七彩世界主题说明

学习区域
个别化教学：
日常：切工、照顾植物
感官：三项式、触觉板
数学：纺锤棒箱、银行游戏
语文：寻音游戏、汉语拼音砂纸板
社会区域
美容院：提供各种皱纸、吸管、毛线、彩纸等材料，让幼儿给娃娃粘头发。
语言区：放置幼儿活动材料，《七色花》、《调皮的七彩光》，指导幼儿讲述与颜色有关的故事。
目标设置
主题教学
本主题重点设计了以下方面的内容：
内容架构
教学
通过《蒙德里安的格子画》《七色花开》《彩虹桥》等课程，认识了各种颜色，了解了颜色的形成。而《七色花》这节课正是主题活动由认识自然转向认识社会、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐。
特色教学：奥尔夫音乐活动是带领孩子在游戏中学习音乐，在游戏中带出学习方法，使孩子在音乐学习中找到兴趣，根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好逐步调整教学形式和手段，始终让孩子在完全放松、心情愉快的氛围中进行学习。
4．鼓励孩子每天做一Байду номын сангаас力所能及的事情来关心爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持。
家园共育
1．与孩子一起制作“七彩叶片书签”。制作方法：将收集的树叶压在厚书中，4～5天后树叶干燥变平，家长协助孩子在叶柄处系上彩绳，打结，制作成叶片书签。书签上可以由孩子写上自己的名字、制作日期。
2．利用身边的点滴小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。
3．协助孩子完成一次“对长辈的研究”，帮助孩子记录“采访”过程。
社会区域
1．鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2．巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3．遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
4．通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
环境创设
1．将幼儿制作的不同材料的“七彩画”布置在墙面上，举行“七彩画展”，邀请其它班级的幼儿参观。
2．师幼共同创设“美丽的七色花”评价小墙面，将幼儿自制的“七色花”布置在墙面上，鼓励幼儿按照每一瓣花瓣上的提示，严格要求自己，争取得到更多的五角星。
3．将幼儿制作的七色花及其心愿的统计表，布置在班级环境中，让幼儿相互交流自己的愿望、想法。
《七彩世界》主题说明
主题解析
大千世界为何有是橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应用幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，“七彩世界“的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探索的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色……处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。
1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。
3学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
4.喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。
学习区域
1．培养幼儿的专注力。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。