一年级上册美术教案4各种各样的形 人美版
人美版美术一年级上册第四课《各种各样的形》教案
四、展评总结
说一说自己使用了什么颜色的形状组合成了什
么作品？
说一说小朋友的作品颜色搭配的好吗？组合的漂亮吗？
说一说你学会了那些形状？这节课学习的快乐是什么？
学习制作步
骤和方法
进行艺术体
验
自己介绍作
品
互相评价作
品
总结学习收
获
直观了解步骤和方法
及时给予肯定激发学习兴，根据要求进行创作
热爱生活情感
O
重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点
剪、
撕、卷的方法综合运用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课我们学习了圆的世界，我们一起认识了圆形，这节课让我们一起来认识更多的形状，好不好？
提高语言组织能力
提高审美能力
提高总结能力
课堂小结
通过形状的学习认识各种形状，学习绘画各种形状能利用各种形状组合成优美的作品，根据创作内容搭配颜色。
板书
4.各种各样的形
・★
庭yW菱影扇给枕心形
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月才形五边用水滴形-⅛⅛<节思
学制作步骤：1.剪2.摆3.粘4.整理制作方法：剪、撕、卷
小组用不同的基本形在纸上拼摆物品及形象
认识、各种形状：梯形、五角形、菱形、扇形、桃心形、月牙形、五边形、水滴形、舌头形、带形找出一个自己最喜欢的形状画一画
欣赏书中作品。并回答问题：
1观察客车利用了哪些基本形？表现的是车的什么地方？
2.作品欣赏，你喜欢哪一幅？为什么？
回答并动手绘画思考回答
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
4各种各样的形 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：各种各样的形2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握不同形状的特点和分类。
2. 培养学生观察和描述形状的能力。
3. 培养学生创造和设计形状的能力。
教学内容：1. 形状的定义和特点2. 常见形状的分类和识别3. 形状的描述和表达4. 形状的设计和创作教学重点与难点：1. 教学重点：形状的定义、特点和分类，形状的描述和表达。
2. 教学难点：形状的设计和创作，学生能够运用所学知识创造出独特的形状。
教具与学具准备：1. 教具：形状卡片、形状模型、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程：1. 导入：通过展示不同形状的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解形状的定义、特点和分类，通过形状卡片和模型进行直观展示和讲解。
3. 练习：学生通过观察和描述，练习识别和表达不同形状。
4. 创作活动：学生利用彩纸、剪刀、胶水等工具，进行形状的设计和创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和讨论。
板书设计：1. 各种各样的形2. 副形状的定义、特点和分类3. 副形状的描述和表达4. 副形状的设计和创作作业设计：1. 学生完成一幅以不同形状为主题的作品，要求运用所学的形状知识和技能。
课后反思：1. 教师总结教学效果，评估学生的学习情况。
2. 教师根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据具体情况进行调整和补充。
）重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和理解。
在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标。
在导入环节，教师可以通过展示生活中常见的形状，如圆形的饼干，三角形的路标，矩形的书本等，引起学生对形状的初步认识和兴趣。
第4课 各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本课为一年级上册美术课《各种各样的形》，旨在让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能够运用这些图形进行简单的创作。
教学目标：1. 让学生认识并掌握平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够运用这些图形进行简单的创作。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
教学难点：1. 让学生理解并掌握各种平面图形的特征。
2. 引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片展示各种平面图形，引导学生认识并说出它们的名称。
2. 新课：讲解各种平面图形的特征，让学生在纸上画出这些图形，并剪下来。
3. 练习：让学生运用剪下的图形进行拼贴，创作出一幅有趣的画面。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调各种平面图形的特征和运用。
板书设计：1. 各种各样的形2. 平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等3. 特征：边缘、角度、对称等4. 创作：拼贴、组合作业设计：1. 让学生回家后，用彩纸剪下自己喜欢的图形，创作一幅有趣的画面。
2. 家长签字确认，学生第二天带回学校展示。
课后反思：本节课通过讲解、练习、创作等环节，让学生认识并掌握了平面图形的基本特征，提高了他们的观察能力和动手能力。
在教学中，要注意引导学生运用图形进行创作，培养他们的创新思维。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如视频、实物等，丰富课堂内容，提高学生的学习积极性。
此外，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版_90120
（2）制作步骤（图片演示三种不同的方法）
（3）归纳总结制作方法：剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。（板书方法）
（4）提出注意事项：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。
四、学生制作，教师巡视指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。
五、展示评价
1、小组展示，自评、互评。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
六、小结拓展
1、教师拓展总结。
2、学生自评：（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
利用学生已有的数学经验导入本课，激发学生的学习兴趣，让他们有话可说，积极参与课堂活动。
小学一年级美术《各种各样的形》教学设计
内 容
人美版一年级上册第四课《各种各样的形》
课型
造型·表现
授课人
课时
2课时
教
学
三
维
目
标
知识与技能：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。
二、出示课题：
今天的美术课也要用到这些图形，怎样用呢，让我们一起学习第四课《各种各样的形》（板书课题）
三、新课讲授
1、看到这些图形，你会想到什么？
（1）三角形：根据角大小的不同，会有不同种的三角形（出示直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形等图形）哪些物品的形状可以用三角形表示？学生举手回答。
2024版年度人美版小学美术一年级上册《各种各样的形》教案
《各种各样的形》教案CONTENTS •教学目标与要求•教材分析与重点难点•学情分析与教学方法选择•教学过程设计•板书设计与作业布置•教学反思与改进策略教学目标与要求01知识与技能目标使学生认识和了解各种基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
学会观察和区分不同形状的特征，并能够用简单的语言进行描述。
培养学生的观察能力和形状感知能力，为后续的美术学习打下基础。
通过引导学生观察、思考和动手实践，使学生主动参与到学习中来。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同形状组合成新的图形。
培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组合作中互相学习和进步。
过程与方法目标情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热情，感受形状美、色彩美。
培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价美术作品。
通过美术学习，培养学生的耐心、细心和专注力等良好品质。
课时安排与教学准备课时安排建议本课安排1-2个课时进行教学。
教学准备教师需准备各种形状的教具（如积木、卡片等），以及相关的美术材料和工具（如彩笔、剪刀、胶水等）。
同时，教师还需准备一些优秀的美术作品供学生欣赏和学习。
教材分析与重点难点02教材内容及特点教材内容本课是小学美术一年级上册的一节造型·表现课，主要引导学生观察和认识各种不同的形状，包括圆形、方形、三角形等，并通过绘画、拼贴等形式进行创作。
教材特点教材以图文并茂的形式呈现了各种形状，易于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教材还注重培养学生的观察力和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
教学重点及依据教学重点本课的教学重点是引导学生观察和认识各种形状，掌握形状的基本特征，并能够运用形状进行简单的创作。
依据根据小学美术课程标准和教材要求，本阶段的学生需要初步认识形状、色彩等美术基本元素，并能够运用这些元素进行简单的创作。
因此，将观察和认识形状作为本课的教学重点，符合课程标准和教材要求，也有助于培养学生的美术素养和审美能力。
一年级上册美术教案-第4课 各种各样的形 ▏人美版
一年级上册美术教案-第4课各种各样的形▏人美版一、教学目标1.学习认识各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.练习手稳，勾画形状时要求轻描淡写，做到轻重适宜。
3.提高学生观察、分析、感受的能力，增强他们的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：教学各种不同的形状，并能够用简单的线条和形状表现出来。
2.教学难点：帮助学生感知和掌握形状，提高学生的想象能力和创造力。
三、教学准备1.准备好各种海报、图片等素材，并打印出来备用。
2.准备干净整洁的教室和凳子，并保证黑板干净。
3.准备各种颜色的学生画笔和纸张，并保证它们摆放整齐。
四、教学步骤：1. 导入环节第一节课内容主要包括了各种形状，学生们看一下课堂上所张贴的各种形状，根据老师的引导，发表一下自己对不同形状的感受。
2. 观察发散老师给出一些图形，让学生自行观察，然后简单描述它们的特征，引导学生们想象和发散，可以启发学生想象一些不同形状的组合方式。
3. 创作实践把学生分成小组，让学生们在规定的时间内用手工制作出一个图形，老师要求学生用最简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
学生们在创作的过程中，可以相互交流、配合，提高合作能力。
4. 收尾评价老师将学生们的作品贴到黑板上，让大家欣赏和评价。
同时，老师会就上课的内容与学生们交流。
五、教学注意事项1.老师在教学过程中，可以多以互动的方式给学生们讲解课程，让学生比较容易的学习和掌握知识。
2.学生们在制作图形时，要求练习手稳，勾画形状时应该轻描淡写，做到轻重适宜，保证图形的美观程度。
3.在评价的时候，要注意为每个学生的作品给予建议和评价，让学生们从中得到进一步的提高。
4.教室及工具要保持干净整洁，油漆颜料要放在容易取放的位置，以便学生快速调色，高效上课。
六、教学延伸1.可以要求学生们在家中继续练习刚才上课所学到的知识，即用简单的线条和形状表现出自己所选的图形。
2.学生也可以把自己笔下的图形用作基础，创作具有自己特色的画作。
第4课 各种各样的形(教案) 美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形1教学目标1、能用形的分解方法,发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法,利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3、通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
2教材分析本课属于“造型.表现”领域。
本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体,发现和了解各种各样形状的组合利用,引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法;学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法;尝试使用剪、撕、卷等多种方法,运用多种形状完成一幅粘贴画。
第一部分是观察分析,利用教材中提供的生活中的各种物体,让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用,进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍,通过粘帖小汽车的步骤图,选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法,让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。
第三部分是学生作品欣赏,启发学生创造性的表现生活中的物象;提示学生运用剪、撕、卷的方法,将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合,贴出自己喜欢的东西。
3重点难点1、教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
2、教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、生活中有各种各样的形你都知道哪些2、游戏。
出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……3、引出课题各种各样的形活动2【讲授】讲授新课1、这些形状会让你联想到什么学生思考回答……2、你还认识哪些形状教师带领学生认识梯形、菱形、五角形、和扇形……我们周围各种事物都是由不同的形状组成的,同学们你们认真观察过吗学生快速用基本形概括老师展示图片中的物体;展示自己用基本形概括表现的物象。
人美版小学美术一年级上册《各种各样的形》教案
第四课《各种各样的形》课型：造型表现学习目标：1. 发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括基本的方法。
2. 培养学生的观察、概括能力和造型表现能力。
3. 通过学习过程初步树立关注生活，热爱生活的情感。
学习重难点：重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
教师准备：奖励学生的各种形奖、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒学习过程一、观察欣赏激趣师：播放教学视频《七巧板——变变变》，提问“你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称。
导入课题：各种各样的形1.观看教学视频《七巧板—变变变》超链接2．观看ppt课件（超链接）、图片（说明：利用信息技术给学生以直观的感受）二、发现探索尝试学生介绍课前收集的有关物体外观形状的资料、图片，观察课件，让同学们仔细观察课件中的物体的外观并说出它们是什么形状组成的。
由学生的已有知识过渡到要学习的知识水到渠成。
教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
1.利用ppt展示生活中的物体师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？三、讲解示范点拨作品方法：●∙∙∙画各种形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
●∙∙∙剪形状师：小心注意使用剪刀要安全。
●∙∙∙粘贴师：怎样贴才牢固。
四、艺术实践请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
五、评价小结提炼①通过本节课你学会了什么？生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。
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第4课 各种各样的形(教案)人美版(2012)美术一年级上册
第4课各种各样的形（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.认识各种基本图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
2.理解各种图形所代表的意义，如三角形代表山，正方形代表屋子等。
3.能够用简单的线条和基本图形画出简单的物品。
二、教学重点1.认识各种基本图形。
2.理解各种图形所代表的意义。
三、教学内容1. 通过游戏认识各种基本图形活动1：“找图形”游戏规则：老师出示各种基本图形的图片，让学生边找边说出名称。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生认识各种基本图形的名称。
活动2：“画图形”游戏规则：老师出示某种基本图形的图片，让学生参照图片，用简单的线条画出这种图形。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种基本图形的结构和特点。
2. 了解各种图形所代表的意义活动1：“联想图形”游戏规则：老师出示某种图形的图片，让学生说出这种图形所代表的物品。
活动目的：通过联想的方式，帮助学生理解各种图形所代表的意义。
活动2：“拼图形”游戏规则：老师出示一张有许多基本图形组成的图片，让学生在规定的时间内，找出其中的一个图形并用颜色标出。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生理解各种图形在组合中所代表的意义。
3. 用基本图形画出简单的物品活动1：“画简单的物品”游戏规则：老师出示某种物品的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种物品。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单物品的构成和绘画技巧。
活动2：“绘制场景”游戏规则：老师出示某种场景的图片，让学生参照图片，用简单的线条和基本图形画出这种场景。
活动目的：通过游戏的形式帮助学生了解简单场景的构成和绘画技巧。
四、教学方式1.教师讲解2.游戏体验3.个人创作五、教学评价1.教师观察学生在游戏中的表现和表达能力。
2.学生自评、互评、评教师。
六、教学反思1.游戏可以激发学生的兴趣，但需要注意游戏的难易程度和规则的清晰度。
2.绘画主要是基于学生的观察能力和创意，需要注意引导和鼓励他们发挥自己的想象力和创造能力。
一年级美术上册教案(人美版)
一年级美术上册教案(人美版)一年级美术上册教案第一课让大家认识我教学目标：运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。
初步培养学生造型能力，表达能力。
介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术研究的乐趣。
重点：感知体验剪贴艺术的美，研究以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
教学过程一、导入1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。
2、让学生谈谈树叶的各种形状。
根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
A树叶的表现方法：长的圆的心形半圆椭圆五角形水滴没有齿的有齿的等B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。
画树叶。
4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的风景中，使学生理解XXX的彼此依存关系，叶在树枝上。
树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。
二、指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。
三、学生练，巡回指导四、XXX老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。
跟同学友好相处。
课后深思：第二课看谁涂的更好看教学目标：认识至少8种颜色的名称，初步相识不同的绘画材料及其不同的画面效果。
体会色彩的魅力，绘画的乐趣。
教学重点：认识色彩名称，相识不同绘画材料的不同特性。
教学难点：运用8种以上的颜色自由组合进行创作。
教学进程一：导入猜迷：身上衣着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出甚么都艳丽。
(油画棒，水彩笔）XXX教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特性吗？油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
观察自己的色彩工具，让每一个色系从浅到深排列。
为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(认识颜色，保护手不被弄脏）对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。
用你喜欢的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版
一年级上册美术教案-第四课《各种各样的形》人美版教学目标1. 让学生了解和识别各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，能够准确地描绘和创造各种形状。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
4. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够准确地识别和描绘各种基本的形状，并能够使用形状进行创作。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和创造力，让他们能够灵活地运用形状表达自己的想法和感受。
教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、模型、图片等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、纸张等。
教学过程1. 导入：使用形状卡片或模型引起学生的兴趣，让他们能够主动参与学习。
2. 形状的认识：介绍和解释各种基本的形状，让学生能够准确地识别和描述它们。
3. 形状的观察：让学生观察周围环境中的各种形状，并能够准确地识别和描述它们。
4. 形状的描绘：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具准确地描绘各种形状。
5. 形状的创造：鼓励学生发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作自己的艺术作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
板书设计1. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的观察：观察周围环境中的各种形状。
3. 形状的描绘：使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘各种形状。
4. 形状的创造：发挥想象力和创造力，使用不同的形状组合创作艺术作品。
作业设计1. 让学生回家后观察周围环境中的各种形状，并尝试用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等工具描绘它们。
一年级美术上册教案-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教案-第4课各种各样的形1-人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会运用不同的形状来创造简单的图画。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的识别：介绍并让学生识别基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的组合：指导学生如何将这些基本的形状组合在一起，创造出新的图画。
3. 创意表达：鼓励学生运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
教学重点与难点- 重点：学生能够识别和运用基本的形状进行创作。
- 难点：如何引导学生将不同的形状组合在一起，创造出有意义的图画。
教具与学具准备- 教具：各种形状的卡片或模型，PPT展示。
- 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生识别和讨论。
2. 新知识学习：介绍并让学生练习如何将基本的形状组合在一起，形成新的图画。
3. 创意活动：学生分组，每组选择不同的形状，创作出自己的艺术作品。
4. 作品展示与讨论：每组展示自己的作品，全班进行讨论和评价。
5. 总结与反思：总结今天学到的内容，学生分享自己的学习体会。
板书设计- 形状的识别：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 形状的组合：如何将这些基本的形状组合在一起。
- 创意表达：运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
作业设计- 个人作业：每人创作一幅运用不同形状的图画。
- 小组作业：每组合作创作一幅大型的壁画，使用不同的形状。
课后反思- 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足不同学生的学习需求。
- 教师应观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与度。
- 教师应反思作业设计是否能够有效地巩固学生的知识点，并提供足够的创意空间。
---此教案旨在通过观察、讨论和创作，让学生学会识别和运用基本的形状，培养他们的创造力和想象力。
一年级美术《各种各样的形》教案-2024鲜版
培养学生对美术的兴趣和热爱，提 高学生的审美能力和创造力，引导 学生感受形状的美感和魅力。
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教学重点与难点
2024/3/27
教学重点
掌握各种基本形状的特征和表现 方法；理解形状在美术作品中的 运用。
教学难点
如何引导学生发挥想象力，创作 出具有个性的作品；如何培养学 生的观察能力和动手能力。
形状的变化
通过对形状进行拉伸、压缩、旋转或扭曲等操作，可以改变其外观和特征。例如，一个圆 形可以拉伸成一个椭圆形或压缩成一个扁圆形；一个方形可以旋转成一个菱形或扭曲成一 个不规则四边形等。
形状的创意表现
鼓励学生发挥想象力，自由组合和变化形状，创造出独特的图案和作品。例如，可以用不 同大小和颜色的圆形来表现一个热闹的街景；或者用不同形状和线条来表现一个抽象的画 面等。
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THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/3/27
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形状组合创意表现
组织学生进行形状组合游戏， 让他们将不同的形状组合在一 起，创造出新的形象和场景。
2024/3/27
引导学生思考如何将不同的形 状巧妙地组合在一起，表现出 特定的主题或情感。
鼓励学生使用多种材料和技巧 来表现他们的形状组合创意， 如剪纸、拼贴、泥塑等。
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PART 04
绘画技巧指导
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PART 06
课堂总结与延伸
REPORTING
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关键知识点回顾
2024/3/27
认识和了解基本形状
学生通过本课学习，能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基 本形状，理解它们的特点和属性。
感知形状的变化和组合
第4课各种各样的形(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第4课各种各样的形（教案）2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和描述各种各样的形状，包括圆形、正方形、长方形、三角形等，并能用语言表达出这些形状的特点。
2. 过程与方法：通过观察、描述和创作，学生能够理解形状的概念，并能够用形状进行创作。
3. 情感、态度和价值观：学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容：1. 形状的概念：介绍形状的定义，让学生理解形状是由线条围成的平面图形。
2. 常见的形状：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 形状的创作：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
2. 教学难点：学生对形状的概念的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种形状的图片，引导学生观察和描述这些形状。
2. 新课：讲解形状的概念，介绍常见的形状，让学生能够识别和描述这些形状。
3. 实践：引导学生利用各种形状进行创作，如拼贴画、绘画等。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价，提高学生的审美能力。
板书设计：1. 板书各种各样的形2. 板书内容：形状的概念、常见的形状、形状的创作等。
作业设计：1. 作业题目：形状的世界2. 作业内容：学生用形状进行创作，如拼贴画、绘画等，要求作品能够体现出形状的特点。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够识别和描述常见的形状，并能用形状进行创作。
但在教学过程中，有些学生对形状的概念理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生更好地理解和运用形状。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
2024版小学美术人美版一年级上学期4各种各样的形教案
各种各样的形教案CONTENTS •课程介绍与目标•形状基础知识•创意绘画实践•手工制作拓展•课堂互动环节•课程总结与延伸课程介绍与目标01教材分析本课是小学美术人美版一年级上册的一节造型表现课，属于“设计·应用”学习领域。
教材通过引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受，并运用不同的形状进行创意表现，培养学生的观察能力和造型表现能力。
教材呈现了多幅学生作品和多种创作媒材，提示教师可以引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，体会不同形状带给人的不同感受。
通过欣赏、观察、比较、讨论等方法，引导学生运用不同的形状进行创意表现。
培养学生的观察能力和造型表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标教学重点与难点教学重点引导学生观察、发现、认识生活中各种各样的形状，并运用不同的形状进行创意表现。
教学难点如何引导学生从多个角度观察、发现形状的多样性，并运用不同的媒材和表现方法进行创作。
同时，如何让学生在创作过程中保持对美术学习的兴趣和热情也是本课的难点之一。
为了突破这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如情境创设、游戏互动、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
形状基础知识02认识基本形状圆形一个没有角、周边等长的平面图形，如太阳、月亮等。
正方形四个边等长、四个角都是直角的平面图形，如窗户、地砖等。
三角形有三个边和三个角的平面图形，如屋顶、山峰等。
长方形对边等长、四个角都是直角的平面图形，如门、书本等。
形状的组合与变化形状的组合通过将不同的形状组合在一起，可以创造出新的图形和图像，如用圆形和三角形组合成一个小丑的脸。
形状的变化通过改变形状的大小、方向或位置，可以得到不同的效果，如将正方形旋转45度可以得到一个菱形。
汽车、火车、飞机等交通工具的设计中，也大量运用了各种形状，以实现功能和美观的统一。
全册教案(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解美术的基本概念，掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生学会用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 绘画：学习基本的线条、形状、色彩等绘画知识，进行简单的静物、风景、人物等绘画创作。
2. 手工：学习剪纸、折纸、泥塑等手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏：欣赏经典美术作品，了解作品的艺术特点、创作背景和作者生平等，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画、手工、欣赏等基本技能，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的想法和情感，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、示范作品、美术书籍、美术工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识，示范创作过程，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画、手工、欣赏等实践活动，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
六、板书设计1. 全册教案（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识进行绘画创作，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
2. 手工作业：根据所学技巧进行手工制作，要求制作精细、富有创意。
一年级上册美术教案-第4课《各种各样的形》人美版
《各种各样的形》教学设计一、教材分析本课属于“造型．表现”领域。
本课通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、教学目标1．了解和发现生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2．在观察、体验活动中，运用剪、撕、卷的方法，表现自己喜欢的物象。
3．通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
三、教学重难点（一）教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
四、教学过程（一）图片导入过渡语：你认识这些形状吗？没错，是圆形、三角形、正方形、长方形、梯形，六边形、椭圆形、五边形、平行四边形。
板书课题《各种各样的形》（二）知识新授1. 观察物体找形状过渡语：生活中很多物体都是由各种各样的形组成的，请你看一看这些物体由哪些形状组成的呢？（单一形状，如圆形的联想：鸡蛋、车轮，方形的联想：书、魔方，三角形的联想：交通标志、流动红旗，其他形的联想：海星；组合形状，如生活用品：闹钟、电扇、台灯、茶壶，植物：蘑菇、松树，动物：兔子，建筑：房子，交通工具：公共汽车）2．尝试制作形状过渡语：今天我们就用手中的彩纸来变不一样的形。
你能说一说用什么办法能制作出我们想要的形呢？没错，就是剪和撕（出示图片），现在请你试着做一个喜欢的形状吧。
3. 欣赏作品，联想创作过渡语：看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？介绍太阳光芒，用到了卷的方法。
4. 教师示范，指导创作过渡语：老师为大家演示汽车的做法，步骤：（1）画好汽车的形状，剪出形状（2）从上到下的顺序，粘贴汽车身（3）粘贴上车轮（4）完成作品（三）艺术实践过渡语：请你用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。
2024版年度精选美术一年级上册人美版全册教案
版全册教案CONTENTS •教材分析与教学目标•第一单元：绘画基础•第二单元：手工艺术•第三单元：欣赏评述•第四单元：综合探索•教学方法与手段•教学资源与开发教材分析与教学目标01教材内容及特点教材内容本册教材包含绘画基础、色彩基础、造型表现、手工创意等多个美术领域的内容，旨在全面培养学生的美术素养和审美能力。
教材特点注重基础性与趣味性相结合，通过丰富多样的美术活动和实例，引导学生感受美术的魅力，激发学生的创造力和想象力。
使学生掌握基本的绘画、色彩、造型等美术技能，了解不同美术门类的基本知识和特点。
通过观察、思考、实践等过程，培养学生的美术思维能力和创作能力，引导学生学会用美术语言表达自己的情感和思想。
培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美水平和文化修养，促进学生全面发展。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标与要求教学重点与难点教学重点绘画基础、色彩基础、造型表现等基础知识和技能的掌握，以及学生创作能力和审美能力的培养。
教学难点如何引导学生深入理解美术作品的内涵和表现形式，如何激发学生的创造力和想象力，以及如何评价学生的美术作品。
课时安排与建议课时安排本册教材共计XX个课时，每个课时对应一个具体的教学内容。
建议按照教材编排顺序进行教学，也可根据学校实际情况和学生需求进行适当调整。
教学建议在教学过程中，应注重理论与实践相结合，注重学生的参与和体验。
同时，应根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。
第一单元：绘画基础02线条与形状认知线条类型：直线、曲线、虚线等形状分类：圆形、方形、三角形等线条与形状的组合与运用通过实例讲解线条与形状在绘画中的作用色彩搭配原理及应用色彩三要素：色相、明度、饱和度色彩搭配原则：对比与协调、冷暖搭配等色彩在绘画中的运用技巧实例分析优秀绘画作品中的色彩运用创意绘画实践引导学生发挥想象力，创作独特作品教授创意绘画技巧，如变形、夸张等鼓励学生尝试多种绘画材料和工具组织创意绘画比赛，激发学生创作热情讲解作品评价标准和方法学生自评、互评作品，培养批判性思维欣赏经典绘画作品，提高审美水平教师总结评价，指出优点和不足作品欣赏与评价第二单元：手工艺术03让学生了解不同纸张的质地、厚度、颜色等特性，为手工制作打下基础。
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4《各种各样的形》教学设计教学目标：
1、学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。
运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。
2、学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。
3、通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
课前准备：
教师：图形组合的范画、课件；
学生：彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：
一、观察欣赏激趣
师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？
课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。
师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许
多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。
导入课题：各种各样的形。
教师在黑板上展示各种各样的形图片。
二、发现探索尝试
教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。
出示：电车、钟表、人物、房子图片。
师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？
学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。
探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？
三、讲解示范点拨
作品方法：
画各种形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。
剪形状师：小心注意使用剪刀要安全。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
粘贴师：怎样贴才牢固。
四、艺术实践
请小朋友看课本，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？
作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
五、评价小结提炼
（1）、通过本节课你学会了什么？
生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。
生：学会用各种形状拼贴成图画。
（2）、看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？
结束语：
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问
题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
师：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
课件出示新颖形状组合成的物体。
师：其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？。