小学五年级读书活动实施方案
小学五年级班级读书活动计划方案
小学五年级班级读书活动计划方案活动名称：小学五年级班级读书活动计划活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 增加学生对不同类型书籍和作者的了解。
4. 促进学生之间的交流和合作。
活动时间：每周进行一次，持续一个学期。
活动内容：1.每周选择一本书作为本周的阅读任务，根据学生的阅读水平和兴趣进行选择。
2.鼓励学生在家里、课余时间阅读，并在每周末班会上分享自己的阅读心得和感受。
3.组织班级读书分享会，学生可以选择自己喜欢的一本书进行分享，分享内容可以包括书籍的主题、人物、情节等。
4.开展阅读竞赛，设立奖励机制，鼓励学生积极参与和阅读更多的书籍。
5.请作家或图书馆员来班级做讲座，介绍各类图书资源和阅读技巧，激发学生阅读的兴趣。
6.组织学生参观当地图书馆或书店，了解图书馆的功能和借阅流程，同时引导学生选择适合自己的图书。
7.利用课余时间进行读书俱乐部活动，小组阅读同一本书，然后进行讨论和交流。
8.鼓励学生写读书心得和书评，可以在班级或学校刊物上发表。
活动评估：1.通过观察学生的阅读习惯和兴趣的变化来评估活动的效果。
2.通过每周末班会上学生的分享和反馈来评估学生阅读的理解能力和表达能力。
3.通过阅读竞赛的成绩来评估学生的阅读量和阅读速度的提高。
4.收集学生写的读书心得和书评来评估学生对书籍内容的理解和分析能力。
活动效果：1.学生的阅读兴趣和阅读习惯得到了培养和提高。
2.学生的阅读能力和理解能力得到了提升。
3.学生对不同类型书籍和作者有了更深入的了解。
4.学生之间的交流和合作能力得到了增强。
5.班级读书活动为学生提供了更多的阅读资源和机会，丰富了学生的阅读体验。
五年级级读书活动计划方案(3篇)
第1篇一、活动背景阅读是培养学生综合素质的重要途径，是提高学生人文素养的有效手段。
为了激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，我校决定在五年级级开展读书活动。
通过本次活动，让学生在阅读中感受文字的魅力，拓展知识视野，提升人文素养。
二、活动目标1. 激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生阅读能力，丰富学生知识储备。
3. 培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。
4. 促进学生全面发展，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象五年级全体学生五、活动内容1. 读书分享会（1）活动时间：每周五下午最后一节课（2）活动形式：各班轮流主持，邀请学生分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
（3）活动要求：分享内容要积极向上，富有教育意义；分享形式要生动活泼，富有创意。
2. 读书笔记展示（1）活动时间：每月最后一周（2）活动形式：各班评选出优秀读书笔记，进行展示和评比。
（3）活动要求：读书笔记要真实记录阅读过程中的感悟，字迹工整，内容丰富。
3. 读书征文比赛（1）活动时间：学期末（2）活动形式：学生根据自己的阅读体验，撰写读书征文。
（3）活动要求：征文主题鲜明，观点明确，语言流畅，富有感染力。
4. 读书知识竞赛（1）活动时间：学期末（2）活动形式：各班选拔代表参加年级读书知识竞赛。
（3）活动要求：竞赛内容涉及文学、历史、科学等方面，考察学生的阅读广度和深度。
5. 读书角建设（1）活动时间：学期初（2）活动形式：各班在教室设立读书角，收集学生喜欢的书籍，方便学生课余阅读。
（3）活动要求：读书角要保持整洁，书籍分类清晰，便于学生借阅。
六、活动组织1. 成立读书活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督检查。
2. 各班主任负责本班读书活动的具体实施，确保活动顺利进行。
3. 教务处负责活动资料的收集、整理和上报。
4. 研究室负责活动的宣传报道和经验总结。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。
3. 培养学生的文学素养和审美意识。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、活动内容：1. 个人阅读活动：a. 设立阅读角，搭配丰富多样的图书、报刊杂志等，供学生自主选择阅读。
b. 每周设立阅读时间，要求学生每天至少阅读半小时，记录阅读进度和收获。
c. 每周一次的个人读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，分享自己的阅读体会和收获。
2. 能力拓展活动：a. 设计阅读挑战活动，包括速读、理解、推理等能力的训练题目，学生参与并比拼成绩。
b. 组织读书演讲比赛，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行演讲，并评选出优秀演讲者。
c. 组织读书口述比赛，学生选择自己喜欢的书籍，并用口述的方式讲给其他同学听，评选出优秀口述者。
3. 文学创作活动：a. 组织学生进行读后感写作，鼓励学生通过阅读书籍，分享自己的阅读心得和感受。
b. 设立小说创作活动，学生可以选择自己感兴趣的题材，进行小说创作。
c. 组织学生进行诗歌创作，鼓励学生通过阅读优秀的诗歌，进行创作和分享。
4. 班级读书活动：a. 组织班级集体阅读活动，学生一起阅读同一本书，并举行小组讨论和分享。
b. 设立读书驿站，鼓励学生互相推荐好书，并借阅给其他同学阅读。
c. 组织班级读书会，学生轮流担任主持人，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
5. 活动实施方案：a. 设立阅读活动专栏，定期发布活动内容和学生的阅读成果。
b. 设立阅读活动板块，展示学生的阅读记录和作品，鼓励学生互相学习和分享。
c. 组织家校阅读互动活动，鼓励家长与学生一起进行阅读，促进家庭和学校的沟通合作。
三、活动评价：1. 建立学生阅读档案，记录学生的阅读量和阅读成长情况。
2. 对参与活动的学生进行表扬和奖励，激发他们的阅读积极性和参与度。
3. 定期进行阅读能力测试，评估学生的阅读水平和改进方向。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案五年级读书活动方案篇1一、活动目的：“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
(3)参赛方式和要求①参赛者在新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明大赛。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
五年级读书活动方案范文大全
五年级读书活动方案五年级读书活动方案范文大全篇一：五年级读书活动方案（1316字）一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在年级内形成热爱读书的良好风气；2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20XX年3月——6月五、活动步骤：1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板小报。
（2）扎实开展诗词读诵活动，4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。
（3）5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。
小学五年级班级阅读的实施计划
小学五年级班级阅读的实施计划目标本实施计划的目标是提高小学五年级班级的阅读能力和阅读兴趣。
策略1. 阅读时间：每天安排固定的阅读时间，让学生养成每天阅读的惯。
建议每天至少安排30分钟的阅读时间。
2. 阅读材料：提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。
鼓励学生根据自己的兴趣选择阅读材料。
3. 阅读活动：定期组织阅读活动，如朗读比赛、书评分享会等，激发学生的阅读热情和参与度。
4. 阅读指导：设立阅读指导小组，由教师和家长组成，定期与学生进行阅读指导和交流。
教师可以提供阅读技巧和策略，家长可以给予学生阅读的支持和鼓励。
5. 阅读评估：定期进行阅读评估，了解学生的阅读水平和进展情况。
根据评估结果，及时调整阅读计划和策略。
实施步骤1. 制定阅读计划：根据学校的课程安排和学生的阅读需求，制定每周的阅读计划。
确保每个学生都有足够的阅读时间和阅读材料。
2. 营造阅读环境：在教室和图书馆中设置舒适的阅读角落，提供安静和有利于阅读的氛围。
3. 组织阅读活动：定期组织阅读活动，如每月举办一次朗读比赛，每周进行一次书评分享会等。
通过活动激发学生的阅读兴趣和积极性。
4. 建立阅读指导小组：教师和家长共同组成阅读指导小组，定期与学生进行阅读指导和交流。
可以通过家长会、班级微信群等方式进行沟通和协作。
5. 阅读评估与反馈：每学期进行一次阅读评估，了解学生的阅读水平和进展情况。
根据评估结果，及时给予学生个别指导和反馈。
预期效果通过本实施计划的实施，预期能够提高小学五年级班级的阅读能力和阅读兴趣。
学生将培养良好的阅读惯，提升阅读理解和阅读速度。
同时，他们也将发展对各类阅读材料的兴趣，拓宽知识面，提高综合素养。
小学五年级班级读书活动计划
小学五年级班级读书活动计划第1篇：小学五年级的班级读书活动计划一、指导思想：以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情*，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求：1、要求学生课外（星期六、日）保*每天利用1—2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排：五、推荐书目：（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、*古今寓言等。
3、故事：成未完，继续阅读 >第2篇：小学五年级班级读书活动计划一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情*，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范文(三篇)
2024年五年级语文教研组读书活动计划范文一、活动背景和目的近年来，随着教学改革的不断深入和国家对素质教育的重视，阅读活动在学校中越来越受到教师和家长的重视。
针对五年级学生较弱的阅读能力和阅读兴趣不高的问题，我们五年级语文教研组在2024年计划开展一系列的读书活动，通过多方位的阅读实践，提高学生的阅读能力和兴趣，培养学生的阅读习惯和良好的阅读素养。
二、活动内容和方法1. 开展主题阅读活动为激发学生的阅读兴趣和积极性，我们计划每学期选择数本与课程内容相关的优秀图书作为主题阅读书籍，引导学生主动阅读并进行个人或团队的阅读分享。
通过主题阅读活动，让学生在阅读中获得知识、情感和启示。
2. 组织读书分享会定期组织班级内的读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
学生可以自由选择经典图书、优秀作品进行阅读，分享自己的阅读感受。
同时也可以邀请一些书法家、作家等文化名人来学校，与学生分享阅读体会和阅读方法。
3. 设计阅读活动任务在每个学期中，我们将根据学生的年龄和阅读水平设计一些阅读活动任务，既可以是课外阅读任务，也可以是与课程内容相关的阅读任务。
通过一系列的阅读任务，引导学生主动思考、积极阅读，并提高他们的阅读能力。
4. 开展亲子阅读活动在学校的家庭教育活动中，我们将鼓励家长和孩子一起参与亲子阅读活动。
可以选择一些适合亲子阅读的图书或故事，组织家长和孩子一起阅读，并进行亲子阅读分享会或者展览。
5. 建设阅读角落和图书馆为了更好地支持学生的阅读活动，我们计划在学校内建设一个丰富的阅读角落，为学生提供一个安静、温馨的阅读环境。
同时，还将加强对学校图书馆的建设，增加图书的种类和数量，让学生在图书馆中找到自己喜欢的图书进行阅读。
三、活动计划1. 第一学期：（1）开展主题阅读活动，选择适合五年级学生的优秀图书作为主题阅读书籍。
（2）定期组织班级内的读书分享会，学生分享自己的阅读心得和体会。
（3）设计阅读活动任务，引导学生进行课外阅读并完成相应的阅读任务。
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本(三篇)
2024年五年级语文教研组读书活动计划范本一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和习惯，培养他们良好的阅读能力；2. 拓展学生的知识视野，丰富他们的阅读体验；3. 培养学生的思辨能力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力；4. 培养学生的团队合作精神和交流能力；二、活动内容和安排1. 选择适合五年级学生的经典故事、名著和科普读物等，每个月确定一个读书主题。
2. 每周安排一次读书时间，每次读书时间不少于30分钟。
3. 活动启动仪式：在活动开始之前，组织全体学生和家长参加活动启动仪式，介绍活动内容和目标，并邀请一个知名作家或学者出席，给学生们讲述自己的阅读经历和故事。
4. 培养阅读兴趣：开展各种形式的阅读推广活动，包括开展读书演讲比赛、阅读心得分享会、阅读角色扮演等。
5. 主题导读：每个月选定一个主题，引导学生选择与主题相关的书籍进行阅读，并组织学生进行主题导读。
教师应提前准备主题导读内容和问题，引导学生深入思考和讨论。
6. 读书报告：学生需要定期写读书心得和读后感，并组织读书报告会，学生可以在会上分享自己的读书心得和推荐好书。
7. 小组阅读活动：将学生分为小组，每个小组选择一本书进行共同阅读，并进行小组讨论和交流，教师可以根据小组表现给予奖励和鼓励。
8. 读书活动展示：组织学生进行读书展览和读书活动展示，在校园内设立读书角，展示学生的读书成果和创意作品。
9. 读书会议：每个学期定期召开读书会议，对学生的读书情况进行总结和反思，同时交流教师们的教学心得和阅读经验。
10. 评选优秀读书团队和个人：根据学生的阅读表现和读书心得，评选出优秀读书团队和个人，并进行表彰和奖励。
三、活动保障措施为确保活动的顺利开展，我们将采取以下保障措施：1. 完善活动方案：按照活动目标，制定详细的活动方案，明确各项任务和时间节点，确保活动的有序进行。
2. 配备专业的教师：从语文教师中选派经验丰富、热爱阅读的老师组成教研组，制定教学计划、指导学生阅读和交流。
2024年五年级语文教研组读书活动计划(3篇)
2024年五年级语文教研组读书活动计划【标题】2024年五年级语文教研组读书活动计划【引言】阅读是培养学生语文素养和综合素质的重要途径之一。
为了促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升，语文教研组决定在2024年组织一系列的读书活动。
通过精心策划的活动，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，培养阅读意识和阅读能力，提升学生的文字表达能力和批判思维。
【一、活动目标】1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力；2. 引导学生读好书，树立正确的价值观和人生观；3. 培养学生的文字表达能力和批判思维。
【二、活动内容】1. 阅读推广活动：a. 借阅图书馆推荐图书：组织学生借阅图书馆推荐的优秀图书，鼓励学生选择感兴趣的书籍，扩展阅读广度。
b. 学生分享阅读心得：鼓励学生在班级内分享自己阅读的好书及阅读心得。
每周选取一名学生进行分享。
c. 阅读明星评选：评选每月的阅读明星，鼓励学生通过读书积极参与阅读活动，并在班级中树立榜样。
2. 阅读活动设计：a. 读书驿站：在教室或学校的角落设置一个读书驿站，学生可以在课余时间来到驿站，阅读自己喜欢的书籍，并记录感悟和读后感。
b. 读书角：在每个班级设置一个专门的读书角，供学生自愿来阅读。
定期组织读书活动，邀请专人讲解图书内容，开展书籍推荐及评论。
3. 联合学校图书馆的活动：a. 举办图书展览：与学校图书馆合作，开展图书展览活动，展示优秀的图书资源，帮助学生了解图书馆的资源，并借阅感兴趣的图书。
b. 组织读书俱乐部：与学校图书馆合作，成立学生阅读俱乐部，定期组织学生集体阅读，开展阅读分享和互动讨论。
【三、活动安排】1. 第一学期：a. 九、十月份：开展阅读推广活动，学生借阅推荐图书。
b. 十一月份：开始学生分享阅读心得活动，每周选取一名学生进行分享。
c. 十二月份：评选年度阅读明星。
2. 第二学期：a. 一月份：设置读书驿站。
b. 二、三月份：设置读书角，开展专人讲解图书内容及推荐活动。
c. 四月份：联合学校图书馆举办图书展览。
小学五年级阅读计划书(33篇)
小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。
教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。
让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。
让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。
三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。
不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。
只是在读物选择上教师要把好关。
所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。
然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。
让学生自己能主动走上阅读之路。
十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。
设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。
真正起到引领学生阅读的作用。
通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。
2024年五年级语文教研组读书活动计划（二篇）
2024年五年级语文教研组读书活动计划一、指导原则：本计划旨在融合学校倡导的“书香校园”与“书香教研组”活动，鼓励教师将阅读视为提高个人素质的必要手段，以及丰富文化素养的核心方式，从而让阅读成为教师日常生活的一部分。
二、阅读目标及规范：1、培养教师的阅读技巧：教师应学会以分析文章的方式来阅读书籍，快速识别出书中最值得深入阅读的章节，精炼书中的要点，实现高效阅读。
2、通过阅读促进教师的自我发展：阅读的目的是帮助教师面对自身的教育挑战和困惑，通过阅读激发他们的“行动研究”，以调整生活态度和信念，实现个人的持续提升。
三、阅读活动内容：1、制定个人阅读计划：每位教师应根据学校规定，结合教学工作实际，制定个人阅读计划。
2、建立年级组内的日常阅读交流机制。
3、办公室应被打造为教研活动的核心场所，营造充满书香的办公环境。
四、主要实施策略：1、结合个人阅读和集体阅读，以提高阅读效果。
2、利用网络博客、论坛和在线阅读平台进行阅读活动。
3、将阅读与反思相结合，撰写阅读心得。
五、推荐书目：1、必读书目：①《课程标准》②《给教师的新一百条建议》③《论语》④教材中的经典篇章2、选读书目：教师可根据自身需求选择相关教育理论书籍和教学杂志。
六、详细规划：1、人员配置：组长：韩慧霞组员：孙彦朴、祝伟芳、卢桂霞2、时间规划：（自学为主）____月：阅读主题：《陶行知教育名篇》____月：阅读主题：《走进论语》____月：举办读书交流会：《我教书，我快乐》，填写《读〈给教师的新一百条建议〉交流表》____月：阅读主题：《教育的理想与信念》每天下午4:00-5:00，以办公室为单位进行自学。
每天晚上7:30-9:30，自行安排在家阅读时间。
2024年五年级语文教研组读书活动计划（二）一、指导原则：本活动旨在融合学校倡导的“书香校园”与“书香教研组”活动，鼓励教师将阅读视为提高个人素质的必要手段，以及丰富文化素养的核心方法，旨在使阅读成为教师的日常生活习惯。
2023年小学五年级“同读一本书”活动实施方案
2023年小学五年级“同读一本书”活动实施方案一、活动目的“同读一本书”活动是为了提升小学五年级学生的阅读素养，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，加强学生之间的交流和合作意识。
二、活动对象小学五年级全体学生。
三、活动时间活动持续时间为1个学期，共约20周。
四、活动内容1.书目选定：根据学生年龄段和阅读能力的特点，选择适合小学五年级学生阅读的图书，涵盖不同题材和类型，包括童话、科普、文学、历史等多个领域。
2.阅读计划：根据选定的书目制定阅读计划，每周确定一定的章节或页数进行阅读，并在每周末进行阅读成果分享。
3.造册活动：每位学生根据阅读的书目，制作个人的阅读造册，包括书名、作者、阅读时间、读后感等内容。
每本书的阅读造册都要有一定的设计创意，可以配以插图、图片等。
4.团队合作：将学生分成小组，每个小组4-6人，组成“读书团队”，共同阅读同一本书目。
小组成员可以互相讨论、互相借鉴，通过合作的方式提升阅读效果。
5.阅读分享：每周末，学生在班级内进行阅读成果分享。
分享形式可以包括口头表达、小组展示、个人读后感等。
同时，可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与分享和互动。
6.阅读活动延伸：通过组织书展、作文比赛、阅读分享会等形式，延伸“同读一本书”活动的影响力，增加学生与家长参与度。
五、活动组织与管理1.活动组织：校方组织阅读委员会，由教师、家长和学生代表组成，负责制定阅读计划、选定书目、组织分享活动等。
2.活动安排：每周确定一定的阅读任务，学生根据阅读计划按时完成，并在周末进行阅读成果分享。
3.阅读造册管理：学生在阅读过程中，逐步完成个人阅读造册的制作，可以在课堂上进行统一管理和检查。
学校可以设立评比活动，选出优秀的个人阅读造册作品。
4.小组合作管理：每个小组由一名班主任老师或学科教师进行指导，并定期对小组的合作情况进行评价和反馈。
5.活动评估与总结：活动结束后，由阅读委员会组织对活动进行评估和总结，包括学生的阅读反馈、家长的参与度和效果评估等。
五年级读书活动计划4篇
五年级读书活动计划五年级读书活动计划4篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的五年级读书活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级读书活动计划1一、活动目的：1、以班级读书活动为契机，让学生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、在班级浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使学生们体验到：我读书，我快乐！3、通过开展此次主题教育活动，使学生体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
，使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。
4、使每位学生明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。
5、使每位学生能够自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成讲文明、重美德的良好习惯，带动和感染周围的同学，不断地改造自己，提高自己。
二、活动时间:20xx年1月到20xx年7月底。
三、活动主题：文明美德伴我成长。
四、读书活动口号：1、多读书，读好书，会读书。
2、“读书——明理——知行——美德”五、活动对象：全班学生六、活动步骤：第一阶段：宣传启动（20xx年1月至3月上旬）1、出读书专题黑板报。
2、利用课前小喇叭进行宣传。
第二阶段：读书实践（20xx年1月-20xx年3月）1、假期阅读活动有计划安排学生假期阅读《文明美德伴我成长》，做好读书笔记。
2、每天晨读一刻钟以《文明美德伴我成长》内容为纲，结合学校中华文化（国学经典）教育、结合主题月，利用晨会通过齐读、师生轮读、男女生轮读、快读、默读、自由读等形式开展15分钟读书活动，并在班会课进行心得交流。
汇集学生读书所得。
3、举行一次征文比赛在老师的指导下，全班读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。
小学五年级“同读一本书”活动实施方案
小学五年级“同读一本书”活动实施方案如下：
活动目的：通过学生共同阅读一本书，促进同学之间的交流与互动，培养学生阅读兴趣和阅读能力，同时提高学生的团队合作意识。
活动时间：本次活动预计持续一个学期，每周安排一次集体阅读活动。
活动内容：学生将共同选择一本适合年龄段的读物，每周阅读若干章节，并在集体阅读活动中进行讨论分享。
角色分工：老师负责引导学生选择适合的读物和安排活动时间，学生负责认真阅读，并积极参与讨论。
活动流程：
1. 活动启动：老师向学生介绍活动目的和意义，共同选择一本书籍作为本次活动的阅读内容。
2. 阅读准备：学生分段阅读书籍内容，每周按照安排阅读若干章节，并做好阅读笔记。
3. 集体讨论：每周活动时间，学生集中在一起进行阅读交流，分享自己的阅读心得和体会。
4. 活动总结：活动结束时，老师对学生的阅读表现进行总结分析，鼓励学生继续保持阅读习惯。
活动评估：老师将通过观察学生的阅读情况、参与讨论的活跃程度等指标来评估活动的效果，及时调整活动方案。
活动收尾：活动结束后，老师可组织班级读书分享会或展示活动成果，鼓励学生继续坚持阅读。
通过“同读一本书”活动的开展，将为学生提供一个共同的阅读平台，培养他们的阅读兴趣和能力，促进同学之间的互动与交流，提升班级凝聚力和团队合作意识。
希望本次活动能够取得良好的效果，让学生在共同阅读中收获成长与快乐。
五年级班级阅读计划(汇总4篇)
五年级班级阅读计划第1篇五年级班级读书计划书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
结合本班实际情况制定如下读书计划：一、规定阅读时间.1、充分利用中午午休的时间。
2、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
3、利用星期六、星期日的时间阅读。
二、阅读内容及方式：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领到书店购买或借阅。
三、具体措施1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢五年级班级阅读计划第2篇五年级班级读书计划一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：读书成就梦想。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
班主任工作五年级读书方案
班主任工作五年级读书方案五年级是小学生学习生活中的一个重要阶段，学生们进一步认识到自己的责任和角色。
作为班主任，我们应该为学生们提供一个良好的读书环境，帮助他们培养好的阅读习惯和阅读兴趣。
下面是我为五年级学生制定的读书方案：一、开展阅读活动1. 组织家长一起读书邀请家长前来为孩子们朗读故事或者讲述自己的写作经验，增强孩子们学习阅读的兴趣。
2. 组织读书比赛可以让学生们自己选择一本书，阅读后写作一个读书报告，然后运用各类渠道进行呈现，例如课堂展示、海报展示等等。
获奖选手可以获得奖励，增强他们的学习动力。
二、加强阅读科普教育阅读不仅是爱好，也是一种认知和技能。
我们要让学生们认识到阅读能力对他们未来的学业和事业的影响。
在阅读课堂上，可以讲解一些阅读技巧，如扫读、略读、获取关键信息等等，帮助学生们提高阅读效率。
三、建立良好的阅读环境1. 组织图书交流会可以将同学们平时阅读的好书分享给大家，并鼓励他们选择真正适合自己的书籍。
电子读物也可以通过共享方式获取。
2. 创建课外阅读角在教室后面、学校的惬意角落、甚至是阳台上，放置一些可以供学生们参考的优秀著作。
让学生们能够在较为自主的环境中阅读书籍，而不是局限于排队借书的阅读方式。
3. 通过朗读来提高阅读乐趣。
可以为孩子们准备一个小麦克风，邀请他们来独自或小组进行朗读。
朗读可以让孩子们感受到书籍的情境，提高对书籍的理解，同时也让学生们爱上读书。
四、推荐阅读书目1.《多米尼克诺》，作者：狄更斯这是一部获得普利策奖的小说，它的主人公是一个善良的孤儿。
孩子们能够从中感受到爱与生命的意义。
2. 《小王子》，作者：圣埃克苏佩里这是一部传统优秀的童话，既具有深刻的哲理又有惊人的天赋。
3.《第四只羊脚》，作者：王力雄这是一本中国儿童文学经典作品，可以让孩子们感受到世界的美好和生命的奇迹。
4. 《麦琪的礼物》，作者：凯特.迪卡米洛这是一部温暖而感人的小说，通过悬疑和互助的故事，让孩子们发现背后的情感永不消逝。
五年级读书活动计划方案
一、活动背景随着我国素质教育的深入实施，阅读教育已成为提高学生综合素质的重要途径。
为了激发五年级学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，我校决定开展五年级读书活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，让学生在阅读中收获知识、快乐和成长。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生热爱阅读的情感。
2. 提高学生的阅读能力，使学生掌握基本的阅读方法。
3. 增强学生的文化素养，提高学生的综合素质。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园阅读氛围。
三、活动内容1. 阅读推广活动（1）开展“好书推荐”活动，鼓励学生互相推荐优秀读物。
（2）邀请作家、学者开展阅读讲座，分享阅读心得。
（3）举办阅读沙龙，让学生在轻松愉快的氛围中交流阅读心得。
2. 阅读竞赛活动（1）开展“阅读知识竞赛”，考察学生对阅读内容的掌握程度。
（2）举办“阅读征文”比赛，让学生展示自己的阅读成果。
（3）组织“阅读演讲”比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。
3. 阅读实践活动（1）开展“阅读心得分享”活动，让学生分享自己的阅读感悟。
（2）组织“阅读手抄报”比赛，让学生通过绘画展示阅读内容。
（3）举办“阅读知识讲座”，邀请专家为学生讲解阅读技巧。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动阶段：（1）宣传阶段（2022年9月）：制定活动方案，宣传阅读活动，激发学生参与热情。
（2）实施阶段（2022年10月至2023年5月）：开展各项阅读活动，组织学生参与。
（3）总结阶段（2023年6月）：对活动进行总结，评选优秀个人和集体，颁发荣誉证书。
五、活动保障1. 组织保障：成立读书活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 资金保障：学校将提供必要的活动经费，用于购买图书、奖品等。
3. 师资保障：邀请优秀教师、专家担任阅读活动指导教师，为学生提供专业指导。
4. 宣传保障：利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传阅读活动，扩大活动影响力。
2023年小学五年级“同读一本书”活动实施方案
2023年小学五年级“同读一本书”活动实施方案一、背景“同读一本书”活动是学校开展的一项重要的读书活动，旨在引导学生养成读书的好习惯，提高阅读能力和综合素质。
通过共同阅读一本优秀的文学作品，增强学生们的阅读兴趣，培养他们的创造力和思辨能力。
为了更好地组织和开展这项活动，制定本实施方案。
二、目标1. 培养学生的阅读兴趣和爱好，提高阅读能力。
2. 激发学生的创造力和思辨能力。
3. 增强学生们的合作意识和团队合作能力。
4. 提高学生们的综合素质，培养他们的审美情趣和人文素养。
三、活动内容1. 确定阅读书目在校园图书馆中选定一本适合小学五年级学生的优秀文学作品作为本次活动的阅读书目。
这本书应具有教育意义和趣味性，能够引起学生们的阅读兴趣和思考。
2. 组织阅读活动a. 分组阅读：将全年级的学生分成若干个阅读小组，每个小组的成员人数约为5-6人。
每个小组从图书馆借阅一本书，并在一定时间内完成阅读任务。
b. 阅读指导：学校图书馆老师和班主任老师负责对学生进行阅读指导。
指导包括解读书籍的主题、情节和人物以及相关的文学知识，帮助学生深入理解并分享感悟。
c. 阅读辅助：学校提供阅读辅助材料，如阅读笔记本、单词卡、知识卡等，帮助学生更好地记录并整理阅读内容，提升阅读效果。
3. 开展讨论与分享a. 小组讨论：每个小组组织成员开展集体讨论，分享书籍的看法、观点和感悟。
通过讨论，学生们能够相互启发和借鉴，拓宽思路。
b. 学校讲座：学校请相关领域的专家、作家或阅读爱好者给学生们讲座，分享自己的阅读经验和见解。
讲座内容围绕阅读书目展开，旨在激发学生们的阅读兴趣和思考能力。
4. 展示成果a. 读后感分享：每个小组选择代表，向全班或全校同学分享自己的读后感。
可以采用朗读、演讲或表演等形式，以丰富的方式展示成果。
b. 作品创作：学生们可以根据书籍内容进行作文、漫画、手工制作等创作活动，并在学校或班级展示。
四、活动安排1. 活动时间本次活动安排在2023年春季学期开展，活动时间为三个月，具体时间为3月1日-5月31日。
五年级读书活动方案
五年级读书活动方案一、活动目标：通过读书活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语言表达能力和思维能力，促进学生全面发展。
二、活动内容及方法：1. 阅读讲座：邀请专业图书馆员或作家给学生讲授阅读知识和技巧，分享读书心得。
2. 诵读比赛：组织学生进行经典诵读比赛，以提升学生的语言表达能力和朗诵技巧。
3. 绘本分享：学生自愿选择一本自己喜欢的绘本，通过分享和讲解的方式介绍给其他同学，促进学生之间的交流和合作。
4. 背诵经典作品：指导学生背诵一些经典的作品，培养学生的记忆力和理解能力，同时提升语言表达能力。
5. 读书分享会：组织学生参加读书分享会，让学生互相分享自己读过的好书，增强读书的乐趣和收获。
6. 创意绘本：学生自行创作绘本，通过绘画和写作的形式，表达自己的想法和感受。
7. 阅读驿站：在学校设立阅读驿站，定期更新图书，提供学生自主选择和借阅的机会。
8. 阅读角落：在教室或学校的角落设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并摆放精选图书供学生阅读。
9. 寒暑假读书计划：设置寒暑假读书计划，鼓励学生利用假期时间多读书，开展读书分享和读书心得的交流。
10. 书信交流：学生可以选择一本读过的书，写一封书信给作者或者书本中的人物，表达自己的思考和感受。
三、活动实施步骤：1. 制定活动计划：根据学校的实际情况和学生的阅读水平，制定具体的活动计划。
2. 宣传推广：通过班会、课堂宣传、海报等途径，向学生和家长宣传活动，提高参与度。
3. 资源准备：组织者准备相关的图书、活动物资等。
4. 活动实施：按照计划进行各项活动，注意合理安排时间和活动形式。
5. 总结交流：活动结束后，组织学生进行总结和交流，了解学生的收获和建议，为今后的活动改进提供参考。
四、活动评估：1. 学生参与度评估：通过学生的参与情况、活动反馈等，进行评估，分析学生的兴趣和需求。
2. 教师评价：教师对学生的表现和活动效果进行评价，分析活动的实施情况和改进方向。
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小学五年级读书活动实施方案
小学五年级读书活动实施方案
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。
读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。
下面给大家分享小学五年级读书活动的实施方案，欢迎借鉴！
一、活动宗旨：
追求知识，人人读书。
二十一世纪将是一个知识型的社会。
小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。
通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。
促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动预期目标：
总目标
爱阅读
激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
善阅读
培养学生善于从阅读中发现问题，并有解决问题的设想。
会阅读
培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
合作读
发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。
阶段性目标
第一阶段
体会同学间合作的快乐。
激发对自然，对社会现象的强烈好奇心，启发探索性读书的愿望。
知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。
养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
第二阶段
体会同学间合作的必要性。
学会提问，并能把问题转化为读书的主题。
根据探索的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。
养成开放性和多维性的思维习惯。
第三阶段
体会合作的有效价值。
能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。
能按探索的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。
养成细致观察、深入思考的习惯。
三、活动主题：我是书香小状元
四、活动组织机构：
顾问：洪玉惕黄玲玲曾志鹏曾雅瑜白晓明魏丹凤
策划：张美玲杨莹莹王辰男
委员：李珍珠施婷婷张美玲杨莹莹王辰男方婷婷
五、活动设计特色：
一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。
正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的'大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。
”这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。
设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。
六、活动安排：
1、大海航行靠舵手：
（1）名人作家知多少
小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。
（2）第一次亲密接触
少年儿童喜欢读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣，提高了学生的读书热情。
同时，
也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。
2、书海泛舟我能行：
（1）每个队员每学期要读10本书以上（达到120万字以上），并精读其中10篇文章。
[附注：辅导员适当指导队员挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物，介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物，结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。
]
（2）每天上午利用晨会课前十分钟，小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。
3、书香瓣瓣香怡人：
小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。
并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛吸收来自各个中队的建议，并使此方案得以传播。
3、庭院深深小书库：
辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。
也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。
针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。
同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。
即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也因
人而异。
（1）读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。
5、声情并茂述新意
小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。
通过开展以上活动介绍新书，很容易感染其他队员，激发他们的读书兴趣，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。
6、书香幽幽伴我行：
（1）每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。