或“脚踏”一般情况下选择用“脚踏”来进行试模。在我们满怀期待,我们的产品刚要出炉时,意外发生了,发生啃模。这就像“理想和现实一样,总是有差距的”,在我心理是用歌词来形容这一时刻的心态“炊烟袅袅升起,模具就废弃”。哈哈,其实我形容的略有些夸张,模具还不至于废弃的程度,我们只需分析好这其中

课题研究 结题心得体会

《教学多样化与素质教育》政治科课题研究心得体会 陕西省华阴市岳庙高级中学孔菊亚 面对新课改的大潮,现代教育对我们教师提出的要求也越来越高.作为中学政治教师,将如何面对新的形势,顺应现代教育的要求,适应社会的发展呢?做为一线教师的我在不断地努力着,努力地让自己与课改的精神结合起来,努力使自己的教学水平不断地提高,我觉得要先改变自己的思想观念,改革自身的教学方法,也就是要改变教师的角色。因此,我便参与了我校申报的国家级课题《教学多样化与素质教育》的课题研究学习,做课题是辛苦的,在别人休息的时候,为了写出课题论文,我在学习中。参加课题研究时,我正好是从事高三教学,任务重,时间紧,但是我觉得也是对课题研究最有利的时间,因为高三的课堂,需要更精炼的点评提升,这对我是很有利的。我可以更多的实践操作,更多的反思。做课题是努力的,申报容易,做起来是很难得,我觉得自己是一个严谨认真的人,做学问来不得半点马虎。每写一篇论文,都需要认真的思考,大量搜集材料,做好充足的准备。做课题是值得的,两年下来,我充实了很多,不仅理论学习上去了,教学实践也有了很大的进步,得到了学生和校领导的认可。所以,凡事“预则立,不预则废”,去实践,去做,离成功就会越来越近。 经过两年多的努力学习和不断探索,我从中受到了很多的启发,有了很多很深刻的体会。我认为,我们教师在教育教学过程中应具有的准备付诸行动的信念。它既是一种观念,也是一种行动。就观念而言,新形势下,我们要明确:学生是一个有想法、有活力、有创新的独立群体,而不是被动的接受知识的容器;教师是学生成长过程中的引路人,而并非是在预设的教育情境中指挥学生学习的领导者;教育

模具实训总结

模具实训总结 通过实训,加强我们对所学理论知识的理解;强化了我们的技能练习,使之能够掌握冷冲模的基本理论、技能、技巧;加强动手能力及劳动观念的培养;尤其在培养学生对所学专业知识综合应用能力及认知素质等方面,该项实训是不可缺少的重要环节。 一、明确实训实习的目的 模具装拆实训是模具专业综合训练中的重要环节。本环节的任务是:通过三周的综合实训,针对典型多工位连续模结构,完成中等复杂程度的模具设计和典型冲压模具的拆装、测绘和总装结构,完成模具各构造零件的二维图及模具的装配图。以适应模具企业对冲压工艺的制定、冲压模具。 二、实习教学取得的效果 通过冷冲模综合实训,学生达到下列要求: 1.掌握冲压件的结构工艺性分析和冲压工艺过程的编制的原则、方法和步骤。 2.掌握冲压设备的结构原理、特点和应用范围,了解冲压设备与模具的连接关系和相关的技术参数。 3.学会查阅设计资料和有关手册,具备正确设计中等复杂程度冲压模具的能力。 4.掌握模具拆装、测绘的基本技能,完成零件图和装配图。 5、养成严肃、认真、细微地从事技术工作的优良作风。

三、存在的问题和努力的方向 虽然我们对模具有了更多的认识,但其中普遍也反映出一些不足。1. 现有的冲压模具比较少,我们装拆需要轮流。2. 装拆模具的工作台有点高,且不是铁板平面,不利装拆模具。 总的来说,真的希望学校能多给我们实习的时间。俗话说的好,实践是检验真理的唯一标准。通过一个星期的模具实训,我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富,注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。物竞天择,适者生存,永远是这个世界的真理。只有不断努力才能实现自己的人生价值。 姓名:李苏 班级:模具0913 学号:0901453105

课题结题心得体会

课题结题心得体会

课题结题心得体会 【篇一:小课题结题学习心得体会】 毕原路学区道北小学小课题结题会学习心得体会 文林路小学张丽 2015年9月22日参加了毕原路学区道北小学的小课题结题汇报会活动,本次结题会共有7个课题,分为两个环节,课题汇报和答辩。每个课题汇报和答辩控制在25分钟左右。这次课题中有2个数学课题,是《低年级计算错误类型矫正方法的研究》、《数学教学中讲练结合得研究》。这次活动使我在小课题研究方面受益匪浅。所谓小课题,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴,研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验。小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大;近就是贴近教学,贴近现实,不好高骛远;实就是实实在在的关注;真就是要真研究、真讨论、真实践。通过听道北小学这几位老师的小课题结题汇报,她们的研究都能体现出这写特点,这正是我迫切需要学习的。 小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题,小课题的研究首先要发现和提出问题,再学习理论,查找资料,分析问题,提出解决问题的方法,最后结合实际和实践,得到解决问题的有效方法,这时我就必须要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,要随时注意记录、反思和总结,对自己教学经验进行系统梳理和理性分析,发现自己的教育教学的亮点、成功之处,并且取他人之长出,来弥补 自己的不足,促进个性化发展。尤其是《低年级计算错误类型矫正方法的研究》,所涉及的研究领域,和解决的问题很值得我借鉴和学习,在今后的教学中少走弯路。

冲压模具试卷答案

瓯江学院期末考试试卷 2006—2007学年第一学期 一、是非判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分) 1、冲裁厚板或精度要求不高的零件时,为了降低冲裁力,可采用加热冲裁的方法进行。 ( ∨ ) 2、压力机的闭合高度是指模具工作行程终了时,上模座的上平面至下模座的下平面之间的距离。 ( × ) 3、弯曲件的回弹主要是因为弯曲变形程度很大所致。 ( × ) 4、冲压模使用刚性卸料的主要优点是卸料可靠,卸料力大。 ( ∨ ) 5、冲裁模的间隙应该小于模具导向件的间隙。 ( × ) 6、弯曲变形程度用相对弯曲半径来表示。 ( ∨ ) 7、所有塑料的收缩率都是相同的,设计时取一样的值。 ( × ) 8、抽芯设计时,斜导柱与开模方向的夹角一般要大于锁紧块与开模方向的夹角2°~3°。 ( × ) 9、注塑机锁模力不足时,容易发生制品飞边现象。 ( ∨ ) 10、热流道注射模具每次开模时,需要从分型面取出塑件和浇注系统凝料。 ( × ) 二、选择题(10分) 1、冲裁件外形和内形有较高的位置精度要求,宜采用 _____ C ______ 。 A 、导板模 B 、级进模 C 、复合模 2、不对称的弯曲件,弯曲时应注意 ____ B ____ 。 A 、防止回弹 B 、防止偏移 C 、防止弯裂 3、压入式模柄与上模座呈 ____ A ______ 的配合,并加销钉以防转。 A 、H7/m6 B 、M7/m6 C 、H7/h6 4、级进模一般适用于 _______ A _ _冲压件的生产。 A 、大批量、小型 B 、小批量、中型 C 、小批量、大型 D 、大批量、大型 5、塑件的表面粗糙度主要与 B 有关 A 、塑件的成型工艺 B 、模具型腔表面的粗糙度 C 、注塑机类型 D 、尺寸精度 学院-------------------------------------- 班级---------------------------------- 姓名------------------------------------- 学号-------------------------------------

语文课题心得体会3篇

语文课题心得体会3篇 兴趣作为学生学习语文的出发点及动力来源,在语文教学中有着不可替代的基础性地位。下面是为大家准备的语文课题心得体会,希望大家喜欢! 语文课题心得体会范文1 我参与了我校《农村小学中高年级语文个性化作业设计》课题的研究。我是语文教研组长,在研究过程中我负责的工作主要有:参与课题研究、教学实践等工作。 在参与课题研究过程中,对于我来说,感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会: 一、在课题研究中提高了科研理论水平和教学能力通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白。课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究。在课题研究前期,我们在课题主持人的组织下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例。自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质。 随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上,我努力实践有

效教学,突出年段教学特点,引导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸,提高阅读教学效益,与学生共享成长。 二、课题研究需要好的研究氛围。 我庆幸,能成为课题组研究成员之一,能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们高年级个性化作业设计来说,从作业设计的环节,内容的修改到设计名称的敲定,设计的定稿,经过多次修改。这需要我们课题组通过备课,说课,听课,评课,反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,不断地产生碰撞与求索,研究工作才得以顺利开展,取得预期的研究成果。 有了这次课题研究的经验,我们已经形成了一支科研能力较强的队伍,我们一定会勇于接受更多的挑战,为我们共同的教学事业而努力。 语文课题心得体会范文2 3月21日,我有幸参加了赤壁市小学语文课题研究活动,成为了赤壁市小语青研中心的一员。整个活动下来,很受感动。感动市教育局周青、江清秀两位教研员对小语工作的执着与孜孜不倦,感动课题组长们对小语工作的艰辛付出,感动小语工作者们的敬业精神与无私奉献。通过学习,使我对我们的语文课题有了一个整体认识,对今后的语文课堂教学也有了一个全新的认识。

---冲压工艺与模具设计试题库及标准答案

<<冲压工艺与模具设计>>试题库及答案 一填空题 1.冷冲压的优点有:生产率高、操作简便,尺寸稳定、互换性好,材料利用率高。2.冷冲压是利用安装在压力机上的模具对材料施加压力,使其产生分离或塑性变形,从而获得所需零件的一种加工方法。 3.一般的金属材料在冷塑变形时会引起材料性能的变化。随着变形程度的增加,所有的强度、硬度都提高,同时塑性指标降低,这种现象称为冷作硬化。 4.拉深时变形程度以拉深系数m 表示,其值越小,变形程度越大。5.材料的屈强比小,均匀延伸率大有利于成形极限的提高。 6.冲裁件的断面分为圆角,光面,毛面,毛刺四个区域。 7.翻孔件的变形程度用翻孔系数K 表示,变形程度最大时,口部可能出现开裂 8.缩孔变形区的应力性质为双向压缩应力,其可能产生的质量问题是失稳起皱9.精冲时冲裁变形区的材料处于三向压应力,并且由于采用了极小的间隙,冲裁件尺寸精度可达IT8-IT6级。 10.冷冲压模具是实现冷冲压工艺的一种工艺装备。 11.落料和冲孔属于分离工序,拉深和弯曲属于成形工序。 12.变形温度对金属塑性的影响很大,一般来说,随着变形温度的升高,塑性提高,变形抗力降低。 14.材料在塑性变形中,变形前的体积等于变形后的体积,用公式来表示即:ε1+ε2+ε3=0 。 15.冲裁的变形过程分为弹性变形,塑性变形,断裂分离三个阶段。16.冲裁模工作零件刃口尺寸计算时,落料以凹模为基准,冲孔以凸模为基准,凸模和凹模的制造精度比工件高2-3级。 17.冲裁件之间及冲裁件与条料侧边之间留下的余料称作搭边。它能补偿条料送进时的定位误差和下料误差,确保冲出合格的制件。 18.弯曲零件的尺寸与模具工作零件尺寸不一致是由于弯曲回弹而引起的,校正弯曲比自由弯曲时零件的尺寸精度要高。 19.拉深时可能产生的质量问题是起皱和开裂 21用于实现冷冲压工艺的一种工艺装备称为冲压模具。 22冲压工艺分为两大类,一类叫分离工序,一类是变形工序。 23物体在外力作用下会产生变形,若外力去除以后,物体并不能完全恢复自己的原有形状和尺寸,称为塑性变形。

模具实训报告范文

模具实训报告范文 自来到xx公司已经有一个月了,目前已经完成了从毛坯库到成品库为期一个月的实习过程。我来的时间也是这个冬季最冷的一段时间,坚持下来我觉得在每一站都有不同的收获。下面来具体说说我整个学习过程中的感悟和收获。 从学校到工作,首先我最大的收获是为人处事。以前在家人、在同学、在朋友面前我可以任意的疯,毫不遮掩自己的脾气和缺点。因为他们像亲人一样可以包容,甚至是纵容我。在这一个月中,我一直坚信,不管是什么人,只要你用真心用笑容去对待,换回来的一定也是别人对你的好。社会是一个大圈子,没有人有义务忍受你的缺点和坏脾气,很多时候吃亏就是隐藏的福。就像牛姐说的,“有时候多干点活,吃不了亏,少说句话,也吃不了亏”。在别人忙的时间尽自己的微薄之力去帮一点点忙,在你询问的时候别人会很高兴的把知道的所有都告诉你,其实这也是一种投资,没什么可以去抱怨的。 第一站、毛坯库 在毛坯库使我学到东西最多的几天,我应该好好感谢武主任,在我一次又一次的询问中都不辞劳烦的耐心为我解答。 首先,在哪里我把所有的毛坯库存都分类先记住了产品的名字,以便以后更方便去查找具体的规格型号,因为型号太多事不可能一时记全的。知道了公司有什么产品,在客户询盘的时候就知道了是否在公司的经营范围。 其次,我学习了毛坯的检验标准和常见的毛坯缺陷。如:铸件酸洗颜色一致;字体和夹角内无残壳、钢豆、字体清楚无损伤;表面孔腔无裂纹、夹渣、缩孔、氧化皮和返酸等。为了更清楚地知道毛坯缺陷,每一种缺陷我都会让武主任那具体地缺陷产品给我看,而且每次来毛坯我都会积极地去检毛坯,以便于了解每种产品的不同检

验标准。如:多大的缺肉什么样的产品可以过、什么部位带多大的缸都可以过,什么样的位置绝对不可以有等。 接着,我学习了加工要求和加工检验标准。加工要求要完全符合工艺标准的要求,就像弧度,丝孔上下直径各为多少等。常规的加工检验标准为:表面光洁无毛刺,褶皱、允许粗糙度在1.6以上,每个件都应按图纸的尺寸用相应的量具准确测量,加工范围内不允许有夹渣或孔洞、裂纹等。在武主任的指导下亲自测量并检验加工后的铸件,因为我坚信实操远胜于理论。 最后,我在毛坯库知道了产品的大致作业顺序。购检→毛坯检→加工调→数控(折弯)→加工检→抛光→半成品检→组焊(焊修)→半成品检→清洗→回修→成品件→抽验入库。根据客户的不同需求可以删减或增加部分环节。在毛坯库我还学会了写进货报告,领料单局的填写等内容。 第二站、加工调 带着从毛坯库了解的先关知识,我感觉到加工调,我学习的更有方向和目标了,至少知道自己每一天每一步该做什么了。但同样很感谢在加工调工作的每一个人对我=的帮助和解答。 首先,我了解了产品的整形。我知道了每一种产品都有不同的量具来测量它的外形。如:不同大小的护盖的弧度,盖口的宽度、锚杆的直度,把手的弯度等都要调整道工艺标准的具体要求。不同的产品可以更具具体要求和现状,采用木槌、钢杆,钳子等工具进行具体的修整。 第二,学习的是打眼和拱丝。我们要根据具体产品和工艺标准选择使用不同的钻头本别对丝孔的上下直径进行加工。对需要拱丝的也要选择相应的钻头进行拱丝。打孔后还要处理残留在产品表面的毛刺,需要挨个抹去上面的毛刺,保持表面光洁。 第三.振动研磨和电解抛光。振动研磨主要是使用研磨机是毛坯便面光滑,电解抛光主要是利用金属表面微观凸点在特定电解液中和适当电流密度下,首先发生阳极溶解的原理进行抛光的一种电解加工。两者之间的区别是电解抛光主要是提升毛坯表面的亮度,振

课题研究心得体会-

关于2015年珠海市幼儿园课题研究培训心得体会2016年4月9日。,我有幸参加了2015年珠海市幼儿园课题研究培训班.有专家专业指导学习感觉受益匪浅。几位教授对课题研究如何选题,选题中应该注意的问题进行了详细的解读,让我对课题研究方面有了更深层次的认识,对我今后进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助,给了我们一把学习课题研究的钥匙,这是一把增长专业知识和提高自我思想素质的钥匙.作为一名课题研究培训学员,自我感觉十分的欣喜和荣幸.在这5天的学习过程中,有辛苦,有收获,有感受, 更加体会到为我们以后课题研究指引了一条明确的道路。面具体对课题研究培训浅谈几点体会: 一是在课题研究培训前,如何选课题感到很困惑,但在各位专家提出了一些精准的问题给我们讨论,而后又提出很有指导意义的研究思路及方法建议。如陈坚教授对幼儿园研究的基本方法解释,郑福明、廖莉、杨莲清、刘文军、王侠、王萍、赵锦辉专家的观点讲解等等,令我豁然开朗,清晰明确了我们课题研究的方向及策略,感觉心中有底了。在选课题的时候从日常的教学实践中发现问题,1、从实际出发,在研究中实践,在实践中研究。2、不攀高、不求大、不贪多,先从小课题做起。把简单的事情做好,持之以恒进行课题研究,便能深入的理解课题的主旨,更做到有效有质。如果长期参与课题研究,一定会形成自己的独特的教学风格。 二、是课题研究开展教师团队合作的重要性。俗话说“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞。”这两种说法截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为他们互相推脱、不讲协作,“三只蚂蚁之所以能抬进洞,”正是团队合作的结果。如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。所以团队合作必须以个人的自由、个人独立为前提,再此前提下团队合作的人们才有可能形成一个整体,一向心意地投入工作。有首歌唱得好“团更加体会到为我们以后课题研究指引了一条明确的道路结就是力量”团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。三、是课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究孩子,又特别关注细节,这加深了自己对教学的感悟与体验,使自己的经验得以丰富,进行课题研究的过程中,我受益良多。我查阅了一些关于科学探究性学习的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、观察研究法、调查研究法等等,同时在课题研究过程中,对孩子有了更多的了解,这一点给我在教学提供了很多的帮助,改善了我在教学上的能力,也使得我更加乐于去深入了解孩子。今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。 感言:进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。 古春玲

模具实训报告

模具实训报告模具拆装实训是模具设计与制造专业教学中重要的实践教学环节之一,模具拆装实训是模具设计与制造专业的学生在学习模具结构设计知识之时,在教师的指导下,对生产中使用的冷冲压模具和塑料模具进行拆卸和重新组装的实践教学环节。通过对冷冲压模具和塑料模具的拆装实训,进一步了解模具典型结构及工作原理,了解模具的零部件在模具中的作用,零部件相互间的装配关系,掌握模具的装配过程、方法和各装配工具的使用。 一、实训要求及注意事项 1要求每一个学生都能独立并熟练地拆装冲、塑模,熟悉典型冲模和塑模的工作原理、结构特点及拆装方法,熟悉冲模和塑模上各零部件的功用、相互间的配合关系以及加工要求,了解冲模和塑模封闭高度、轮廓尺寸及模柄与压力机以及注塑机技术规格的相互关系;能正确地使用模具装配常用的工具和辅具;能正确地草绘模具结构图、部件图和零件图;掌握模具拆装一般步骤和方法;通过观察模具的结构能分析出零件的形状;能对所拆装的模具结构提出自己的改进方案;能正确描述出该模具的动作过程。 2以教材《模具设计基础》和实习指导书为指导,结合模具(结构)拆装实习,使得学生快速掌握冲、塑模的基本结构和拆卸技能,拓宽知识面,提高动手能力和思考能力。 3每个学生独立完成实训报告的撰写和总装图、零件图的绘制。实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。 4.拆卸和装配模具时,首先应仔细观察模具,务必搞清楚模具零部件的相互装配关系和紧固方法,并按钳工的基本方法操作方法进行,以免损坏模具零件。 5.在拆装过程中,切忌损坏模具零件,对老师指出不能拆卸的部位,不能强行拆卸。拆卸过程中对少量损伤的零件应及时修复,严重损坏的零件应更换。 6. 注意模具的维修与保养。 二、绘制模具总装配图的要求 模具图纸由总装配图和零件图两部分组成。正式装配图要根据模具的结构草图绘制,并且要能清楚地表达各零件之间的相互关系,还应有足够说明模具结构的投影图及必要的剖面、剖视图。在装配图上还要绘出工件图、填写零件明细表和提出技术要求等。

关于参加课题研究心得体会

关于参加课题研究心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是搜集的关于参加课题研究心得体会范文5篇,希望对你有所帮助。 关于参加课题研究心得体会(1) 我参与了我镇《传统文化与语文教学》课题的研究。我是语文科教研组长,在研究过程中我负责的工作主要有:参与课题研究、教学实践等工作。在参与课题研究过程中,对于我来说,感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会: 一、在课题研究中提高了科研理论水平和教学能力通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白。课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究。 在课题研究前期,我们在课题主持人的组织下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例。自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质。随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强。 尤其体现在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上,我努力实践有效教学,突出年段教学特点,引导学生初

读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸,提高阅读教学效益,与学生共享成长。 二、课题研究需要好的研究氛围。课题研究需要好的研究氛围。我庆幸,能成为课题组研究成员之一,能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们低年级四读教学模式来说,从模式的环节,内容的修改到模式名称的敲定,模式的定稿,经过多次修改。 这需要我们课题组通过备课,说课,听课,评课,反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,不断地产生碰撞与求索,研究工作才得以顺利开展,取得预期的研究成果。有了这次课题研究的经验,我们已经形成了一支科研能力较强的队伍,我们一定会勇于接受更多的挑战,为我们共同的教学事业而努力。 关于参加课题研究心得体会(2) 去年,我校申请了桂林市级b类重点课题《农村中学生学习现状及对策的研究》,我有幸参与其中,可以说是受益匪浅。一年以来,理论学习、培训及课题研究工作的开展,使我更深地理解了课题研究的意义及思路,也使我对留守学生有了新的认识,给予更多的关注,促使我在教育教学工作中尽力去关爱留守学生,分析他们的学习现状,寻找相应的对策。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得体会: 一、开题会议令我豁然开朗

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