1.4各种各样的形
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
一年级上册美术教案-4《各种各样的形》 ｜人美版(2014秋)
《各种各样的形》一、细化课标《各种各样的形》一课属于造型表现学习领域，意在通过观察和记忆生活中的各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
“造型表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
低年级学生要求尝试不同工具，纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
根据义务教育美术课程标准（实验）中，“造型表现”领域所要求学生应达到的目标，在教师备课前应首先梳理该领域课程内容的知识结构，再进一步研究教材，对课标和教材有了相对整体的把握，也有了制定教学目标和进行教学设计的依据。
二、教材分析（一）指导思想本课属于“造型．表现”领域。
本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教材分析第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的各种物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍，通过粘帖小汽车的步骤图，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。
第三部分是学生作品欣赏，启发学生创造性的表现生活中的物象；提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。
本课知识点:能用形的分解方法,发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法.能用形的组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法,利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
教学目标：知识与技能:能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
人美版一年上册第4课《各种各样的形》教案
人美版一年上册第4课《各种各样的形》教案一、教学目标【知识与技能】认识生活中的一切事物都可以概括出大致形状，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法，学习运用剪的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
【过程与方法】通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解形的概括方法，并能运用形的概括方法进行创作，发展造型表现、创作能力。
【情感、态度和价值观】通过学习过程初步树立用心关注生活中的一切美好的事物、主动去发现生活中的美，从而热爱生活的情感。
二、教学重难点【重点】了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
【难点】剪、撕方法的综合运用。
能够发挥想象，创作出新颖个性的作品；能够结合生活中更多形的特征，发表自己的见解。
三、教学方法情境教学法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。
四、教学过程（一）导入教师给学生展示有趣的事物造型的剪影图片，请同学们认真看，并说出它的形的名称，和事物名称，构想具体事物细节特征的形。
教师小结引出本课课题《各种各样的形》。
（二）新授1.初步感知（1）教师PPT/现场展示更多不同形状事物的图片，请同学们观察，抛出问题：①这些物体分别可以用什么形状来概括？②还有哪些事物也是这种形状？学生回答（2）教师补充并小结：每一个事物从不同角度分别可以概括出不同的形状，同一个形状可以有更多不同的事物存在。
比如：1、一支粉笔从顶部看他是圆形，从侧面看他是圆柱形。
2、同样一个长方形它可以是千千万万个事物的形的概括，桌子，房子，盒子......2.深入探究（1）教师PPT展示作品，将学生分成小组，讨论创作方法、引导学生从造型审美与功能的关系等方面展开讨论。
其实在我们周围的各种事物都是由这些形状组成的，我们一起来看一下吧。
课件出示公共汽车、小白兔、建筑物、电风扇）点名学生说说是由哪些形状组成的。
（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：（三）教师示范（欣赏课无需示范）教师以板绘的形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤绘画方法：①构思，准备好卡纸、剪刀等材料，要想好我们创作的形象原形是什么？②绘画出物体形状③剪、贴出来④调整添加细节，和作品背景（四）课堂练习1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；剪贴的方法创作一幅形状概括的作品。
第4课 各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。
教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。
2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。
3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。
板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。
2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。
课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
一年级上册美术教学设计-第四课《各种各样的形》人美版
《各种各样的形》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
二、教学内容1. 认识和掌握基本的几何图形：圆形、正方形、长方形等。
2. 学习运用剪、贴、画等手段，创作出具有个性的几何图形作品。
3. 欣赏和分析优秀的学生作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的几何图形，并能够运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的作品。
2. 难点：培养学生对生活中各种形状的观察和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、几何图形卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
2. 新课：教师讲解和示范如何运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
3. 练习：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手段创作出具有个性的几何图形作品。
4. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：《各种各样的形》2. 基本几何图形：圆形、正方形、长方形等3. 创作手段：剪、贴、画等七、作业设计1. 学生回家后，观察家里或身边的物品，找出不同的形状，并尝试用所学的方法进行创作。
2. 学生将作品带到学校，参加班级的“形状展览”。
八、课后反思1. 教师要对学生的作品进行认真的评价，关注学生的创意和技巧。
2. 在教学中，要注意培养学生的观察能力和审美能力。
3. 对于学生作品中出现的问题，教师要及时进行指导和纠正。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作手段，如拼贴、拓印等，丰富学生的创作形式。
5. 教学中要关注每一个学生，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
一、教学过程1. 导入：教师通过课件展示各种几何图形，引导学生认识和掌握基本的几何图形。
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教
结合现代科技手段，如虚拟现实、 增强现实等技术，创新美术教学 方式，提升学生学习兴趣和体验。
鼓励学生在社交媒体上分享自己 的作品和创作过程，促进彼此间
的交流和学习。
06
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成
通过本次课程，学生们成功掌握了如何观察和描绘各种形状，理解 了形状在美术作品中的重要性，并尝试运用不同的形状进行创作。
实践操作法指导
动手实践
提供绘画材料和纸张，让学生亲 自动手绘制各种形状，加深对形
状的理解和掌握。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完 成与形状相关的创作任务，培养
学生的合作意识和团队精神。
作品展示
将学生的作品进行展示和交流， 鼓励他们互相评价和学习，提高
他们的审美能力和自信心。
03
CATALOGUE
口头报告
学生可以就自己的作品进行口头报告，介绍自己的创作过 程和想法。通过口头报告的表现，可以评估学生的表达能 力。
评价标准及反馈机制
评价标准
教师可以根据学生的年龄和认知水平，制定相应的评价标准。 例如，对于一年级的学生，可以注重评价他们的绘画兴趣、创 意表达和基本技能等方面。
反馈机制
教师应该及时给予学生反馈，让他们了解自己的优点和不足。 同时，教师还应该鼓励学生互相评价和交流，促进彼此之间的 学习和进步。通过反馈机制的建立，可以帮助学生更好地认识 自己，提高学习效果。
相关知识。
03
讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的作品和想法。通过
观察学生在讨论中的表现，教师可以了解他们的思维方式和交流能力。
结果性评价方法
小学美术一年级上册 第四课《各种各样的形》
问题：老师这里有许多图片，你能从图片中找到它们是由哪些形状组合而成的吗？
4.组织学生分组汇报交流。
教师组织学生分组进行展示、汇报。如：房子是由三角形、长方形、半圆形组成的。
5.引导学生看书回答问题。
看书第13页，欣赏学生优秀作品，为什么？说一说，你想用哪些形状组合成什么？
运用上节课得知识引入新课，使学生更容易接受，激发学生的学习兴趣。
学生直观地了解到相同的图形通过不同的组合方法，变成生活中得物象
了解更多的组合方法。
直观了解作业方法、步骤。
教
学
札
记
课时
分配
2课时
学案设计
课题
各种各样的形
设计者
美术组
学习
目标
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形装概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
学习重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
人美版小学一年级上册美术
第四课各种各样的形
教
材
分
析
第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的各种物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍，通过粘帖小汽车的步骤图，选方法。
第三部分是学生作品欣赏，启发学生创造性的表现生活中的物象；提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。
一年级美术《各种各样的形》教案
培养学生对美术的兴趣和热爱，提 高学生的审美能力和创造力，引导 学生感受形状的美感和魅力。
5
教学重点与难点
2024/1/28
教学重点
掌握各种基本形状的特征和表现 方法；理解形状在美术作品中的 运用。
教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作 出具有个性的作品；如何培养学 生的观察能力和动手能力。
一年级美术《各种各 样的形》教案
REPORTING
2024/1/28
1
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 形状基础知识 • 创意形状表现 • 绘画技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与延伸
2
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
2024/1/28
3
教材分析
教材内容
本课是一年级美术课程的一部分，主要介绍了各种基本的形状，如圆形、方形 、三角形等，并引导学生通过观察和创作，理解形状在美术作品中的运用。
10
PART 03
创意形状表现
REPORTING
2024/1/28
11
生活中的形状发现
引导学生观察生活中的各种形状，如圆形、方形、三角形等，并鼓励他们描述这些 形状的特点和用途。
通过展示不同物体的图片，让学生识别并指出其中的形状，培养他们的形状感知能 力。
2024/1/28
组织学生进行形状寻找游戏，让他们在教室内或校园中寻找特定的形状，加深他们 对形状的理解。
教材特点
教材以图文并茂的形式呈现，内容贴近学生的生活，容易引起学生的兴趣，同 时也为教师提供了丰富的教学资源。
2024/1/28
4
教学目标
知识与技能
人民美术出版社一年级上册第4课《各种各样的形》教案
4各种各样的形一、课题：《各种各样的形》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是通过观察和记忆生活中各种物体，了解和发现各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
3、基于标准的学情分析一年级好奇心重、敢于想象、敢于动手，勇于尝试性的利用疏密、大小及前后遮挡关系表现出来。
这样通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《各种各样的形》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、了解和发现生活中的物象可以用不同形状进行概括初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2、在游戏般的观察、体验活动中，学习概括生活中物象的方法。
3、在学习中过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
五、教学重点与难点重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
六、教具学具:教具：课件学具：课本、彩色纸、剪刀、胶棒七、教学过程设计：（一）导入新课上节课我们学会了运用圆形作画，今天我们来认识更多的各种各样的形来画画，好吗？教师出示课题：各种各样的形。
一年级美术《各种各样的形》教案
一年级美术《各种各样的形》教案一、教学内容本课教材为一年级美术《各种各样的形》。
通过本节课的学习，让学生认识和了解各种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些形状进行创意绘画和设计。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本形状的名称和特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本形状的名称和特征，能够运用基本形状进行创意绘画和设计。
难点：培养学生运用基本形状进行创意设计的能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔等。
学具：绘画纸张、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由基本形状组成的画面，引导学生观察和思考，让学生注意到基本形状在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）教师在黑板上用粉笔绘制基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并讲解这些形状的名称和特征。
同时，引导学生进行随堂练习，巩固对基本形状的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些由基本形状组成的创意画作，引导学生分析其中的创意和技巧，并讲解如何运用基本形状进行创作。
4. 学生创作（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的基本形状进行绘画和设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调创意和技巧的运用。
六、板书设计板书内容包括基本形状的名称和特征，以及创作过程中的关键要点。
七、作业设计1. 请学生运用基本形状进行创意绘画，题目为《我的想象力》。
答案：学生根据自己的想象力和创意，运用基本形状进行绘画。
2. 请学生以小组为单位，共同设计一款由基本形状组成的图案，题目为《形状组合》。
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和描述各种各样的形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并能用语言表达出这些形状的特点。
2. 过程与方法：通过观察、描述和创作，学生能够理解形状的概念，并能够用形状进行创作。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容：1. 形状的概念：介绍形状的定义，让学生理解形状是由线条围成的平面图形。
2. 常见的形状：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 形状的创作：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
2. 教学难点：学生对形状的概念的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种形状的图片，引导学生观察和描述这些形状。
2. 新课：讲解形状的概念，介绍常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 实践：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价，提高学生的审美能力。
板书设计：1. 板书各种各样的形2. 板书内容：形状的概念、常见的形状、形状的创作等。
作业设计：1. 作业题目：形状的世界2. 作业内容：学生用形状进行创作，如拼贴画、绘画等，要求作品能够体现出形状的特点。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
但在教学过程中，有些学生对形状的概念理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生更好地理解和运用形状。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
人美版小学一年级美术 第四课《各种各样的形》精品教案 (2)
《各种各样的形》精品教案
教学目标：
1、知识与技能：认识多种形状，了解不同形状的特点。
2、过程与方法：利用不同的图形，进行各种创意的联想，组合出完整作品。
3、情感、态度与价值观：引导学生观察生活，增强学生图形创作的兴趣。
教学重点：
指导学生掌握正确的观察事物特征，并利用图形合理表现。
教学难点：
根据不同形状特征表现具体事物。
教学准备：
教学课件、磁钉、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：认识各种基本形状，导出课题《各种各样的形》。
三、新授
1、初步利用各种形状展开联想，进一步理解不同形状特点。
2、复杂形状知识点播。
3、将生活中的事物与形状相联系。
4、说明本课任务,欣赏学生作品。
5、讲授制作方法步骤。
6、欣赏其他作品，打开学生思维。
四、学生实践，教师巡回辅导。
五、作品展示、欣赏评述。
六、拓展延伸。
1 / 1。
美一年级上册各种各样的形4《各种各样的形-2024鲜版
花朵
花朵的形状也是多种多样 ，如蝴蝶形的蝴蝶兰、钟 形的倒挂金钟、管状的牵
牛花等。
果实
果实的形状也各具特色， 如球形的苹果、长条形的黄瓜、弯曲的香蕉源自。12动物中的形状
01
02
03
身体
动物的身体形状各异，如 流线型的鱼类、圆滚滚的 刺猬、细长的蛇等。
2024/3/28
头部
动物的头部形状也各有不 同，如扁平的鱼类头部、 尖细的鸟类喙部、宽大的 牛脸等。
美一年级上册各种各样的形4《 各种各样的形
2024/3/28
1
2024/3/28
CONTENTS
• 引言 • 各种各样的形的基本概念和特
征 • 各种各样的形在自然界中的表
现 • 各种各样的形在艺术作品中的
运用 • 各种各样的形对儿童成长的意
2
2024/3/28
01
引言
3
目的和背景
2024/3/28
雕塑中的线条和轮廓对于表现形状和结构至关重要。通过刻画物体的轮廓和表 面纹理，雕塑家能够表现出物体的质感和量感。
2024/3/28
17
建筑艺术中的形状
拱形和穹顶
在建筑艺术中，拱形和穹顶是常见的 形状元素。它们不仅能够增加建筑物 的稳定性和承重能力，还能赋予建筑 物一种宏伟和神圣的美感。
立柱和横梁
立柱和横梁是建筑艺术中的基本形状 元素，它们构成了建筑物的骨架。通 过不同形状和比例的立柱和横梁组合 ，可以创造出各种风格的建筑形象。
四肢
动物的四肢形状多样，如 粗壮的象腿、细长的鹤腿 、扁平的鱼鳍等。
13
自然界其他事物中的形状
云彩
云彩的形状变化多端，如 层状的层云、团状的积云 、纤维状的卷云等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活中，有各种各样的形 状。你知道哪些呢？
三角形 圆形
正方形 长方形
这些形状会 让你想到些 什么呢？
• 圆形的联想
• 方形的联想
• 三角形的联想
你还认识哪些 形状？
梯形 五角形
菱形 扇形
我们周围各种 事物都是由不 同的形状组成 的，同学们你 们认真观察过 吗？
这是由哪些图?
• 用剪、撕和卷的方法，将彩纸变成不 同的形状，进行有趣的组合，粘贴出 自己喜欢的东西。
• 先看看同学们的作品，看看他们做出 了哪些有趣的东西。
这些漂亮的作 品都是怎么制 作的呢？
制作方法
想一想，用哪 些形状能表现 你喜欢的东西 呢？
开始动手吧