伽利略PPT教学课件

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伽利略变换PPT课件

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v



vx
i

vy
j

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vxi

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j

而:(vu21v0ix
)i


vy
vy
j
j
u1
y(北)
'
u2
对比 u2 vx u1 vx u1 u2 5 m/s
A 和点B。地面上人测得车通过A、B 两点间的距
离和时间与车上的人测量结果相同 .
v
B
A
经典力学认为:1)空间的量度是 绝对的,与参考系无关;2)时间的量度也 是绝对的,与参考系无关 .
三.伽利略速度变换
r r' ut
1、几个概念
y S y S (x, y, z,t)
绝对运动:
据伽利略坐标变换,可得到经典时空观 二.经典力学时空观
(1)同时的绝对性 在同一参照系中,两个事件同时发生 在其他惯性系中,两个事件也一定同时发生。
Y Y’
O O’ x1
X’
x2 X
(2)时间间隔的测量是绝对的 在同一参照系中,两个事件先后发生,其间隔为
t t2 t1 据伽利略变换,t t 在另一参照系中,
dt

du
牵连加速度 a牵连 dt
y S y S
u r r O O
v

v
'

u
a a'
(x, y, z,t)
(x, y, z,t)
P
x
x
加速度对伽利略变换具有不变性.
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/9

数学家简介伽利略 ppt课件

数学家简介伽利略 ppt课件
伽利略奥.伽利略
数学家简介
伽利略奥.伽利略
伽利略奥.伽利略 (Galileo Galilei,1564 ~ 1642)— 是意大利文艺复兴后期伟大的天文 学家、力学家、哲学家、物理学家、 数学家.也是近代实验物理学的开拓者, 被誉为“近代科学之父”. 他是为维 护真理而进行不屈不挠的战士 .
2
伽利略在12岁时,进入佛罗伦萨附近的瓦洛 姆布洛萨修道院,接受古典教育.17岁时,他 进入比萨大学学医,同时潜心钻研物理学和数 学.由于家庭经济困难,伽利略没有拿到毕业 证书,便离开了比萨大学.在艰苦的环境下, 他仍坚持科学研究,攻读了欧几里德和阿基米 德的许多著作,做了许多实验,并发表了许多 有影响的论文,从而受到了当时学术界的高度 重视,被誉为“当代的阿基米德”.
恩格斯
他是“不管有何障碍,都能不顾一切 而打破旧说,创立新说的巨人之一”.
10
3
伽利略在25岁时被比萨大学的数学教授.两年后,
伽利略因为著名的比萨斜塔实验,触怒了教会,失
去这份工作.伽利略离开比萨大学后,于1592年去威
尼斯的帕多瓦大学任教,一直到1610年.这一段时期
是伽利略从事科学研究的黄金时期.在这里,他在力
学、天文学等各方面都取得了累累硕果.
伽利略在佛罗伦萨的宫廷里继续进行科学研究,
“追求科学需要特殊的勇气”
5
伽利略在力学方面的贡献:
伽利略是第一个把实验引进力学的科学家他 利用 实验 和数学 相结合的方法确定了一些重要 的力学定律.
伽利略的加速度实验
伽利略的自由落体实验
6
1582年前后,他经过长久的实验观察和数学推 算,得到了摆的等时性定律.
1585年因家庭经济困难辍学.离开比萨大学期间, 他深入研究古希腊学者欧几里得、阿基米德等人 的著作.

2.6伽利略对自由落体运动的研究(共20张PPT)

2.6伽利略对自由落体运动的研究(共20张PPT)

例关系同样成立,只是这个常数随着θ的增
大而增大。
一一、、伽伽利利略略的的探探究究过过程程
4、实验验证
实验一:验证质量与速度没有关系
实验二:初速度为零时验证位移与时间的二 次方成正比
第一次实验(小倾角) 第二次实验(大倾角)
t(s) t2
X(m)
t(s) t2
X(m)
伽利略重复了上百多次实验,结果都是这样,于 是伽利略就下结论:小球沿着斜面的确是匀加速 运动,并且斜面的倾角越大,斜面的加速度就越 大。
但是到这地方就有疑问了,这毕竟是小球在斜面 上,它不是物体的自由落体运动啊,怎样用斜面 的规律来讨论自由落体运动的规律呢?
5、合理外推
X 合理外推:随着倾角的增大,t2 的数值在增
大。当θ=90度时,即物体竖直下落,这个关 系也成立,这时的常数K最大。
需要很大的勇气
实验结论
外推至90度就是我们前 面学习的自由落体运动!
一、伽利略的探究过程
1、对现象的一般观察
伽利略的智慧首先表现在能从新的角度思 考问题,提出一个问题往往比解决一个问 题更重要,他需要创造性的想象力。
轻重不同的物体下落的一样快, 应该遵循同样的规律。
一、伽利略的探究过程
2、提出假设
假设一 速度变化与位移成正比
自然界是简单的,一切运动都是以最简单 的秩序进行的—— 伽利略
斜面倾下滑做的是匀变速直线运动
物体下滑与质量无关
伽利略在寻找自由落体运动中使用的科学研究方法
x∝ t2
外推至 落体运动
对推论 进行检验
对假说修 正和推广
落体 运动?
逻辑(数学) 得出推论
提出假设
对现象的 一般观察
v∝ t

人教版高一物理必修一 2.6伽利略对自由落体运动的研究 课件(13张PPT)

人教版高一物理必修一 2.6伽利略对自由落体运动的研究 课件(13张PPT)
这就是归谬法
任务:
1.阅读课本P46内容,能说出什么是归谬法 2.阅读课本P46-48内容,勾画出伽利略研究过程中遇到的困 难、是如何解决的,以及他是怎样提出假设,运用逻辑推 理的?
3、勾画出冲淡重力的方法
1.提出问题:伽利略如何用归谬法否定亚里士多德的观点? 2.猜想假设:伽利略猜想:落体运动是一种最简单的变速运动,
个困难是落体下落的很快,而当时只能靠滴水计时,这样的计时
工具还是不能测量自由落体运动所用的时间,伽利略采用巧妙的 方法“冲淡”重力:
①让斜面倾角变_小___(大/小)②小球在斜面上的加速度变___小___(大/ 小)③小球下落的时间变___小___(大/小)。
实验得到的结论:①只要斜面的倾角一定,小球的加速度都是 __相_同_____(相同/不同),与小球的质量___无_关____(有关/无关)。②物 体的加速度随斜面倾角的增大而___增_大______。 5.合理外推:小球沿斜面向下的运动并不是落体运动,将上述结 论合理外推到倾角为900时,小球的运动就是自由落体了,所以其 性质是匀加速运动。 6.伽利略科学方法的核心是把__实__验__和__逻__辑__推__理___和谐地结合起 来。
第二章 匀变速直线运动的研究 2.6伽利略对自由落体运动的研究
亚里士多德通过观察,在日常生活中,重的物体下 落快,轻的物体下落慢。 得出结论:物体下落的快慢是由它们的重量决定的。
伽利略则认为如果没有空气阻力,所有的物体下落 得同样快? 假设大石头的下落速度为8,小石头的下落速度为4, 当我们把两块石头捆在一起,大石头会被小石头拖 的慢下来。但两块石头捆在一起,重量增大,整个 系统下落的速度应该比8大。这样就出现了矛盾。
1、距坡底240 m的山坡处一巨石, 巨石以8 m/s的初速度、0.4 m/s2的加速度匀加速滚下, 假设司机反应、开车门等时间总计为2 s, 并以0.5 m/s2的加速度匀加速启动汽车且一直做匀加速直线运动。 巨石到达坡底后速率不变且在水平面的运动近似看成加速度为

大气物理学家伽利略简介PPT

大气物理学家伽利略简介PPT
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人教版物理必修伽利略对自由落体运动的研究-ppt精品课件

人教版物理必修伽利略对自由落体运动的研究-ppt精品课件
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
3、伽利略的猜想和假设
(1)伽利略研究落体运动首先应该解决的问题 建立描述运动所需要的概念: 时间、位移、瞬时速度、平均速度、加速度 (2)伽利略的猜想: v∝x(最后否定了) v∝t
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
一、伽利略对自由落体运动的研究
4、伽利略猜想的实验验证
(1)伽利略遇到的困难和解决方案: 困难之一:无法测量瞬时速度 解决方案:改测位移与时间的关系(从静止开始做 匀加速直线运动的物体s∝t2) 困难之二:没有准确的计时工具 解决方案:“冲淡重力”的斜面实验
(3)理想斜面实验 ①如果速度随时间的变化是均匀的,初速度为零的匀变 速直线运动的位移 x 与运动所用的时间 t 的平方成 正比 , 即 x∝t2. ②让小球从斜面上的不同位置由静止滚下,测出小球从 不同起点滚动的位移 x 和所用的时间 t. ③斜面倾角一定时,判断 x∝t2 是否成立. ④改变小球的质量,判断 x∝t2 是否成立. ⑤将斜面倾角外推到θ=90°时的情况——小球自由下 落,认为小球仍会做 匀加速 运动,从而得到了落体运动的 规律.
对现象的 一般观察
提出 假设
运用逻辑 (包括数学) 得到推论
实验 验证 推论
对假 设进 行修 正和 推广
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)
人教版物理必修1 2.6伽利略对自由落体运动的研究(共18 张PPT)

新人教版高中物理必修1第2章 2.6伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共26张PPT)

新人教版高中物理必修1第2章 2.6伽利略对自由落体运动的研究 课件 (共26张PPT)
第二章 匀变速直线运动的研究
6 伽利略对自由落体运动的研究
他的全部作品有47部留存。 他的著作包括天文学、 动物学、地理学、地质学、 物理学、解剖学、生理学、 伦理学、心理学、经济学、 政治学、修辞学、美学。
一、绵延两千年的认知
历史的回顾
亚里士多德通过对大量的物体自由下 落的观察,直接得出结论:重的物体 比轻的物体下落的快,即“重快轻慢” 。由于他在学术界的崇高地位,且该 结论符合生活经验,这种论断流传了 近2000年。
二、逻辑的力量
提问:伽利略是怎样论证亚里士多德 的观点 是错误 的?
V2=4
4<v12<8
用V逻1=辑8 推理论证亚里土多德的观点
是错误的
结论:重物与轻物下落V12得>8同样快
传说中: 世界著名的比 萨斜塔实验证明
物体下落快慢与轻重 无关
问题:
重物和轻物下落的同样快?它们 的运动具有怎样的规律呢?
对现象的 一般观察
提出假设
运用逻辑 (包括数学) 得出推论
通过实验 对推论进 行检验
对假说进 行 修正 和推广
伽利略科学方法的核心是什么? 把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来。
伽利略对自由落体运动的研究给我们的启示 1、要善于观察、勤于思考,勇于 发现问题和提出问题;
2、要合理地进行猜想和假设; 3、科学地制定实验计划。
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢2021/3/18
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021

伽利略.ppt

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伽利略是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。[5] 1609年, 伽利略在知道荷兰人已有了望远镜后,伽利略创制了天文望远镜(后被称为 伽利略望远镜),并用来观测天体,发现许多前所未知的天文现象。他发现 所见恒星的数目随着望远镜倍率的增大而增加;银河是由无数单个的恒星组 成的;月球表面有崎岖不平的现象(亲手绘制了第一幅月面图),金星的盈 亏现象;木星有四个卫星(其实是众多木卫中的最大的四个,现称伽利略卫 星)。他还发现太阳黑子,并且认为黑子是日面上的现象。由黑子在日面上 的自转周期,他得出太阳的自转周期为28天(实际上是27.35天)。1637年 在目力很差情况下,他还发现了月亮的周日和周月天平动。[3] 这些发现开辟 了天文学的新时代。 伽利略第一个用望远镜观察到土星光环、太阳黑子、月球山岭、金星和水星 的盈亏现象、木星的卫星和金星的周相等现象,并从实验中总结出自由落体 定律、惯性定律和伽利略相对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许 多臆断,奠定了经典力学的基础,反驳了托勒密的地心体系,有力地支持了 哥白尼的日心学说。 这一系列天文发现轰动了当时的欧洲,伽利略在介绍他新发现的两本书《星 际使者》(1610)和《关于太阳黑子的书信》(1613)中,都主张哥白尼的 日心说。伽利略以观测到的事实,推动了哥白尼学说的传播。当时的意大利 仍处于教会的严酷统治之下,许多人不肯承认同《圣经》和亚里士多德著作 相违背的新思想、新事物。1613年,哥白尼的《天体运行论》被宗教法庭列 为禁书,伽利略也受到警告,要他放弃哥白尼学说。伽利略没有接受警告, 继续写作,1632年他的《两大世界体系的对话》出版,激怒了教会。宗教法 庭把伽利略传到法庭,并宣判他有罪,并责令他忏悔,放弃自己证明了的学 说,禁止《对话》流传。1633年被判处终生监禁,指定居住于佛罗伦萨效区 [3] 。他在生命的最后几年里仍努力研究。1634年写成一本力学著作—— 《关于两门新科学的谈话和数学证明》。

伽利略介绍[优质ppt]

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落体定律的证实:比萨斜塔实验
伽利略的理想实验
在理想情况下,小球在左方斜面上滚下来,将在右方的 斜面上爬上相同的高度;如果减小右方斜面与水平面的 夹角,那么小球为了到达相同高度要经过更长的距离, 而如果夹角减为零,则小球将在水平面上一直运动下去。
ห้องสมุดไป่ตู้
惯 不受外力作用的物体速度将保持不变。
性 物体之所以运动并不是因为力,而是因
1610年1月7日,伽利略发 现了木星的四颗卫星,为哥 白尼学说找到了确凿的证据, 标志着哥白尼学说开始走向 胜利。 借助于望远镜,伽利略还先 后发现了土星光环、 太阳黑子、太阳的自转、 金星和水星的盈亏现象、 月球的周日和周月天平动, 以及银河是由无数恒星组成 等等。 这些发现开辟了天文学的新 时代
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1、伽利略著有《星际使者 》、《关于太阳黑子的书 信》、《关于托勒玫和哥 白尼两大世界体系的对话 》和《关于两门新科学的 谈话和数学证明》。
2、为了纪念伽利略的功绩
,人们把木卫一、木卫二 、木卫三和木卫四命名为 伽利略卫星。
3、人们争相传颂:“哥
伦布发现了新大陆,伽利 略发现了新宇宙”。
1632年,伽利略的处境已经非常糟糕。他出版的一本 书彻底毁了他自己。这本书激怒了大主教,并一度被禁达20 0多年,书名叫《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话 》。他获准写这本书,但内容必须和谐。书的内容由 一系列关于宇宙的谈话组成。一边支持地心说,一边赞成日 心说。尽管他起誓了,但伽利略还是旗帜鲜明的支持太阳是 中心。更糟糕的是,他坚称于宗教之外另有事实存在,如他 所说的,“《圣经》是教我们怎么去天堂,而不是天堂如何 运转。”伽利略的意思是科学可以发现自然按照它自己的规 律在运转。此话是冒天下之大不韪。

2024年伽利略介绍课件.

2024年伽利略介绍课件.

2024年伽利略介绍课件.一、教学内容本课件基于教材《物理学史》第五章第一节“伽利略”,详细内容主要包括伽利略的生平事迹、科学成就以及其对现代科学的影响。

重点讲解伽利略在力学、天文学领域的贡献,特别是他关于地球运动、物体自由落体等理论的阐述。

二、教学目标1. 了解伽利略的生平事迹和科学成就,理解其对现代科学的深远影响。

2. 掌握伽利略在力学、天文学领域的基本理论,如地球运动、物体自由落体等。

3. 培养学生的科学精神,激发他们对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:伽利略的科学理论和实验方法。

教学重点:伽利略的生平事迹、科学成就及其对现代科学的影响。

四、教具与学具准备1. 教具:伽利略介绍课件、视频资料、实验器材。

2. 学具:笔记本、教材《物理学史》。

五、教学过程1. 导入:通过展示伽利略的名言,引发学生对科学家的思考。

2. 讲解:介绍伽利略的生平事迹、科学成就,阐述其对现代科学的影响。

3. 实践情景引入:播放伽利略实验的视频,让学生了解他的实验方法。

4. 例题讲解:讲解伽利略关于物体自由落体的理论,分析实验结果。

5. 随堂练习:让学生结合教材,回答关于伽利略的问题。

六、板书设计1. 伽利略生平事迹2. 科学成就力学:物体自由落体理论天文学:地球运动理论3. 对现代科学的影响七、作业设计1. 作业题目:(1)简述伽利略的生平事迹。

(2)阐述伽利略在力学、天文学领域的贡献。

(3)谈谈你对伽利略科学精神的看法。

2. 答案:(1)伽利略生于1564年,意大利物理学家、天文学家、哲学家。

他提出了物体自由落体理论,发现了地球的运动,为现代科学奠定了基础。

(2)伽利略在力学领域提出了物体自由落体理论,在天文学领域发现了地球运动,推动了科学的发展。

(3)伽利略具有敢于质疑权威、注重实验研究的科学精神,值得我们学习。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对伽利略的生平事迹和科学成就有了更深入的了解,但在理解伽利略的科学方法方面还存在一定难度,需要在今后的教学中加强引导。

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1 P(s1) P(s2 ) P(sm ) m
P(si)是描述信号发送概率的参数,通常称为先验 概率,它是信号统计检测的第一数据。
信道特性是加性高斯噪声信道,噪声空间n是加 性高斯噪声。为了更全面地描述噪声的统计特性,采 用噪声的多维联合概率密度函数。
k维概率密度
f (n) f (n1, n2 , , nk )
一维概率密度
f (ni )
1
2
n
exp
ni2
2
2 n
(8.2 - 9)
k维概率密度
f (n)
1
2 n
k
exp
1
2
2 n
k
ni2
i1
(8.2 - 10)
根据帕塞瓦尔定理,当k很大时有
式中
n0
2 n
fH
1
2
2 n
k i 1
ni2
1 n0
T n2 (t)dt
0
为噪声的单边功率谱密度。
输出信噪比ro只与滤波器的传输函数H(ω)有关。使输 出信噪比ro达到最大的传输函数H(ω)就是我们所要求 的最佳滤波器的传输函数。
施瓦兹(Schwartz)不等式
(8.1 - 6)
1
2
X ()Y ()d
1
X () 2 d 1
Y () 2 d
2
2
2
式中, X(ω)和Y(ω)都是实变量ω的复函数。当且仅当
s(t) + n(t)
r(t)
y(t) t=t0
H( )
(பைடு நூலகம்
S N
)o
图 8 – 1 数字信号接收等效原理图
判决
输出
因此,为了使错误判决概率尽可能小,就要选择滤波 器传输特性使滤波器输出信噪比尽可能大的滤波器。 当选择的滤波器传输特性使输出信噪比达到最大值时, 该滤波器就称为输出信噪比最大的最佳线性滤波器。 下面就来分析当滤波器具有什么样的特性时才能使输 出信噪比达到最大。
X () KY () 时式中等式才能成立。
(8.1 - 7)
令 可得
X () H ()
Y () S ()e jt0
1
2
H ()S ()e jt0 d
r0 2
n0
H () 2 d
4
(8.1 - 8) (8.1 - 9)
(8.1 - 10)
1
4 2
H () 2 d
S()e jt0
1
j
e
jT 2
1e jt0
h(t) s(t0 t)
hs(t))
1
hs(tt))
1
0
T
Tt
2
(a)
so(t)
T 2
0
T
Tt
2
(b)
O
T
T
3T t
2
2
(c)
图8-3 信号时间波形
取t0=T,则有
H ()
1
j
e
jT 2
1e jT
h(t) s(t0 t)
(2) 匹配滤波器的输出为
s0 (t) R(t t0 ) s(x)s(x t t0 )dx
2
d
1
2
S() 2 d
n0 H () 2 d
4
n0 2
根据帕塞瓦尔(Parseval)定理有
1 S() 2 d s2 (t)dt E
2
(8.1 - 11)
因此 最大输出信噪比
2E r0 n0
2E r0max n0
根据施瓦兹不等式中等号成立的条件可得
(8.1 - 12) (8.1 - 13)
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第8章
在数字通信系统中,信道的传输特性和传输过程 中噪声的存在是影响通信性能的两个主要因素。人们 总是希望在一定的传输条件下,达到最好的传输性能, 最佳接收就是在噪声干扰中如何有效地检测出信号。
所谓最佳是在某种标准下系统性能达到最佳,最 佳接收是个相对的概念,在某种准则下的最佳系统, 在另外一种准则下就不一定是最佳的。在某些特定条 件下,几种最佳准则也可能是等价的。
例[ 8 - 1]设输入信号如图 8 - 3(a)所示,试求该信 号的匹配滤波器传输函数和输出信号波形。
解:(1) 输入信号为
频谱函数 传递函数 冲激响应
s(t)
1,
0,
0tT 2
其它
S()
s(t)e jt dt
T / 2 e jt dt
0
1
j
1
e
j
T 2
H () S ()e jt0
对物理可实现的匹配滤波器,其输出最大信噪比时刻
t0必须在输入信号结束之后,即t0≥T。对于接收机来 说,t0是时间延迟,通常总是希望时间延迟尽可能小, 因此一般情况可取t0=T。
输出信号
s0 (t) s(t) h(t)
s(t )h( )d
s(t )Ks(t0 )d
令 t0 x
8.2.1 数字信号接收的统计模型 在数字信号的最佳接收分析中,我们不是采用
先给出接收机模型然后分析其性能的分析方法,而是 从数字信号接收统计模型出发,依据某种最佳接收 准则,推导出相应的最佳接收机结构,然后再分析 其性能。
图中消息空间、 信号空间、噪声空间、观察空 间及判决空间分别代表消息、 发送信号、噪声、接收 信号波形及判决结果的所有可能状态的集合。各个空 间的状态用它们的统计特性来描述。
t0 t0
因此必须有 s(t0 t) 0, s(t) 0,
t0 t0 t 0或t t0
(8.1 - 17)
(8.1 - 18) (8.1 - 19)
上式条件说明,对于一个物理可实现的匹配滤波
器,其输入信号s(t)必须在它输出最大信噪比的时刻t0 之前结束。也就是说,若输入信号在T时刻结束,则
在数字通信系统中,消息是离散的状态。
消息空间 信号空间
观察 空间
X
S

Y
判决 规则
判决 空间 R
噪声空间 n 图 8 – 4 数字通信系统的统计模型
消息是各种物理量,本身不能直接在数字通信系统中进 行传输,因此需要将消息变换为相应的电信号s(t)。通 常最直接的方法是建立消息与信号之间一一对应的关系
匹配滤波器
H () KS ()e jt0
(8.1 - 14)
h(t) 1 H ()e jtd 1 KS ()e jt0 e jtd
2
2
K s( )e j d e d j(t0 t) 2
K
1
2
e
j
(
t
0
t
)
d
s(
)
d
K
s( ) (
t0
t)d
Ks(t0
1642年1月8日逝世。
读《斜塔上的实验》,我
知道了
的伽利略。
不怕威胁 勇于探索 注重实践 不迷信权威 热爱科学
人物传记
《伽利略传》
思考:人物传记一般按时间顺序来写。课 文的写法有哪些不同,你能说说这样写的好处?
摆动挂灯的启示 学生和孩提时代的经历 比萨斜塔上的实验
引人入胜,能够清楚地了解到伽利略前期的 两个重大发现,读来波澜起伏,兴趣盎然。
消息
信号
X x1, x2 , , xm
S s1, s2 , , sm
P(xx11)
x2 P(x2 )
xm P(xm )
m
P(xi ) 1
i 1
1 P(x1) P(x2 ) P(xm ) m
P(s1s1)
s2 P(s2 )
sm P(sm )
m
P(si ) 1
i 1
3TT2
2 0,
t, t,
T tT 2 T t 3T
2 其它
可见,匹配滤波器的输出在t=T时刻得到最大的能量
E= T/2。
8.2 最小差错概率接收准则
匹配滤波器是以抽样时刻信噪比最大为标准来 构造接收机。在数字通信中,人们更关心判决输出的 数据准确率,因此,使输出总误码率最小的最小差错 概率准则,更适合于作为数字信号接收的准则。
t)
(8.1 - 15)
即匹配滤波器的单位冲激响应为
h(t) Ks(t0 t)
(8.1 - 16)
上式表明,匹配滤波器的单位冲激响应h(t)是输入信 号s(t)的镜像函数,t0为输出最大信噪比时刻。
s(t)
h(t)
O
T
t
O
t0
t
图8-2 匹配滤波器单位冲激响应原理
对于因果系统 h(t) 0K,s(t0 t),
伽利略
(1564-1642)
“近代科学之父”
他的工作,为牛 顿的理论体系的建 立奠定了基础。
1564年2月15日生于比萨。 1574年全家迁往佛罗伦萨。 1585年因家贫退学,任家庭教师 ,但仍坚 持自学。
1586年发明了浮力天平,并写出了关于固 体重心计算法的论文。
1589年受聘为比萨大学讲师。 1592年到帕多瓦大学任教。 1597年,受友人影响,开始接受日心说。 1609年任帕多瓦大学终身教授。 1610年担任托斯卡纳公国的宫廷首席数学 家、哲学家和比萨大学首席数学教授。
在数字通信中,最常采用的是输出信噪比最大准 则和差错概率最小准则。
8.1 匹配滤波器(Matched Filter)
在数字信号接收中,滤波器的作用有两个方面, 第一是使滤波器输出有用信号成分尽可能强;第二是 抑制信号带外噪声,使滤波器输出噪声成分尽可能小, 减小噪声对信号判决的影响。
通常对最佳线性滤波器的设计有两种准则:一 种是使滤波器输出的信号波形与发送信号波形之间的 均方误差最小,由此而导出的最佳线性滤波器称为维 纳滤波器;另一种是使滤波器输出信噪比在某一特定 时刻达到最大,由此而导出的最佳线性滤波器称为匹 配滤波器。在数字通信中,匹配滤波器具有更广泛的 应用。
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