职业高中二年级语文

2015第一学期高二语文期中试卷姓名班级得分一、选择题（每一小题2分，共20分）1、下列加点字注音正确的一组是（）A 媲．美 ( pí ) 娇妍．（yàn ）伫．立（ zhù）岩．层（ yán ）B 开绽．（zhàn）蹊．跷（ xī）矿脉．（ mî）褐．色（ hâ）C 坐贾．（ gǔ）跻．身（ jī）契．约（ qì）驯．化（ xùn ）D 泥．古（ ní）嘲．笑（cháo）体恤．（ xù）啃噬．（ shì）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．标签遗漏借鉴横征暴敛B．洞彻机杼余暇名符其实C．秘诀急躁延绵长制久安D．立仆覆辙歌颂骸人听闻3、下列对词语的解释有误的一项是（）A、没有一个雕塑能比这更静默．．。

（安静、沉默）B、如果仓促有所不讳．。

（名字）C、所谓现代民主政治的架构．．，也只有在这个基础上才建得起来。

（比喻事物的组织、结构、格局）D、锲而不舍，金石可镂．。

（刻）4、下列加点成语使用恰当的一项是 ( )A.在演出市场低迷的情况下，她知难而上，变本加厉．．．．，一心扑在舞台上。

B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工．．．．的作文素材。

C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。

D.只做一些小修小补，甚至墨守成规．．．．，一成不变，那是很难改变这种不正常的市场关系的。

5、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）爱因斯坦算是科学界最善于独立思考的巨人了。

不要忘记，青年时代的爱因斯坦在物理、数学等方面已打下了扎实的基础，对一般的自然科学和哲学，有浓厚的兴趣和丰富的知识。

A．即使可是虽然但是B．应该所以因为所以C 应该然而而且也D．可以可是即使也6、下列各句中填入横线上的词语正确的一项是（）①这是德国谚语，不是普遍真理，然而它提出了值得注意的。

②我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是。

③在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至了，以致怀疑自己学得的东西是否可靠。

④然而如果辅以正确的思想方法，就会显著很多。

A、倾向向往彷徨收获B、方向神往犹豫收获C、倾向神往犹豫收效D、方向向往彷徨收效7、在下面句子中没有语病的一项是 ( )A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大进步。

B、开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

C、在本届世乒赛上，经过运动健儿的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

D、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

8、下列各句标点的使用有误的一项 ( )A．企业文化不是空洞、抽象、放之四海皆准的口号，而是企业在长期发展过程中形成的一种价值观。

B．工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。

C．在我国，无商不奸的说法流传已久，却错的最为离谱。

D．历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。

9、下面句子运用的修辞手法不同于其他三句的是（）A、一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好象把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。

B、它的根象一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

C、它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。

D、这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。

10、下列句子的排序正确的的一项（）①遇到任何事情，都要考虑“为什么”和“怎么办”。

②前者追求原因，后者提供对策。

③美国前国务卿基辛格写了一本书，名叫《选择的必要》，他非常重视最佳方案的选择。

④办法通常是多样的，必须从中选出一个最好的未来。

⑤只有搞清原因，才能想出办法。

A. ①②③④⑤B. ①②⑤④③C. ④⑤①②③D.④⑤③①②二、根据要求填空（11题每一格2分，12题每一空格1分，13题每空格2分，共14分）11．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”⑴老大爷的话外之意是什么？（2分）_________________________________________________________________⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？（2分）_________________________________________________________________12.（1）何以解忧？________________。

____________，天下归心。

（2分）（2）羁鸟恋旧林，_____________。

______________，复得返自然。

（2分）（3）_______，然后天梯石栈相钩连。

__________，枯松倒挂倚绝壁。

（2分）13.仿照下面的句式，选择恰当的情景和古诗名句，再写两个句子。

（4分）我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，在家乡的明月下，在满地的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

我梦想，_________________________________________________________；（2分）我梦想，_________________________________________________________。

（2分）三、现代文阅读（课内阅读14分，课外阅读12分，共计26分）（一）课内阅读（14分）惊蛰一过，春寒加剧。

先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。

而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。

连思想也都是潮润润的。

每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。

想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。

这种感觉，不知道是不是从意大利电影导演安东尼奥尼那里来的。

不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。

二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。

不能扑进她怀里，被她的裾①边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

杏花。

春雨。

江南。

六个方块字，或许那片土就在那里面。

而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力，当必然长在。

因为一个方块字是一个天地。

太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。

譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足的？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。

雨不但可嗅，可观，更可以听。

听听那冷雨。

听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。

大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了。

饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。

一打少年听雨，红烛昏沉。

两打中年听雨，客舟中，江阔云低。

三打白头听雨在僧庐下②。

这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生，楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。

十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。

雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。

（节选自余光中《听听那冷雨》）14、“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”三个叠词分别从什么角度来描写春雨？______________________________________________________________（2分）15、“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？_______________________________________________________________（2分）16、作者写到了少年听雨、中年听雨和白头听雨，实际上表明的什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）17、文段最后一句“窗外在喊谁”，根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”得是什么？______________________________________________________________（2分）18、下列对选文的赏析不正确的两项是（）（）（4分）A.“听听那冷雨中的‘冷’，一是为了突出春寒料峭的雨给人的外在感受，一是表现因“发上下一点白霜”而产生的内心的寒冷。

B.文中作者就“雨”展开联想，由雨想到写雨的汉子，以及对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化主题。

C.“一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”一句，以典型的经过提炼了的细节传达出了作者的离怨乡愁。

D.本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽，既沉郁又旷达的独特的意境，意象众多，“虽巧而不见刻削之痕”。

E. 本文使用了大量的叠音词写雨，如“淋淋漓漓”“点点滴滴”等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现得更形象。

（二）课外阅读（12分）找死的年轻人从前有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。

他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。

他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。

第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意。

他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。

到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年。

他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。

他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。

于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。

他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。

后来，他到了昆仑山下的一个林子里。