中班音乐游戏-找朋友
中班找朋友音乐教案6篇
中班找朋友音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班找朋友音乐教案6篇优秀的教案能够激发学生的思维和创造力，教师通过写教案能够更好地与学生进行互动和交流，促进学生的积极参与和学习动力，本店铺今天就为您带来了中班找朋友音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐教案 找朋友
中班音乐教案找朋友教案标题：中班音乐教案 - 找朋友教学目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养社交技能，学会与他人合作和交流。
2. 通过音乐游戏，增强学生对音乐节奏和节拍的理解和感知。
3. 通过音乐活动，培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合中班学生的音乐曲目。
2. 图片或卡片，上面有不同的动物、植物或物体的图案。
3. 一些小贴纸或卡片，上面标有相同的图案。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐在一起，介绍今天的音乐活动。
解释找朋友的游戏规则，即学生需要找到与自己的卡片上相同图案的朋友。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，为活动营造积极的氛围。
活动一：找朋友游戏1. 将图片或卡片分发给每个学生，确保每个学生都有一个不同的图案。
2. 播放音乐，学生在音乐的节奏中四处走动，寻找与自己卡片上图案相同的朋友。
3. 当学生找到自己的朋友后，他们可以一起跳舞或做其他有趣的动作。
4. 重复几轮游戏，以便学生有机会与不同的同学进行互动。
活动二：音乐节拍感知1. 选择一段带有明显节拍的音乐。
2. 让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚，帮助他们感受音乐的节奏。
3. 逐渐增加音乐的速度，挑战学生跟上更快的节奏。
4. 可以尝试改变节拍的强弱，让学生注意并调整自己的动作。
活动三：集中力练习1. 播放一段轻柔的背景音乐。
2. 要求学生闭上眼睛，专心聆听音乐的每一个细节。
3. 在音乐播放期间，提出一些问题，例如：“你听到了哪些声音？”“音乐中有什么样的节奏？”等等。
4. 鼓励学生用自己的语言描述他们所听到的音乐。
总结：1. 与学生一起回顾今天的音乐活动，强调他们通过找朋友游戏培养了社交技能和合作能力。
2. 提醒学生音乐可以带给我们快乐和愉悦的感受，鼓励他们在日常生活中多听音乐并与他人分享。
扩展活动：1. 学生可以自己设计卡片或图片，与同学分享并进行找朋友游戏。
2. 学生可以尝试模仿音乐中的不同节奏，创造自己的音乐节拍。
音乐教案中班找朋友
音乐教案中班找朋友教案标题：音乐教案-中班找朋友教案目标：1. 帮助中班学生通过音乐活动培养社交技能。
2. 通过音乐游戏和互动，提高学生的注意力和集中力。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
教学资源：1. 音乐设备（如音乐播放器、扬声器等）2. 音乐素材（如欢快的音乐、节奏感强的歌曲等）3. 图片或卡片（用于辅助游戏活动）教学步骤：引入活动：1. 与学生一起回顾之前学过的音乐知识，例如乐器的名称、音乐的节奏等。
2. 引导学生思考“什么是朋友？”并与他们分享朋友之间的互动和合作的重要性。
活动一：音乐游戏-找朋友1. 将学生分成小组，每组有两名学生。
2. 给每位学生发放一张图片或卡片，上面有不同的图案或颜色。
3. 播放欢快的音乐，学生们在音乐响起时四处走动。
4. 音乐停止时，学生们需要找到与自己图片或卡片上的图案或颜色相同的另一位学生，成为朋友。
5. 引导学生互相介绍自己，并鼓励他们一起合作完成一项小任务，例如一起画一幅画、一起唱一首歌等。
活动二：合作音乐创作1. 将学生分成小组，每组有三至四名学生。
2. 为每个小组提供一些乐器或音乐器材，例如小鼓、铃铛等。
3. 给学生们一个简单的节奏或旋律，让他们用提供的乐器或音乐器材进行演奏。
4. 鼓励学生们合作，尝试不同的乐器组合和演奏方式，创造出自己的音乐作品。
5. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示他们的音乐作品，并互相欣赏。
总结：1. 与学生一起回顾整个音乐活动的过程，并分享他们在活动中的体验和感受。
2. 强调朋友之间的合作和团队合作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多与他人进行合作和互动。
扩展活动：1. 鼓励学生们在家中与家人或朋友一起进行音乐活动，例如一起唱歌、跳舞或演奏乐器。
2. 组织音乐表演，让学生们展示他们在音乐活动中学到的技能和创造力。
评估方式：1. 观察学生在音乐活动中的参与度和合作程度。
2. 与学生进行个别交流，了解他们对音乐活动的理解和体验。
中班音乐游戏教案找朋友
中班音乐游戏教案找朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，并能够积极参与其中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，增进幼儿之间的友谊，培养团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解并参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具小动物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解音乐游戏的基本规则，如听到特定的音乐时，幼儿需要找到一个朋友一起跳舞。
3. 分组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个玩具小动物作为代表。
教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏找到对应的小组伙伴。
4. 游戏环节（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏找到一个朋友一起跳舞。
音乐停止时，幼儿找到的小组伙伴即为游戏胜利。
六、教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐游戏的理解和参与程度。
七、教学延伸：可以让幼儿回家后，与家人一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：九、教学计划：本教案共10个章节，此为第一章至第五章的内容。
后续章节将继续深入讲解音乐游戏的相关知识和技巧。
十、教学资源：1. 音乐素材：儿童歌曲、轻音乐等。
2. 教具资源：玩具小动物、舞蹈道具等。
3. 教学参考书籍：音乐游戏教学指导、幼儿教育心理学等。
六、教学内容：第六章：音乐游戏与幼儿发展1. 了解音乐游戏对幼儿身心发展的作用。
2. 分析音乐游戏如何帮助幼儿培养节奏感、协调性和合作精神。
七、教学内容：第七章：音乐游戏教学设计1. 学习如何设计适合幼儿的音乐游戏教学活动。
音乐活动找朋友教案中班
音乐活动找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2.通过找朋友的游戏，培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.通过音乐活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1.音乐课件、音乐播放设备、音乐制作的相关材料（如乐器、玩具音乐器等）。
2.音乐活动相关的图片和卡片。
3.小组分组贴纸。
教学过程：一、自由活动（5分钟）在音乐课开始前，为了帮助幼儿逐渐进入音乐的氛围，可以转播一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏来做动作或舞蹈。
二、导入与引导（5分钟）1.通过介绍音乐找朋友的游戏，激发幼儿的兴趣。
比如：在音乐中，我们可以和朋友一起玩耍、跳舞、唱歌等等，现在让我们一起来找音乐里的朋友吧！2.展示音乐活动相关的图片和卡片，引导幼儿认识其中的各种音乐朋友。
三、游戏环节（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4个成员组成。
可以使用小组分组贴纸进行分组，每个小组起一个音乐动物的名字，如“小猫组”、“小狗组”等。
2.播放一段快节奏的音乐，让幼儿在音乐中随机动作、跳舞，鼓励他们积极参与。
3.停止音乐后，每组的组长抽取一张音乐朋友的图片或卡片，然后找出相应的音乐朋友。
组长可以带领小组成员一起找，或者是通过暗示的方式帮助小组成员找到正确的音乐朋友。
4.找到音乐朋友后，组长带领小组成员对音乐朋友进行简短的描述，如“这是一只颜色很漂亮的小鸟，喜欢唱歌”，其他小组成员根据描述猜测是哪个音乐朋友。
5.每个小组完成后，播放不同的音乐，进行下一个回合，直到每个小组都找到了所有的音乐朋友为止。
四、音乐制作（15分钟）1.为幼儿提供简单的乐器、玩具音乐器等，让他们自由地做音乐制作。
2.鼓励幼儿自由发挥，自己发明一段音乐，然后与小伙伴们分享。
3.引导幼儿用语言描述他们的音乐制作，如使用形容词描述音乐的节奏、音调等。
五、展示与总结（5分钟）1.邀请各小组的代表上台，展示他们的音乐制作，并用语言描述他们的音乐作品。
中班《找朋友》音乐教案
中班《找朋友》音乐教案中班《找朋友》音乐教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中班《找朋友》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
中班《找朋友》音乐教案11．活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
3．环境创设及材料准备（1）录音磁带“找朋友”。
（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
（3）每人一张椅子。
4．设计思路对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。
5．活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲“找朋友”游戏，教师请幼儿互相找朋友，每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。
笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。
说明“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词，二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。
此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。
反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。
“拍拍手”游戏，教师和幼儿做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让幼儿模仿，更要鼓励幼儿自己拍击不同的'节奏型。
为提高兴趣，也可借助乐器。
说明模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励幼儿能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）
中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。
《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。
【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
中班音乐《找朋友》教案反思
举例：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会与他人合作，提高社交技巧。
2.教学难点
（1）音准掌握：部分幼儿可能存在音准不准确的问题，需要教师针对性指导。
举例：针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏、分声部练习等方法，帮助幼儿提高音准。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考音乐在社交活动中的作用，并鼓励他们分享自己的经验。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同讨论音乐与友谊的关系。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过《找朋友》这一章节了解了音乐中的友谊表达，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐社交价值的理解。我希望大家能够将所学运用到日常生活中，感受音乐带来的快乐和友谊。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
实践活动环节，孩子们分组讨论如何在音乐游戏中表现友谊，这一过程让他们更加深入地理解了音乐与社交之间的关系。而在小组讨论中，他们积极分享自己的观点，展示出良好的团队协作能力。这让我深感欣慰，觉得他们在音乐活动中不仅学会了知识，更学会了与人交往。
然而，教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于部分节奏感知较弱的幼儿，我需要在今后的教学中更加关注他们的需求，采取更有针对性的教学方法。其次，在实践活动组织方面，我应该更加注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
（4）乐器使用：幼儿在初次接触打击乐器时，可能不熟悉使用方法，操作不准确。
举例：教师可以分步骤教授打击乐器使用方法，让幼儿逐步掌握，并在实践中不断巩固。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《找朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在幼儿园里最好的朋友是谁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对友谊和协作的兴趣，让我们一同探索音乐中的朋友关系。
中班音乐游戏教案找朋友
中班音乐游戏教案找朋友教案标题：中班音乐游戏-找朋友教学目标：1.学会通过音乐游戏的方式提高幼儿的音乐敏感性。
2.锻炼幼儿的观察力和集中注意力。
3.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1.音乐播放器和适合的音乐。
2.图片或卡片，上面贴有幼儿熟悉的动物、水果、玩具等图案。
3.多余的相同图案卡片，用于游戏中的配对。
教学过程：1.预热：-引导幼儿坐成一个大圈。
-通过问问题的方式，激发幼儿的兴趣，如“你们有没有朋友？”、“你们喜欢和朋友一起玩吗？”等等。
-引导幼儿一起唱一首熟悉的儿歌，如《小兔子乖乖》。
2.游戏说明：-展示卡片上的图片，介绍游戏规则。
-解释游戏的目的是通过听音乐找到自己的朋友。
-每个幼儿将自己的卡片贴在胸前，将多余的相同图案卡片放在一个桌子或地板上。
-当音乐播放时，幼儿们围绕圈子走动，同时通过观察其他幼儿的卡片，寻找与自己的卡片相同的图案。
-当音乐停止时，幼儿们要尽快找到自己的朋友，并一起坐下。
3.游戏实施：-播放音乐，同时幼儿围绕圈子走动。
-当音乐停止时，幼儿们要迅速找到自己的朋友，并一起坐下。
-观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与游戏并互相帮助。
4.游戏反思：-让幼儿们回顾一下游戏过程中的感受。
-提问幼儿们在游戏中有没有遇到困难，是如何解决的。
-引导幼儿讨论找朋友的过程中为何重要，以及通过协作和互相帮助达到目标的好处。
-总结游戏的目的和规则。
评估方式：-直接观察幼儿在游戏中的参与度和合作表现。
-听取幼儿在游戏反思环节的回答，并评价其言论是否理解游戏目的。
拓展活动：-增加游戏难度，如增加幼儿的卡片图案数量。
-创造其他音乐游戏，如通过拍手或跳舞的方式找朋友。
-让幼儿自己设计卡片图案，并与朋友们交换参与游戏。
-引导幼儿分享找朋友的经验和感受，并画一幅描绘游戏情景的画作。
教学反思：通过这个游戏，幼儿可以通过音乐的引导，提高对音乐的感知，同时也锻炼了他们的观察力和集中注意力。
找朋友的过程需要幼儿互相合作和帮助，培养了他们的社交能力和合作精神。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏教案找朋友
中班音乐游戏教案找朋友篇一：音乐游戏《找朋友》活动名称：音乐游戏《找朋友》活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
材料准备：磁带、收音机活动过程：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐、学习歌曲6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站7、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
活动反思：我们班的孩子特别的喜欢这个游戏，在这个游戏中他们又结识了更多的朋友，孩子在游戏中很快乐，有些胆子很小的孩子在大家的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友，另外为了减少孩子等待的时间，在孩子熟悉音乐的情况下，请孩子们自由的站起来随着音乐找朋友交换朋友，在这个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐篇二：音乐教案：找朋友音乐活动：找朋友（第一研姚柳华）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！” （老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
）兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。
”（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。
）2、找朋友1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手??）2）教师示范并唱歌曲。
找朋友教案中班音乐教案8篇
找朋友教案中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找朋友教案中班音乐教案8篇如果教案无法在实际教学中实施，就无法评估学生的学习成果和教学效果，创新的教案能够引导学生在学习中发现问题并主动解决，本店铺今天就为您带来了找朋友教案中班音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》
幼儿园中班音乐教案《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》的歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍《找朋友》的歌曲，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和歌曲的情感表达。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3. 动作教学（5分钟）：a. 创编简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等，让幼儿跟随歌曲节奏进行动作表演。
b. 引导幼儿自由发挥，创作富有创意的动作，培养幼儿的表现力。
4. 集体表演（5分钟）：a. 邀请幼儿进行集体表演，增强集体合作意识。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结教学内容，强调歌曲的意义和价值。
五、教学评价：通过观察幼儿在歌曲学习、动作表演和集体表演中的表现，评价幼儿在音准、节奏感、集体合作意识和自信心等方面的进步。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同唱songs and play music at home.2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
幼儿园中班音乐找朋友教案范文
幼儿园中班音乐找朋友教案范文教案名称：找朋友教学目标：1. 让幼儿学会用音乐游戏的方式培养交往能力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣与感受能力。
3. 发展幼儿的观察能力，专注力和集体意识。
教具准备：1. 音乐播放器2. 手鼓或节拍器教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示手鼓或节拍器，并简单演示和解释如何使用。
2. 让幼儿跟随教师一起用手鼓或节拍器拍打节奏，让他们感受到音乐的魅力。
活动介绍（5分钟）：1. 教师告诉幼儿，我们要进行一个找朋友的音乐游戏。
在游戏中，我们会用到手鼓或节拍器。
2. 教师解释游戏规则：幼儿们可以自由地跳舞和跑动，当音乐停止时，他们需要迅速找到另外一个孩子握手，并一起演奏手鼓或节拍器。
游戏开始（15分钟）：1. 教师播放欢快的音乐起始，幼儿们开始自由跳舞和跑动。
2. 音乐突然停止，幼儿们立即停止动作，并迅速找到附近的另一个孩子握手。
3. 握手后，两个孩子一起演奏手鼓或节拍器。
反思总结（10分钟）：1. 教师带领幼儿们回顾整个游戏过程，让幼儿们分享他们的感受和体验。
2. 教师引导幼儿思考：为什么在音乐停止时要找朋友握手？如何更快找到朋友？3. 教师提醒幼儿们，音乐能够带给我们快乐和愉悦的感受，希望他们以后能多听音乐，感受音乐的魅力。
教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试不同的动作和节拍，丰富游戏的内容。
2. 可以让幼儿自己组成音乐小组，利用手鼓或节拍器表演一些简单的音乐节目。
3. 可以让幼儿尝试用声音唱歌，或者用口哨、掌声等方式演奏音乐，培养他们对不同音乐形式的兴趣和理解能力。
找朋友中班音乐活动教案6篇
找朋友中班音乐活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!找朋友中班音乐活动教案6篇一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配，下面是本店铺为您分享的找朋友中班音乐活动教案6篇，感谢您的参阅。
找朋友中班音乐教案
找朋友中班音乐教案音乐教案：找朋友中班教学目标：1.听音辨识：通过音乐韵律的训练，培养幼儿的音乐感知能力。
2.合作学习：通过找伙伴的游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.手眼协调：通过乐器演奏的活动，培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1.找朋友的歌曲录音带或CD2.手风琴、铲子、小号等乐器3.室内大型活动场所教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.引导幼儿们坐成一个大圈。
2.与幼儿们打招呼，并询问他们今天过得如何。
3.引导幼儿们回忆上一节课学过的内容，是否还记得找朋友这首歌。
4.提醒幼儿们歌曲的歌词和动作。
Step 2: 欣赏和感受音乐（10分钟）1.播放找朋友的音乐。
2.引导幼儿们用手拍打鼓点，感受音乐的节奏。
3.提问：这首歌的节奏是怎样的？有没有规律？4.引导幼儿们跟随音乐的节奏，做相应的动作。
Step 3: 手风琴演奏（20分钟）1.引导幼儿们分成小组。
2.给每个小组分配一种乐器，如手风琴、铲子、小号等。
3.向幼儿们展示如何演奏乐器。
4.引导幼儿们练习演奏乐器，根据音乐的节奏进行演奏。
5.每个小组可以根据自己的喜好，演奏自己喜欢的音调。
6.引导幼儿们以小组为单位进行演奏，创造出自己的音乐。
Step 4: 找朋友游戏（30分钟）1.引导幼儿们重新坐成一个大圈。
2.解释找朋友游戏的规则：幼儿们现在是找朋友小组的成员，每个小组要找到其他小组的成员。
3.引导幼儿们根据自己的组组合作，通过相互问答找出与自己只差一步即可找到朋友的幼儿。
4.鼓励幼儿们善于观察、思考和表达，帮助他们找到自己的朋友。
5.游戏结束后，引导幼儿们分享找朋友的过程，让他们感受到合作的快乐。
Step 5: 总结和评价（10分钟）1.与幼儿们一起回顾今天的学习内容。
2.提问：找到朋友的过程中，有遇到什么困难吗？大家是如何解决困难的？3.评价幼儿们的合作和表现，给予肯定和鼓励。
4.鼓励幼儿们在其他活动中继续发扬合作精神。
5.宣布下节课的内容和目标。
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中班音乐游戏－找朋友
XX课件中班音乐游戏：找朋友设计思路：《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。
此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。
我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。
而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。
活动目标：学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。
看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。
活动准备：已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。
可活动的队列图示。
贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。
音乐电脑。
场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。
活动过程：一复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！二间奏音乐的创编游戏。
播放音乐，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。
播放音乐，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？播放音乐，连着找朋友的音乐一起玩一玩吧！游戏重复两次。
三学习集体舞《找朋友》。
出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。
（）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈双圈面对面站好的概念。
（）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。
(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)（）请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。
（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐进行游戏）出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。
（）根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。
（）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？（）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。
听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。
四结束活动，和好朋友手拉手离开。
XX课件。