除杂草教学文档
杂草防除学教案
课目：除草剂的名称、分类及使用方法
目的：使学生了解除草剂的名称主要有哪些？有哪些使用方法
重点：除草剂的使用方法
教学内容：
讲述除草剂的名称的来源以便于使用和避免用错，要重点讲述当前市场上销售的同一农药有效成分，多个商品名称的现象；分类方法要重点放在按传导分类上；使用方法应重点放在土壤施药方法和技术上。
重点：除草剂推广应用中出现的问题
难点：除草剂吸收
教学内容：
讲述杂草化学防治的起始情况，结合黑龙江垦区化学除草情况讲述化学除草的快速发展和在现代农业生产中的重大作用；我国除草剂研究状况，除草剂的发展趋势应以具体实例和数据逐条讲述；除草剂推广应用中出现的问题以具体农药结合实例讲述；除草剂的吸收主要从植物生理学角度讲述。
第5次课
课目： 除草剂的选择性原理及除草剂在环境中归趋
目的：使学生了解为什么除草剂除草而不除作物及在环境中的消失去向
重点： 除草剂的选择性原理
教学内容：
讲述除草剂在除草的同时，为什么对作物却不伤害，通过选择性原理的了解，使学生在实践中可以利用除草剂的选择性，比较安全的使用除草剂，要求每一条都要有具体实例；除草剂在环境中的归趋要重点放在通过除草剂的归趋，了解其对合理、安全使用除草剂及对保护生态环境、避免污染的重要性。
第2次课
课目：农田杂草的分类、发生及生物学特性
目的：掌握农田杂草的分类及生物学特性
重点： 农田杂草的分类
难点： 生物学特性
教学内容：
讲述杂草的分类方法，让学生举例说明他所见的某种杂草应属于哪一类，重点应讲述根据防除需要分类并画图说明；生物学特性一定要结合实例讲述。
第3次课
课目：杂草化学防治
目的：了解杂草化学防治的基本情况和除草剂的吸收
劳动教育课程《清理杂草好方法》教学设计
劳动教育备课清理杂草好方法年级：四年级使用人：教学流程一、创设情境，激趣导入同学们，农耕基地的蔬菜最怕什么？（旱灾，涝灾，生病，缺肥，长杂草等等）杂草对我们种植的作物最大的危害是什么？（影响蔬菜生长，抢夺营养……）二、小组合作，探究方法1、大家想一想，杂草种类有什么?杂草种类常见两种，分别是禾本科杂草，阔叶杂草。
其中禾本科杂草常见的有牛筋草，马唐，狗尾草，看麦娘，节节麦，雀麦，野燕麦，白茅草，两耳草等。
阔叶杂草常见的有苍耳，鸭拓草，苘麻等。
若是按照生活年限分类，杂草可分为一年生杂草，两年生杂草以及多年生杂草三种。
2.大家想一想，杂草的主要危害有哪些？思考—讨论—小组交流总结：（与作物争夺养料、水分、侵占地上和地下部空间、妨碍田间通风透光，降低农作物的产量和质量。
）三、初步尝试，发现问题，及时修正。
根据实际情况，进行实践活动。
（户外基地）四、交流学习，展示评价1. 杂草的去除常用方法有哪些？根据自己的观察了解你想说什么？（1、徒手清除杂草即可；2、浇灌适量食醋，可达到清除杂草的效果；3、使用草铵膦进行喷洒，即可去除杂草。
）2.大田耕作，农民伯伯最常用，最有效的方法知多少？教师利用PPT，总结。
1.要彻底清除杂草，需要控制农田里杂草的种子、杂草的根、茎等。
可以深翻土地，把杂草的根茎去除，除杂草一定要斩草除根，不能只是简单地去除表面杂草的叶子。
要勤除草，防止杂草和农作物抢营养。
还可以使用除草剂，在种植农作物前给土壤喷洒除草剂防止杂草生长。
2.早春是禾本科草坪杂草防除的关键时期，俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，只有真正的了解杂草，才能找到合适有效的杂草防除方法。
杂草的生命力是非常顽强的，硬化地面也是一种根治杂草最简单的方法。
草坪杂草除少数来源于草坪种子的携带外，大多数来源于坪床土壤中及外来传播。
其实没有真正意义上的杂草，只是我们由于自己的需要才将一部分草定义为杂草。
五、课堂总结1.大家谈一谈有什么收获？（大家各抒己见）2.教师小结。
农田杂草有效治理教案
农田杂草有效治理教案。
一、教学目标1.了解农田杂草的对作物生长的影响；2.学习农田杂草的预防和治理方法；3.掌握杂草除草剂的正确使用方法。
二、教学重点1.了解农田杂草的对作物生长的影响；2.学习农田杂草的预防和治理方法。
三、教学难点1.杂草除草剂的选用与使用方法；2.如何正确判断杂草的种类并对其进行分类管理。
四、教学内容1.农田杂草对作物生长的影响2.农田杂草的预防和治理方法4.农民判断杂草的分类管理五、教学方法1.讲授教学法：老师以讲课为主，让学生理解相关知识点。
2.案例分析法：让学生通过实际案例来了解农田杂草治理的方法。
3.体验学习法：让学生实际操作除草剂，掌握正确使用方法。
六、教学过程1.前置知识讲解老师会向学生介绍农田杂草的概念及其对作物生长的影响。
农田杂草不仅会占据耕地并夺取养分，还会产生一些害虫和病菌，从而影响作物的生长发育。
2.杂草的预防和治理方法学生要学习杂草的预防和治理方法，包括不同地区农田杂草的种类和早期阶段采取的措施。
学生可以通过案例分析进行学习。
学生需要了解不同杂草对于草田的危害程度以及除草剂的类别和使用时期。
并且要掌握使用方法，遵守正确的使用安全操作步骤，以及安全防护知识。
为此，老师会通过体验学习法让学生亲自实践，掌握正确的除草剂使用方法和安全操作技巧。
4.农民判断杂草的分类管理学生需要了解农民如何判断杂草的分类管理，根据杂草的种类及其对作物的伤害程度进行分类和管理。
根据不同地区和不同作物，根据其生态环境、作物生长习性等特点，对杂草进行合理分类和管理。
七、教学评价学生进行杂草分类、除草剂使用方法等方面的实际操作，通过老师的引导向老师交流自己的看法和处理方法，结合教学内容进行讨论，如此才能更好地帮助学生完成对相应知识点的认知。
八、教学成果在完成这个教案后，学生能够了解农田杂草的种类和对作物的影响；了解农田杂草的预防和治理方法；掌握杂草除草剂的选择和使用方法；学会了判断杂草的分类管理，并掌握相应方法。
除草活动方案(多篇)
除草活动方案（多篇）篇：春季除草活动方案“你我动手，美化校园”除草方案及安排春季万物复苏，杂草丛生，为了使学校更加整洁美丽，学生成长部组织开展“你我动手，美化校园”校园除草活动。
一、活动主题：除草护树爱绿护绿美化校园二、活动时间：2015年4月8日（星期四）下午最后一节课活动目的：绿化环境，美化生活，提高同学们的爱护花木、珍惜绿色的意识。
四、活动对象：外小全体师生五、活动内容：学校楼周围以及操场上所有绿化带的杂草进行清除。
六、注意事项：在除草的时候注意分清楚草皮和杂草，不能破坏绿化带。
希望通过本次开展的“你我动手，美化校园”校园除草活动，既提高学生爱护爱护花草树木的意识，增长劳动技能，又能让他们体会到劳动的乐趣。
具体安排如下：三（1）、四（1）班：操场右侧到篮球场的绿化带（杨玉萍、陈宏华）三( 2 )、四（2）班：乒乓球台的左侧的绿化带（王华光、闵宏燕）三（3）、四（3）班：乒乓球台的右侧的绿化带（王清勇、朱琼娣）五（1）、五（2）班：超市后面到卫生保健室后面的绿化带（刘纯和、唐梅芬）六（1）、六（2）班：拖把池前面到停放垃圾车的旁边的绿化带（陈美琼、金婷）曹红云副校长负责检查四年级，周娟副校长负责检查五年级，陈家文主任负责检查六年级，黄新亮主任负责检查一年级，樊萍主任负责检查三年级，周琼老师负责检查二年级。
（有不清楚的班级可以询问周琼老师）第2篇：除草活动齐心协力劳动最快乐——XXX公司再次开展业余除草活动特约记者XXX摄影报道：进入8月份，气温较高，雨水充足，杂草生长旺盛，8月13日，在XXX公司总经理XXX的带领下，全体员工利用业余时间，对销售部周边及河边的杂草进行了一场突击清理，经过两个小时的奋战，使周围环境变得更加干净整洁，焕然一新。
销售中心不仅仅是买卖双方交流、交易的简单平台，它更是一个展示项目精髓、传递企业声音、体现企业文化和实力、给购房者以充分的购房信心的舞台，是项目营销的关键环节，是体现服务品质、凝聚购房者忠诚度的主战场。
植树节清除校园杂草活动方案范文(19篇)
植树节清除校园杂草活动方案范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!植树节清除校园杂草活动方案范文（19篇）在制定活动方案时，应该充分考虑参与人员的需求和兴趣，以及活动的实际条件和规模。
清理杂草范本
清理杂草范本杂草是指生长在农田、园艺地和花坛中的一些与我们种植的作物相混淆的植物。
杂草的生长会抢占养分和水分，影响到作物的正常生长发育，因此需要及时进行清理。
下面是一份清理杂草的范本，以供参考。
清理杂草范本一、工具准备1.锄头：用于拔除大面积的杂草。
2.镰刀：用于修剪生长过高的杂草。
3.手套：用于保护手部免受刺激和伤害。
二、步骤1.选择适当的时间：杂草清理最好选择在早晨或傍晚时分，避免在强烈的阳光下工作，以免中暑。
2.检查农田或花坛：仔细观察农田或花坛的情况，找出杂草分布的主要区域。
3.拔除大面积的杂草：使用锄头将杂草从根部拔出，确保彻底除去杂草，不要留下残根。
4.修剪高大的杂草：使用镰刀修剪那些生长过高的杂草，注意不要伤及周围的作物。
5.清理残渣：将拔出或修剪下来的杂草收集起来，避免杂草重新生长和危害农作物。
三、注意事项1.避免使用除草剂：为了减少对环境的污染和作物的伤害，尽量避免使用除草剂，采用物理清理的方式更为环保。
2.保护好周围的作物：在清理杂草的过程中，要特别留意周围的作物，避免误伤。
3.保护自己的安全：清理杂草时，务必戴好手套，以免受到杂草的刺激和伤害。
四、定期检查与清理1.建立定期检查制度：定期检查农田或花坛，及时发现并清理杂草。
2.注意季节变化：随着季节的变化，杂草的生长也会有所不同，要根据具体情况调整清理的频率和方式。
通过以上范本，我们可以了解到清理杂草的基本步骤和注意事项。
清理杂草需要耐心和细心，只有做到及时清理，才能保障农作物的正常生长发育。
希望以上内容对您有所帮助！。
小学生除草教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解杂草对农作物生长的影响。
（2）掌握基本的除草方法。
（3）了解农药对环境和人体健康的危害。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：（1）增强学生对农业生产的认识，培养热爱劳动的情感。
（2）提高学生的环保意识，树立正确的生态观念。
二、教学重难点1. 教学重点：杂草对农作物生长的影响及基本的除草方法。
2. 教学难点：农药对环境和人体健康的危害。
三、教学准备1. 教学资源：农作物种植区、杂草样本、农药样本、图片、视频等。
2. 教学工具：铁锹、铲子、手套、口罩等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示农作物生长图片，引导学生思考杂草对农作物生长的影响。
（2）提出问题：如何去除杂草？让学生初步了解除草的方法。
2. 知识讲解（1）讲解杂草对农作物生长的影响，让学生了解除草的重要性。
（2）介绍基本的除草方法，如人工除草、化学除草等。
（3）讲解农药对环境和人体健康的危害，强调环保意识。
3. 实践操作（1）分组进行除草实践活动，让学生亲身体验除草过程。
（2）指导学生正确使用工具，注意安全。
（3）观察不同除草方法的优缺点，引导学生总结经验。
4. 分组讨论（1）让学生分享除草过程中的心得体会，交流不同除草方法的优劣。
（2）引导学生思考如何保护环境，减少农药使用。
5. 总结评价（1）回顾本节课所学内容，强调杂草对农作物生长的影响及除草的重要性。
（2）评价学生在实践活动中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼。
2. 注重培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
3. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生对杂草对农作物生长的影响及除草方法的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手操作、安全意识等。
田间除杂草劳动教案
田间除杂草劳动教案教案标题：田间除杂草劳动教案教学目标：1. 了解田间除杂草劳动的重要性和目的。
2. 掌握田间除杂草的基本技巧和方法。
3. 培养学生的团队合作精神和劳动意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或黑板。
2. 田间除杂草所需的工具和装备。
3. 适当的奖励和鼓励机制。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示田间杂草丛生的情景，引起学生对杂草问题的关注。
2. 引导学生思考为什么需要除杂草，以及除杂草的目的是什么。
讲解：1. 通过演示文稿或黑板，向学生介绍田间除杂草的目的和重要性，如提高农作物产量、保护作物免受病虫害侵害等。
2. 详细讲解田间除杂草的基本技巧和方法，包括手工除草和机械除草两种方式，以及使用除草剂的注意事项。
示范：1. 安排学生分成小组，每个小组选择一片田地进行除草实践。
2. 指导学生如何正确使用除草工具和装备，如锄头、除草机等。
3. 示范手工除草的正确姿势和动作，以及机械除草的操作方法。
实践：1. 学生按照小组分工，开始田间除杂草劳动。
2. 教师和助教在田间巡视，及时纠正学生的错误操作并给予指导。
3. 提醒学生注意安全和卫生，避免伤害和环境污染。
总结：1. 邀请学生分享他们的体验和感受，讨论田间除杂草劳动的重要性和困难。
2. 总结田间除杂草的基本技巧和方法，并强调持之以恒的重要性。
3. 表扬学生的努力和团队合作精神，并给予适当的奖励和鼓励。
拓展活动：1. 邀请当地农民或农业专家来校分享他们的经验和知识。
2. 组织学生参观农田，了解不同农作物的生长环境和除草需求。
3. 开展与田间除杂草相关的综合实践活动，如种植蔬菜或水稻，并进行相应的田间管理和除草工作。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括技巧运用、团队合作等方面。
2. 批改学生提交的田间除杂草劳动报告或反思文章，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
备注：教案的具体内容和教学方法可以根据教学阶段和学生的实际情况进行适当调整和修改。
(完整word版)杂草清除
一、杂草清除施工工序①对现场的杂草进行现状调查；②选择合理的除草方案；③除草施工；④清理现场；⑤平整场地；⑥施放覆绿草坪基肥；⑦喷播草种；⑧草坪成活期养护.除草工程第一阶段根据本项目现场情况，结合本工程现状，面积较大，杂草高度达到两米以上,枝干约10~88mm,地面凸凹不平等特点，除草后需达到三级草坪以上的标准(三级草坪：绿期300天以上，留茬100ｍｍ以下，用于公共休憩、覆盖荒地、斜坡保护等。
),故需采用机械除草,人工配合的方式施工，然后再进行化学药物除草。
机械的选用：采用割灌机为主，旋刀机辅助.剪草步骤：清除荒地上的大的石块、枯枝等杂物。
根据现场情况确定合理的走向.速度保持不急不缓,路线直，每次往返修剪的截割面应保证有10cm左右的重叠。
若有花丛、细小灌木等,不允许用割灌机(以免误伤花木)，这些地方应用人工除去。
剪完后将杂草人工分片堆放晾晒，以便外运。
除草工程第二阶段（采用化学除草剂彻底清除杂草)明确现场草坪主要杂草群落和主要杂草的发生规律进行杂草防除之前首先应进行草情、草害调查，掌握杂草的种类及发生特点，以便确定正确的防除对策。
本地块现有的主要危害杂草约有近88多种，如阔叶类杂草主要代表有：蒲公英（宿根性杂草，由于根系庞大常规除草剂难以防除，是深圳地区阔叶杂草中最多的恶性杂草）、小藜、夏至草、葎草、马齿苋、酢浆草等；禾本科杂草主要代表有：牛筋草、狗尾草、狗牙根、白茅、一年生早熟禾、两耳草、虎尾草等；莎草科杂草如香附子、碎米莎草、异型莎草等.本地块因长时间的荒废,已经使地块中杂草种群开始出现新的转化,有些优势杂草的危害逐年严重,上升为当前本地块的主要杂草优势种类。
化学除草剂的选择一般的城市绿地，对大多数杂草的防除仍然停留在人工拔除的水平上;人工除草不仅成本高、效率低、效果还不好，而且防除不彻底，还会在剔除杂草的同时随之带出大量的杂草苗。
特别针对本地块现场的情况，这么大面积的杂草，只能主要采用化学防除,部分结合人工拔除的方案。
综合实践除草教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国农业现代化的推进，农村劳动力逐渐向城市转移，农田的除草工作成为农业生产的难题之一。
为了提高学生的实践能力，培养他们的环保意识和团队协作精神，特设计本综合实践除草教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解农田杂草的生长规律和特点。
- 掌握常见的除草方法及其适用条件。
- 熟悉农田杂草防治的相关法律法规。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作和实际解决问题的能力。
- 提高学生的观察能力和分析能力。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 培养学生吃苦耐劳、勇于挑战的精神。
三、教学内容1. 农田杂草的识别：- 学习农田杂草的形态、生长习性及特点。
- 通过图片、实物等方式识别常见农田杂草。
2. 除草方法：- 介绍化学除草、机械除草、生物除草等方法。
- 分析各种除草方法的优缺点及适用条件。
3. 除草实践：- 安排学生在农田中进行实际除草操作。
- 指导学生使用除草工具，如锄头、镰刀等。
4. 除草后的管理：- 学习如何进行除草后的农田管理。
- 了解杂草防治的法律法规。
四、教学过程（一）导入阶段1. 课堂导入：教师通过图片、视频等形式展示农田杂草的危害，激发学生的学习兴趣。
2. 提问互动：引导学生思考农田杂草的防治方法及其重要性。
（二）知识学习阶段1. 讲授农田杂草的识别：教师讲解农田杂草的形态、生长习性及特点，并展示图片、实物。
2. 讲解除草方法：介绍化学除草、机械除草、生物除草等方法，分析各种方法的优缺点及适用条件。
（三）实践操作阶段1. 分组进行除草：将学生分成若干小组，每组负责一块农田的除草工作。
2. 指导操作：教师现场指导学生使用除草工具，确保操作规范。
3. 交流心得：各小组分享除草过程中的经验和遇到的问题。
（四）总结反思阶段1. 课堂总结：教师总结本次教学活动的主要内容，强调农田杂草防治的重要性。
春季杂草除草教案
春季杂草除草教案教案标题：春季杂草除草教案教学目标：1. 了解春季杂草的种类和特点。
2. 掌握有效的杂草除草方法。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示各类春季杂草的图片和特点。
2. 杂草除草工具（如锄头、割草机等）。
3. 相关教学资料和视频。
教学过程：引入：1. 利用图片或幻灯片展示春季杂草的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论杂草的特点和对环境的影响。
知识讲解：1. 介绍常见的春季杂草种类，如蒲公英、牛筋草等，并解释它们的特点和生长环境。
2. 讲解杂草对农作物和花草的危害，以及对生态环境的影响。
方法讲解：1. 介绍手工除草方法：a. 使用锄头或除草器具进行根部除草，确保将杂草的根部彻底去除。
b. 手工拔除小型杂草，避免根部残留。
2. 介绍化学除草方法：a. 使用除草剂进行喷洒，但需注意使用时的安全措施和环境保护。
b. 强调化学除草剂的使用应遵循相关法规和使用说明。
实践操作：1. 划分小组，让学生在校园内或家庭花园中实践除草方法。
2. 指导学生正确使用除草工具，注意安全操作。
3. 监督学生进行除草，并帮助他们纠正错误。
总结：1. 回顾本节课所学的春季杂草种类和特点。
2. 强调正确除草方法的重要性和环境保护意识的培养。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和记录春季杂草的生长情况，并与同学分享。
2. 组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如清理杂草、种植花草等。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和技能掌握情况。
2. 组织小组讨论，让学生分享他们对杂草除草的理解和体会。
3. 布置课后作业，要求学生写一篇关于杂草除草的心得体会。
教学反思：1. 教师应提前准备好相关教学资料和工具，确保教学顺利进行。
2. 在实践操作环节，教师应及时给予学生指导和纠正，确保他们掌握正确的除草方法。
3. 教师应鼓励学生积极参与环境保护活动，培养他们的环境保护意识和责任感。
农田杂草识别及防治讲课文档
车前（车前科 多年生草本 ）
第四十九页，共七十一页。
野胡萝卜（伞形科 ，二年生草本 ）
第五十页，共七十一页。
藜（苋科，多年生）
第五十一页，共七十一页。
田旋花（野牵牛 、打碗花 ，旋花科， 多年生）
第五十二页，共七十一页。
西北棉区：反枝苋
第五十三页，共七十一页。
马齿苋 马齿苋科一年生草本
第六十六页，共七十一页。
鸭舌草水生草本
第六十七页，共七十一页。
莎草ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第六十八页，共七十一页。
莎草
莎草
第六十九页，共七十一页。
萤蔺lìn （莎草科多
年生）
第七十页，共七十一页。
荆三棱
第七十一页，共七十一页。
• 莎草类； • 阔叶草类
第三页，共七十一页。
稗草（一年 生）
第四页，共七十一页。
稗草
第五页，共七十一页。
双穗雀稗（多年生）
第六页，共七十一页。
千金子（大戟科，水、旱生 ）
第七页，共七十一页。
扁杆藨biāo草（多年生）
第八页，共七十一页。
看麦娘 （一年生）
第九页，共七十一页。
马唐（一年生 ）
第十页，共七十一页。
芦苇（多年水生或湿生的高大禾草 ）
第十一页，共七十一页。
白茅（多年生草本 ）
第十二页，共七十一页。
野燕麦（一年生麦田杂草）
第十三页，共七十一页。
荩草（一年生）
第十四页，共七十一页。
牛筋草（一年生）
第十五页，共七十一页。
硬质早熟禾（多年生）
第十六页，共七十一页。
狗尾草（一年 生）
第五十四页，共七十一页。
清理杂草教案幼儿园中班
清理杂草教案幼儿园中班
教学目标
1.通过本节课的学习，让学生掌握如何清理杂草的基本方法和技巧。
2.提高学生的动手能力和观察能力。
3.加强学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备
1.铁铲、割草机等清理工具。
2.教学幻灯片、视频等相关辅助教材。
教学过程
导入活动
让学生观看幻灯片或视频，了解杂草的危害和影响。
引导学生讨论，听取不同意见，让学生明白清理杂草是环境保护的一种行为。
感知环境
领学生走进后山和操场，观察杂草的类型和分布情况。
引导学生思考，在自然界中不同的植物有不同的作用，识别并思考如何区分杂草和其他植物。
清理杂草
1.为每个孩子分配一把铁铲等工具，引导学生掌握正确的使用方法。
2.对安全问题进行讲解，例如：保持距离、穿戴适当的服装等。
3.让学生遵循小组规则，进行团队合作，分工合作以提高效率。
4.指导学生如何先将杂草割短再扳倒，让学生体验劳动的快乐，在动手
中锻炼自己的身体和意志。
总结回顾
让学生带着搜集到的杂草，形成小型展览，向其他班级和老师展示。
引导学生总结本次活动的体验和教训，体会到个人责任在集体中的重要性。
教学评价
通过观察学生的实践操作，以及对学生的掌握情况进行测试。
教学反思
在活动中应适当加入互动元素，如“最佳小清洁工”评选活动等，以提高学生参与活动的积极性。
同时，注重对学生观察和思考能力的训练，让学生养成自觉热爱大自然的好习惯。
去除杂草教案幼儿园
去除杂草教案幼儿园背景介绍幼儿园作为儿童教育的第一站，除了教育儿童语言、认知等方面的能力，还需要进行环境教育。
环境教育是培养幼儿环保意识的一个重要途径，其中，植物种植和养护是幼儿环保教育的重要一环。
但是在植物栽培过程中，杂草的生长和繁殖会对栽培植物造成影响，因此掌握如何去除杂草是一项重要的技能。
教学目标1.让幼儿明确认识杂草对植物生长的影响。
2.掌握去除杂草的方法。
3.完成园内植物区杂草清除。
教学内容与方法内容：1.简单介绍杂草的定义和影响。
2.分类展示不同的杂草。
3.环境示范对杂草的清除方式。
4.分组练习。
方法：1.课堂上通过图片、幻灯片等方式展示杂草不同种类以及它对植物的影响。
让幼儿了解杂草是什么，学习杂草的分类。
2.教师带领幼儿到植物区示范如何清除杂草，让幼儿学习清除杂草的方法，并对正确与错误的清除方式进行讲解。
3.分组实践：让幼儿分为不同的小组，根据老师的指示，完成园内植物区杂草清除。
教师要时刻引导幼儿开展合理有序的园区环境清理活动。
教学评估本次环保教育活动的主要目的是让幼儿学会去除杂草的方法，并通过小组练习巩固所学知识。
教师可以通过以下几个方面进行幼儿评估：1.参与度：观察幼儿的参与度，判断是否积极参与课程活动。
2.合作意识：观察幼儿在小组中的合作意识和协作能力，判断是否能够积极与他人合作完成任务。
3.清除杂草的效果：观察小组清除杂草的效果，判断清除效果是否明显，是否达到预期目的。
总结本次课程旨在让幼儿明确认识杂草对植物的影响，学习去除杂草的方法。
通过教师的示范和幼儿的实践，幼儿们逐渐学会了去除杂草的方法。
同时，在活动中体现了园区环境整洁和团队合作等重要素质。
在幼儿教育中，环保意识的培养应该成为一项重要的内容，让幼儿们从小就学会保护环境，关爱生态，成为一个文明的小市民。
徒手清理杂草试讲教案模板
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解杂草对环境的影响，培养环保意识。
2. 培养学生热爱劳动、爱护环境的习惯。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 了解杂草对环境的影响。
2. 掌握清理杂草的方法。
教学难点：1. 学生如何正确清理杂草。
2. 学生如何培养环保意识。
教学准备：1. 教学课件。
2. 事先准备好的杂草。
3. 清理杂草的工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示杂草对环境的危害，引导学生思考。
2. 提问：你们知道什么是杂草吗？杂草对环境有什么影响？二、讲解杂草知识1. 教师讲解杂草的定义、种类、生长特点等知识。
2. 引导学生了解杂草对环境的危害，如影响农作物生长、破坏生态平衡等。
三、实践操作1. 教师演示清理杂草的方法，如拔草、铲草等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、讨论与总结1. 学生分享清理杂草的经验，讨论清理杂草的方法和技巧。
2. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识的重要性。
五、拓展延伸1. 学生课后收集关于环保的资料，了解更多环保知识。
2. 学生参与社区或家庭的环境保护活动，为美化环境贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对杂草知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如清理杂草的方法、技巧等。
3. 学生对环保意识的培养程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予指导。
2. 教师应注重培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
3. 教师应加强环保教育，培养学生的环保意识，为构建美丽家园贡献力量。
综合实践课除草教案(2篇)
1. 学生对除草知识的掌握程度。
2. 学生在除草实践中的表现，如合作意识、动手能力等。
3. 学生对除草活动的参与程度，如积极提问、认真记录等。
教学延伸：
1. 邀请农民伯伯到学校进行讲座，让学生了解更多关于农业生产的知识。
2. 组织学生参观农田，了解农业生产过程。
3. 开展“我为家乡添绿”活动，鼓励学生在家乡进行绿化植树。
2. 学生回答后，教师总结：“农作物需要阳光、水分、土壤等条件才能生长，而杂草也会争夺这些资源，影响农作物的生长。”
二、讲解除草知识
1. 教师讲解杂草对农作物生长的影响，包括杂草与农作物的竞争关系、杂草传播病虫害等。
2. 教师讲解基本的除草方法，如手工除草、化学除草等。
三、实践操作
1. 教师示范除草操作，强调安全注意事项，如穿戴手套、避免锄头碰到自己等。
2. 提问：同学们知道哪些除草的方法？引导学生思考并分享。
二、知识讲解
1. 教师通过PPT展示除草的原理和方法，讲解不同类型的除草工具及其使用方法。
2. 强调除草时的注意事项，如：保护皮肤、保持耐心、细致等。
三、实践活动
1. 学生分组，每组配备一名组长，负责组织协调组内成员。
2. 教师分配任务，每组负责一片草地的除草工作。
2. 教师点评，肯定学生的努力和成果，指出不足之处，提出改进建议。
五、总结与反思
1. 教师总结本次综合实践课的收获，强调劳动的重要性。
2. 学生反思自己在除草过程中的表现，提出今后改进的方向。
教学评价：
1. 观察学生在除草过程中的表现，如：态度认真、团结协作、遵守纪律等。
2. 评价学生掌握除草技能的程度，如：能否正确使用除草工具、掌握除草方法等。
主动清理杂草教案
主动清理杂草教案教案标题：主动清理杂草教案教学目标：1. 了解杂草对农作物生长和农田生态环境的影响。
2. 培养学生主动清理杂草的意识和能力。
3. 掌握清理杂草的正确方法和技巧。
教学内容：1. 杂草的定义和分类。
2. 杂草对农作物的影响。
3. 清理杂草的重要性和必要性。
4. 清理杂草的方法和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实地考察展示不同类型的杂草，引发学生对杂草的认知和兴趣。
知识讲解：2. 介绍杂草的定义和分类，让学生了解杂草的特点和种类。
讨论与思考：3. 引导学生思考杂草对农作物生长和农田生态环境的影响，并组织小组讨论，分享各自的观点和发现。
知识讲解：4. 说明清理杂草的重要性和必要性，解释清理杂草对农作物生长的积极影响。
示范与实践：5. 指导学生正确使用工具，如锄头、割草机等，展示清理杂草的方法和技巧。
小组活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个区域进行杂草清理实践，要求学生合作完成任务，并记录清理过程中的困难和收获。
总结与展示：7. 让每个小组分享他们的清理经验和心得体会，引导学生总结清理杂草的方法和技巧。
评价与反思：8. 结合小组活动的表现和学生个人的参与度，进行评价，并鼓励学生提出改进意见。
拓展活动：9. 邀请农民或农业专家来学校进行讲座，分享他们在农田管理中清理杂草的经验和技巧。
教学资源：1. 图片或实地考察所需杂草样本。
2. 清理杂草所需工具。
3. 小组活动记录表。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的合作与参与度。
2. 评估学生对杂草清理方法和技巧的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见和建议。
教学延伸：1. 将清理杂草的经验应用到学校的花坛或农田管理中。
2. 鼓励学生参与社区环境整治活动，如清理公园或街道的杂草。
这个教案的目标是通过让学生了解杂草的影响、培养他们的清理意识和能力，以及掌握正确的清理方法和技巧，从而提高他们对农田管理和环境保护的认识。
通过引入活动、知识讲解、讨论与思考、示范与实践、小组活动、总结与展示等多种教学方法，可以激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和合作能力的发展。
给植物除草教案中班
给植物除草教案中班教案标题：植物除草教案（中班）教学目标：1. 了解植物除草的重要性和目的。
2. 能够识别常见的杂草和有害植物。
3. 学会使用适当的工具和技巧进行植物除草。
4. 培养学生对植物的保护意识和责任感。
教学准备：1. 图片或实物展示常见的杂草和有害植物。
2. 图片或实物展示适当的除草工具，如除草剪、除草锄等。
3. 准备一块小型花坛或花盆，其中包含一些杂草和有害植物。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导学生讨论植物除草的目的和重要性。
解释植物除草可以保持花坛或花园的美观，让植物生长更健康。
2. 引导学生观察并识别常见的杂草和有害植物，让他们意识到这些植物可能对其他植物造成伤害。
主要活动：3. 将学生分成小组，在每个小组中分配一个花坛或花盆。
4. 指导学生使用适当的工具，如除草剪或除草锄，除去花坛或花盆中的杂草和有害植物。
5. 引导学生在除草过程中注意保护周围的有用植物，避免损害它们的根部或茎叶。
6. 鼓励学生互相合作，分享工具和技巧，提高工作效率。
巩固活动：7. 让学生观察和比较除草前后的花坛或花盆，让他们发现除草对植物生长的积极影响。
8. 引导学生讨论他们在除草过程中的体验和感受，以及如何保护植物的责任。
评估活动：9. 观察学生在除草过程中的参与程度和技能运用情况。
10. 与学生进行简短的讨论，检查他们对植物除草的理解和意识。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中的花园或阳台上进行植物除草，培养他们的实践能力和责任感。
12. 组织参观当地的植物园或公园，让学生进一步了解植物的多样性和保护。
教学延伸：通过与学生的互动和实践，植物除草教案可以帮助他们理解植物保护的重要性，并培养他们的责任感和环保意识。
此外，学生还能够学习使用适当的工具和技巧进行植物除草，提高他们的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“除杂草”的方法是“种庄稼”
有一位哲学家带着弟子漫游世界后坐在郊外的旷野上，旷野长满杂草。
哲学家提出问题说，现在我想知道如何除掉这些杂草?弟子有的说：只要有铲子就够了；有的说用火烧也是一种很好的办法；也有的说撒上石灰就会除掉所有的杂草；还有的说斩草除根，只要把根挖出来就行了……哲学家说，课就上到这儿，你们回去后。
按照各自的方法除去一片杂草，没有除掉的，一年后再来相聚。
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地!哲学家用事实给弟子们上了精彩的最后一课：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
问题：我们教育工作者要想帮助学生改掉坏毛病(除掉杂草)，应该怎么办?下面结合案例说一说我的做法。
案例1：有个叫振的同学，是个大嗓门，可谓惊天动地、震耳欲聋。
下课后教室里只听见他一个人的声音。
说起话来没完没了。
可谓滔滔不绝，严重影响同学们课间活动。
为此，同学们纷纷向我反映，我也没少训斥他，也没少责怪他，怪他影响了班级的课间活动，他的理由只有一个：这是先天性的，无法改变。
教育效果甚微。
怎么办?
开学不久，学校组织广播操比赛，他的口号声(领头喊口号)首先以声镇人，给评委留下深刻的印象，让别班的班主任羡慕不已，都说班上缺少声音如此洪亮的学生。
运动会上，他的口令再一次给全校师生留下好印象，结果我们班获得入场式优胜奖。
我借此机会，表扬他为班级争了光，并颁发了奖品，希望他继续为班级增光添彩，为树立良好的班风和学风(我们学校规定教室及其走道是低声区和禁跑区)多做好事实事。
建议他以后课间小点声音。
振很愉快地接受了，并向全班同学表态，一定改变自己，学会控制自己。
后来，他说到做到，平时说话声音变小了，上课声音变大了!
案例2：调皮捣蛋、手脚好动、表现欲强的栋，学校强压着分配到我班。
不是今天打这个，就是明天撞着那个。
可以说小错天天有，大错三六九，正理没有一点，歪理一大堆，我多次谈心，不但不见效果，反而到招来他的怨恨情绪，认为老师故意与他找碴。
一次，把邻班的一个男生头发剪去一缕，其理由是那些头发脏了，帮着整理一下。
几天后，又把本村一户农民的蔬菜大棚划了30多米长的口子，户主找到学校，“你们老师都是怎么教育学生的?天天在干什么?”其理由是试试刚买的小刀是否锋利?你说，我这个要强的老师当时心情会是什么样?怎么办?唉!没办法!先“冷处理”观察几天再说吧!
两天过去了，他对同学们说：“老师为什么不批评我?是不是不要我了?请你转告老师，我一定改好，叫他别不理我。
”我让班长转告他，下午放学后来找我。
不用写检查，空着手就行。
见我后，他不由得留下了伤心的泪水：“老师，我现在才知道没人管是多么难受……对不起老师，我错了……”
看见诚心诚意低头认错的栋，何不顺势引导帮他上路?我诚恳地对他说：“栋，知错就改好，用实际行动改正更好，其实，老师很喜欢你，因为你帮了老师，给班级挣了光。
知道不，每次劳动时，我们班总是第一个完成任务，而且干得非常漂亮。
你知道这是为什么?我早发现了，这里面你起了很重要的作用。
”他脸红了，不好意思地低下了头。
接着，我又用征求鼓励的口气问他：“做咱们班的劳动委员怎么样?”他两眼放出异样的光彩：“我能行吗?”我点一点头：“老师相信你!”他郑重地对我说：“老师，以后看我的!，，从此他前后判若两人，团结同学，尊敬老师，学习成绩也有了质的飞跃。
反思：我是一名园丁，是一名班主任，也是一名管理者，工作中时刻记住：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
若要帮助学生改掉坏毛病，就必须让他们养成良好的行为习惯。