怎样成长为一名合格的学生干部

怎样成长为一名合格的学生干部

主讲人张文学

讲授提纲：

1.高校学生干部的重要作用

2.我校学生组织和学生干部的现状

3.我校学生干部的心态

4.高校学生干部素质的培养

一、高校学生干部的重要作用

学生干部是学生群体中的佼佼者，他们一般多为德才兼备的优秀学生或有特长的学生，在同学中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物，对学生具有直接的感召力和凝聚力。因此，在高校教育、管理和学生干部自身成长过程中起者十分重要的作用。

1.高校的学生干部在学校教育和管理工作中起着非常重要的骨干作用。学生干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者。他们在学校党委的领导下、在团委的指导下，把全体同学紧密的团结在一起，配合学校积极开展主动的思想政治教育以及丰富多彩的活动，使学校呈现出勃勃生机。同时，学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，又通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、生活规律，从而制订出正确的管理措施。因此，抓好学生干部的培养和教育，不仅是现代化建设的需要，也是搞好学校教育工作的需要。

2.对个人的成长成材有促进作用。在实际工作中，可以增强学生

干部的组织协调能力，人际交往能力，文字写作能力，口头表达能力，心理承受能力等，有利学生干部综合素质的提高，促进学生干部的全面发展。

但是，由于年龄因素、社会阅历因素及特定的历史条件等因素的影响，在他们身上不可避免地存在这样那样的问题。特别是有时对学生干部存在着“重使用，轻培养”的现象，使学生干部队伍存在着不尽人意的地方。这就需要党团组织充分认识对学生干部培养教育的重要性，及时了解和掌握学生干部队伍的状况，切实加强对他们的培养和教育，提高他们对社会工作内涵的认识，激发他们为学生服务的热情，传授给他们各方面的知识，教给他们各种工作方法，不断提高他们的工作能力，并且努力克服自身的缺点，从而为学校的学生管理工作提高到一个新的水平创造更为有利的条件。

二、我校学生组织和学生干部的现状

总得说来，我校学生组织、学生干部在工作实践中，发挥了积极的作用，取得了较大的成绩，培养了一大批优秀的学生干部，积累了一定的经验。但由于目前一校两区的格局，我们的学生组织、学生干部的发展带来了一定的困难，导致学生组织、学生干部存在着一些不足，具体表现为：

1.学生组织、学生干部缺乏明确的定位及清晰的发展理念

新形势下学生干部对于学生组织的内涵与外延没有准确的认识，对学生组织的定位及发展没有深入思考。工作中不分主次，盲目较为严重。

2.学生组织、学生干部长期处于低水平操作、超负荷运转状况

由于组织体制、评价机制和学生组织自身的原因，学生组织在所谓“传统活动”及“日常工作”上消耗了大量人力、物力，严重妨害了自身建设与发展。在组织“传统活动”时学生组织往往陷入“一定要比上一届规模更大，更加壮观”错误观念的支配中，这就产生了学生组织能力客观有限性与活动规模恶性扩张的尖锐矛盾。学生组织经验丰富、组织正规，干部素质过硬，承担着团委等学校部门的大量事务性工作。对于一个学生组织可以说这是一种信任，但简单的执行操作甚至是体力劳动，宏观上造成了学生组织整体发展方向的偏差，影响着学生组织的进步与自身价值的实现；从每个成员成才的微观角度讲，学生干部不由自主地投入更多的时间和精力会造成个体学习成绩的下降和生活状态的变形，过重的工作负担、过大的压力更使得一些优秀人才对学生组织望而却步。

3.人事制度存在问题

第一，人浮于事：虽然更多的同学有了了解和参与学生工作的机会，但是学生组织无法为大家提供足够的工作机会，这对干事是不负责任的，给学生组织带来了负面影响；第二：干事录用机制存在问题：过多的人员影响精英队伍的形成，也影响其作用的充分发挥，影响着组织的效率。在干事录用过程中由于专业知识和经验的欠缺，学生组织很难在短时间内选出最适合的人选，只能退而运用“广泛撒网”的策略，难以彻底解决人浮于事的问题；第三，干部思考能力不强：各级干部，从事大量操作执行甚至简单的体力劳动，学习与思考的能力

不强。能进行恰当的操作，完成一定的任务，固然是合格人才最起码的要求。但是，思考是一个人价值大小的关键因素，作为大学生要更加注重在实践基础上学会思考；第四，奖罚不分明：奖励和惩罚原本应相应而生，但作为自愿性群众组织，奖励制度就显得更为重要。学生组织没有充分发挥精神奖励的作用，奖励往往就是“奖学金、排座次、人人有份”，缺乏灵活有效的奖励机制。第五，对人员流动快带来的负面影响缺乏有效对策。

4.校内外竞争加剧、资源相对不足

由于现实的因素，校内各学生组织之间往往竞争大于合作。而学生活动的空间、容量和资源都是有限的，学生组织的能力也是有限的，学生社团如雨后春笋般地不断发展壮大，导致同一层面的竞争更加激烈。由于自身定位及发展思路的不明确，学生组织没有占据自己应有的地位，没有培育形成核心竞争力，没有充分发挥应有的作用，在竞争中处于非常被动的境地。校学生会与学院学生会在人才、资源、活动等方面存在相当程度上的对立；二者关系松散，校学生会不能很好领导学院学生会的工作。在校外，各高校学生会在水平不断提高，客观上“优秀学生会”的标准在提升，校外竞争加剧。

三、我校学生干部的心态

根据长时间的观察、了解，我校学生干部进入学生组织的四种心态：

1.是具有较强的工作能力，渴望成为各职能部门的核心乃至进入主席团的同学。对于他们，学生组织要在全面考察的基础上对其中确

有突出才干并且人品良好的同学着力进行培养，把一些关系到学生组织生存发展的重要工作交给他们，全面提高他们的工作水平特别是领导才干。一旦时机成熟，就可以给予适当的职位，让他们施展才华、发挥作用，扛起学生组织的重担。

2.是希望在学生组织锻炼工作能力、增长社会经验的同学。对于这类同学，学生组织要全力为他们提供锻炼能力、增长经验的舞台，把一些具有挑战性的工作交给他们，让他们充分发挥自己的热情和创造力开拓学生工作的局面，让他们在不断的成功和失败、胜利和挫折中经受全面的考验和磨练，不断走向成熟。

3.是对于出于好奇心，想了解学生组织的同学。对于这类同学，学生组织要尽力满足他们的愿望，向他们敞开大门，让他们全面了解学生组织的各种制度，参与各类活动的运作，使他们逐渐感觉到学生组织不再是个神秘的地方，而是全体学生共同的家。通过采用这种区别对待的方法，每个学生干部都在学生组织里找到适合自己的位置，大家在各自的工作岗位上充分地发挥能力，施展才华，各尽所长，极大地提高了学生组织的工作效率，保证了学生组织内部的团结和持续良性运转。

4.是有私心，想实现个人目的的同学。有少部分同学认为加入学生组织对入党、就业、评定奖学金、评三好学生等有利，而加入学生组织。对于这部分同学，我们要加强教育，使其端正动机，明确责任，教育不改者，要及时清理出学生组织。

我们通过加强学生干部队伍的建设，培养一批思路开阔、才干卓