在师德中体现自我价值

在师德中体现自我价值

摘要：教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

关键词：师德奉献尊重价值

中图分类号：g635 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0234-01

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范

和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，没有道德，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处？”由此可见，师德是立教之本。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师要在师德中体现自我价值。

1 师德在奉献中体现

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则，教师只有具备高尚的理想和献身教育的精神，充分认识自身工作的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。说其艰巨，是指学生的成

长，发展以至能否成为社会需要的人才，教师起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、思想、安全以及心理健康等情况。

教育改革家魏书生说得好：“你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱”。而只有具有自我奉献的精神，才能够在事业上做出成就。”

十几年的教学生涯让我感受到了教师的清苦，为人师的劳累，但也使我品悟到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，“捧着一颗心来，不带半根草去”。相信只要我有一颗事业心，怀着对党和人民教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，定会赢得社会、学生、家长和同行们的尊重和认可。

让师德在奉献中体现吧！

2 师德从尊重中做起

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。

当老师的一般都喜欢学习好的学生，常常对学优生肯定，而很少对学困生认可，在教学实践中有的教师称成绩差的学生为“差生”，称一个学生为“差生”，折射出了教师心理上对这些学生的不

重视、不尊重，这是与教师的职业道德格格不入的。每个人都是上帝的宠儿，都是上帝精心设计给人间的艺术品。所以，我们没有理由说任何一个人笨，说任何一个人愚钝。我们的学生中有白天鹅，也有丑小鸭，而丑小鸭还幼小时也不知道它就是白天鹅。因此，不要太仓促就落下你评判的尺子，也不要过早放弃。有一句话说得好“不要在冬天里砍倒一棵树”，我们只有擦亮尊重的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了尊重，美的种子才可能播撒并茁壮成长！

作为教育者，不放弃任何一个孩子，就是他的职业的最高准则了。

让师德从尊重中做起吧！

3 师德在爱中孕育

爱，是教师职业道德的核心，一个教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，教师应努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。没有爱，就没有教育。

有一句话说得好“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是天职”。学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，无论在生活上还是学习上，把学生当成自己的子女一样来爱护，时时刻刻关爱学生，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发

挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

教师应坚定一个信念：做一个爱学生的好教师。愿意奉献自己的一颗爱心，用真挚的爱去滋润每一名学生的心田。

一次，班上一名同学不慎把胳膊摔断，不能到校上课。我听说后马上到家中看望她。当时正是九年级下期，正面临中考，怎么办？我决定每晚到家中给她补课，很晚才回到家中，做饭、批改作业、备课。我克服了自己的困难，用爱心换来了学生学习的进步，最后这名同学在中考中以优异成绩考入了一中。

“没有爱，就没有教育”，让师德在爱中孕育吧！

4 师德在以身作则、为人师表中体现

记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且是用自己的人格感化教育学生。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。教师需要从小事做起，从自我做起，比如要求学生远离的行为，自己应当坚决杜绝；要求学生懂得的知识自己应当精通；要求学生遵守的规则自己要先遵守。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。我国

汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也。”只有率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德要在以身作则、为人师表中体现。

5 师德在乐教勤业中体现

通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一眼泉水”。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月默默航行，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，无怨无悔，风雨无阻。

屈指算来，十三年的教学生涯，当看到同学们在不同的岗位上取得了不同的成就，我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。“挥洒一片爱的阳光，你会得到温暖的沐浴”。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出色的学生，这当然也是教师爱的付出的最好回报。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力，为了培养更多更优秀的人才，我非常珍惜自己的工作岗位，认真备课、上课、批改作业，把管理班级不再看成是平凡、琐碎的单调劳动，而当成了我展示个人才能的舞台。

让师德在乐教勤业中体现吧！

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑，能给人以