成都一诊“精准扶贫”作文写作指导
XX市XX级“一诊”作文题目及分析(含范文)
成都市XX级“一诊”作文题目及分析(含范文)XX级“一诊”作文题目及分析一、原题回放以“忽如一夜春风来”为题，写一篇。
要求：1、立意自定；2、除诗歌外，文体自选；3、不少于800字；4、不得抄袭和套作。
二、作文分析成都市教科所特别重视“一诊”考试，试题难度和区分度的设置都大体与高考持平，阅卷也和高考相当。
而且，考生可以从本次考试的成绩估算高考能考多少分。
诊断目的除了检验学生前段时间的学习外，重要的还要找出学生的“病”来，引起高三一线教师的重视。
就语文这个学科而言，这两年的命题都比较好，特别是在作文题目的设置上，显现了成都市语文命题组思考的路径，不仅新颖有加，而且思辨性强。
比如08年“一诊”的作文题目叫《种植阳光》，出题者在词语的弹性上下足了功夫。
“种植”和“阳光”都是富有弹性的词语，内涵丰富，给考生提供的思考维度比较多，阳光象征“暖意”、“善良”、“正义”等，“种植”是一个动作，把什么东西栽在一个地方。
实际上，这个作文题目的含义就是要求考生把“善良”、“暖意”、“正直”等栽种在心田。
09年的“一诊”作文和去年的“一诊”作文命题思路一脉相承，照样在词语的弹性上做。
作文“忽如一夜春风来”，最具有弹性的词语在于“春风”，这个词语如果考生没有理解透，在行文时肯定会走弯路甚或走向命题者所指路径的反面。
“春风”按《现代汉语词典》XX年版201页解释：1、春天的风；2、比喻恩惠；3、比喻和悦的神色。
“春风”这个弹性词语的内涵更多的在于“温暖”、“热度”、“恩惠”等。
所以，“忽如一夜春风来”，正确的理解是“春风”一种“暖意和“温暖”的到来，这些东西的到来像和风抚面，悄无声息。
在行文过程中，只能出现春风的比喻义，因为在“春风”前面已有限定的词“如”，考生在行文过程中可能会犯这种错误。
这种命题方式在去年的基础上也有创新，它借鉴了北京07年高考的作文试题命制方式，通过截取诗句的方式进行，北京07年高考作文“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
四川省成都市2018届高三“一诊”作文试题解析与导练
四川省成都市2018届高三“一诊”作文试题解析与导练作者：刘剑英来源：《课堂内外·创新作文高中版》2018年第04期试题展示 >>阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）①中国古话说：“人穷志短。
”②要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”。
③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。
④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫。
⑤有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定。
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作导引 >>此题参照2017年高考全国新课标卷Ⅰ的多材料形式，在中央“精准扶贫”的形势下设定作文，写作要求为“请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章”。
考生必须在此基础上归纳写作目的：表达对贫困现象和解决贫困的看法。
多则材料的审题，考生应该逐则分析，适当调换材料顺序。
一般可以按照“现象——原因——对策——结果”的顺序来调整、归类。
在这四点中，“原因”是最重要的，只要找准了原因，便寻到了对策，结果自然不会差。
五则材料以“贫困”为中心话题，可以分为两类立意：①③⑤指向贫困的现象、原因和后果，②④是解决贫困的对策与办法。
要注意材料②④的主体是政府，而不是贫困群众，注意“引导”“激发”“扶贫”等词语。
写好高考作文必须深刻认识政府的能力、责任和担当，当然也可以审慎地为政府行为出谋划策，提出合理意见。
2018届高三考生在进行高考作文备考的过程中，要做到精细审题，精准立意，精致行文，精选素材，写一篇清新精致的考场作文。
审题要逐字逐句精读材料，特别留神材料后的要求语。
如2017年高考全国新课标卷Ⅲ的作文题要求考生以“我的高考”或“我看高考”为副标题进行写作，这两个副标题其实暗含文体要求，前者偏向记叙抒情，后者偏向议论思辨。
精准扶贫话题作文
精准扶贫话题作文精准扶贫：照亮乡村的希望之光在中国广袤的农村大地上，精准扶贫政策如春风化雨，为无数贫困家庭带来了希望和改变。
精准扶贫，不仅仅是一项政策，更是一种责任和使命，它照亮了乡村的每一个角落，温暖了每一个需要帮助的心灵。
精准扶贫的核心在于“精准”二字。
它要求我们不仅要关注贫困的表面现象，更要深入挖掘贫困的根源，从而制定出切实可行的扶贫措施。
这需要我们对每一个贫困家庭进行细致的调查，了解他们的实际情况，包括家庭成员的健康状况、教育水平、劳动能力等，然后根据这些信息，为他们量身定制扶贫计划。
教育扶贫是精准扶贫的重要组成部分。
教育是改变命运的钥匙，对于贫困家庭的孩子来说，接受良好的教育是他们摆脱贫困、走向未来的重要途径。
因此，政府和社会应该加大对农村教育的投入，提高教育质量，确保每一个孩子都能享受到公平的教育机会。
产业扶贫是精准扶贫的另一重要途径。
通过发展特色产业，帮助贫困家庭增加收入，是实现长期稳定脱贫的关键。
各地政府应该根据当地的实际情况，发展适合当地的特色产业，比如农业、手工业、乡村旅游等，同时提供技术支持和市场信息，帮助贫困家庭提高生产效率，增加收入。
此外，健康扶贫也是精准扶贫的重要内容。
许多贫困家庭因病致贫，因病返贫。
因此，政府应该加大对农村医疗的投入，提高医疗服务水平，确保每一个贫困家庭都能享受到基本的医疗服务。
同时，通过健康教育，提高贫困家庭的健康意识，预防疾病的发生。
精准扶贫还需要全社会的共同努力。
政府、企业、社会组织和个人都应该积极参与到精准扶贫中来，形成强大的扶贫合力。
政府要发挥主导作用，制定科学合理的扶贫政策；企业要承担社会责任，通过产业扶贫、就业扶贫等方式，帮助贫困家庭增加收入；社会组织和个人要发挥自身优势，通过捐款捐物、志愿服务等方式，为贫困家庭提供帮助。
总之，精准扶贫是一项系统工程，需要我们从多个角度出发，综合施策，形成合力。
只有这样，我们才能真正实现贫困人口的脱贫，让他们过上幸福美满的生活。
成都市20XX级语文“一诊”精选作文分析
成都市20XX级语文“一诊”精选作文分析一、作文的命制的方式本次的作文属于典型的材料型话题作文，给出比较长的一段材料，引出话题“高度”，然后请学生以“高度”为话题写一篇文章。
作文的命制方式与2005年全国卷比较起来并没有多大的创新，学生把握起来也比较容易。
二、对本次作文审题的分析从所给的材料我们可以提炼出两则关键性的东西：以麻雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光短浅、比低不比高的人；而以云雀为代表的鸟类象征的是当下社会中那些目光远大、志当存高远的人。
所以，可以看出两类鸟象征了社会中的两类人，他们的境界截然不同的原因在于他们对人生的定位差异决定的。
三、本次作文的立意方向1、批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。
2、赞扬高远的人生高度。
3、不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度，不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。
4、站在旁观者的角度，对矮和高的人生态度进行客观的评述。
四、如何在作文中应用好材料材料型话题作文，所给的材料是有用的，它除了引出话题之外，还决定着文意的指向，在为文时我们不能把材料撂在一边不管，而是在行文过程中时时扣一下材料，点一下题。
五、作文题目及学生优秀作文选作文题目：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高二点呢?”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!”“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!““你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐?”鹤鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!”后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢?”“不，不!”雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差得远呢!”这则寓言故事中的麻雀、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识，你对“高度”又有怎样的认识呢?请以“高度”为话题，写一篇不少于800宇的文章。
2018年各地名校高考模拟作文题解析与例文导写
2018年各地名校高考模拟作文题解析与例文导写一、阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)一位同学在本班墙报提到，课本里的有些内容是存在问题的。
比如《劝说》中说“蟹六跪而二螯”，而实际上，正常蟹有一对像钳子一样的足来掘洞、防御和进攻，叫做螯足；还有四对足是用来步行或划水的，叫做步足。
说“六跪”不对，应该说“八跪”。
又比如《孔雀东南飞》里说“中有双飞鸟，自名为鸳鸯”，古今其他诗歌中也往往用“鸳鸯”比喻夫妻恩爱，忠贞厮守。
但研究发现，鸳鸯不一定有固定的“夫妻”关系。
这位同学发问道：对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？请你写一篇文章，对他的发问作出回应。
要求：800字以上，题目自拟。
【文题解析】这是一道任务驱动型作文题，题目明确要求考生对材料中那位同学的发文作出回应，这是写作任务的核心。
那么，那位同学的问的是什么问题呢？“对这类出现在经典文章中、习惯认知和说法里的不科学、不符合实际的内容，应该怎么对待？”首先，我们必须搞清问题的对象是“不科学、不符合实际的内容”，而不是“经典文章、习惯认知和说法”这个修饰成分。
有不少同学看了一遍题目提笔就写出“对于经典我们要批判的继承”，这实际上是不符合作文任务要求，是偏离题意的。
在弄清楚了所要回答的问题的对象之后，接下来就是回答解决这个问题的办法。
如果仅仅是回答如何对待“不科学的内容”这个问题，那么很简单：既然不科学，那我们就更正它，让它成为科学的内容不就可以了吗？然而，这个问题的对象还有一个修饰成分，我们在审题的时候也不能忽视：“经典文章中、习惯认知和说法里的”这个关键性的限定条件。
那么，我们如何去思考这个限定条件呢？我认为，我们可以从方法论的角度出发，思考“经典文章、习惯认知和说法”对我们人类的价值意义，从而明确立意的方向。
显然，人们阅读经典文章，认可习惯认知和说法，是因为它们对我们有价值，而这个价值应该分为两个层次，一个层次是针对客观世界，另一个层次是针对主观世界。
成都一诊“精准扶贫”作文写作指导
2018成都一诊“精准扶贫”作文写作指导22.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)①中国古话说:“人穷志短。
②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。
③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。
④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。
⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
（一）作文题中写作任务驱动如下：思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。
由此出发，紧紧围绕“扶贫”的核心，结合现实表达自己的思考。
（二）材料解读与选择材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。
材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。
材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。
材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。
材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。
对物质贫穷的认知。
在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。
（三）写作任务指令题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。
（四）立意1、扶贫首扶志2、扶贫更要扶智3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途6、政府精准扶贫，个人自立脱困……“对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。
紧紧围绕‘扶贫’的核心，结合现实表达自己的思考”，和陈老师主张的“考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）”是协调的。
2018任务指令作文：《精准扶贫》考场作文选(成都市2018年高三“一诊”作文解读及下水作文)
2018任务指令作文：《精准扶贫》考场作文选（成都市2018年高三一诊作文解读及下水作文）2018任务指令作文《精准扶贫》考场作文选成都市2018年高三一诊作文解读及下水作文成都市礼仪职业中学教师陈奥（以下仅为个人观点，仅供探讨，不足之处，还请斧正！）成都市一诊作文原题：22.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)中国古话说:人穷志短。
要引导贫困众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变要我脱贫为我要脱贫。
最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。
党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。
有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
解析：成都市一诊作文题无论在结构，还是在导向上，都与2017年全国卷1和卷2作文题十分相似，应属于多重材料复合的任务驱动型新材料作文。
此类作文要求学生既具备信息筛选提炼与综合分析的能力，又具备运用与辩证的思维方式进行观点表达的能力。
例如全国卷1作文（据近期一项对来华留学生的调查，他们较为的中国关键词有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字），需要考生从词组中找出几组存在内在关联，并与其他词组共同构成某类矛盾的关键词，进而完成作文题中三个主要的写作任务指令：1、选取两三个关键词呈现你所认识的中国。
2、要求选好关键词，使之形成有机的关联。
3、帮助外国青年读懂中国应该说，全国卷1的任务指令相对比较明确，有助于学生充分领会出题者用意，并统一思想。
2023成都一诊优秀作文范文(汇总5篇)
2023成都一诊优秀作文范文(汇总5篇)在一个阳光明媚的下午，我和爸爸妈妈乘上了去成都的大客车。
我们在大客车上，看到了一个高大的建筑物，就像一个大力士。
我们一路上有说有笑，很快就到了成都。
一下车，我们就看到了一座古香古色的大房子，这座房子是用一根根钢丝做成的。
房子的顶上有一个圆形大洞。
房子的左边有一个圆形的大窗户。
我们走过一个小路，就来到了一个有一个大水坑的地方，那个地方有许许多多的小鱼在游来游去。
我们继续往前走，就来到了一块大石头，这块大石头可以供游人们休息。
我们休息了一会儿，就继续往前走。
我们来到了一个小房子里，里面有一张大床，床上的地毯可真舒服。
我躺在像是在草原上躺了一觉。
我们又来到了一个大房子里，这个房子很大，里面有许许多多的东西。
比如：沙发、床、电视……我们又往前走，就来到了一个有一个小池子的地方，里面有一些小鱼在游来游去。
我就拿出鱼食扔向小池子，小池子里面的小鱼就一拥而上。
我就拿起鱼食向小池子里扔，小池子里面的鱼就争先恐后的游了上来，争先恐后的吃食物。
我还扔了一些小鱼在小池子里面。
小池子里面的鱼就像一个个小精灵。
我们来到了一个地方，那里有一个池塘。
池塘里面有许许多多的鱼。
我就拿着鱼食向池塘里扔去，小池塘里面的鱼就像一个个小精灵一样，争先恐后的跑了上来。
我们又来到了另一个地方，那里的鱼真多呀！我都数了一下，有三条呢。
我就拿着一条鱼食向鱼塘走去，鱼塘里面的鱼都在抢食物，我就把鱼食扔向一条鱼，鱼就向另一条鱼。
我们来到了第三个地方，那里有一个小亭子，那里有一个亭子，那里有一个凉亭子。
我就拿着鱼食向亭子跑去，那里有一个小亭子，那里有很多人都在那里面吃东西。
我们就回去了！2023成都一诊优秀作文范文第2篇xx年xx月xx日，在上级领导的带动下，我们成为了成都市第一批“三诊”高中生。
这对于我们这些初三学生来说，无疑是一个巨大的挑战，而且还很艰巨。
成都市的三院，就是我们三院高中生的三院。
我们三院以前的学校叫“三院”，但现在的学校叫“三院”，而我们三院也叫“三院”。
成都一诊作文2023
成都一诊作文2023
2023年，成都发生了一个轰动全国的变化：一诊即病，这是一
种令人激动不已的发展，也是中国医疗变革的一个重要标志。
2023年，成都将引领中国医疗保健的未来发展，实施“一诊即病”战略：在成都，一个病人只需一次诊断就能收到准确、权威、有效的全面诊断报告和治疗方案。
这种一次诊断，可以实现精确、实用、低门槛的快速诊断。
一次性诊断报告，将极大的节省患者的病历审核时间，减少医患之间的沟通成本，提高治疗效率。
在这里，成都市将整合国内外先进技术，在以人为本、以病人为中心的模式上，采用大数据、机器学习、人工智能等新技术，构建精准医学综合诊断系统，实现用户端和医疗端的数据共享，构建智能诊断咨询系统，促进医疗大数据的应用，让患者更容易获得精准诊断，提高治疗效果。
2023年，成都市将建立一种开放的医疗护理互助机制，让更多
的患者可以更容易地接受治疗。
通过大数据和网络医学科技的应用，患者可以从自己的家中获得准确、及时的医疗指导。
同时，依托成都市医护人员众多，一诊即病也将实现医护人员的技术提升，实现专业能力的优化和提高，有效改善医疗服务水平，满足患者的治疗需求。
2023年，成都的一诊即病，将带给中国医疗保健更多的变革。
再也不用担心患者的诊断和治疗效果了，因为一次诊断就能确保准确、快速、有效的治疗，以及改善患者就医体验，促进人民健康之路的发展。
2023年，成都一诊即病，将鼓舞中国人民健康，推进中国医疗
保健的变革，实现新视野、新机制、新模式的创新。
成都一诊作文2022范文(推荐7篇)
成都一诊作文2022范文(推荐7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成都市20XX级“一诊“精选作文立意分析及例文展示
成都市20XX级“一诊“精选作文立意分析及例文展示另外，还可以着眼于众人的角度，可以这样说：世界上真正识宝的人不多，大多数都是没有眼光、只看得见表象的蠢人。
世上千里马常有，而伯乐罕见。
故常有千里马埋没于庸人之手，骈死在槽枥之间的怪事产生。
当下，人们总埋怨周遭的人才鲜有，我得追问一句：你周遭有伯乐吗？你是伯乐吗?所以，世上有一伯乐比世上有万匹千里马重要得多，没有伯乐，再多的千里马在屠夫眼中都是马肉一堆。
可惜！可叹！在纽约的拍卖会上，拍卖师与小提琴之间的悲剧跟屠夫与千里马的悲剧毫无二致，没有慧眼识珠的本领，所以，拍卖师在拍卖会上的演奏显得蹩脚十足。
但经过老人的三弄两调之后，同样是这把小提琴，它却流淌出天籁之音。
试想，没有老人这个伯乐的发现，这把小提琴将永远与尘埃为伴，消失在历史的风尘中。
可见，事实再次告诉人们，这个世界不是缺少人才，而是缺少发现人才的眼睛。
琴王子郎朗在成名之前，他走了一截不小的弯路。
他曾在美国柯蒂斯音乐学院求学，少年郎朗对他的恩师格拉夫曼说，自己要努力把所有的成人比赛全部拿下！老师追问了一句：你难道还没比够吗？接着建议：学尽可能多的新曲目，等待时机，你能一炮打响。
怎么打响？兴许能遇上著名的音乐家突然生病，你可以当个“超级替补”。
公元1999年，郎朗只是第六个替补，即便是著名音乐家突然生病，也得前五个替补都生病才轮得上他，但郎朗按老师讲的做了。
而事情竟真的像老师说的那样，他等待的机会来了，郎朗当了著名音乐家安德烈•瓦兹的替补，一举成名。
正是恩师格拉夫曼这个伯乐，让郎朗这匹千里马在最孤寂最无助的时候，沐浴到了伯乐的赏识之乐。
上海杨元元事件，给我很多启示，一个自尊的女孩被都市的冷漠杀害了。
杨元元毕业于武汉大学，在就业的道路上困难重重。
试想一个毕业名校，并能把话剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶这个角色演的风生水起的女硕士生，需要多大的勇气才会把生命交付给上帝。
这么一个有尊严的女性，最终没有被伯乐发现，而是在寒冷的冬天，用毛巾把自己解决了。
成都一诊作文范文(三篇)
大批挖掘机救男童，行动远胜于说风凉话11月6日上午，河北保定蠡县中孟尝村一名6岁男童不慎掉落到约40米深的枯井。
11月9日凌晨，蠡县县委常委、副县长吴素杰在救援现场称，有500名救援人员及140余台车辆在现场。
其中一些人员和车辆来自邻县。
救援行动接受社会捐款超过10万元人民币，社会各界捐赠食物、生活用品、药品等物资2400多件，捐助柴油13吨。
类似的“全民救援”行动确实不多见，因为一起男童不慎落井的意外，当地部门动用大批挖掘机救人，也许有人会质疑这是噱头。
热议可以，但请带着善意。
人命关天，不计代价的救援才能彰显大爱。
少数围观者持有的“值不值”的论调，是缺乏人道关怀的。
不管是不是噱头，救人是最基本的人道考量。
挖掘机昼夜不停地工作，正是基于最原始的善心。
在此次救援行动中，众多社会资源的同时联动——媒体、消防部门、宣传部门、普通民众……都在全力付出，缺少其中任何一环，救援行动都不会引起如此热烈的反响。
旁观者没有必要深究是否有炒作之嫌，救援行动能否成功才是最重要的。
目前，舆论场中常出现这样的现象：但凡有爱心范本或者文明事例出现，总有质疑者站出来。
不可否认，剖析真相确实需要质疑。
不过，相比质疑，更重要的是善意的解读。
解读某个事件，首先需要以严密的逻辑理性评价，避免陷入习惯性批判。
基于个人主观的认知经验，很多人容易将“80多台挖掘机救人”视为小题大作。
可若放在实际情境中，人的生命是无法用价值论衡量的。
相比于看热闹说风凉话，实际行动才更具价值。
在意外和灾难中，个人所体验到的前所未有的无力感，才让救援显得如此重要。
灾难无情人有情，绝非简单的煽情。
深井救人是对生命的庄严承诺11月10日深夜11点多，长达107小时的生死救援，走到了终点，奇迹并没有发生。
深井之下的小聪聪被救上来的时候，已经没有生命体征。
但是，这场规模浩大的救援是“失败”，乃至是“没有意义”的吗？当然不是。
救上来的是冰冷的遗体，却给了无数生者希望——相信今后我们的生命也将如此被严肃对待，我们对社会的期待和信任在潜滋暗长。
成都市20XX级“一诊”精选作文分析
成都市20XX级“一诊”精选作文分析一、作文题目请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭。
二、作文分析首先，本次作文是命题作文，这沿袭了07年四川高考作文的模式。
要准确理解本次作文，就得阐释一下“种植”和“阳光”的含义。
按＜＜现代汉语词典＞＞（商务05版）的解释，“种植”：把植物的种子埋在土里；把植物的幼苗栽到土里。
“阳光”：日光、积极开朗且充满青春活力的。
按这种解释不可能理解为把阳光种或栽在土里，看来“阳光”这个词得仔细揣摩，认真玩味。
从构词的角度来看，本次作文属于一个动宾词组，“种植”是施事者，对象是“阳光”。
在行文时一定考虑怎样去种植阳光？为什么需要种植阳光？种植阳光有什么好处？这就关涉到对“阳光”这个词的理解和处理的问题了。
实际上，成都08级“一诊”作文是很有出彩点的，功劳得益于“阳光”一词的多义性和灵动性，让本次作文内涵丰盈，思维的空间广阔。
实际上，这个题目很像07年安徽高考作文＜＜提篮春光看妈妈＞＞，其中，“春光”亦实亦虚都行，但最好在写作时避实就虚，把“春光”理解为“孝心”“温暖”“亲母之爱”等。
故此，本次“阳光”可理解为“信心”“健康心态”“笃定信仰”“无私奉献”等。
看来，本次作文在行文时不宜写实，要写出“阳光”的象征和比喻义。
在谁的的心里种植呢？既可以在他人心里，也可以在自己心里。
当下，人类可以上天揽月亦可下海擒鲸，但就是忽视了对人这个宇宙的探索，很多人内心阴霾，需要阳光来驱除黑暗，照亮未来，温暖人心。
从作文命题来看，全国作文命题的共同倾向有两点：其一，命题不提供现成的主题，从根本上看，已经不再是主题限定性命题，而是接近无主题命题。
其二，关键词语具有多义性，为自主立意提供想象的冲击，以经验的号召和思维的触动为特点。
不管是命题作文还是材料话题作文，关键词一定要具有弹性。
比如前两年的“面朝大海”“北京的符号”“我想握你的手”以及去年的“必须跨过这倒坎”“怀想天空”等，具有弹性的词语有：大海、符号、手、坎、天空。
2024年成都一诊语文作文
2024年成都一诊语文作文It is essential for students to be equipped with excellent writing skills in the Chinese language in order to excel in the 2024 Chengdu first-round Chinese language examination. 学生们在2024成都一轮中文考试中取得优异成绩，十分重要的是要具备优秀的中文写作能力。
Writing skills not only demonstrate a student's language proficiency, but also their creativity, critical thinking, and ability to effectively communicate ideas. 写作技能不仅能展现学生的语言能力，还能展现他们的创造力、批判性思维和有效沟通观点的能力。
Therefore, it is imperative for students to develop strong writing abilities in Chinese early on in their academic journey. 因此，对学生来说，尽早在学业道路上培养良好的中文写作能力至关重要。
One perspective to consider is the importance of nurturing creativity in Chinese writing. 一个要考虑的观点是培养中文写作中的创造力的重要性。
Creative writing allows students to express themselves in a unique and imaginative way, which not only enhances their language skills, but also fosters a deeper understanding and appreciation for the Chinese language and culture. 创意写作可以让学生以独特和富有想象力的方式表达自己，这不仅提升了他们的语言能力，还培养了对中文语言和文化的更深刻理解和欣赏。
2024四川九市一诊语文作文范文
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成都市一诊作文分析高考作文指导
成都市一诊作文分析高考作文指导成都市一诊作文是高考作文的一项重要指导，通过分析成都市一诊作文，可以得到更好的高考作文指导。
下面，本文将对成都市一诊作文进行分析，并提供相关高考作文指导。
首先，成都市一诊作文通常选取一些热点话题，如环保、科技、教育等。
这些话题是与当下社会热点密切相关的，可以引发考生的思考与讨论。
对于这类话题，考生应该注意把握时事背景，了解相关的社会问题和现象，从而更好地展开自己的论述。
同时，考生也可以通过查阅一些相关的书籍、报纸和网络资料，扩大自己的知识面，提高自己的论述水平。
其次，成都市一诊作文要求考生发挥自己的想象力和创造力，尽量展示自己的个性和思考。
在写作过程中，考生可以通过举例、引用名人名言、运用比喻等手段，丰富文章内容，增加文章的独特性和可读性。
同时，考生也应该注重语言的简洁明了，逻辑的严密性，以及书写的规范和流畅。
只有在综合素质和写作技巧上都有所突破，才能在成都市一诊作文中获得更好的成绩。
再次，成都市一诊作文通常要求考生发表自己的观点和立场。
在写作中，考生应该清楚表达自己的观点，并通过合理的论证和事实的支持，使观点更加有说服力。
同时，考生也要尊重不同的观点，并适当地进行驳斥或反驳，以展示自己的理性思维和辩证能力。
只有在表达观点和论证能力上都有所提高，才能在成都市一诊作文中取得更好的分数。
最后，作为高考作文的一种模拟，成都市一诊作文对于高考作文指导具有重要的意义。
通过分析成都市一诊作文的题目和要求，考生可以更好地了解高考作文的命题趋势和要求。
考生还可以通过模拟写作、集体讨论和教师指导等方式，自己不断地提高自己的写作水平和思考能力。
只有在不断地实践和反思中，才能在高考作文中获得更好的成绩。
综上所述，成都市一诊作文是高考作文指导的一项重要内容。
通过分析成都市一诊作文，可以得到更好的高考作文指导。
考生可以通过了解和掌握相关的社会问题和现象，提高写作水平和思考能力，以取得更好的高考成绩。
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2018成都一诊“精准扶贫”作文写作指导22.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)①中国古话说:“人穷志短。
②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。
③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。
④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。
⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。
读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
（一）作文题中写作任务驱动如下：思维驱动：首先要求对材料做分类，然后做选择，接着对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。
由此出发，紧紧围绕“扶贫”的核心，结合现实表达自己的思考。
（二）材料解读与选择材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。
材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。
材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。
材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。
材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。
对物质贫穷的认知。
在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。
（三）写作任务指令题目中没有明确的任务指令，这需要写作者自我构建，当然需要根据选择来构建。
（四）立意1、扶贫首扶志2、扶贫更要扶智3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途6、政府精准扶贫，个人自立脱困……“对所选的材料做辩证分析，辨清关系，做到有机关联。
紧紧围绕‘扶贫’的核心，结合现实表达自己的思考”，和陈老师主张的“考生应该清楚，在自由组合材料进行立意时，应该明确这几则材料的重心（不应该忽视“脱贫”这一核心），并弄清楚它们之间的关系（因果、主次等）”是协调的。
换言之，这个作文题要求一是围绕“脱贫（或扶贫）”来写，二是要从所选材料的辩证关系入手做思考。
与其补水，不若开源（55分）今有一河将枯。
法一：持续运水补给之。
法二：为其开一补给水源。
法一见效速而难久，而法二开其源头活水可保其长清，是谓：与其补水不止，勿宁助河开源。
这一智慧岂止适于自然？当下，扶贫为谓社会热门话题，各方出力，方法各异，都有成效。
但余以为：增强扶贫的内生动力方为长远脱贫之计。
如何能增强内生动力呢？扶二者即可，志与智。
扶志，使人产生内在觉悟，振奋精神，发力拼搏，一改丧颓顽气。
扶智，使人拥有实在本领，掌握技能，能独立为自身与家人谋得收入。
坚持扶志与扶智，势必为贫困地区注入积极动力，摆脱“等米下锅”的依赖思想，从而提高扶贫的针对性，达到精准扶贫、真正脱贫的目的。
我想：基于这样的长远之益，其必然会受到扶贫方的愈加重视和推广。
反之，有人言输血模式作用最大。
何为输血？为贫困地区长期提供基本物资助其生存也。
诚然，遭天灾人祸之地确实需要紧急的救助。
这些援助对于人们短期内摆脱困难作用甚大，但不合理使用，或者过度使用均伤害甚大，甚至可能诱致贫困依赖症。
不通过奋斗就有收获，如果这一思想被激发，如何能达到真正助人脱贫的目的？管仲曾言：滥予之害，甚于饥荒。
不正确第帮助他人害处甚大。
不停地给那些贫困之地捐钱捐物，却没有帮助其养成脱贫之志，生成去贫之智，如何不令人心存忧虑？滚滚长江东逝水，阅尽古今可明智。
曾经的大秦帝国做法可鉴，对老弱者施以救助之余，培训其手工业技能，助其自给自足。
英国尚未崛起时开福利院，收流浪儿童，在粥饭之余，培训其专业技能，鼓励其自谋职业，推动了英国工业革命之到来。
反观德国，二战后，过于完善的福利使政府不堪重负，其本意在救助穷人脱贫，然而未料到却造成了一批坐等救济的懒汉，各国都在反思！由此观之，助人脱贫莫若扶志与扶智。
否则可能致（800自篇幅）使目的与效果相去甚远。
不只在扶贫方面，而且在社会的其他方面，我们亦得重视内生动力机制的重要性。
外在的帮助可得一时之利，内在的强大方固根本之繁荣。
难道我们的学习不是这样吗？企业的生存与发展不是这样吗？大国崛起之实现不是这样吗？而那些真正在内在方面立志求智而强大起来的人或民族，当值得历史尊重的眼光和掌声！与其补水，不若开源；补水一时，开源万世。
扶贫与求脱贫者当鉴之。
简评：文章仅仅围绕“扶贫”的核心，抓住“扶志与扶智”来评析论证，从“补水”与“开源”（“输血式”扶贫与“造血式”扶贫）正反对比的角度来展开，逻辑比较清晰、严谨。
内容也比较充实，管仲名言，大秦帝国，英国，德国。
语言凝练，也比较有力量，注重整句的运用，比喻说理。
基于扶贫而有所拓展，由个人到企业到民族国家的发展强大，强调“扶志与扶智”带来的内生动力的重要性。
结构上也很完整，书写也很漂亮美观。
已智修己，以志兴邦（48分）（标题，命题方式好，对偶显文采与气势，有大格局。
但是似乎跑题了——脱离了脱贫或者扶贫）随着精准扶贫中作在我国如火如荼的开展，如何有效扶贫，成为政府部门面临的关键难题，而十八大一来提出的“扶贫先扶智”“扶志又扶智”又为难题的确解提供了方向。
不仅如此，其背后如冰山之重的思想本质则更改引起人们的重视，即已智修己，以志兴邦。
（本段从扶贫工作入题，开门见山，不错。
但是“‘扶贫先扶智’‘扶志又扶智’”这个说法，逻辑上不能自恰。
从“志”与“智”比较来看，正如作者在后文提到的，“志”才是第一位的，在下文中也应该先论“志”后论“智”。
这一处可以这样改一下“‘扶贫先扶志’‘扶志又扶智’”。
再有最后一句扯到其背后的思想本质是修己和兴邦，是不是有点远有点脱离了主题？）智慧是提高自我修养的核心力。
（既然谈扶贫，就该从“智慧”与“脱贫”的关系入手来说观点。
）有人曾说：“最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏。
”的确如此，智力是个人发展的关键。
为什么早年间中国的扶贫工作难以取得重大突破？究其本质是因为没有对“扶智”引起足够重视。
不仅扶贫工作是如此，在教育工作上也是一样的道理.“一个人最宝贵的财富是他的智慧。
”诚然，在当代社会，努力与追求上进比先天的智慧更为重要，但努力的结果不也是追求智力的提升吗？因此，在教育中，学校、家庭和社会均应重视孩子个体的智力培养，为其高自我修养提供与创造内驱力。
（这段谈智力的贫穷，即智力与贫穷的关系，从而讲“扶贫先扶智”。
怎么就谈到教育上去了？而且“努力的结果不也是追求智力的提升吗”这一判断是错误的，努力的结果是为了实现自己的理想或者目标。
）没有智力，便谈不上用智慧创造财富，缺少了“扶贫先扶智”的决心，也就很难带领贫困户精准脱贫。
但是是否有了足够的智力，就一定能带动贫困户的脱贫积极性呢？显然并非如此，这也是国家强调“扶智先扶志”的道理了。
（这一段从谈“扶贫先扶智”到“扶贫先扶志”过渡，我的看法，不需要这样多的文字，一两句话即可。
因此是一堆正确的废话。
）意志精神是带动社会进步的内驱力。
（志的诠释不准确，扶贫先扶志的“志”是志向、志气，而不是意志精神。
而且意志精神对社会的作用力是推动还是带动？）十九大报告中，曾提出“要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心。
”从小的个体方面来说，意志的塑成有利于人格与品质的塑造，对贫困户来说，个人对脱贫的积极性是成功迈向小康的第一步。
而从大的方面来讲，自力更生自强不息的精神是对千百年来民族精神的继承与发展，是推动国家和社会向前发展的内驱力。
（把意志精神再拉扯到人格品质、个人积极性以及自力更生自强不息的精神上去，逻辑也太厉害了。
）春秋战国时期便有儒学者提出了“修身、齐家、治国、平天下”的治国信念，而发展至今，“以志兴邦”更为这一理念平添了一种手段。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
”正是重视智力与意志的培养，传承与发扬中国传统优秀文（800字篇幅）化，将民族精神与时代精神最大程度的紧密结合，为中国这只雄鹰的腾飞提供了广阔的空间（到此看出原因，就是要套“修身齐家治国平天下”，但这不是治国理念，是个人人生追求，因此“以志兴邦”也就太生硬了。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
”讲的与“志”或者“智”有什么关系？）智力的培养，为扶贫工作的开展提供保障；意志的培养，为扶贫工作的顺利完成奠定基石。
（这个权当是总结，终于回到扶贫上。
但从顺序上讲，应先讲基石再讲保障。
）故言已智修己，造就个人发展之日月光华璀璨；以志兴邦，塑成年轻中国之乾坤郎朗清清。
（这个结尾，从结构上来讲，不错，回应标题，卒章显志。
但是“年轻中国”一说似乎不恰当，这两句话也经不住推敲。
）总评：优点：1、书写漂亮，货卖一张皮。
2、有两个并列的分论点，句式整体，结构表面上看很清晰。
3、有一些引经据典。
4、时不时说扶贫，让阅卷者觉得没有跑题。
缺点：1、逻辑太差，很多地方是生拉活扯。
2、概念诠释错误。
3、跑题，未能真正紧紧围绕“脱贫”来讲。
4、内在结构混乱。
5、语言啰嗦，表达上欠准确。
未央中国梦(47分)（标题不错，大气，也有文采。
）“青灯为墙，旖旎为家，以梦为马，不负韶华”，这是海子的憧憬；实现中华之伟大崛起，则是当代中华儿女对未来的美好期许.为此，民富、志富、智富缺一不可.（引用海子的诗，不错，由此引出实现中国梦。
但后面的结论太突兀，而且三者的并列不当。
可以这样表述：“为此，国强、民富缺一不可。
而民富，则需要财富、志富、智富三者齐备。
”）走扶贫之路，启筑梦之航.（以此为分论点，由扶贫切入，还是不错。
后面两个分论点同样句式，构成明晰的层次和结构。
）中国特色社会主义道路的筑建，需要全国人民和衷共济.最高领导人的脚印征踏了神州的大片土地，察贫困人民之艰辛.然后，立足于十八洞村，“精准扶贫”思想得以普照.中国的扶贫工作浩浩荡荡地展开.发展特色产业、完善基础设施、推动教育普及……中国梦进驻山乡，霓虹灯与油灯的距离正在缩小.（这个部分还是较为精彩。
有高度，也有具体点，语言也时有形象的地方。
但推动教育普及一说是否恰当呢？）鲁迅曾言：“必须敢于正视，这才可敢想，敢说，敢做，敢当.”中国已然迈出了最管的一步，民富，还远吗？（这段话作为分论点一的总结，引用的鲁迅的话是什么意思？与扶贫的关系是什么？与中国梦的关系是什么？“中国已然卖出了最关键的一步”，这一步是什么？是敢于正视？抑或敢想、敢说敢做还是敢当？）立中华之志，扬筑梦之帆.（中华之志是什么？和扶贫的关系何在？）古话说：“人穷志短”，但我认为二者之间并不存在必然的联系，如同国王并不因丢了王冠而悲哀.脱贫工作亦有变“要我脱贫”为“我要脱贫”的观念.纵观古今，君可见屈原仰天高歌“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；君可见王勃“宁移白首之心，不坠青云之志.”在当代中国，精神富裕又为重要.王平岭先生在评价当代社会时曾说：“越来越多的人，像同一个人，像别人的复制品；越来越多的人生，像一场抄袭，像人生的流水线肥皂.”这不得不引人深思.是自我意识的缺失？还是高速社会的产物？倘若人人皆有志，人人皆有梦，又何惧没有万千大路通罗马？（论证缺乏逻辑性。